当代大学德语 第十二课课件
(完整版)当代大学德语第四册答案12单元
Lektion 12MotiveM1Zu dem Bild mit der Henne (Eine blinde Henne findet auch einmal ein Korn.): Eine gelbe Armbinde mit drei schwarzen Punkten ist in Europa das Zeichen von Blinden. Manche tragen es, damit die Leute auf der Straße auf sie Rücksicht nehm en und ihnen helfen.Zu dem Deutsch, dass einem spanisch (= merkwürdig) vorkommen kann: Die SMS ist Jugendjargon. Typisch sind Modewörter (Date), umgangssprachliche Wörter und Wendungen (einen Bock haben, cooler Typ) und hier vor allem: Es wird mit bewusst gemachten grammatischen Fehlern so geschrieben wie man spricht.Der Zettel mit der Information über die Geburtstagsparty informiert die anderen Bewohner des Hauses, dass es wegen der Party …etwas lauter werden“ könnte. Solche Zettel sind üblich. Man hängt sie ins Treppenhaus.Oft werden die anderen Mieter eingeladen. Merkwürdig, aber typisch ist hier der Gebrauch des Englischen. Wahrscheinlich hat ihn eine Wohngemeinschaft von Studenten oder jungen Akademikern geschrieben. Tschuldigung!!!entspricht wie oben der u mgangssprachlichen Verkürzung v on Entschuldigun g im gesprochenen Deutsch.Ins Auge gegangen (daneben gegangen, falsch gemacht) ist sprachlich:- Fangfrisch aus der Nordsee können nicht kommen Grünkohl (eine Gemüseart), Kassler (würziges Schweinefleisch) und Pinkel (eine norddeutsche Wurstspezialität); und der Anschluss bis 60 Personen ist sprachlich auch falsch.- Grippe ist eine Krankheit, gemeint ist hier eine Weihnachts krippe.- Die Form Mitgliederinnen gibt es nicht, muss es auch nicht geben, da Mitglied neutral ist und Frauen und Männer meint.- Geziehlte Nachhilfe statt Gezielte Nachhilfe, sehr peinlicher Druckfehler- Bei dem Erlebnisnachmittag scheinen die Senioren kriminell gewesen zu sein.- Eine Uhr sollte nicht zeitlos sein. Gemeint ist mit zeitlos:nicht modisch, auch in vielen Jahren noch schön und dem Geschmack entsprechend.Texte1.Kritikpunkte- Zu viele Ausnahmen zu den Regeln- Komplizierte Satzgefüge mit dem Verb in Endstellung- Trennbare Verben- Vieldeutigkeit des Pronomens sie- Adjektivdeklination und Deklination insgesamt- Genus der Nomen2.Beispiele für Witz- Allerdings hatte der Schöpfer dieser Sprache sowieso kein Herz und ebenso wenig Gewissen.– absurde Vorstellung, dass die Sprache voneinem Menschen gemacht wurde, der kein Gefühl für den Lerner und keineMoral hatte- Deutsche Bücher sind daher recht einfach zu lesen, wenn man sie vor einen Spiegel hält oder sich auf den Kopf stellt, um die Konstruktionumzudrehen.– a bsurde Situation, Übertreibung- Einem weiblichen Wesen kein Geschlecht zu geben ist unfair.–scheinbar moralisches Argument, das wieder von einem gewissenlosenSprachschöpfer ausgeht.(In Yang Lius Plakaten ist das satirische Stilmittel die Übertreibung.)1. SatzgefügeHauptsatzreiste er abNebensätze ersten GradesAls die Koffer gepackt warennachdem er Mutter und Schwester geküsst und noch einmal sein geliebtes Gretchen umarmt hatteNebensatz zweiten Grades (Bezugswort Gretchen)die in ihrem einfachen, hellblauen Kleidchen, eine einzige Rose in den prächtigen Locken ihres vollen braunen Haars, ihrer Sinne kaum mächtig die Treppe herunter schwankte, kreideweiß noch von dem Schrecken und den Aufregungen, … ,aber getragen von dem Verlangen,Neb ensätze dritten Grades(Bezugswort Aufregungen)die der letzte Abend gebracht hatte(Bezugswort Verlangen) - Infinitivsatzihr armes, schmerzerfülltes Haupt ein letztes Mal an die Brust dessen, …, drücken zu dürfenNebensatz vierten Grades (Bezugswort dessen)den sie mehr liebte als ihr Leben3.Sätze mit zweigliedrigen Konjunktoren… je weiter die beiden Teile auseinander gerissen sind, desto zufriedener ist der Autor …(Vergleichssatz mit je…desto, siehe L2/G3)Das Wort sie zum Beispiel …bedeutet sow ohl you als auch she als auch her als auch it als auch they als auch them. (Verbindung von Satzteilen)… der Gegenstand der Bemühungen kann nämlich nicht nur männlich, sondern auch weiblich und sächlich sein (Verbindung von Satzteilen), wobei in der Einteilung weder Sinn noch Methode festzustellen ist. (Verbindung von Satzteilen)… was auf dem Hals sitzt, ist entweder männlich oder sächlich, denn in Deutschland haben auch alle Frauen entweder einen männlichen Kopf oder ein geschlechtsloses Haupt. (Verbindung von Satzteilen)… während bei Frauen und Männern Haare, Ohren, Augen, Beine, Knie, Kinne, Herzen und Gewissen weder männlich noch weiblich sind. (Verbindung von Satzteilen)Zum Vergleich●Das Wort sie bedeutet nicht nur you, sondern auch she, her. it, they undthem.- Auch bei der Verbindung von Satzteilen mit nicht nur … sondern auch steht vor sondern ein Komma.●Die Gegenstände des Deklinierens sind nicht nur maskulin, sondern leiderkönnen sie auch feminin oder neutral sein.- Verbindung von Sätzen mit nicht nur … sondern auch●In der Wahl des Geschlechts kann man weder eine Logik feststellen, nochhat diese Einteilung irgendeinen erkennbaren Sinn.- Verbindung von Sätzen mit weder … noch, vor noch ein KommaDeutsche Frauen haben entweder einen männli chen Kopf (,) oder sie haben ein sächliches Haupt.- Verbindung von Sätzen mit entweder … oder, vor oder kann ein Komma stehen4.a) ▲Es heißt doch der Kater. Warum sagt Mark Twain, nicht nur Katzen,sondern auchKater _sind_ weiblich?△Weil nicht nur eine weibliche Katze, sondern auch ein Kater Katze genannt _werden_. Katze ist der Oberbegriff. (meistens Plural) b)▲Sind die A ugen und das Herz von Männern männlich?△Weder die Augen noch das Herz von Männern _sind_ männlich. (meistens Plural) Es heißt das Auge und das Herz.c)▲Kann man auch die Blackout sagen?△Nein, aber sowohl das Blackout als auch der Blackout _sind_ richtig.(meistens Plural)d)▲Was ist richtig: Ich sah ein Mädchen. Es war sehr schön oder Sie war sehr schön?△Beides. Entweder das grammatische Geschlecht oder das natürliche Geschlecht _kann_ hier das Personalpronomen bestimmen. (meistensSingular)e)▲Nicht nur der und das Joghurt_können_ nach der Tabelle stimmen, sondernauch die Joghurt? Das klingt für mich falsch. (Plural, weilzweigliedrige Sub jektergänzung schon im ersten Teil: der und dasJoghurt)△Nicht nur du, sondern auch ich _meine_, dass die Joghurt falsch klingt.Es kommt aber als Dialekt in Österreich vor.(der bejahte Subjektteilbestimmt meistens das Verb)Standardsprachlich richtig _sind_ sowohlder als auch das Joghurt. (meistens Plural)1.Gute Kombinationen – aber andere sind auch möglich▲Das klappt doch nie. (1)△g) Meiner Meinung nach sollte man es mal versuchen.▲Das haben wir noch nie so gemacht! (2)△h) Mit so einer Einstellung wäre das Rad nie erfunden worden.▲Und das soll funktionieren? (3)△k) Probieren geht über studieren.▲Na, deinen Optimismus möchte ich haben. (4)△d) Ich lasse mich gern von besseren Vorschlägen überzeugen.▲ Wissen Sie eigentlich, was Sie da sagen? (5)△b) Ich glaube schon. Und was sagen Sie?▲Das meinen Sie doch nicht im Ernst? (6)△i) Möchten Sie nur Recht behalten oder geht es auch Ihnen um die Sache?△e) Kommt Ihnen das lustig vor?▲Ist das Ihr Ernst? (7)△e) Kommt Ihnen das lustig vor?▲Darüber müssten Sie wohl noch mal nachdenken. (8)△f) Könnten wir nicht gemeinsam nac hdenken?▲Darum geht es doch gar nicht. (9)△p) Worum geht es dann Ihrer Meinung nach?▲Das ist doch hier gar nicht das Thema. (10)△p) Worum geht es dann Ihrer Meinung nach?▲War das jetzt ein Argument? (11)△a) Haben Sie ein besseres Argument?▲Typisch Frau/Mann! (12)△l) Typisches Klischeedenken!▲Ich glaube, Sie müssen noch eine ganze Menge lernen. (13)△n) Was kann ich von Ihnen in dieser Sache lernen?▲Jetzt müssen wir aber endlich zur Sache kommen. (14)△o) Worüber sollten wir dann jetzt noch sprechen?▲Bisher war Ihre Vorstellung nicht sehr überzeugend. Finden Sie nicht auch?(15)△c) Ich hoffte, ich hätte Sie überzeugen können.▲Na ja, es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen. (16) △m) Was genau ist Ihnen noch unklar?▲Was Häns chen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. (17)△n) Was kann ich von Ihnen in dieser Sache lernen?▲Wenn du geschwiegen hättest, wärst du Philosoph geblieben (nach einem lateinischen Sprichwort) (18)△j) Nach dieser Killerphrase sollten wir besser zur Sache kommen.2.Beispieldialoge▲Leistungssport ist gefährlich.△Wissen Sie eigentlich, was Sie da sagen?▲Ich glaube schon. Und was sagen Sie?△Leistungssport kann gefährlich sein –wenn kleine Kinder schon zum Leistungssport gezwungen werden, wenn gedopt wird, wenn er ohne medizinische Beratung gemacht wird. Aber grundsätzlich ist der Kampf um sportliche Siege eine schöne und spannende Sache.▲Der Klimawandel ist gar nicht so schlimm.△Das meinen Sie doch nicht im Ernst?▲Kommt Ihnen das lustig vor?△Ganz im Gegenteil, ich finde, der Klimawandel ist eine sehr ernste Erscheinung. Schon heute führt er jedes Jahr zu Naturkatastrophen.L5/T1 Wer suchet, der findet.→Wer googelt, der findet.Was man nicht im Kopf hat, hat man in den Beinen.→Was man nicht im Kopf hat, hat man im Internet.Früh übt sich, wer ein Meister werden will.→Früh googelt, wer ein Meister werden will.L10/T2Frisch gewagt ist halb gewonnen.→Gut gegliedert ist halb geschrieben.Papier ist geduldig.