日语进级阅读(4-3级)105

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日语阅读1

日语阅读1
【注釈】
メニュー [名] 菜单、菜谱
注文(ちゅうもん) [名?他サ] 订餐,点菜
カレーライス 「名」 咖喱饭
はらう [他五] 支付(钱款等)
わりかん
先日、先生とクラスの日本人の友人と一緒に昼ご飯を食べに行きました。私が先生と食事をするのは初めてでした。みんなはメニューを見て、好きな食べ物を注文しました。私も値段を心配しながら、カレーライスを注文しました。先生が全部払うのはたいへんだと思ったからです。
みんなで楽しく食事をした後で、一人の学生がお金を集め始めました。それぞれの料理の代金を出しているようです。私はちょっとびっくりしました。その時、日本には、「わりかん」という習慣があることを始めて知りました。
工事(こうじ) [名?自ス] 工程,施工
文化財(ぶんかざい)[名]文物.文化遗产,文化财富
絶える(たえる) [自下一] 断绝,中断,断
進める(すすめる) [下他一] 进行,开展,推进
抱える(かかえる) [他下一] 抱,夹
【問題】現在の京都はどのようなところですか。
京都
京都は、古代に平安京として建設されてから明治維新まで千年以上ものあいだ、日本の首都でした。そのため、歷史的な文化遺產を多く残しており、国内に限らず、國際的な観光都市として名高いです。また、昔から優れた產業都市でもあります。しかし、現代の急速な都市化の波の中で、現代都市として発展するための開発工事と古い文化財や歷史的な風土の保存とが絶えず矛盾し、この矛盾をどのように調和させながら、都市の現代化を進めていくか、という大きな問題を抱えています。
【注釈】
せっかく 「副」 特意、煞费苦心
象徴(しょうちょう) 「名?他サ」 象征

日语等级考试各级合格分数线

日语等级考试各级合格分数线

日语等级考试各级合格分数线日语等级考试各级合格分数线N1合格线为100分,并且言语知识、读解、听力每一项都要达到19分以上(含19分)才算及格。

N2合格线为90分,并且言语知识、读解、听力每一项都要达到19分以上(含19分)才算及格。

N3合格线为95分,并且言语知识、读解、听力每一项都要达到19分以上(含19分)才算及格。

N4合格线为90分,并且言语知识和读解部分相加达到38分,听解达到19分以上(含19分)才算及格。

N5合格线为80分,并且言语知识和读解部分相加达到38分,听解达到19分以上(含19分)才算及格。

日语考级的小知识有哪些日语等级考试在网上报名。

日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系。

报名采用网上报名模式,各考点不受理报名事宜。

日语等级考试原则上是每年考两次,报名时间通常是每年的3月中上旬和8月中下旬。

每个考点的名额是有限的,且额满即止,所以考生们在此期间要及时关注官网消息。

日语等级考试等级从原日本语能力测试的4个等级(四级、三级、二级、一级,一级为最高级)增加到5个级别(N1、N2、N3、N4、N5,N1为最高级)。

日语n2怎么报名?1、使用常用的浏览器,登陆中国教育考试网官网,在首页上半部分,找到并点击【考试报名】。

2、在弹出的页面中可以选择您想要参加的考试科目,在第二部分选择【日本语能力测试(JLPT)】。

3、在右下角您可以找到一个报名入口,选择报名方式,点击选择【公网用户入口】。

4、接着进入报名页面,点击选择【注册个人信息】来注册个人信息,来完成报名。

5、按照网站上的提示阅读并填写资料,完成就报名成功了!日语等级考试报考条件报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。

报名采用网上报名模式,各考点不受理报名事宜。

网上报名分两个阶段进行。

第一阶段考生仅进行个人信息注册和上传电子照片;第二阶段除考生可继续注册外,按N1、N2、N3~N5的顺序依次分别开放考试名额供已完成个人信息注册与上传电子照片的考生选择级别和考点,此阶段要求考生完成预定考位和支付考费等全部报名手续。

日语能力考试三级阅读试题及答案

日语能力考试三级阅读试题及答案

日语能力考试三级阅读试题及答案品川から新幹線で行きました。

売店でお弁当を買って、新幹線の中で食べました。

新幹線の中から富士山を見ました。

名古屋からは急行電車で行きました。

東京から伊勢まで四時間かかりました。

まず、伊勢神宮へ行って、お参りをしました。

お参りをしてから、近くのお店でお茶を飲みました。

お店の前で写真を撮りました。

町を見物してから、ホテルへ向かいました。

【注释】伊勢神宮(いせじんぐう) 【名】位于三重县,是一座拥有2000年历史的神社。

每年有许多来自日本全国各地的游客到此参拜。

品川(しながわ)【名】東京都23区の一見物します(けんぶつします) 【他サ】参观;游览;值得一看的東西参ります(まいります)【自五】去;来(敬語);参拜向かいます(むかいます)【自五】向着;朝着;相対;面向;往...去;朝【讲解】1.売店でお弁当を買って、新幹線の中で食べました。

