人教版语文必修五第2课装在套子里的人 练习

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(人教版)语文必修五同步训练:第2课-装在套子里的人(含答案)

(人教版)语文必修五同步训练:第2课-装在套子里的人(含答案)

2 装在套子里的人(时间:45分钟满分:40分)一、基础知识(12分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )(3分)A.揉皱.(zhòu)默.许(mò)尽.管(jǐn) 筋疲力尽.(jǐn)B.祈祷.(dǎo) 降.服(xiánɡ)丧.葬(sānɡ) 垂头丧.气(sànɡ)C.陶冶.(yǐ) 讥诮.(qiào)游说.(shuì) 说.长道短(shuō)D.怂.恿(sǒnɡ) 辖.制(xiá)瘦削.(xiāo) 削.足适履(xuē)答案 B解析A项筋疲力尽(jìn);C项陶冶(yě);D项瘦削(xuē)。

2.下列各组词中,没有错别字的一组是( )(3分)A.战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B.哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C.没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D.兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人答案 A解析B项,唉声叹气;C项,通宵做梦;D项,性情孤僻。

3.下列加点成语使用恰当的一项是( )(3分)A.开口三个代表,闭口为人民服务,这位正人君子....台上一套,背后又是一套,实在令人讨厌。

B.操场上锣鼓喧天,人声鼎沸,可是高三同学安然无恙....地坐在教室里,看书的看书,做习题的做习题,谁也没有关注教室外的事情。

C.王老师为人谨慎,战战兢兢....地工作,勤勤恳恳地教书,深受学生爱戴。

D.在医院的行业作风建设中,要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善....的美德,这样才能减少医患矛盾。

答案 A解析A项“正人君子”是两用成语,既指正直有道德的人,也可用来讽刺假装正经的人,此处用的就是讽刺意。

B项“安然无恙”意为很平安,没有受到什么损害,与B句语境不合。

C项“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎,此处应换“兢兢业业”。

D项“与人为善”,原指赞助人学好。

现指善意帮助别人。

在此不符合语境。

4.下列没有语病的一句是( )(3分)A.经过专家组分析论证,排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性,认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。

人教版高中语文必修五+2装在套子里的人习题及答案+ (1)

人教版高中语文必修五+2装在套子里的人习题及答案+ (1)

一、课内知识反馈1.下列加红字注音全都正确的一项是A.胆怯(qiè) 憎恶(zēng)规矩(jǔ) 削铅笔(xuē)B.祈祷(qǐ) 滑稽(jī)尽管(jǐn)垂头丧气(sàng)C.降服(xiáng) 辖制(xiá) 熏陶(táo) 战战兢兢(jīng)D.周济(jì) 讥诮(qiào) 闷热(mèn) 性情孤僻(pǐ)2.下列各组词语书写无误的一项是A.车蓬纯粹精粹心慌意乱B.通宵恶梦噩耗没精打采C.撮和怂恿踊跃兴高采烈D.消遣辩护辨认筋疲力尽3.讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。

B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。

C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。

D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。

4.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:A.现别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。

B.现别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。

C.现别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。

D.现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。

5.对“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”一句,理解最正确的一项是A.作者使用了夸张手法,目的在于突出别里科夫的可憎可恶。

B.这说明全城的人缺乏反抗精神,不自觉地受了别里科夫的影响,也变得胆小怕事。

C.别里科夫们是专制制度的忠实维护者,他到处嗅着不合当局要求的气味,动辄告密,使得社会沉闷压抑。

D.作者运用了反语,对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。

高中语文重难点第二课装在套子里的人练习(含解析)新人教版必修5

高中语文重难点第二课装在套子里的人练习(含解析)新人教版必修5

装在套子里的人【重点列表】【重点详解】重点1:人物形象【要点解读】小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。

小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,具有更集中、更普遍的代表性。

小说是靠人物形象来说话的,人物形象是小说的魅力之源,考小说阅读就离不开人物形象的赏析。

【考向】分析别里科夫的形象特点【例题】1.别里科夫有哪些“套子”?他有哪些形象特点?2.别里科夫是一个什么人?对此,有两种截然相反的看法。

一种说法认为他是一个死心塌地地维护旧制度、旧秩序、旧传统,甘心充当沙皇鹰犬的可憎可恶的封建卫道士。

另一种说法认为是一个可悲可怜的小人物,是当时社会中一个值得人们同情的弱者。

你赞同哪一种看法?【答案】1.别里科夫形象特点:害怕新生事物,因循守旧,保守反动,害怕改变现状,他是发动腐朽统治的卫道士,周围的人怕他们;再加之革命力量薄弱,所以别里科夫这类人能够存在。

