人教版高中历史必修一第27课教材
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 PPT课件
无辜的孩子 悲伤的老人
破碎的家庭
留恋的脚步
反战的呼声
亲人的企盼
和平与发展
美
日
欧盟 俄 中
一
超
多强
思考:
面对世界多级化趋势的日益加强, 我们应该如何应对?
课堂小结——课本知识问题清单
1、戈尔巴乔夫改革的过程、影响? 2、东欧剧变的原因、表现、影响? 3、苏联解体的原因、过程、结果? 4、苏东剧变的实质是什么? 5、从东欧剧变和苏联解体中我们应该吸取的教训? 6、两级瓦解后,世界局势的主要特点是什么? 7、当今世界威胁世界和平的主要因素有哪些? 8、当今世界局势动荡的表现? 9、对美国的霸权主义行为应该如何认识? 10、各国应该本着怎样的态度应对这种动荡不安的局势? 11、当今世界政治格局的特点? 12、出现这种特点的原因? 13、面对世界多级化趋势的加强,我们应该如何应对?
5.能积累描写周总理样子的句子,感 受总理 的平易 近人。 通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣,培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。 6、借助图片、多媒体演示,采用自由 朗读、 指名朗 读,小 组读, 全班读 ,动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文, 读出水 的神奇 。
苏联解体 直接原因
①戈尔巴乔夫的改革
(根本3)实质:社会制度发生根本经性济变化改革 原 因 激化各种矛盾 政治改革
高中历史人教版必修一第27课世纪之交的世界格局 课件PPT(共24张)
美苏
两极格局
世界形势紧张动荡
对峙
走向联合的欧洲
多极化
日本谋求政治
大国地位
趋势出现
不结盟运动的兴起 中国的振兴
苏东
“一超多强” 和平与动荡并存
剧变
多极化趋势加强
1.东欧剧变的实质是 A.各国放弃了社会主义旗号 B.执政党向反对派妥协 C.各国共产党丧失了政权 D.社会制度发生了根本性变化
2 1999年,以美国为首的北约对南联盟进行轰炸;2003年,美 国发动伊拉克战争。这些事件充分说明 A. 美国是当今世界惟一的“超级大国” B. 美国是反恐怖主义的领导国家 C. 美国坚持霸权主义和强权政治 D. 美国积极推动政治经济的全球化
2、历史从来都是在曲折中前进的,挫折是暂时的,社 会主义还处在初级阶段,社会主义理论和实践还不够成 熟,大部分社会主义国家经济基础薄弱,社会主义经济 建设缺乏经验,加之西方资本主义势力敌视、遏制乃至 颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不 可能一帆风顺。
3、实践证明,社会主义需要通过不断的改革来逐步改 善。社会主义各国应走符合本国实际的道路,不能拘泥 于一种模式。
单极极格格局局,:随当着今苏世联界的总解的体形,美势国是成两为极世格界局上惟已一经的解超体级,大新国。的 美格国局开尚始未构筑形由成其。领目导前的,“世单极界世格界局”中。存克在林顿几在个阐主述要美的国力21世量 纪中外心交,政暂策的时讲形话成中“说一,超世多界必强须”有的一局个面领,导,美而国且是只世能界有上一个唯, 美讲良一 和国话的的国最所强超家具作国级联有的’领注居大 盟导释支国 是这是配, 国个:地欧 际世“位洲格界国,联局的际就盟中能秩目力序前、的。和和日重美安将本要国全来、力最而《俄量好言时罗。的,代保 这周斯从证个刊、近是强》中期由国为国看一就克等,个是林国美‘美顿善的家国 国仍。将”保持世界唯一超级大国的地位,“一超多强”的局 多面极还世将界继:德续国下前去总。理当科然尔,说:我“们今也天应我该们认面临识的到是,一各个国多的极的经 世济界、。政美治国作实为力世还界处大于国变继化续存之在中。,但多同极时化还有毕一竟些是其未他来的的重要发 力向展 长 它量演趋远的中进你势看最心?赞,,终:同欧还 世 形上洲未 界 成述、哪形 格 将俄种成 局 是罗观一向一斯点种多个、?相极复中你国对化杂认和为稳发而印未定展漫度来的的长。的国趋的”世际势过界关 是程格局系 不。将结 可会构 逆朝。 转什但 的么从 ,方
人教版高中历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》优质课件
上
夫联邦解体。第二年,南斯拉夫联盟共和国成立。
下
退
推进新课
9.11事件
上
下
退
推进新课
“9•11”事件: 自 主 学 习 概况:2001年9月11日,恐怖分子劫持三架飞机,分 别撞向纽约世界贸易中心双塔大楼和美国国防部所在 地五角大楼,导致世贸双塔大楼倒塌,三千多人死亡
或失踪,经济损失达数千亿美元。
图签署文件,正式宣布成立“独立国家联合体”,同时宣布 “苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。
上
1991年底,俄罗斯等11个加盟共和国领导人在哈萨克的阿拉木
下
退
推进新课
苏联解体的影响:
苏联解体直接导致了两极格局的瓦解和雅尔塔体系的
