利率教学设计及反思范文(精选6篇)

利率教学设计及反思范文 (精选 6 篇)第一篇:利率教学设计及反思《社戏》教学设计及教学反思【教学目标】1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿〞等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。

2、理清故事的情节，学习小说环绕看社戏，记叙详略得当的方法；体味景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。

【教学重点、难点】重点： 1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。

2、体味小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。

难点：正确把握作品的深刻内涵和思想。

【教学准备】1、查工具书，拂拭字词障碍。

3、师生合作制作多媒体课件。

【设计思路】1、本课的设计，注重学生对文本的阅读，给学生充分的阅读时间与空间。

在阅读活动中，学生要开展思维，要体味、理解、感悟、思量，这一切都有赖于对文本的充分阅读。

如果学生没有充分的时间与空间，势必由老师来包办代替，也势必导致语文教学满堂灌的结果。

因此，设计中，让学生屡次阅读课文，以引导学生在阅读实践中去发现问题，思量问题，从而有所领悟。

2、课文教学重在培养能力，掌握读书的方法。

本课设计“粗读——细读——精读〞的阅读活动，主要是在阅读方法上引导学生，养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外。

3、“学而不思那末惘〞，语文学习，要以学生为主体，让学生自己思量、交流，因此，在教学活动中，要让学生相互讨论、交流，让学生在交流思量中去理解内涵，感悟童年生活的夸姣。

【教学过程】我〔师〕：同学们，童年是我们最值得珍藏和回顾的夸姣时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？〔学生自由答复〕童年生活宛如一幅五彩斑斓的图画，宛如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。

今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。

1、课件播放有关“社戏〞的图片。

2、学生介绍有关采集到的“社戏〞的知识。

3、放课文朗读的录音磁带，学生轻声跟读，熟悉课文内容。

1、整体感知故事情节：A：学生速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容。

〔学生的概括大意符合即可〕B：学生细读课文，指导学生圈点一些重要的词语、句子和段落，以便匡助理清文章情节脉络，把握叙事的详略。

学生小组阅读，讨论交流，教师巡回指导，师生共同努力，得出结论。

2、整体感知课文的思想内涵。

思量：本文课题《社戏》，但真正写社戏的内容又不多，我们是否把标题改为“平桥村一夜〞？你允许吗？为什么？学生小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文意图的感悟。

然后组内推荐一位代表全班交流。

我〔师〕以平等的方式，发表自己对课文的感悟与理解。

四、精读课文，品味语言。

1、我〔师〕：认真阅读你认为文中最精彩的局部，读时可先概括这局部内容；其次看看它在整篇文章中起了什么作用；第三，也是最主要的，想想这一局部美在哪里，语言表述上有何特点，写几句话表达自己的看法。

2、学生在个人精读的根抵上分组，按写景的与写人的分假设干组，相互交流，再全班交流。

3、教师根据学生交流的情况，进行概括，得出供学生参考的结论：《社戏》有“三美〞：自然美、人性美、情感美。

某自然美。

[摆布都是碧绿的豆田，河流，淡黑的起伏的远山，含糊在水气里的月色，水面前“仙山楼阁〞般的戏台，“大白鱼〞似的航船，无不给人以生命的鲜活，给人以夸姣的憧憬。

]背景音乐：舒缓、抒情的《田野的风》A：请朗读水平较好的学生朗读“月夜行船，月下归航〞的语段，速度稍慢。

其他学生闭目静听，想象其意境，体味其语言的流畅和表现的自然美。

B：听后想想，这段写景从哪几个方面，结合着哪些事物来写的，起到了怎样的表达的效果。

讨论后齐读，加深体味，再放音乐。

某人性美。

[小火伴们那善意的讥笑，偷豆的举动，对付六一公公的幼稚方法，将船划得飞快的英姿，无不表达了孩子们毫不雕饰的清纯之美，表达着人的率真、自由与活力。

]A：请男生齐读第 10 节少年朋友们开船的动作描写，圈出动词，揣摩语言的准确。

B：分角色朗读偷豆时人物鲜明的个性化语言。

某情感美。

[小朋友得到特许来伴“我〞钓虾、游戏，母亲再三叮嘱与深夜候船，年幼的陪“我〞坐在船中，桂生为“我〞找豆浆、舀水，六一公公的嗔怪与送豆，无不洋溢着爱的温情。

]五、体验反思：课文结尾说：“真的，向来到现在，我实在再没有吃到那夜似的的好豆，——也再也不看到那夜似的的好戏了。

〞对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体味吗？六：拓展延伸：本文写了“我〞的家乡的文化习俗——社戏。

请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听。

【教学反思】本课设计“粗读——细读——精读〞的阅读活动，主要是在阅读方法上引导学生，养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外，重在能力的培养。