【解析】本题解答时可先通读全文,找到小说中描写的“套子”,并结合上下文分析此处的“套子”体现了别里科夫什么样的的形象特征,然后归纳总结就可以了。

2.同意第一种说法:第一种说法侧重从别里科夫的社会效应来分析,他不仅在生活上,用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的,包得严严的。

而且连自己的思想、精神也要“套”起来。

政府告示、法令和保守报刊的文章,是他思想的惟一准则。

凡是脱离常规、不合规矩的事,虽然与他无关,他也很不高兴。

这个别里科夫不仅把自己的一切都藏到套子里,令人生厌的是,他连周围的一切也不放过,还作“套子”套住别人,甚至套住全城的人。

十多年来,教师、校长、甚至全城的人都战战兢兢地过日子,整个城市死气沉沉。

人们之所以怕他,是因为他有着沙皇政府作后盾。

他扮演的也正是旧制度、旧秩序、旧传统的卫道士的角色。

因此,作为这一角色的别里科夫是可憎可恶的。

同意第二种说法:第二种侧重从别里科夫的命运悲剧来分析。

高中语文 1.2 装在套子里的人练习 新人教版必修5

高中语文 1.2 装在套子里的人练习 新人教版必修5

一、基础巩固1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.揉皱.(zhòu)禁.闭(jìn)刹.那(chà)古刹.钟声(shà)B.祈祷.(dǎo)降.服(xiáng)丧.葬(sāng)垂头丧.气(sànɡ)C.陶冶.(yě)讥诮.(xiào)游说.(shuì)说.长道短(shuō)D.怂.恿(sǒng)辖.制(xiá)瘦削.(xiāo)削.足适履(xuē)解析:A项,“古刹钟声”中的“刹”应读“chà”;C项,“讥诮”中的“诮”应读“qiào”;D项,“瘦削”中的“削”应读“xuē”。

答案:B2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)在《装在套子里的人》中,自称的别里科夫,其实是一个因循保守、顽固反动的人。

(2)在张扬自我的时代,炫美、炫富唯恐不及,难得有人愿做一个。

(3)《诗经》中那些描写的诗篇,往往能激发人们对高雅生活的向往。

A.谦谦君子正人君子淑女君子B.谦谦君子淑女君子正人君子C.正人君子谦谦君子淑女君子D.正人君子淑女君子谦谦君子解析:“正人君子”,指品行端正的人,有时也用来讥讽假装正经的人。

“谦谦君子”,指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。

“淑女君子”,端庄的女子和正派的男子。

答案:C3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.国家旅游局认定五种行为属于“不合理低价游”,将受到没收违法所得、责令停业整顿三个月,甚至吊销业务经营许可证的处罚。

B.本届政府将持续深入进行反腐,认真落实领导干部收入、房产、投资以及配偶子女从业、移居国外等情况定期报告,自觉接受监督。

C.中国央行行长日前表示:如果不下大的决心,不清理财务不健康问题,不引入市场经济规则,否则银行体系将很难存续。

D.明年是联合国《全球反恐战略》通过十周年,联合国秘书长潘基文吁请国际社会积极行动起来,防止和应对大规模毁灭性武器袭击。

高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后同步练习题(附答案)

高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后同步练习题(附答案)

高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后练习题(附答案)一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()A.鞭笞.(tà)丧.葬(sānɡ)胆怯.(qiè) 削.铅笔(xiāo)B.祈.祷(qí) 难堪.(kān)怂.恿(cǒnɡ) 契诃.夫(hē)C.孤僻.(pì) 撮.合(cuō)讥诮.(qiào) 怔.怔(zhènɡ)D.滑稽.(jī) 揉皱.(zhòu)辖.制(xián) 鲜.见(xiǎn)解析:A项,鞭笞(chī);B项,怂(sǒnɡ)恿;D项,辖(xiá)制。

答案:C2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.目不暇接拾人牙慧听信谗言下缀题名B.哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C.没精打采通霄做梦安然无恙锄强扶弱D.兴高采烈天崖海角心神不定暗箭伤人解析:B项,哀—唉;C项,霄—宵;D项,崖—涯。

答案:A3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学________了足足十五年!(2)他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢________穷人,不敢教人念书写字……(3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。

