江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 电路初探 第一节 初识家用电器和电路 电路组成能量转化
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 电路初探 第一节 初识家用电器和电路
江苏省苏科版初三物理上学期第十三章电路初探第一节初识家用电器和电路电路三种状态专练一、选择题(本大题共14小题,共14分)1.下面四个电路中,各元件正常,各导线的连接良好。
闭合开关后,小灯泡能发光的是()A. B.C. D.2.在“观察手电筒”的活动中,小明将两节干电池装入手电筒后,按下手电筒的按钮,发现手电筒不发光,则原因可能有:①电池没电了,②灯罩松动了,③开关接触不良,④电池装反了,⑤电池提供的电能太少。
其中,正确的一组是()A.①②③B.①③④C.②③④D.③④⑤3.如图所示的电路中,灯泡能发光的电路是()A. B. C. D.4.如图电路中,开关S闭合后,电源被短路的是()A. B. C. D.5.如图所示电路,是一种声光报警电路的示意图,当电键S1和S2同时闭合时,会出现的现象是()A.灯亮,铃响B.灯亮,铃不响C.灯不亮,铃响D.灯不亮,铃不响6.下列图示中,不能让完好的小灯泡点亮的连接方法是()A. B. C. D.7.如图所示的三个电路,下列对其通路、开路、短路判断正确的是()A.甲开路、乙通路、丙短路B.甲短路、乙开路、丙通路C.甲通路、乙短路、丙开路D.甲短路、乙通路、丙开路8.如图2所示的四个电路中,开关S闭合后会发生短路的电路是()A. B.C. D.9.如图所示,闭合开关后电路中的灯泡没有被短接的是()A. B.C. D.10. 如图电路,闭合开关后,灯泡不亮,不可能的原因是()A.灯丝断了B.AB两点间的导线断路了C.这一节电池装反了D.灯座与灯泡接触不良11.如图所示,闭合开关S后,产生的现象是()A.灯L1、L2都亮B.灯L1、L2都不亮C.灯L1亮,L2不亮D.灯L2亮,L1不亮12.如图所示的四个电路中,若将开关S闭合,会发生短路的电路是()A. B. C. D.13.如图所示,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮。
某同学用一根导线去检查电路故障,他将导线接在L1的两端时发现L2亮、L1不亮,然后并接在L2两端时,发现两灯均不亮。
苏科版初中物理九上13.1初识家用电器和电路学案
苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路学案我设计这节课的初衷,是希望通过学习家用电器和电路的知识,让学生能够理解电器的基本原理,掌握安全使用电器的方法,提高他们的生活自理能力。
在设计这节课的时候,我以学生的实际生活为切入点,将理论知识与生活实际相结合,让学生在课堂上能够直观地感受到物理知识的实用性。
本节课的教学目标是让学生了解和掌握家用电器的基本原理和正确使用方法,提高他们的物理知识应用能力。
同时,通过小组合作探究的学习方式,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
在教学过程中,我发现学生对于电流、电压和电阻的概念理解有一定的难度,因此我将这部分内容作为教学的重点。
同时,如何正确连接电路,以及如何判断和处理电路故障,是学生在学习过程中遇到的难题,我将这部分内容作为教学的难点。
为了让学生能够更好地理解和掌握知识,我准备了一些简单的电路元件,如电池、小灯泡、开关等,以及一些家用电器实物,如电风扇、电饭煲等。
在活动过程中,我会引导学生动手实践,通过实际操作来理解电路的原理和电器的工作方式。
在活动过程中,我会向学生介绍电流、电压和电阻的概念,并通过实物和图片来帮助学生理解。
然后,我会引导学生动手连接简单的电路,让他们通过实际操作来感受电路的工作原理。
接着,我会向学生介绍家用电器的基本原理和正确使用方法,并通过实物展示和操作来帮助学生理解和掌握。
我会组织学生进行小组讨论,让他们通过合作探究来解决实际生活中的电路问题。
在教学过程中,我会特别关注学生的安全,强调正确使用电器的重要性,并教授学生一些基本的电器故障处理方法。
对于电流、电压和电阻这些概念,我会通过反复讲解和实践,帮助学生理解和掌握。
对于电路连接和故障处理这些难点,我会耐心指导,让学生能够逐步克服困难,掌握这些技能。
