审题立意_话题作文_审题与立意_公开课
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2024年度-《作文的审题立意》ppt课件完整版
07
来
29
关键知识点总结
审题方法
通过仔细阅读题目，理解 题意，把握文章主题和写 作要求。
立意技巧
根据文章主题，明确自己 的观点和态度，确保文章 中心突出、立意明确。
素材运用
学会从生活中积累素材， 并合理运用到写作中，使 文章更加生动、有说服力 。
30
学生自我评价报告
收获与不足
通过本次学习，我掌握了审题立 意的方法，但在素材运用方面还
逆向思维
打破常规思维，从相反的 角度思考问题，提出新颖 的观点和见解。
批判性思维
对作文材料进行深入分析 ，提出自己的见解和看法 ，同时保持客观、理性的 态度。
18
实例分析与练习指
05
导
19
经典范文解读
范文一
01
《勤奋的力量》
文章内容概述
02
文章通过讲述一位学生通过勤奋学习取得优异成绩的故事，强
调了勤奋对于成功的重要性。
立意分析
03
文章立意明确，紧扣主题，通过具体事例阐述了勤奋的力量。
20
经典范文解读
• 写作技巧：文章结构清晰，语言流畅，运用了比喻、排比 等修辞手法，增强了文章的表现力。
21
经典范文解读
范文二
《诚信的价值》
立意分析
文章以诚信为主题，通过商业领域的实例， 强调了诚信对于个人和社会的价值。
文章内容概述
需加强。
改进措施
我将多阅读优秀范文，学习如何更 好地运用素材，提高写作水平。
未来展望
我希望在接下来的学习中，能够进 一步巩固所学知识，提升写作能力 。
31
教师寄语及下一步教学计划
教师寄语
同学们，审题立意是写作的关键环节，希望大家能够认真领 会、不断实践。相信通过努力，你们的写作水平一定会有所 提高！
话题作文的审题立意PPT课件
理解偏差
对题目中的关键词或概念 理解不准确，导致文章立 意出现偏差。
过于主观
部分考生过于主观臆断， 未能从题目实际出发，导 致文章立意与题目要求不 符。
准确把握题意，提升写作水平
01
02
03
04
认真审题
花时间仔细研读题目，确保准 确理解题目意图。
抓住关键词
注意题目中的关键词或概念， 确保文章立意紧扣主题。
类型
话题作文的类型多种多样，包括观点型、关系型、材料型等。观点型话题作文要求考生对话题发表自己的看法和 见解；关系型话题作文要求考生分析话题中涉及的两个或多个元素之间的关系；材料型话题作文则提供一段材料 ，要求考生根据材料内容进行写作。
话题作文与命题作文区别
命题方式
话题作文只提供写作的主题或话 题，而命题作文则提供具体的题 目，考生需要紧扣题目进行写作
多角度思考
从多个角度思考题目，拓展写 作思路，提升文章深度和广度
。
反复修改
初稿完成后，反复修改润色， 确保文章立意明确、内容紧凑
、表达流畅。
03
审题技巧与方法探讨
仔细阅读并理解材料内容
认真阅读材料，把握 整体意思。
分析材料的结构，理 清思路。
注意材料的细节和重 点，理解其深层含义 。
抓住关键词句，明确写作方向
确立中心论点，明确文章主旨
仔细审题，理解话题内涵
对话题进行全面、深入的理解，把握其核心意义和涉及的范围。
确立中心论点
根据对话题的理解，明确自己的立场和观点，确立文章的中心论点 。
明确文章主旨
确保文章内容紧扣中心论点，不偏离主题，使整篇文章有明确的主 旨。
围绕中心论点展开论述层次
最新高考语文备考精品课件_审题立意_材料作文_新材料作文审题与立意_公开课
的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 结果整条铁链连狗都拴不住。 材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是 依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏 忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽 微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就 此立意即可。 ４、从材料的情感倾向入手。 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明 显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向 入手来审题立意。
新材料作文 审题与立意
一、高考作文命题新变化
旧材料作文审题太难，话题作文“不需审题”， 均有其不足之处。高考作文命题，如何既突出开放 性，又加强限制性，是高考作文命题值得思考的问 题。 悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文”。（这种材料作文，我们姑且称之为新 材料作文或命意作文。）考生应把审题的注意力从 关注话题本身，集中到对材料的解读上面。