A.管制接济以至B.管制周济以至C.辖制接济以致D.辖制周济以致解析:管制:①强制管理;②对罪犯或坏分子施制强行管束。

辖制:管束,控制。

接济:在物质上援助。

周济:对贫困的人给予物质上的帮助。

以至:表示在时间、数量、程度、范围上的延伸,或用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

以致:用在下半句话的开头,表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。

答案:D4.下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A.在《装在套子里的人》一文中,契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。

人教版高中语文必修五1.2装在套子里的人同步练习新1680

人教版高中语文必修五1.2装在套子里的人同步练习新1680

1.2《装在套子里的人》同步练习新人教版必修5(时间:45分钟分值:50分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是( )A.鞭笞.(tà)塑.造(sù)胆怯.(qiè)削.铅笔(xiāo)B.祈.祷(qí) 难堪.(kān) 怂.恿(cǒnɡ) 契诃.夫(hē)C.孤僻.(pì) 撮.合(cuō) 讥诮.(qiào) 怔.怔(zhènɡ)D.滑稽.(jī) 周济.(jì) 辖.制(xián) 鲜.见(xiǎn)解析:A.鞭笞.chī;B.怂.sǒnɡ恿;D.辖.xiá制。

答案:C2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.纯粹荟萃憔悴哀声叹气六神不安B.祈祷噩梦通宵战战兢兢没精打采C.降服降伏孤僻平心静气凭心而论D.消遣陶冶荒唐心荒意乱筋疲力尽解析:A.哀-唉;C.凭-平;D.心荒意乱-心慌意乱。

答案:B3.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一组是( )①既然政府还没有发出________,允许做这种事,那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

A.通知以至逐步B.通告以致逐渐C.通告以至逐步D.通知以致逐渐解析:通知:把情况、要求告诉别人。

通告:普遍告知。

从语境看,“允许做”和“不允许做”是要告诉公众的,带有普遍性,故句(1)用“通告”。

“以致”所联系的结果多是不好的结果。

“逐步”指一步一步地,强调动作或情况要经过一定的过程。

“逐渐”指渐渐,强调行为动作等变化缓慢,具有连续性。

答案:B4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候,再来谈论就难免有些狗尾续貂....的尴尬。

B.在现实生活中,有的人真心地宣传科学启蒙民众,也有的人利用科学以售其奸,一时间,令人真假难辨,莫衷一是....。

高中语文装在套子里的人阅读练习与解析 人教版 试题

高中语文装在套子里的人阅读练习与解析 人教版 试题

高中语文装在套子里的人阅读练习与解析一、阅读下文,完成1~3题。

穿上雨鞋..,带着雨伞..他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。

总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。

现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。

也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋..和雨伞..,使他借此躲避现实生活。

1.依次填入此段方框内最恰当的关联词是( )A.尽管也甚至不仅就也就因为B.尽管也甚至不仅则也因为C.即使也而且总是就也因为D.即使还而且不仅则也就因为【解析】此题考查能否正确选用关联词语。

“在最晴朗的日子”“穿上雨鞋,带着雨伞”,两个分句间是让步假设关系,应选择“即使……也……”。

“一定穿着暖和的棉大衣”,这个分句和前面分句形成递进关系,应选用“而且”。

“好像蒙着套子”“他老是把它藏在竖起的衣领里”,两个分句间是因果关系,应选用“因为”。

只有弄清了分句间的逻辑关系,才能正确选用关联词语。

【答案】 C2.此段前后两个加点的“雨鞋”和“雨伞”是同一意思吗?选出正确的答案( )A.两处的“雨鞋”“雨伞”是同一个意思,都是指实物。

B.两处的“雨鞋”“雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。

C.前面的“雨鞋”“雨伞”是实有的物品,后面的“雨鞋”“雨伞”是比喻别里科夫的职业——古代语言。

D.前面的“雨鞋”“雨伞”是借喻套子,后面的“雨鞋”“雨伞”是暗喻“套子”式的思想。

【解析】此题考查词语在语境中的意义。

前面的“雨鞋”“雨伞”是指实有的物品,后面的“雨鞋”“雨伞”是借喻,用来比喻别里科夫所教的古代语言。

【答案】 C3.选出对此段理解正确的一项( )A.此段重在叙述别里科夫的怪诞行为,突出他逃避现实的思想。

B.此段抓住细节描写别里科夫肖像,显示其与世隔绝的外貌特征,作者并评述了他的内在思想,突出其顽固守旧的性格特征。

人教版 高中语文 必修五 第一单元 2装在套子里的人 课时同步练习习题(附答案)