→Papier ist geduldig, aber nicht der Zuhörer.Gut Ding braucht Weile.→Kurz Ding braucht Weile.1.a) Vielleicht fragt der Junge ganz naiv, weil er die Formulierung, dieKnochen sind eingerostet, gar nicht kennt, vielleicht will er dieGroßmutter auch ärgern. Die ist beleidigt, weil sie nie rastet und weil ihr Sprichwort im konkreten Fall nicht stimmt.b)Preis bedeutet in dem Sprichwort …_Ohne Fleiß_ kein Preis“ Erfolg,materieller oder ideeller Lohn für die Arbeit.c)Das Sprichwort …Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht, und wenn er auchdie Wahrheit spricht“ geht davon aus, dass sich ein Mensch nicht bessern kann. So wird jemand, der einmal etwas Falsches gemacht hat, sein ganzes Leben kein Vertrauen mehr bekommen und zum Außenseiter. Es ist egal, ob er gut oder böse handelt, und es besteht die Gefahr, dass er Schlechtes tut, wenn es ihm nützt.2.Er ist g egen Lügen, auch gegen Lügen in Sprichwörtern, und er will freiseine Zeit gestalten und kreativ und gesund leben, aber nicht faul sein.Zum Schluss hört man, dass der Erzähler über seine eigene Kindheit schreibt.(Ulrich Klever, 1922 –1990, war Sachbuchautor, Journalist, Chefredakteur von Illustrierten, Fernsehkoch)1.A etwas durch die Blume …B jemanden/etwas zum alten Eisen …C nicht in jmds Haut … wollenD die erste Geige …E das Kind mit dem Bade…F den Mantel nach dem Wind …G ein Herz und eine Seele …H sich den Kopf …I Haare auf den Zähnen …J Öl ins Feuer …K das fünfte Rad am Wagen …L von der Hand in den Mund …M a uf eigenen Füßen …N der Boden … einem unter den FüßenO einen guten Fang …Die Lösung von rechts nach links: Der Klügere gibt nach2.a)die wichtigste Persönlichkeit sein;den größten Einfluss haben→ Db)einen Konflikt, einen Streit verschlimmern; jdn noch wütender machen→Jc)nur das Nötigste zum Leben haben; nichts sparen können→ Ld)etwas Gutes finden; einen hübschen Gewinn machen → Oe)etwas als altmodisch, unbrauchbar ansehen und nicht mehr nutzen→ Bf)eine Situation, ein Ort wird einem zu gefährlich→ Ng)etwas (Negatives) nur vorsichtig andeuten; seine Kritik indirekt äußern → Ah)mit jdm, der Probleme hat, nicht tauschen wollen; nicht an jds Stelle sein wollen → Ci)gern Streit suchen; einen schroffen, aggressiven Charakter haben → I j)selbstständig, finanziell unabhängig sein→ Mk)sich nach der herrschenden Meinung richten; sich Machtverhältnissen anpassen → Fl)über etw. ganz intensiv nachdenken→ Hm)(als Pers on) überflüssig s ein; eine ganz unwichtige Rolle spielen → K n) durch eine unüberlegte Entscheidung das Gute mit dem Schlechten ablehnen → Eo) völlig einig sein; ganz eng miteinander verbunden sein → G1.Insgesamt enthält die Liste 27 Fremdwörter (unten fett) und 10 deutscheWörter, wenn man alle Bestandteile der Komposita zählt.2.Top-Services (die wichtigsten Dienstleistungsangebote der Zeitung) Abo(nnenten)services(besondere Dienste für Leute, die die Zeitung bestellt, abonniert haben)Meine Mail(Angebot einer eigenen Mailbox über die Zei tungRezensionen (Sammlung von Buchkritiken)Staumelder (Verkehrsinformationen über Staus in Deutschland)Brutto-Netto(Informationen über Löhne, Gehälter und Steuern)Newsletter (Nachrichten)Routen planer (Man kann bestimmte Orte angeben und bekommt eine günstige Straßenverbindung gesagt.)Ticket-Portal (Möglichkeit, Eintrittskarten für Veranstaltungen zu bestellen)Buch shop(Möglichkeit, Bücher und DVDs zu bestellen)Partner suche (Vermittlung von Kontakten zwischen Leuten, die Ehepartner oder Freundschaften suchen)RSS-Feed(RSS = Really Simple Syndication –ständige Lieferung von aktuellen Nachrichten)TV-Programm (Fernsehprogramm)Finanzchek(Informationen über die Bedingungen der Banken bei Krediten und für Sparer)Reiseführer (Informationen über Reise- und Urlaubsziele, Sehenswürdigkeiten usw.)Software-Portal (Beschreibungen von Software, Software zum Download) Wetter (Wettervorhersage)Kulturkalender(Informationen über Kulturveranstaltungen)Restaurant führer (Informationen über Restaurants)Quick-Links (Links zu anderen Service-Angeboten der Zeitung)1.der Anfang, der Beginn _der Start_ —zusätzliche Bedeutung: Beginn eines Wettkampfs, Starten eines Flugzeugs; bei Reisen, dem direkten Beginn von Tätigkeiten und Projekten, kann man Start verwenden, bei längeren Zeiträumen wie Beginn des Semesters, Anfang Herbst weniger gebräuchlichdie Arbeit, -en, die Arbeitsstelle, -n _der Job— umgangssprachlich, klingt lockerer als Arbeitder Augenblick, -e _der Moment — fast gleichbedeutenddie Fahrkarte, -n, die Eintrittskarte, -m _das Ticket—modernerSprachgebrauchdas Festspiel, -e _d as Festival —moderner, sehr üblichdas Kind, -er _das Kid, meist Pl.die Kids—locker, modern, UmgangsspracheKulturteil einer Zeitung, literarischer Artikel _das Feuilleton —bildungssprachlich, fachsprachlich (Journalismus), aber sehr üblich die Mannschaft, -en, die Gruppe, -en _das Team —modern, sehr üblichdie Sehenswürdigkeit. –en _die Attraktion —Attraktion hat eine viel weitere Bedeutung: alles was anziehend ist, auf sich aufmerksam macht, z.B. auch interessante Besucher auf einem Fest, die Bibliothek eines Instituts usw.die Startseite, -n _die Homepage_ —übliches Computer-Deutschdie Stellung, -en _die Position —meist ähnliche Bedeu tung; aber nur: die Position eines Flugzeugs, Schiffs usw., Stellung nehmen für etw./jdndie Tatsache, -en _de/das Fakt (oft Pl.die Fakten)_ —meistens ähnliche Bedeutungder Verfasser, - _der Autor —meist bei Büchern und längeren Artikeln die Wirklichkeit _die Realität — oft in Sachtexten, aber nur: in WirklichkeitRegeln für die Umgangsformen_die Etikette —gehoben, bildungssprachlichnicht beachten ignorieren — gehoben, bildungssprachlichgerecht (im persönlichen Umgang, beim Sport) _fair —im Sport moderner und üblicher, kein juristischer Begriffhalt _stop — umgangssprachlichspitze _top —umgangssprachlich, modisch (auch spitze ist umgangssprachlich)in Ordnung _ok, okay — umgangssprachlich, salopp2.this makes sense > das macht Sinn _das hat Sinn, das ist sinnvoll_in 1968 > in 1968 _1968, im Jahr 1968__ to remember sth. > etw. erinnern _sich an etw. erinnern_in English, in German… > in Englisch, in Deutsch…_im Englischen, auf Englisch_in Iraq, Iran… >in Irak, in Iran …_in dem Irak, Iran …_not really > nicht wirklich _eigentlich nicht —da die Phrase nicht wirklich im Deutschen als lockere, oft nicht wirklich ernst gemeinte Aussage schwer wiederzugeben ist, wird sieallmählich als standar dsprachlich akzeptiert3.oben: Waldsterbenunten von links: Angst, gemütlich, Dummkopf, Bratwurst, Gasthaus1.Goethe und Schiller machten sich über die Sprachreiniger als Pedanten lustig und hatten nichts gegen den sinnvollen Gebrauch von Frem dwörtern.Der konservative, aber bis heute einflussreiche Verfasser von Stilistiken Ludwig Reiners glaubt, dass Fremdwörter das Deutsche hässlich machen und zu ungenauer Ausdrucksweise und ungenauem Denken führen.2. Beispieltext: Fremdwörter und ihre k ommunikative FunktionFremdwörter sind Bestandteil jeder Sprache. Mit neuen Dingen, neuen Denkweisen und dem interkulturellen Austausch kommen auch fremde Wörter in die Sprache und werden bald nicht mehr als fremd empfunden. Dies gilt heute in einer globalisierten Welt der Politik, der Wirtschaft und der Technik, besonders der Informationstechnologie, mehr als früher. Entscheidend ist die kommunikative Funktion der Sprache. Wenn Fremdwörter die Kommunikation erleichtern und präzisere Aussagen ermöglichen, s ollte man sie akzeptieren. Wenn durch sie weniger Gebildete und Laien von der Kommunikation ausgeschlossen werden oder wenn ein Fremdwort nur verwendet wird, weil es gerade in ist und schick klingt, sind sie abzulehnen. Man sollte Fremdwörter also bewusst und sparsam verwenden. Dann sind sie auch ein interessantes Stilmittel und machen die Sprache nicht weniger schön.11。
当代大学德语第四册答案S 12
