一年级语文预习要求48696
一年级语文预习要求
一年级语文预习要求
一年级语文预习要求
1、学习课后生字；
☆一年级语文预习要求遍；完成课后描红。
2、朗读课文（不认识的字借助拼音）；至少3遍。
☆读的时候要注意；不错字；不漏字；不加字。
3、读《词语手册》上的词语；后面再补充一个。
☆在后面划横线；再补充1-2个；要把线画直；字写端正。
每次预习作业完成后；请家长在语文书上签字。
一年级语文预习要求
在学每一节课之前；请同学们根据要求认真预习：
1、学习课后生字；
☆根据拼音把一类字、二类字多读几遍；完成课后描红。
2、朗读课文（不认识的字借助拼音）；至少3遍。
☆读的时候要注意；不错字；不漏字；不加字。
3、读《词语手册》上的词语；后面再补充一个。
☆在后面划横线；再补充1-2个；要把线画直；字写端正。
每次预习作业完成后；请家长在语文书上签字。
1 / 1。
一年级上期语文预习要求
4、读课后题的要求，说一说每道课后题有什么要求。课文有自然段的，要标出自然段。
5、家长检查以上四个预习作业，在课题右边签“已预习”和日期。
一上语文预习要求：
1、用手指着，大声朗读课文，读三遍及以上，借助拼音读准字音，读通句子。
2、在课文里圈出我会认和我会写的生字，用“------”标出这个生字在课文中的词语。相同的生字不重复勾画。
3、给我会写的生字标拼音，并写两个不同的词语。
4、读课后题的要求，说一说每道课后题有什么要求。课文有自然段的，要标出自然段。
5、家长检查以上四个预习作业，在课题右边签“已预习”和日期。
一上语文预习要求：
1、用手指着，大声朗读课文，读三遍及以上，借助拼音读准字音，读通句子。
2、在课文里圈出我会认和我会写的生字，用“------”标出这个生字在课文中的词语。相同的生字不重复勾画。
4、读课后题的要求，说一说每道课后题有什Hale Waihona Puke 要求。课文有自然段的，要标出自然段。
5、家长检查以上四个预习作业，在课题右边签“已预习”和日期。
一上语文预习要求：
1、用手指着，大声朗读课文，读三遍及以上，借助拼音读准字音，读通句子。
2、在课文里圈出我会认和我会写的生字，用“------”标出这个生字在课文中的词语。相同的生字不重复勾画。
3、给我会写的生字标拼音，并写两个不同的词语。
4、读课后题的要求，说一说每道课后题有什么要求。课文有自然段的，要标出自然段。
5、家长检查以上四个预习作业，在课题右边签“已预习”和日期。
3、给我会写的生字标拼音，并写两个不同的词语。
4、读课后题的要求，说一说每道课后题有什么要求。课文有自然段的，要标出自然段。
一年级语文预习要求
一年级预习要求：
1、在文中圈出一类字，划出二类字，并读准字音；（注意平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音）
2、给一类字扩词（2个及以上）；贴词条（打印）
3、给课文标上自然段序号（若只有一个自然段就标句子的序号）；
4、读熟课文（正确、流利），至少3遍；
★借助拼音读准音，词儿连读不拖音，读完一句想意思，边读边想边记忆。
★不错字、不漏字、不添字、不颠倒、不唱读。
5、记住一类字及笔顺，并在书上描红；
6、看看课后习题以及读背要求，读同步拓展阅读。
7、家长检查是否达标后签字在课题旁，若仍未达标请记录在家校联系本上。
一年级下学期预习要求
一读
自读课文2遍，读准字音。
听光盘模仿跟读1遍。
二写
自学生字笔顺，在书下描红。
参照扩词表为每个生字组词（2个）。
三标
标出自然段序号。
用？标出不明白的地方。
一年级下学期语文复习要求
一背
有感情地朗读课文2遍并背诵。
二认
认识绿色通道内的字，拼读2遍。
三默
自主默写由课文生字组成的词语。
一年级下学期语文预习要求
一读
自读课文2遍，读准字音。
听光盘模仿跟读1遍。
二写
自学生字笔顺，在书下描红。
参照扩词表为每个生字组词（2个）。
三标
标出自然段序号。
用？标出不明白的地方。
一年级下学期语文复习要求
一背
有感情地朗读课文2遍并背诵。
