数星星教学设计
数星星教案(汇总15篇)
数星星教案(汇总15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数星星教案(汇总15篇）数星星教案（1）【教具准备】课件：1、多媒体课件：星空图配上轻音乐：星光闪烁，渐渐地有９颗星星慢慢变大，其中有七颗构成北斗七星，一颗为北极星，一颗在旁边，定格。
数星星教学设计（精选）
数星星教学设计（精选）第一篇：数星星教学设计（精选）教材分析：《数星星的孩子》是人教版新课标语文实验教材第四册第八单元的第一篇讲读课文，是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
课文讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。
同时，课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律，第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家。
课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。
学情分析：二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。
学生对自然科学知识懂得较少，需要在教学上涉及到这些知识。
二年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括提出问题，想办法解决问题等，教学时应进一步培养学生的学习能力。
教学目标：1．认读9个生字，会写生字“数”。
2．正确朗读课文，学习课文第1、5自然段。
教学重难点：1．认读9个生字，会写“数”字2．学习比喻句，理解张衡小时侯怎样数星星。
教学准备：歌曲《小星星》、课文插图、卡片教学过程：课前：欣赏歌曲《小星星》；交流自己所观察到的星空。
一、激趣导题1、师：知道课前听的那首歌唱的是什么吗？（板书：星星）2、交流自己观察到的星星。
3、引出课题。
师引：在这晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，真多呀！平时我们说天上的星星多，是用哪些词语的？（结合学生回答，出示：“无数”“数不清”并正音“数”是多音字，齐读1次）你有没有数过天上的星星到底有多少颗？古时候有个孩子最喜欢数星星，而且把满天的星星数清楚了，你们想认识他吗？（想）这节课我们就来认识这个——shǔ星星的孩子（板书）。
《数星星》教案与反思
一、教案设计1.1 课程背景《数星星》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻快的旋律和简单的歌词，引导孩子们认识星空、探索宇宙。
通过学唱这首歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解基本的天文知识，激发他们对科学的热爱。
1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解星星的基本特征，知道天空中的星星数量众多，激发学生对宇宙的好奇心。
（2）技能目标：培养学生学会用简单的语言描述星星，提高他们的观察和表达能力。
（3）情感目标：培养学生热爱科学，勇于探索的精神风貌。
1.3 教学内容（1）歌曲学唱：《数星星》（2）认识星星：了解星星的基本特征，观察星星的形状、颜色等。
（3）探索宇宙：讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。
1.4 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程2.1 导入新课（1）教师播放《数星星》歌曲，引导学生跟唱。
（2）提问：“你们在哪里见过星星？星星有什么特点？”2.2 歌曲学唱（1）教师带领学生学唱《数星星》歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（2）分组比赛，看哪组唱得最好。
2.3 认识星星（1）教师展示星星图片，引导学生观察星星的形状、颜色等特征。
（2）学生用自己的语言描述看到的星星。
2.4 探索宇宙（1）教师引导学生讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。
（2）学生分享自己的感悟，谈谈对宇宙的好奇心和探索欲望。
三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调星星的基本特征，鼓励学生在日常生活中多观察星空，培养探索精神。
四、课后作业（1）学会唱《数星星》歌曲。
（2）观察天空中的星星，用日记的形式记录下来。
（3）调查家族中的航天知识，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。
六、教学设计细节6.1 歌曲学习活动（1）教师将《数星星》歌曲的歌词打印出来，让学生跟唱并熟悉歌词。
小班音乐公开课教案《数星星》
小班音乐公开课教案《数星星》
一、教学目标
1. 能理解儿童歌曲《数星星》的歌词内容。
2. 能模仿和跟唱这首歌曲。
3. 能通过唱歌游戏活动，增进孩子之间的感情交流，并培养孩子们的合作意识。
二、教学内容
1. 歌曲欣赏：《数星星》。
2. 唱歌活动：通过唱歌游戏，增加孩子们的互动和合作。
三、教学步骤
1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《数星星》，引导孩子们跟随节奏摆动身体，并听歌词。
2. 学唱歌曲：教师带领孩子们一句一句地学唱歌曲，首先教唱歌曲的最基本部分“数星星”，要求孩子用右手分别指向自己的五个手指头，每数一个星星，就用手指