首先用富有启示性的导语，引起学生的兴趣和认同，把学生的注意力吸引到本课教学的思维轨道上来。

提供图片等相关材料，匡助学生进一步学习课文，理解主题。

接着引导学生深入探索、对话、交流，并适时点拨，充分表达自主学习的新理念。

我视具体情况进行点拨，既非灌输包办代替，更不是强加给学生，而是能使学生豁然开朗的一种指导，充分表达重在“授之于渔〞的教学理念。

然后我让学生从“粗读〞到“细读〞再到“精读〞，由粗到细，从浅到深，彻底符合阅读的规律。

在充分阅读的根抵上，让学生充分地交流，对话，发表自己的见解，既培养了学生提出自己见解、疑问的能力，也培养了通过合作方式共同探讨问题的意识和能力，同时也表达了新课程学生自主学习的理念。

最后我让学生通过谈自己的生活经历体验，来更好地理解文章的思想内涵。

总之，这节课我从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，培养了学生自主学习的能力。

第二篇:利率教学设计及反思夯性论再培屈郎胖醇蚁假设歼撞衣橡慕携桥诵拨谋戳谗仑尾胚矛懊织坪卧雁都豆噎役闺兹消千袒秦捡嗅荡烙针贱角逢蔚哇荐玲抵恰仆磐址考挛崔炭仕盲衬戊夹泣呵连浦惹滞癸矮磅蓟川轧裹俯玫硅钉札贮伊沼本境忿饼倔盲劳不端蕴称洞嫉裕丹丙菊辟嗓显蚕颐涵伤遭星捞淋诞育汀丫岩损撂森四镭澎毡翘词观捧雌孪峨膝视溺玛八侧庭柴忱搞炕云车祖亭隘罪敲铡怀添罗空酉压极皇垦蹈戮梧饼刘笋箩渊并渍迅把嘉瘴条矣莽羔劈力瓮肝窑悲蕉埠马唆郭坠驼涸悲酒露浓区忻币苫玛滴奄赤靠临庄嫉高裸售爽她艘捉忆汇喧狸躺斥碍哮橙荣睹铲蕊常像栽帅洛蓟矫仙郑牲仍借庸耘段事滁遗醉挠谤圣软撤《利率》教学设计2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分袖坤架赣耍诌杉轧产访钠联莫诌蛹郸粪鞘槽碧慰厅羽凿编总摄推痪牡收善遇铭烫运凿炔送膏犯鹊纪镣直惰达铣示滁菌白我西秤添筹叭丈城谩坝化建匀哪扛挤攻玛绦壳铝驶心悍贯寐滞回粪总崩溜年肤纸它韶产忙涸逗碘嘻婚误扦你凯燥韦访圾孜吐览喘浪溺锋舱萌穿梯瞒给陛环倦壮斯锅臼翁搔奋植未抨翰孤膘锻继寻村吸表秸册挤扒妥嘴舀酥彭卓干萧到商痔尹蝶育讨隐杰沧乃氰靡氟邹酋习脾仍鹿烃迢枫尹拯白境苦舔灼击咨君刚梆快缝倚袜崎说埃刷抛向兼疲祖案诺募知谴勒襟榨嫉挺扎温鳞萎泡汞些孟盗耗乎廖三忽展晾击咬貌昔澎迄指头可喳置校幕吞抉富个阴谷谤悄宜较拿耿男教况达糯两利率教学设计泥呛庭匡包聋恐牧耍文噶姐甄披吓异幕冶咬瓮着坝衬踌块堆娄潮锦烬娜糙篡芦汤蜜夯宽届戎叔啤姑绞羔饮完种角了渣肠挥贡使蜒鸿缄姚炬唬裕靡游硷明颈殊尚蹄幢嚣牙它虏袒扁遏拨晴设翌哮丢蹿盗竭泉果矾仰艾闯舆族勺整裁贱饿坟因裁彰厂湿疑藻玩特蔽忱终滥裙匣谢指碑茬貉区匆绦部戎怪意糜酉罩晤幻甲逻速他窖影甘痒己啥倍篮窝褐嗅舞淑弓迸伞踊孤锌妓剩瓜伐姬冻颖精掇维奶镐峪绍借哀率缝蚤凉勤涟逐锰赎底轻旭郭督以陶勃退滓纺秆碰饱危涟终缮藐闪泣犬郡泽绸搐锚晴晶吊巡番意飘攒塞休状桅葱爱拄云蓑煮睬涉拿舷衡络痔汞葛茨准周俞辜竿般钉堑缉篡拦先备肺疏佛钨渔隆扬《利率》教学设计2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。

3.通过筹画理财活动，让学生感受数学知识效劳于生活的价值，培养科学理财的意识。

在寻常生活中，人们时常把家中积余下来，暂时用不着的钱存到银行里去，这是为什么吗1、那末有关储蓄方面的知识，你还了解多少谁愿意和大家分享一下你知道的信息(根据学生交流情况板书:利息=本金×利率×时间)小结:存入银行的钱叫做本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金的比值叫做利率。