总的来说,我希望通过这节课的学习,学生能够掌握家用电器和电路的基本知识,提高自己的生活自理能力,同时也培养他们的物理学习兴趣和问题解决能力。
苏科物理九年级上册第十三章1初识家用电器和电路(共17张PPT)
连接电路时应注意:
1.在连接电路的过程中,开关必须处 于断开状态。 2.用导线连接电路元件时,要将导线 的两端接在电池盒、灯座、开关等 的接线柱上,并旋紧螺母,保证接 触良好。
3.连接电池盒的两极导线绝不允许以 任何方式直接相连,以免造成电源 短路,损坏电源。
(三)、电路的组成
电路:就是用导线将电源、用 电器、开关等元件连接起来组成 的电流路径 。
苏教版九年级物理上册
电在我家中:
随着科学技术的飞速发 展,各种新型电器应运而 生,使我们的生活发生了 日新月异的变化。
(一)、用电器:
1、使用电能进行工作的装置。 2、能量转化:将电 能转化为 。
其他形式的能
注:这里的其它形式的能可 以是内能 机械等能。
(二)、电源:
1.能持续供电的装置
2.能量转化:其他形式的能
转化为电能。
3.分类: (1)直流电源
(2)交流电源
有正、负极
电流路径:由电 源正极通过用 电器流向负极
照明 √
√
收听广播
√
√
在 全 市 落 实 党风廉 政建设 责任制 工作[党 委党建 ] 在 全 市 落 实 党风廉 政建设 责任制 工作
本 文 档 格 式 为WORD,若 不 是word文 档 ,则说明 不是原 文档。 最 新 最 全 的 年终总 结年终 报告工 作总结 个人总 结述职 报告实 习报告 单位总 结
加热煮 饭 √
√
照明
√√
√
扇风 √
√√
熨烫衣物 √
√
观察手电筒
学生观察: ①.按下开关按钮,你观察到了什么? ②.电池是如何安装的?后盖与电池是 怎样连接的?了解开关的作用。 ③.灯泡是如何安装的?
苏科版九年级上册物理课件 一、初识家用电器和电路 第1节 初识家用电器和电路
2.下列说法中正确的是( A ) A.电源是使电路中有持续电流的装置 B.干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 C.电流方向从干电池的负极经过灯泡流到正极 D.用导线把开关、电灯连接起来就组成完整的电路
3.根据左边的实物连接图,在右边的虚线框内画出对 应的电路图。
集成电路
集成电路是应用半导体技术制成的特殊电路。许多家用电器和电 子仪器都使用了集成电路。如图所示的一块比指甲还小的超大规模集 成电路。上集成了上千万个电子元件。集成电路和超大规模集成电路 的使用,在优化了电路结构的同时,使电路的体积大大缩小,因而提高 了电子线路的各种性能,使电器的小型化微型化得以实现,促进人类迈 入了信息时代。
认识电路符号游戏
电路图
+-
实物图
电路图
画电路图的要求
画成长方形,横平竖直 元件符号不能画在角落
典例分析 例 请画出以下电路的电路图。
M
典例分析
例 在如图所示的四个电路图中,符合电路基本组成条件 且连接正确的是( C )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
解析:一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导 线四部分组成。
A.开关处出现短路 B.小灯泡灯丝断了 C.小灯泡接触不良 D.电池两端电压过低
电流 电流和电路
电路
形成原因:电荷的定向移动
方向:正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路图
元件符号 画法
电路的三种状态
通路、断路和断路
1.下列说法中正确的是( C ) A.正电荷的定向移动形成电流 B.有电源就有电流 C.人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.金属导体中电流的方向和自由电子实际移动方向相同
最新苏科版物理九年级上册13.1初识家用电器和电路 课件
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(2) 图甲为小灯泡的内部结构图,他们想用一根导线、一节新的 干电池检验小灯泡是否损坏,他们的连接方式如图乙所示, 结合小灯泡结构图,请做出以下判断: 没有 (有/没有) 电流经过小灯泡的灯丝,此电路是 短路 (通路/断路/短 路).
