幼儿园大班甜品屋的教案

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幼儿园《糖果屋》教案及活动反思

幼儿园《糖果屋》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《有趣的想象》，详细内容为《糖果屋》主题活动。

通过本活动，让幼儿发挥想象，用不同的材料创作出五彩斑斓的糖果屋。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美观念。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用不同的材料创作糖果屋，并对其进行装饰。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独具特色的糖果屋。

四、教具与学具准备教具：糖果屋范例、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩泥等。

学具：每组一套画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果屋范例，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的糖果屋吗？它是由哪些形状和颜色组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解糖果屋的制作方法，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的糖果屋。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始动手制作糖果屋。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课题：《糖果屋》2. 制作步骤：a. 画糖果屋的轮廓b. 填充颜色，装饰糖果屋c. 用彩泥或蜡笔进行立体装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖果屋。

2. 答案要求：色彩丰富，具有创意，能展示幼儿的个性和想象力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿充分发挥想象，创作出五彩斑斓的糖果屋。

课后反思如下：1. 教师在活动中的引导作用发挥得较好，能及时解答幼儿在制作过程中的问题。

2. 部分幼儿在颜色搭配上存在困难，今后教学中需加强引导。

3. 课后可布置类似的创意作业，让幼儿在家中与父母共同完成，提高亲子互动。

拓展延伸：1. 开展以“糖果”为主题的绘画活动，让幼儿尝试用不同的材料进行创作。

幼儿园角色区域活动案例《甜品店》

幼儿园角色区域活动案例《甜品店》【游戏准备】1.经验准备（1）家长与幼儿一起参观甜品店，帮助幼儿了解甜品店的人员安排、职责分工等。

（2）幼儿知道果蔬汁的简单做法以及果盘的简单搭配。

2.环境准备（1）果蔬甜品店的场景布置。

店牌、收银台、操作间、就餐区（桌子）。

（2）材料。

收银机，各种水果（橘子、西瓜、番茄等），干果（开心果、核桃、夏威夷果等），甜品，饼干，餐盘（餐具），榨汁机，厨师以及服务员的服装，就餐小票图片。

（3）道具。

厨师、服务员、迎宾、顾客等服饰标志，干净的餐具、擦手帕和垃圾桶（篮子），水果、坚果、饼干等食品道具。

3.技能准备幼儿在活动前初步学会利用榨汁机榨果汁，学会摆水果拼盘以及坚果拼盘。

【活动说明】1.活动目标（1）幼儿喜欢参加“甜品店”的游戏，体验伙伴之间相互协作完成工作的乐趣。

（2）幼儿知道“甜品店”中每一位人员的分工和职责。

有一定的角色意识，能大胆模仿自己所扮演的角色的语言和动作，体验甜品店角色游戏的快乐。

2.内容介绍幼儿能在教师指导下创设果蔬甜品店场景，自主选择果蔬甜品店角色，如厨师、服务员、迎宾、收营员、顾客等。

游戏中，幼儿能尝试协商交流、分工合作。

3.人物角色（1）厨师。

尝试进行简单的制作，例如制作果蔬拼盘、榨果汁等，提前准备好所需的食品以及餐具，注意清洁卫生，例如做好餐前洗手、清洗水果、擦拭餐具的前期准备工作，根据顾客点餐需要进行现场操作。