审题方法：找关键词句法。
关键句是“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的 路”。 立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼 光去看待不断变化的世界，“别摔在熟悉的路上”， 不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。 ３、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。 ②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多 少健康。
审题方法：找关键词句法。 抓住最关键的句子“下一个！”思考。
初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状； 而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的 球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗 拼搏的精神。 ３、从辨明关系入手。 事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。 例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上
第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册
• 请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题 目写一篇文章，请先补充完整题目，再作文。
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
年中考作文复习公开课《审题和立意》教案
（一）、 什么是立意？ 所谓“立意”，就是文章的中心、主旨。 在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论
文中，“立意”是确立文章的中心论点。
（二）立意的一般要求：
准、深、新
三、结合具体案例探究：怎样使作文审题立意准确？
例 1、（命题作文）请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇文章，不少于 600 字。
第一招：抓题眼： “也”这个副词，表明不可写传统意义上的语文课，应 写课堂之外的经历、见闻、社会时事等，因为生活处处有语文哦。
ห้องสมุดไป่ตู้第二招：明限制： “一堂”、“语文课”，表明不能写成几堂，更不能写 成与语文毫无关系的内容。
例 2、（半命题作文）请以“＿＿是金”为题作文，先将题目补充完整，文 体不限，字数 600 左右 .
2、过程与方法
通过学习，学会材料作文的审题、立意，学会探寻、分析和综 合过程，掌握材料作文的选择与其他话题作文、命题作文的比较过 程。
3、情感态度与价值观
①通过学习， 增强学生材料作文的写作水平， 克服材料作文的 畏难情绪，提高写作兴趣。
②提高学生发散思维能力，思路缜密，联想恰当。
学会抓住材料中的关键词语，正确立意，避免偏题、离题。
2、多追问：如：我为什么感到幸运？（可欲扬先抑）；让我感到幸运的人 或事是什么？（可用总分总的结构分段列举）
练习 2、请以“其实＿＿就在我身边”为题， 在横线上填写两个字的词，如：“关爱”、“榜样”等。要求：①将题目 补充完整；②文体不限（诗歌除外）③不少与 600 字；④文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 1、抓题眼：“其实”，“就”，强调之前没有发现它所蕴含的真情（如：
追问：你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你的笑？ 五、演练：看谁的审题立意最准确？
文中，“立意”是确立文章的中心论点。
（二）立意的一般要求：
准、深、新
三、结合具体案例探究：怎样使作文审题立意准确？
例 1、（命题作文）请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇文章，不少于 600 字。
第一招：抓题眼： “也”这个副词，表明不可写传统意义上的语文课，应 写课堂之外的经历、见闻、社会时事等，因为生活处处有语文哦。
ห้องสมุดไป่ตู้第二招：明限制： “一堂”、“语文课”，表明不能写成几堂，更不能写 成与语文毫无关系的内容。
例 2、（半命题作文）请以“＿＿是金”为题作文，先将题目补充完整，文 体不限，字数 600 左右 .
