“跨越式”课题 引领我成长.ppt
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在北京市2004年中小学信息技术与学科教学整合研究论文评比中获三 等奖. 5、2005年5月教学设计方案《等腰三角形的性质》在北京市中小学现代 信息技术环境下优秀教学设计方案评选活动中获三等奖. 6、2005年8月教学设计单元包《弦切角》在“基于网络环境下基础教育 跨越式发展创新探索试验”2005年暑期工作会议作品评比中获三等奖. 7、2007年3月在北京市“春风化雨”教师培训项目中获《网络环境下初 中数学课堂教学研究实施报告》课题报告二等奖.
2019-8-15
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9
论文及著述情况：
市级： 1、2002年5月论文《浅谈初中数学教学中问题情境的创设》在北京市数
学会中学委员会的论文评比中获三等奖. 2003年8月论文《浅谈中学数学教学中的计算机辅助教学》在北京市
2003年中学数学教育、教学论文评选中获二等奖. 3、2004年12月论文《浅谈网络环境下初中几何教学课件的制作与运用》
遥感科学技术
572（文）
吉林大学
日语
566
首都经济贸易大学
经济学
481
北京工商大学
545
南京理工大学
经济学
587
北京交通大学
光信息科学与技术
601（文）
北京语言大学
翻译
545（文） 532
首感谢都你师的范观大赏学 南京理工大学
教育学
12
测控技术与仪器
2019-8-15
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13
2019-8-15
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8
论文及著述情况：
国家级： 1、2005年3月在国家级教育技术刊物《教育技术资讯》发 表论文《三个点能画出平行四边形吗？》. 2、2003年10月论文《浅谈中学数学教学中的计算机辅助教 学》获第五次全国中学数学教育优秀论文三等奖. 3、2005年3月论文《浅析网络环境下初中几何定理探究课 的观念、原则与方法》在“网络环境下基础教育跨越式发展 创新探索试验”第三届全国研讨会作品评比中获三等奖. 4、2006年2月《等腰三角形的性质》教学设计方案作为优 秀案例入选“全国中小学教师教育技术能力培训试用教材之 《教育技术培训教程（教学人员•初级）》配套光盘，此光 盘由高等教育出版社出版.
2019-8-15
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7
研究课、观摩课情况：
区级： 1、2004年3月参评的《二次函数y=a（x-h）2+k(a≠0)的图象（四）》获 石景山区中学教学设计与实践大赛课堂教学和教学设计双项一等奖. 2、2004年12月在“基于主题资源网站的课堂教学”大赛中获课堂教学评 比一等奖. 3、2004年12月在“基于主题资源网站的课堂教学”大赛中获主题资源网 站评比一等奖. 4、2006年3月作为区级骨干教师，在区教研室安排下，为本区青年教师作 四节示范课.内容为：《函数的应用（一）（图象信息的读取与应用）》、 《函数的应用（二）（表格的读取与应用）》、《专题----如何添加辅助 线》、《与圆相关的运动变化问题》. 5、2006年10月作为区级骨干教师，在区教研室安排下，为本区青年教师 作三节示范课.内容为：《同类项》、《理财小能手》、《用字母表示数》.