~て、两个以上的动作连续发生时,按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。

句子的时态按最后一个动词的时态定。

2.~かかります~かかります可以用于时间和金钱的花费。

3.町を見物してから、ホテルへ向かいました。

动词~てから表示动词1的动作结束后,接着进行动词2的动作。

句子的时态由最后一个动词的时态决定。

【中文翻译】上月与田中先生去了伊势旅行。

从品川乘新干线过去的。

在商店买了盒饭,在新干线上吃的。

从新干线中看到了富士山。

从名古屋乘快速电车去了(伊勢)。

从东京到伊势花费了四小时。

首先,去了伊势神宫参拜。

参拜之后,在附近的店喝了茶。

在店面前拍了照片。

游览城市后去了宾馆。

2017年日本语能力测试四级阅读练习试题及答案2

2017年日本语能力测试四级阅读练习试题及答案2

2017年日本语能力测试四级阅读练习
试题及答案(2)

スピーチ
今日は私のために集まってくださって、ありがとうございます。

3年間、課長をはじめ、みなさんに本当にお世話になりました。

企画課に来たばかりのころ、資料にミスがあって、営業の田中課長を怒らせてしまったときのことは特に印象に残っています。

一緒に謝ってくださった中島課長、残業して資料を作り直すのを手伝ってくださった井上さん、加藤さん、あのときは本当にありがとうございました。

いつもは厳しいけれど、「失敗を恐れていたら進歩はないよ」と励ましてくださった渡辺主任のお言葉、今でも忘れません。

企画が通って、みんなでお祝いに飲んだビールの味はでした。

皆さんと一緒に仕事ができてよかったと、心から思っています。

今度、大学院でがんばっていきたいと思います。

いろいろお世話になりました。

注釈:
スピーチ[名] 讲话,演说,致词
ミス[名] 错误,差错,失误
恐れる(おそれる) [他下一] 害怕,恐惧
励ます(はげます) [他五] 鼓励,激励,勉励
ビール[名] 啤酒
(さいこう) [名?形动] ,至高无上,
大学院(だいがくいん) [名] 大学研究院,研究生院
問題:
「失敗を恐れていたら進歩はないよ」と励ましてくださった方はどなたですか。

1、田中課長です
2、加藤さんです
3、渡辺主任です
4、井上さんです
私はこれから何をしますか。

1、資料を集めます
2、企画を作ります
3、ビールを飲みます
4、大学院で勉強します
答案:3 4。

日语阅读4

日语阅读4
日本の周りには4つの海があります。オホーック海、日本海、太平洋、東シナ海といいます。
日本には大きい島が4つあります。小さい島は約6800あります。
北のはしから南のはしまで約2400キロメートルです。面積は約38万平方キロメートルで、世界の中では小さい国です。
4つの大きい島の名前は北海道、本州、四国、九州です。4つの島はトンネルや橋でつながっています。
【答案】32
【注释】
めでたい(目出度い) [形]可喜可贺的,值得庆祝的,吉利的
赤飯(せきはん) [名](喜庆时吃的)红豆糯米饭
もち米(糯ごめ) [名]糯米,江米
ゆでる(茹でる) [他下一]煮
あずき(小豆) [名]红豆,小豆
蒸す(むす) [自他五]蒸
つける(漬ける) [他下一]浸,泡,浸泡
今天,早晨的天气很好,下午天空开始变得阴暗,然后下雨了。我没有带伞。所以,一直等到小李下课。然后就着小李的伞回家。我和小李住在同一所大学的宿舍里。回去后,发现房间里的窗户开着。今天早晨,因为天气很好,所以没关窗户就出门了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赤飯
日本人は、誕生日や結婚式のようなおめでたい日に赤飯を作ります。日常の食事には普通の米を使いますが、赤飯にはもち米を使います。これを、ゆでたあずきと一緒に蒸しあげます。もち米もあずきも、料理する前に水につけておきます。蒸すときにそのしるを使うので、赤飯はほんのりと赤い色をしています。赤飯は熱いうちに茶碗に盛って出します。別の場所で食べるのなら箱につめます。そして上からごましおをふりかけます。
1、 おゆがまだきれいだからです。
2、 おゆがまだたくさんあるからです。
3、 おゆを家族みんなが使うからです。