自 崩溃,世界格局的多极化趋势加强。 主 认识:苏联解体并不意味着社会主义这一伟大运动的终 苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国,美国以 学 结,苏联解体只是苏联模式的失败。 习 北约为工具积极进行东扩。
退
推进新课
东欧剧变的原因:
历史根源:照搬苏联模式,长期受制于苏联。 内部原因:由于照搬苏联模式,经济发展缓慢,导致经济危机;
自 政治上各国党和政府忽视民主与法制,脱离群众,导致政治危机。 主 学 外部原因:苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响;西方国家的“和平 演变”等政策的推行。 习
直接原因:在危机面前,东欧各国的执政党在国内、国际压力下, 宣布实施“政治多元化”和多党制,承认反对派的合法存在,通 过大选,最终失去政权。
苏联的解体使国际共产主义运动遭到严重挫折,使社 会主义发展面临更大的困难。
上
下
退
推进新课
合 如何认识东欧剧变、苏联解体与社会主义发展的关 作 从人类历史的发展来看,社会主义还处在初级阶段,社会主义理 论和实践发展不够成熟。 社会主义国家的实践表明:社会主义需要通过不断的改革才能逐 原有的社会主义国家都是在商品经济不够发达的情况下走上资本 教 步完善;社会主义革命和建设,应该同各国的实际相结合,绝不 主义道路的,经济现代化和政治民主化相对薄弱。 应拘泥于惟一的苏联模式。 师 解 东欧剧变、苏联解体仅说明苏联模式受挫,并不是整个社会主义 社会主义是由资本主义向共产主义过渡的形式,它的巩固要比历 读 史上任何革命都要困难得多,需要一个历史过程才能走向成熟。 的失败。相反,国际社会主义应从中吸取教训,向着更健康的方 向发展。 资本主义势力多方面的敌视、围剿、遏制和颠覆,对社会主义国
新人教版历史必修一:第27课《世纪之交的世界格局》ppt课件
世界多极化趋势下国际关系的特点及其影响是什 么? 方法点拨:特点从趋势、渐进性、多元化等角度分析; 影响主要从对世界政治、经济的积极影响方面分析。
精讲阐释
(1)特点:①世界形势总体上趋于缓和,和平与发展日益成 为时代的主流,世界呈现出和平与动荡并存的局面。②霸权主 义盛行,地区冲突和局部战争,恐怖主义泛滥。③世界上各种 力量出现新的分化与组合,世界格局多极化趋势加强,新的世 界格局还处于渐进的形成过程中。④多元力量结构相互竞争、 相互制约。
如何综合认识苏联解体问题?
方法பைடு நூலகம்拨:对于苏联解体要从解体的原因以及解体的影
响分析。原因要从经济与政治、现实与历史、国内与国外角 度分析。 精讲阐释 (1)原因:①高度集中的政治体制和僵化的计划经济体制 使苏联国力衰败,这是苏联解体的历史根源;②军备竞赛和 对外扩张拖跨了苏联的经济;③戈尔巴乔夫背离社会主义原 则和方向的政治体制改革是导致解体的直接原因;④西方资 本主义国家的“和平演变”战略则是导致解体的外部因素。
②1990年10月,________并入联邦德国,实现了两德的统
一。 (1)戈尔巴乔夫 (2)社会制度 (3)波兰 民主德国
2.苏联解体 (1)原因:__________的政治改革使苏联改革走进了误区。 (2)过程 ①1990年,苏共中央全会决定实行________,潜伏已久的 民族矛盾爆发,________活动愈演愈烈。
当今世界政治格局的多极化 趋势
第27课
世纪之交的世界格局
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加 强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
一、东欧剧变和苏联解体 1.东欧剧变
(1)原因:苏联____________改革和国内经济困难的影响。
人教版高中历史必修一第27课世纪之交的世界格局课件
1989年波兰统一
工人党下台,1990 年波兰团结工会主 席瓦文萨当选波兰 总统
1989年—— 开放柏林墙,民 主德国的人大量 涌入西柏林。
1990年9月—— 签订德国统一条约, 两德合并。
问题1:材料一表明戈尔巴乔夫经济改革的结果如何?
材所料谓一“:新戈思尔维巴”乔夫改上革台的后最进终行目了1标98、5年实进质行分经别济改是革什,么19?88有年何转 而影进响行?政治改革。
图一 1945年两人分离,无法握手
图二 1965年两人对立,各帮其主
A.图一表明“冷战”开始
B.图二促进了多极化趋势出现
C.图三表明苏联解体后德国实现了统一
D.图三有利于欧洲一体化的进程
图三 1989年墙倒以后,两人拥抱
【例题分析】本题利用漫画考查德国历史的演变。“冷战”开始于 1947年,A项错误。B项正是柏林墙导致德国分裂,“冷战”对峙 的反映,B项错误。C项不符合史实。D项正确。 【答案】 D
【参考答案】 (1)结果:经济困难重重,失败。最终目标是用“全人 类标准”来改造社会主义,用“民主社会主义”取代科 学社会主义。实质:是背离了社会主义基本原则和方向。 影响:引起人们思想的混乱,导致了东欧、苏联局势动 荡。 (2)东欧剧变。波兰是第一个剧变国家。方式:和平方 式为主(波兰)、并入方式(民主德国)、流血方式 (罗马尼亚)等。实质:东欧各国的社会制度发生根本
• 问题5:东欧剧变和苏联解体对我们中国社会主义 建设有何启示?