（2）服务员。

知道为客人安排座位、点餐、送餐。

（3）顾客。

知道如何点餐，就餐时不偏食、不浪费，尝试进行钱币交易等。

（4）收银员（迎宾）。

会运用钱币进行交易等。

【游戏玩法及指导建议】（1）教师引导幼儿活动前就“甜品店”这一话题进行讨论，帮助幼儿认识果蔬甜品店角色的职责与分工，引导幼儿尝试学习制作果汁和水果拼盘。

（2）幼儿在老师指导下共同创设“甜品店”，并讨论投放相应的材料。

（3）活动时，教师向幼儿介绍“甜品店”，鼓励幼儿自主选择扮演果蔬甜品店角色，并自主计划游戏内容。

点心屋角色大班游戏教案

点心屋角色大班游戏教案1. 游戏简介点心屋角色大班游戏是一种互动的教学游戏，旨在通过模拟经营点心屋的角色扮演活动，培养孩子们的合作、沟通和创造力。

在游戏中，孩子们将分为不同的角色，扮演点心屋的厨师、服务员、顾客等，并在模拟的经营环境中学习与他人合作、解决问题和承担责任。

2. 游戏目标通过点心屋角色大班游戏，我们希望能够达到以下几个目标：•培养孩子们的团队合作意识。

在游戏中，孩子们需要互相协作，分工合作，共同经营点心屋，体验团队合作的重要性。

•提高孩子们的沟通技巧。

在游戏中，孩子们需要与其他成员进行沟通，分享信息、交流意见，以便有效地完成任务。

•培养孩子们的创造力和解决问题的能力。

通过经营点心屋的过程，孩子们将面临各种问题和挑战，需要灵活应对并找到解决办法。

•培养孩子们的责任感。

在游戏中，孩子们将扮演不同的角色，每个角色都有自己的职责和任务，需要承担起自己的责任并与团队共同完成目标。

3. 游戏流程步骤一：角色分配将孩子们分成若干小组，每个小组包含一个点心屋的厨师、服务员和顾客。

可以根据孩子们的人数适当调整小组数量和角色分配。

步骤二：了解角色及任务在游戏开始前，向孩子们介绍每个角色的任务和职责：•厨师：负责制作点心，需要根据顾客的需求制作不同口味的点心，并确保品质和卫生。

•服务员：负责接待顾客，记录他们的点心订单并将其传达给厨师。

同时，还需要将制作好的点心送到顾客手中。

•顾客：负责点餐，并评价他们收到的点心。

步骤三：开展游戏1.点心制作：厨师根据服务员转达的订单开始制作点心。

厨师可以根据孩子们的创造力和想象力自由地发挥，在制作过程中可以鼓励孩子们展示自己的创意。

2.服务与交付：服务员接待顾客，记录他们的点心订单，并将订单传达给厨师。

一旦点心制作完成，服务员将点心送到顾客手中。

顾客收到点心后，可以品尝并给予反馈。

3.顾客评价：顾客对收到的点心进行评价，可以根据味道、外观等方面给出评分或建议。

4.团队合作：孩子们在游戏过程中需要相互合作，协商解决问题，确保点心屋的顺利经营。

幼儿园《糖果屋》教案及活动反思

幼儿园《糖果屋》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，具体章节为《糖果屋》。

教学内容主要包括：认识糖果屋的基本结构，学习使用不同颜色和形状的彩纸进行糖果屋的装饰，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解糖果屋的基本结构，掌握使用彩纸进行装饰的方法。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：糖果屋的装饰方法，特别是颜色和形状的搭配。

重点：掌握糖果屋的基本结构，学会使用彩纸进行装饰。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果屋模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：每组一份糖果屋模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的结构特点，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解糖果屋的基本结构（5分钟）详细讲解糖果屋的屋顶、墙壁、窗户、门等部分，让幼儿对糖果屋有更深入的了解。

3. 学习彩纸装饰方法（10分钟）演示如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料进行糖果屋装饰，引导幼儿注意颜色和形状的搭配。

4. 例题讲解（5分钟）以一个糖果屋为例，讲解装饰步骤，让幼儿明白装饰过程。

5. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行糖果屋装饰练习，教师巡回指导，解答幼儿在装饰过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《糖果屋》2. 内容：糖果屋基本结构、彩纸装饰方法、例题及步骤。

七、作业设计1. 作业题目：完成一个糖果屋的装饰作品。

答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。

2. 作业要求：作品颜色鲜艳，形状搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料（如废旧物品）进行糖果屋的创意装饰，培养他们的环保意识和创新能力。

大班点心屋的角色游戏教案

大班点心屋的角色游戏教案一、教学目标通过角色游戏，让学生在快乐的氛围中体验扮演不同角色的乐趣，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高他们的注意力和思维能力。