标准日本语1、2、3、4、5级考试习题语法

标准日本语1、2、3、4、5级考试习题语法

A1みなさんは、せんこう花火を、それほど珍しい、不思議なものと思ってはいないかもしれない。

あれぐらいのものは、世界じゅう、どこにでもあると思っているにちがいない。

(A )せんこう花火というのは、日本にはむかしからあるが、外国にはない花火なのだ。

これこそ日本独特どくとくの花火である。

こういうやさしい美しい花火を発明したわたしたちの祖先そせんは、不思議な力を持っていたといっていいだろう。

外国にも、花火はたくさんある。

このごろ、おもちゃ屋の店先で売っているいろいろな花火は、ほとんど外国流の花火で、そのすみに、おとなしくつつましやかにころがっている(B )小さいせんこう花火だけが、日本独特の花火なのだ。

外国流 ―もちろん中国で発明されたものをふくめて― の花火には、例えば電気花火とか火の玉をぼうんと空高く打ち上げるものとか、華々しい花火がいろいろとある。

それら(C )の花火に比くらべると、せんこう花火は、いかにもつつましく、光も弱く、みすぼらしく見える。

問題:1.(A )の中に入れるのに最も適当な語句は次の中のどれか。

①□そこで②□そして③□しかし④□ところが2.(B )の「ころがっている」とは次の中のどれか。

①□きちんと並べてある。

②□回って進んでいる。

③□立ったり倒れたりする。

④□むぞうさに置いてある3.(C )の「それら」は、次の中のどれをさしているか。

①□日本独特の花火。

②□店先で売っている花火。

③□外国流の花火。

④□中国の花火。

4.せんこう花火の特徴に入れない言葉は、次の中のどれか①□やさしい。

②□つつましい。

③□はなばなしい。

④□おとなしい。

5.この文章はどんなことを述べようとしたものか。

次の中から適当なものを選びなさい。

①□せんこう花火は日本独特の花火である。

②□外国の花火はせんこう花火よりいい。

③□花火は世界じゅうどこにもある。

④□花火を発明した祖先はえらい。

A2日本の農業の中心ちゅうしんは水田すいでんで米こめを作つくることです。

2005年日语能力考试3级真题及答案(全)

2005年日语能力考试3级真题及答案(全)

文字?語彙(100点35分)問題Ⅰ___のことばはどうよみますか。

1234からいちばんいいものをひとつえらびなさい。

問1.私は北区にある学校に通っています。

(1).北区1.きたく2.きたぐ3.きたくん4.きたぐん(2).通って1.かゆって2.かよって3.とうって4.とおって問2.妹の代わりに手紙を書きました。

(3).妹1.いもと2.むすめ3.いもうと4.むすうめ(4).代わり1.おわり2.かわり3.おかわり4.かかわり(5).手紙1.てかみ2.てがみ3.でかみ4.でがみ問3.スポーツをして頭も体もすっきりしました。

(6).頭1.かた2.くび3.あたま4.せなか(7).体1.からた2.かだら3.からた4.からだ体(からだ)形(かたち)姿(すがた)問4.世界の歴史をあまり知らないのでもっと勉強したい。

(8).世界1.せか2.せいか3.せかい4.せいかい(9).知らない1.しらない2.ちらない3.きまらない4.わからない(10).勉強1.べんきゆ2.べんきよ3.べんきゅう4.べんきょう問5.昨日はとなりの村から歩いて帰ってきた。

(11).村1.うち2.えき3.まち4.むら(12).歩いて1.ないて2.はいて3.あるいて4.つづいて(13).帰って1.かえって2.とまって3.まいって4.もどって問6.このスーツケースは重くて不便です。

(14).重くて1.あつくて2.おもくて3.ふかくて4.まずくて(15).不便1.ふびん2.ふべん3.ふうびん4.ふうべん問7.この門は子どもの力では開けられません。

(16).門1.と2.はこ3.まど4.もん(17).力1.ちから2.ちがら3.つから4.つがら(18).開けられません1.あけられません2.うけられません3.かけられません4.つけられません問8.よく考えてから質問に答えてください。

(19).考えて1.おぼえて2.つたえて3.かんがえて4.まちがえて(20).質問1.しつもん2.せつめい3.せんもん4.しょうめい問題Ⅱ_______のことばは漢字をつかってどう書きますか。

日语3、4级进阶阅读-63(鉛筆)

日语3、4级进阶阅读-63(鉛筆)