二认
认识绿色通道内的字，拼读2遍。
三默
自主默写由课文生字组成的词语。
一年级下学期语文预习要求
一读
自读课文2遍，读准字音。
听光盘模仿跟读1遍。
二写
自学生字笔顺，在书下描红。
参照扩词表为每个生字组词（2个）。
三标
标出自然段序号。
用？标出不明白的地方。
一年级下学期语文复习要求
一背
有感情地朗读课文2遍并背诵。
二认
认识绿色通道内的字，拼读2遍。
三默
自主默写由课文生字组成的词语。
一年级下学期语文预习要求
一读
自读课文2遍，读准字音。
听光盘模仿跟读1遍。Fra bibliotek二写自学生字笔顺，在书下描红。
参照扩词表为每个生字组词（2个）。
三标
标出自然段序号。
用？标出不明白的地方。
一下语文预习要求
一年级下册语文预习要求
1、给课文标上自然段。
（标自然段）
2、在课文中圈出双线格里的生字。
（圈生字）
3、给双线格里的生字标上注音，正确拼读三次。
（标注音）
4、大声朗读课文三遍，不加字，不漏字。
（读三遍）
5、给田字格的生字描红，并且组两个词。
（组两词）
注意：预习作业完成后，请家长在语文书上签字，要求签在课题旁，注明：已预习，家长姓名。
一年级下册语文预习要求
1、给课文标上自然段。
（标自然段）
2、在课文中圈出双线格里的生字。
（圈生字）
3、给双线格里的生字标上注音，正确拼读三次。
（标注音）
4、大声朗读课文三遍，不加字，不漏字。
（读三遍）
5、给田字格的生字描红，并且组两个词。
（组两词）
注意：预习作业完成后，请家长在语文书上签字，要求签在课题旁，注明：已预习，家长姓名。
一年级课文预习要求
各位家长，大家好！我们班从今天开始，要求孩子们课前按一定的步骤预习课文。
刚开始孩子们可能不太习惯，所以请家长务必严格要求，逐步落实。
只要持之以恒，孩子们一定会有收获。
为了便于家长督促与指导，现特将相关语文预习步骤告知各位家长。
以下是语文预习要求，供各位家长参考。
1.认真读课文三次，不会读的生字要多拼几次，做到不加字、不漏字、不读错字2.对照课后认读生字条里的生字（即课后田字格上面的的生字），从课文中圈出相应的生字，正确拼读三次并且组一个词。
3.描一描课后田字格里的生字，正确拼读三次并且组两个词。
各位家长，大家好！我们班从今天开始，要求孩子们课前按一定的步骤预习课文。
刚开始孩子们可能不太习惯，所以请家长务必严格要求，逐步落实。
只要持之以恒，孩子们一定会有收获。
为了便于家长督促与指导，现特将相关语文预习步骤告知各位家长。
以下是语文预习要求，供各位家长参考。
1.认真读课文三次，不会读的生字要多拼几次，做到不加字、不漏字、不读错字2.对照课后认读生字条里的生字（即课后田字格上面的的生字），从课文中圈出相应的生字，正确拼读三次并且组一个词。
3.描一描课后田字格里的生字，正确拼读三次并且组两个词。
各位家长，大家好！我们班从今天开始，要求孩子们课前按一定的步骤预习课文。
刚开始孩子们可能不太习惯，所以请家长务必严格要求，逐步落实。
只要持之以恒，孩子们一定会有收获。
为了便于家长督促与指导，现特将相关语文预习步骤告知各位家长。
以下是语文预习要求，供各位家长参考。
1.认真读课文三次，不会读的生字要多拼几次，做到不加字、不漏字、不读错字2.对照课后认读生字条里的生字（即课后田字格上面的的生字），从课文中圈出相应的生字，正确拼读三次并且组一个词。
3.描一描课后田字格里的生字，正确拼读三次并且组两个词。
一年级下学期语文预习具体要求及步骤
一年级下学期语文预习具体要求及步骤1.借助拼音初读课文两遍，做到整体感知。
不认识的字借助拼音多读几遍，争取把课文读正确、通顺。
标出自然段。
（诗歌类的不做此要求）2.根据课后生字，将二类字（双横线中的字）在文中用圆圈标划出来，一类字（田字格中的字）用三角标划出来。
如果一个字既是一类字又是二类字就分别用两种符号重复标划。
一类字根据课文的注音，将拼音写在田字格中一类字的上面。
3.根据所标划的生字在文中找到相应的组词，用横线画出来。
如果文中没有相应的词语，则根据老师作业发布的组词抄写在旁边。