第10题
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11. 如图所示,某实验小组的同学连接好电路之后,闭合开关,发现灯 泡不亮.于是,小文用一根导线检查故障所在.
第11题 ① 闭合开关,将导线短暂连在a、b之间,发现灯不亮.
② 闭合开关,将导线短暂连在b、c之间,灯仍不亮.
③ 闭合开关,将导线短暂连在c、d之间,灯亮了.
根据以上操作分析:电路故障出现在 c、d间(或开关处) ,故
第8题答案
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(2) 连接电路的过程中,开关应该 断开 .
(3) 要让灯泡正常发光,必须闭合开关,形成 通路 (通路/断路 /短路).
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9. 小彬连接了如图所示的电路,下列有关此电路的说法正确的是
(B)
A. S1断开,S2闭合时,电路是断路 B. S1闭合,S2断开时,小灯泡正常发光 C. S1和S2都闭合时,小灯泡将烧坏 D. S1和S2都断开,电源中仍有电流通过
第9题
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苏科物理九年级上册第十三章一、初识家用电器和电路教学设计
苏科物理九年级上册第十三章初识家用电器和电路教学设计一、引言本教学设计针对苏科物理九年级上册第十三章内容,主要内容为初识家用电器和电路。
通过本次教学,学生将会了解到家用电器中的电路原理,开关的分类和使用,以及电路图的读取和绘制等基础知识。
本设计旨在帮助学生对家用电器和电路有更深入的了解,并能够运用所学知识解决问题。
二、教学目标本次教学的主要目标是: 1. 了解家用电器的基本原理和分类; 2. 掌握开关的分类和使用方法; 3. 能够读取和绘制简单的电路图; 4. 能够利用所学知识解决一些基础的电路问题。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面: 1. 家用电器的基本原理和分类;2. 开关的分类和使用方法;3. 电路图的读取和绘制;4. 一些基础的电路问题。
四、教学步骤步骤一:导入新知识在课堂开始前,教师可以通过一些引导性问题引入本节课的教学内容,激发学生的学习兴趣。
例如: - 你家中有哪些常见的家用电器? - 家用电器是怎样工作的? - 你了解开关的分类和使用方法吗?通过这些问题,可以引导学生思考并激发他们的学习兴趣。
步骤二:家用电器的基本原理和分类首先,教师可以简要介绍家用电器的基本原理和分类。
通过图示和示例,让学生对家用电器的工作原理有一个直观的了解。
同时,引导学生思考不同家用电器之间的区别,并让学生分组讨论并展示自己的理解。
步骤三:开关的分类和使用方法接下来,教师可以讲解开关的分类和使用方法。
通过图示和实物演示,让学生了解到不同类型的开关及其适用场景。
教师可以设计一些互动环节,让学生自己操作开关,并观察开关的工作现象和原理。
步骤四:电路图的读取和绘制在学生已经掌握了家用电器和开关的基本知识后,教师可以引导学生学习如何读取和绘制简单的电路图。
通过实例的演示,让学生学会识别电路图中的各种元件及其符号,并能够将实际电路转化为电路图表示。
步骤五:解决基础的电路问题在学生对电路图的识别和绘制掌握之后,教师可以设计一些基础的电路问题,并引导学生利用所学知识解决这些问题。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路教案
教案:苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。
2. 认识电路的基本组成部分,理解电路的概念。
3. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器的名称和作用,了解它们的构造和原理。
2. 掌握电路的基本概念,能够识别家庭电路中的各个部分。
3. 能够分析家庭电路中各用电器之间的连接方式,并能正确连接简单的电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点:家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 教学重点:了解家用电器的构造、原理及使用方法,掌握电路的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具:家用电器模型、电路图、连接线等。