鉛筆 鉛筆は、イギリスのカンバーランド州で発⾒された黒鉛を、1566年、⽊⽚にはさんで使⽤したのが始まりと⾔われています。

その後、1795年には、フランス⼈コンテが、黒鉛と粘⼟で作った芯を⾼温で焼く⽅法を発明し、現在の鉛筆のもととなりました。

⽇本には、江戸初期、オランダとの交易で持ちこまれていますが、国産品の最初は明治初期で、⼯業化されたのは1887(明治20)年です。

注釈:更多⽇语3、4级进阶阅读>> カンバーランド州(~しゅう) 『名』英国坎伯兰州 黒鉛(こくえん) 『名』(矿)⿊铅,⽯墨 ⽊⽚(もくへん) 『名』⽊⽚,碎⽊头 はさむ(挟む) 『他五』夹,插 フランス 『名』法国 江戸初期(えどしょき) 『名』江户时代初期 オランダ 『名』荷兰 持ちこむ(もち込む)『他五』带⼊,携⼊,拿进 問題: 鉛筆はいつ⽇本に持ち込まれましたか。

1、江戸初期 2、明治初期 3、1795年 4、1887年 答案:1 参考译⽂:⼤酱 ⼤酱是⽇本最重要的⼤⾖制品之⼀。

酿造⽽成的⾼蛋⽩调味品,被⽤在众多菜式中。

由于有很强的风味和⾹味,在汤料、调味汁和腌渍中使⽤。

⼤酱约2500年前在中国产⽣,当时被称为酱,7世纪时由佛教徒传⼊⽇本。

经过这以后的数百年,从原来中国的酱渐渐变成了现在⽇本独特的⼤酱。

⼤酱是将煮过的⼤⾖压扁后,与⼩麦,⼤麦以及⽶和盐混合后制作的。

在这些混合物中加⼊酵母这样的发酵菌,经过⼏个⽉甚⾄3年之久的时间使其发酵成熟。

上等的⼤酱不需要冷藏就可以长期保存。

⼤酱有深⾊酱和浅⾊酱。

浅⾊酱的味道较淡。

沪江日语3、4级语法习题(详细答案)

沪江日语3、4级语法习题(详细答案)

【菜菜3/4级语法】助词問題______のところになにをいれますか。

1234からいちばんいいものをひとつえらびなさい。

問(1)「さようなら」は中国語____なんといいますか。

1.が2.を3.で4.に問(2)ここになまえ____でんわばんごうをかいてください。

1.で2.を3.と4.も問(3)わたしはいつもうちからえき____じてんしゃで行きます。

1.しか2.まで3.ごろ4.で問(4)このバスはびょういんのまえ____とおります。

1.で2.に3.へ4.を問(5)どれ____あなたのかぎですか。

1.は2.や3.を4.が答案:3 3 2 4 4問(1)翻译:「さようなら」用中文怎么说好?语法:名(工具)で+动:で除了可以用来表示交通工具以外,还可以用来表示其他手段以及材料。