2、过程与方法
通过学习，学会材料作文的审题、立意，学会探寻、分析和综 合过程，掌握材料作文的选择与其他话题作文、命题作文的比较过 程。
3、情感态度与价值观
①通过学习， 增强学生材料作文的写作水平， 克服材料作文的 畏难情绪，提高写作兴趣。
②提高学生发散思维能力，思路缜密，联想恰当。
学会抓住材料中的关键词语，正确立意，避免偏题、离题。
2、多追问：如：我为什么感到幸运？（可欲扬先抑）；让我感到幸运的人 或事是什么？（可用总分总的结构分段列举）
练习 2、请以“其实＿＿就在我身边”为题， 在横线上填写两个字的词，如：“关爱”、“榜样”等。要求：①将题目 补充完整；②文体不限（诗歌除外）③不少与 600 字；④文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 1、抓题眼：“其实”，“就”，强调之前没有发现它所蕴含的真情（如：
追问：你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你的笑？ 五、演练：看谁的审题立意最准确？
审题立意-材料作文-材料作文审题立意-公开课-以果溯因-公开课
例 1、阅读材料，运用以果溯因法，进行审题立意。
一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散 步，发现湖的四周有很多人垂钓，但奇怪的是他 们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子，他们每 钓上来一条鱼便在那尺子上比划，若不够长度的 鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留 学生觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府 规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑了笑说：“ 这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中， 等它们长到够大了再钓上来不是更好吗？”
点拨：辨明关系法、以果溯因法 人物关系：父与子（骨肉关系、亲情关系） 压缩：在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。 推因：缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的感恩。 联想：孝顺、孝心、感恩
立↓ 论：要懂得孝敬父母；懂得感恩。
↓
↓
材料5、
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了 他，抢着提他的皮箱。小学生见皮箱十分破旧， 便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的 皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协 调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便 便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生 看着盖达尔笑了。
（压缩） ↓
（推因） ↓
（联想） ↓
（立论）
审题过程：压缩 → 推因 → 联想 → 立论
蜗牛什么也不肯做，死于草丛。
一是立志不切实际，好高骛远； 一是不肯脚踏实地。
目标、实干精神
确定恰当的目标 干大事要从小事做起 人贵有实干精神 心动不如行动 正视现实，笑对人生
小试身手 阅读材料，用以果溯因法，进行审题立意
↓
4、立论：
从螃蟹的角度： 1、团结决定成功，分裂注定失败 2、要有团结协作的精神 3、拒绝自私 4、抛弃嫉妒
小学作文怎样审题、立意课件pptx
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
14
选定合适素材进行构思
1 2
根据题目要求选择合适的素材
从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
2024/1/30
对题目中的关键词、限制条件等理解 不准确。
19
立意肤浅或过于片面问题
对题目所涉及的主题缺乏深入的思考和 理解。
立意过于简单、肤浅，缺乏深度和新颖 只从单一角度看待问题，缺乏全面性和
性。
客观性。
2024/1/30
20
纠正方法
01
仔细审题，明确作文的 主题、范围和写作要求 。
2024/1/30
2024/1/30
在运用创新性思维时，需要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或难以实现 。
12
03 审题立意结合实 践方法
2024/1/30
13
分析命题要求，明确方向
2024/1/30
仔细阅读作文题目，理解题意
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
对素材进行加工处理
根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
构思文章结构和情节
3
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰 、层次分明。
2024/1/30
15
搭建文章框架，填充内容
高中语文作文专项指导课件《审题、立意、构思与说作文》课件 (共40张)
记住下面五句话： 保正确——不偏不倚地说 要全面——无懈可击地说 讲逻辑——环环相扣地说 求深刻——入木三分地说 敢创新——独具匠心地说
三、构思
“意在笔先”,就是在动笔写作之前,先要 分析作文材料,形成明确的思想,确立所要 表达的文意，然后再按文意表达的需要 进行写作。 在下笔之前一定要想好：“表达什么样的 主题”，“写哪些内容”，“先写什么，后 写什么”，“详写什么，略写什么”，“用 什么材料”，“用什么方法”，“如何开头 与结尾”等。
任务驱动型作文审题方法
任务驱动型作文审题比较简单，基本没有审题
障碍。只要抓住核心事件并完成所给定的写作
任务即可。如高考新课标1卷：
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信 向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众 多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更 大范围，更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
而任务驱动型作文往往客观陈述事件，一般不
含有命题人的感情倾向，作文时就不能像新
材料作文那样通过提取关键词立意，所以
“小陈举报老陈”一题用“屡劝不改”“无
奈”“安全”“举报”“处罚”等作为论证
中心的作文都是偏离题意的