2. 学具:笔记本、彩笔、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示生活中常见的家用电器,如电视、冰箱、洗衣机等,让学生观察并说出它们的作用。
2. 知识讲解:介绍家用电器的构造、原理及使用方法,如电视的显像原理、冰箱的制冷原理等。
3. 电路概念:讲解电路的基本概念,让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。
4. 家庭电路:分析家庭电路中各用电器之间的连接方式,讲解串联和并联的概念。
5. 例题讲解:出示例题,如如何连接一个简单的家庭电路,让学生跟随老师一起解答。
6. 随堂练习:让学生根据所学知识,自行设计一个家庭电路的连接方式。
7. 作业布置:让学生绘制一个家庭电路的连接图,并写出家用电器的使用方法。
六、板书设计1. 板书初识家用电器和电路2. 板书内容:家用电器的构造、原理及使用方法电路的基本概念家庭电路中各用电器之间的连接方式七、作业设计1. 作业题目:绘制一个家庭电路的连接图,并写出家用电器的使用方法。
2. 答案:学生根据自己的理解和所学知识,绘制出正确的家庭电路连接图,并准确写出各用电器的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的掌握情况,针对存在的问题进行改进。
苏科版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》讲义
13.1初识家用电器和电路【知识讲解】知识点1:简单电路的组成----电源、用电器、导线和开关。
(1)电源的作用:持续供电的装置。
①定义:能持续供电的装置;②从能的转化:把其他形式的能转化为电能;③分类:直流电源、交流电源;④实物:最常用的直流电源是电池,有正负两极,分别用“+”“—”;⑤当用直流电源对电器供电时,电流由电源的正极通过用电器流向负极。
(2)导线的作用:用来传输电的装置。
(3)开关的作用:控制电路通断的装置。
(4)用电器的作用:将电能转化为其他形式能的装置。
【注意】:电源为提供能量的装置,其能量也不是凭空产生而是通过一些方式转化得来,而用电器使用电源提供的电能以达到使用的目的,将电能转化为我们需要的能。
例题1:下列用电器工作时,把电能只转化为内能的是_____,把电能转化为光能和内能的是_____,把电能转化为机械能的是_____,把电能转化为光能和声能的是_____,将机械能转化为电能的是_____.(均选填字母标号) A.电风扇B.电热毯C.电视机 D.白炽灯E.发电机例题2:下列不属于用电器的是()A.电冰箱 B.电饭锅 C.电风扇 D.干电池例题3:如图所示的电路,开关闭合,灯泡发光,下列说法中不正确的是( )A.电池是消耗电能的装置 B.灯泡是消耗电能的装置C.电池是提供电能的装置 D.灯泡发光是将电能转化为光能和内能知识点2:电路----用导线将电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流路径。
(1)电路的三种状态:①通路:开关闭合,处处连通的电路。
②断路:开关断开,或某处断开的电路。
③短路:不经过用电器,直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。
(2)连接电路的注意事项:①在连接电路的过程中,开关必须处于_________状态。
②用导线连接电路元件时,要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的___________上,并旋紧螺帽,以保证_______________。
③绝不允许以任何方式用导线______ ________ ________,以免造成________,损坏_______。
苏科版九年级上册物理课件:13.1初识家用电器和电路 (共30张PPT)
4、如图所示,电路中:1、2、 3、4为四个接线柱,现用导线连 接接线柱:
(1)只让 L1 发光,应连接_1_与___3__ (_2_)__只1_与让__4_和L_2__2发_与_光_3_,_应__该,连接的是 (3)直接相连_3_与__4__是绝不允许
的.会发生电源短路烧坏电源
5、如图所示,有一个小电动机模型和一电灯组成的
电源——能持续供电的装置
电源:直流电源、交流电源
电源是把其它形式的能转化为电能的装置
最常用的直流电源是干电池和蓄电池
• 将化学能转化为电能
+
• 直流电源有正负两个电极
-+
-
交流电源-----发电机 将机械能转化为电能
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
什么是电路?