Lektion 12MotiveM1Zu dem Bild mit der Henne (Eine blinde Henne findet auch einmal ein Korn.): Eine gelbe Armbinde mit drei schwarzen Punkten ist in Europa das Zeichen von Blinden. Manche tragen es, damit die Leute auf der Straße auf sie Rücksicht nehmen und ihnen helfen.Zu dem Deutsch, dass einem spanisch (= merkwürdig) vorkommen kann: Die SMS ist Jugendjargon. Typisch sind Modewörter (Date), umgangssprachliche Wörter und Wendungen (einen Bock haben, cooler Typ) und hier vor allem: Es wird mit bewusst gemachten grammatischen Fehlern so geschrieben wie man spricht.Der Zettel mit der Information über die Geburtstagsparty informiert die anderen Bewohner des Hauses, dass es wegen der Party …etwas lauter werden“ könnte. Solche Zettel sind üblich. Man hängt sie ins Treppenhaus. Oft werden die anderen Mieter eingeladen. Merkwürdig, aber typisch ist hier der Gebrauch des Englischen.Wahrscheinlich hat ihn eine Wohngemeinschaft von Studenten oder jungen Akademikern geschrieben. Tschuldigung!!! entspricht wie oben der umgangssprachlichen Verkürzung von Entschuldigun g im gesprochenen Deutsch.Ins Auge gegangen (daneben gegangen, falsch gemacht) ist sprachlich:- Fangfrisch aus der Nordsee können nicht kommen Grünkohl (eine Gemüseart), Kassler (würziges Schweinefleisch) und Pinkel (eine norddeutsche Wurstspezialität);und der Anschluss bis 60 Personen ist sprachlich auch falsch.- Grippe ist eine Krankheit, gemeint ist hier eine Weihnachts krippe.- Die Form Mitgliederinnen gibt es nicht, muss es auch nicht geben, da Mitglied neutral ist und Frauen und Männer meint.- Geziehlte Nachhilfe statt Gezielte Nachhilfe, sehr peinlicher Druckfehler- Bei dem Erlebnisnachmittag scheinen die Senioren kriminell gewesen zu sein.- Eine Uhr sollte nicht zeitlos sein. Gemeint ist mit zeitlos: nicht modisch, auch in vielen Jahren noch schön und dem Geschmack entsprechend.Texte1.Kritikpunkte- Zu viele Ausnahmen zu den Regeln- Komplizierte Satzgefüge mit dem Verb in Endstellung- Trennbare Verben- Vieldeutigkeit des Pronomens sie- Adjektivdeklination und Deklination insgesamt- Genus der Nomen2.Beispiele für Witz- Allerdings hatte der Schöpfer dieser Sprache sowieso kein Herz und ebenso wenig Gewissen.– absurde V orstellung, dass die Sprache von einem Menschen gemacht wurde, der kein Gefühl für den Lerner und keine Moral hatte- Deutsche Bücher sind daher recht einfach zu lesen, wenn man sie vor einen Spiegel hält oder sich auf den Kopf stellt, um die Konstruktion umzudrehen.–absurde Situation, Übertreibung- Einem weiblichen Wesen kein Geschlecht zu geben ist unfair.–scheinbar moralisches Argument, das wieder von einem gewissenlosen Sprachschöpfer ausgeht.(In Yang Lius Plakaten ist das satirische Stilmittel die Übertreibung.)1. SatzgefügeHauptsatzreiste er abNebensätze ersten GradesAls die Koffer gepackt warennachdem er Mutter und Schwester geküsst und noch einmal sein geliebtes Gretchen umarmt hatteNebensatz zweiten Grades (Bezugswort Gretchen)die in ihrem einfachen, hellblauen Kleidchen, eine einzige Rose in den prächtigen Locken ihres vollen braunen Haars, ihrer Sinne kaum mächtig die Treppe herunter schwankte, kreideweißnoch von dem Schrecken und den Aufregungen, … ,aber getragen von dem Verlangen,Nebensätze dritten Grades(Bezugswort Aufregungen)die der letzte Abend gebracht hatte(Bezugswort Verlangen) - Infinitivsatzihr armes, schmerzerfülltes Haupt ein letztes Mal an die Brust dessen, …, drücken zu dürfenNebensatz vierten Grades (Bezugswort dessen)den sie mehr liebte als ihr Leben3.Sätze mit zweigliedrigen Konjunktoren… je weiter die beiden Teile auseinander gerissen sind, desto zufriedener ist der Autor …(Vergleichssatz mit je…desto, siehe L2/G3)Das Wort sie zum Beispiel …bedeutet sow ohl you als auch she als auch her als auch it als auch they als auch them. (Verbindung von Satzteilen)… der Gegenstand der Bemühungen kann nämlich nicht nur männlich, sondern auch weiblich und sächlich sein(Verbindung von Satzteilen), wobei in der Einteilung weder Sinn noch Methode festzustellen ist. (Verbindung von Satzteilen)… was auf dem Hals sitzt, ist entweder männlich oder sächlich, denn in Deutschland haben auch alle Frauen entweder einen männlichen Kopf oder ein geschlechtsloses Haupt.(Verbindung von Satzteilen)… während bei Frauen und Männern Haare, Ohren, Augen, Beine, Knie, Kinne, Herzen und Gewissen weder männlich noch weiblich sind. (Verbindung von Satzteilen)Zum Vergleich●Das Wort sie bedeutet nicht nur you, sondern auch she, her. it, they und them.- Auch bei der Verbindung von Satzteilen mit nicht nur … sondern auch steht vor sondern ein Komma.●Die Gegenstände des Deklinierens sind nicht nur maskulin, sondern leider können sieauch feminin oder neutral sein.- Verbindung von Sätzen mit nicht nur … sondern auch●In der Wahl des Geschlechts kann man weder eine Logik feststellen, noch hat dieseEinteilung irgendeinen erkennbaren Sinn.- Verbindung von Sätzen mit weder … noch, vor noch ein Komma●Deutsche Frauen haben entweder einen männlichen Kopf (,) oder sie haben einsächliches Haupt.- Verbindung von Sätzen mit entweder … oder, vor oder kann ein Komma stehen4.a) ▲Es heißt doch der Kater. Warum sagt Mark Twain, nicht nur Katzen, sondern auchKater _sind_ weiblich?△Weil nicht nur eine weibliche Katze, sondern auch ein Kater Katze genannt _werden_. Katze ist der Oberbegriff. (meistens Plural)b)▲Sind die Augen und das Herz von Männern männlich?△Weder die Augen noch das Herz von Männern _sind_ männlich. (meistens Plural) Es heißt das Auge und das Herz.c)▲Kann man auch die Blackout sagen?△Nein, aber sowohl das Blackout als auch der Blackout _sind_ richtig. (meistens Plural)d)▲Was ist richtig: Ich sah ein Mädchen. Es war sehr schön oder Sie war sehr schön?△Beides. Entweder das grammatische Geschlecht oder das natürliche Geschlecht _kann_ hier das Personalpronomen bestimmen. (meistens Singular)e)▲Nicht nur der und das Joghurt _können_ nach der Tabelle stimmen, sondernauch die Joghurt? Das klingt für mich falsch. (Plural, weil zweigliedrige Subjektergänzung schon im ersten Teil: der und das Joghurt)△Nicht nur du, sondern auch ich _meine_, dass die Joghurt falsch klingt. Es kommt aber als Dialekt in Österreich vor.(der bejahte Subjektteil bestimmt meistens das Verb)Standardsprachlich richtig _sind_ sowohl der als auch das Joghurt.(meistens Plural)1.Gute Kombinationen – aber andere sind auch möglich▲Das klappt doch nie. (1)△g) Meiner Meinung nach sollte man es mal versuchen.▲Das haben wir noch nie so gemacht! (2)△h) Mit so einer Einstellung wäre das Rad nie erfunden worden.▲Und das soll funktionieren? (3)△k) Probieren geht über studieren.▲Na, deinen Optimismus möchte ich haben. (4)△d) Ich lasse mich gern von besseren Vorschlägen überzeugen.▲Wissen Sie eigentlich, was Sie da sagen? (5)△b) Ich glaube schon. Und was sagen Sie?▲Das meinen Sie doch nicht im Ernst? (6)△i) Möchten Sie nur Recht behalten oder geht es auch Ihnen um die Sache?△e) Kommt Ihnen das lustig vor?▲Ist das Ihr Ernst? (7)△e) Kommt Ihnen das lustig vor?▲Darüber müssten Sie wohl noch mal nachdenken. (8)△f) Könnten wir nicht gemeinsam nachdenken?▲Darum geht es doch gar nicht. (9)△p) Worum geht es dann Ihrer Meinung nach?▲Das ist doch hier gar nicht das Thema. (10)△p) Worum geht es dann Ihrer Meinung nach?▲War das jetzt ein Argument? (11)△a) Haben Sie ein besseres Argument?▲Typisch Frau/Mann! (12)△l) Typisches Klischeedenken!▲Ich glaube, Sie müssen noch eine ganze Menge lernen. (13)△n) Was kann ich von Ihnen in dieser Sache lernen?▲Jetzt müssen wir aber endlich zur Sache kommen. (14)△o) Worüber sollten wir dann jetzt noch sprechen?▲Bisher war Ihre Vorstellung nicht sehr überzeugend. Finden Sie nicht auch? (15) △c) Ich hoffte, ich hätte Sie überzeugen können.▲Na ja, es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen. (16)△m) Was genau ist Ihnen noch unklar?▲Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. (17)△n) Was kann ich von Ihnen in dieser Sache lernen?▲Wenn du geschwiegen hättest, wärst du Philosoph geblieben (nach einem lateinischen Sprichwort) (18)△j) Nach dieser Killerphrase sollten wir besser zur Sache kommen.2.Beispieldialoge▲Leistungssport ist gefährlich.△Wissen Sie eigentlich, was Sie da sagen?▲Ich glaube schon. Und was sagen Sie?△Leistungssport kann gefährlich sein – wenn kleine Kinder schon zum Leistungssport gezwungen werden, wenn gedopt wird, wenn er ohne medizinische Beratung gemacht wird. Aber grundsätzlich ist der Kampf um sportliche Siege eine schöne und spannende Sache.▲Der Klimawandel ist gar nicht so schlimm.△Das meinen Sie doch nicht im Ernst?▲Kommt Ihnen das lustig vor?△Ganz im Gegenteil, ich finde, der Klimawandel ist eine sehr ernste Erscheinung. Schon heute führt er jedes Jahr zu Naturkatastrophen.L5/T1 Wer suchet, der findet.→Wer googelt, der findet.Was man nicht im Kopf hat, hat man in den Beinen.→Was man nicht im Kopf hat, hat man im Internet.Früh übt sich, wer ein Meister werden will.→Früh googelt, wer ein Meister werden will.L10/T2Frisch gewagt ist halb gewonnen.→Gut gegliedert ist halb geschrieben.Papier ist geduldig.→Papier ist geduldig, aber nicht der Zuhörer.Gut Ding braucht Weile.→Kurz Ding braucht Weile.1.a) Vielleicht fragt der Junge ganz naiv, weil er die Formulierung, die Knochen sindeingerostet, gar nicht kennt, vielleicht will er die Großmutter auch ärgern. Die ist beleidigt, weil sie nie rastet und weil ihr Sprichwort im konkreten Fall nicht stimmt.b)Preis bedeutet in dem Sprichwort …_Ohne Fleiß_ kein Preis“ Erfolg, materielleroder ideeller Lohn für die Arbeit.c)Das Sprichwort …Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht, und wenn er auch dieWahrheit spricht“ geht davon aus, dass sich ein Mensch nicht bessern kann. So wird jemand, der einmal etwas Falsches gemacht hat, sein ganzes Leben kein Vertrauen mehr bekommen und zum Außenseiter. Es ist egal, ob er gut oder böse handelt, und es besteht die Gefahr, dass er Schlechtes tut, wenn es ihm nützt.2.Er ist gegen Lügen, auch gegen Lügen in Sprichwörtern, und er will frei seine Zeitgestalten und kreativ und gesund leben, aber nicht faul sein.Zum Schluss hört man, dass der Erzähler über seine eigene Kindheit schreibt.