上世纪九十年代，出于环境、安全等因素考虑，中 国近300个大中城市颁发烟花爆竹“禁放令”。但是， 对于许多中国人来说，没有鞭炮的新年如同烧菜没 放盐——寡淡乏味；如国内著名的民俗学者张先生 就不赞成全面禁放烟花鞭炮。近年，部分城市过年 期间放开或部分放开 “禁放令”。作为“历史文化名 城”，“国家级优秀旅游城市”的N市，市民对是否撤 销“禁放令”意见不一。市政府就是否撤销“禁放令” 在报纸和网络上征求市民意见，从而为举行相关听 证会做准备。 请你以N市市民或在校中学生的身份，写一篇文章表 达你的意见和思考，以供听证会参考。请综合材料 内容及含意作文，选好角度，确定立意，自拟标题， 完成写作任务；不要套作，不得抄袭。
作文审题立意作课件
作文审题立意作课件作文是对一个题目或者一个主题进行阐述和表达的文体，审题立意是作文的重要环节之一。
在撰写作文前，正确的审题立意能够确保文思泉涌，条理清晰，使作文更具说服力和逻辑性。
本文将以课件的形式呈现，介绍作文审题立意的方法和技巧。
第一部分：引言作文是学生们常见的一种命题写作形式，通过写作，可以培养和提高学生的思维逻辑能力、语言表达能力和观察分析能力。
而要写好一篇作文，正确的审题立意是非常重要的一步。
本课件将为大家介绍几种有效的审题立意方法和技巧，帮助大家在作文写作中更加得心应手。
第二部分：理解题目在开始写作之前，首先要对题目进行仔细的理解。
无论是议论文、记叙文还是说明文，只有对题目有深入了解，才能将自己的观点和主题准确地表达出来。
通过阅读题目的关键词，比如主题、限定词、论述要求等，可以帮助我们明确写作的方向。
第三部分：分析题目分析题目是审题立意的关键步骤之一。
通过对题目进行分析，我们可以进一步理解题目的意义和要求，明确该如何组织和展开我们的写作内容。
在分析题目的同时，还要培养透彻思考的能力，学会思考题目背后的深层含义。
第四部分：确定立意基于对题目的理解和分析，我们可以确定写作的立意。
立意是作文的中心思想，也是整篇作文的核心。
在确定立意时，要确保与题目紧密相关，同时具有自己的见解和观点。
可以通过展示自己的思考和阐述，来体现个性和独特性。
第五部分：论据支持在写作过程中，要用充分的论据来支持自己的观点和立意。
论据可以是事实、数据、引用名言或者举例说明等。
论据的充分与否将直接影响作文的可信度和力度。
因此，在写作时要注意搜集和整理相关的资料和信息，以增加作文的说服力。
第六部分：组织结构作文的组织结构决定了整篇文章的逻辑性和条理性。
可以采用单一观点展开、双方论证、问题解决或者依据时间、地点、问题发展、参照例子等多种组织结构方式。
在组织结构时，要注意段落之间的过渡，使作文整体流畅、层次清晰。
第七部分：语言表达除了内容表达，语言的运用也是作文不可或缺的一部分。
作文的审题立意3大方法(公开课)
立意：洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
多角度切入法
2006年高考全国卷作文题：
材料六 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑 到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子 又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。
新材料作文审题立意
3大方法
新材料作文
新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、 命意作文），指的是只给出材料，不规定话题， 不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一 个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及 其含义”的作文。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作文， 也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作 文和话题作文之间的一种新的作文形式。
是为什么呢？
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
鲤鱼
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
无获
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
多角度切入法
材料五 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核 心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现 这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经 典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了 同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛 顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义， 从而导致相对论的诞生。
学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。” 教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食 指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
多角度切入法
2006年高考全国卷作文题：
材料六 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑 到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子 又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。
新材料作文审题立意
3大方法
新材料作文
新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、 命意作文），指的是只给出材料，不规定话题， 不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一 个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及 其含义”的作文。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作文， 也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作 文和话题作文之间的一种新的作文形式。
是为什么呢？