电路就是用导线将电源、用电器、 开关等元件连接起来组成的电流路径
电路的三种状态
(1)、通路 :处处相通的电路(有电流的条件:①有
电源 ②通路)
(2)、断(开)路 :某处断开的电路
开关未闭合;用电器坏;电线断裂;线头松脱(接 触不良)
(3)、短路 :电源两极的导线不经过用电器而直接相
名称
电灯 收音机 电饭煲 手电筒 电冰箱 电熨斗 电视机
空调 洗衣机
手机 电风扇
用途
照明
电源类型 交流电 直流电
2024-2025学年物理苏科版九年级上册13.1 初识家用电器和电路课件
13.1 初识家用电器和电路(第路 短路
集成电路
+M
交叉相连导线 T形相连导线 交叉不相连导线
A
V
你能元件符号画出 下图的电路吗?
+
-
实物图
SL
用电路元件符号表示电路连接的图 电路图
电路图的特点: 1.通常为长方形,导线横平竖直,比例适中。 2.元件符号分布均匀,不要画在拐角处。 3.电路图和实物图一定要一一对应。 4.表示元件名称的字母,标在对应的符号附近。
请判断一下,下面的实物图规范吗?
请判断一下,下面的实物图规范吗?
分岔点没有接元 件的接线柱上
请判断一下,下面的实物图规范吗?
请判断一下,下面的实物图规范吗?
请判断一下,下面的实物图规范吗? 导线没有与元件的接线柱相连
请判断一下,下面的实物图规范吗?
课堂小结
电源短路 短路
用电器短路
实物图
对应
电路图
导线与接线柱相连 导线彼此间不相交 导线彼此间不绕圈
电路图是长方形 导线横平又竖直 元件符号要均匀
L
L
S
L
S
S
请判断一下,下列这些电路图规范吗?
L S
L
S
L S
元件画在了拐角处
请判断一下,下列这些电路图规范吗?
L
L
S
L
S
S
请根据电路图连接 实物图。
S
实物图的特点: 1.导线要与元件的接线柱相连
2.导线不要相交、绕圈
3.如果电路中有分岔点,分岔 点要画到元件的接线柱上
请判断一下,下面的实物图规范吗? 导线相交了
请根据下面的电路,画 出对应的电路图。
1 初识家用电器和电路 课件 苏科版物理九年级上册
感悟新知
1.[深圳南山区二模] 国务院办公厅印发《新能源汽车发展
计划》,提出新能源汽车发展战略计划. 如图2 所示是一
辆正在用充电桩充电的新能源汽车,在整个充电过程中,
充电电路中的用电器是( B ) A. 汽车发动机 B. 汽车电池
C. 导线
D. 充电桩
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知识点 2 电路
感悟新知
视察:如图3所示的是手电筒和小灯泡亮起来的连接.
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感悟新知 深度思考 (1)连接电路过程中,为什么要断开开关? 深度理解
连接电路过程中,若开关未断开,可能会因连接不当 而破坏电路元件. (2)用导线把电池的两极直接相连有什么危害?
用导线把电池的两极直接相连,电池会因发热而破坏.
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2. 通路、断路和短路
通路
处处连通的 电路
断路
某处断开的 电路
感悟新知
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感悟新知 解题秘方:由实际装置的作用判断它属于电路中的什么 部分. 解析:房卡可以控制用电器的工作,所以房卡相当于开关; 给手机电池充电,电能转化为手机电池的化学能,这时手 机电池消耗电能,手机电池相当于用电器.
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感悟新知 2. 如图5 所示, 是一个生活中常用的充电宝. 当充电宝正
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感悟新知
深度思考 蓄电池能供电又要对它充电,蓄电池的能量 是如何转化的?
深度理解 蓄电池充电时,电能转化为化学能,属于用电器;蓄电池
供电时,化学能转化为电能,属于电源.
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感悟新知 例1 [盐城模拟] 如图1 所示,太阳能路灯的顶端是太阳能
电池板,它白天向灯杆中的蓄电池充电,而夜晚则由 蓄电池给路灯供电.