向天空指一下。
然后再教唱歌曲的第一个段落“数星星，数了整整一晚上，都算在我
身上。
”老师先唱，孩子跟唱，并用动作配合唱法。
3. 游戏活动：在孩子们都能完成歌曲学唱之后，教师可设计一些唱唱停停、变音游戏，例如：两个孩子合唱，其中一个孩子唱高音，另一个孩子唱低音，或者是三个
孩子唱数星星，数到某个数字时停住，等等。
四、教学效果评估
1. 通过观察孩子们唱歌的火候，看他们是否能够应用之前所学的内容顺利完成歌唱练习。
2. 通过观察孩子们的互动和合作情况，看他们是否能够有效地参与到唱歌游戏中，在游戏中培养孩子的协作精神和团队意识。
五、课后延伸
1. 激发孩子们对唱歌的兴趣，多听多唱，勤练歌唱技巧和歌曲表达。
2. 开展音乐故事会，让小朋友们分享自己对歌曲的理解和感受，并丰富孩子们的音乐知识。
《数星星》教案设计
《数星星》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握数星星的基本方法；（2）培养学生观察星星、探索宇宙的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察星星，培养学生自主学习能力；（2）运用小组合作探究的方式，提高学生合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生对宇宙的向往。
二、教学重点与难点：重点：数星星的方法及步骤。
难点：如何引导学生观察星星，发现星星的规律。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解星星的基本知识；（2）准备数星星的工具，如望远镜、星图等。
2. 学生准备：（1）观察过星星，对星星有基本的了解；（2）准备好记录星星的笔记本。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍星星的基本知识；（2）引导学生回顾观察星星的经历，激发学生对本节课的兴趣。
2. 数星星的方法与步骤：（1）教师演示数星星的方法与步骤；（2）学生跟随教师一起数星星，体会数星星的乐趣。
3. 小组合作探究：（1）学生分组，每组选择一颗星星进行观察；（2）学生通过讨论、交流，发现星星的规律，并记录在笔记本上。
4. 成果分享：（1）每组派代表分享观察星星的成果；（2）教师点评，引导学生深入思考。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容；（2）布置课后作业，拓展学生对星星的了解。
五、教学反思：本节课通过数星星的活动，让学生掌握数星星的方法，培养学生的观察能力和探索精神。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣。
结合课后作业，让学生进一步拓展对星星的了解，提高学生的自主学习能力。
六、教学评价：1. 知识掌握：学生能够独立完成数星星的步骤，正确识别星星的名称和特征。
2. 能力培养：学生能够通过观察星星，发现并总结星星的规律。
3. 情感态度：学生表现出对探索宇宙的兴趣，乐于参与观察和讨论活动。
七、教学策略：1. 问题驱动：通过提出问题，引导学生主动观察和思考星星的特点。
数星星音乐教案5篇
数星星音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数星星活动教案6篇
数星星活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数星星音乐教案5篇
数星星音乐教案5篇教案是教师教学过程的依据，在准备的时候就要结合实际的教学情况，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，作者今天就为您带来了数星星音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
数星星音乐教案篇1教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
教学重点和难点：这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
教学活动准备：1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
教学过程：1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"（引导幼儿尝试用手拍出xx|xx|的节奏。
2、活泼调皮的星星师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师："小星星玩累了，安安静静地睡觉了。
"引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
语文《数星星》教学设计（精选6篇）
语文《数星星》教学设计语文《数星星》教学设计（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的语文《数星星》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文《数星星》教学设计1教学理念：识字和写字是阅读和写作的基础，同时也是一、二年级的教学重点。
教学中注重激发学生借助拼音和生活经验学习汉字的兴趣，使学生有主动识字的愿望；着眼于在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的目标，实现工具性与人文性的和谐统一；关注学生的学习过程，让不同学生在课堂教学中都有所收获。
教材分析：《数星星》一课是小学语文课改实验教材第一册第四单元的第一课，这一单元承接着学生前三个单元学习的拼音知识，同时又过渡到识字、写字教学为主的课文学习的过程中。
