英语朗读比赛
小学英语朗读比赛活动方案
技术组：负责活动的技术支持和 设备维护
评委组：负责比赛的评分和评奖
后勤组：负责活动的后勤保障和 服务
活动宣传方案和实施
宣传方式：通过学校广播、海报、微信群等方式进行宣传 宣传内容：比赛时间、地点、报名方式、比赛规则等 宣传时间：提前一周进行宣传，确保所有学生和家长都能了解比赛信息 实施步骤：制定宣传计划、制作宣传材料、发布宣传信息、收集报名信息、组织比赛等
THANK YOU
汇报人：
英语是许多学科的基础，如计 算机科学、经济学等
英语是许多国际考试的主要语 言，如托福、雅思等
英语是许多国际组织的工作语 言，如联合国、世界贸易组织 等
提高学生英语朗读能力的需求
英语朗读是提高英语听说能力的重要途径 朗读可以增强学生的自信心和表达能力 朗读有助于学生更好地理解和记忆英语知识 朗读比赛可以激发学生的学习兴趣和积极性
员、计分员 确保比赛顺
等
利进行
安全保障： 确保活动现 场的安全， 如消防、医
疗等措施
活动后期总结和反馈
总结比赛结果：公布获奖名单，对获奖选手进行表彰 收集反馈意见：向参赛选手、家长、教师等收集对活动的意见和建议 分析比赛效果：对活动的组织、实施、效果等方面进行总结和反思 改进措施：根据反馈意见和建议，制定改进措施，为下一次活动做好准备
活动效果和影响力评估
提高学生英语口语能力
增强学生自信心和表现 力
激发学生学习英语的兴 趣和热情
提高学校英语教学水平
扩大学校影响力和知名 度
活动收获和不足之处总结
提高学生英语口语表达能力 增强学生自信心和表现力 激发学生学习英语的兴趣和热情 发现和培养有潜力的英语朗读人才 活动组织不够完善，存在一些混乱现象 部分学生表现不够积极，需要加强引导和激励
英语朗诵比赛演讲稿
英语朗读比赛演讲稿英语朗读比赛演讲稿篇一Hello:everyone!Now I want to talk about a beatiful world!When I was young,I always dreamed that I lived ina beautiful country. There were many flowers and trees around our city.We counld hear the birds singing and see the children dancing. The streets were clear and the the air was very fresh! How nice it was!But that only was a dream of mine!How I wish that it would be e true! So I think we should do something to protect our enviro____ent. Everyone should make a contribution to protect the enviro____ent.Taking care of our enviro____ent is very important.Wherever you live,you can do something around your neighbourhood.Have you ever thrown any litter onto theground?Have you ever drawn pictures on publicwalls?Have you ever spat in a public place?Have youever cut down trees?If your answers are “No”,it means that you have already helped protect ourenviro____ent.It is our duty to keep our envio____ent clean and tidy. You might ask yourself,“Have I ever picked up some rubbish and thrown it into a dustbin?Have I ever collected waste paper or bottles for recycling?Have I ever planted any trees or flowers in or near my neighbourhood?”If your answers are“Yes”,it means that you have already done something useful to improve the enviro____ent.Now I want to say :Let's do our best to make our world more beautiful!英语朗读比赛演讲稿篇二In my 18 years of life, there have been many things. University days are the best part of them. I can never forget the days when I stepped into my university. I was impressed by its garden'like cus,its enthusiastic students and especially its learning atmosphere. I at once fell in love with it.After the arduous military training, I get absolutely absorbed in my studies. The classes given by the teachers are excellent. They provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well. They easily arouse myinsatiable desire to take in as much as I can.Frankly speaking, at first I had some difficulty following the teachers. However, through my ownefforts and thanks to my teachers' guidance, I made remarkable progress. Now I've benefited a lot from lectures and many other academic reports.Learning is a long process; I'll keep exploring in the treasure house of knowledge to enrich myself. This summer I got out of the ivory tower and entered the real world. A publishing house offered me a part'time job in pilation and revision.At the beginning I was belittled by my colleagues. But they were really surprised when I translated seven English articles over 5,000 words on only one day. Gradually, they began to look at me with respectfuleyes. In their opinion I turned out to be a useful and trustworthy colleague.I also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy. So I often take part in activities concerning public welfare. I once went to a barren mountain village with my classmates. We taught the kids there who could not afford school. While showing them how broad and how civilized the outer world is, I was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity. I couldn't control my tears on the day when we left. The precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.Besides study and social practice, there are entertai____ents as well. I do body building every day, hoping to keep healthy and energetic. We also write a play and put it on in our spare time.Finally, I do hope everybody can try their best to bee a worthy citizen of the country. I do hope everybody can bee the backbone of our nation and make great contributions to society!