人教版 高中语文 必修五  第一单元 2装在套子里的人 课时同步练习习题(附答案)

人教版高中语文必修五第一单元 2装在套子里的人课时同步练习习题(附答案)2 装在套子里的人一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是()A.车篷.(péng)祈祷.(dǎo)辖.制(jiá)孤僻.(pì)B.噩.梦(è)忐忑..(tǎntè)刹.那(chà)不啻.(chì)C.滑稽.(jī) 悄.然(qiǎo)腰斩.(zhǎn)勾勒.(lè)D.噗.噗(pū)偌.大(ruò)惶.然(huáng)思忖.(cǔn)2.下列词语中没有错别字的一组是()A论调妥当战战兢兢垂投丧气B.逻辑辖制唉声叹气百无聊赖C.诀择滑稽安然无恙令人难堪D.埋葬妥帖性情孤僻举其不定3.下列各句中加点词语的使用不恰当的一句是()A.青年人缺少经验,犯点错误是无可非议....的,要热情帮助他们改正才是。

B.毕淑敏的散文没有华丽辞藻的修饰,没有佶.屈聱..牙.的词语的滥用,就连她的比喻也浅显易懂。

C.基层干部要多为群众办实事,不能说得好听而没有行动,空头..支票..开多了,党在群众中的威信就会受损。

D.你只要设身处地为我们想想,就会同情我们的处境,不会对我们求全责备....了。

4.下列各句中,没有语病的一项是()A.按照工信部的要求,从9月1日起,凡购买预付费手机卡,必须提供真实的身份证件,由运营商存入系统留档。

B.现在确实有很多人愿意在宝马车里哭,不愿意在自行车后面笑,这种现象既然发动广泛讨论,必然说明其中有一定的社会原因。

C.新的沃尔沃董事会既不是简单的“沃人治沃”,也非全盘“吉利化”,而是来自不同背景的国际知名人士组成了一个完全国际化的团队。

D.在房价虚高、楼市泡沫泛滥的情况下,如果开发商、投资客连恐慌的感觉都没有,楼市的泡沫还如何能够挤掉呢?房价还如何能够回归理性呢?二、课堂练习阅读下面的文字,完成问题。

柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。

[精品]新人教版必修5高中语文第一单元 第2课 装在套子里的人过关习题及答案

[精品]新人教版必修5高中语文第一单元 第2课 装在套子里的人过关习题及答案

第2课装在套子里的人“手足无策”?2012年11月16日《文汇读书周报》刊有《1952年的夏天》一文,文中有这样一句话:“我只记得母亲面对摊放一地的父亲最钟爱的书籍手足无策……”其中“手足无策”显然是“束手无策”或“手足无措”之误。

“束手”,即捆住了手;“无策”,即没有办法。

“束手无策”形容遇到问题毫无解决的办法。

母亲面对摊放一地的书籍,不知如何安置,表现出的状态正是“束手无策”。

如果要保留“手足”的话,也可用“手足无措”。

措,即放置。

“手足无措”,即手和脚不知放在哪里好,形容举动慌乱或没办法应付。

说母亲面对摊放一地的书籍,没办法应付,也可说通。

上述文章中的“手足无策”可能是“束手无策”与“手足无措”杂糅而成。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:阎德喜作者简介相关知识套子既指有形的套子,还指无形的套子(害怕变革、顽固保守、腐朽反动的思想)。

别里科夫把自己的一切都装在套子里,又处处用种种套子去套别人。

他性格孤僻、胆小怕事、惧怕变革,他的所作所为,在客观上对沙皇专制起着助纣为虐的作用。

可以说,是专制制度毒化了他的思想、心灵,他既是沙皇专制制度的维护者,也是受害者。

注音(1)单音字。

削.铅笔( ) 祈祷..( ) 辖.制( ) 胆怯.( ) 憎恶..( ) 撮.合( ) 讥诮.( ) 谗.言( ) 无恙.( ) 怔.住( ) 怂恿..( ) 周济.( ) 难堪.( ) 漆.黑( ) 噩.梦( ) 战战兢.兢( ) 答案:xiāo qídǎo xiá qiè zēngwù cuō qiào chán yàng zhèng sǒngyǒng jì kān qī è jīng(2)多音字。