本单元为集中识字单元，共安排了6课，体现了3种不同的识字方法。
本单元为学生识字提供了良好的语言环境——儿歌，目的是帮助学生更好地在文中进一步识字，并了解生字及其词语的意思。
教学内容：这一单元中涉及到了读韵文识字、看图识字和对子识字的方法。
本课是这一单元的第一课，集中体现了读韵文识字的方法，借助一首通俗易懂的儿歌，引导学生识字。
借助韵文和拼音识字，以及规范写字是本课的重点，能够依照田字格里的范字把字写端正是本课的难点。
教学特点：课文通过写玲玲数星星的过程，自然而然地带出了本课需要学习的几个生字，并且通过读文，学生很容易理解“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这十个汉字是表示星星的数量的。
在学生能够文从字顺地读通儿歌时，会在读中感受到儿歌中所叙述的星星很多很多，构成了一幅美丽的画面，潜移默化地让学生感受到文字是有画面的，从而激发孩子对识字的兴趣，对祖国语言文字的热爱。
教学方法：刚入学一个多月的一年级的小学生刚刚熟悉了拼音的知识，对汉字的认识参差不齐，大部分孩子的汉字基础是认识、会写自己的名字，在生活中到处都能见到汉字的影子，但对汉字知识却一无所知，有的学生在幼儿园阶段学习了一些简单的汉字的读音，会认、写基本笔画和基本字，但有些知识不够规范。
数星星音乐教案精选5篇
数星星音乐教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数星星音乐教案精选5篇互动性教案能够促进学生之间的互相借鉴和学习进步，准备好教案可以帮助教师提前预测学生可能出现的困难，及时作出调整，保持课堂秩序，本店铺今天就为您带来了数星星音乐教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
《数星星》教案范文
一、教案基本信息《数星星》教案范文适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识星星，了解星星的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对天文的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
教学重点：让幼儿认识星星，了解星星的特征。
教学难点：培养幼儿观察星星、想象星星的能力。
二、教学准备1. 物质准备：星星图片、星空图、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿已有观察夜晚天空的经验。
三、教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现星星。
（2）邀请幼儿分享自己在夜晚观察星星的经历。
2. 基本部分：（1）教师展示星星图片，让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。
（2）教师讲解星星的名称、形状、颜色等特征，引导幼儿观察、讨论。
（3）教师出示手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的星星。
（4）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿在交流中进一步了解星星的特征。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿观察星空图，让幼儿了解星星的分布规律。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，讲述自己喜欢的星星故事。
四、作业设计1. 幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的天空，记录下自己看到的星星。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于星星的手工作品，第二天带到幼儿园展示。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课后对星星的关注程度，引导幼儿继续观察天空，培养幼儿的探究兴趣。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后观察幼儿对星星的认识程度，了解幼儿在教学过程中对星星特征的掌握情况。
2. 技能评价：评价幼儿在手工制作环节中动手操作的能力，以及观察、想象、表达等能力的体现。
3. 情感评价：关注幼儿在教学过程中对天文的兴趣，以及热爱科学的情感表现。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行天文知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固对星星的认识。
2. 开展户外观星活动，让幼儿在自然环境中观察星星，培养幼儿的观察力。
《数星星》教案
《数星星》教案《数星星》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《数星星》教案，希望能够帮助到大家。
《数星星》教案1【学习目标】１、会认“撒”等９个生字，会写“勺”等１２个字。
２、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。
３、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就喜好天文，善于观察和考虑，具有刻苦钻研的精神，激发同学热爱科学的兴趣。
【课前准备】１、课件（布满繁星的夜空、北斗七星、北斗七星绕着北极星转、摘苹果）２、实物投影仪。
３、生字、词语卡片。
４、作奖励用的科学家的图片。