例句:李さんは日本語で手紙を書きます。

問(2)翻译:请在这里写上名字和电话号码。

语法:名と名:と的用法,只能用于两者之间的连接,相当于汉语的“和”。

例句:時計と眼鏡問(3)翻译:我从家到车站都是骑自行车去的。

语法:から……まで:からまで是密不可分的一对,表示从什么地方到什么地方;或者从什么时间到什么时间。

例句:私は九時から五時まで働きます。

問(4)翻译:这辆公交通过医院的前面。

语法:を+自动词:表示动作行为移动的场所,常用的词有通る、渡る等。

例句:川/橋を渡る。

問(5)翻译:哪一把是你的钥匙。

语法:名1が名词2です:何·だれ·どこ·いつ等表示疑问的词做主语时,不能用は、只能用が。

因为这些词不能表示旧信息。

例句:だれがいますか。

つぎの__のところになにをいれますか。

1、2、3、4からいちばんいいものをひとつえらびなさい。

(1)ナイフ____バンをきりました。

1で2が3に4を(2)おすしを食べました。

それから、てんぶら___食べました1が2か3は4も(3)すみません、お水____くたさい。

1が2を3に4や(4)としょかんで3時間べんきょうしました。

日语N4(3级)单词分类记之自动词

日语N4(3级)单词分类记之自动词
43 きこえる 聞こえる 听得见
44 くれる 暮れる 天黑,日暮
45 けがれる 汚れる 脏
46 けんか 吵架
47 こむ 込む 拥挤
48 さわぐ 騒ぐ 闹,吵闹
49 しまう 收拾起来,放到~
50 しゅっぱつ 出発 出发,动身
51 しんぱい 心配 担心
52 すく 空く 空
53 すむ 済む 完,办妥
54 せいちょう(する) 成長 成长
55 そつぎょう 卒業 毕业
56 たおれる 倒れる 倒下
57 たりる 足りる 够,足够
58 つづく 続く 持续;连续~
自动词
番号 単語 漢字 意味
1 かまう (常用否定式)(没)关系,(不)介意
2 くだる 下る 下降
3 こわれる 壊れる 坏,碎,破裂
4 さわる 触る 摸,触
5 すぎる 過ぎる 过分,过渡,经过
6 たいいん 退院 (病人)出院
28 いそぐ 急ぐ 赶快,急
29 いらっしゃる 在,去,来(敬语)
30 うごく 動く 转动
31 うつる 移る 移动,转移
32 おくれる 遅れる 晚,迟到
33 おこる 怒る 生气
34 おどる 踊る 跳舞,舞蹈
14 すく 饥饿;变少
15 とまる 泊まる 投宿;(船)停泊
16 なおる 治る 治好,痊愈
17 ぼうえき 貿易 贸易
18 まいる 参る 可以;(自谦)来去;认输
19 わかれる 別れる 死别;离别
20 だんぼう 暖房 暖气,室内取暖(设备)
88 れんらく(する) 連絡 联系
59 つれる 連れる 带

日语进级阅读(4-3级)125

日语进级阅读(4-3级)125

日语进级阅读(4-3级)125小编为大家带来一篇日语进级阅读(4-3级)125,希望能帮助备考N3-N4的考生做阅读专项练习,攻下能力考阅读大关,读者既可作为精读教材,也可作为3、4级日语能力考试的参考书。

ゴミゴミの処理は多くの国で問題になっています。

ほかの国にごみを運んで、処理を頼む場合もあるそうです。

日本でも最近、関東地方のある県が、遠く東北地方にまでゴミを運んで処理を頼みましたが、話し合いがうまくいかなくて、まだ問題は解決していないそうです。

とくにビニールやプラスチックのゴミは処理がむずかしく、地中に埋めることが多いのですが、埋める場所も限界に近づいています。

最近の『広報東京都』に、「各家庭から出るゴミは、一人ひとりのちょっとした努力と気づかいで減らすことができます」という記事が出ていました。

また、今朝の新聞には、北海道のある町の場合についての投書が出ていました。

ゴミを出す時は乾電池、生ゴミ、固形燃料など六種類に分けて出します。

乾電池は市内の数ヵ所にあるポストに捨てます。

生ゴミは処理して、老人のための施設で燃料として使うそうです。

「ゴミを細かく分けて出すのは、最初はめんどうでも、そのうちに慣れてしまいます。

」投書者は言います。

このような捨てかたの工夫も大切ですが、ゴミをあまり出さないようにすることも必要でしょう、買い物をするたびに包み紙を捨てなければなりません。

贈り物をもらうと、きれいな包み紙の中にまた箱やカンがあって、結局、中のものと同じくらいのゴミが出ます。

しかし、きれいな包み紙がなければ、商品は売れないのが現実です。

「一人ひとりの努力」だけでは不十分です。

商品の流通機構そのものを変えなければ、ゴミ問題の解決にはならないでしょう。

注釈:処理(しょり)「名・他サ」处理頼む(たのむ)「他五」拜托,求限界(げんかい)「名」极限,限度投書(とうしょ)「名・自他サ」投稿流通機構(りゅうつうきこう)「名」商品流通机构問題:多くの国でゴミが問題になっているのは、なぜですか。

日语3、4级进阶阅读-72(招き猫)

日语3、4级进阶阅读-72(招き猫)

これ+ら 表示:“ら”表示它们是复数。
被动态的表达方法:甲は 乙に~(ら)れる---甲被乙~(甲是动作的承受者,乙是动作的发动者)
动词:第一类:う段改为あ段加“れる”例如:書く――書かれる
第二类:る变られる 例如:食べる――食べられる
第三类:来る――来られる する――される
相关语法
ある+名词 表示:相当于汉语的“有一个~”的意思。日语没有相当于“一个”的部分,有必要加以注意。
ある人が、日本人は小さい物が好きだと言いました。――有人说日本人喜欢小物品。
动词基本型+と、~ 表示:强调前项为后项的契机,因此主要是用来表示事物之间的相互关系,前项并非是人为地主观提出条件,后项也不是说话人的主观性的意志和主张。
縁起物(えんぎもの)[名]吉祥物
問題:
更多日语3、4级进阶阅读>>
招き猫の話はどこから伝わってきましたか。
1、日本のある地方
2、ヨーロッパ
3、古代中国
4、アメリカ
招き猫の格好にはどういう意味がありますか。
1、お客さんと挨拶をする
例:私は純子さんに見つけられました。――我被纯子看到了。
2、幸運をもたらす
3、別れを告げる
4、商売を営む
招き猫はどんな格好をしていますか。
1、前足で顔をなでる
2、前足を合わせてお辞儀をする
3、前足を上げて歩く
4、前足を上げる
答案:进阶阅读-72(招き猫)
招き猫
日本のある地方では、猫が前足で顔をなでると飼い主のところに客が来ると信じられています。このような俗信は古代中国にまでさかのぼるといわれています。こんなことから、猫が、招き猫として幸運をもたらすものとみなされるようになりました。招き猫は、体の一部を鮮やかな色に塗った白猫の張り子または陶製の置物で、人を招き寄せる格好に前足を上げています。この格好は欧米人にとって別れを告げるときの身振りですが、日本人にとっては逆で、誰かを招き寄せる身振りに似ています。招き猫は、全国いたるところで、和風の商店、旅館、料理店などの入口に面した棚によく見かけます。これらの商売を営む人々は、招き猫が客を集めてくれることを期待して、縁起物として置いています。