二、教学准备1.道具准备：角色扮演服装、游戏指示牌、道具装饰等。

2.游戏规则：游戏规则的编写与准备。

3.游戏场地：具备足够空间，能够满足学生活动的场所。

三、教学过程第一阶段：游戏准备1.给学生介绍角色游戏的概念，并解释游戏的目标和规则。

2.利用图片、道具等方式展示游戏中的角色和道具，激发学生对游戏的兴趣。

3.介绍游戏场地的布置和装饰，使学生感受到游戏的氛围。

第二阶段：角色分配1.根据游戏的设定，将学生分为故事主角和各种辅助角色。

2.让学生自愿报名扮演不同的角色，鼓励他们去尝试不同的角色扮演。

第三阶段：游戏展开1.根据游戏故事情节和角色设置，展开游戏。

2.鼓励学生按照角色扮演的设定进行行动和对话，同时引导他们互动合作，解决问题。

3.老师可以扮演游戏中的NPC角色，给与学生提示和指导，帮助他们克服困难。

第四阶段：游戏总结1.结束游戏后，让学生分享他们在游戏中的体验和感受。

2.回顾游戏中的合作与团队精神，引导学生总结游戏中的思考与学习，帮助他们发现和改进不足之处。

四、教学评估通过观察学生在游戏中的表现、听取他们的分享与反馈，以及根据游戏规则设定的评分标准，可以对学生的角色扮演能力、合作意识和团队精神进行评估。

五、教学拓展1.学生可以尝试编写自己的角色游戏故事，设计角色和游戏规则。

2.可以引导学生通过角色游戏，体验社交技巧、冲突解决和沟通能力。

六、教学反思针对每一堂角色游戏课，老师可以记录学生表现的亮点和不足，及时调整游戏设置和规则，使教学过程更加丰富和有效。

同时，也要关注学生参与度和反馈，保持教学的积极性和趣味性。

以上是大班点心屋的角色游戏教案，通过角色扮演，让学生在快乐中学习，培养合作精神和团队合作能力，并通过反思来不断提高教学效果，促进学生全面发展。

幼儿园角色游戏《甜品屋》

游戏
指导
1.关注幼儿能否按按需取材，并正确使用材料。
2.关注幼儿在遇到困难时能否自己学习解决。
3.关注幼儿在游戏时是否能够做到材料共享。
4.关注加工厂、特卖会、休闲吧、打包台之间是否进行交流。
大班角色游戏活动计划表
游戏名称：甜品屋、婚庆公司、蔬果乐园、面馆等
游
戏
观
察
分
析
宇桐今天选择了自主角色游戏并当起了甜品屋的老板，他选了大宝和小宝当甜品屋的员工，游戏开始前，商量开始画计划表规定价格，还根据每张桌子写上了不同的座位号。甜品屋的生意很好，一个负责上甜品，一个负责招呼客人。在游戏中，出现了一点小插曲，宇桐上错了甜品，与其他小朋友发生了争吵，出现了消极情绪。在游戏结束后，单独进行了沟通，在游戏组织方面，宇桐是很有条理的，但在发生矛盾时应该要采取合适的方法解决问题。我通过情境回忆，与宇桐一起讨论事情还有哪些解决方法，帮助其丰富交往经验。
新增材料：打包盒、彩绳、彩色笔，新增各种相关玩具。
新增材料：收集有甜品屋的食物例如：糖果、饼干、面包果等。
新增材料：货架道具、篮子、袋子、小框等。
3.环境创设：设置“甜品屋”的情景。
游戏
指导
1.关注幼儿是否能够共同分享游戏材料。
2.关注幼儿在游戏中是否能能主动积极参与各种角色游戏活动，自觉收拾玩具并分类摆放。
阶段
游戏
预期
目标
1.在游戏中大胆扮演角色，认真扮演角色，体验角色劳动的快乐。
2.能够自由选择角色进行游戏，学会分工合作的关系，与同伴友好交往，分享游戏的快乐。
3.发挥团结协作的精神，角色之间共同参与。
4.能注意游戏中的礼貌用语的使用及注意游戏中坚守岗位的职责。
5.能简单的布置游戏场地，并会迅速收拾、分类摆放。

大班点心屋角色扮演教案

大班点心屋角色扮演教案
一、教学目标
通过角色扮演活动，让大班幼儿了解点心屋的角色和工作内容，培养幼儿的合
作能力和创造力。

二、教学内容
1.点心屋的职责和工作内容。

2.合作与协作的重要性。

3.角色扮演的基本规则。

三、教学准备
1.大班教室或幼儿园角落设置为点心屋。

2.点心屋的道具：面团、烤箱、烧杯、量勺、糖果、饼干等。

3.角色扮演的服装：围裙、帽子等。

四、教学过程
步骤一：导入
1.引入话题：老师向幼儿们介绍点心屋，培养对点心制作的兴趣。

2.开放性提问：提出问题，引导幼儿们自由发言。

如：你们喜欢吃点心
吗？你们知道点心是怎么做的吗？
步骤二：教授点心屋的职责和工作内容
1.通过讲解和互动问答的方式，向幼儿们介绍点心屋的职责和工作内容。

2.利用幼儿的想象力，让他们想象自己成为点心屋的工作者，制作各种
美味的点心。

步骤三：角色扮演活动
1.分组：将幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名。

游戏教案幼儿园甜品屋怎么写

游戏教案幼儿园甜品屋怎么写教案标题：幼儿园甜品屋游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解甜品屋的概念和功能。

2. 培养幼儿的合作能力和创造力。

3. 提升幼儿的语言表达和社交技巧。

教学重点：1. 了解甜品屋的功能和特点。

2. 学习如何合作与分享。

3. 提高幼儿的语言表达能力。

教学准备：1. 幼儿园教室或室外空间。

2. 甜品屋角色扮演道具（例如小桌子、椅子、玩具食物等）。

3. 幼儿绘本或图片资源，介绍甜品屋的概念。

教学步骤：引入活动：1. 使用幼儿绘本或图片资源，向幼儿介绍甜品屋的概念和功能。

2. 引导幼儿讨论他们对甜品屋的认识和想象。

活动一：甜品屋角色扮演1. 将教室或室外空间布置成一个小型甜品屋。

2. 分发角色扮演道具给幼儿，让他们扮演甜品屋的老板、顾客或服务员等角色。

3. 引导幼儿模拟甜品屋中的情景，例如点餐、制作、售卖甜品等。

4. 鼓励幼儿在角色扮演中展示创造力和合作能力。

活动二：甜品屋游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组设计并制作一个迷你甜品屋模型，可以使用纸板、彩纸等材料。