第一课时一、创设情景导入１、你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？２、直观感知。
利用实物投影仪，老师介绍张衡和他发明的地动仪。
３、当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？４、出示课题并朗读。
这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。
你们想听吗？（板书课题：数星星的小朋友）二、初读课文，识字学词１、自由读课文，圈出生字，自读、正音。
２、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。
３、拿出，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。
４、玩字卡游戏。
（老师随意说字音，同学按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏）三、读通课文，初步感悟１、初读感悟：⑴ 自由读课文，要求读准字音，读通顺。
⑵ 各人画出自身所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
⑶ 朗读展示。
选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”（当同学读到这一句话时，可播放课件，让同学感受到夜空和星星至多）“一颗、两颗，一直数到了几百颗。
”（让同学谈谈为什么喜欢这句话）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
《数星星》教案范文
《数星星》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握数星星的技巧，提高观察力和耐心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会互相鼓励和帮助。
3. 培养学生对自然科学的兴趣，激发探索宇宙奥秘的热情。
二、教学内容：1. 数星星的方法和技巧。
2. 星空的组成和特点。
3. 星星的分类和命名。
4. 宇宙的奥秘和探索。
三、教学过程：1. 导入：引导学生观察夜空，发现星星的数量和变化。
2. 数星星的方法：教授数星星的技巧，如选择晴朗的夜晚、使用星图等。
3. 星空的组成：介绍星空的各个部分，如星座、银河等。
4. 星星的分类和命名：讲解不同类型的星星，如恒星、行星等，并介绍星星的命名规则。
5. 探索宇宙：引导学生思考宇宙的奥秘，如宇宙的起源、星星的诞生等，并鼓励学生进行探索和研究。
四、教学评价：1. 学生能正确数出一定数量的星星。
2. 学生能描述星空的组成和特点。
3. 学生能了解星星的分类和命名。
4. 学生对宇宙的奥秘表现出浓厚的兴趣。
五、教学资源：1. 星空图册。
2. 星星分类和命名的资料。
3. 宇宙探索的相关视频或书籍。
4. 观察星星的实践场地。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
注重培养学生的观察力和耐心，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
在评价学生的学习成果时，要关注学生的综合能力，鼓励学生提出问题和解决问题。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 利用观察、讨论、小组合作等教学方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 结合多媒体资源，如星空演示软件、星星视频等，增强学生的直观感受。
4. 组织户外观察活动，让学生亲身体验数星星的乐趣。
七、教学实施：1. 第一课时：介绍数星星的基本方法和技巧。
2. 第二课时：学习星空的组成和特点，观察星座。
3. 第三课时：学习星星的分类和命名，进行星星知识竞赛。
4. 第四课时：讨论宇宙的奥秘，观看宇宙探索视频。
《数星星》教学设计(4篇)
《数星星》教学设计（4篇）《数星星》教学设计篇一教学目标：1. 认识本课生字9个。
积累9个词语和2句句子。
2. 正确朗读课文，知道张衡从小善于观察，善于思考，后来发明浑天仪，成了有名的天文学家的故事。
3. 按提示用音序查字法查出3个字在字典上的页码。
4. 用几句话说说自己数星星的事。
教学重点，难点：1. 识记本课生字，练习，积累词句。
2. 知道张衡从小善于观察，善于思考，对他长大成为较有名的天文学家有着重要的作用。
教学过程：新一。
启发谈话，引入课文教学1. 晴朗的夏夜，凉风习习，我们坐在阳台上，抬头一看。
（屏幕上出现美丽的星空，在音乐声中，星星一闪一闪）看着这美丽的星空，你想说什么？2. 学习一句话：老师给这星空配上了一句话：（在星空中出现：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
）练习朗读3. 揭题、自学：（1.）在这样一个星光灿烂的夜晚，有一个年龄和我们相似的孩子，正在院子里数星星。
他是谁呢？今天，我们就来认识一位数星星的孩子。
（板）（2.）这位数星星的孩子是谁呢？生交流，板书，张衡学习生字“衡”（书空）4. 学习较后一节师引读较后一节。
学习生字汉研浑5. 学习一节张衡怎样数星星的呢？（出示句子）（1）指名读（2）轻声读，要求用“。
”划出有关动词。
（3）齐读（4）你觉得张衡怎样？6.引背一节二。
学习课文第2——5节1. 自由读，思考：奶奶、爷爷和张衡是怎么说的？2. 学习生字：傻总组乱3. 分角色读4. 说话训练：奶奶认为。
张衡认为。
爷爷说。
5.学习第5节（1）师：听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？引读第5节（2）学习生字：楚（3）看图演示理解三。