•苏45①.【成西.解联启答 的放方示案 联解思世:提 合想体示体,界。】实产的事11.9生苏求9观1联是年的点,由底从影一是苏本个联错响国主解国误权体:情国的。出家发。解,体走为中1国1个特色主的权社国会家主组
【人教版】历史必修一:第27课《世纪之交的世界格局》ppt精编课件
人教版必修一 第27课 世纪之交的世界格局(共20张PPT)课件
捷克和斯洛伐克联邦共和国 1990年4月
德意志联邦共和国 保加利亚共和国
1990年10月 1990年11月
阿尔巴尼亚社会主义人民共和国
阿尔巴尼亚共和国
1991年4月
南斯拉夫社会主义联邦共和国
南斯拉夫联盟共和国
1992年4月
三、多极化趋势的加强
1、表现
(1)欧盟的成立(1993年)和扩大
前身:欧共体(1967年)
扩大:12国(1993年)—25国(2004年) —27国(2007年)
发行单一货币:欧元(1999年) 影响:进一步增强了欧洲国家的实力和提高了
它们的国家地位;加强了多极化趋势。
三、多极化趋势的加强
1、表现
而复杂的过程
知识整合 东欧剧变和苏联解体
世界格局
两极格局瓦解; “一超多强”; 多极化趋势加强
世界形势
缓和与紧张 ;和平与动 荡并存
单元知识结构
二战后各国实力对比变化 美苏社会制度、意识战
表现
政治:杜鲁门主义
经济:马歇尔计划 军事:北约
情报局
经互会
二、和平与动荡并存
2、表现
(1)科索沃战争(1999年)
——北约轰炸南联盟 这是北约成立50年来首次进攻 一个主权国家
(2)“9·11”恐怖袭击事件(2001.9.11) 3、威胁世界和平的三大因素
地区冲突、霸权主义和恐怖主义
两极格局瓦解后(或“冷战” 结束后),世界格局有何突出特 点?
世界格局出现了重大变化—— 多极化趋势加强
一、东欧剧变和苏联解体
1、东欧剧变(1989—1991年)
(2)实质:执政党丧失政权,社会制度 发生根本性变化。
政治上:实行议会民主制和多党制 经济上:实行私有制基础上的市场经济 方向上:放弃了社会主义方向
高中历史人教版必修一 第27课 世纪之交的世界格局(共53张PPT)
二、和平与动荡并存
1、特征: 缓和与紧张、和平与动荡并存,总的趋势是缓和(和平与发展
成为时代的主流)。
2、动荡的原因和表现: (1)原因: ①一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛 盾相继爆发; ②美国等国家搞霸权主义和强权政治,插手别国事务和地区争端; ③东西方力量对比出现失衡,导致国际上出现了一系列新矛盾和 新冲突。非传统安全威胁,如恐怖主义、重大传染性疾病、能源 危机、全球变暖等。
(2)外因: (1)的民主社会主义纲领推动了东欧各国党的改组、 分裂、脱变 (2)西方长期推行“和平演变”
和平演变: 西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国 家消灭的情况下,通过采用技术交流、文化交往等方式 影响社会主义国家人们的心理、行为方式,从而在不动 声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西 方国家和平演变政策的成功范例。
3、实践证明,社会主义需要通过不断的改革来逐 步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路, 不能拘泥于一种模式。
利比亚战争
巴以冲突
影响世界和平的因素之一: 民族矛盾 领土争端
巴以冲突
多年来的血雨腥风,在 巴以冲突中已有一万多 人死亡。
影响世界和平的因素之二: 种族矛盾
种族矛盾
南非布隆方丹的学生们举行游行,抗议白人学生摄制侮辱黑人视频
1991年底苏联正式解体,俄罗斯取代苏联
(二)、苏联解体
2、催化剂: “八一九”事件 3、标志: 签署《阿拉木图宣言》,“独联体”的
建立(1991、12) 4、实质: 社会制度的根本变化:社会主义 资本主义
5、影响:
沉重打击了国际共产主义运动,使其力量遭受重大挫 折,陷入了低潮;同时也促使社会主义力量从中吸取 教训,向更加健康的方向发展;
2018-2019学年人教版必修1 第27课 世纪之交的世界格局 课件(14张)
目标导航
知识梳理
重难聚焦
一、东欧剧变、苏联解体 1.原因 (1)1988年起,戈尔巴乔夫在政治改革中以“人道的民主的社会主 义”取代科学社会主义,提倡所谓“民主化”和“公开性”,使苏联改革 走进了误区。 (2)受苏联改革和国内经济困难的影响,自20世纪80年代后期起, 东欧各国的执政党纷纷丧失政权,社会制度随之发生根本性变化。
-5-
第27课 世纪之交的世界格局
一 二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
2.国际恐怖主义威胁世界和平与地区安全 (1)“冷战”结束后,国际恐怖主义呈现泛滥趋势。 (2)2001年美国“9· 11”事件后,各国加强了反恐斗争。 3.多极化趋势的加强 (1)美国:“冷战”结束后,美国成为唯一的超级大国,极力构筑以自 己为主导的单极世界。 (2)欧盟:1992年,为使欧洲一体化向纵深发展,成立欧洲政治及经 济货币联盟,欧共体各国签订了《欧洲联盟条约》。1993年,欧盟 正式成立,其国际地位不断提高。 (3)日本:两极格局解体后,日本极力争取联合国安理会常任理事 国的席位。