英语朗读比赛演讲稿篇三feeling of youththe vast, the unbounded prospect lies before us.death. old age. are words without a meaning. that paby us like the idea air which we regard not. others may have undergone, or may still be liable to them-we &;bear a charmed life“, which laughs to scorn all such sickly fancies. as in setting out on delightful journey, we strain our eager gaze forward-bidding the lovely scenes at distance hail!。
小学生英语朗读竞赛评分标准(评分表)
小学生英语朗读竞赛评分标准（评分表）一、发音（40分）- A级（35-40分）：发音准确，清晰，语音流畅，无明显口音。
- B级（25-34分）：发音基本正确，有些音节不够准确或者有轻微口音。
- C级（15-24分）：发音有较多错误，影响理解，有明显口音。
- D级（0-14分）：发音错误较多，几乎无法理解。
二、语调（30分）- A级（26-30分）：语调自然，抑扬顿挫，情感表达准确。
- B级（19-25分）：语调基本正确，有时表达不够生动或情感不够丰富。
- C级（11-18分）：语调不够准确，表达单调，情感表达不明显。
- D级（0-10分）：语调错误较多，表达枯燥，情感表达混乱或缺乏。
三、流利度（20分）- A级（17-20分）：流利度高，语速适中，停顿恰当，表达流畅。
- B级（13-16分）：流利度一般，有些停顿不够恰当或者语速过快或过慢。
- C级（7-12分）：流利度较低，停顿不恰当，表达有时不连贯。
- D级（0-6分）：流利度非常低，停顿过多或不恰当，表达不连贯。
四、表达（10分）- A级（9-10分）：表达清晰，用词准确，句子结构完整。
- B级（7-8分）：表达基本清晰，用词基本准确，句子结构基本完整。
- C级（4-6分）：表达不够清晰，用词有些不准确，句子结构有时不完整。
- D级（0-3分）：表达含糊不清，用词错误，句子结构混乱。
五、语速（10分）- A级（9-10分）：语速适中，不过快也不过慢。
- B级（7-8分）：语速基本适中，偶尔有些过快或过慢。
- C级（4-6分）：语速不够稳定，时快时慢，有时难以跟上。
- D级（0-3分）：语速过快或过慢，难以理解。
总分：100分注意：以上评分标准仅供参考，评分时应以具体情况为准。
英语朗读比赛试题及答案
英语朗读比赛试题及答案试题一：阅读以下段落，并用标准的英语发音进行朗读。
The sun rises in the east and sets in the west. Every day, it brings light and warmth to the world. It is a symbol of hope and a source of energy for all living things.答案一：The correct pronunciation and intonation should be as follows: "The sun /rɪˈzaɪz/ in the east /ɪn ði ˈiːst/ and sets/sɛts/ in the west /ɪn ðə wɛst/. Every day, /ˈɛvrideɪ/ it brings /brɪŋz/ light /laɪt/ and warmth /wɔrmθ/to the world. /tu ðə wɜrld/. It is a symbol /ɪt ɪz əˈsɪmbəl/ of hope /əv hoʊp/ and a source /ən sɔrs/ of energy /əv ˈɛnərdʒi/ for all living things. /fɔr ɔlˈlɪvɪŋ θɪŋz/."试题二：朗读以下句子，并注意重音和连读。
I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths tobe self-evident, that all men are created equal."答案二：The emphasis should be on "dream," "nation," "rise up," "true meaning," "hold," "truths," "self-evident," and "createdequal." The sentence should be read with natural pauses and connected speech where appropriate. The correct reading would be: "I have a dream /aɪ hæv ə drim/ that one day /ðætwʌn deɪ/ this nation /ðɪs ˈneɪʃən/ will rise up /wɪl raɪz ʌp/ and live out /ænd lɪv aʊt/ the true meaning/ðə truːˈmiːnɪŋ/ of its creed: /əv ɪts kriːd/ 'We hold these truths /wi hoʊld ðiːz truːθs/ to be self-evident, /tu biːˌsɛlfˈɛvɪdənt/ that all men arecreated equal.' /ðæt ɔl mɛn ər kriˈeɪtɪ d ˈiːkwəl/"试题三：朗读以下诗歌，并表现出适当的情感。
四年级英语朗读比赛范文
四年级英语朗读比赛范文一、开场白尊敬的评委，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的英语朗读比赛。
今天，我们聚集在这里，一起感受英语的魅力，一起用朗读来传递我们对英语的理解和热爱。
二、比赛规则在今天的比赛中，我们将分为三个小组，每个小组将有一名同学代表小组进行朗读。
朗读的题目将在比赛开始前公布，每位同学有10分钟的时间准备。
比赛时，我们将以流利度、发音和语音语调为评判标准。
三、比赛流程现在，让我们进入比赛环节。
首先，我们请第一组的代表上台。
他们将为我们朗读《小红帽》的故事。
请欣赏！（第一组代表朗读《小红帽》的故事）现在，我们请第二组的代表上台。
他们将为我们朗读《灰姑娘》的故事。
让我们一起来感受这个美丽的童话吧！（第二组代表朗读《灰姑娘》的故事）接下来，我们请第三组的代表上台。
他们将为我们朗读《丑小鸭》的故事。
这是一个我们都熟悉的故事，让我们一起期待他们的表现吧！（第三组代表朗读《丑小鸭》的故事）四、比赛总结经过激烈的比赛，我们的同学们都表现得非常出色。
你们的发音准确，语音语调优美，流利度也非常高。
每位参赛者都展示了你们对英语的热爱和才华。
在此，我要对你们表示热烈的祝贺！五、奖项颁发现在，我们要颁发奖项了。
每个小组都有一位同学获得了奖项。
他们是：第一组的XXX，第二组的XXX和第三组的XXX。
恭喜你们！你们的表现赢得了我们的赞扬和尊重。
希望你们在未来的英语学习中继续保持这种优秀的表现。
六、结束语今天的比赛已经结束，但我们对英语的热爱不会结束。
希望每一位同学都能在英语的学习中找到乐趣，找到自己的声音。
让我们一起用英语表达我们的世界，让世界听到我们的声音。
谢谢大家！以上就是我们的英语朗读比赛范文，希望可以帮助到你准备比赛。
记住，最重要的是享受比赛的过程，展现出你最好的一面。
祝你成功！。
小学三年级英语整班朗读暨拼读能力比赛方案
小学三年级英语整班朗读暨拼读能力比赛方案
为进一步规范起始年级的语音教学，检验phonics 教学成果，培养学生初步的单词拼读能力以及优美的语音模仿能力，提升学生的英语学习兴趣和自信心，为学生的可持续的英语学习奠基，根据市小学英语三年级整班朗读暨拼读能力比赛相关要求，现组织我校三年级学生进行整班英语朗读暨拼读能力比赛。
一、比赛内容:
1.整班朗读。
抽取三上Unit 3- 7中任一单元的Story time & Cartoon time。
2.整班诵读。
抽取26个字母Phonics chant的任意三个。
3.听力测试。
音素识别以及CVC拼读。
二、比赛时间:
1.朗读和诵读：2023年12月21日中午辅导课时间（12:00-12:30）
2.听力测试时间：朗读结束后开始（12：35－听力结束）
三、比赛地点: 三年级各教室
四、评委安排：
1. 朗读评委：四、五、六年级全体英语老师
2.听力测试监考安排：
五、奖项设置：本次比赛将评出团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。
六、比赛要求:
1、朗读时，举止大方得体、自信，情绪饱满，有感情和气势。
2、吐字正确，无错误，不添字，不漏字。
3、整班朗读时，能根据课文角色的不同，选择不同的语气、语调。
4、语音语调标准、优美，音量适中，语速得当，语气流畅。
5、能正确读出停顿、重音、连读、变调、爆破等。
6、能把握所读内容的情感基调，读出自己的理解，配合默契。
小学英语朗诵比赛演讲稿【五篇】
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是为⼤家整理的《⼩学英语朗诵⽐赛演讲稿【五篇】》供您查阅。
【第⼀篇：Rain⾬】Rain is falling all around, ⾬⼉在到处降落，It falls on field and tree, 它落在⽥野和树梢，It rains on the umbrella here, 它落在这边的⾬伞上，And on the ships at sea. ⼜落在航⾏海上的船只。
by R. L. Stevenson, 1850-1894【第⼆篇：What Does The Bee Do?】What does the bee do? 蜜蜂做些什么？Bring home honey. 把蜂蜜带回家。
And what does Father do? ⽗亲做些什么？Bring home money. 把钱带回家。
And what does Mother do? 母亲做些什么？Lay out the money. 把钱⽤光。
And what does baby do?婴⼉做些什么？Eat up the honey. 把蜜吃光。
by C. G. Rossetti, 1830-1894【第三篇：O Sailor, Come Ashore啊！⽔⼿，上岸吧】Part I)O sailor, come ashore 啊！⽔⼿，上岸吧What have you brought for me? 你给我带来什么？Red coral , white coral, 海⾥的珊瑚，Coral from the sea. 红的，⽩的。
(Part II)I did not dig it from the ground 它不是我从地下挖的，Nor pluck it from a tree; 也不是从树上摘的；Feeble insects made it 它是暴风⾬的海裹In the stormy sea. 弱⼩昆⾍做成的。
二年级英语朗读比赛短文
二年级英语朗读比赛短文一、适合二年级英语朗读比赛的短文（人教版）1. My Family.- I have a happy family. There are three people in my family. They are my father, my mother and I.- My father is a tall man. He likes to play basketball. He is strong.- My mother is a beautiful woman. She likes to read books. She is kind.- I am a little boy/girl. I like to draw pictures. I love my family.2. My School.- My school is big and beautiful. There are many classrooms in it.- There is a library in my school. I can read a lot of interesting books there.- There is also a playground. We can play games and do sports on the playground.- I like my school very much.3. My Pet.- I have a pet. It is a cat/dog. Its name is Mimi/Tom.- My cat/dog is very cute. It has big eyes and a small nose.- It likes to eat fish/bones. It likes to play with me.- I love my pet very much.4. The Seasons.- There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn and winter.- In spring, it is warm. The flowers are blooming. The birds are singing.- In summer, it is hot. We can eat ice - creams and go swimming.- In autumn, it is cool. The leaves are falling. We can pick apples.- In winter, it is cold. It sometimes snows. We can make a snowman.。
中学生英语朗读比赛方案
一、比赛目的1. 提高中学生对英语学习的兴趣，增强英语口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 促进中学生在英语学习中的全面发展，提高英语素养。
二、比赛主题本次比赛主题为“英语朗读，展现风采”。
三、参赛对象1. 全体中学生。
2. 参赛者需具备一定的英语基础，能独立完成朗读。
四、比赛时间1. 初赛：2022年10月15日2. 决赛：2022年11月5日五、比赛地点1. 初赛：各学校教室2. 决赛：市青少年活动中心六、比赛流程1. 初赛（1）各学校组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
（2）初赛内容：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。
（3）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入等。
2. 决赛（1）决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
（2）个人赛：参赛者自选一篇英语文章，进行朗读，时间不超过3分钟。
（3）团体赛：各学校组建团队，进行英语短剧表演，时间不超过5分钟。
（4）评选标准：语音、语调、语速、表达流畅度、情感投入、团队合作等。
七、奖项设置1. 初赛：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）、优秀奖（若干名）。
2. 决赛：个人赛：一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名）、优秀奖（若干名）；团体赛：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。
八、组织机构1. 主办单位：市教育体育局2. 承办单位：市青少年活动中心3. 协办单位：各学校九、比赛经费1. 比赛经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。
2. 比赛经费主要用于比赛场地租赁、奖品购置、宣传等。
十、宣传推广1. 通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传，提高比赛知名度。
2. 邀请家长、教师、社会各界人士参加比赛，扩大比赛影响力。
3. 比赛结束后，对获奖选手和优秀团队进行表彰，并在媒体上进行宣传报道。
十一、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，服从裁判判决。
2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料，如英语文章、道具等。
小学四年级英语朗读比赛范文