n2考试题型

n2考试题型

n2考试题型
N2是日语能力考试中的高级考试,共分为三个部分:听力、语法和阅读。

下面是N2考试的详细题型:
1. 听力(50分,大约1小时)
- 短对话:回答3个问题 10题
- 长对话/独白:回答5个问题 10题
- 看图听对话:回答5个问题 5题
- 新闻广播/专题讲座:回答5个问题 5题
- 连续对话:回答4个问题 5题
- 短文朗读:回答2个问题 5题
- 总合练习:回答3个问题 10题
2. 语法(105分,大约1小时30分钟)
- 选出最恰当的一项
- 给出正确形式
- 对话上下文填空
- 完成句子
- 句子转换
共包含50题。

3. 阅读(95分,大约1小时15分钟)
- 单选题:选出最恰当的答案
- 配对题:把左侧与右侧相符的内容配对
- 全文理解题:根据全文内容回答问题
- 段落匹配题:把段落与指定的问题或意见进行配对
- 判断正误题:判断所给陈述是否正确
共包含60题。

总分250分,考试时间约3个半小时。

以上就是N2考试的题型和时间安排,请考生们提前做好备考,熟练掌握相关知识和技巧,取得优秀成绩!。

2000年日语能力考试3级试卷文法阅读部分的答案分析

2000年日语能力考试3级试卷文法阅读部分的答案分析

2000年日语能力考试3级试卷文法阅读部分的答案分析2000年3級日本語能力試験第三部読解・文法問題Ⅰ______のところに何をいれますか。

1、2、3、4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

①3時間____歩いたので、のどがかわきました。

1も2と3に4を正确答案是1。

本来时间后面什么也不加,但是加も表示时间很长。

②おばあさんが元気だ_____いいんだけどね。

1で2か3が4と正确答案是4。

句子的意思是“如果奶奶身体好就好了。

”这4个中只有4能表示“如果”。

③このピゕノはへんな音_____します。

1が2に3を4で正确答案是1。

表示声音、味道、气味等,都用“がします”。

④かお色が悪いけどどうした____。

1の2な3かい4だい正确答案是1。

用の提问表示关系亲近。

用3和4一般前面加“の”。

2根本不能接。

⑤そんなきたない服、着る____。

1だよ2なよ3だか4ないか正确答案是2。

句子的意思是“那么脏的衣服,不要穿了。

”只有“な”是否定命令,“よ”是加强语气。

⑥新しいカメラを買わないで、わたしのを使えばよかった_____。

1まで2でも3のに4だけ正确答案是3。

句子的意思是“不买新照相机,用我的就好了呢。

”有埋怨情绪。

只有“のに”满足表示埋怨情绪的要求。

⑦とてもかんたんな料理だから3分 ____できますよ。

1に2で3ほど4ぐらい正确答案是2。

句子的意思是“因为是非常简单的菜,所以3分钟就能做好。

”“で”表示时间范围。

可能有人认为3和4表示“大约”也是可以的,但是这里缺少“で”,所以不可。

⑧もうおそい____、つかれたから、まっすぐうちに帰ろう。

1と2し3が4で正确答案是2。

句子的意思是“已经和晚了,而且很累,直接回家吧。

”晚了和累了是要直接回家的原因,所以这2个是并列的,所以用“し”。

1有“和”的意思,但是表示“和”的时候,不能接在形容词后面。

⑨わたしはできませんがむすこ____やらせてみましょう。

1を2が3に4で正确答案是3。

日语考级基本知识

日语考级基本知识

日语等级考试的基本常识关于日语等级考试:日语等级考试是由日本文部省(相当于中国的教育部)下属的日本国际交流基金组织的,针对全球学习日语的人而进行的一种日语能力的等级考试。

每年 12 月份由日本组织在全球各地统一进行考试。

考试试卷由日本发往全球各地,考完后再全部送回日本进行统一阅卷, 3 月份前后再将成绩发回各地。

所以考试是全球性的,取得的合格证书也是全球通用的。

日语等级考试的划分:日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。

一级最高,四级最低。

一级相当于英语六级,二级相当于英语四级。

考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试,考试分四个等级,其相应的日语能力如下:1 级:掌握较高级语法、汉字( 2000 字左右)、词汇( 10000 左右),除掌握社会生活中必须日语外,还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。