复习小结1. 分角色读课文]2. 巩固生字，词语3. 师：张衡小时侯对事物能仔细观察，并认真思考，对他长大后能成为有名的天文学家有着重要的作用。
4. 练习（）的张衡5. 说话练习：把自己数星星的情景说给大家听。
6. 练习。
数星星篇二教学目标1.学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
《数星星》教案(5篇)
《数星星》教案（5篇）教学目标：1、在阅读中进展多种方法识字，会认“玉、仰、傻、距”等8个生字；能正确、标准书写“数、距离”三个字。
2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生理解积存词语，如：很多、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等。
3、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
在此根底上指导学生读好人物之间的对话。
4、学习张衡从小擅长观看、乐于探究的好品质。
教学重点：识字学词。
教学难点：有感情地朗读课文。
教学预备：课件、生词卡片教学过程：课前观赏歌曲《小星星》。
一、创设情境激趣导入1、回忆课前所唱歌曲，引出“星星”指导读描写星星的句子。
(课件出示：1、晚上，满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。
)2、练习说话：满天的星星像xx3、导入、板书课题。
强调“数”的读音和笔顺这个数星星的孩子是谁呢？让我们先来走进课文。
二、初读课文学习字词（一）自由读课文，自主识字。
1、自由读文，读准字音、读通句子。
2、熟悉词语。
3、摘星星嬉戏，沟通识字方法。
4、指导书写“距离”。
三、朗读感悟以导促学（一）学习第六段沟通：数星星的是谁呢？认读：张衡、汉朝。
小张衡是怎样数星星的呢？（二）学习第一自然段，读好句子。
指导读好：一颗，两颗，始终数到了几百颗。
创设情境：师生学着小张衡的样子数星星。
体会张衡的仔细、急躁并练习读好句子。
（三）学习二、三小段。
1、师范读奶奶的话。
2、学生练习张衡的话。
理解：星星变化的规律，读出小张衡的自信。
3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话。
展现读。
（四）第四自然段，熟悉“北斗七星”，理解“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神。
1、练习读爷爷说的三句话。
2、课件动画演示演示北斗七星和北极星。
练习填空。
3、熟悉天鹅星、狮子星，理解“一组一组的”。
4、抓住“几次、果真”体会小张衡的擅长观看和乐于探究，并练习感情朗读。
四、稳固词语完毕新课《数星星》教案篇二教学要求一、识字；要把握的词语：总是、刻苦钻研、闻名；句子：满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。
《数星星》教案与反思
《数星星》教案与反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握数星星的基本方法。
培养学生的观察能力和想象力。
提高学生对自然和宇宙的兴趣。
1.2 教学内容数星星的方法和技巧。
星星的名称和特点。
宇宙的基本知识。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法观察法：让学生观察星星，掌握数星星的方法。
讲解法：讲解星星的名称和特点，传递宇宙知识。
实践法：让学生亲自动手数星星，提高观察能力和想象力。
2.2 教学手段实物模型：展示星星和宇宙的模型，帮助学生直观理解。
图片和视频：展示星星的图片和视频，增强学生的观察力。
教学软件：使用教学软件进行星星的观察和数数，提高学生的实践能力。
第三章：教学步骤与实践3.1 教学步骤引入：通过展示星星的图片和视频，引起学生对数星星的兴趣。
讲解：讲解数星星的方法和技巧，传递星星的名称和特点。
实践：让学生使用教学软件进行数星星的实践操作。
总结：总结数星星的方法和技巧，强调观察能力和想象力的培养。
3.2 教学实践学生分组进行数星星的实践，每组选定一颗星星进行观察和数数。
学生记录自己的观察结果，包括星星的名称、位置和数量。
学生互相交流自己的观察结果，分享数星星的心得体会。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的观察记录和心得体会，评价学生对数星星的掌握程度。
观察学生的实践操作，评价学生的观察能力和想象力的发展。
学生之间的交流和分享，评价学生的合作能力和沟通能力。
4.2 教学反思反思教学方法和手段的适用性，是否能够有效地帮助学生掌握数星星的方法。
反思教学步骤和实践的设计，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
反思教学评价的方式，是否能够全面评价学生的学习成果和能力发展。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展让学生进一步研究星星的名称和特点，深入了解宇宙的奥秘。
组织学生进行星星观察的活动，提高学生的观察能力和想象力。
5.2 教学延伸让学生探索星星与人类生活的关系，了解星星对人类的影响。
引导学生思考宇宙的起源和演化，培养学生的科学思维能力。
《数星星》幼儿园教案
《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。
2. 培养幼儿对夜空的观察兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识星星：教幼儿认识星星，了解星星是夜晚天空中的亮点。