-4-
第27课 世纪之交的世界格局
一 二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
二、国际形势的新变化 1.世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面 (1)“冷战”结束后,一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、 宗教、领土等矛盾相继爆发。如1991年,南斯拉夫国内发生武装冲 突,南斯拉夫联邦解体。 (2)美国试图独霸全球,不断插手别国的事务和地区争端,使区域 性、小规模的冲突增加。1999年,以美国为首的北约趁南联盟内部 发生科索沃危机,打着“人权高于主权”的旗号,在没有联合国安理会 授权的情况下对南斯拉夫动武。
-3-
人教版高中必修一历史课件 第27课《世纪之交的世界格局》教学课件
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十七课世纪之交的世界格局1 新课情境导入2 学习目标诠解3 课前自主学习4 课堂探究研析5 随堂达标训练6 课时作业新课情境导入1991年8月19日,苏联副总统亚纳耶夫突然发布命令成立苏联“国家紧急状态委员会”,由他本人即日起履行总统职务。
苏联国家紧急状态委员会发表的《告苏联人民书》中说,戈尔巴乔夫倡导的改革政策已经“走入死胡同”,呼吁苏联公民支持该委员会使国家摆脱危机的努力。
然而,这次在悬崖边上挽救苏联的尝试,仅仅三天就宣告失败,这就是“八一九”事件。
“八一九事件”的悲剧性在于:它以维护苏联为初衷,但却成了加速苏联瓦解的催化剂。
转眼间,苏联解体已有二十余年,苏联的解体是否就意味着社会主义的失败?这一事件又对世界形势产生了怎样的影响呢?现在,我们就一起进入本课的学习来解开这些疑惑吧!学习目标诠解学习目标学法指导1.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实2.认识多极化趋势对世界【重点难点】1.重点:东欧剧变、苏联解体的史实;两极格局瓦解的原因;“冷战”结束后的世界形势2.难点:“冷战”结束后,世界政治格局的新变化;当今世界格局的特点及认识【学法导引】1.从经济和外交两个方面理解东欧剧变和课前自主学习•一、东欧剧变和苏联解体•1.戈尔巴乔夫改革•(1)经济改革:1985年,戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记,开始进行经济改革,但无法打开局面。
•(2)政治改革:1988年,他转而进行政治改革,提出“人道的民主的社会主义”,提倡“民主化”和“公开性”,使苏联改革走进误区。
•2.东欧剧变•(1)实质:执政党丧失政权,____________发生根本性变化。
…………①•(2)典型•①波兰剧变:____________年,成为第一个发生剧变的东欧国家。
•②两德统一:1990年,民主德国并入____________,两德统一。
社会制度1989联邦德国•3.苏联解体 •(1)过程•①1990年,苏共中央放弃党在国家中的领导地位,实行__________。
人教版高中历史必修一第27课《世纪之交的世界格局》精品课件
主题
主干梳理
深化探究
练出高分
深化探究
练史料 史料 只有同欧洲既合作又竞争,才能在全球化中搞活 日本的外交„„通过同欧盟合作,给世界造成日本可以
依赖的印象,这在外交上有利。„„通过统计可以知
道,在联合国的投票中,日本同欧洲一致的时候比同美
国一致的时候多。
——2002年日本《外交论坛》月刊7月号
主题
主干梳理
等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的
比例高达19.8%。2001年,日本首相向联合国秘书长表 示:日本担负了联合国会费的两成,但日本所希望的安 理会改革却迟迟不能实现,对此,在国民中间有不满情 绪。材料表明,日本( A.实现了经济的持续增长 B.获得了安理会常任理事国席位 C.企图谋求政治大国地位 )
A.“冷战”结束
B.华约解体 C.北约东扩 D.欧盟扩大
练出高分
1
2
3
4
5
解析 根据所学知识可知,图中旗帜是欧盟的旗帜。欧盟
成立于1993年,A、B两项的时间均在此之前,而图中的
欧盟旗帜与北约无关,排除C项。 答案 D
练出高分
1
2
3
4
5
3.(2014· 江苏高考)美国学者亨廷顿说:“美国是目前世界 上唯一的超级大国,在解决重大国际问题时,如果没有其他 大国合作,美国也孤掌难鸣。„„大国在解决国际重大问题 时所采取的联合行动如若得不到美国的支持,这种行动也是 劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为( )
知识点二
主干梳理
深化探究
练出高分
主干梳理 知识点三:多极化趋势的加强
①美国:成为唯一的超级大国,极力构筑单极世界。 ②欧盟
1992年,欧共体在马斯特里赫特签订《欧洲联盟条约》。
人教版高一历史上册第27课世纪之交的世界格局PPT教学课件
多极化趋势加强
世纪之交的 世界格局
原因:苏联解体,冷战结束,两极格局瓦解。
两极格局瓦解后,美国试图建立单边世界,有哪些政 治力量制约着美国独霸世界呢?