(Ulrich Klever, 1922 –1990, war Sachbuchautor, Journalist, Chefredakteur von Illustrierten, Fernsehkoch)1.A etwas durch die Blume …B jemanden/etwas zum alten Eisen …C nicht in jmds Haut … wollenD die erste Geige …E das Kind mit dem Bade…F den Mantel nach dem Wind …G ein Her z und eine Seele … H sich den Kopf …I Haare auf den Zähnen …J Öl ins Feuer … K das fünfte Rad am Wagen … L von der Hand in den Mund …M a uf eigenen Füßen …N der Boden … einem unter den Füßen O einen guten Fang …Die Lösung von rechts nach links: Der Klügere gibt nach2.a) die wichtigste Persönlichkeit sein; den größten Einfluss haben → Db) einen Konflikt, einen Streit verschlimmern; jdn noch wütender machen → J c) nur das Nötigste zum Leben haben; nichts sparen können → Ld)etwas Gutes finden; einen hübschen Gewinn machen →Oe)etwas als altmodisch, unbrauchbar ansehen und nicht mehr nutzen→Bf)eine Situation, ein Ort wird einem zu gefährlich→Ng)etwas (Negatives) nur vorsichtig andeuten; seine Kritik indirekt äußern →Ah)mit jdm, der Probleme hat, nicht tauschen wollen; nicht an jds Stelle sein wollen →Ci)gern Streit suchen; einen schroffen, aggressiven Charakter haben →Ij)selbstständig, finanziell unabhängig sein →Mk)sich nach der herrschenden Meinung richten; sich Machtverhältnissen anpassen →F l)über etw. ganz intensiv nachdenken →Hm)(als Person) überflüssig sein; eine ganz unwichtige Rolle spielen →Kn) durch eine unüberlegte Entscheidung das Gute mit dem Schlechten ablehnen →E o) völlig einig sein; ganz eng miteinander verbunden sein →G1.Insgesamt enthält die Liste 27 Fremdwörter (unten fett) und 10 deutsche Wörter, wennman alle Bestandteile der Komposita zählt.2.Top-Services (die wichtigsten Dienstleistungsangebote der Zeitung)Abo(nnenten)services (besondere Dienste für Leute, die die Zeitung bestellt, abonniert haben)Meine Mail(Angebot einer eigenen Mailbox über die ZeitungRezensionen (Sammlung von Buchkritiken)Staumelder (Verkehrsinformationen über Staus in Deutschland)Brutto-Netto (Informationen über Löhne, Gehälter und Steuern)Newsletter (Nachrichten)Routen planer (Man kann bestimmte Orte angeben und bekommt eine günstige Straßenverbindung gesagt.)Ticket-Portal (Möglichkeit, Eintrittskarten für Veranstaltungen zu bestellen)Buch shop (Möglichkeit, Bücher und DVDs zu bestellen)Partner suche (Vermittlung von Kontakten zwischen Leuten, die Ehepartner oder Freundschaften suchen)RSS-Feed(RSS = Really Simple Syndication –ständige Lieferung von aktuellen Nachrichten)TV-Programm (Fernsehprogramm)Finanzchek(Informationen über die Bedingungen der Banken bei Krediten und für Sparer)Reiseführer (Informationen über Reise- und Urlaubsziele, Sehenswürdigkeiten usw.) Software-Portal (Beschreibungen von Software, Software zum Download)Wetter (Wettervorhersage)Kulturkalender (Informationen über Kulturveranstaltungen)Restaurant führer (Informationen über Restaurants)Quick-Links (Links zu anderen Service-Angeboten der Zeitung)1.der Anfang, der Beginn _der Start_ —zusätzliche Bedeutung: Beginn eines Wettkampfs, Starten eines Flugzeugs; bei Reisen, dem direkten Beginn vonTätigkeiten und Projekten, kann man Start verwenden, bei längeren Zeiträumenwie Beginn des Semesters, Anfang Herbst weniger gebräuchlichdie Arbeit, -en, die Arbeitsstelle, -n _der Job—umgangssprachlich, klingt lockerer als Arbeitder Augenblick, -e _der Moment — fast gleichbedeutenddie Fahrkarte, -n, die Eintrittskarte, -m _das Ticket— moderner Sprachgebrauch das Festspiel, -e _d as Festival —moderner, sehr üblichdas Kind, -er _das Kid, meist Pl. die Kids— locker, modern, UmgangsspracheKulturteil einer Zeitung, literarischer Artikel _das Feuilleton —bildungssprachlich, fachsprachlich (Journalismus), aber sehr üblichdie Mannschaft, -en, die Gruppe, -en _das Team —modern, sehr üblichdie Sehenswürdigkeit. –en _die Attraktion —Attraktion hat eine viel weitere Bedeutung: alles was anziehend ist, auf sich aufmerksam macht, z.B. auchinteressante Besucher auf einem Fest, die Bibliothek eines Instituts usw.die Startseite, -n _die Homepage_ —übliches Computer-Deutschdie Stellung, -en _die Position — meist ähnliche Bedeutung; aber nur: die Position eines Flugzeugs, Schiffs usw., Stellung nehmen für etw./jdndie Tatsache, -en _de/das Fakt (oft Pl. die Fakten)_ — meistens ähnliche Bedeutung der Verfasser, - _der Autor —meist bei Büchern und längeren Artikelndie Wirklichkeit _die Realität —oft in Sachtexten, aber nur: in WirklichkeitRegeln für die Umgangsformen _die Etikette —gehoben, bildungssprachlich nicht beachten ignorieren —gehoben, bildungssprachlichgerecht (im persönlichen Umgang, beim Sport) _fair —im Sport moderner und üblicher, kein juristischer Begriffhalt _stop —umgangssprachlichspitze _top —umgangssprachlich, modisch (auch spitze ist umgangssprachlich) in Ordnung _ok, okay —umgangssprachlich, salopp2.this makes sense > das macht Sinn _das hat Sinn, das ist sinnvoll_ in 1968 > in 1968 _1968, im Jahr 1968__to remember sth. > etw. erinnern _sich an etw. erinnern_in English, in German… > in Englisch, in Deutsch…_im Englischen, auf Englisch_ in Iraq, Iran… > in Irak, in Iran …_in dem Irak, Iran …_not really > nicht wirklich _eigentlich nicht —da die Phrase nicht wirklich im Deutschen als lockere, oft nicht wirklich ernst gemeinteAussage schwer wiederzugeben ist, wird sie allmählich als standardsprachlichakzeptiert3.oben: Waldsterbenunten von links: Angst, gemütlich, Dummkopf, Bratwurst, Gasthaus1.Goethe und Schiller machten sich über die Sprachreiniger als Pedanten lustig und hatten nichts gegen den sinnvollen Gebrauch von Fremdwörtern.Der konservative, aber bis heute einflussreiche Verfasser von Stilistiken Ludwig Reiners glaubt, dass Fremdwörter das Deutsche hässlich machen und zu ungenauer Ausdrucksweise und ungenauem Denken führen.2. Beispieltext: Fremdwörter und ihre kommunikative FunktionFremdwörter sind Bestandteil jeder Sprache. Mit neuen Dingen, neuen Denkweisen und dem interkulturellen Austausch kommen auch fremde Wörter in die Sprache und werden bald nicht mehr als fremd empfunden. Dies gilt heute in einer globalisierten Welt der Politik, der Wirtschaft und der Technik, besonders der Informationstechnologie, mehr als früher. Entscheidend ist die kommunikative Funktion der Sprache. Wenn Fremdwörter die Kommunikation erleichtern und präzisere Aussagen ermöglichen, sollte man sie akzeptieren. Wenn durch sie weniger Gebildete und Laien von der Kommunikation ausgeschlossen werden oder wenn ein Fremdwort nur verwendet wird, weil es gerade in ist und schick klingt, sind sie abzulehnen. Man sollte Fremdwörter also bewusst und sparsam verwenden. Dann sind sie auch ein interessantes Stilmittel und machen die Sprache nicht weniger schön.。
当代大学德语3第7-12单元课文+中文翻译
Lektion 7Text 1 Alle reden übers Wetter所有人都在谈论天气1 Falsche V orhersage1 错误的天气预报-Hallo, Gerd, wie war denn euer Ausflug am Wochenende?你好,格尔德,你们周末的郊游怎么样?-Verregnet! Wirklich ein scheußliches Wetter, nass und kalt. Und da hatte es im Wetterbericht geheißen, am Samstagnachmittag höre der Regen auf und am Sonntag scheine die Sonne.被太多的雨给毁了!那天气实在是令人难受,又湿又冷。
而且在之前的天气预报里还宣称,在周六下午雨会停,在周日就阳光灿烂了。
-So ein Pech! Aber Wettervorhersagen im April! - Du, was ich dich mal fragen wollte, Lena und ich suchen eine größere Wohnung. Weißt du vielleicht eine?真倒霉!但是想想四月的天气预报吧!(四月的天气很多变)喂,我想问问你,Lena和我正在寻找一间大公寓。
你有什么这方面的信息给我吗?2. Kühl oder schwül-Guten Tag, Frau Krause.你好,Krause女士-Tag, Herr Flick. Schöner, blauer Himmel heute, nicht?你好,Flick先生。
今天的天气多好啊,蓝蓝的天,不是吗?-Wurde auch Zeit! Das Wetter war bisher einfach furchtbar. Entweder es war schwül, oder es war regnerisch und kühl, und immer war es bewölkt.也该是时候天气转好了!在这之前的天气真是太糟糕了。
当代大学德语2第十课教案
课程名称:《当代大学德语2》课时:2课时教学目标:1. 知识目标:掌握本课的重点词汇和语法点,理解课文内容。
2. 能力目标:提高学生的听、说、读、写能力,培养学生运用德语进行日常交际的能力。
3. 情感目标:激发学生对德语学习的兴趣,培养良好的学习习惯。
教学内容:1. 重点词汇:如“die Aufgabe”、“die Aufgabe erfüllen”、“der Termin”、“verzögern”等。
2. 语法点:动词“erfüllen”的现在时态和过去时态,以及“verzögern”的过去分词形式。
3. 课文内容:讲述一个人在完成工作任务时的经历,涉及时间管理、工作态度等方面。
教学步骤:第一课时:一、导入1. 通过展示与时间管理相关的图片或视频,引导学生思考时间管理的重要性。
2. 提问:你们认为如何才能更好地管理自己的时间?二、词汇学习1. 教师讲解重点词汇的用法,如“die Aufgabe”、“die Aufgabe erfüllen”、“der Termin”、“verzögern”等。
2. 学生跟读,并尝试用这些词汇造句。
三、语法点讲解1. 教师讲解动词“erfüllen”的现在时态和过去时态,以及“verzögern”的过去分词形式。
2. 学生跟读,并尝试用这些语法点造句。
四、课文学习1. 教师朗读课文,学生跟读。
2. 教师提问课文内容,检查学生对课文的理解。
五、练习1. 学生根据课文内容,完成练习册中的相关练习。
2. 教师个别辅导,解答学生疑问。
第二课时:一、复习1. 教师提问上一节课的重点词汇和语法点,检查学生的掌握情况。
2. 学生进行自我检测,巩固所学知识。
二、听力训练1. 教师播放与本课主题相关的听力材料,学生认真听并回答问题。
2. 教师讲解听力材料中的重点内容,并引导学生总结听力技巧。
三、口语练习1. 学生分组,根据课文内容进行角色扮演,模拟工作场景。
当代大学德语教案
课时:2课时教学目标:1. 熟悉德语字母表及基本发音规则;2. 掌握简单的日常用语和常用词汇;3. 能够进行简单的自我介绍和问候;4. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点:1. 德语字母表及基本发音规则;2. 常用词汇和日常用语;3. 自我介绍和问候的表达方式。
教学难点:1. 德语发音与汉语发音的差异;2. 词汇的记忆和应用。
教学准备:1. 教学课件;2. 教材《当代大学德语》第一册;3. 录音设备;4. 词汇卡片。
教学过程:第一课时:一、导入1. 教师用简单的德语问候学生,引入本节课的主题。
2. 学生用德语回答教师的问题,如:“Guten Tag! Wie geht es dir?”(你好!你怎么样?)二、学习德语字母表及基本发音规则1. 教师展示德语字母表,讲解每个字母的发音和书写。
2. 学生跟读字母表,注意发音和书写。
三、词汇学习1. 教师讲解常用词汇,如:“Ich(我)”,“du(你)”,“er/sie/es(他/她/它)”,“wir(我们)”,“ihr(你们)”,“sie(他们/她们/它们)”等。
2. 学生跟读词汇,注意发音和拼写。
四、日常用语学习1. 教师讲解日常用语,如:“Guten Tag! Wie geht es dir?”(你好!你怎么样?)2. 学生跟读日常用语,注意发音和语调。
五、练习1. 学生进行小组练习,互相问答,如:“Wie heisst du?”(你叫什么名字?)2. 教师巡视指导,纠正发音和语法错误。
第二课时:一、复习1. 教师提问,检查学生对德语字母表、常用词汇和日常用语的掌握情况。
2. 学生回答问题,巩固所学知识。
二、听、说练习1. 教师播放录音,学生听录音,跟读句子。
2. 学生分组进行角色扮演,练习日常对话。
三、阅读练习1. 教师讲解教材中的短文,帮助学生理解文章内容。
2. 学生阅读短文,回答问题。
四、写作练习1. 教师布置写作任务,如:写一篇关于自己家乡的短文。
当代大学德语 语法与词汇 PPT课件
S255
Wo? Präp.+D stehen
Die Vase steht auf dem Tisch.