老师发布词语是以常用组词，学生学过并能正确书写的原则为主。
没有学过的字则用拼音代替。
如果出现多音字，则用蓝色荧光笔做标识，在旁边再备注另一个读音，并在旁边组词。
4.待标划完词语后，针对本课生字表（二类字和一类字），将每生字拼读两遍。
例如：jie 接，jie 接。
然后口头组两个词语。
5.将生字带入课文，再将课文读2遍。
6.这2遍读的时候要注意刚刚标划的生字，并争取做到读课文正确、流利、有感情。
7.针对一类字，要按照“一看结构和偏旁；二看高矮和宽窄；三看占位和笔画”的口诀说一说，对字的书写进行初步的识记。
第三看对部分学生可能有些困难，家长可以在家给予指导帮助。
8.此时生字预习已经基本完毕，此时可以让学生结合课后问题，再把课文读一遍（本次是第5遍）。
然后跟家长说一说课后习题的答案。
温馨提示：1.之所以让孩子严格按照要求预习，是为了加强每一个学生学习新课之前的知识储备，提高课堂学习效率。
预习的内容大部分是针对本课的主要内容和学习重点，也可作为学后的复习重点来用。
尤其是预习时就存在学习困难的孩子，家长一定要在每课学完后再次按照这个步骤对孩子进行检测，指导孩子巩固学习。
2.不要让孩子在预习的时候在书上的田字格中书写，三看口诀只针对一类字，前两看不适用于独体字。
一年级上学期语文预习方法和要求
一年级上学期语文预习方法和要求
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一年级上学期语文预习方法和要求
课文预习要求：
第一步：借助拼音拼读课文，并圈出整体认读音节和三拼音节。
第二步：认真拼读蓝色通道和田字格中的生字五遍后，去掉拼音再认一认。
第三步：在课文中找出生字，二会字下面画三角，四会字圈出来。
第四步：标出自然段的序号，数一数每个自然段有几句话。
第五步：读课文3遍，要求做到正确流利，不读破。
然后找出自己喜欢的词语和句子读一读，想想他们的意思，有不明白的可以请教家长或在课堂提问交流。
第六步：观察生字（四会字）的笔顺，说说四会字组成的词语，有成语的找一个成语。
提醒：“二会字”，指一会读，二会认。
每一册语文书上、每一篇课文后，都把这些字写在了两条蓝线之间的通道里，要求孩子会认读、记忆正确的发音。
“四会字”，除了要会读、会认，还要求会写、会组词、会用。
这些字比较重要，都写在每一篇课文后的黑色田字格里，并在红色田字格里让孩子描红。
一年级上学期语文复习要求
复习要求：
一、识字韵文
1.边想边背诵韵文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
二、课文
1.正确、流利背诵课文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
提醒：“语文拓展阅读”是与识字韵文、课文同步的读本。
在新授课文后，及时打开它，认真读一读，会积累与文本拓展相关的许多知识，做到常读常积累。
2。
一年级语文预习要求
一年级语文预习要求 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一年级语文预习要求
在学每一节课之前，请同学们根据要求认真预习：
1、学习课后生字，
☆根据拼音把一类字、二类字多读几遍，完成课后描红。
2、朗读课文（不认识的字借助拼音），至少3遍。
☆读的时候要注意，不错字，不漏字，不加字。
3、读《词语手册》上的词语，后面再补充一个。
☆在后面划横线，再补充1-2个，要把线画直，字写端正。
每次预习作业完成后，请家长在语文书上签字。
一年级语文预习要求
在学每一节课之前，请同学们根据要求认真预习：
1、学习课后生字，
☆根据拼音把一类字、二类字多读几遍，完成课后描红。
2、朗读课文（不认识的字借助拼音），至少3遍。
☆读的时候要注意，不错字，不漏字，不加字。
3、读《词语手册》上的词语，后面再补充一个。
☆在后面划横线，再补充1-2个，要把线画直，字写端正。
每次预习作业完成后，请家长在语文书上签字。
2。