2. 引导幼儿讨论并确定甜品屋的外观、装饰和功能。

3. 每个小组展示他们的甜品屋模型，并向其他小组介绍他们的设计理念。

4. 鼓励幼儿在小组合作中分享想法、分工合作，并解决可能出现的问题。

活动三：甜品屋故事创作1. 鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于甜品屋的小故事。

2. 引导幼儿思考故事的情节、角色和结局，并帮助他们用简单的语言表达出来。

3. 鼓励幼儿在故事中加入创造性的元素，例如奇特的甜品、有趣的顾客等。

4. 邀请幼儿分享他们的故事，并提供积极的反馈和鼓励。

总结：1. 回顾幼儿在甜品屋角色扮演、游戏和故事创作中的表现和收获。

2. 强调合作、创造力和语言表达的重要性。

3. 鼓励幼儿将所学的经验应用到日常生活中，例如与他人合作、分享和表达想法。

扩展活动：1. 组织幼儿参观真实的甜品店，让他们亲身体验甜品屋的运作和氛围。

2. 邀请家长或其他班级参观幼儿园的甜品屋角色扮演活动，让幼儿展示他们的学习成果。

幼儿甜品屋活动方案策划

幼儿甜品屋活动方案策划一、活动背景和目的幼儿期是孩子的快乐成长时期，他们对美食有着浓厚的兴趣和充足的想象力。

为了满足幼儿对甜品的喜爱，增加他们的亲子互动和动手能力，同时培养他们合作和创造性思维的能力，策划一场幼儿甜品屋活动是非常有意义的。

通过亲身参与创作和制作甜品，孩子们不仅能够感受到成就感，还能够培养他们的耐心和细致观察的能力。

二、活动时间和地点活动时间：周末或假期，约2-3个小时活动地点：幼儿园或室内大型活动场地三、活动内容和流程1. 环境布置在活动场地搭建一个小型甜品屋模型，装饰成各种颜色鲜艳的甜品店。

在模型里陈列一些假装甜品，用以吸引孩子们的注意力。

2. 游戏互动时间（1）游戏1：找甜品在场地内隐藏一些甜品标志，如彩虹糖、棉花糖等，孩子们分组进行比赛，寻找并记住甜品标志。

找到所有标志的队伍将获胜，并得到小奖品。

（2）游戏2：甜品制作挑战将孩子们分为若干个小组，每个小组配备基本的制作甜品的材料和工具。

介绍几种简单的甜品制作方法，并给予指导。

让孩子们一起动手制作甜品，例如制作彩虹果冻杯或手工巧克力。

每个小组制作完成后，评选最好的甜品，并展示出来。

评选标准可以包括外观、创意和口感。

（3）游戏3：甜品故事创作给孩子们一些方向和提示，鼓励他们编写一个关于甜品的小故事。

可以要求故事中包含几种不同的甜品，让孩子们在创作过程中发挥想象力。

每个小组将自己的小故事进行表演，并进行评选。

评选标准可以包括创意、表演和故事性。

（4）游戏4：甜品品尝和分享将小组制作的甜品摆放在展示区，让孩子们尝试和分享自己的甜品。

同时，给孩子们准备一些健康的小食品，如水果和酸奶，以平衡甜品的糖分。

3. 活动总结和颁奖总结整个活动，鼓励孩子们分享他们的感受和经验。

同时进行颁奖仪式，表彰最佳创意、最好团队合作等方面的小组或个人。

四、活动准备1. 场地布置：准备甜品屋模型和装饰品，将场地布置成甜品屋的氛围。

2. 材料准备：准备制作甜品需要的材料和工具，如果冻粉、巧克力、水果、杯子、勺子等。

幼儿园《糖果屋》教案及活动反思

一、教案主题：幼儿园《糖果屋》教案及活动反思二、教案年级：大班三、教案目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 通过糖果屋的故事，教育幼儿分享和帮助他人的重要性。

3. 培养幼儿的动手能力，通过手工活动制作糖果屋。

四、教案准备：1. 故事课件：《糖果屋》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 糖果屋场景布置五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）利用课件展示《糖果屋》的故事，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些角色？”“他们为什么建糖果屋？”等，帮助幼儿理解故事内容。

2. 故事讨论（5分钟）针对故事中的情节，引导幼儿展开讨论，如：“你觉得糖果屋是什么味道的？”“如果你有一座糖果屋，你会怎么做？”等，激发幼儿的想象力。

3. 手工制作（10分钟）分发手工材料，引导幼儿动手制作糖果屋。

在制作过程中，教师可适时给予帮助，如剪裁彩纸、涂抹胶水等。

4. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的糖果屋作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

5. 活动反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，提问：“在这次活动中，你学到了什么？”“你觉得分享和帮助他人重要吗？”等，帮助幼儿总结经验。

6. 结束活动（5分钟）教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励幼儿在制作糖果屋时发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