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
鲤鱼
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
无获
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
多角度切入法
材料五 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核 心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现 这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经 典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了 同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛 顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义， 从而导致相对论的诞生。
学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。” 教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食 指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”
2024版届高考语文作文审题立意课件58张
高考作文将更加倡导创新精神，鼓励考生勇 于探索、敢于创新，展现个性才华。
02 审题技巧与策略
准确理解题意
仔细阅读题目，抓住 关键词和限定词，明 确写作任务和要求。
注意题目中的提示语 和暗示，挖掘潜在信 息，为立意提供依据。
分析题目中的材料， 理解其含义和背景， 把握命题意图。
深入挖掘内涵
透过现象看本质，挖掘题目背 后的深层含义和社会价值。
更加注重思辨能力
更加关注社会现实
未来的高考作文将更加注重考察考生的思辨 能力，要求考生具备独立思考、分析问题、 解决问题的能力。
高考作文将更加关注社会现实问题，引导考 生关注社会、关注生活，培养社会责任感。
更加重视文化素养
更加倡导创新精神
未来的高考作文将更加重视考察考生的文化 素养，要求考生具备广博的知识面和深厚的 文化底蕴。
关注时代背景和社会热点，思 考题目与现实生活的联系和意 义。
拓展思维，多角度、多层次地 分析问题，形成独特的见解和 立意。
确定立意方向
根据题目要求和自身实际，选择 合适的立意角度和写作方向。
确定立意的中心和重点，明确表 达的观点和态度。
注意立意的深刻性、新颖性和时 代性，体现个性和创新精神。
03 立意方法与实例 分析
考察综合素质
选拔优秀人才
高考作文作为选拔性考试的一部分， 对于选拔具有创新思维、批判性思维、 人文素养等优秀品质的人才具有重要 作用。
高考作文不仅考察考生的语言表达能 力，还考察其思维能力、创新能力、 文化素养等多方面的素质。
历年高考作文题材回顾
社会热点类
如环保、科技、教育等社会热点 问题，要求考生关注社会现实，
运用修辞手法
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文 章的感染力和表现力。
审题与立意——作文指导与训练ppt精选课件
•构思立意（1）描写自然的风，或美或恶；抒发自己 的情怀，或爱或憎。（写景、状物、抒情——抒情散 文）
•构思立意（2）介绍风的知识；或说明或想象，谈怎 样利用风为人类造福。（以说明为主，兼以描写—— 科技说明文，科学小品，科幻小说）
[角度二]人类社会的风
•构思立意（3）叙述、描写社会上的优良之风，赞美
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对立意的一般要求：
正确：积极向上，真、善、美。 鲜明：情感鲜明、立场坚定。
深刻：深入挖掘事物的深层内涵和实 质性的思想意义。给读者以人生的启 示，对读者产生深刻的影响。
新颖：有自己独特的感受和见解。
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立意：挑选那最讨巧的角度
立意就是“确定主旨”， 就是确立作文的主题。
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什么是立意呢
立意就是确立 文章的中心意 思。
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立意的要求
正确 让读者受到教育、启发和鼓舞
明确 深刻 新颖
只有一个主题，中心突出
主题是作品的灵魂，关乎作品思想 的高低和意义的大小
新的观念、新的见解、新的思考角
度，能充分揭示事物的本质与规律，
给人新的启迪精选p、pt 新的联想
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（二）半命题作文的审题。
1、研究限定词，确定写作范围； 2、审清要求，准确新颖地补题； 3、研究题目的情感倾向明确文章
主旨。
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近6年中考作文题目 2008年：请以“脚步”为标题，或者自拟一个包含 “脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记 叙文。 2009年：我和___ 一起 ，把题目补充完整， 写一篇不少于500字的记叙文。 2010年：请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题， 写一篇记叙文，不少于500字。 2011年，请自拟一个包含“前行”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章。 2012年，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章。 2013年，那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的 思考和感悟？请以“那儿精，选p＿pt ＿＿”为标题写一篇23 文 章。
作文审题和立意课件(幻灯片17张)
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3、学会理解和运用一语双关的题目，常常运用比 喻和象征等手法，关涉多层意思。 此方法适用于材料作文和话题作文。如林海音的 《爸爸的花儿落了》，一方面是指夹竹桃的败落， 另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
4、另辟蹊径，不走平常路。 如《阅读》为题写作，我们不仅可以阅读书籍， 还可以阅读山，阅读水，阅读亲情，阅读一个人， 审题思维开阔了，立意的余地也增大了。
（二）审定写作范围