一年级上学期语文预习方法和要求
小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________一年级上学期语文预习方法和要求课文预习要求：第一步：借助拼音拼读课文，并圈出整体认读音节和三拼音节。
第二步：认真拼读蓝色通道和田字格中的生字五遍后，去掉拼音再认一认。
第三步：在课文中找出生字，二会字下面画三角，四会字圈出来。
第四步：标出自然段的序号，数一数每个自然段有几句话。
第五步：读课文3遍，要求做到正确流利，不读破。
然后找出自己喜欢的词语和句子读一读，想想他们的意思，有不明白的可以请教家长或在课堂提问交流。
第六步：观察生字（四会字）的笔顺，说说四会字组成的词语，有成语的找一个成语。
提醒：“二会字”，指一会读，二会认。
每一册语文书上、每一篇课文后，都把这些字写在了两条蓝线之间的通道里，要求孩子会认读、记忆正确的发音。
“四会字”，除了要会读、会认，还要求会写、会组词、会用。
这些字比较重要，都写在每一篇课文后的黑色田字格里，并在红色田字格里让孩子描红。
一年级上学期语文复习要求复习要求：一、识字韵文1.边想边背诵韵文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
二、课文1.正确、流利背诵课文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
提醒：“语文拓展阅读”是与识字韵文、课文同步的读本。
在新授课文后，及时打开它，认真读一读，会积累与文本拓展相关的许多知识，做到常读常积累。
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一年级语文预习要求
了解课文背景与大意
总结词：理解课文背景与主要内容
通过阅读课文前的导语、观察课文插图等方式，了解课 文的背景和主题。
详细描述
阅读课文，根据上下文和插图，尝试理解课文的大意和 主要内容。
尝试阅读并理解文本内容
总结词：阅读并理解文本内容
阅读后，尝试用自己的话简述课文的主 要内容，以检验对文本的理解程度。
制定预习计划
在开学前，老师应制定详细的预习计划，包括预习内容、时间安 排、评估方式等。
多样化评估方式
可以采用口头提问、小测验、作业检查等方式，对预习成果进行评 估。
及时记录
老师应及时记录每个学生的预习成果，以便了解学生的预习情况和 问题。
根据评估结果调整预习策略和方法
分析原因
01
老师应对学生的预习成果进行分析，找出存在的问题和原因。
阅读过程中，遇到不理解的词语或句子 ，先尝试通过上下文进
03
预习时间安排与要求
每天安排固定时间进行预习
确定预习时间
家长和孩子共同商定每天的预习 时间，确保孩子有足够的时间进
行预习。
保持时间规律
尽量保持每天的预习时间规律，帮 助孩子养成良好的学习习惯。
自我约束能力
为了确保预习效果，学生需要自我约 束和管理，这种能力对于学生的成长 和发展非常重要。
02
预习内容与方法
掌握生字词读音与书写
01
总结词：掌握基础读音与书写
02
详细描述
03
04
根据课本生字表，学习生字的 正确读音，包括声母、韵母和
声调。
通过描红、书写等方式，练习 生字的书写，注意正确的笔顺
培养自主学习意识
预习过程中，学生需要自 己寻找资料、理解课文， 逐渐培养自主学习的意识 和能力。
一年级课文预习要求
一年级课文预习要求
1.标好自然段——用铅笔在课文的每一自然段前面标上序号。
对于
只有一个小节的诗歌就不必标段了；（标序号）
2. 2.对照课后田字格里的生字（从课文中框出相应的生字）和课后
两条绿线内的生字（从课文中圈出相应的生字）并且正确拼读3次；（提倡做生字卡片随机认读）
3.认真读课文5次以上，不会读的生字要多拼几次，做到不加字、不漏字、不读错字，能够读通顺（读文5）；
4.读课后生字笔顺3遍（左手手指生字笔顺，右手书空生字笔顺）（笔顺3）；
5.描一描课后田字格里的红色生字，笔顺要正确，书写要端正（描1）；