稽⎩⎪⎨⎪⎧滑稽.( )稽.首( ) 壳⎩⎪⎨⎪⎧地壳.( )贝壳.( ) 尽⎩⎪⎨⎪⎧尽.管( )尽.力( ) 兴⎩⎪⎨⎪⎧高兴.( )兴.奋( ) 恐⎩⎪⎨⎪⎧恐吓.( )吓.唬( ) 答案:jī qǐ qiào ké jǐn jìn xìng xīng hè xià(3)形近字。

人教版高中语文必修5第1单元第2课装在套子里的人同步练习

人教版高中语文必修5第1单元第2课装在套子里的人同步练习

《装在套子里的人》同步练习1.下列加下划线的字,注音有误的一组是()A.辖制xiá撮合cuō讥诮xiàoB.滑稽 jī谗言chán 胆怯 qièC.祈祷 dǎo 戕害qiāng 提防dīD.怂恿sǒng yǒng 降服xiáng 狼藉jí2.下列字形有误的一组是()A.消耗贬值籍贯销声匿迹B.狼藉重叠跌宕转弯抹角C.更迭纯萃噩耗安然无恙D.哆嗦憎恶搓手筋疲力尽3.“他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子”一句运用的描写方式是()A.动作描写B.心理描写C.环境描写D.外貌描写4.“他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的”一句运用的描写方式是()A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写5.有关别里科夫的形象,下列概括有误的是()A.别里科夫其实沙皇俄国统治下的一个牺牲品,他害了别人也害了自己。

B.别里科夫那样猥琐,却又有强大的力量震慑全城,是因为他是沙皇统治者的鹰犬。

C.别里科夫和柯瓦连科的对话,充分暴露出别里科夫思想保守,害怕变革的思想。

D.别里科夫其实也是希望得到幸福的,他向往新的生活,这可以从他能够谈恋爱看出。

6.下列分析别里科夫恋爱失败的原因,错误的是()A.别里科夫是一个因循守旧的人,他不可能与华连卡这样的人走到一起。

B.华连卡是一个向往新生活,热爱新事物的人,她不可能与害怕新事物的别里科夫走到一起。

C主要是因为有华连卡的弟弟从中阻挠。

D.别里科夫的性格与华连卡的性格不同,思想不同,他们的生活方式也不同。

7.下列对文章内容的分析有误的是()A.别里科夫每天穿着雨衣,戴着帽子,打着伞,对这种怪异的行为的描写,作者运用的是一种夸张的手法,试图把别里科夫漫画化。

B. “千万不要出什么乱子”是别里科夫的口头禅,说明别里科夫作为沙皇统治下的卫道士的那种怯懦性格和害怕变革的思想。

人教版高中语文必修五 2《装在套子里的人》基础练习2

人教版高中语文必修五 2《装在套子里的人》基础练习2

《装在套子里的人》基础练习一、基础巩固1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )A.契诃.夫(hē)讥诮.(qiào)怔.住(zhènɡ) 孤僻.(pì)B.怂恿..(sǒnɡ yǒnɡ) 辖.制(xiá)安然无恙.(yànɡ) 降.服(jiànɡ)C.战战兢兢..(jīnɡ) 祈祷..(qǐ dǎo)忧郁.(yù) 撮.合(cuō)D.唉.声叹气(āi) 歹.毒(dǎi)熨.帖(yùn) 陶冶.(yě)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.抽搐车篷辨护垂头丧气B.鞭笞籍贯撮合兴高彩烈C.谗言怂恿孤僻唉声叹气D.滑稽祈祷哆嗦精疲力尽3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.现在生活刺激他,惊吓他,老是闹得他鸡飞狗跳....。

B.他躺在被子底下,战战兢兢....,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。

C.我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反,我的举动素来在各方面都称得起是正人君子....。

D.楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙....,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。