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感悟新知
1. 用电器和电源的比较
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路导学教案
教案:苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造和功能;2. 掌握家用电器的基本工作原理;3. 认识电路的基本组成部分,了解电路的组成要素;4. 掌握开关、导线、保险丝等电路元件的作用。
二、教学目标1. 能够说出常见家用电器的名称、结构、功能和工作原理;2. 能够描述电路的基本组成部分,了解电路的组成要素;3. 能够分析开关、导线、保险丝等电路元件的作用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握;2. 教学重点:常见家用电器的认识和电路元件的作用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、家用电器实物、电路图;2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示生活中常见家用电器,如电视、冰箱、洗衣机等,让学生观察并说出它们的名称、结构、功能。
2. 讲解家用电器工作原理:以电视为例,讲解其工作原理,如显像管、电路板等部件的作用。
3. 认识电路的基本组成部分:讲解电路的组成要素,包括电源、开关、导线、保险丝等。
4. 讲解电路元件的作用:以开关为例,讲解其作用是在电路中控制电流的通断;以保险丝为例,讲解其作用是在电路中限制电流过大,防止火灾。
5. 随堂练习:让学生根据所学内容,画出一个简单的家庭电路图,并描述各部分的作用。
六、板书设计1. 板书家用电器的名称、结构、功能和工作原理;2. 板书电路的基本组成部分,包括电源、开关、导线、保险丝等;3. 板书电路元件的作用,如开关、保险丝等。
七、作业设计1. 作业题目:请列举生活中你熟悉的家用电器,并描述它们的工作原理。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对家用电器的认识和电路组成要素的掌握程度如何,是否需要加强巩固;2. 拓展延伸:让学生调查家庭中的电器设备,了解它们的工作原理和节能措施,下次课分享。
重点和难点解析:家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握1. 家用电器的工作原理:家用电器的工作原理是基于电能转化为其他形式能量的过程。
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江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 电路初探 第一节 初识家用电器和电路电路组成能量转化1 / 8江苏省 苏科版 初三物理 上学期第十三章 电路初探 第二章电流和电流表的使用 电路组成能量转化1. 关于电源和用电器,下列说法正确的是( )A. LED 灯将电能转化成光能B. 用蓄电池供电是将电能转化成化学能C. 电扇将机械能转化成电能D. 给充电宝充电是将化学能转化成电能2. 在电路中,将其它形式的能转化为电能的是( )A. 电源B. 用电器C. 导线D. 开关 3. 节约用电,人人有则!想象一下,如果没有电我们只能做到( )A. 发手机短信B. 在油灯下看书C. 上网浏览D. 看新闻联播 4. 2018年4月,绿色环保的电动共享汽车驶入岳阳。
有关其中的物理知识说法正确的是( )A. 手机扫描取车,是通过超声波传递信息的B. 以行驶的汽车为参照物,坐车内的人是运动的C. 汽车蓄电池充电时,蓄电池相当于电源D. 汽车在行驶过程中,将电能转化机械能5. 简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。
给充电宝充电时,充电宝相当于简单电路中的________;充电宝给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的________。
6. 如图为人们所喜爱的电动自行车,它具有轻便、节能、环保等特点。
只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,但不会行驶。
这车钥匙其实就是一个______,跨上自行车将右手把向后旋转,车子就能前进,并且向后旋转的角度越大,车速就越快,其实这右手把就相当于一只______。