3. 在活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，避免因分享糖果屋而产生的负面情绪。

教案编写：六、教学评价1. 幼儿对故事《糖果屋》的理解程度。

2. 幼儿在手工制作糖果屋过程中的动手能力和创造力。

3. 幼儿在活动中的分享和合作意识。

七、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？2. 手工制作环节是否充分调动了幼儿的创造力和动手能力？3. 活动中是否有效培养了幼儿的分享和合作精神？4. 如何在今后的教学中继续提高幼儿的参与度和学习效果？八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

幼儿园制作甜品屋教案

幼儿园制作甜品屋教案一、教学目标通过本次活动，培养幼儿的动手能力和创造力，增加对甜品制作的兴趣。

使幼儿能够理解制作甜品屋的过程，并能够参与其中，培养他们的合作精神和团队意识。

二、教学准备•糖果、饼干、彩色果冻、甜点装饰小物件等•制作甜品屋模型的材料：纸盒、彩色纸、胶水、剪刀等•工作桌、手指饼干、水杯等•教学准备表（参考附表）三、教学过程第一步：介绍活动1.教师向幼儿们介绍今天的活动内容：制作甜品屋。

2.引发幼儿们的兴趣，谈论甜品屋的特点和他们喜欢的甜品。

第二步：讨论甜品屋的特点和材料1.引导幼儿们讨论甜品屋的特点，例如：五颜六色、有各种美味的甜品等。

2.向幼儿们展示不同形状和颜色的糖果、饼干、果冻等甜品，让幼儿们观察并表达自己的想法。

3.要求幼儿们自由选择他们喜欢的甜品，同时注意饮食健康的原则。

第三步：制作甜品屋模型1.准备纸盒作为甜品屋的主体结构。

2.幼儿们用彩色纸剪成合适的形状，粘贴在纸盒上，装饰成甜品屋的外观。

3.引导幼儿们参考已经选择的甜品，将糖果、饼干、果冻等装饰在甜品屋的外面。

4.鼓励幼儿们发挥创造力，可以使用剪纸、折纸等手工技巧制作出更多的装饰物。

第四步：分享和展示1.让每个幼儿分享自己制作的甜品屋。

2.鼓励幼儿们展示他们制作的甜品屋，并互相欣赏和表扬。

3.教师引导幼儿们观察其他幼儿制作的甜品屋，促进幼儿们的交流和合作。

第五步：清理与总结1.教师组织幼儿们一起清理工作桌，并给予表扬和鼓励。

2.总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿们分享自己的感受和想法。

四、教学评估通过观察幼儿们的动手能力、创造力以及合作精神来评估本次活动的效果。

附表：教学准备表教学准备数量糖果适量饼干适量彩色果冻适量甜点装饰小物件适量纸盒每位幼儿一盒彩色纸适量胶水适量剪刀适量工作桌1个手指饼干每位幼儿一根水杯每位幼儿一个以上为《幼儿园制作甜品屋教案》的教学内容和步骤，希望能为您提供一次有意义的活动，让幼儿们在动手制作中体验到快乐和成就感。

幼儿园甜品屋游戏故事教案

幼儿园甜品屋游戏故事教案游戏简介幼儿园甜品屋是一款互动游戏，通过模拟甜品屋的场景，让幼儿在玩耍中学习与伙伴们合作、分享和发挥想象力。

本教案旨在引导教师们在游戏中融入故事情节，帮助幼儿发展语言表达能力、社交技巧和创造力。

教学目标1.培养幼儿合作与分享的意识。

2.提升幼儿的语言表达能力和创造力。

3.培养幼儿社交技巧，如倾听、回应和互动。

4.强化幼儿的注意力和观察力。

教学准备1.游戏道具：玩具甜品、桌椅、玩具钱币等（具体数量根据班级人数决定）。

2.故事背景设置：甜品屋故事场景的描述。

教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）向幼儿们介绍游戏目的和规则： - 我们要一起扮演甜品屋的老板和顾客。

- 老板负责制作美味的甜品，顾客负责购买并享用甜品。

- 老板需要接受顾客的订单、制作甜品，并用玩具钱币进行交易。

2. 故事情节（10分钟）教师讲述以下故事情节，幼儿们可以通过角色扮演的形式参与进来：在一个美丽的小镇上，有一家幼儿园甜品屋。

每天，甜品屋的玻璃橱窗里摆满了美味的蛋糕、饼干和冰淇淋。

小猫咪、小狗狗、小兔子和小鸟都是甜品屋的常客。

他们非常喜欢甜品，但每次来甜品屋，却不知道要选择什么好。

3. 角色分配（5分钟）教师将幼儿们分成甜品屋老板和顾客两组，每个组轮流扮演不同的角色。

4. 游戏开始（15分钟）•第一轮：幼儿们分别扮演老板和顾客，老板接受顾客的订单并制作甜品，交换玩具钱币完成交易。

顾客则享受美味的甜品。

•第二轮：角色交换，重新分配老板和顾客的身份。

5. 故事延伸（10分钟）在游戏进行中，教师可以引导幼儿们创造自己的故事情节，并鼓励他们用语言描述自己的角色和甜品。

- 提问幼儿们他们最喜欢的甜品是什么，为什么喜欢。

- 引导幼儿们想象自己是新来的顾客，如何与老板进行交流。

6. 游戏总结（5分钟）教师引导幼儿们反思游戏过程，让幼儿们分享自己的体验和感受： - 你们喜欢扮演老板还是顾客？为什么？ - 在和伙伴们玩游戏时，有没有遇到过什么有趣的事情？教学扩展1.绘画活动：邀请幼儿们画出自己心目中的甜品，让他们描述画中的甜品是什么味道。