2. 观察星星：教幼儿如何观察夜空中的星星，了解星星的亮度、颜色等特征。
3. 数星星：教幼儿数夜空中的星星，培养幼儿的数学思维能力。
4. 口语表达：引导幼儿描述星星的特点，提高幼儿的口语表达能力。
5. 团队合作：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备：1. 教室布置：将教室布置成夜晚的氛围，挂上星星装饰。
2. 星星模型：准备一些星星模型，让幼儿观察和触摸。
3. 夜空图片：准备一些夜空图片，供幼儿观察星星。
4. 数星星卡片：准备一些数星星的卡片，用于教学活动。
5. 团队合作游戏材料：准备一些团队合作游戏材料，如星星贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的夜晚氛围，引起幼儿对星星的兴趣。
2. 认识星星：教师向幼儿介绍星星的基本特征，如亮度、颜色等。
3. 观察星星：教师带领幼儿观察夜空图片，让幼儿自己发现星星的特点。
4. 数星星：教师引导幼儿数夜空中的星星，培养幼儿的数学思维能力。
5. 口语表达：教师引导幼儿描述星星的特点，提高幼儿的口语表达能力。
6. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿对星星的认识程度，了解教学目标的达成情况。
2. 评估幼儿在数星星和口语表达方面的进步。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估幼儿团队合作精神的培养情况。
六、教学活动：1. 歌曲《数星星》：教幼儿唱一首关于数星星的歌曲，增强幼儿对星星的兴趣。
2. 手工制作：让幼儿亲手制作属于自己的星星模型，培养幼儿的动手能力。
3. 故事讲解：讲述一个关于星星的故事，引导幼儿发挥想象力。
《数星星》幼儿园教案
《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识星星，学会数星星的方法。
2. 过程与方法：通过观察、游戏等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对宇宙的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星星，学会数星星的方法。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学准备：1. 教具：星星图片、数数卡片、星星贴纸等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星图片，引导幼儿观察星星的特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 基本技能训练：（1）数星星：教师带领幼儿一起数数，从一颗星数到十颗星，反复练习，让幼儿掌握数星星的方法。
（2）贴星星：教师分发星星贴纸，让幼儿在数数卡片上贴上相应数量的星星，锻炼幼儿的动手能力。
3. 游戏环节：（1）星星找朋友：教师将幼儿分成小组，每组有一张数数卡片，让幼儿在规定时间内，找出卡片上缺失的星星，培养幼儿的观察力和合作意识。
（2）猜星星：教师蒙上眼睛，让幼儿在规定时间内，将星星贴纸贴在教师手中的卡片上，教师根据感觉猜测幼儿贴的星星数量，增加幼儿与教师的互动。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结数星星的方法和过程，让幼儿分享自己的收获。
教师可以向幼儿介绍一些关于星星的科普知识，激发幼儿对宇宙的兴趣。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对数星星方法的掌握程度，以及观察力、动手能力和合作意识的提升情况。
关注幼儿对宇宙的兴趣和探索精神的发展。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在晚上带幼儿观察天空中的星星，引导幼儿发现星星的闪烁特点，培养幼儿的观察力。
2. 主题班会：组织一次以“太空之旅”为主题的班会，让幼儿分享自己关于星星和宇宙的知识，激发幼儿对科学的热爱。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，对于掌握较快的幼儿可以适当提高难度，对于掌握较慢的幼儿要耐心引导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
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教材分析：
《数星星的孩子》是人教版新课标语文实验教材第四册第八单元的第一篇讲读课文，是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
课文讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。
同时，课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律，第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家。
课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。
学情分析：
二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。
学生对自然科学知识懂得较少，需要在教学上涉及到这些知识。
二年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括提出问题，想办法解决问题等，教学时应进一步培养学生的学习能力。