给电动车充电时,电瓶相当于______(电源/用电器),正常行驶时,电动车将______能转化为______能。
7. 一种新型装饰用的LED 灯带,灯泡由30个相同的LED 串联组成,若通过第一只LED 的电流为12mA ,则通过第十只LED 的电流为______mA ,如图所示,把两种不同的金属片插入柠檬,可制成“水果电池”将几个水果电池串联起来可以点亮LED 灯,这种电池是将______能转化为电能。
8. 要在一段电路中产生电流,它的两端就要有______ ,______ 就是给用电器两端提供______ 的装置.9. 如图是某平机移功电源(俗称充电宝),用移动电源给手机充电时,手机相于电路中的______,移动电源将化学能转化成______。
10.智能手机的长时间使用造成电量不足,移动电源充电宝可解决手机电量不足的问题,如图所示,充电宝给手机充电过程中,充电宝将______能转化为______能。
11.可充电电筒的电池能反复充放电使用,既节约了资源,也保护了环境.电池充电时,__________________________能转化为________________________能.12.2019年1月3日“嫦娥四号”探测器在月球背面成功降落、图是“玉兔二号”巡视器与“嫦娥四号”着陆器分离时的照片。
太阳能电池板可以将_______能转化为_________能;太阳能电池板给充电电池充电时,将_______能转化为_________能。
13.如图,小明将铜片、铁片插入水果中,制成水果电池。
水果电池工作过程中是将___________能转化成__________能。
若铜片是水果电池的正极,则水果电池内部中电流方向为__________(选填“铜片到铁片”或“铁片到铜片”)。
14.如图所示,近年在黔东南州“一事一议”财政奖补政策的支持下,农村道路两旁安装有太阳能路灯,这样改善了农村的村容村貌,灯杆顶端是太阳能电池板,它能将光能转化为____能,并向放在灯杆中的蓄电池充电,充电时把电能转化为________能蓄存起来,夜晚蓄电池给路灯供电.15.可充电电筒的电池能反复充放电使用,既节约了资源,也保护了环境,用电筒照明时,小灯泡将电能转化为_________ 能和_________ 能,给电池充电时,电池相当于________ (选填“电源”或“用电器”)。
16.电动自行车使用的电瓶是蓄电池,蓄电池是一种放电后可再充电使用的电池。
蓄电池放电时,将化学能转化为______ 能,充电时则将电能转化为______ 能。
17.如图所示是小明的物理老师在课堂上演示的一个实验。
把一张细条状的锡铂纸两端分别压在干电池的正负极上,不一会儿,锡铂纸就燃烧了起来。
这是由于电源发生了______,将大量电能转化为______能。
老师还强调,在进行电学实验时,______(可以/禁止)将电源两极直接用导线连接。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十三章 电路初探 第一节 初识家用电器和电路电路组成能量转化3 / 818. 在我省高速公路上安装有太阳能视频监控系统,如图所示。
晴天,电池板将太阳能转化为电能,并向蓄电池充电,将电能转化为______能储存起来。
19. 从能量转化角度看,电源是把______的装置;用电器是把______的装置。
答案和解析1.【答案】A【解析】解:A、LED灯工作过程中消耗电能,灯能够发光,所以是将电能转化为光能。
故A正确;B、用蓄电池供电,蓄电池内部发生化学变化,得到电能,所以是化学能转化为电能。
故B错误;C、电扇工作过程中消耗电能,得到机械能,所以是将电能转化为机械能。
故C错误;D、给充电宝充电,消耗电能,充电宝电池内部发生化学变化,所以是电能转化为化学能。
故D错误。
故选:A。
判断能量的转化,我们主要看它要消耗什么能量,得到什么能量,总是消耗的能量转化为得到的能。
此题考查的是与电能有关的能量转化现象的分析,明确消耗和获得的能量是什么,是解答的关键,难度不大。
2.【答案】A【解析】解:A、电源在电路中是提供持续、稳定电流的装置,是通过将其他形式能转化为电能后,才能提供电能的,故A符合题意;B、用电器是消耗电能,故是将电能转化为其它形式的能的过程,故B不符合题意;C、导线是连接电路的,使用时没有能量的转化,故C不符合题意;D、开关是控制电路,在使用时没有能量的转化,故D不符合题意;故选:A。
据电路中的基本组成的作用,逐个分析即可判断。
知道并理解电路中各个部分的作用是解决该题的关键。