幼儿园点心屋教案

幼儿园点心屋教案一、教案背景在幼儿园的日常教学中，培养幼儿的动手能力和合作意识是非常重要的。

而点心制作正好融入了这两个要素，通过制作点心，幼儿可以锻炼手眼协调、动手能力，并培养团队合作精神。

因此，本教案旨在通过幼儿园点心屋活动，帮助幼儿了解食物制作流程，锻炼动手能力和合作意识。

二、教学目标1.让幼儿了解食物制作的流程和过程。

2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

4.培养幼儿的责任心，注重自己的卫生和食品安全。

三、教学准备1.材料准备：小面团、创意模具、食品色素、糖粉、果酱、果仁碎等制作点心所需的材料。

2.教具准备：小案板、面团擀面杖、小刀、小剪刀等制作点心所需的工具。

四、教学步骤第一步：介绍点心屋活动1.引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动内容是制作点心。

2.解释点心是一种小吃，可以用不同的材料制作出不同的形状和味道。

3.强调制作点心需要动手能力和合作意识，并告诉幼儿他们将以小组为单位进行制作。

第二步：分组制作点心1.将幼儿分成小组，每组3-4人，确保每个小组都有机会参与到制作过程中。

2.给每个小组发放材料和工具，并指导他们如何使用。

3.鼓励小组成员协作，分工合作，共同完成点心的制作。

4.提醒幼儿注意自己的卫生和食品安全，如洗手、使用清洁工具等。

第三步：制作点心1.让每个小组成员轮流进行面团的擀平和使用创意模具制作点心的形状。

2.引导幼儿选择食品色素给点心上色。

3.鼓励幼儿自由发挥创意，可以用果酱、果仁碎等装饰点心。

第四步：品尝点心1.告诉幼儿点心做好后就可以品尝了。

将制作好的点心摆放在小桌子上。

2.引导幼儿提问，如点心的味道如何、形状是否满意等。

3.鼓励幼儿尝试不同的点心，交流彼此的感受和意见。

五、教学总结与延伸1.教师可以总结点心制作的过程和幼儿的表现，夸奖他们的努力和创造力。

2.可以给幼儿回顾点心制作的步骤，加深他们对制作过程的记忆。

3.鼓励幼儿在家中尝试制作点心，并与家人一起分享自己的成果。

区域甜品屋教案及反思

区域甜品屋教案及反思
活动目标：
1.引导幼儿选择角色(蛋糕师、顾客等)，进行买卖。

2.了解水果的好处，进行推销。

3.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：
1.蛋糕、淡奶油等
2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第
3.各种水果
活动过程：
1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣
2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法
3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。

4.观察与指导重点:
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地(铺保鲜膜等)。

(2)教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

(3)幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。

(4)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

5.游戏结束后谈话：
以随机照片、情景再现等方式进行小结。

活动反思：
甜品，也叫甜点，是一个很广的概念，种类繁多，大致可以分为中式甜品和西式甜品。

甜品的种类十分多样，豆类的有红豆沙、绿豆沙; 糊类的有芝麻糊、杏仁糊、花生糊、核桃糊;药材类的有百合糖水、莲子糖水;牛奶类的有窝蛋奶、姜撞奶、双皮奶。

另外，诸如银耳炖木瓜、芝麻汤圆、养颜西米露、黑糯米这样的甜食，也是糖水店里的常备之物。

在知识准备方面我们做得还不够，请家长配合我们的工作，带幼儿去甜品店参观。

老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

幼儿园大班甜品屋绘画教案

幼儿园大班甜品屋绘画教案一、教学目标1.了解甜品屋的构成和特点，激发幼儿的创造力和想象力。

2.学习使用颜色和画笔，提高幼儿的绘画技能。

3.培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们善于用画笔表达自己的想法和感受。

二、教学准备1.彩色画纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等。

2.甜品图片或手绘的甜品草图。

3.课件或图片展示设备。

三、教学流程1. 导入（5分钟）老师准备一张手绘的甜品草图或甜品图片，借此引导幼儿们进入主题，引发幼儿们对甜品屋的想象和兴趣。

2. 观察与讨论（15分钟）老师向幼儿们展示各式各样的甜品照片或幼儿手绘的甜品画。

让幼儿们仔细观察特点和构造，口味和颜色，引导他们自由讨论和表达自己的看法和想法，提高观察和表达能力。

3. 操作演示（10分钟）老师用幼儿们熟悉的图形，如圆、三角形、矩形等示例，演示如何把这些形状组合成甜品屋的基本框架，指导幼儿们学会构思甜品屋的基本形状。

4. 自由绘画（25分钟）供给彩色画纸、颜料、画笔等，让幼儿们自由绘画，发挥想象力，激发创造力。

老师可以在这个过程中帮助幼儿们调整他们的绘画技能和方法，让他们更好地表达自己的想法。

5. 互相分享（5-10分钟）老师邀请幼儿们展示他们的作品并分享他们的想法和感受。

在这个过程中，老师可以帮助幼儿发现其作品的亮点或需要改进的地方，这些指导可以帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。