教学目标：
1．认读9个生字，会写生字“数”。
2．正确朗读课文，学习课文第1、5自然段。
教学重难点：
1．认读9个生字，会写“数”字
2．学习比喻句，理解张衡小时侯怎样数星星。
教学准备：
歌曲《小星星》、课文插图、卡片
教学过程：
课前：欣赏歌曲《小星星》；交流自己所观察到的星空。
一、激趣导题
1、师：知道课前听的那首歌唱的是什么吗？（板书：星星）
2、交流自己观察到的星星。
3、引出课题。
师引：在这晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，真多呀！平时我们说天上的星星多，是用哪些词语的？（结合学生回答，出示：“无数”“数不清”并正音“数”是多音字，齐读1次）你有没有数过天上的星星到底有多少颗？古时候有个孩子最喜欢数星星，而且把满天的星星数清楚了，你们想认识他吗？（想）这节课我们就来认识这个——shǔ星星的孩子（板书）。
齐读课题，正音：“孩子”的“子”读轻声。
2．学习“数”：出示卡片，你用什么方法记住这个“数”字？（根据学生回答，师范写，生书空。
临写1个）
二、听故事，初步感知课文。
过渡语：这个数星星的孩子到底是谁？请同学们边听故事《数星星的孩子》边想。
师朗读课文后生答，板书：张衡
三、初读课文，自学生字词
1．师：那张衡是个什么人呢？请打开课文第29课，自己轻声地读，要求：
（1）用序号标出课文有几个自然段。
（2）碰到生字宝宝就请课文下面的小动物来帮忙读准字音，并在文中圈出来，想办法记住它的字形。
（3）张衡是个什么人？在文中找到有关的句子。
2．学生自学
3．读后检查
（1）找到这些生字宝宝了吗？（卡片出示星星宝宝）
sǎyùyǎng shǎjùzǔchǔhéng hàn
撒玉仰傻距组楚衡汉
谁能叫出它们的名字？（小老师领读，指两名读，齐读）
重点指导平翘舌音、后鼻音。
（2）这些生字宝宝感到很孤单，想请你们帮忙找个朋友，谁愿意？（学生为生字组词）师：这些生字宝宝很感谢你们为它们找到了朋友，拼音不见了，你们还认识它吗？
（3）去拼音读（分组读，齐读）
（4）你用什么方法记住这些生字宝宝？给“撒仰”做个动作。
（5）开火车读齐读
（6）让学生找出书上含有生字的句子读一读。
三、学习课文最后一段
过渡语：大家把生字认识得这么好，老师相信你们书也一定读明白了，谁能说说张衡是个什么人呢？
1．指名答，出示最后一段
（1）谁喜欢读这段话？指名读。
（2）自由读，你读懂了什么？请告诉老师。
（3）根据学生已有的知识情况适度指导
教学汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。
教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。
教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。
（4）谁能给“著名”换个词？
2．齐读课文最后一段。
师：张衡不但在天文方面有非凡的贡献，而且在其他方面也很出色，我们一起读读这段话
四、学习第一段
（一）、过渡：这篇课文就是写张衡小时侯是怎样数星星的呢？我们先来学习第一段课文。
学生默读课文，要求：
1．找出描写美丽星空的句子，用“——”画下来。
2．张衡是怎样去数星星的，请圈出动词。
（二）、反馈
1．美读星空的奇妙
（1）找出描写美丽星空的句子（生答）出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（男、女生读）你读懂了什么？（如：比喻句，把什么比作什么？）“碧玉盘”是怎样的，在文中“碧玉盘”指什么？
视情况随机指导：读出星星很多，很美，很亮。
星星很多，从哪几个词语可看出来？（满天无数）
小结：星星就像——珍珠一样美/亮；不仅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像——碧玉盘一样。
星星在碧玉盘一样的夜空下显得更美了。
（2）“满天的星星”还像什么？（生答）
（3）那么美的星空，那么美的句子，谁能美美地读一读？指导朗读：“珍珠碧玉盘”要读的亲切、可爱。
（指3名读，生评价谁读得好，齐读）
（4）谁还能用“像”来说一句话？
2．感悟张衡如何数星星
（1）体会数星星的动作
师：小张衡看到这么美的夜空，多么喜欢呀！他是怎么去数星星的？（生答）
1）表示动作的词有哪些？并圈出来。
（生答）板书：坐靠仰指数
2）师：看看自己，这些动词都圈出了来没有？跟老师的对一对。
课件出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
（师依次圈出来）
2）读一读句子，全班同学做“坐、靠、仰、指、数”的动作：
3）一个学生来表演张衡数星星，老师当奶奶——全班同学边读课文边按这几个动作数星星。
（2）比较句子
对比读：
“一颗、两颗，一直数到了几百颗。
”
“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
这两句有什么不一样？哪一句好？
让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，小张衡数星星多认真呀！（分组读，齐读）
（2）让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读这一段。
3．小练笔
（1）读着读着，你想对小张衡说点什么吗？（动笔写出自己想说的话）（让学生深深地感受张衡的善于观察、耐心、细心、能干。
）课件出示：
小张衡，我想对你说：“。
”（2）反馈
五、总结过渡
同学们，多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。
奶奶、爷爷见了，又是怎么说的？小张衡又是怎样数星星的？我们下节课继续学习。
板书：数星星的孩子
↓数
张衡→坐☆指↓靠仰
天文学家。