4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。

小说艺术的一个重要特征,就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。

B.19世纪批判现实主义作家有法国的巴尔扎克、莫泊桑,俄国的契诃夫、高尔基。

他们的代表作品分别是《欧也妮·葛朗台》《项链》《装在套子里的人》《母亲》。

C.契诃夫小说的总特点是:运用幽默讽刺的手法,塑造了形形色色的人物形象,揭露了社会的各种病态,抨击了沙皇专制制度,热烈地向往新生活的到来。

D.讽刺是文艺创作的一种表现手法。

用讽刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物。

有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥否定的效果。

《装在套子里的人》讽刺手法运用较成功。

人教新课标版语文高二-同步练习高中语文人教版必修5第2课《装在套子里的人》

人教新课标版语文高二-同步练习高中语文人教版必修5第2课《装在套子里的人》

《装在套子里的人》同步练习一、基础题。

1.下列词语中加横线的字,读音全都正确的一项是( )A.胆怯(qi è) 憎恶(z èn ɡ) 辖制(xi á) 怔住(zh ēn ɡ)B.撮合(cu ō) 祈祷(q í) 矩尺(j ǔ) 瘦削(xi āo)C.降服(xi án ɡ) 陶冶(y ě) 讥诮(qi ào) 游说(shu ì)D.谗言(ch án) 怂恿(s ǒn ɡ) 禁止(j ìn) 周济(j ǐ)2.指出下列词语中的错别字并改正。

孤僻 辨护 唉声叹气 没精打采消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学________了足足十五年!②他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢________穷人,不敢教人念书写字……③他事先没有充分地调查研究,________做出了错误的结论和决定,其结果是可想而知的。

A .管制 接济 以至B .管制 周济 以至C .辖制 接济 以致D .辖制 周济 以致二、阅读课文中“柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推”至结尾,完成1~3题。

1、“谦虚”在这里是什么意思?我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”而“不肯露出快活的感情”?2、几声“哈哈哈”的笑声就结束了别里科夫的生命,作者这样写的用意是什么?3、为什么说“埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”?◆当堂达标训练三、阅读下面文字,完成后面题目。

我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。

您一定听说过他。

他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。

他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

人教版高中语文必修五+2装在套子里的人习题及答案+【KS5U+高考】.doc

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一、课内知识反馈1.下列加红字注音全都正确的一项是A.胆怯(qiè) 憎恶(zēng)规矩(jǔ) 削铅笔(xuē)B.祈祷(qǐ) 滑稽(jī)尽管(jǐn)垂头丧气(sàng)C.降服(xiáng) 辖制(xiá) 熏陶(táo) 战战兢兢(jīng)D.周济(jì) 讥诮(qiào) 闷热(mèn) 性情孤僻(pǐ)2.下列各组词语书写无误的一项是A.车蓬纯粹精粹心慌意乱B.通宵恶梦噩耗没精打采C.撮和怂恿踊跃兴高采烈D.消遣辩护辨认筋疲力尽3.讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。

B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。

C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。

D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。

4.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:A.现别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。

B.现别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。

C.现别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。

D.现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。

5.对“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”一句,理解最正确的一项是A.作者使用了夸张手法,目的在于突出别里科夫的可憎可恶。

B.这说明全城的人缺乏反抗精神,不自觉地受了别里科夫的影响,也变得胆小怕事。

C.别里科夫们是专制制度的忠实维护者,他到处嗅着不合当局要求的气味,动辄告密,使得社会沉闷压抑。

D.作者运用了反语,对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。

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《装在套子里的人》同步检测基础检测1。

下列各组划线的字,读音全都正确的一项是( ) A。

熟稔 rěn 阻击 jū说服 shuì弄巧成拙 zhuōB。

落泊 bó绯闻 fēi 碑帖tiè名符其实 fúC.脖颈 gěng 铜臭 xiù偌大 nuò煊赫一时 xuānD。

杀戮 lù蕴藉 jiè癖好 pǐ伛偻提携 lóu 2。

下列各组词中,没有错别字的一组是( )A.战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B。

哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C。

没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D。

兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人3。

下列句中横线处应填的词语,最恰当的一项是( )①我国气象专家在说到暖冬定义时提到,目前我国尚未暖冬的明确标准。

定义中“比多年平均值明显偏高”只是一个的标准,而究竟高出多少,还没有作出具体的规定。

②尽管各地的“豆腐渣”工程情况各异,但其共性都是有关责任人的腐败使然,人们又叫“豆腐渣”工程为“腐败”工程,根治“豆腐渣"工程, 要严格质量管理,要在反腐败上下功夫。

A.①制定定量②因此既/又B。

①制订定性②所以不仅/还C.①制定定性②因此不仅/还D.①制订定量②所以既/又4.下列各句中划线词语的使用不恰当的一项是()A。

爱晚亭依山傍水,吸引着无数游客徜徉其间,酝酿出不少有趣的故事。

B.冰雪灾害算什么!只要我们大家齐心协力,三人成虎,就一定能够克服困难.C.当年他独闯关东,筚路蓝缕,硬是凭借着毅力和顽强的精神创下这份家业的。

D.美国师出无名的伊拉克战争,造成10万平民死于非命,也让众多美国兵丧生异域。

5。

下列句子表述失误,有语病的一项是( ) A。

立法指引制度,是指法规的起草、审核和审议单位,须就法规草案条文内容的立法依据、事实、理由等进行详细的书面诠释,并提供其他省、市和国际的相关立法经验等资料。

B。

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,在财富、权力等社会资源存在较大差异的情况下,教育权力平等和教育机会均等是保证教育公平的两个主要因素。

