现代农村学前儿童隔代教育的问题及对策.

现代农村学前儿童隔代教育存在的问

题及对策

09级学前教育专业周金英

[摘要]目前在我国农村学前儿童隔代教育问题普遍存在，而这种问题的存在又使得他们在学校教育和个人成长中存在着日常生活、行为习惯、学习和身心健康等问题。本文分析了现代学前儿童隔代教育存在的问题及原因，并从家庭、学校的角度提出了解决学前儿童隔代教育的对策。儿童的家庭教育是其他后续教育的奠基阶段，对此家庭和学校都应给予重视，制定相关的对策。

[关键词]现代；农村学前儿童；隔代教育

在教育体系中，其家庭教育于学校教育先产生，是人类最初的教育形态。家庭教育的基本功能在于传递社会文化，培养适应社会环境和社会生活的人。家庭教育“对个人的社会性和个人的理解的形成是基本"。而现代家庭教育中出现了越来越多的隔代教育，随着隔代教育的出现，其问题出现也越来越严重。据调查了解到现在家庭教育，隔代教育占了大部分。

下面是关于本人所在的村子里（广东省信宜市大成镇丽沙管理区车头村）关于现代农村学前儿童的家庭情况有约42.5%的儿童与爷爷奶奶生活在一起，有约40.6%的儿童与外公外婆生活在一起，有约10.8%儿童属于寄养在叔叔婶婶姑姑等亲戚家，有约4.2%的儿童与爸爸或妈妈生活在一起。只有1.9%的儿童是与父母共同生活在一起的。其中在“单亲家庭"的约为16.7%，隔代抚养的为74.3%，双亲家庭的约为9%。由于隔代教育占大部分，使得他们在学校教育与个人成长中存在着各种各样的问题。

一、现代农村学前儿童隔代教育存在的问题

（一）日常生活行为养成

由于父母都外出打工，从小就与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，受到老人们的特别的关爱，在家不用做饭洗衣服，每天都是学习或做其它的与学习有关的。从来都不用做家务，都是过着一种饭来张口，衣来伸手的“小王子"“小公主"的生活，可长辈们却没有考虑到他们的独立能力，总是只要孩子要什么就给什么就可以了。什么都不让孩子做，只要做好他们的学习就可以了，那就是对孩子的爱。可是他们的想法却恰恰与现代社会教育观念相背而离的。最终使得孩子们缺乏独立能力，连最基本的日常生活常识都不会。这种现代的隔代家庭教育的存在也给学校教育带来了一定的问题，使得他们在日常生活中不能自理的同时又使得他们在学校生活和学习上存在了一定的困难，其实这与现代农村隔代教育有很大的关系。

（二）不守纪律，甚至出现违法现象

在现代农村学前教育阶段大部分的隔代教育中，因为爷爷奶奶等的爱护与心

疼，不忍心让孩子做这做那的事，因此成为孩子借口迟到早退不完成作业的理由，也是由于长辈们的教育不当，使得孩子们借口旷课逃学。使得一些逃学者与社会上品性不端的人交往形成不良品格、惹是生非、有的甚至违法犯罪，这些现象在现代的隔代教育中较为明显，尤其是一些大的儿童在路上欺负一些小的儿童，要收取保护费的事情，这不难可以看出在现代农村学前儿童隔代教育所带来的问题日趋严重。

（三）参与不良娱乐活动

由于在现代的一些农村里公共活动场地缺少，更加没有相应的专门让儿童娱乐的地方。因为长辈们的宠爱，不用做其他活儿，于是空闲时间多，却没有相应的儿童娱乐地方，于是电子游戏室、网吧等一些地方，便是农村儿童经常光顾娱乐的地方。以此来消磨日常生活。经常浸泡在这种场所里。就在这些场所里潜移默化的接受到了许多不健康的生活方式和消遣方式，慢慢地养成了一些不良习惯。其实这些问题与家庭教育是否充分担当起职责有关，尤其是与现代在农村里的隔代教育有关。

（四）心理健康问题突出

现代的农村学前儿童隔代的教育也给儿童造成了一定心理异常，例如在情绪方面有些儿童情绪起伏很大、抑郁、与长辈或父母难于沟通等，而在学习、生活等方面兴趣减少等。在行为上主要表现为参加不良活动，沉迷于电子游戏、网吧等。而由此却沉默少语、孤僻、不喜欢与人交往，反之有些却养成暴力倾向行为等。农村学前儿童，隔代教育，在感情上和父母疏远，隔代教育，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上，在学习上不能很好的给予辅导。缺乏必要的心理辅导，容易造成心理问题。