(学习日语 900 小时)2 级:掌握较高程度的语法、汉字( 1000 字左右)、词汇( 6000 左右),具备一般性的会话、阅读、写作能力。

(学习日语 600 小时)3 级:掌握基本语法、汉字( 300 字左右)、词汇( 1500 个),掌握日常生活中常用会话,可阅读及书写简单的文章。

(学习日语 300 小时)4 级:掌握初级语法、汉字( 100 字左右)、词汇( 800 左右)、会简单会话,可阅读及书写平易、简短的日语文章。

(学习日语 150 小时)如何来判断自己的日语等级以报考合适的等级:以现在最普遍使用的教材《中日交流标准日本语》来举例,《中日交流标准日本语》初级上册,相当于日语的四级,词汇量在 800 左右;《中日交流标准日本语》初级下册,相当于日语的三级,词汇量 900 左右;《中日交流标准日本语》中级上下相当于日语的二级,词汇量 2600 左右。

目前国内日语一级的教材及少。

如果想报考日语四级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级上册的语法,掌握至少 1000 个单词;报考三级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级下册的语法,掌握至少 1800 个单词;报考二级至少应该学完《中日交流标准日本语》中级上下两册的语法,掌握至少 4000 个单词;一级需要掌握至少 20000 个单词。

日语进级阅读4

日语进级阅读4

57、日本の古い町京都は日本の古い町で、古い建物がたくさんあります。

お寺や神社が多いので、一年中いろいろなまつりがあります。

特に有名なのは5月のあおいまつりと、7月の祇園まつりと、10月の時代まつりです。

京都の祇園というところでは、いつでも伝統的なおどりが見られます。

町できれいな着物を着た女の人を見ることもできます。

伝統的な日本料理が食べられる店もたくさんあります。

とうふの料理が有名なので、ぜひ食べてみてください。

京都は有名な観光地なので、一年中たくさんの観光客が来ます。

桜の花が咲く春と、木の葉が赤や黄色にかわる秋は、特にきれいな季節です。

そのころは観光客がとてもおおいので、ホテルを早く予約したほうがいいですよ。

京都はいつでも、だれでも楽しめる所ですから、みなさん、ぜひ一度来てみてください。

注釈:まつり(祭り)「名」祭祀、祭典、庙会、神社的赛会、纪念。

あおいまつり(葵祭り)「名」京都下鸭神社,上贺茂神社的祭典。

ぎおんまつり(祇園祭り)「名」京都八坂神社的祭礼。

時代祭り(じだいまつり)「名」京都平安神社的神幸祭。

問題:いつでも伝統的なおどりが見られるところは、次のどこですか。

1、下鴨神社2、八坂神社3、平安神社4、上賀茂神社京都が特にきれいな季節は、いつですか。

1、春と夏2、夏と秋3、秋と冬4、春と秋答案:24参考译文:日本的古城京都是日本的古城,有很多古老的建筑。

由于有很多寺庙和神社,因此一年中有很多祭祀的节日。

特别有名的是5月下鸭神社和上贺茂神社的葵祭,7月八坂神社的祗园祭和10月平安神社的神幸祭。

在京都被称为祗园的地方,总是可以看到传统的舞蹈,城镇中也总能看到身着艳丽和服的女子。

也有很多可以品尝传统日本料理的料理店。

豆腐的料理很有名,所以请一定要试着品尝一下。

由于京都是有名的游览胜地,一年中会有很多的游客来这里。

樱花开放的春天,树叶变成红色和黄色的秋天,是特别美丽的季节。

那个时候的游客非常多,因此要早点预订旅馆才好哦。

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日语进级阅读(4-3级)105
小编为大家带来一篇日语进级阅读(4-3级)105,希望能帮助备考N3-N4的考生做阅读专项练习,攻下能力考阅读大关,读者既可作为精读教材,也可作为3、4级日语能力考试的参考书。

