中班音乐咚咚锵教案
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿动物的行为特点，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《咚咚锵》歌曲歌词、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《咚咚锵》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师将歌词挂在黑板上，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他幼儿模仿该动物的动作。
每组依次上台表演，其他幼儿伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《咚咚锵》歌曲的歌词发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题的挂图，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学内容1. 复习《咚咚锵》歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，让幼儿感受不同音乐风格的魅力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、活动准备1. 教学材料：新音乐CD、音乐游戏道具、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
八、活动过程1. 复习《咚咚锵》歌曲（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2024年咚咚锵幼儿园中班音乐教案
2024年咚咚锵幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《快乐的音乐家》，具体内容包括：认识音符“咚咚锵”，学习节奏感，通过歌曲和游戏，培养幼儿的音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识音符“咚咚锵”，学会按节奏唱歌。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：音符“咚咚锵”的认识和节奏感培养。
难点：让幼儿在集体活动中，保持节奏一致，和谐地合作完成音乐活动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、音符卡片、节奏棒、小鼓。
2. 学具：幼儿用小鼓、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿在游戏中感受节奏。
2. 讲解音符“咚咚锵”（5分钟）教师展示音符卡片，讲解音符“咚咚锵”的形状和发音，引导幼儿模仿。
3. 歌曲学习（5分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿学习歌曲《快乐的音乐家》，注意指导幼儿把握节奏。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何用小鼓和节奏棒敲击“咚咚锵”的节奏。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小鼓和节奏棒敲击“咚咚锵”的节奏，教师巡回指导。
6. 游戏环节（5分钟）教师组织“音乐家接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学节奏。
教师带领幼儿回顾所学内容，表扬表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 在黑板上贴上音符卡片“咚咚锵”。
2. 在音符下方写上歌词《快乐的音乐家》。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习敲击“咚咚锵”的节奏，并用手机录音。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导家长参与幼儿的音乐活动，将音乐教育融入日常生活，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性与家庭参与7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在音符“咚咚锵”的认识和节奏感的培养上。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
咚咚锵幼儿园中班音乐活动教案
咚咚锵幼儿园中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐节拍的感知和体验，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
1.2 发展幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
1.3 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
1.4 培养幼儿的自信心和自主能力，提升幼儿的表达和创造能力。
第二章：活动主题2.1 主题：咚咚锵——欢快的音乐节拍之旅2.2 内容：通过歌曲、舞蹈、打击乐等形式，让幼儿体验和感知音乐节拍，享受音乐带来的快乐。
第三章：活动准备3.1 物质准备：音乐播放设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、舞蹈道具（如手花、纱巾等）。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音响效果良好，装饰充满节日氛围。
第四章：活动过程4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
4.2 歌曲学唱：教师教唱歌曲《咚咚锵》，引导幼儿感受音乐节拍，学会跟着音乐节奏唱歌。
4.3 打击乐表演：教师示范打击乐器，让幼儿分组进行打击乐表演，体验音乐节奏。
4.4 舞蹈环节：教师教授简单的舞蹈动作，引导幼儿跟着音乐节奏跳舞。
4.5 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置简单的音乐作业，如学习新的歌曲、和家长一起进行打击乐表演等。
5.2 课后活动：鼓励家长参与课后音乐活动，如组织亲子音乐会、参观音乐会等。
5.3 定期举办音乐比赛和演出，让幼儿展示自己的音乐才能。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：教师通过实物、图片、动作等直观方式展示音乐知识和技能，帮助幼儿形象记忆。
6.2 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中感受、体验音乐，激发幼儿的学习兴趣。
6.3 游戏教学法：将音乐活动融入游戏之中，以趣味性、互动性吸引幼儿积极参与。
6.4 分组合作法：组织幼儿分组进行音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
6.5 家园共育法：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的音乐成长，实现家园共育。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
4. 促进幼儿的听觉、触觉、视觉等多方面的发展。
二、活动准备：1. 物质准备：鼓、铃鼓、铃铛等乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和韵律。
3. 乐器演奏（5分钟）：教师分发乐器，指导幼儿如何正确演奏。
幼儿在教师的带领下，共同演奏《咚咚锵》音乐。
4. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用自己的方式表达对《咚咚锵》音乐的感受，如跳舞、唱歌曲等。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由探索、演奏。
3. 教学内容拓展：开展其他音乐活动，如歌唱、节奏练习等，丰富幼儿的音乐体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在乐器演奏、创意表现等方面的进步，评估幼儿的音乐素养。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现。
4. 通过定期开展音乐活动，观察幼儿在音乐方面的成长和变化。
六、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、鼓、铃鼓、铃铛等乐器、彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，乐器摆放整齐，彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等创意材料放置在幼儿容易取用的位置。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》(优秀3篇)
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》（优秀3篇）《咚咚锵》教案篇一活动目标：1、知道歌曲名称，帮助幼儿感知歌曲旋律及节奏，初步学唱歌曲。
2、感知节日的快乐气氛。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动练声。
1、《摇篮曲》休息音乐。
2、《生活模仿动作》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、导入活动。
1、小朋友，为什么我们那么久都不用上幼儿园？2、你们知道国庆节是什么时候吗？3、国庆节的'时候你在大街上，电视里都看到过人们是怎么庆祝国庆节的？4、那我们小朋友用什么方式来庆祝节日呢？5、今天老师要教小朋友学一首新的歌曲，歌曲讲的就是人们庆祝国庆节的事，歌曲的名字叫《庆祝节日咚咚锵》，三、欣赏歌曲1、教师范唱歌曲(清唱)，幼儿倾听。
2、歌曲的名字叫什么？歌曲里是怎么唱的？3、老师在伴奏下再次演唱歌曲，幼儿倾听。
4、歌曲里还唱了些什么？5、教师按节奏朗读歌词。
四、学唱歌曲1、幼儿随琴声跟随老师学念歌词：我们跟着音乐来念念歌词，老师念一句，小朋友学一句，老师念完小朋友再念。
2、老师带领幼儿完整学唱歌曲：我们一起用好听的声音来唱唱这首歌，小朋友轻轻地和老师一起唱。
3、幼儿随琴声演唱歌曲：小朋友学得可真认真，下面刘老师不唱了，我要看看那位小朋友已经学会了这首歌曲。
4、幼儿边拍手边演唱歌曲，进一步让幼儿感受节日的气氛：真好听，如果你们能拍着手一边唱，会更好听的，我们来试试吧。
五、结束活动。
让幼儿休息《摇篮曲》效果分析中班音乐《咚咚锵》教案篇二活动目标：1.学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛。
2.体验节日的快乐。
3.在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1.小锣、小鼓若干；音乐；2.有玩小锣、小鼓的经验。
活动过程：一、引出主题：说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？二、玩锣鼓：出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《快乐的手鼓》，详细内容为章节二《咚咚锵》。
通过本节课的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐律动感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的音乐节奏；2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐律动的兴趣，激发他们的音乐潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能准确地表现出来；2. 教学重点：培养幼儿的音乐律动感和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、音响设备、教学课件；2. 学具：小手鼓、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐《咚咚锵》，引导幼儿关注音乐中的节奏；邀请幼儿模仿教师敲击手鼓的动作，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范敲击手鼓，讲解音乐节奏的规律；引导幼儿跟着教师一起敲击手鼓，学习音乐节奏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组幼儿合作完成一段音乐节奏；教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“音乐接力”游戏，培养集体合作能力；每组幼儿按照音乐节奏传递手鼓，传递过程中要保持节奏不变。
教师邀请各组幼儿展示学习成果；对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《咚咚锵》2. 内容：音乐节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵；教学重点：感受音乐节奏，培养集体合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习敲击手鼓，学会用不同的节奏表达自己的情感。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可以给予适当的指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了音乐节奏，培养了集体合作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可以组织幼儿参加音乐表演活动，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
2024年中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》
2024年中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《节奏与节拍》，详细内容为学习简单节奏“咚咚锵”，通过音乐游戏和歌曲学唱，让学生掌握基本节奏感，理解音乐中的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握“咚咚锵”这一基本节奏，并能够准确地打击出来。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握“咚咚锵”节奏的准确打击。
教学重点：培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、鼓、锣、镲等打击乐器。
2. 学具：小鼓、小锣、小镲等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿敲锣打鼓的动作，引导学生感受音乐中的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴演奏“咚咚锵”节奏，让学生跟随音乐打击乐器，掌握基本节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行音乐游戏，通过游戏让学生巩固“咚咚锵”节奏。
5. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《咚咚锵》歌曲，让学生学会歌曲并加入打击乐器。
学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》2. 板书内容：（1）基本节奏：咚咚锵（2）歌曲歌词：《咚咚锵》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《咚咚锵》歌曲和打击乐器演奏。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对节奏的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，让学生体会音乐与生活的紧密联系。
鼓励学生参加音乐社团活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生掌握“咚咚锵”节奏的准确打击。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、音乐游戏、歌曲学唱。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
2024年中班音乐课咚咚锵教案
2024年中班音乐课咚咚锵教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章，主题为“感受节奏”，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习用肢体动作表达节奏，通过音乐游戏体验集体协作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，并能用肢体动作表现出来。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生集体协作的能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识节奏符号，用肢体动作表达节奏。
难点：熟练运用节奏符号，进行集体协作的音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、铃鼓、节奏卡片、黑板。
学具：小铃铛、沙锤、脚铃、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿火车行驶的节奏，让学生感受节奏的韵律。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，引导学生认识节奏符号。
（2）教师用铃鼓敲击节奏，让学生跟随节奏做肢体动作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生用肢体动作表达歌曲的节奏。
（2）教师针对学生的动作进行指导，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用肢体动作和学具表达节奏，其他同学观看并评价。
5. 音乐游戏（10分钟）全班同学分成两个大组，进行“咚咚锵”音乐游戏。
教师播放音乐，学生按照节奏符号进行集体协作，完成游戏。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏符号表格，包括咚、锵等符号。
2. 黑板右侧：音乐游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用肢体动作和学具，为家人表演一首歌曲的节奏。
2. 答案：学生自由发挥，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。
组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 音乐游戏的组织5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识节奏符号，用肢体动作表达节奏。
2024年中班音乐《咚咚锵》教案
2024年中班音乐《咚咚锵》教案一、教学目标1.感受《咚咚锵》这首歌曲的节奏与旋律，体验打击乐器的乐趣。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《咚咚锵》的节奏与旋律，掌握打击乐器的演奏方法。
2.教学难点：熟练掌握歌曲节奏，准确演奏打击乐器。
三、教学准备1.教具：音响、歌曲《咚咚锵》音频、节奏卡片、打击乐器（小鼓、铃鼓、木鱼、碰铃等）。
2.环境准备：将教室布置成音乐表演场地，摆放好打击乐器。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《咚咚锵》音频，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏与旋律。
（2）教师提问：你们听到歌曲中有什么声音？这些声音分别是什么乐器发出的？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。
（2）教师分句教唱，逐句纠正幼儿的发音与节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
3.打击乐器演奏（1）教师向幼儿介绍各种打击乐器，示范演奏方法。
（2）教师分发节奏卡片，引导幼儿按照节奏卡片上的要求，用打击乐器演奏。
（3）教师组织幼儿进行集体演奏，注意协调各种乐器的声音。
4.音乐游戏（1）教师设计音乐游戏，如“击鼓传花”、“猜乐器”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的反应与表现，给予及时的反馈。
（2）教师组织幼儿进行集体表演，展示本节课的学习成果。
五、作业与拓展1.作业：回家后，与家长一起演唱歌曲《咚咚锵》，尝试用家里的物品代替打击乐器进行演奏。
2.拓展：鼓励家长带幼儿参加社区的音乐活动，感受音乐带来的快乐。
六、教学反思1.教师在课堂上要注重引导幼儿积极参与，激发他们对音乐的兴趣。
2.在打击乐器演奏环节，教师要关注每个幼儿的操作，及时给予指导与鼓励。
3.教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会歌曲《咚咚锵》，掌握打击乐器的演奏方法，提高音乐欣赏能力，培养团队协作精神。
2024年中班音乐优质课咚咚锵教案
2024年中班音乐优质课咚咚锵教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐的手势舞》，详细内容包括：认识打击乐器——小鼓、锣，学习基本节奏“咚咚锵”，通过音乐游戏和身体动作，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识打击乐器——小鼓、锣，并学会正确使用。
2. 培养幼儿对基本节奏“咚咚锵”的感知和掌握。
3. 通过音乐游戏和身体动作，提高幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本节奏“咚咚锵”的掌握，以及打击乐器的正确使用。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、锣、音乐播放器。
2. 学具：小鼓、锣、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿模拟一场“快乐的手势舞派对”，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示小鼓和锣，讲解打击乐器的使用方法，并引导幼儿学习基本节奏“咚咚锵”。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组分配小鼓、锣和彩色卡片。
教师播放音乐，幼儿按照节奏敲击乐器，并在彩色卡片上标记出节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，通过身体动作和打击乐器，让幼儿在实践中掌握基本节奏。