学校 环境
教师 意识
专家 引领
同伴 互助
自我 反思
2019-8-15
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4
二、如何保持做课题的积极性、有效性；
有意识的给自己解压
提 高 课 堂 教 学 效
减 少 重 复 劳 动
率
2019-8-15
积
累
和
借 鉴
平
最
和
新
心
研
态
究
成
果
花 公 家 的 时 间 锻 炼 自 己 的
积 极 参 与 正 常 的 集 体 活 动 和
2009年5月8日在大连课题组会议上作观摩课《19.2.3正方形》
2019-8-15
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11
姓名 马路军 张国龙 魏然 高楠 胡子剑 冯斌 孟洪宇 郝森 王晨露 张翼翔 赵珊娜 王晨雨 于天旭 王欢 吕佳 2019-8-柏15悦 赵家祺
2006届（第一届）网络一班毕业学生高考成绩及录取专业统计（部分）
2019-8-15
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10
其他获奖及荣誉情况：
1、2004年7月鉴于在“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展”课题研 究
中的突出表现，被总课题组聘请为跨越式资源建设顾问. 2、2005年3月经总课题组邀请在“网络环境下基础教育跨越式发展创新探
索试验”第三届全国研讨会上做题为《课例〈平行四边形的判定〉》的 专题经验介绍. 3、2005年4月被评为石景山区骨干教师. 4、2005年12月在石景山区中学学科主题资源网站大赛中获优质奖 5、2006年4月被评为北京市经济技术创新标兵. 6、2006年5月在石景山区中小学教学设计与实践大赛中获优秀奖. 7、2006年12月在石景山区学科主题资源网站大赛中获贡献奖. 8、2007年7月经过评审我的职称晋升“中教高级”。 9、2009年5月，由于我的突出表现，被课题组特聘为课题组专家，并于
善 待Βιβλιοθήκη Baidu家 人 与 朋 友
建 好 自 己 的 避 风 港
身
社
体 感谢你的观赏
交
5
在“基础教育跨越式发展探索试验”这条教科研路上探索 的我，本只想拾取几片树叶，没想到却收获了整个春天。
现做一简要汇报：
研究课、观摩课情况：
国家级： 1、2004年12月在“网络环境下基础教育跨越式发展创新 探索试验”04年北方区实验校教学交流研讨会上做现场 课《平行四边形的判定》获专家好评. 2、2005年3月综合课例《平行四边形的判定》在“网络 环境下基础教育跨越式发展创新探索试验” 第三届全国 研讨会作品评比中获一等奖.
“跨越式”课题 引领我成长
荣卫东 rwdzyh@tom.com
北京市杨庄中学
2019-8-15
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1
一、做课题的心路历程； 二、如何保持做课题的积极性、有效性；
2019-8-15
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一、做课题的心路历程；
2019-8-15
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3
二、如何保持做课题的积极性、有效性；
积极性 有效性
高考分数
录取学校
专业
616
北京航空航天大学
航天器设计与工程
526
北京建筑工程学院
给水排水
550
北京第二外国语学院
法语
552
解放军信息工程大学
测绘指挥自动化工程
590
厦门大学
海洋科学
552
北京工业大学
机械工程及自动化
614
解放军外国语大学
军事科技信息
535
北方工业大学
计算机科学与技术
607
解放军信息工程大学
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6
研究课、观摩课情况：
市级： 1、2004年5月作“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展”
课题研究课《平行线的判定》. 2、2005年6月在“北京市中小学推进义务教育区域性均衡发
展石景山研讨会”作现场课《专题研究：变化之中求不 变》. 3、2006年5月作“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展” 课题研究课《中考复习专题---与圆相关的运动变化问题》. 4、2006年10月作“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展” 课题市级研究课《同类项》. 5、2007年3月在北京市“春风化雨”教师培训项目中获《理 财小能手》教学设计一等奖.
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论文及著述情况：
市级： 1、2002年5月论文《浅谈初中数学教学中问题情境的创设》在北京市数
学会中学委员会的论文评比中获三等奖. 2003年8月论文《浅谈中学数学教学中的计算机辅助教学》在北京市
2003年中学数学教育、教学论文评选中获二等奖. 3、2004年12月论文《浅谈网络环境下初中几何教学课件的制作与运用》
遥感科学技术
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日语
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经济学
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光信息科学与技术
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545（文） 532
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论文及著述情况：
国家级： 1、2005年3月在国家级教育技术刊物《教育技术资讯》发 表论文《三个点能画出平行四边形吗？》. 2、2003年10月论文《浅谈中学数学教学中的计算机辅助教 学》获第五次全国中学数学教育优秀论文三等奖. 3、2005年3月论文《浅析网络环境下初中几何定理探究课 的观念、原则与方法》在“网络环境下基础教育跨越式发展 创新探索试验”第三届全国研讨会作品评比中获三等奖. 4、2006年2月《等腰三角形的性质》教学设计方案作为优 秀案例入选“全国中小学教师教育技术能力培训试用教材之 《教育技术培训教程（教学人员•初级）》配套光盘，此光 盘由高等教育出版社出版.