liegen Das Kissen liegt auf dem Sessel.
hängen Das Bild hängt an der Wand.
stecken Der Schlüssel steckt in der Tür.
Studienweg Deutsch
Lektion 9
Wörter
第1页/共21页
WÜ 1/1
Wohnung /Wohnsituation s Einfamilienhaus ..er / s Apartment –s / s Appartement –s e Wohngemeinschaft –en / e Mietwohnung –en s Studentenwohnheim –e / e Zwei-Zimmer-Wohnung
vor
steht
4. links ... liegt Annas Bett. Zwischen ... steht unter einem
X
第9页/共21页
G1: GÜ 5
4. Gefällt es _d_i_r ? 5. Ja,… Aber warum … noch _im_/__in_d_e_m_ Flur ? 6. Wohin soll ich _ih_n_ denn stellen? 7. Natürlich _i_n_s_ Wohnzimmer. Vielleicht
第12页/共21页
G2:G8
a) Hallo, Max, _k_an_n_s_t du mir ... ? Ich _w_il_l _/_mö..c. hte Gerne. _S_o_ll__ ich gleich kommen?
新编大学德语册课PPT课件
.
2
Der Konjunktiv II zum Ausdruck der Höflichkeit II
Dürfte ich Sie um etwas bitten? Würden Sie mich zum Bahnhof fahren? Ich würde meinen /sagen, dass Sie in diesem Fall im Unrecht
17. Es kamen viele Leute zum Fest. = Viele leute kamen zum Fest. 18. Es ist schön, dass du kommst. = Dass du kommst, ist schön. 与句4对比! 19. Es wird hier getanzt. = Hier wird getanzt. (aber: Es wird getanzt.) Es 只是占位, 可以去掉。
6. Kann ich auch Blusen zum Anprobieren haben?
Ich hätte auch gern Bluse zum Anprobieren.
7. Beraten Sie mich?
Wären Sie so freundlich, mich zu beraten?
8. Lassen Sie alles einpacken und mir nach Hause bringen!
.
6
Der Gebrauch von es II
9. Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr. Es ist schon spät. 10. Wie geht es dir? Es geht mir gut. 11. Was gibt es heute im Fernsehen? Es gibt einen Spielfilm. 12. Worum handelt es sich? Es handelt sich um eine Liebesgeschichte. 13. Worum geht es? Es geht um alles. 14. Er hat es eilig. 15. Sie hat es schwer. 16. Wir haben es nicht leicht. es 用于固定搭配中。es 不可少!
[其它语言学习]Lektion 12 德语 课件 参考资料
etwa
• • • • • • 约,大约 etwa um zehn Uhr in etwa 大约 也许,难道 Er ist doch nicht etwa krank? 难道他生病了吗 Etwa nicht? 难道不是这样吗?
zwischen
• • • • • • • • 表示空间:支配第三格,在两者之间 Ich sitze zwischen ihm und ihr. 表示空间:支配第四格,到……之间去 Ich setze mich zwischen ihn und sie. 表示时间:支配第三格,在……之间 Komm bitte zwischen 7 und 9 Uhr zu mir! 表示数量和尺寸的范围:在……之间 Sie ist zwischen 40 und 50 Jahre alt.
• 1)我饱得不能再吃了!2)我(累得)不行
• Wo kann man hier mal?
• 口语:厕所在哪儿?
der Augenblick
• 瞬间,片刻 • Einen (kleinen) Augenblick, bitte! • 完整形式:Warten Sie einen Augenblick, bitte! • Einen Moment, bitte! • bis zum diesen Augenblick 直到此刻 • im Augenblick 此刻,眼下
können
ich du kann kannst
er/ sie/ es
wir ihr sie/ Sie
kann
können könnt können
• kö nnen 可以表示主观或客观的可能性:能, 能够,会,懂 • Er ist krank. Er kann nicht aufstehen. • Kö nnen Sie fahren? • Ich kann Deutsch lesen, aber nicht sprechen. • Er kann schwimmen. • Kö nnen Sie mir sagen, wie spä t es ist?
当代大学德语第一册Vorkurs-1PPT课件
Das heißt Buch.
Wie bitte?
Buch. Danke. Und was heißt 练习本 auf Deutsch? Ich weißnicht.
Vorkurs 1
.
1
Guten Tag! Guten Morgen! (Tag!) (Morgen!) (Hallo!)
.
2
▪ Ich heiße .... Und Sie? ▪ Ich heiße ....
.
3
▪ Ich bin .... Und Sie? ▪ Mein Name ist .... ▪ Wie bitte?
t
[t] (tt, th)
.
13
g
[g] (gg)
[k] Tag, Teig, mag, biegt
k
[k] (ck)
m
[m] (mm)
n
[n] (nn)
.
14
Guten Tag! Tag! Hallo!
.
8
▪ Das ist Herr Bamm und das ist Frau Kant. ▪ Guten Tag, Frau Kant. ▪ Guten Tag, Herr Bamm.
▪ Wer ist das? ▪ Das ist Frau Kuhn. ▪ Wie bitte? ▪ Anita Kuhn. ▪ Und das? ▪ Das ist Herr Mai.
.
9
Wie heißt das da auf Deutsch, bitte? Das heißt Tafel. Und wie heißt das hier? Heft. Und das hier? Das heißt Uhr. Danke.
当代大学德语 第十二课课件
Zuerst schaut sich die Familie die Tagesschau in der ARD von 20.00 Uhr bis 20.15 Uhr an. Dann sehen sie den Liebesfilm im PRO 7 von 20.15 bis 22.20 Uhr. Von 22.50 bis 23.20 läuft die Show im Sat.1. Um 1:00 bringt das ARD die Reportage über China.
Angucken und besonders gucken sind
umgangssprachlich.
b) Im Ersten läuft... Im Zweiten kommt/läuft/gibt es/ist ... Auf arte gibt es ... RTL zeigt/bringt/sendet/(überträgt) ... Das ZDF zeigt/bringt/sendet/überträgt ...
Lektion 12
Anschalten, um abzuschaltn
an/schalten (vt/vi) 打开,启动(电器) ≈ ein/schalten → ab/schalten, aus/schalten eine Lampe/ den Fernseher anschalten den Fernseher abschalten (1. 关上) im Urlaub mal richtig abschalten (2. 放松 vi) (≈ sich entspannen)
6. übertragen (übertrug, hat übertragen) 转播,播送 etw. direkt / live übertragen 直播,现况转播 die Debatte live im Fernsehen übertragen
Lektion 12 德语教学课件
③ 为期(表示在一定的时间范围内) Ich komme nur für zwei Tage.
④ 对于 Die Arbeit ist zu schwer für ihn.
⑤ 表示价格,价值 Ich habe es für 200 Euro gekauft.
⑥ 固定用法 Tag für Tag, Satz für Satz
außer +D 除…之外 Außer dir liebe ich Niemand.
zu +D 为了,表示目的 Zum Essen komme ich immer, aber zur Arbeit komme ich selten.
gefallen? W- Er fand München sehr laut und
schmutzig. Überall fuhren Autos. Alles war neu und fremd für ihn. Aber Susanne, du sollst das Buch selbst lesen. Ich kann dir nicht alles erzählen.
etwas fällt jm. Auf
Die dicke Frau fällt uns sehr auf.