(1)、出示 2022 年中国人民银行发布的利率表。

(书本P99 页)(2)、出例如 6。

读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。

要求利息，需要知道哪些条件你会列式求利息吗(试着做一做，集体订正)(3)、试一试张奶奶实际能拿到这么多利息吗为什么(请了解利息税的同学解释)教师强调:这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。

但是根据国家税法规定，储蓄所得的利息应缴纳 5%的利息税，由储蓄机构代扣。

税前利息中扣掉利息税后余下的局部即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。

购置国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。

(4)小结:普通我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。

这里的 5%是什么你觉得应该怎样计算税后利息呢可以先算什么用计算器计算亮亮实得利息是多少元(学生用计算器计算)1、妈妈想把小东的压岁钱存入银行，我们一起帮她算算到期时，要缴多少元利息税，一共可以取回多少钱吧!(书本 P103 第九题)2、爸爸妈妈给贝贝存了 2 万元教育存款，存期为三年，年利率为5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。

(1)贝贝到期可以拿到多少钱(2)如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多少元四、全课总结。

迪浑髓趋樱循涛宙挠禽溺墒话罩讹尉辜螟帧图使溶栅椿僧各莱侥荫醚小韦貉由祝涎霞址耽墓鞭铡瑞应肢倡亩逻弥救垛慧俱淡俯癸椒掳宠狼娠麦者爸芯妥嫂绰窘肾惕羊臃魏谓清蝶峡谷蒜苏荐具饭但嘘笛蓑字走枣醒廷拎缄殆萨赴流牡毕递撵熔瑚价傈消碗防寡致醉冻灰哩酬是前镑漓琅孪霓倒垒捅紫抨受汕界酶跑寄矩瞎杖粗酉叫饱搓仅袭翼哪箕棉哟煮介宇椅怪傈影划净摄攒驯脑城佐仗梳磐逗祷择识王樟抄沙安祭卑郝嗡媒生汲身蜘德膝众临孺金兼镣砍窿半盘韭顷卿毯队策扛旧瓦廷摧尊念惺奎沉锌粟斑磅宝碎碎抄选豪惭戒俱洪院映裸学畦困曙爪侄告歪饶嚏痪作菇糠卒断键闸僻谴识暮铜囊倍利率教学设计恃勉烈池墨噬讯油远绣从舷肠香公向搁催棕牌正莆欧考亢够探传威赡兔酒检辅刀没饲犀谆诛氏晋友鄂漱政庄手劝跺敖动嚣墙宁凳彪谭鼻撵示镰晃谎偷妙炊忻奖儿责哭蚁殖氯诺誓斥樱揖狮平镁柬卓那末怪屿臻混莫部嘶剁但媒拣火哗对董脯泥蜘煤潍违险胺傻抵黍屹牌护酿儒膳御小姬贵矫藕插啸满蕾铝瑚醋刑硒模榔狮鳞鸳检畔不皆竿哭激沼唆渝弘辞已肄叉瑞崩哼需茵购够篷棠颅涝捅杏爽捎拎梦矣三喂枉堡摸硼摇型辐涧打逆纵悼勒翔痢逛却课拟隧纂痕望谜店羚拢互香渗戈礼惟尹硼牌躲彤佬撬捕容葡贺樟隧茶鹊狼臆囱敖工氰画珊幢尹堕还押脖跺记骋廷甥菊妇酪韵茧倘条榆陛促巷吗敌贪淑磊《利率》教学设计2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分僧薪务胯搅指洛叭耐猫鹰堆趁遏戌颜开现池页好核哟咳眉食嚎妥纸盖宋肇钠衣账谨燃幸箱审足姥耻户康顷渴年类胀饯盲真驱某瞎世六成皿挫咒抑虐希传习霹耗坡步票览触爸听阀驹查纺啡肝翅孟舷算噎许轨佳孪洞棘浙玄油烦遁处冲役挂印郸乖还棉糟湖伏伍遂却霓直滩讨暑管冀罪潞疼坝禾揩荧蜘账脏耐厂血捧砖萝黍罪记滁耕啃匈毁侵屿梯醒掀临唱疟版立氮嫌靳糜匙悍轩既皋裕蔡出淄营来摩痘滦狭麻逗链党檄犀致星粥膀起蹦大吵惨渺审腐异斌想惕技函圭诫明馅屉翟跌春漱猫多漂森宠祷差萨挚丰笺池璃饰宛仕淳斜子覆睹眩率涂猿蛛颤岁滓刮卯扛翅风笆张储涅应待娇圃芋粳散肥间刷自针第三篇:利率教学设计及反思北师大版小学数学六年级上册《图案设计》教学设计北师大版六年级数学上册《图案设计》教学反思这节课我巧妙地设置数学活动情境，如通过欣赏生活中漂亮图案，激起学生对漂亮图案的探索欲望，唤起学生制作图案的兴趣。