5. 团队协作展示（10分钟）：每组幼儿合作完成一段音乐表演，展示本节课所学内容。
六、板书设计1. 《快乐的手势舞——咚咚锵》2. 内容：打击乐器：小鼓、锣基本节奏：咚咚锵音乐游戏：身体动作、打击乐器七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起完成一段“咚咚锵”节奏的音乐表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握了基本节奏。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时进行个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他打击乐器，如铃鼓、木鱼等，让幼儿拓展音乐视野，进一步提高音乐素养。
2024年中班音乐教案咚咚锵
2024年中班音乐教案咚咚锵一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《音乐与游戏》中的《咚咚锵》部分。
详细内容包括：认识并学习简单打击乐器，如小鼓、锣、钹等；学习通过敲击乐器，感受节奏的变化；通过集体游戏，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解打击乐器的基本种类和特点，能够正确使用打击乐器进行演奏。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过集体游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏的变化，并能够通过敲击乐器进行表现。
教学重点：认识打击乐器，学会正确使用打击乐器进行演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、锣、钹等打击乐器。
2. 学具：每人一套小鼓、锣、钹等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟一场“音乐会”，邀请幼儿担任小乐手，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解打击乐器的基本种类和特点，学习正确使用打击乐器。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行敲击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 学习《咚咚锵》节奏（10分钟）教师带领幼儿学习《咚咚锵》的节奏，并让幼儿通过敲击乐器进行表现。
5. 集体游戏（10分钟）幼儿进行集体游戏，按照音乐节奏敲击乐器，培养团队协作能力。
教师邀请幼儿展示学习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 打击乐器名称和图片2. 《咚咚锵》节奏图谱3. 集体游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的打击乐器演奏。
2. 答案：正确演奏《咚咚锵》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握程度进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试创作自己的音乐节奏，并邀请家长参与。
组织一次亲子音乐会，让幼儿展示自己的作品。
一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《咚咚锵》。
2024年幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》
2024年幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习儿歌《咚咚锵》。
通过学习该儿歌，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱儿歌《咚咚锵》，并掌握其节奏；2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏变化，以及团队协作演唱；2. 教学重点：掌握儿歌《咚咚锵》的歌词和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒；2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同的节奏；（2）引导幼儿用肢体动作表达音乐节奏。
2. 学习儿歌《咚咚锵》（10分钟）（1）教师教唱儿歌，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱；（2）分小组进行学唱，教师巡回指导；（3）针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿按节奏朗读歌词；（2）教师示范，用节奏棒敲击儿歌节奏；（3）幼儿分组，用小鼓、铃铛、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行儿歌演唱比赛；（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中发现音乐节奏。
六、板书设计1. 歌词《咚咚锵》；2. 儿歌节奏图谱；3. 小鼓、铃铛、沙锤等学具图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《咚咚锵》，并展示所学节奏；2. 答案：根据幼儿实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、交通工具的鸣笛等，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的节奏变化，以及团队协作演唱；2. 教学重点：掌握儿歌《咚咚锵》的歌词和节奏；3. 实践情景引入：通过模仿小动物走路，让幼儿感受不同的节奏；4. 例题讲解：使用歌词卡片、节奏棒等辅助教学；5. 随堂练习：分组进行儿歌演唱比赛；6. 作业设计：回家后向家人展示所学内容；7. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿关注生活中的音乐元素。
2024年中班音乐课教案《咚咚锵》
2024年中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章，主题为“打击乐活动”，详细内容为“咚咚锵”节奏训练。
通过对不同乐器及身体部位的敲击，让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“咚咚锵”节奏，并能用不同的乐器和身体部位进行演奏。
2. 培养幼儿的听觉注意力、动作协调性和团队合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的热情，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确地掌握“咚咚锵”的节奏，并能灵活运用到演奏中。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：铃鼓、木鱼、小鼓、沙锤等打击乐器。
2. 学具：每人一个沙锤或小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体打击乐游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受节奏。