多极化趋势加强
世纪之交的 世界格局
中国:政治上是最大的发展中国家, 致力于推动建立公正合理的国际政治 新秩序,反对霸权主义,维护世界和 平;经济上是世界第二大经济体
多极化趋势加强
世纪之交的 世界格局
欧 盟 : 1993 年 成 立 , 现 有 成 员 国 28 个 , 经 济 实 力 不 断 增 强 , 国际地位不断提高。
多极化趋势加强
世纪之交的 世界格局
日
本
首
相
日本:当今世界第三大经济强国,极力争取联合国
安
倍
安理会常任理事国席位。
晋
三
多极化趋势加强
世纪之交的 世界格局
印度教派冲突场景
2006年2月28日夜,伊拉克穆斯林圣地阿里·哈迪清真寺遭炸 弹袭击引发的教派冲突已造成379人死亡、458人受伤。
和平与动荡并存
世纪之交的 世界格局
影响世界和平的因素之四:霸权主义
科索沃难民进入黑山共和国境内,北约的轰炸使他 们无家可归。
和平与动荡并存
世纪之交的 世界格局
影响世界和平的因素之五:恐怖主义
世纪之交的世界格局 World Pattern At The Turn Of The Century 在这里添加相关的文字描述,可以从您的文案中复制需要的内 容到这里。
汇报:当小图 部门:文化部
东欧剧变和苏联解体
世纪之交的 世界格局
1、东欧剧变、苏联解体的含义
执政党丧失政权,社会制度发生根本性变化;部分国家分裂
(人教新课标)必修1历史第27课《世纪之交的世界格局》课件
(1)美国成为唯一超级大国。东欧剧变、苏联解体后,两极格 局瓦解,美国成为世界上唯一的超级大国。 (2)和平与发展成为当今世界主题。两极格局结束后, 世界 形势明显表现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。和平与发 展成为当今世界发展的主题之一。
提示:指导思想出现失误,偏离了社会主义方向。
2.2008年8月,俄罗斯与格鲁吉亚之间的局部冲突爆发,
这也是发生在独联体国家间的首场军事冲突。美国随即高调介 入,美俄双方舰队在黑海形成对峙,有人将之称为“新冷 战”。当今世界形势呈现出怎样的突出特征? 提示:和平与动荡并存。
3 .“当今世界,巨人林立:日本是独脚的巨人,俄罗斯
角度 1 从多极化趋势加强的积极影响角度突破 【示范 3】 2010年 10月,日本《读卖新闻》发表社论指
出:“ 2010年世界的多极化趋势似乎正在增强。发达国家首脑们 决定国际秩序的时代已经一去不复返。”世界多极化趋势加强有 利于 ( ) ②建立公正合理的国际政治经济新 ④消除国际恐怖主义 B.②③④ D.①②③④
①抑制和削弱强权政治 秩序 ③世界和平与发展 A.①②③ C.①②④
解析:多极化趋势的加强有利于打击国际恐怖势力,但不
是消除恐怖主义,故④表述不准确,排除④,选A。
答案:A
角度 2 从多极化趋势加强对发展中国家的影响角度突破 【示范 4】 环球网《美刊:华盛顿学着谨慎对待中国》报
道:“本周美中战略与经济对话表明,美国不再有资格威吓、教 训或恐吓中国了。我们无法阻止中国崛起,只能通过寻求互相迁 就来减轻我们的恐惧,从现在开始。”对这段话的理解,正确的 是( ) A.美国经济大国的地位丧失 B.中美关系开始走向正常化 C.中国成为美国最强劲的竞争对手 D.美国不得不承认中国崛起的现实
高中历史人教版必修一第八单元第27课(世纪之交的世界格局)课件
多极化趋势的发展对世界 有什么影响?
2、有利于推动建立公正合理的国际政治经 济新秩序。
1、有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治。
3、在多极化的形势下,各力量之间相互制 衡,客观上有利于世界的稳定;
重难点分析
多极化趋势加强
苏联解体的背景
重点问题测试
两极对峙的格局
前
时 的胜利
一超多强的格局
提 二战中反法西斯战争 苏联解体、东欧剧变
经济改革
实质: 社会制度发生根本性变化
激化各种矛盾
政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策 错误长期得不到纠正 外部原因:西方国家的“和平演变”
直接原因
苏联解体
根 本 原 因
戈尔巴乔夫的改革 经济改革 激化各种矛盾 政治改革
苏联高度集中的经济政治体制的弊端和 政策错误长期得不到纠正,积累了许多社 会问题和民族问题.