四、教学效果在这次甜品屋绘画活动中，幼儿们在老师的指导下，通过观察、讨论、自由绘画和分享，深入学习甜品屋的构成和特点，提高了解和想象能力；通过使用颜色和画笔，提高了绘画技能；通过分享和表达感受，锻炼了观察能力和表达能力。

这样的教学方式和方法，可以为幼儿的更高层次的学习打下良好的基础。

大班甜品店教育案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着社会的发展，幼儿教育越来越注重生活化、情境化的教学。

甜品店作为日常生活中常见的场所，不仅能够吸引幼儿的兴趣，还能在模拟真实情境中培养幼儿的生活技能、社交能力和创造力。

本案例以大班幼儿为对象，通过开设一家模拟甜品店，旨在通过实践活动，提升幼儿的综合素质。

二、案例目标1. 培养幼儿的生活自理能力，如清洗水果、制作甜品等。

2. 提高幼儿的社交能力，学会与人沟通、合作。

3. 增强幼儿的创造力，通过制作甜品发挥想象力。

4. 培养幼儿的责任感，学会承担责任和照顾他人。

三、案例实施（一）前期准备1. 环境创设：在幼儿园内设立一个模拟甜品店，包括制作区、展示区、销售区等。

2. 材料准备：准备各种制作甜品所需的食材、工具和装饰品。

3. 人员安排：将幼儿分成若干小组，每组设组长一名，负责协调组内事务。

（二）活动过程1. 角色扮演：幼儿根据兴趣选择角色，如厨师、服务员、收银员、顾客等。

2. 技能培训：教师对幼儿进行相关技能培训，如清洗水果、制作甜品、点单、结账等。

3. 实践操作：幼儿在模拟环境中进行实践活动，如制作水果沙拉、冰淇淋、蛋糕等。

4. 互动交流：幼儿在制作甜品的过程中，互相交流、合作，解决遇到的问题。

5. 展示与评价：每组将制作好的甜品进行展示，接受其他小组的评价和建议。

四、案例反思（一）幼儿收获1. 生活自理能力提升：幼儿在活动中学会了清洗水果、制作甜品等生活技能。

2. 社交能力增强：幼儿在互动交流中学会了与人沟通、合作，提高了社交能力。

3. 创造力发挥：幼儿在制作甜品的过程中，充分发挥了想象力，创作出独具特色的甜品。

4. 责任感培养：幼儿在活动中学会了承担责任，照顾他人。

（二）教师反思1. 活动设计：教师在活动设计上应注重幼儿的参与度和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 指导方式：教师应采用引导式、启发式教学，鼓励幼儿自主探索、解决问题。

3. 评价方式：教师应采用多元化的评价方式，关注幼儿的个体差异，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园清凉一夏甜品屋活动方案

幼儿园清凉一夏甜品屋活动方案活动名称：幼儿园清凉一夏甜品屋活动方案活动目的：通过制作甜品，让孩子们了解食物的制作过程，提高他们的动手能力和创造力，同时增强孩子们对夏季食品的认知和健康意识。

活动时间：2023年6月初活动地点：幼儿园食堂活动对象：全园大班幼儿活动过程：1.活动前的准备：①购买食材：干桂花、芒果、椰浆、牛奶、饼干等②制作道具：准备砧板、刀、勺子、量杯等③活动安排：制定时间表，准备好音乐、讲解材料等2.活动流程：①引导孩子们认识食材，了解食物的特性和营养价值②示范制作：老师演示如何制作芒果椰奶布丁，让孩子们观察和借鉴③互动制作：孩子们自己动手，按照步骤制作芒果椰奶布丁，老师给予指导④甜品品尝：孩子们品尝自己亲手制作的甜品，并交流制作心得⑤总结评价：老师带领孩子们总结活动，评价自己的表现和收获活动评估：1.活动前的评估：为确保活动顺利进行，需要对以下事项进行评估：①食材的购买量是否足够，质量是否达标②制作道具是否齐全，安全性是否符合要求③活动安排是否合理，时间是否充足2.活动后的评估：通过对活动过程的观察和对孩子们的问卷调查，评估活动的效果和孩子们的满意度，对活动的不足之处进行反思和改进。

活动效果：通过本次活动，孩子们增加了对食物的认识和了解，提高了动手能力和创造力，同时也提高了他们对夏季食品的认知和健康意识，让他们在愉快的氛围中度过了一个有意义的活动。