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研究课、观摩课情况：
区级： 1、2004年3月参评的《二次函数y=a（x-h）2+k(a≠0)的图象（四）》获 石景山区中学教学设计与实践大赛课堂教学和教学设计双项一等奖. 2、2004年12月在“基于主题资源网站的课堂教学”大赛中获课堂教学评 比一等奖. 3、2004年12月在“基于主题资源网站的课堂教学”大赛中获主题资源网 站评比一等奖. 4、2006年3月作为区级骨干教师，在区教研室安排下，为本区青年教师作 四节示范课.内容为：《函数的应用（一）（图象信息的读取与应用）》、 《函数的应用（二）（表格的读取与应用）》、《专题----如何添加辅助 线》、《与圆相关的运动变化问题》. 5、2006年10月作为区级骨干教师，在区教研室安排下，为本区青年教师 作三节示范课.内容为：《同类项》、《理财小能手》、《用字母表示数》.
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累
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研
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其他获奖及荣誉情况：
1、2004年7月鉴于在“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展”课题研 究
中的突出表现，被总课题组聘请为跨越式资源建设顾问. 2、2005年3月经总课题组邀请在“网络环境下基础教育跨越式发展创新探
索试验”第三届全国研讨会上做题为《课例〈平行四边形的判定〉》的 专题经验介绍. 3、2005年4月被评为石景山区骨干教师. 4、2005年12月在石景山区中学学科主题资源网站大赛中获优质奖 5、2006年4月被评为北京市经济技术创新标兵. 6、2006年5月在石景山区中小学教学设计与实践大赛中获优秀奖. 7、2006年12月在石景山区学科主题资源网站大赛中获贡献奖. 8、2007年7月经过评审我的职称晋升“中教高级”。 9、2009年5月，由于我的突出表现，被课题组特聘为课题组专家，并于
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5
在“基础教育跨越式发展探索试验”这条教科研路上探索 的我，本只想拾取几片树叶，没想到却收获了整个春天。
现做一简要汇报：
研究课、观摩课情况：
国家级： 1、2004年12月在“网络环境下基础教育跨越式发展创新 探索试验”04年北方区实验校教学交流研讨会上做现场 课《平行四边形的判定》获专家好评. 2、2005年3月综合课例《平行四边形的判定》在“网络 环境下基础教育跨越式发展创新探索试验” 第三届全国 研讨会作品评比中获一等奖.
“跨越式”课题 引领我成长
荣卫东 rwdzyh@tom.com
北京市杨庄中学
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一、做课题的心路历程； 二、如何保持做课题的积极性、有效性；
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一、做课题的心路历程；
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二、如何保持做课题的积极性、有效性；
积极性 有效性
高考分数
录取学校
专业
616
北京航空航天大学
航天器设计与工程
526
北京建筑工程学院
给水排水
550
北京第二外国语学院
法语
552
解放军信息工程大学
测绘指挥自动化工程
590
厦门大学
海洋科学
552
北京工业大学
机械工程及自动化
614
解放军外国语大学
军事科技信息
535
北方工业大学
计算机科学与技术
607
解放军信息工程大学
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6
研究课、观摩课情况：
市级： 1、2004年5月作“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展”
课题研究课《平行线的判定》. 2、2005年6月在“北京市中小学推进义务教育区域性均衡发
展石景山研讨会”作现场课《专题研究：变化之中求不 变》. 3、2006年5月作“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展” 课题研究课《中考复习专题---与圆相关的运动变化问题》. 4、2006年10月作“基于网络化环境下的基础教育跨越式发展” 课题市级研究课《同类项》. 5、2007年3月在北京市“春风化雨”教师培训项目中获《理 财小能手》教学设计一等奖.