(W- Wang Dali; S- Susanne) W- Susanne, ich habe gestern ein sehr
schönes Buch gefunden. S- Ja? Wie heißt es denn? W- „Briefe in die chinesische Vergangen-
《德语基础教程》课件
日常交流场景
在日常生活中,掌握日常交流场景的词汇和表达方式是学习德语的重要部分。学习自我介绍、问候、问路、购 物和点餐等场景。
1
自我介绍及问候
学习如何自我介绍和问候他人,建立友
问路及指路
2
好的交流。
掌握问路和指路的常用表达方式,不再
迷路。
3
购物及支付
学习购物和支付的词汇和常用表达,提
点餐及食品饮品名称
4
升购物的能力。
了解点餐和食品饮品的名称,享受德国 美食。
生活常识及文化背景
了解德国的生活常识和文化背景,有助于更好地理解德国人的生活方式和社会习俗。
饮食文化差异
社交礼仪
了解德国饮食文化与中国的差异, 开拓味蕾的新体验。
学习德国社交礼仪,更好地与德 国人交流。
工作及生活方式
了解德国人的工作及生活方式, 探索德国的奥秘。
《德语基础教程》PPT课件
# 德语基础教程 PPT课件 ## 第一章:德语字母与发音简介 - 德语字母表 - 字母发音技巧
德语字母与发音简介
学习德语,字母和发音是基础。本章介绍德语字母表和学习发音的技巧,让您建立起正确的发音基础。
1 德语字母表
掌握德语字母表是学习德语的第一步。我们 将进一步介绍每个字母的发音和用法。
2 字母发音技巧
了解德语字母的发音规则,学会正确发音, 提升听力和口语能力。
基础语法及常用短语
掌握德语基础语法和常用短语是学习德语的关键。学习名词、代词和动词的语法规则,并掌握常用短语的用法。
语法规则
学习德语名词、代词和动词的语法
掌握常用短语的用法,提升日常交流的能力。
总结
通过学习《德语基础教程》,您将掌握德语的基础知识和技巧。
当代大学德语_电子教案
课程名称:当代大学德语授课班级:德语专业本科一、二年级授课教师:[教师姓名]教学目标:1. 培养学生的德语听、说、读、写四项基本能力。
2. 提高学生的语言交际能力,为进入高年级的学习打下坚实基础。
3. 培养学生的跨文化交际能力,了解德语国家的国情、文化特点以及社会经济和政治现状。
教学内容:1. 语音、语法、词汇等语言知识。
2. 听、说、读、写四项基本能力的训练。
3. 德语国家国情、文化特点以及社会经济和政治现状。
教学重点:1. 语音、语法、词汇等语言知识的掌握。
2. 听、说、读、写四项基本能力的提高。
3. 跨文化交际能力的培养。
教学难点:1. 语法知识的灵活运用。
2. 跨文化交际能力的提升。
教学准备:1. 教材:《当代大学德语》2. 辅助教材:《Horen und Sprechen》3. 录音教材4. 课件教学过程:一、导入(5分钟)1. 复习上一节课所学内容。
2. 引导学生进行简单的德语对话,检查学生的发音和语调。
二、新课讲解(20分钟)1. 语音教学:讲解本节课的语音知识,包括音素、语调、发音规则等。
2. 语法教学:讲解本节课的语法知识,如时态、语态、被动语态等。
3. 词汇教学:讲解本节课的词汇,包括常用词汇和短语。
三、课堂练习(15分钟)1. 语音练习:学生跟读课文,教师纠正发音。
2. 语法练习:学生完成语法练习题,教师讲解答案。
3. 词汇练习:学生记忆本节课的词汇,并进行口头翻译。
四、听力训练(10分钟)1. 播放听力材料,学生听后回答问题。
2. 教师讲解听力材料,分析解题思路。
五、口语训练(10分钟)1. 学生进行简单的德语对话,教师纠正发音和语调。
2. 学生进行角色扮演,模拟实际生活场景。
六、总结(5分钟)1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业,包括课文背诵、语法练习、词汇记忆等。
课后作业:1. 背诵课文。
2. 完成语法练习题。
3. 记忆词汇。
4. 预习下一节课内容。
教学反思:本节课通过语音、语法、词汇等语言知识的讲解和听、说、读、写四项基本能力的训练,使学生掌握了一定的德语知识。
《当代中文》教学PPT课件 第十二课 我全身都不舒服(2)
反思: 理论方面:
1. 认知心理学: 从已知到未知 (Piaget) 2. 社会建构论 (Vygotsky) 3. 全方位智能(开发)运用 (Gardener)
下台鞠躬
Байду номын сангаас
习,再用洋娃娃)
•课堂活动:传洋娃娃 ,(妹妹背着洋 娃娃),传到者说哪儿疼,不可重复 前面2人说的
人体穴位图
语法句型 1 :8-10分钟
1. 主谓谓语句 S+N+疼 (讲解1-2分钟)
• 例句:我头疼
2. 代换练习
•我 头 疼 • 马丁etc. • 肚子 etc.
3. 课堂游戏 – 传洋娃娃(唱:娃娃哭了叫妈妈)
• 疑问句 – 全班问 ‘娃娃哪里疼?’ • 肯定句 – 拿到娃娃的人答:娃娃 头(肚子 etc) 疼
生词2 + 文化 :13-15分钟
•生词: 生病, 看病, (看)医生, (去)医院, 中医, 西医 •文化:看中医影片 (3分钟) •跨文化:中医vs西医 (认识、了解,比 较异同)
中国医学介绍
教学步骤:
• 复习课文(第11课)5分钟 • 学习新课生词 1: 8-10分钟 • 学习新课语法 1 : 8-10分钟 • 学习新课生词 2 : 5分钟 • 文化及跨文化 : 8-10分钟 • 学习新课语法 2 : 8-10分钟 • 作业布置
生词1 (10分钟)
•介绍人体部位: 挂图 •课堂练习:集体操练(先用图片反复练
作业布置
• 课堂活动 : 学生分组自编短剧,灵活运用今天及之前 学到的生词与句型/语法:
• 生词部分 :身体部位:(肚子 手 脚 头 鼻子 眼睛 耳朵) 医院 医生 看病 疼 要 用
-句型语法部分 :
当代大学德语第二册教案
课时:2课时教学对象:德语专业学生教学目标:1. 知识目标:掌握第二册课文中的重点词汇和语法规则,提高学生的语言运用能力。
2. 能力目标:培养学生听说读写四项基本技能,提高学生的综合运用德语的能力。
3. 情感目标:激发学生学习德语的兴趣,培养良好的学习习惯。
教学内容:1. 课文:《当代大学德语2》第1课2. 语法:德语时态、虚拟式、被动语态3. 词汇:与课文相关的重点词汇教学步骤:一、导入(5分钟)1. 复习上一节课的内容,检查学生的掌握情况。
2. 通过图片、视频等形式,引入本节课的主题。
二、新课讲解(45分钟)1. 课文讲解:a. 朗读课文,让学生跟读,纠正发音。
b. 分析课文结构,讲解重点段落和句子。
c. 结合课文内容,讲解相关词汇和语法知识。
2. 语法讲解:a. 讲解德语时态、虚拟式、被动语态的构成和用法。
b. 通过例句和练习,让学生掌握这些语法点的运用。
3. 词汇讲解:a. 列出课文中的重点词汇,讲解其含义、用法和搭配。
b. 通过练习,让学生巩固所学词汇。
三、课堂练习(30分钟)1. 词汇练习:a. 进行词汇卡片练习,让学生熟练掌握重点词汇。
b. 进行词汇接龙游戏,提高学生的词汇运用能力。
2. 语法练习:a. 设计填空题,让学生运用所学语法知识。
b. 设计选择题,让学生区分易混淆的语法点。
3. 听力练习:a. 播放课文听力材料,让学生完成听力任务。
b. 讲解听力技巧,提高学生的听力理解能力。
四、总结与反馈(10分钟)1. 总结本节课的重点内容,强调学习方法和技巧。
2. 检查学生的学习情况,对学生的表现给予反馈和鼓励。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生的课堂表现,评价学生的学习积极性。
2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,评价学生的学习效果。
3. 期末考试:通过期末考试,全面评价学生的学习成果。
教学资源:1. 教材:《当代大学德语2》2. 课件:制作与课文内容相关的课件,辅助教学。
3. 听力材料:准备与课文内容相关的听力材料,用于课堂练习。
《德语基本口语》课件
02
德语口语练习
自我介绍
总结词
掌握自我介绍的常用表达和词汇,能够流利地介绍自己。
详细描述
介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息,以及兴趣爱好 和特长。
常用表达
Mein Name ist ... Ich bin ... Jahre alt. Ich arbeite als ... Ich interessiere mich für ...
详细描述:德语发音有一些特殊的技巧,如元音重读、 清辅音浊化等。掌握这些技巧可以帮助学习者更好地掌 握德语的语音语调。
详细描述:通过语音练习,学习者可以逐渐熟悉德语的 发音规则,提高自己的口语表达能力。建议通过多听多 模仿的方式进行练习。
德语单词与语法
总结词:积累词汇
详细描述:德语单词的拼写和发音有一定的规律,学习者需要不断积累德语单词 ,熟悉它们的拼写和发音。同时,掌握一些常用的德语短语和表达方式也是很有 帮助的。
。
商务会议
参加德国的商务会议时,需要用德 语进行报告、讨论和交流。
客户服务
在德国从事服务业时,需要用德语 与客户进行沟通。
社交场合
日常问候
在德国日常生活中,需要用德语 进行问候和寒暄。
聚会与活动
参加德国的聚会、活动时,需要 用德语进行交流和互动。
旅游与文化交流
在德国旅游或进行文化交流时, 需要用德语与当地人沟通。
Duden
德国权威的字典和语言工具书,提供详细的词汇解释和语法说明, 有助于深入了解德语语言结构。
Langenscheidt
提供德英法俄等多国语言词典,适合需要多语种学习的用户。
德语学习书籍推荐
《当代大学德语》
01
中国高校广泛使用的德语教材,内容涵盖听、说、读、写等方
大学通用德语课件-L2familieundfreunde
17
Wichtige Sätze/Redemittel
• Das da ist ... (mein Vater/meine Mutter) • Nicht wahr? • etwas klein/groß/dick… • Sie sieht ... (süß) aus. • Sie ist so ... (schön/schlank/groß) • ..., oder? • Sie gehen noch zur Schule.
•
去上课
•
nach Hause gehen
•
回家
6
Text B wichtige Verben
• schauen
Vi./Vt. 看,瞧
• z.B.:
Schauen Sie mal. 您看。(对Sie的命令句)
Schau mal.
你看。 (对du的命令句)
7
Text B wichtige Verben
16
Wichtige Sätze/Redemittel
• Wie viele Personen sind in deiner/Ihrer Familie? • Es sind ... Personen in meiner Familie.
• Hast du Geschwister? • Ja, ich habe einen Bruder und eine Schwester. • Nein, ich bin Einzelkind.
Vi. 看上去
• z.B.: Das Mädchen sieht ganz süß aus.