6.提前在比较空的田字格上或下画好组词的格子并尽量用学过的生字组两个词（画格组词）。
7.读了一篇新课文，小脑袋里产生了什么疑问？（写下来）有哪些不懂的地方？（可以在相应的地方打个小问号）（提问）（备注：如果做过以上预习还不熟练的请有针对地对读几遍）。
【强烈推荐】一年级上学期语文预习方法和要求
一年级上学期语文预习方法和要求
课文预习要求：
第一步：借助拼音拼读课文，并圈出整体认读音节和三拼音节。
第二步：认真拼读蓝色通道和田字格中的生字五遍后，去掉拼音再认一认。
第三步：在课文中找出生字，二会字下面画三角，四会字圈出来。
第四步：标出自然段的序号，数一数每个自然段有几句话。
第五步：读课文3遍，要求做到正确流利，不读破。
然后找出自己喜欢的词语和句子读一读，想想他们的意思，有不明白的可以请教家长或在课堂提问交流。
第六步：观察生字（四会字）的笔顺，说说四会字组成的词语，有成语的找一个成语。
提醒：“二会字”，指一会读，二会认。
每一册语文书上、每一篇课文后，都把这些字写在了两条蓝线之间的通道里，要求孩子会认读、记忆正确的发音。
“四会字”，除了要会读、会认，还要求会写、会组词、会用。
这些字比较重要，都写在每一篇课文后的黑色田字格里，并在红色田字格里让孩子描红。
一年级上学期语文复习要求
复习要求：
一、识字韵文
1.边想边背诵韵文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
二、课文
1.正确、流利背诵课文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
提醒：“语文拓展阅读”是与识字韵文、课文同步的读本。
在新授课文后，及时打开它，认真读一读，会积累与文本拓展相关的许多知识，做到常读常积累。
一年级预习要求
一年级语文预习要求
古人云：授之以鱼，不如授之以渔。
预习习惯的养成，将成为学生的一种自学能力，为他们的终生学习打下基础。
对老师而言，也能达到叶圣陶老先生所说的“教的目的是为了不教”理想境界。
第一学期
一、汉语拼音的预习——1、口头练习拼读音节3遍；
2、编顺口溜记住新课中字母的形。
二、识字和课文教学的预习——“四读预习”：
1、一读课文标序号；【自然段用数字1 2 3 4……标；句子用①②
③④……标。
】
2、二读课文圈、读生字；【注意：圈字要注意按顺序，一个一个地圈，一排一排地找，培养孩子学习有条理。
】
3、三读课文画、读词语；
4、四读课文要流利。
【不增字、漏字、换字为标准。
】
第二学期
“四读预习”：
1、一读课文标序号、圈读“字连词”,记字形；
2、二读课文解词语；【或查字典，或查一点通等】
3、三读课文看插图；【书上插图画了什么？课文大体讲了什么？】
4、四读课文找疑问。
【有哪些地方不明白，打上“？”，上课时再解决。
】
以上是我们为一年级孩子精心设计的语文预习步骤，希望家长协助代课老师督促孩子按照要求逐步完成，争取早日让孩子养成自学、预习的习惯，学习不依赖老师、家长。
养成预习的好习惯孩子将受益终生！。
一年级语文预习要求
一年级语文预习要求
第一关：标好自然段
用铅笔在课文的每一自然段前面标上序号。
这一方面是为了弄清楚课文的脉络，另一方面也是为了上课时听讲更方便。
第二关：读准生字词
根据拼音把一类字完成课后描红。
(一类字是：田字格里的字，要求会认会写会组词。
）、
二类字注上拼音，并在课文中圈出来。
（二类字是：课后黑体字，只需会认）
第三关：读通顺课文
在读准生字词的基础上，借助拼音将课文读通顺很重要。
一般说来，课文至少读五遍，读到正确、流利为止。
只有读通了课文才有可能理解课文。
一年级上学期语文预习方法和要求
一年级上学期语文预习方法和要求
课文预习要求：
第一步：借助拼音拼读课文，并圈出整体认读音节和三拼音节。
第二步：认真拼读蓝色通道和田字格中的生字五遍后，去掉拼音再认一认。
第三步：在课文中找出生字，二会字下面画三角，四会字圈出来。
第四步：标出自然段的序号，数一数每个自然段有几句话。
第五步：读课文3遍，要求做到正确流利，不读破。