C。

宗璞笔下的战争没有刀光剑影,却烙刻了深重的精神创痕,并具有一种柔性的书卷气息。

那种浸入骨髓的文化质感,在阅读中竟令人犹如置身于《红楼梦》的情境之中D.正在指导冬训的总教练告诉记者,中国跳水队的健儿们能否在2008年北京奥运会上,夺取男子双人10米跳台项目的冠军,关键在于两个队员届时能否发挥出最佳水平。

阅读欣赏阅读下面的文段,完成6~9题柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。

楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有.可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两位女士.她们站在楼下,怔住了.这在别里科夫却比任何事情都可怕。

我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。

是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去啊。

哎呀,不定会闹出什么乱子!就不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。

……到他站起来,华连卡才认出是他。

她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房间里响着:“哈哈哈!”这响亮而清脆的“哈哈哈!”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活.他没听见华连卡说什么话,他什么也没有看见.一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没有起过床。

过了一个月,别里科夫死了。

我们都去送葬。

我们要老实说:埋葬别里科夫这样的人,是一件大快人心的事。

我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。

——像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑一两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过.我们高高兴兴地从墓园回家。

可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复了旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了!局面并没有好一点.实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也不知道有多少呢?6.用夸张的语言揭示人物荒谬的生活逻辑,是本文的一大特色,如写别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后,害怕变革的思想。

请你在以上选段中再举一例,并作简要分析。

7.作者说,华连卡的笑声结束了别里科夫预想中的婚事,也结束了他的人间生活,华连卡的笑声对别里科究竟有什么影响?请谈谈你的看法.8。

“谦虚"在这里是什么意思?我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”,“不肯露出快活的感情”?9.为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含义?(二)阅读下面的小小说,完成10~13题边城彭学明是沈从文走时,端放着的一颗心脏.河也还是天保兄弟放排下江的那条河,船也还是翠翠送人过渡的那条船,渡口的石板依然是青青的亮色,依然一级一级地沉默着,开开阔阔地看一河风景。

一根铁丝在河的中央直直地摆着,穿过船心,横接两岸.船盖了乌黑的篷子,任艄公拉了铁丝,顺着这自然的依托,于河的两岸簌簌而荡,两岸的目光,被这铁索轻轻串起,停栖在渡船的顶端,来来往往。

对岸的洪安,于河码头竖起了一丈高的语录塔,却斑驳脱漆,没有语录,古朴地显示着那个年月、那种忠诚,成为一座笔立的风景.一河的水就绿莹莹的,一河的阳光就闪射了白光金光,温柔而又美丽,一群鸭子正沐浴着波光粼粼的水色,骄傲地挺起脖子,飞起翅膀,成一路纵队,向前奔跑,“呜哇-—”“呜哇——”“呜哇——”,绿色的、白色的、蓝色的,全都向天高唱着,纵情于河水的温存里。

这说不清年代的吊脚楼,便极为自然地立着岸靠着河俯着水,檐檐相接,错错落落,一如一行垂袖而立的老人,在暮鼓晨钟里,任由河水去旧添新,自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年。

几只船,如鸟收了翅膀,在岸边恬然栖着晃着,想像着一个母亲正在摇着摇窝。

桃花汛的时候,水就黄黄地翻滚,汤汤地上涨,漫过石堤,漫过渡口,然后在吊脚楼下懂事地停了,拍着石壁,抚着屋基,勾着伸进水中的吊脚,女人就坐在楼上面对河水缝缝补补,男人就坐在楼上闭目养神,一根几根的渔竿从楼上甩下,悠哉乐哉地做了一回姜太公.那几棵古老的柳树和那一排小小的柳树,都被水淹进了一截,枝叶扶疏,飘然若仙,恰如刚刚出浴的少女,水灵灵地于水中站着,低下头来,让水拨弄着长长的头发。

可是水清了,桃花汛的日子已经过去,你看不到这垂钓这水柳,看不到泛泛黄雨的迷蒙了,里把长的河堤,蜿蜒舒缓地从上往下而过,河如带子,透明,清澈,抖动,流淌,然后猛然地几下跳跃,卷起白雪白雾和白白的花朵.女人们很朴素的影子,蹲了河堤,洗衣洗被洗碗洗筷子。