有些作文题目对时间、空间、内容、写人或 记事的数量等有明确的范围。
1、暑假生活二三事 •时间、内容、记事数 量
2、我在新学期里 •时间、人物、内容
3、当我走进考场的时候 •时间、人物、内容
4、，我想对你说
•人物、内容
（三）审定中心
《谈勤奋学习》
“勤奋学习”是中心，而中心的中心是“勤奋” 二字。因此，作文中要点出“勤奋”就是持之 以恒，锲而不舍。 切忌对“勤奋”一
“想对说的话”是中心，因此，作文中要说清 楚像对说的话是什么。 切忌把想说的话一笔带过，大谈的性情特点、 课堂风格等。
（四）审定人称
记事、写人的文章可以用第一人称“我”、“我 们”，也可以用第三人称“他”、“他们”。
议论文一般用第一人称“我”。 在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避 免混乱。
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根据下面先哲的话，自选角度，联 系生活实际，自拟题目，提炼观点。
一位先哲说过：使我们疲惫的往往 不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子， 我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
“鞋里的沙子”“随时倒掉”
主题：既然我们会遇到各种小困难和自身的小缺点， 那么我们就要随时改正这些缺点，克服小困难，从 而实现人生的远大目标。
1
作文的分类
1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文
3、学会理解和运用一语双关的题目，常常运用比 喻和象征等手法，关涉多层意思。 此方法适用于材料作文和话题作文。如林海音的 《爸爸的花儿落了》，一方面是指夹竹桃的败落， 另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
4、另辟蹊径，不走平常路。 如《阅读》为题写作，我们不仅可以阅读书籍， 还可以阅读山，阅读水，阅读亲情，阅读一个人， 审题思维开阔了，立意的余地也增大了。
（二）审定写作范围
有些作文题目对时间、空间、内容、写人或 记事的数量等有明确的范围。
1、暑假生活二三事 •时间、内容、记事数 量
2、我在新学期里 •时间、人物、内容
3、当我走进考场的时候 •时间、人物、内容
4、，我想对你说
•人物、内容
（三）审定中心
《谈勤奋学习》
“勤奋学习”是中心，而中心的中心是“勤奋” 二字。因此，作文中要点出“勤奋”就是持之 以恒，锲而不舍。 切忌对“勤奋”一
“想对说的话”是中心，因此，作文中要说清 楚像对说的话是什么。 切忌把想说的话一笔带过，大谈的性情特点、 课堂风格等。
（四）审定人称
记事、写人的文章可以用第一人称“我”、“我 们”，也可以用第三人称“他”、“他们”。
议论文一般用第一人称“我”。 在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避 免混乱。
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根据下面先哲的话，自选角度，联 系生活实际，自拟题目，提炼观点。
一位先哲说过：使我们疲惫的往往 不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子， 我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
“鞋里的沙子”“随时倒掉”
主题：既然我们会遇到各种小困难和自身的小缺点， 那么我们就要随时改正这些缺点，克服小困难，从 而实现人生的远大目标。
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作文的分类
1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文
初中九年级语文教案-审题立意-全国公开课一等奖
人教版第二单元写作《审题和立意》教学设计辽宁省灯塔市实验中学：屈震教学目的：1、让学生学会如何根据所给的文题审题。
2、了解立意方法和要求。
3、提高对人生的品味与思考能力。
教学重点难点：1、体会隐含在文题字面后的含义。
2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。
教学准备：写作素材，多媒体课件课时安排：1课时教学进程一、导入：审题立意的重要性算一算，你在初中一共写了多少篇文章加上小学呢未来你还会写很多，那么写文章最关键的是什么呢答案是“立意”。
审题立意是作文的一项基本功。
学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。
审题正确，是写作成功的先决条件。
审题不准，就会“偏题”“跑题”。
二、自主学习：1什么是审题、立意所谓审题，就是了解题目的意义、范围和要求。
审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
所谓立意，就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）, “意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
审题与立意密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。
2各类文体的审题要领：文题的分类：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。
（1）命题作文。
例：《长大的感觉》。
要抓住关键词（2）半命题作文。
半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定，如《其实很简单》等，要领是先补充完整题目，然后作文。
这类作文比命题作文的限制要少，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。
（3）材料作文。
审题立意必须依据所给材料进行。
材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。
运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上，再根据材料的中心提炼、升华。
如《画蛋》的材料中心是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等的立意。
《审题与立意》课件
佳作赏析
考场实练
点评文章标题直指观点。开篇从“大国重器”入题,鲜明地提出 文章的中心论点,然后从“大国重器为国力提升提供有力支撑”“大 国重器为惠及民生提供坚强保证”两个角度(分论点)阐述大国重器 的重大作用,其间运用了“两弹一星” “嫦娥四号”“鲲龙” “南水北调 工程”“港珠澳大桥”等事例论证观点,然后由事及人,论述“人”的重 要性,详细介绍程开甲事例,以点带面,肯定“大国工匠”的贡献。最 后总结全文,重申观点。文章审题准确,观点鲜明,立意高远;思维严 谨,逻辑缜密,语言铿锵有力。