然后找出自己喜欢的词语和句子读一读，想想他们的意思，有不明白的可以请教家长或在课堂提问交流。
第六步：观察生字（四会字）的笔顺，说说四会字组成的词语，有成语的找一个成语。
提醒：“二会字”，指一会读，二会认。
每一册语文书上、每一篇课文后，都把这些字写在了两条蓝线之间的通道里，要求孩子会认读、记忆正确的发音。
“四会字”，除了要会读、会认，还要求会写、会组词、会用。
这些字比较重要，都写在每一篇课文后的黑色田字格里，并在红色田字格里让孩子描红。
一年级上学期语文复习要求
复习要求：
一、识字韵文
1.边想边背诵韵文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
二、课文
1.正确、流利背诵课文。
2.熟读并熟记四会字的组词，并听写。
3.熟练认读二会字，并能看着生字写出相应的音节。
提醒：“语文拓展阅读”是与识字韵文、课文同步的读本。
在新授课文后，及时打开它，认真读一读，会积累与文本拓展相关的许多知识，做到常读常积累。
1。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下学期预习要求
一读：大声朗读课文三遍，不会读的字要多拼几次，把句子读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字（读3）。
二圈：对照课后会认字和要求会写的生字，从课文中圈出，并且正确拼读三次（圈3）。
最好能够口头组词。
三注：给要求写会的生字注音，然后把生字读两遍。
（读2）
四标：给自然段标上序号。
（有些不需要标的可不标）
一年级下学期预习要求
一读：大声朗读课文三遍，不会读的字要多拼几次，把句子读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字（读3）。
二圈：对照课后会认字和要求会写的生字，从课文中圈出，并且正确拼读三次（圈3）。
最好能够口头组词。
三注：给要求写会的生字注音，然后把生字读两遍。
（读2）
四标：给自然段标上序号。
（有些不需要标的可不标）
一年级下学期预习要求
一读：大声朗读课文三遍，不会读的字要多拼几次，把句子读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字（读3）。
二圈：对照课后会认字和要求会写的生字，从课文中圈出，并且正确拼读三次（圈3）。
最好能够口头组词。
三注：给要求写会的生字注音，然后把生字读两遍。
（读2）
四标：给自然段标上序号。
（有些不需要标的可不标）
一年级下学期预习要求
一读：大声朗读课文三遍，不会读的字要多拼几次，把句子读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字（读3）。
二圈：对照课后会认字和要求会写的生字，从课文中圈出，并且正确拼读三次（圈3）。
最好能够口头组词。
三注：给要求写会的生字注音，然后把生字读两遍。
（读2）
四标：给自然段标上序号。
（有些不需要标的可不标）
一年级下学期预习要求
一读：大声朗读课文三遍，不会读的字要多拼几次，把句子读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字（读3）。
二圈：对照课后会认字和要求会写的生字，从课文中圈出，并且正确拼读三次（圈3）。
最好能够口头组词。
三注：给要求写会的生字注音，然后把生字读两遍。
（读2）
四标：给自然段标上序号。
（有些不需要标的可不标）
一年级下学期预习要求
一读：大声朗读课文三遍，不会读的字要多拼几次，把句子读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字（读3）。
二圈：对照课后会认字和要求会写的生字，从课文中圈出，并且正确拼读三次（圈3）。
最好能够口头组词。
三注：给要求写会的生字注音，然后把生字读两遍。
（读2）
四标：给自然段标上序号。
（有些不需要标的可不标）。