小学四年级英语朗读比赛范文**English Version**The Fourth-Grade English Reading Contest was a vibrant event filled with enthusiasm and excitement. The atmosphere was electric as students from different classes took to the stage to showcase their language skills and passion for reading.The contest began with a warm welcome from the host, who emphasized the importance of reading and its role in enhancing language proficiency. He reminded the students that reading was not just about learning new words or grammar rules, but also about understanding different cultures, exploring new ideas, and developing critical thinking skills.The first contestant stepped onto the stage with confidence. Her voice was clear and her pronunciation was impeccable. She read a story about a little girl who dreams of becoming a ballerina and works hard to achieve her goal. Her performance was met with thunderous applause from the audience.As the contest progressed, the students showed their versatility by reading a variety of texts, including poems, short stories, and excerpts from famous novels. Each student brought their own unique style and emotion to their reading, making the contest even more engaging and entertaining.One student read a poem about the beauty of nature, his voice filled with wonder and awe. Another student shared a short story about friendship, delivering it with heartfelt sincerity. The students' performances were not just about reading; they were about connecting with the audience and sharing their passion for literature.The judges evaluated the students based on their pronunciation, fluency, expression, and comprehension of the text. They also took into account the students' ability to connect with the audience and bring the story to life. In the end, the contest came to a close with a grand finale. The judges announced the winners, who received medals and certificates of recognition for their outstanding performances. The students who participated in the contest also received valuable feedback andencouragement from the judges, which they could use to improve their reading skills in the future.The Fourth-Grade English Reading Contest was not just a competition; it was a celebration of reading and language learning. It was an opportunity for the students to showcase their talents, learn from each other, and discover the joy of reading. The contest left a lasting impression on the students and激励了他们继续探索英语的奥秘，追求更高的语言成就。
英语朗读比赛活动总结
英语朗读比赛活动总结英语朗读比赛活动总结（通用6篇）英语朗读比赛活动总结1大家好！经过英语教师、各位班主任和全体同学的精心准备，经过各位选手的不懈努力和积极参与，胡家庙中心小学英语朗诵赛已圆满落下了帷幕。
这次比赛，既是对我们英语教师教学水平的一次检验，也是对全体同学英语学习水平和学习成效的一次精彩展出，同时也是对我们全体学生参与意识、集体意识和竞争意识的一次有效检阅，它对我们的校园文化产生深远的影响。
令我们高兴和激动的是，在这次活动中，我们的老师付出了我们自己的辛劳和智慧，我们的同学展示了我们自己的聪慧和睿智。
特别是在今天的竞技场上，各位参赛选手，以流利的口语展现了你们高超的英语素养，以娴熟的朗读技巧展现了你们的英语潜能，以得体端庄的举止展现了现代小学生的风采。
在此，我代表全体师生对各位参赛选手带给我们的精神大宴、带给我们的视听愉悦，表示衷心的感谢，对各位选手所取得的成绩表示热烈的祝贺。
我们应该明白的是，过程是最重要的，只要有了过程中的必要的付出，收获只是一种副产品。
正所谓“只管耕耘，莫问收获”，风雨之后见彩虹，辛勤耕耘之后就必然会有丰硕的收获。
在小学阶段学好英语，特别是拥有一口标准流畅的英语口语，是你在未来的人生之旅中占尽先机的通行证。
我们衷心希望全体同学能够以今天的英语朗读比赛为契机，努力练就自己英语口语的超强本领，为自己成为未来社会的弄潮儿“敢立潮头唱大风”，积聚必要的基础和能量。
最后，我代表学校领导对位这次活动的成功举办而付出无数辛劳的各位老师和全体同学表示衷心的感谢，对全体同学特别是各位参赛选手的精彩表现表示崇高的敬意。
谢谢大家！英语朗读比赛活动总结2今天下午在学校的大操场我们龙洞小学三到六年级学生进行了第三届朗读比赛。
此次比赛不仅人数有所增加而且采取了不同以往的形式。
我们是本校和绿洲分校结合起来，语文朗读和英语朗读合并起来，两个分结合到一起排名次。
这就要求学生不仅要读好英语还要读好语文，两样都要发挥好才能取得好的成绩！比赛一开始，顿时场上的气氛就紧张起来，整个操场非常的安静，大家都在注视着即将上台的三年（2）班的同学们。
英语朗诵比赛演讲稿简单
英语朗诵比赛演讲稿简单引言尊敬的评委、亲爱的各位同学们：大家好！我很荣幸站在这个舞台上，参加英语朗诵比赛。
今天我将为大家呈现一篇简单却意味深长的演讲稿。
英语朗诵是一种非常特殊和有趣的表达方式，通过朗读诗歌或文章，我们可以展示出自己的英语能力和情感，更能够传递出深层次的文化内涵。
在这个舞台上，我将用我的声音和表情，带领大家进入一个充满梦幻和魔力的世界。
魔力的英语英语是一门全球通用的语言，也是一门美丽而丰富的语言。
英语的魔力在于它的表达能力和沟通能力。
通过英语，我们可以和世界各地的人进行交流和沟通，拓宽我们的视野，了解不同文化，增进友谊。
正因为有了英语，我能够站在这个舞台上，和大家分享我的想法和感受。
梦幻的英语朗诵想象一下，当我用饱含深情的声音朗诵一首美丽的英语诗歌时，我感到自己仿佛置身于一个梦幻般的世界里。
朗诵的魔力让我可以将文字转化为情感和声音，将抽象的词句变得真实而有力。
我可以用不同的语调和节奏，准确地表达诗歌中的情绪和主题，使听众能够更深入地理解诗歌的内涵。
从朗诵中获得的收获参加英语朗诵比赛给我带来了很多收获。
首先，我通过朗诵诗歌，学习了更多的英语词汇和表达方式。
每次练习朗诵，我都不断完善自己的发音和语调，提高了口语表达的能力。
其次，通过朗诵一些经典文学作品，我也更深入地了解了不同文化和思想。
最重要的是，朗诵让我能够展示自己的才华和个性，树立了自信，并为我未来的演讲和表达能力的提高奠定了基础。
鼓励更多人参与英语朗诵我希望通过我的演讲，能够鼓励更多的人参与英语朗诵。
朗诵不仅是提高英语能力和口语表达的一个好方法，也是一种展示自己风采和个性的机会。
每个人都拥有自己独特的声音和表达方式，朗诵可以帮助我们发掘和发展这个独特的一面。
结语尊敬的评委、亲爱的同学们，英语朗诵比赛是我展示自己的舞台，也是我提高自己的机会。
通过朗诵，我学到了很多，收获了很多。
我相信，只要我们勇敢地走出舒适区，用心去感受和表达，每个人都可以从朗诵中发现新的自己。
小学英语朗诵比赛稿【三篇】