《审题与立意》
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。 2.学以致用,能较为精准地审题、立意,进一步提高写作实战能力。 3.养成多角度、多方面分析材料的好习惯,培养对祖国语言文字的 热爱之情。
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
俗话说:“意犹帅也。”作文,首先要注意审题立意。所谓审题,
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
作品导读“鲲龙”AG600、港珠澳大桥……近年来,科技创新领 域的“国之重器”不断涌现,提振了国人信心,也惊艳了世界。在这些 大国重器的加持下,中国的科技实力和国际地位不断得到提升。而 这些关乎国家命运、关系民族盛衰的大国重器背后,始终有一批 “非常之人”,他们精于工,匠于心,品于行,不负强国使命,挺起了民族 脊梁,锻造了中国力量。
“பைடு நூலகம்关漫道真如铁,而今迈步从头越。”70年不懈奋斗,以大国重 器托举起的强国名片,正逐步成为现实。[7] (摘自《中国品牌》,有删改)
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
亮点评析 [1] 标题直陈观点,简洁大气,意蕴深刻。
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导向：留有空缺，才能发展
抓住关键，明确导向
阅读下面的文字，根据要求作文。 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲 在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。 又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救 了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救 了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说： “写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在 石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中，有许多事情是可以忘记的，有许 多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记” ―忘记”意味着宽容、大度，“铭记” 为话题，写一篇不少于 800字的文章。自定立意， 意味着感激、感恩，“忘记和铭记”旨 自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范 在引领我们正视过去，正确地看待历史。 围之内。
作文辅导
话题作文写作一般过程
审
立 谋
题
意 篇
成 修
文 改
话题作文试题的一般结构模式 材 料 语 提 示 语 话 题 语
要 求 语
例1 （2003年全国）：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子 说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人 也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得 他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍 然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许 多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的 时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有 关系呢？是什么样的关系呢？ 请就“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇 文章。 注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用 的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。 （3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6） 不得抄袭。
阅读下面这段对话，根据要求作文。 孩子：这条路上有什么好看的东西吗？ 老人：有啊，有石头，有水流，有风 雨…… 对象 意义 孩子：那有什么好看的？ 老人：石头旁边长着小花，大河浪里藏着 歌声，暴风雨后挂着彩虹…… 生活中不是缺少美，而是缺少发现。能发 现美丽的就是敏锐的眼睛，敏锐的思维。要 想发现美丽，更重要的是一颗充满爱与希望 的心。 请以“善于发现”为话题，写一篇文章， 条件 所写内容必须限制在这个范围。
Hale Waihona Puke 阅读下面的文字，根据要求作文。 在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个 年近六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭，她偷窃的 目的是为了喂养她那三个失去父母的孙子，因为他们已 经几天没吃东西了。 按照法律她应该被判10美圆的罚金或10天的拘役。 这时候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出10美圆 放进帽子里，同时向众人说道：“请诸位每人交50美分 的罚金，这是为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一 个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。” 他就是时 任纽约市市长的拉瓜地亚。片刻，所有的旁听者都默默 地起立，每个人都认真地拿出50美分放到帽子里，连法 官也不例外。老太太看到这个场面，痛苦流涕。 法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而 人与人之间的相互关爱又是人性的本质。请以“法理和 人情”为话题写一篇作文 注意：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④800字左 右
媒介
通向成 功的桥
沟通
搭起心 灵的桥
承担
父亲的脊 梁是座桥