会主义方向,坚持马克思主义的指导地位。 (4)重视国内民族问题,正确处理民族关系。 (5)要奉行独立自主的和平外交政策,不搞霸权主义,反对强权
政治。
(6)加强社会主义民主和法制建设,搞好执政党的自身建
设,坚持党的群众路线。
(7)不断提高综合国力,以适应国际竞争的形势。
正确认识东欧剧变和苏联解体 1
三、多极化趋势的加强
1、表现: (1)欧盟的建立及发展:
(2)日本 谋求政治大国的地位。 (3)俄罗斯: 政治上: 取代苏联在联合国的地位 军事上: 拥有可以与美国匹敌的军事力量 经济上: 国内经济的不断好转
希拉克
法国:“不管什么情况,法国将对授 权对伊拉克动武的决议草案投反对票,如果 绕开联合国对伊动武,法国不会参战。”
德国总理施罗德
人教版高中历史必修一课件:第27课 《世纪之交的世界格局》 (共65张PPT)
1.东欧剧变和苏联解体
2.和平与动荡并存 3.多极化趋势的加强
1、苏联解体 解体过程: a.戈尔巴乔夫的改革 b.“八一九事件” c.《阿拉木图宣言》——正式解体
戈尔巴乔夫的政治改革
戈尔巴乔夫以“人道的、民主的社会主义”取 代科学社会主义,提倡所谓“民主化”和“公 开性”。
东欧是怎样发生剧变的?
材料一: 1989年,柏林墙打开后,大批民主德国公民前往西柏 林。大这时,德国统一社会党中央领导更换 ;政府宣布开放东西柏林边界,拆除柏林墙;决定实行 多党制。第二年10月,民主德国并入联邦德国,实现了 两德的统一。 材料二: 20世纪80年代初,波兰政府为了摆脱经济困境,大幅度 提高肉类价格,引发了许多城市的工人罢工。团结工会 得到西方国家的大力支持,不断挑起罢工,导致局面动 荡。波兰政府采取果断措施,宣布全国进入“战时状态 ”,使局势平稳下来,但由于经济得不到根本好转,局 势继续动荡,波兰统一工人党的威信大为降低。
解体后的苏联
苏联的解体 有双重含义:一 是国家政权性质 发生根本变化, 背离了社会主义 方向,二是同时 伴随着瓦解,分 裂为15个国家。
解体标志:阿拉木图宣言 1991年12月21日
由苏联11个共和国(波罗的海3国和格鲁吉亚除外)的领导人在 哈萨克斯坦首都阿拉木图举行的首脑会议上签署(简称:阿拉 木图宣言)。正式宣布成立“独立国家联合体”,同时宣布“ 苏维埃社会主义共和国联盟”停止存在,至此联盟国家彻底解 体。两级格局也随之瓦解。
民主 德国
剧变实质
联邦德国
民主德国
社会制度发生变革,执政党丧失政权
东欧剧变过程 国内经济困难
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
破碎的家庭
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
留恋的脚步
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
反战的呼声
亲人的企盼
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
具体做法:全班分为6个学习小组,1、2小组负 责第一框题,3、4小组负责第二框题,5、6小 组负责第三框题,一组提问,另一组回答
注意:提出的问题要合理、切题,注意问题的 顺序。回答问题时要有条理。
步骤 经济困难
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化
剧变完成
反对派得势取得政权 制度质变
(1)大致历程及原因
局部战争——南联盟战争
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
1999年4月 8日,贝尔格莱 德市中心遭到 北约的再一次 轰炸。一座原 为南军队指挥 部的大楼被导 弹击中。这是 市中心的一幢 建筑物中弹后 冒起浓烟。
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件 人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 PPT(21张)优质课件
表现及事件:(略) 正确态度(供参考): ①国际力量应从和平与发展的大局出发,增进 理解,通过和平的途径促使问题的解决。 ②西方大国不应推行霸权主义和强权政治,应 尊重各国主权和各国人民的意愿。 ③各方应本着求同存异的原则,在共同利益的 基础上求合作,以和平方式化解矛盾,推动人 类的共同发展。 ④针对人类的共同威胁,如恐怖主义,各国应 加强合作,保持一致,共同应对挑战。
人教版必修一:第27课 世纪之交的世界格局 课件(69张)
2.东欧剧变 (1)背景:受苏联改革和国内经济困难的影响。 (2)含义:自 20 世纪 80 年代后期起,东欧局势发生激烈的动荡,各国的执政党纷 纷丧失政权,① 随之发生了根本性的变化。(3)表现:② 成为第一个发生剧变的东欧国家。1989 年,③ 被拆 除;1990 年 10 月,民主德国并入联邦德国,两德实现了统一。
基辛格在这里强调的‚世界新秩序‛是什么?由此导入新 课。