【导语】成功根本没有秘诀可⾔，如果有的话，就有两个：第⼀个就是坚持到底，永不⾔弃；第⼆个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第⼀个秘诀，坚持到底，永不⾔弃，学习也是⼀样需要多做练习。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学英语朗诵⽐赛稿【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇】The Naughty BoyThere was a naughty boy, 有⼀个顽⽪的孩⼦，And a naughty boy was he, 顽⽪的孩⼦就是他，He ran away to Scotland 他离家到苏格兰去The people for to see--- 去看那边的⼈们Then he found 然后他发现That the ground 那边的地⾯Was as hard, ⼀样的坚硬，That a yard 那边的尺码Was as long, ⼀样的长，That a song 那⾥的歌声Was as merry, ⼀样的美妙，That a cherry 那⾥的樱桃Was as red, ⼀样的鲜红That lead 那⾥的铅Was as weighty, ⼀样的沉重That fourscore 那⾥的⼋⼗Was as eighty, 同样也是⼋⼗That a door 那⾥的门Was as wooden As in England---和英格兰⼀样，也是⽊制的So he stood in his shoes 因此，他着鞋⽽⽴And he wonder'd; ⼤感惊奇；He stood in his shoes 他着鞋⽽⽴And he wonder'd. ⼤感惊奇。
【第⼆篇】Goodafternoon, teachers! Today, I`m very happy to make a speech here. Now, let me introduce myself. My name is ZhuRuijie. My English name is Molly. I`m 12. I come from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School. I`m an active girl.I like playing basketball. Because I think it`s very interesting. I`d like to eat potatoes. They`re tasty. My favourite colour is green. And I like math best. It`s fun. On the weekend, I like reading books in my room. I have a happy family. My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too. My brother is smart. And I`m a good student. My dream is to be a teacher, because I want to help the poor children in the future. Thank you for listening! Please remember me!【第三篇】Good afternoon, teachers! I`m very happy to introduce myself here. I`m Scott. My Chinese name is SunZijing. I`m 13. I`m from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School. I have many hobbies, such as playing ping-pong, playing badminton, listening to music, reading magazines and so on. My favourite food is chicken. It`s tasty and yummy. So I`m very strong. I`m anaughty boy. I always play tricks. And I just like staying in my room and reading books. But I have a dream, I want to be a car-designer. Because I`m a car fan.This is me. Please remember SunZijing! Thank you very much!。
小学英语朗读比赛演讲稿范文
小学英语朗读比赛演讲稿范文Good afternoon, ladies and gentlemen, teachers and fellow students. Today, I am honored to stand before you to present my speech for the English reading competition.Reading is an essential part of our lives. It opens doors to knowledge, imagination, and success. As a famous saying goes, "The more that you read, the more things you will know. The more that you learn, the more places you’ll go." Reading not only broadens our horizons but also enhances our language skills and comprehension abilities.I believe that reading is not just about flipping through the pages of a book. It is about diving into a different world, exploring new ideas, and gaining valuable insights. By reading, we can travel to distant lands, meet fascinating people, and experience things beyond our wildest dreams.Moreover, reading is a fundamental tool for education. It allows us to acquire knowledge in various subjects, from literature and science to history and culture. It helps us to improve our vocabulary, grammar, and writing skills, enabling us to communicate effectively and express ourselves articulately.In today's fast-paced world, the habit of reading is more important than ever. With the rapid advancements in technology, digital distractions are everywhere, making it increasingly challenging to focus on reading. However, we must recognize the importance of carving out time for reading amidst our busy schedules.Furthermore, reading not only sharpens our intellect but also nurtures our creativity and imagination. It encourages us to think critically, solve problems, and generate new ideas. In a world that is constantly evolving, these skills are invaluable for personal and professional development.In conclusion, I urge all of you to cultivate the habit of reading. Whether it's fiction, non-fiction, newspapers, or magazines, reading has the power to transform our lives.Let's embrace the world of words, embark on new adventures, and unlock the endless possibilities that reading has to offer. Thank you.。