•
这个女孩看上去很可爱。
•
也可以与副词wie搭配,表示“看上去与……一样”。
当代大学德语2第11-15单元课文+中文翻译
Lektion 11Text 1 Höflichkeitsquiz:Was macht man da in Deutschland?1. Sie unterhalten sich mit einem Freund. Eine Bekannte oder ein Bekannter von Ihnen kommt dazu. Ihre beiden Bekannten kennen sich nicht. Wen stellen Sie wem zuerst vor?1.您和一位朋友聊天。
您的一位男亲戚和女亲戚走了过来。
他们互相不认识。
您应该怎么介绍他们?A Die Frau stelle ich dem Mann vor, den Älteren stelle ich dem Jüngeren vorA 我把那位女士介绍给男士,我把年长的人介绍给年轻人。
B Zuerst stelle ich den Mann oder den Jüngeren vor, dann die Frau oder den Älteren.B 首先我会介绍男士或年轻男子,再介绍女士或年长的人。
C Ich stelle zuerst den vor, der neu dazugekommen ist.C 我会介绍新来的那个人。
2. Eine Frau und ein Mann werden einander vorgestellt. Was machen sie dann?2.一位男士和女士互相介绍认识,他们该做什么呢?A Der Mann gibt der Frau die Hand.A 男士向女士握手。
B Da man sich noch fast gar nicht kennt,gibt man sich nicht die Hand, sondern verbeugt sich nur kurz.B 因为人们相互还不了解,通常不握手,而是轻微的鞠躬。
当代大学德语第一册课文
Lektion 12Text 1 Was macht das Rennen?Das Fremdspachenlernen kann man mit einem Wettlauf vergleichen. Es ist ein Wettlauf mit dem Vergessen. Das Gedächtnis ist der Sportplatz und die Wettkampfregel ist einfach: Shnell lernen, langsam vergessen! Sonst gewinnt das Vergessen.Aber zu schnell lernen ist manchmal zu viel des Guten, denn der Wettlauf zwischen lernen und vergessen ist kein Sprint, sondern ein Langstreckenlauf. V or einer Prüfung müssen viele Studenten einen Zwischenspurt machen. Sie lernen sehr schnell sehr viel. Dann vergessen Sie sehr schnell fast alles. Das Vergessen überholt das Lernen. Langstreckenläufer und Lerner müssen ihre Kraft einteilen.Vergleiche hinken meistens, leider auch dieser: Der Läufer macht zum Schluss einen Endspurt und ist am Ziel. Der Lerner ist nie am Ziel. Er muss sein Leben lang weiter lernen und er hat nur ein Mittel gegen das Vergessen: Wiederholen . Lernpsychologen haben dafür einen Tipp: Arbeiten Sie 20 Minuten lang mit Ihrem Lernstoff, mit Texten, Wörtern oder Grammatik. Dann ist der Stoff im Gedächtnis. Wiederholen Sie ihn nach einem Tag, nach drei Tage und nach sieben Tagn. Dnn bleibt er im Gedächtnis – aber nicht für immer! Nach einigen Wochen müssen Sie den Stoff wiederholen, sonst holt das Vergessen auf, holt das Lernen ein und macht das Rennen.Text 2 Tipps zum Wiederholen1 Wiederholen Sie in der Freizeit.Einem Lerner ist es nie langweilig. An der Bushaltestelle, im Bus, beim Arzt, sogar an der Kasse im Kaufhaus – er warte nicht, er wiederholt. Da sind Karteikarten praktisch oder ein Kassettenrekorder mit Kopfhörer. Auch beim Radfahren oder beim Jogging und bei Arbeiten im Haushalt kann man seinen Lernstoff auf Kassette oder CD hören.2 Wiederholen Sie nach Zeitplan.Unter Stress lernt man wenig, denn man vergisst schnell. Das Lernen kurz vor einer Prüfung ist vielleicht gut für die Note, aber nicht für Ihr Deutsch. Planen Sie IhrLernen: Eine Lektion lernen, zwei Lektionen weiderholen, so heißt die Faustregel. Dann sind Sie ohne Stress auch für Prüfung fit.3 Widerholen Sie mit System.Ordnen Sie Ihren Wiederholungsstoff nach Themen oder Sprechsituationen. Überlegen Sie zuerst: Was weißich noch? Notieren Sie Wortnetze, Redemittel, Dialogskizzen und Texte. Überlegen Sie dann: Was weiß ich nicht mehr? So finden Sie Ihre Gedächtnislücken und können sie systematisch füllen. Jetzt erst brauchen Sie Ihr Lernbuch oder ein Wörterbuch. Zum Schluss haben Sie nicht nur einige Wörter oder Grammatiktabellen wiederholt, Sie können über ein Thema reden und schreiben oder in einer Situation sprechen. Sie können die Sprache anwenden.4 Wenden Sie die Sprache an.Einige Lerner wiederholen lieber allein, aber mit Freunden macht es oft mehr Spaß. Partnerarbeit ist besonders sinnvoll beim Wiederholen von Dialogen. Fragen Sie nicht Wortlisten und Grammatiktabellen ab, sprechen Sie nach Dialogskizzen, spielen Sie Situationen. Korrigieren Sie auch gegenseitig Ihre Texte. So wenden Sie die Sprache an, wiederholen aktiv und effizient und erkennen Ihre Stärken und Ihre Schwächen.Lektion 11Text 1 Die WeihnachtslegendeEs war vor ungefähr 2000 Jahren. Niemand weiß genau das Jahr und niemand weißdas Datum. Und die Geschichte ist nur eine Legende. Aber überall auf der Welt feiern die Christen vom 24. bis 26. Dezember Weihnachten. Sie denken an die Geburt von Jesus Christus.Es war also ungefähr im Jahr 1 in Israel. Der Kaiser von Rom, Herrscher über fast ganz Europa und Kleinasien, wollte eine V olkszählung veranstalten. Alle Bürger sollten in ihre Heimstadt reisen. Nur so konnte man sie zählen.Auch Josef, ein Schreiner aus dem Ort Nazareth, und seine Frau Maria mussten in ihre Heimat reisen. Die Familie von Josef war aus der Stadt Bethlehem. Dort wollten sie ein Zimmer mieten. Aber alle Gasthäuser waren voll. Das war schlimm, denn Maria war schwanger. So mussten sie in einem Stall übernachten. Zwischen einem Ochsen und einem Esel hat Maria ihr Kind bekommen und in eine Krippe geleget. Die Eltern haben es Jesus genannt.Zuerst haben Hirten von der Geburt gehört. Ein Engel hat ihren gesagt: Das Kind is Gottes Sohn, es ist Christus. Es rettet die Welt. Die Hirten bahen dem Engel geglaubt und durften Jesus zuerst sehen.Über dem Stall war ein Stern. Der hat später drei Könige zu dem Stall geführt. Sie hatten Geschenke für Jesus dabei, die waren sehr wertvoll. So war Jesus Christus zuerst der Gott von Armen, dann von Reichen und Mächtigen.Nur für die Christen ist Jesus Gottes Sohn, für die Juden und die Moslems ist er ein Prophet.Text 2 Stille Nacht bei Müllers1 Advent- Wo bist du denn so lange gewesen?- Natürlich in der Stadt. Ich habe eingekauft.- Und hast du alles bekommen?- Alles? Eine Mütze und einen Schal habe ich bekommen, sonst nichts. In der Stadtherrscht Chaos. Ich hebe noch nie so viele Leute gesehen.- Typisch Weihnachten. Ich bin heute zu spät ins Büro gekommen, habe einfach keinen Parkplatz ggefunden.- Ich bin ins Parkhaus gefahren und von dort 20 Minuten bis zum Kaufhof gelaufen.Aber das Computerspiel für Peter hat es nicht gegeben. Mit der Mütze und dem Schal habe ich fast eine halbe Stunde an der Kasse gestand.- Hast du an das Buch für Cornelia gedacht?- Ja. Ich bin zu Heine-Buchhandlung gegang, aber da war auch so viel los. Das Buch hatten sie nicht.- Und was ist mit dem Hometrainer für Oma?- Also, den kaufst du. Ich mache den Stress nicht mehr mit.2 Heiligabend- Mhmm, riecht das gut! Wann ist die Gans fertig?- Gleich nach der Feier. Ich habe sie schon vor drei Stunden in den Ofen geschoben.Ich muss dann nur noch die Klöße kochen und den Rotkohl warm machen.- Komm doch mal ins Wohnzimmer.- Oh, du hast den Baum schon fertig geschmückt! Er ist wieder sehr schön geworden.- War auch ziemlich viel Stress. Jeztz zünden wir schnell die Kerzen an.- Erst müssen wir noch die Geschenke unter den Baum legen. – V orsicht, jetzt hast du fast den Baum angezündet.- Keine Angst, ich passe schon auf. Stellet du den CD-Player an?- Ich habe …Stille Nacht“ aufgelegt. In Ordnung?- Nein, du weißt doch, die Kinder hören lieber …Jingle Bells“.- So, jetzt kannst du sie rufen.- Kommt Kinder, das Chriskind war da!- Fröhliche Weihnachten!3 Weihnachtsmorgen- Schon 10 Uhr! Ich habe verschlafen!- Aber heute ist doch Feiertag. Frohe Weihnachten! Ich bin auch gerade erstaufgewacht. Endlich haben wir mal ausgeschlafen.- Frohe Weihnanchten. Und was machen wir heute?- Nichts. Ich muss mal richtig ausruhen nach dem Weihnachtstress.- Gute Idee. Aber gestern Abend haben wir doch nett gefeiert.Text 3 NeujahrswünscheLieber Herr Bode,zum neuen Jahr wünsche ich Ihnen und Ihrer Familie Glück, Erflog im Beruf und vor allem Gesundheit.Ihre Gao MingSehr geehrter Herr Bode,mit Dankfür die gute Zusammenarbeit im vergangen Jahrund den besten Wünschen für das neue JahrDr. Wang RongbaoV orstandsvorsitzenderSino-tec-Transfer CorpLieber Hans,alles Liebe und Gute im neuen Jahr. Ich wünsche dir Glück im Examen und nicht zu viel Stress, viele nette Freunde und (nicht zu nette) Freundinnen. Uns beiden wünsche ich ein glückliches Wiedersehen!Viele liebe Grüße, AnnaUnterscheiden Sie:Das Neujahr:1. Tag des Jahres, das NeujahrfestDas neue Jahr: das ganze bekommende JahrLektion 10Text 1 So ein Theater!Das Telefon klingelt.-Anna Schubert.-Hallo, Anna. Hier ist Thomas. Ich habe ein Problem. Ich kann die Theaterkarten nicht finden.-Du, Thomas, es ist sieben Uhr. In einer Stunde fängt das Theater an! Du willst mich doch abholen und bist noch zu Hause?-Ach, bis zum Theater brauchen wir doch nur 30 Minuten.-Na, lange kannst du nicht mehr suchen. Sicher sind sie auf deinem Schreibtisch. -Nein, auf dem Schreibtisch habe ich schen nachgeschaut. Da sind sie nicht.-Du, auf deinem Schreibtisch ist immer ein ziemliches Chaos. Hast du wirklich schon unter den Büchern und zwischen deinen Papieren gesucht?-Habe ich, habe ich. Außerdem ist das kein Chaos, sondern meine Ordnung. – Aber wo können die Karten nur sein?-Vielleicht in …deiner Ordnung“ auf dem Nachttisch unter den Zeitschriften und Comics? Oder hast du sie an deine Pinnwand gehängt?-Am Pinboard hängen sie nicht. Aber ich schau mal auf dem Nachttisch nach. –Nein, auf den Nachttisch habe ich sie auch nicht gelegt.-Du, Thomas, hast du sie vielleicht in die Hosentasche gesteckt?-In meine Jeanstasche? – Moment mal. – Ja, wirklich! Da sind sie!-So ein Theater!Text 2 Da stimmt was nicht!-Hast du schon gehört? Max war allein beim Schifahren.-Was? Maria war nicht dabei?-Nein.-Na so was! Hatten sie Krach?-Ich weiß nicht. Aber etwas komisch ist er schon.-Du, bei Maria und Max stimmt was nicht. Wahrscheinlich hatten sie Streit.-Wirklich?-Ja. Maria war nicht mit Max beim Schilaufen.-Na ja, sie hatten schon früher Probleme. Max geht ganz selten mit Maria in die Mensa.-Und Maria isst allein?-Allein eigentlich nicht. V or ein paar Tagen war ich in der Mensa und da war Maria mit einem Studenten beim Essen. Der war ziemlich hüblich.