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。 它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆， 对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往 事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念， 它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行 动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日 人 庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写 一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义 事 同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史 的回音；它坚守信念，传递勇气； 它珍藏感 动，分享幸福；它审视过去，启迪未来…… 请以“纪念”为话题，写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内；② 立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤800 字以上。
学以致用
阅读下面的文字，根据要求作文。
每到“五一”、“十一”等旅游黄金 周，人们纷纷离开喧嚣的城市，前往向往 已久而又难得一见的海滨、山林、水乡、 牧场……而那些长期生活在景区的人们， 根本不觉得本地有多少值得流连的景致， 格外羡慕城市生活的丰富与便捷 ––– 由此 看来，熟悉的地方似乎没有风景。 其实，世间万象，又何止旅游如此呢？ 请以“风景”为话题写一篇作文 【注意】①所写内容必须在话题之内。试 题引用的材料，考生在文章中可用可不用。 ②立意自定。③文体自选。④题目自拟。 ⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。
4、明关系：确定角度
阅读下面的文字，根据要求作文。
O走你自己的路，让别人去说吧!(但丁) O常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) O应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责 你的人是否有理。(达· 芬奇) O相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。 (塞纳克) 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话 呢?也有人想：还是相信自己最重要。请以"相 信自己与听取别人的意见"为话题，自定立意， 自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文 章。所写内容必须在话题范围之内。
三、审话题与立意
1、话题作用
给定议题
2、如何审话题
1、添加法：化大为小
1.前面添加：乡间小路 回家之路
以“路” 为话题
2.后面添加：路途遥遥 路在脚下 3.前后添加：小路弯弯 风雪路上
1.前面添加： 艰辛的父辈 辉煌的父辈
以“父辈” 为话题
2.后面添加： 父辈的遗憾 父辈——执着的一代
3.前后添加： 对待父辈即对待传统
示例：对“生活，需要经常地清点”设 问
生活为什么需要经常清点?
生活中有些什么需要清点?
生活需要我们怎样清点? 我们是否有清点生活的习惯? 我们从中得到或失去了什么? 伟人的成功和庸人的平庸是否与清点生
活有关系?
3、联想法：虚实互生
请以“桥”为话题，写一篇不少于800字 的作文。 要求：题目自拟，立意自定，文体不 限（诗歌除外）。
下课啦！
材料语
话题语
提示语
要求语
话题作文审题四环节
审 材 料
示审 提
题审 话
求审 要
一、审材料与立意
1、材料语作用
引出话题
解释说明
2、如何审材料
抓住关键 明确导向
抓住关键，明确导向
示例： 阅读下面的文字，根据要求作文。 算盘对主人说：“我有十三根档， 每个档还有三个空缺，上框中空一个算 珠，下框中空两个算珠，请主人给我填 满。”主人给它填满了，可算盘却不能 用了。 请以“空缺”为话题写一篇800字的 文章。
二、审提示与立意
1、提示语作用
拓宽思路
2、如何审提示
筛选信息，拓展思路
示例： 春天，不单是四季之首的名词。春天与 美好在一起。捱过漫漫严冬，人们希望 春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如 情感 哲理 坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨， 使图画洋溢生机；孩子们唱着春天的歌 谣，老人们唤回青春的记忆。 抒情 即将告别高中生活的你们，又是怎 记叙 样感受“春天”，怎样思考“春天”的 呢？ 请以“春天”为话题，写一篇作文， 倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。
四、审要求
1、要求语作用
给出具体限制
（2005年江苏高考试题）： 我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹 尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽， 中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然 如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、 人生，又何尝不该这样呢？ 请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一 篇不少于800字的文章。 [注意l①话题包括三个方面，也可以选取其中 一个或两个方面展开。 ②自定立意。 ③自拟标题。 ④自选文体，但不要写成诗歌或剧本
2、设问法：拓展外延
阅读下面的材料，根据要求作文。 人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中 不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事 情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其 结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清 点。 请以“生活，需要经常地清点”为话题，写一 篇文章。 注意：①“清点”一般指对物品清理查点，在这个 话题中，含义不同；②这个话题涵盖的生活面很宽 泛，但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容 一致；③文体不限；④题目自拟；⑤不少于800字。