英语诵读比赛方案
英语诵读比赛方案一、背景介绍英语诵读比赛是一项旨在提高学生英语口语表达能力和阅读理解能力的活动。
通过参与诵读比赛，学生能够锻炼自己的口语表达能力、培养自信心，并提高对英语文学作品的理解和欣赏能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和朗读技巧；2. 培养学生的自信心和表达能力；3. 培养学生对英语文学作品的阅读理解和欣赏能力；4. 加强学生对英语语音、语调和韵律的感知与把握。
三、参赛对象本次英语诵读比赛面向全校中学生开放，共设初中组和高中组两个组别。
四、比赛内容1. 初中组：初中组的参赛者将选择一篇英语短文进行诵读。
短文的选取可以是课内教材中的文章、英语童话故事、经典名著的片段等。
短文长度应为150-250个单词，选择热门、有趣的题材，以吸引学生的注意力和兴趣。
2. 高中组：高中组的参赛者将选择一篇英语短篇小说、论文或诗歌进行诵读。
短篇小说可选取美国或英国的经典作品，论文可选自英语相关期刊或杂志，诗歌可选取经典英美诗人的作品。
选择的作品应该具有一定的文学性和艺术性，以提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
五、比赛形式1. 初中组：参赛者将在指定的时间内进行现场诵读。
每位参赛者应自备一个朗读稿件，并根据自己的理解和表达能力进行朗读。
评委将对参赛者的发音准确性、语音语调、流利度和情感传达等因素进行综合评价。
2. 高中组：参赛者将在指定的时间内进行现场诵读。
每位参赛者应自备一个朗读稿件，并在朗读后进行现场的简要解读和分享，表达自己对所选文学作品的理解和感悟。
评委将对参赛者的朗读技巧、解读能力和表达能力进行综合评价。
六、评分标准评委将综合考虑以下几个方面进行评分：1. 发音准确性：参赛者的英语发音是否准确、标准；2. 语音语调：参赛者是否能够正确运用语音语调进行表达；3. 流利度：参赛者的朗读是否流畅、自然；4. 情感传达：参赛者是否能够感情真切地传达短文的意境；5. 解读能力：高中组参赛者的解读能力和对文学作品的理解程度。
英语朗读比赛范文 四年级
英语朗读比赛范文四年级Reading aloud is a fundamental skill that enables students to develop their language proficiency, build confidence, and engage with literature in a meaningful way. As a 4th grade student, participating in an English reading competition can be an exciting and rewarding experience, allowing you to showcase your linguistic abilities and passion for the written word.The art of reading aloud requires a combination of technical skills and expressive delivery. To excel in an English reading competition, you must first master the basics of clear pronunciation, appropriate pacing, and effective use of intonation and volume. These elements work together to create a captivating performance that captures the essence of the text and resonates with the audience.Proper pronunciation is the foundation of successful reading aloud. As a 4th grade student, you should strive to articulate each word clearly, paying close attention to the correct sounds of vowels and consonants. This attention to detail will not only improve your overall comprehension but also demonstrate your mastery of the Englishlanguage. Practicing tongue twisters and reading aloud regularly can help you develop a keen sense of proper pronunciation.Pacing is another critical aspect of reading aloud. The rhythm and flow of your delivery can greatly impact the audience's engagement and understanding of the text. You should aim to read at a pace that is neither too fast nor too slow, allowing the listeners to comfortably follow along and absorb the content. Pausing at appropriate moments, such as punctuation marks or scene changes, can also help to create a natural and engaging rhythm.In addition to clear pronunciation and effective pacing, the use of intonation and volume can elevate your reading performance. Varying the pitch, tone, and volume of your voice can help to convey the emotional and dramatic elements of the text. For example, you might use a softer, more soothing voice for a contemplative passage, and a more animated, expressive tone for a dialogue or action-packed scene. Mastering these techniques will not only make your reading more engaging but also demonstrate your ability to interpret and bring the text to life.When preparing for an English reading competition, it is essential to choose a piece of literature that resonates with you and aligns with the competition's guidelines. This could be a short story, an excerpt from a novel, or a poem that captures your imagination and allowsyou to showcase your reading skills. Take the time to thoroughly understand the text, analyze the characters, and identify the key themes and emotions that you want to convey to the audience.Once you have selected your reading material, practice, practice, practice. Familiarize yourself with the text, read it aloud repeatedly, and experiment with different interpretations and delivery styles. Pay attention to the feedback of your