祖父母宅”お泊り”サムースクール
昨年の夏休み、小学生の孫3人が、10泊の”お泊り“に来ました。

①この期間をわが家では「サマースクール」と名付けました。

子どもだけで泊まるのは初めてのことでしたが、とてもよい思い出になったようで、②「今年もお願いします」と、予約が入っています。

毎日、日直を決め、午前中は勉強です。

「木下先生(私のこと)の方を見てください。

これからお勉強を始めます。

」と挨拶してから、宿題や作文、絵画に取り組みます。

といっても特別な指導が出来るわけではないのですが、“やる気”が起こる楽しい雰囲気は作れます。

午後は、近くの市営プールで“体育の授業”。

夕方から自由時間になり、パソコン、CD、ピアノ、読書、庭のみずまきなど、それぞれ好きなことをします。

夕食の準備は、みんなでお手伝い。

これは“家庭科の授業”です。

ギョーザ作りがとても上手になりました。

勉強の時間に頑張った作文や絵画は、少年少女部の作文コンクールと希望絵画展に出品し、3人の孫が、それぞれ希望賞や銀賞を受けました。

毎年のように入選するので、だいぶ自信がついたようです。

私は「文化は祖父母から」と思っているので、私も、夫も、一緒に絵を描いてきました。

「ちょっと疲れるけど、今年のサマースクールも頑張ろう!」と、夫と楽しみにしています。

注釈:
泊(はく)「接尾」(在外留宿,住宿)~宿,~晚
サムースクール「名」暑期学校
名付ける(なづける)「他下一」取名,命名
日直(にっちょく)「名」值日,白天的值班
取り組む(とりくむ)「自五」努力(做),专心致志
やる気(やるき)「名」干劲
みずまき(水撒き)「名」洒水
コンクール「名」竞赛会
出品(しゅっぴん)「名・自サ」展出作品
問題:
①「この期間」とはどんな期間ですか。

1、孫たちが泊まりに来た期間。

2、冬休みの期間
3、来年までの期間
4、孫たちが学校に行っている期間
②「今年もお願いします」という予約がありますが、だれからのお願いですか。

1、お隣さんから
2、友人から
3、孫たちの親か孫から
4、孫だちの学校から
この文章を書いた人はどのような人ですか。

1、おじいさん
2、おばあさん
3、学校の先生
4、小学生の一人
答案:132
参考译文:
在祖父母家留宿的暑期学校
去年的暑假,小学生的孙子三人,来“留宿”了10晚。

这个期间我家被取名为“暑期学校”。

只是孩子居住这还是第一次,但想起来还是很好,说“今年也多多关照了”预约进来了。

每天规定值班的人员,学习是整个上午。

从打招呼开始:“请看木下老师(我)这边,现在开始学习。

”专心致志写作业和作文,画画,说出来也不是什么特别的指导。

但干劲起来了,创造了快乐的气氛。

下午
去附近市办的游泳池“上体育课”。

傍晚开始是自由时间了,玩电脑,听CD,弹钢琴,看书,在庭院浇水等等,各自干着自己喜欢的事。

晚饭的准备大家一起帮忙。

这是“家务的课程”。

做饺子渐渐很擅长起来了。

在学习的时间里努力出来的作文和绘画,在少年少女部的作文竞赛会和希望绘画展里展出,3个孙子各自获得希望奖和银奖。

因为每年都入选的样子,大概有了信心吧。

因为我认为“文化来自祖父母”,我和丈夫也画起了画。

和丈夫很期待着:“虽然有点累,但今年的暑期学校也要加油。


本期相关语法:
~が,~表示:逆接,转折。

(动词或形容词的普通体,形容动词词干+な/だった/ではない)+わけである(わけだ/わけです) 表示:用于句末,从事物的发展趋势及情理看,这种情况是理所当然的意思。

“~わけではない”则是把当然地推测出来的事态否定掉的一种表达方式。

例:
こんなに熱があるんだから、気分が悪いわけです。

――这么热的天气心情当然不好。

足を怪我していますが、歩けないわけではない。

――虽然脚受伤了,但不是就不能走路了。

~くなります(形容词去掉末尾い),~になります(名词不变,形容动词去掉末尾だ)表示:自发的变化。

例:操作は簡単になります。

――操作变简单了。

~など表示:等等(与前面列举的相关的事物)
例:菓子や飲み物などを売る店。

――卖点心和冷饮等的商店。

“普通体”或“名词+の”+ようです表示:推测,相当于汉语的“好像~”的意思。

例:今日は雨が降るようです。

――今天好像下雨了。

(动词或形容词的普通体,名词或形容动词词干+な)+ので、~表示:前句是后句后述事物的原因或理由。

例:きれいなので人目を引く。

――因为漂亮,惹人注目。

~「て」いきます/きます表示:经过时间的推移,事态的发展。

~「て」いきます表示将来事态发展的趋势。

~「て」きます表示过去到现在的发展趋势。

例:寒くなってきました。

(从过去到现在) ――冷了起来。

寒くなっていきます。

(从现在到将来)――将要冷起来。

以上就是日语进级阅读(4-3级)105的相关内容,阅读没有更好的办法,基本知识掌握牢固的前提下要多做练习,把握做题规律,祝各考生取得一个好成绩。

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