堤的那头,又一群年轻的女孩提了桶子,背了背笼,鱼贯而来,也蹲下来,也洗衣服,也讲男人女人神神秘秘的故事。

眼睛盯在河中时,河中有阿哥的影子打鱼;眼睛盯在山上时,山上有阿哥的影子放牛;眼睛盯在木楼时,楼上有阿哥的影子吹木叶;眼睛盯在脚边手边时,还是有阿哥年少情旺的影子向她挑逗。

这是茶峒,是沈从文点一杆草烟凝望,于沉默中感悟所有亲人的茶峒!……这里是充满了爱情与诗意的地方,这里每年都有那么几个充满爱情的节目,专为男女的节目。

“三月三”“四月八"“七月七",还有一场的赶场天,都是青年男女的好日子。

对歌、定情、恋爱,多是挑这种日子。

当年的翠翠就是与天保兄弟在月光下对歌的,否则就少了一个让世界嫉羡的爱情故事。

那么,在夜晚起风的时候,请你邀约了朋友,再到这河边上来。

一河的灯火,在水的涌动里,明明灭灭,变成极美极美的流行色,一层层淌,潺潺地流。

往四川洪安流来的一条小溪和湖南茶峒上方流来的一条小溪,与大河交汇时,围成了一个沙洲。

银色的月光,朗朗照在沙洲,有攒动的身影,却没有沸扬的声音,那些汉子们,赤条条的,在月光下朦胧地站着,洗一天的劳作与疲倦.一对对的男人女人就选了这么一个所在你恩我爱。

那螃蟹、脚鱼、都耐不住水中的寂寥,纷纷爬上岸来,懒洋洋的来此歇凉,因此有更多的男人女人、大人小孩、拿了手电一照,那小子们精灵们都“嘟噜"一下闭了眼睛装死,你便不费吹灰之力,捉了,放进铁桶。

收获了爱情,又收获了河水的野味,你哪能不满心的喜悦与舒坦?你哪能不怀念这个夜晚与城市?你又哪能不为此时你的朋友激动与自得?只是别忘了,这并不是一个城市,只是湘西边地一个很美很美的集镇,它的名字就叫茶峒。

(选自《我的湘西》,有删改。

)10、第①段的“一颗心脏"比喻什么?文章为什么以“心脏”来打比方?11、怎样理解第⑤段中的“一如一行垂袖而立的老人,在暮鼓晨钟里,任由河水去旧添新,自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年”这句话?12、第⑧段作者说茶峒是“沈从文点一杆草烟凝望,于沉默中感悟所有亲人的茶峒”,为什么?这句话在文中起什么作用?13、文章末尾说茶峒是一个“很美很美"的地方,结合文意,简要分析茶峒的“美"主要表现在哪些方面.语言表达14.在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,内容要照应,并构成排比句。

用友谊写一本书,一本厚厚的书。

在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如,我们,;友谊如,我们,。

写作15。

写一个片段,用夸张的手法描写一个人物,以突显其性格,200字左右.〖参考答案〗1.B 解析:(A阻击 zǔ, 说服 shuō/ C偌大 ruò, D伛偻 lǚ)2、A.B唉声叹气;C通宵做梦;D性情孤僻3。

C(①“制订”是创制拟定的意思,而“制定"则是定出法规、计划等,依据文意应选“制定"。

“定性”是指对犯有错误或罪行的人确定其问题的性质或测定物质包含哪些成分及性质;“定量”则是测定物质所含成分的数量,据文意应选“定量"。

②“因此"是因为这个,表解说原因,“所以”是直接表结果,且最好与“因为”呼应。

故选“因此”。

“不仅……还”表递进,“既……又”表并列,本句表意重心在后半句,故用“不仅/还”。

)4。

B解析:(B三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。

A 徜徉:安闲自在地步行.C筚路蓝缕:形容创业的艰苦。

D师出无名——师:军队;名:名义,引伸为理由.出兵没有正当理由。

也引申为做某事没有正当理由.) 5。

A。

解析:(成分残缺,缺宾语的中心语,应在句末补上“的制度”,“是"后的内容是对“立法指引”的解释。

)6。

如,他从楼上跌下来的时候,“情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”,这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。

7.这故然有夸张的成份,但也符合别里科夫的性格逻辑。

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