teachers, peers, or family members, and use it to refine your performance. Confidence and preparation are key to delivering a successful reading in a competition.On the day of the competition, approach the event with a positive mindset and a focus on enjoying the experience. Remember that the judges are not looking for perfection but rather a genuine, engaging, and expressive reading that demonstrates your passion for the English language. Maintain eye contact with the audience, project your voice with clarity and confidence, and let the text come alive through your interpretation.Participating in an English reading competition as a 4th grade student can be a transformative experience. It not only allows you to showcase your linguistic abilities but also fosters a deeper appreciation for literature and the art of public speaking. Whether you win or not, the skills and confidence you gain will serve you well throughout your educational and personal journey.Remember, the true success of a reading competition lies not in the final result but in the journey of self-discovery and growth. Embrace the opportunity, give it your best effort, and take pride in your accomplishments. With dedication, practice, and a love for the English language, you can deliver a captivating performance that will leave a lasting impression on the judges and the audience.。
英语朗读大赛实施方案
英语朗读大赛实施方案一、赛事背景。
英语朗读大赛是为了提高学生英语口语表达能力，促进英语学习氛围，丰富学校英语文化生活，加强学生英语交流而举办的比赛活动。
通过此次比赛，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的自信心和团队合作精神。
二、比赛对象。
全校中学生均可参加英语朗读大赛，分初中组和高中组，每个年级分别设立不同的比赛组别。
三、比赛形式。
1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名选手参加初赛，初赛采用现场朗读形式进行。
2.复赛，初赛选拔出的选手进行复赛，复赛采用现场朗读形式进行。
3.决赛，复赛选拔出的选手进行决赛，决赛采用现场朗读形式进行。
四、比赛内容。
1.初赛，由学校统一提供朗读材料，选手现场进行朗读。
2.复赛，选手自备朗读材料，现场进行朗读。
3.决赛，选手自备朗读材料，现场进行朗读。
五、评分标准。
1.语音语调，发音准确、语调自然。
2.表达能力，语速适中、语气生动。
3.情感表达，情感真挚、表现力强。
4.整体效果，朗读流畅、感染力强。
六、奖励设置。
1.冠军，奖励证书、奖杯、奖金。
2.亚军，奖励证书、奖杯、奖金。
3.季军，奖励证书、奖杯、奖金。
4.优秀奖，奖励证书、奖杯。
七、组织安排。
1.学校英语教师负责组织和指导初赛、复赛、决赛的工作。
2.学校成立英语朗读大赛组委会，负责具体的组织安排和活动执行。
3.各班级老师协助选拔和培训选手，确保比赛顺利进行。
八、宣传推广。
1.学校网站、校报等媒体宣传英语朗读大赛的活动信息。
2.利用班会、英语角等形式宣传比赛内容和报名方式。
3.邀请校外英语专家担任比赛评委，提高比赛的专业性和权威性。
九、安全保障。
1.比赛现场设置安全警示标识，保障选手和观众的安全。
2.比赛前做好应急预案，确保比赛期间的安全顺利进行。
十、后期总结。
1.比赛结束后，学校将组织相关人员对比赛进行总结，总结经验，不断完善比赛方案。
2.对获奖选手进行表彰，并对比赛中的优秀表现进行点名表扬。
英语朗读比赛教案模板范文
课程目标：1. 培养学生的英语朗读兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语语音、语调和节奏感。
3. 增强学生的英语口语表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神和比赛意识。
教学对象：小学中高年级学生教学时长：1课时教学材料：1. 适合小学生朗读的英语故事或诗歌。
2. 录音机或电脑播放器。
3. 评分标准表格。
4. 奖品或小奖品。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些有趣的英语绘本或动画片段，激发学生的兴趣。
2. 提问学生：“What do you think makes a good reader?” 引导学生思考朗读的重要性。
二、朗读技巧讲解（10分钟）1. 讲解正确的发音方法，包括元音和辅音的发音。
2. 强调语调和节奏在朗读中的重要性，通过示范和练习让学生感受。
3. 分享一些朗读的技巧，如停顿、重音和语气的变化。
三、朗读练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个英语故事或诗歌进行朗读练习。
2. 每组选出一名组长，负责组织小组成员的朗读练习。
3. 教师巡回指导，提供个别帮助。
四、朗读比赛准备（10分钟）1. 每组确定一位代表进行朗读比赛。
2. 学生准备比赛服装和道具，增加朗读的趣味性。
3. 教师和学生一起讨论比赛的规则和评分标准。
五、朗读比赛（20分钟）1. 比赛开始，每组代表依次进行朗读。
2. 教师和学生组成的评委团根据评分标准进行评分。
3. 学生认真聆听，感受不同朗读风格。
六、比赛结果公布及颁奖（10分钟）1. 公布比赛结果，颁发奖品。
2. 邀请获奖学生分享他们的朗读心得。
3. 对所有参赛学生给予鼓励和肯定。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次朗读比赛的收获和不足。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行英语朗读练习。
3. 学生分享自己的感受和收获。
教学评估：1. 观察学生在朗读比赛中的表现，评估他们的朗读技巧和表达能力。
2. 通过学生的反馈和表现，了解他们对英语朗读的兴趣和态度。
小学英语朗诵比赛实施方案
小学英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
小学英语朗诵比赛是为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的自信心和舞台表现能力。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提高他们的英语综合素养。
二、比赛对象。
本次比赛面向小学三年级至六年级的学生，每个年级分别设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。
三、比赛形式。
1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干名学生参加初赛，初赛采取集体朗读和个人朗读相结合的形式，由班级英语老师和专业评委进行评分，选拔出各年级的代表队参加决赛。
2.决赛，决赛采取现场朗诵的形式，分为个人朗诵和小组朗诵两个环节，学生可以自备材料或者根据主题进行朗诵，评委将根据内容、表达、语音、语调等方面进行综合评分。
四、比赛时间和地点。
比赛时间定在每年的英语节期间举行，比赛地点为学校礼堂或者多功能活动室。
五、比赛内容。
1.个人朗诵，学生可以自选或老师指定课文、诗歌、故事等进行朗诵，时间控制在2-3分钟之内。
2.小组朗诵，每个小组由3-5名学生组成，可以自编或者选择相关英语素材进行朗诵，时间控制在5-8分钟之内。