知识目标 标准要求
学法建议
素养达成 唯物史 时空观 史料实 历史解 家国情 观 念 证 释 怀
阅读课本,查阅资料;构建 20 世纪后期 的时空框架和格局演变,认识到一种社 东欧剧变 会制度的巩固主要依靠经济的发展和 和苏联解 分析归纳 生产力水平的提高;通过分析比较,说 体 明苏联和中国改革产生不同结果的原 因。(独学、对学) 和平与动 阅读课本,查阅资料;小组合作,利用史 了解、理 荡 料来分析‚冷战‛后国际形势的变化 解 并存 特点。(研学、展学等) 小组合作,交流讨论;梳理归纳两极格 多极化趋 分析归 局瓦解后多极化趋势加强的特点,认识 势 纳、 多极化趋势对当今政治格局的影响。 的加强 合作探究 (研学、展学、点拨等)
第 27 课 世纪之交的世界格局
导入 1
66 年前,美国在东亚发动了一场战争,即朝鲜战争。时隔 53 年后的新世纪,美国又在西亚发动了伊拉克战争。这两场战争 中,不同国家扮演的角色和拥有的立场出现了重大的变化。这种 变化说明了什么?由此导入新课。
导入 2
原美国国务卿基辛格说:‚世界新秩序之所以不同于旧秩 序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有更多的权力中心,每一 个都独立活动……美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其 他国家。‛
③两极格局结束后,世界政治格局多极化的趋势加快,美国 试图建立以自己为主导的单极世界,中国、俄罗斯、日本、欧盟 等政治力量不断壮大,多极化趋势进一步加强,暂时呈现‚一超多 强‛的局面,但目前新的世界格局尚未形成。
人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局(共18张PPT)
• 2.美国学者亨廷顿说:“美国是目前世界上唯一 的超级大国,在解决重大国际问题时,如果没有 其他大国合作,美国也孤掌难鸣。……大国在解 决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到 美国的支持,这种行动也是劳而无功的。”以上 关于世界格局的表述可概括为( )
②抓住和平与发展的有利时机,加快改革开 放步伐,努力提高综合国力;
③站在维护全人类共同利益的立场上,积极 推动建立公正合理国际政治经济新秩序;
④既要反对霸权主义和强权政治,又要反对 恐怖主义,声张正义,维护世界公正。
(20世纪80年代末90年代初)
极 各国放弃社会主义道路,社会制度发生了根本
格 局 的
性的变化。 (2)表现:
结 束探究1199:8899为年年什,民么主波德德兰国国成能为政够局第统大一一个动?荡发,生剧政府变宣的东布开欧放国家东。
——
东 欧① 缕的德西德联意柏 国志系林并和民边入族强界联的烈, 邦的向拆 德心民除 国力族柏 ,感:林 实情东墙 现,西, 了是德两19促人德90成民的年德之统10国间一月统千。,一丝民的万主
• A.实现了经济的持续增长
• B.获得了安理会常任理事国席位
• C.企图谋求政治大国地位
• D.成为当时世界上最大的债权国
• 2.1985年,邓小平指出,“过去我们的观点一直 是战争不可避免,而且迫在眉睫”;“这几年我 们仔细地观察了形势”,“由此得出结论,在较 长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。 这一判断( )
【课程标准】了解苏联解体后两极格局瓦解和多 极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历 史发展的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化 反对派得势取得政权
剧变完成
制度质变
苏联解体
1.戈尔巴乔夫的改革 2.“八一九事件” 3.《阿拉木图宣言》——正式解体 4.实质:社会性质发生了根本变化 5.原因
探究:苏联解体原因分析
苏联解体 直接原因 戈尔巴乔夫的改革
根 本 原 因
激化各种矛盾
经济改革 政治改革
从外部条件来说,苏联“新思维”的改革之风, 西方“和平演变”的鼓励政策,都对东欧的有影响, 起了推动作用。
(2)原因 内部原因:东欧各国照搬苏联模式,束缚生产 力的发展(根本); 放弃社会主义基本原则; 忽视民主法制。
外部原因 :受苏联改革和国内经济困难的影响 经济困难
1.原因:
(1)“冷战”结束后,国际关系中出现 了一系列新矛盾和新冲突。
(2)美国试图独霸全球,不断插手别国 事务和地区争端。
(3)国际恐怖主义呈泛滥趋势。
1999年,以美国为首北的北约对南联盟的轰炸持续78天 贝
约
尔
(1)南斯拉夫解体轰 炸: 1解9体91。年,南斯拉夫南 社 会国内发生武装冲突,南斯拉夫联邦
合作探究:正确认识东欧剧变和苏联解体
1.东欧剧变和苏联解体并不能说明社会 主义失败,只是表明苏联模式失败,社 会主义遭受重大挫折。
2.历史从来都是在曲折中前进的,社会 主义的发展道路不可能一帆风顺。