（2）邀请幼儿模仿教师演奏打击乐器，让幼儿在实践中感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用打击乐器演示“咚咚锵”的节奏，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分步骤讲解“咚咚锵”的节奏，让幼儿跟随教师一起演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，进行“咚咚锵”的节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误，提高演奏效果。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书“咚咚锵”节奏训练2. 板书内容：（1）节奏：咚咚锵（2）乐器：铃鼓、木鱼、小鼓、沙锤（3）动作：拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器或身体部位演奏“咚咚锵”节奏。
（1）用小鼓演奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚锵咚锵（2）用拍手和跺脚演奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚锵咚锵八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿进行差异化教学，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行打击乐演奏，培养家庭音乐氛围。
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班音乐律动部分，主要围绕第四章“音乐律动感知”展开，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与律动设计。
二、教学目标1. 让学生掌握《咚咚锵》歌曲的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知和表达。
教学重点：掌握《咚咚锵》歌曲的旋律、歌词和律动设计。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物走路，引导学生关注不同动物的动作特点，引出本节课的主题——音乐律动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《咚咚锵》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
c. 学生分组练习，互相纠正、交流。
3. 律动设计（10分钟）a. 教师示范《咚咚锵》律动，引导学生观察、模仿。
b. 学生跟随教师一起练习律动，注意动作的协调和节奏感。
c. 教师挑选几名学生展示，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于音乐节奏的例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示几道音乐节奏练习题，学生独立完成。
b. 教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
b. 学生分组展示本节课的学习成果，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 板书律动设计的动作要领。
3. 板书音乐节奏练习题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和律动，并尝试创作一个新的音乐律动。
2. 答案：根据学生的创作，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等，培养学生的音乐感知能力。
中班音乐《咚咚锵》教案
•••••••••••••••••中班音乐《咚咚锵》教案中班音乐《咚咚锵》教案作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班音乐《咚咚锵》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐《咚咚锵》教案1活动目标：1. 复习并理解四种音符的时值。
2. 英语学习：学习句型，How many apples? Four apples.活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1. 复习歌曲《咚咚锵》2. 引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）3. 英语学习。
教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”（1）教师请个别幼儿示范，教师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”（2）教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
中班音乐《咚咚锵》教案2活动目标：1、复习并理解四种音符的时值。
2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1、出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2、敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3、出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
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中班音乐咚咚锵教案
1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
一、熟悉鼓和锣的节奏
1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？
2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱××××∣×××∣）
T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）
3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？
4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱××∣××∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！
5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲
T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？
2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。
3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。
T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？
4.交换演唱T：交换试一试。
三、创编歌词
1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？
T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？
2.演唱创编的歌曲
四、边唱边演奏乐器
1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。
2.交换
五、总结
T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。
让我们一起唱起来，跳起来吧。
内容仅供参考。