六、比赛要求。
1.参赛选手要求标准发音、流利表达，语气自然，情感真挚。
2.参赛选手服装整齐，仪表端庄，面带微笑，根据朗诵内容进行适当肢体语言和表情演绎。
3.参赛选手要有良好的团队合作精神，小组朗诵成员要相互配合，表现出良好的团队默契。
七、评分标准。
1.内容表达，朗诵内容是否贴合主题，表达是否生动有趣，语言是否地道流利。
2.语音语调，发音是否准确标准，语调是否自然流畅。
3.表演形象，服装仪表是否整洁得体，表情肢体语言是否得体自然。
4.团队合作，小组朗诵是否协调一致，成员之间是否有良好的默契。
八、奖励措施。
对获得一、二、三等奖的学生进行表彰，并颁发奖杯和奖状，对获得优秀组织奖、最佳表现奖的学生进行表扬，并颁发奖状。
九、组织保障。
学校将成立英语朗诵比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排，保障比赛的顺利进行。
英语朗读比赛活动方案
英语朗读比赛活动方案嘿，朋友们，今天我要给大家分享一个超级实用的“英语朗读比赛活动方案”。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我可是信心满满哦！下面，我们就开始吧！一、活动背景随着全球化时代的到来，英语已经成为了一种国际通用语言。
为了提高我国学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，我们决定举办一场英语朗读比赛。
二、活动目的1.提高学生的英语口语表达能力。
2.增强学生们的团队合作意识。
3.培养学生们的英语学习兴趣。
三、活动主题“英语朗读，展现自我”四、活动对象全校小学生（分年级进行）五、活动时间2023年5月20日（周五）下午2:00-5:00六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式主持人致欢迎词，介绍活动背景、目的、主题等。
2.比赛环节a.分年级进行比赛，每个年级设立一等奖、二等奖、三等奖。
b.比赛形式：个人赛、团队赛。
c.评委：英语老师、外教、学生代表。
3.互动环节a.观众互动：观众可以为喜欢的选手投票，投票数最高的选手将获得“最受欢迎奖”。
b.评委互动：评委对表现优秀的选手进行现场点评。
4.颁奖环节a.颁发个人赛、团队赛奖项。
b.颁发“最受欢迎奖”。
c.颁发优秀组织奖。
5.结束语主持人宣布比赛结束，感谢评委、选手、观众的参与。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.通知各班班主任，让家长、学生了解活动信息。
九、活动筹备1.筹备组：由学校领导、英语老师、学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.比赛场地：提前布置，确保音响、灯光等设备正常运行。
3.评委：提前联系评委，确保评委按时到场。
4.参赛选手：提前通知选手，确保选手做好参赛准备。
十、活动预算1.比赛奖品：一等奖、二等奖、三等奖奖品，共计500元。
2.评委费用：评委交通费、餐费，共计300元。
3.活动用品：宣传海报、投票纸等，共计200元。
4.其他费用：共计100元。
总计：1100元。
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Good evening , boys,girls and teachers！Welcome to our English reading contest. We are excited together here hold an English evening party. I am happy to stand here and tell the rules about the English reading contest.
一．指导思想：
朗读是英语学习过程中较为重要的部分。
坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感。
为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，特举办本次朗读比赛。
二、参赛须知
各参赛同学必须遵守演讲比赛相关规定，按时参加赛前抽签、比赛。
参赛要求：第一名参赛同学必须在赛前3分钟到评委席抽签。
各参赛同学必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有，由评委会裁定。
各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。
三、具体安排：本次活动为个人朗读比赛。
（一）时间：2011年11月17日晚自习
（二）地点：本班
（三）参加对象：八年级全体学生
（四）内容与要求：
1、朗读内容：本学期所学的重要文章
2、要求：（1）、整齐、流畅（2）、语音语调优美，没有拖调现象。
三、比赛奖项设立：
经过每个评委的评分最终决定，个人比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
最佳朗诵效果奖最佳文明观赛奖
评分标准
本次个人比赛均以10分制标准进行计分。
具体要求如下：
1、语音语调（7分）
2 锻炼英语的发音，语调与节奏。
3 充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。
我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
4 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿。
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。
由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。
也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。
通常在：A. 有标点符号的地方；B.词组或思想单元之间。
今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。
它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。
我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！在此感谢所有为此次比赛付出努力的老师和同学们。
XX学院分
（二）要求
1、比赛采取命题方式进行,
预赛和决赛内容必须围绕“”的主题，结合实际，突出亮点，。
2、本次比赛中主题采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分。
4、根据各班参赛人数有相应分值
5、要求原创作品
评分细则
本次比赛中主题朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
一、主题内容40分
1、内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上（20 分）
2、主题深刻鲜明，富有感召力。
具有，素材新颖，并符合实际（20分）
二、语言表达25分
1、，表达流利，口齿清晰（10分）
2、诗歌结构规范（10分）
3、语言正确，形象生动、表达自然、流畅，富有感情（5分）
三、表现20分
1、上下场致意、答谢，衣着整洁，端庄大方（5分）
2、整体风貌自然、举止得体，体现朝气蓬勃的，有激情，朗诵气质较好，恰当（10 分）
3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟（5分，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分）
注：1、本次比赛预赛采用百分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一；
2、预赛评委X人，总得分取所有评委各项评分相加之和除以人数的平均分；决赛评委X人，总得分取所有评委各项评分相加之和除以人数的平均分。
3、预赛由评委现场评分，分数在预赛完毕后第二天公布。
4、参加预赛的队伍和选手取前8名进入决赛。
5、决赛成绩由评委当场评分，并在下一组队伍和选手朗诵结束后公布分数。
最后一组队伍和选手在第一个表演节目结束后公布成绩。
最终成绩在最后一个表演节目结束后公布。
各单项奖：
最佳诗歌作品奖最佳朗诵效果奖最佳舞台表现奖
最佳活动组织奖最佳奖最佳文明观赛奖
朗诵比赛评分表
姓名思想内容(10%)
内容健康、向上、思想性强。
表现风格（20％）
能代表不同时代的不同流派，不同风格
精神面貌（30％）
自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
朗诵能力（40％）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
英语朗读竞赛活动总结
学校安排在4月14日、15日进行了英语朗读竞赛活动,现将活动结果。