二、现代农村学前儿童隔代教育出现问题的原因

随着我国改革开放和农村家庭联产承包责任制的实行,农民生产的积极性、主动性和创造性得到了极大的调动和发挥,农村生产力得到了极大的发展,农村出现了大量的剩余劳动力,并获得了空前的流动空间。他们在国家政策允许的范围内,挣脱土地的束缚,纷纷流向城市或经济发达地区,从事非农生产,为推动城市建设和经济发展作出了不可磨灭的贡献,也改变了农村面貌和改善了自己的家庭生活。但由于历史及现行体制等方面的因素,农民工的子女不得不留在农村,父母和子女的分离,亲情监护的缺失,不仅造成父母和子女双方相互思念的痛,而且也使对儿童的教育日益成为一个社会问题。现代农村学前儿童隔代教育普遍存在尤其是现代社会的发展和其它方面原因的影响，其中主要原因如下：

（一）社会发展生活需求父母外出务工

由于现代社会是一个经济知识发展的时代，许多在农村的农民工为适应社会发展和生活的迫切需要，不得不外出工作。把孩子留给了自己的父母抚养，而老一辈的观念与现代新一代的观念不同，因此，他们的教育孩子的观念也不同。

老人们对于孩子的教育往往是以其已有的经验为主，他们往往教育孩子的都属于一些旧观念，旧思想。却没有考虑到学前儿童社会性和个体差异的发展特点。往往都是采用不合理，不恰当的方法来教育孩子。因此使得孩子在接受隔代教育中存在着许多问题。

（二）父母忙于工作，把孩子交给老人，忽略了孩子的教育

有些父母虽在家，可是由于日常工作忙，没有时间照顾孩子。于是把孩子交给了自己的父母培养与教育，只忙于日常工作，即使与孩子生活在一起，也没有时间照顾孩子的日常生活，缺少了与孩子交流沟通的机会。而在现代的农村里大部分除了日常工作外，还把大部分的时间花在家务和农活上，对于花在孩子教育上的时间少之又少或有些家庭的父母工作累了根本就没心情再照顾孩子，任其放任自由或者只有孩子的爷爷奶奶照看。许多的家长都无心照管孩子的日常生活和日常表现，尤其是对学前儿童忽略，常常只爷爷或奶奶让把孩子送到学校，放学后一般就让爷爷或奶奶去接回来，对此很少进行教育与指导。因此使得这种现象出现的问题严重。

（三）父母与长辈的溺爱，教育方法不当

现在大部分的儿童都是独生子女，因此他们自然而然成为父母和长辈们的掌上明珠。父母与长辈们都舍不得打或者教训，而教育方法也运用得不当。他们错误地认为，只要给孩子吃好穿好，要什么就给什么满足孩子的一切需要就是对孩子的最大关爱，可是他们的做法却恰好相反了。反而使得他们在日常生活中形成了依赖行为，出现日常生活不能自理等。

（四）学校与家庭不能很好地结合协调，相对来说现代农村教育依然比较落后,留不住教师是造成现代农村隔代学前儿童教育问题的主要原因。

由于家庭教育在现代农村大部分是隔代教育，而学校却不能很好地把家庭配合起来，这也往往导致了学前儿童在许多方面出现问题等。并且现代农村都与城市依然存在着巨大差距。主要表现在:现在农村教育理念、办学条件、师资力量等普遍出现滞后的现象;比不上城市的教育理念、办学条件、师资力量等。现代农村中小学师资力量普遍不强,教学质量一般不高,管理比较落后;现代农村学校中留不住人才,有经验的教师流失非常严重,大部分师范毕业生宁愿在城里或经济发达地区做一些与所学专业毫不相关的工作也不愿回到现代农村从事教育事业;现代农村教师的教学任务和家务负担比较繁重;很多学校没有从事相关专业的教师,缺乏对学前隔代儿童进行心理教育、生理教育、生存教育、安全教育的条件。

三、解决现代农村学前隔代教育的对策

面对着众多现代农村学前隔代教育儿童出现的问题，以及对原因的分析家庭与学校应当担负起相应的职责。采取相应的对策来解决问题。

（一）作为家庭和孩子的监护人，应当承担起教育儿童的责任，正确地教育引导儿童学习。

首先努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父母及学前儿童的代理监护人员，应尽量为学前儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使“隔代孩子”健康成长。其次外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做