幼儿园清凉一夏甜品屋活动方案活动名称：清凉一夏甜品屋活动时间：每年夏季活动对象：幼儿园儿童及家长活动地点：幼儿园教室活动目的：1. 帮助幼儿了解夏季甜品的做法和食材，增加他们对食物的认识和兴趣。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力。

3. 促进家长与孩子之间的亲子互动，加强家园合作，营造和谐家园氛围。

活动内容：1. 活动前，老师将准备好所需材料和食谱，将这些材料展示给孩子们，让他们了解夏季甜品所需的食材和工具。

2. 活动中，老师和家长指导孩子们按照食谱的步骤，自己动手制作夏季甜品。

幼儿甜品屋自制玩具教案

幼儿甜品屋自制玩具教案教案标题：幼儿甜品屋自制玩具教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识甜品屋的概念。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 通过制作自制玩具，促进幼儿的合作和沟通能力。

4. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

教学准备：1. 图片或视频展示甜品屋的样式和装饰。

2. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作自制玩具所需材料。

3. 幼儿喜欢的甜品图片或卡片。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频，向幼儿介绍甜品屋的概念，并与幼儿讨论他们对甜品屋的认识和想象。

主体活动：2. 分发纸板、彩色纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作甜品屋的玩具模型。

- 提供简单的模板供幼儿参考，鼓励他们根据自己的想象进行创作。

- 指导幼儿如何使用剪刀和胶水，注意安全。

- 鼓励幼儿在模型上添加装饰，如彩色纸、贴纸、珠子等，以增加美感和个性。

3. 在制作过程中，教师可以与幼儿进行对话，引导他们描述自己的创作想法和过程，促进沟通和表达能力。

4. 完成制作后，幼儿可以互相展示自己的甜品屋玩具，并向其他幼儿介绍自己的创作理念和装饰。

总结活动：5. 给幼儿展示一些精美的甜品图片或卡片，让幼儿欣赏并描述他们喜欢的甜品。

- 引导幼儿用简单的词语描述甜品的外观、颜色和形状。

- 鼓励幼儿分享他们对甜品的喜爱和想象。

6. 总结本节课的学习内容，鼓励幼儿分享他们从制作甜品屋玩具中学到的东西，如动手能力、创造力、合作和沟通能力等。

扩展活动：7. 鼓励幼儿在家中继续制作甜品屋玩具，可以邀请家长一起参与，增进家庭亲子互动。

评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力。

2. 听取幼儿对甜品屋的描述和创作理念，评估他们的表达和沟通能力。

3. 观察幼儿对甜品图片的欣赏和描述，评估他们的美感和感知能力。

教学延伸：1. 在幼儿园中设置一个角落作为甜品屋的展示区域，让幼儿展示和分享自己的甜品屋玩具。

2. 鼓励幼儿在甜品屋中添加其他小玩具，如玩具人物、小家具等，扩展他们的创作和想象力。

甜品厨房幼儿园大班教案

甜品厨房幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿了解甜点的种类、制作方法和口感。

2.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3.提高幼儿的观察力、想象力和创新意识。

二、教学内容1.导入：观察、品尝甜点。

2.学习：了解甜点种类、制作方法和口感。

3.实践：团队合作制作甜点。

4.总结：对甜点的认知和体验。

三、教学过程1. 导入1.教师分发几种甜点，让幼儿先进行观察。

2.教师询问幼儿对甜点的认知：你们喜欢吃哪些甜点？哪种甜点口感最好？3.让幼儿品尝自己喜欢的甜点，并让他们感受甜点的口感和味道。

2. 学习1.教师向幼儿介绍甜点的种类：包括蛋糕、布丁、冰淇淋、巧克力等。

2.通过图片或实物等形式展示甜点的制作方法。

3.与幼儿一起讨论如何制作出美味的甜点，引导幼儿提出自己的想法。

3. 实践1.幼儿分为若干小组，每个小组有一名负责人领导组员完成任务。

2.确定甜点制作的主题和口感，分配制作任务和角色。

3.根据设定的主题，每个小组设计出自己的甜点制作方案。

4.小组成员按照分配的制作任务，完成甜点制作，并进行口味的调整。

4. 总结1.每个小组展示他们所制作的甜点，并让其他小组进行品尝。

2.对比各组甜点的差异和优缺点，开展讨论。

3.让每位幼儿表达对甜点制作的感受和体验，以及对甜点的认知。

四、教学评估1.观察幼儿的行为，了解他们在制作甜点时的动手能力和团队合作精神。

2.通过幼儿之间的讨论和表达，了解他们对甜点的认知和体验。

3.通过对幼儿制作出的甜点进行品尝和评价，了解幼儿制作甜点的水平和口感调整能力。

五、拓展延伸1.纵向拓展不同制作材料和不同制作方法的甜点制作和品尝。

2.横向拓展学习未知的常见甜点，并了解其制作方法和特点。