3.【答案】B【解析】解:A、手机是靠手机电池(锂电池)来供电的,电池没有电就不能发短信;B、在油灯下看书,需要燃烧煤油来发光,不需要用电;C、上网浏览要用电脑,电脑要启动需要通过电池供电或通过家庭电路供电;D、看新闻联播可以通过电视或电脑,都需要电能。
故选:B。
电能在生活中的应用比较广泛,我们的生活越来越离不开电,作为初中学生就要了解家中的各种用电器。
现在各家各户都安装有各种各样的用电器,作为初中学生要对这些用电器有一定的了解。
4.【答案】D【解析】解:A、装在电动共享汽车上的GPS定位系统通过电磁波把信息传递给用户手机,故A错误;B、坐车内的人与行驶的汽车没有位置变化,以行驶的汽车为参照物,坐车内的人是静止的,故B错误;C、给汽车蓄电池充电时,蓄电池消耗了电能,转化为化学能,以蓄电池相当于用电器,故C错误;D、电动汽车在行驶过程中,消耗电能,获得机械能,因此,是将电能转化为机械能,故D正确。
故选:D。
(1)GPS定位系统是利用电磁波传递信息的;江苏省苏科版初三物理上学期第十三章电路初探第一节初识家用电器和电路电路组成能量转化(2)判断一个物体是运动还是静止一是要看选择谁作参照物,二要看这个物体相对于参照物的位置是否发生了改变;(3)电池供电时是电源,充电时则为用电器;(4)根据电动汽车行驶时消耗和获得的能量可判断其能量转化。
本题以电动共享汽车为载体考查了电磁波的利用、运动和静止的相对性、能量的转化,属于综合性题目。
5.【答案】用电器;电源【解析】【分析】充电宝类似于教材上的蓄电池,可以通过充电获取电能,也可以向外供电,提供电能。
本题考查了电路的组成及其作用,注意电源是提供电能的,用电器是消耗电能的,注意区分。
【解答】给充电宝充电时,充电宝消耗电能,相当于简单电路中的用电器;充电宝给手机充电时,充电宝提供电能,相当于简单电路中的电源。
故答案为:用电器;电源。
6.【答案】开关;滑动变阻器;用电器;电;机械【解析】【分析】此题综合性很强,考查了开关和滑动变阻器的应用以及能量转化。
(1)开关串联电路中,能起到控制电路中电流通断的作用;(2)滑动变阻器可以改变通过用电器的电流;(3)给电池充电的过程,消耗电能,获得化学能;(4)电动自行车是一种新的交通工具,它是利用蓄电池来供电,通过电动机将电能转化成机械能的装置。
【解答】(1)电动自行车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,所以这车钥匙其实就是一个开关;(2)电动自行车将右手把向后旋转,车子就能前进,并且向后旋转的角度越大,车速就越快,所以这右手把就相当于一只滑动变阻器;(3)电瓶充电时是将电能转化为化学能,此时电瓶相当于用电器;(4)电动自行车在电动骑行时,用蓄电池来供电,将蓄电池的化学能转化成电能,再通过电动机将电能转化成机械能的。
故答案为:开关;滑动变阻器;用电器;电;机械。
7.【答案】12 化学【解析】解:因为串联电路中电流处处相等,因此通过第一只LED的电流为12mA,则通过第十只LED的电流为12mA;水果电池和干电池、蓄电池类似,都是将化学能转化为电能的装置。
故答案为:12;化学。
(1)根据串联电路的电流规律解答第一个空;(2)水果电池是将化学能转化为电能的装置。
本题考查的是串联电路的电流规律和电源的能量转化,比较简单,属于基础知识。
8.【答案】电压;电源;电压【解析】解:产生电流的条件是闭合回路和电路两端要有电压;电源是给用电器提供电压的装置;故答案为:电压,电源,电压5 / 8根据电压的概念,以及电源及其能量转化的知识进行解答.牢记电压的概念,以及电源的作用.9.【答案】用电器电能【解析】解:用移动电源为手机充电时,手机消耗电能,则手机相当于电路中的用电器;充电过程中消耗移动电源的化学能使手机获得电能,即移动电源将化学能转化成电能。
故答案为:用电器;电能。
移动电源为手机充电时,移动电源相当于电路中的电源;手机相当于用电器。
本题以充电宝为情景考查电路的组成和能量的转化等知识,关键是从题中获取有效的信息。
10.【答案】化学电【解析】解:当充电宝与手机相连时,充电宝相当于该电路的电源,供手机工作,在这个过程中,化学能转化为电能。
故答案为:化学;电。
电池充电的过程中,消耗电能,得到化学能,放电时,化学能转化为电能。
本题考查了能量的转化,相对比较简单,属于基础题。
11.【答案】电;化学【解析】【分析】此题考查的是可充电电筒的电池涉及到的能量转化,是一道基础题。
可充电电筒的电池是电池中的一种,它的作用是能把有限的电能储存起来,在合适的地方使用。