3.社会主义各国应走符合本国国情的道 路,不能拘泥于一种模式。
二、“冷战”结束后的世界形势
国际形势:缓和与紧张、和平与动荡并存。 “和平与发展”成为时代主题。
学习目标: 1.东欧剧变和苏联解体的过程、原因; 2.多极化趋势的加强的内容。
波兰的剧变
“圆桌会议”将成为 通向民主和自由的波 兰之路的开端。
1989年波兰的圆桌会议
在1989年6月的议会选举 中,波兰当局在议会选举 中惨败。反对派不仅获 得了众议院自由竞选161 席中的160席,而且囊括 了参议院100个席位中的 99席。波兰统一工人党 知名领导人全部落选。 之后波兰实行了资本主 义。
德国的统一
庆祝德国统一嘉年华
1990年
一、东欧剧变和苏联解体
(东欧)剧变: 社会制度的根本性变化 (苏联)解体: 苏联加盟共和国独立
1.东欧剧变
(1)典型代表: 波兰 民主德国……
(2)原因:
内部原因
外部原因
钱其琛(中国前外交部部长)回答《世界知识》记 者的提问:
这些事件(东欧剧变)来得虽很突然,但都有长 期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条 适合本国情况的建设社会主义的道路,更多地是照搬 苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经 济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会 主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性, 而且声誉受到很大影响。
苏联高度集中的经济政治体制的弊端 和政策错误长期得不到纠正
外部原因:西方国家的“和平演变”
原美国中央情报局局长艾伦·杜勒斯曾针对美国和 平演变战略自信地宣称:“如果我们教会苏联的年 轻人唱我们的歌曲并随之舞蹈,那么我们迟早将教 会他们按照我们所需要他们采取的方法思考问题。”
戈尔巴乔夫把“改革”成功的希望寄托于西方的施 舍。西方则趁此“良机”,提出各种苛刻的附加条 件,按西方当时的说法,就是“大改革多援助,小 改革少援助,不改革不援助”。 然而,西方的援 助只是一个“诱饵”。加紧对苏联实施“和平演变” 战略。美国前总统尼克松当时说:“美国的关键战 略利益不在于从经济上挽救莫斯科,而是要摧毁苏 联的共产主义制度。
0 美国 欧盟 日本 中国 俄国
亿美元
三、“冷战”后的国际格局的趋势
2.表现: (1)欧盟的建立及发展。 (2)日本极力争取联合国安理会常任理事国席位。 (3)俄罗斯:
政治上: 俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位,俄罗 斯的国际地位有了很大改善
军事上: 拥有可以与美国匹敌的军事力量 经济上: 国内经济的不断好转
格 莱 德 遭
1斯9拉92夫年联,盟由共原和南国斯党 总 部成拉立夫。的塞尔维亚和黑山等组成的南
(2)北约轰炸南联大 楼盟: 美国的霸权主
导 弹 袭 击
1999年,以美国为首的北约义趁和南强联盟权内政部发治生科索沃
危机,打着“人权高于主权”的旗号,向南联盟发动
了长达78天的狂轰滥炸,
这次北约在没有联合国安理会授权的情况下对南斯拉 夫动武,
也是北约成立50年来首次进攻一个主权国家
南联盟经济损失达2000多亿美元
冷战结束后地区性 冲突暴露出来
错综复杂的巴以问题
这是卢旺达穆拉比大屠杀纪念馆的遇难者头骨。1994年4月至7月的 100天时间里,卢旺达发生震惊世界的种族大屠杀,有约100万人被 杀害。联合国大会宣布每年的4月7日为“卢旺达大屠杀国际反思 日”。
“只有发挥联合国的作用, 维护安理会的团结和权威, 在联合国框架内政治解决 伊拉克问题才是正确方 向。”
“不管什么情况,法国将 对授权对伊拉克动武的决 议草案投反对票,如果绕开 联合国对伊动武,法国不 会参战。”
民族、种族、宗 教、领土问题爆
发
恐怖主义泛滥
三、“冷战”后的国际格局趋势
1.原因: “冷战”结束后,世界格局发生了重大变化
(1)美国极力构筑以自己为主导的单极世界。 (2)其他国家则主张推进多极化进程。
2000—2002年 国民生产总值
120000 100000
80000 60000 40000 20000
日 本 自 卫 队 派 军 进 驻 伊 拉 克
自卫队迈向"战时体制" 驻守型向出击型转变
日本前首相小泉在联合国大会作报告,积 极申请加入联合国常任理事国
参与朝核六方会谈
克林顿在阐述美国21世纪外交政策 的讲话中说:世界必须有一个领导, 而且只能有一个,美国最具有领导 这个世界的能力。
德国前总理科尔:“今天我 们面临的是一个多极的世 界。……”
有利于充分发挥联合国的作用 有利于抑制和削弱霸权主义强权政治
有利于世界的和平与发展
“俄罗斯倾向于通过和平 的手段解决伊拉克问题, 任何其他手段都将是一个 错误,将会造成人员伤亡 和整个国际局势的动荡。”
“如果需要我将亲自出席 联合国安理会会议,参加 对伊拉克问题新决议草案 的投票,德国不同意任何 使战争合法化的决议。”