《需要几个轮子》教案
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二年级数学上册教学设计
洪水学区数学备课组
需要几个轮子
教学内容
北师大版小学数学二年级上册第五单元“2-5的乘法口诀”第4节内容。
教学目标
1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。
2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略。
3.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。
教学重点
编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀,会用口诀进行计算解决实际问题。
教学难点
理解口诀的意义,并正确熟练的应用。
教学方法
动手操作合作探究
教学准备
多媒体课件玩具三轮车
教学课时
1课时
教学过程
—、课前基本功训练
1.昨天我们学习了二的乘法口诀,你们都记熟了
吗?咱们一齐背一遍。
2.口算:学习乘法口诀就是为了让我们在计算乘法
时更快更准确,我们来做一组口算,看谁算得又快又准!(指一竖行回答,直接说得数,其他同学认真听,判断对与错。)3X2 2 X 7 5 X 3 9 X5 2 X 8 6 X2 5 X 7,还有几道口算题,老师说题你来听,看谁听得最认真,算得最快2 X 4 8 X 5 4 X 5 5 X 2 5 X 5 (你们都很棒!)
二、创设情境、引入新知
师:同学们,你们见过三轮车吗?它为什么叫“三
轮车”呢?
小明想做几辆玩具三轮车送给好朋友们,今天我们
和小明一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习“3 的乘法口诀”。(板书:3的乘法口诀)
三、获取信息,提出问题
师:1辆三轮车有3个轮子,小明想做9辆三轮车,一共需要多少个轮子呢?
四、自主探究、解疑分享、
1.画一画、说一说,填一填。
师:(分发一张画有9个方格的草稿纸)你们能在
这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗?如果一个方格表示一辆三轮车,请你像老师这样为每辆三轮车画
上轮子。一边画一边想一想、数一数,2辆车
有几个轮子呢?3辆车呢?……9辆车呢?然后把下面相应的表格填好。(学生画图,教师巡视)(找一名学生在黑板上边画边把表格填好。)
师:同学们,同桌互相说一说分别需要几个轮子?
你们的答案和黑板上的一样吗?
2.议一议。
师:“需要几个轮子”的答案,都可以从这张表格
中找到。8辆车几个轮子?6辆呢?
师:小组讨论一下,从这张表格中能发现什么规律。
全班汇报交流时,着重引导学生感受两点:①轮子
随着车辆的增加而增加;②每多1辆三轮车就要增加3 个轮子。)
师:看来究竟需要几个轮子,取决于有几辆三轮车。
五、应用新知、解决问题
1.根据表格写乘法算式。
师:1辆三轮车三个轮子也就是几个3?(1个3),
那么1个3是3,用乘法算式表示,你们会吗?
(同桌交流、汇报。老师板书:1X 3=3)
师:2辆三轮车呢?(2个3)
2个3是6,用乘法算式来表示又是怎样的呢?(交
流、汇报。老师板书:2X 3 = 6)
师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3辆、
4辆、5辆……9辆所对应的乘法算式吗?
(学生同桌交流后,独立填写算式,同时让学生完成板书。)乘法算式有什么特点?
2.根据乘法算式,编一编乘法口诀。
师:同学们,上节课我们已学了2和5的乘法口诀。想一想,2和5的乘法口诀是怎么编的呢?你们能根据这9个乘法算式编出对应的3的乘法口诀吗?(能)
(学生独立完成,有困难的可以请教小组内同学。同时找两名学生完成板书上的口诀。)
3.请同桌同学互相交换课本,互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。
4.然后展示黑板上的乘法口诀,让大家再读一读。
5.师:同学们真不简单,自己编出了“3的乘法口诀”乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把3的乘法口诀记牢。请想想,你怎样记住3的乘法口诀,有什么好办法可以向大家介绍。
(1)每相邻的两句口诀之间相差3。
(2)有几句是我们的老朋友,也就是已经学过的口诀。(三五十五二三得六)
(3)有时在说做事情不加思考时总说“不管三七二^一”。(关于这句口诀还有一个笑话呢!)
(4)三五十五最好记,它加个3是“三六十
八”,减个3是“三四十二”;十个三是三十,减个3就是
“三九二十七”。
师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学习方法。老师真佩服你,善于发现知识的联系。
六、巩固练习、拓展延伸。
1.自己练习背一背。看谁记得最快最准。
2.按顺序齐背。再拍手背一背。
3.学生与学生对口令(按顺序),教师与学生对口令(打乱顺序),再齐背一遍。
4.口诀记熟了吗?咱们来做你们最喜欢的游戏:背口诀,赢扑克。
方法是:桌上摆好3,每人手中有从1到9,九张扑克牌。任意抽出一张牌,两人轮流出牌。针对两张牌上的两个数字,说出相应的乘法口诀。第一个说出正确答案的一方,就得牌(把刚才出的那张牌放在自己一边)。当手中的九张牌都出完时,谁的得牌多谁就赢。
5.请同学课后独立完成课本第37页的练一练的四个题目。
七、畅谈收获、自我评价
师:今天你学到了什么?有哪些收获和体会?谁愿意来说一说?(对学生的发言进行点评,重在激励进步,增强学习的信心。)回家后,要做两件事:①把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听;②和爸爸妈妈一起玩一玩“背
口决赢扑克”的游戏,好吗?
八、教后小记