-So, so.-Weiüß du schon? Maria und Max . . .-Nein. Was ist denn mit ihnen los?-Ich weiß es nicht genau. Aber Max hat allein Schiurlaub gemacht und Maria geht ohne ihn in die Mensa. Ich glaube, sie hat einen neuen Freund.-Interessant! Und ich habe gemeint, die bleiben ewig zusammen.-Na, so ist das Leben eben.-Du, Maria und Max haben Schluss gemacht.-Tätsächlich?-Ja, Ilona hat es mir erzählt.-Eigentlich schade. Max hat so gut zu Maria gepasst.Text 3 Liebe Lis, . . .Liebe Lis,tut mie leid, wahrscheinlich hast du schon lange auf eine E-mail gewartet.Aber hier war unheimlich viel los. Du weißt ja, eine Woche lang waren unser V orstandsvorsitzender, drei Leute aus dem V orstand und zwei Abteilungsleiter hier. Frau Gao und ich mussten alles vorbreiten. Frau Gao war wunderbar, aber auch ich hatte viel Arbeit. Täglich waren ein bis zwei Konferenzen und meistens ein Arbeitessen. Spät am Abend haben wir oft im Büro mit den Shanghaier Kollegen über die Ergebnisse gesprochen. Neben dem offiziellen Teil wollte die Delegation noch eine Stadtundfahrt machen. Frau Gao hat sie organisiert. Shanghai hat allen sehr gut gefallen.Die Gespräche mit unseren Partnern waren ziemlich erfolgreich. Man will ein Joint Venture in Zhejiang gründen und die Manager von zwei Großbetrieben aus Guangdong haben unsere Firma zu einem Meeting eingeladen. Sie wollen unser Equipment kaufen. Da waren meine Bosse natürlich sehr zufrieden. Entschuldige, ich schreibe nur über meine Arbeit. Aber ich kann zurzeit kaum an etwas anderes denken.Wie war denn die Woche bei dir? Wie geht es Maria? Indeinem Brief hast du von ihrer Grippe berichtet. Da konnte sie nicht mit zum Schilaufen fahren und Max war sicher etwas traurig. Ist sie jetzt wieder gesund?Ich hoffe, es geht euch gut. Du musst ja fit sein für deinen Besuch über Weihnachten und Neujahr hier in Shanghai. Ich träume schon davon.Viele liebe Grüße!Dein HolgerLektion 9Text 1 Nur noch eine Frage . . .-So, endlich bin ich fertig. Ich finde mein Zimme wunderbar. Du nicht auch?-Doch – doch schon, eigentlich ganz hübsch.-Nur noch eine Frage: Wohin mit dem Bild? Soll ich es vielleicht über das Bett häangen?-Ja, das ist keine schlechte Idee. –Halt, warte mal. Schläfst du denn gut in dem Bett ganz in der Ecke? Schieb es doch unter das Fenster.-So? Ist es so in Ordnung?-Ja, schon besser. Natürlich musst du jetzt die Couch und die Sessel weiter nach vorn stellen. So, Sofa und Sessel sind weiter vorn. O. K. ?-O. K. Aber die Kommode . . .- Gefällt sie dir zwischen der Tür und dem Schrank eigentlich wirklich?-Die Kommode finde ich dort wunderschön. – Nun, ziemlich schön. – Hm! Na ja, vielleicht hast du Recht. Also, wohin damit?-Stell sie doch rechts neben die Tür. –Nein, jetzt kannst du die Tür nicht mehr aufmachen. Schieb die links in die Ecke.-Zufrieden?-Ja, so sieht es sehr gut aus.-Aber so geht es nicht, denn ich muss manchmal einen Stecker in die Steckdose stecken. Die Kommode steht jetzt vor der Steckdose.-Dann stell sie einfach rechts in die Ecke.-Links in die Ecke, rechts in die Ecke. Langsam geht mir das auf die Nerven.-Probieren geht über Studieren.-Aber die Kommode ist ziemlich schwer.-Versuch es bitte noch einmal in der Ecke rechts neben dem Fenster. – Ja, genau dort. Na, schaut das Zimmer jetzt nicht super aus?-Doch, ich finde es auch ganz toll. Und jetzt habe ich nur noch eine Frage: Wohin mit dem Bild?Text 2 So wohnen wirNils (22) Ich habe ein Apartment in einem Stidentenwohnheim. Es ist klein, hat nur ein Zimmer und eine Toilette mit Dusche. In meinem Zimmer ist eine Kochnische mit Spüle und Herd. Das ist für mich sehr wichtig, denn ich koche gern. Wir haben viel Kontakt in unserem Wohnheim, feiern manchmal im Partykeller oder spielen Tischtennis im Hobbyraum. Ich habe auch oft Besuch und manchmal lade ich Leute zum Essen ein. Wirklich ganz toll hier. Ich bin allein, aber doch nicht allein. Ich suche mir erst nach dem Studium in ungefahr zwei Jahren eine Wohnong.Rebekka (25) Ich wohne in einer Wohngemeinschaft. Wir sind zwei Studentinnen und drei Studenten. Jeder hat ein Zimmer für mich –halt, Claudia und Gerd wohnen zusammen. Küche, Bad, Toilette und ein Wohnzimmer sind gemeinsam. Bei uns ist immer was los. Aber wir helfen uns auch bei der Arbeit. Ich zum Beispiel bin ziemlich fit am Computer und Sarah kann gut schreiben. Eigentlich möchte ich immer in einer WG leben. Da ist man nie allein. Nur die Hausarbeit ist bei uns ein Problem, denn keiner raumt gern auf. In der Küche ist es meistens nicht sehe sauber. Und ein Bad mit einem Waschbecken ist morgens für fünf Personen oft zu wenig.Holger (26) Ich wohne in einer Zweizimmerwohnung mit Küche und Bad. Ich habe ein Arbeitszimmer und ein Schlafzimmer. Ich bin mit der Wohnung nicht sehr zufrieden. Sie ist alt. Die Gegend b´hier ist auch nicht so gut. Aber ich kann nicht mit anderen zusammen wohnen. Eine WG ist nichts für mich. Ich brauche meine Ruhe und meine Freiheit. 380 Euro Miete sind nicht wenig. Aber es geht, denn ich jobbe meistens in den Semesterferien. Später möchte ich natürlich besser wohnen.Alice (20) Ich wohne noch bei meinen Eltern. Das ist praktisch und billig. Ich helfe ein bisschen im Haushalt und meine Mutter wäscht oft meine Wäsche. Es ist ganz o. k. Meine Eltern sind sehr tolerant, aber ich möchte doch gern selbstäandig sein. Mein Freund und ich suchen schon seit drei Monaten eine Wohnung, aber die findet man nicht so leicht. Die meisten sinf sehr teuer.Text 3 Ordnung muss sein?Hans, der Freund von Anna, studiert in Berlin Musik. Er mietet ein Zimmer bei FrauKant. Heute zieht er ein.-Hoffentlich gefällt es Ihnen bei mir.-Das Zimmer gefällt mir sehr gut, Frau Kant.-Freut mich. Aber – Sie rauchen doch nicht, Herr Hoffmann? In meiner Wohnung darf man nicht rauchen. Und seien Sie bitte leise.-Ich darf doch Geige spielen? Ich bin Musikstudent und muss täglich üben.-In Ihrer Hochschule, aber nicht bei mir. Bekommen Sie eigentlich oft Besuchen? -Na ja, meine Freundin ist in China, aber ein paar Freunde besuchen mich manchmal.-Das habe ich auch nicht si gern. Und seien Sie bitte vor 11 Uhr zu Hause, denn da schließe ich die Haustür ab.-Können Sie mir nicht einen Schlüssel geben?-Nein!-Warum denn nicht?-Ich will das so! Ordnung muss sein! –Und noch etwas: Sie sollen zweimal wächentlich Ihr Zimmer asuber machen. Natürlich dürfen Sie im Zimmer nicht Wäsche waschen und nicht kochen und . . .-Alles ist verboten! Darf ich mal telefonieren?-Haben Sie kein Handy?-Doch, aber ich habe es nicht bei mir.-Gut. Telefonieren Sie. Aber nur einmal!-(telefoniert) Hallo, Michael, hier ist Hans. Wann zieht denn dein Freund aus? –Kann ich dann bei dir einziehen? Ich muss bald umziehen.-Aber warum denn?Lektion 8Text 1 Deutsch lernen – aktiv und effektivZeit ist Geld, heißt ein Sprichwort im Deutschen und Englischen. Das stimmt natürlich nicht ganz. Aber Zeit und Geld haben viel gemeinsam: Sie sind wertvoll, man braucht sie, oft fehlen sie, man muss sie sparen und nützen. Das heißt für Sie: Sparen Sie Zeit beim Lernen, nützen Sie Ihre Arbeitszeit, lernen Sie effektiv. Wissenschaftler sagen: Beim Lesen behält man 10 Prozent im Gedächtnis, beim Hören 20 Prozent, aber beim Anwenden 70 bos 90 Prozent.Arbeiten Sie also aktiv mit Ihrem Deutsch:Finden Sie Wortbedeutungen selbst, lernen Sie Wörter im Kontext von Sätzen und Texten.Finden Sie Grammatikregeln selbst und lernen Sie auch diese im Kontext.Lesen Sie laut.Schreiben Sie Texte.Und für den Anfänger ganz besonders wichtig ist: Sprechen, sprechen und noch mal sprechen.Sprechen Sie mit ihren Lehrern und Mitstudenten Deutsch.Sie wissen ein Wort nicht? Dann reden Sie mit Händen und Füßen.Haben Sie Mut zu Fehlern.Text 2 Wie übt man sprechen?Sprechen lernt man nur beim Sprechen. Beim Sprechen hat man aber wenig Zeit zum Nchdenken. Oft fehlen Wörter und Wendungen, man kann nicht alle Grammatik-Regeln sofort im Kopf haben und richtig anwenden und man muss auch noch an den Inhalt denken.So hat man zwei Möglichkeiten: Man redet einfach drauflos nach der Methode …Probieren geht über Studieren“ oder man bereitet das Sprechen vor und übt es. Methode 1 Probieren geht über Studieren!Keine Angst vor Grammatikfehlern! Verwenden Sie Gesten! Erklären Sie etwas mit anderen Worten! Es muss nicht immer richtig sen. Hauptsache ist: Man versteht Sie.Methode 2 Stichpunkte – Dialogskizze – DialogNatürlich macht niemand gern beim Sprechen Fehler. Bereiten Sie das Sprechen vor: Nehmen Sie ein Thema oder eine Situation und schreiben Sie Stichpunkte zu Dialogen auf. Verbinden Sie die Stichpunkte auf einem Blatt yu einer Dialogskizze. Mit diesem Blatt in der Hand können Sie gut Dialoge üben und fast ohne Fehler sprechen. Üben Sie mit Partnern oder in Gruppen.Methode 3 RedemittelkarteiSie kennen schon das Lernen von Wörtern in Wortgruppen. Sie kennen auch schon das Lernen und Wiederholen von Wörtern mit einer Lernkartei. Diese Methode können Sie auch beim Üben von Dialogen anwenden.Aber Sie brauchen dafür nicht nur Wörter, sondern Wörter, Sätze und Wendungen. Das sind Ihre Redemittel. Sie sind typisch für ein Thema oder eine Situation. Schreiben Sie Karteikarten. Auf der V orderseite steht ein Thema oder eine Situation. Überlegen Sie: Welche Redemittel sind typisch für dieses Thema oder in dieser Situation? Schreiben Sie diese Redemittel auf die Rückseite.Mit einer Redemittelkartei können Sie gut Dialoge wiederholen.Lektion 7Text 1 Minidialoge-Papi, spiel mit uns.-Erst macht ihr die Hausaufgaben. Ich helfe euch.-Gefällt dir der Film wirklich?-Na ja, eigentlich nicht. Er isr etwas langweilig.-Dann hör doch auf mit dem Fernsehen und spiel lieber mit mir Schach.-Was gibt es denn zum Abendessen?-Ich koche heute mal chinesisch. Hoffentlich schmeckt es dir.-Immer sitzt du am Computer. Trieb dochh mal Sport.-Sport ist Mord.-Dann geh mit mir tanzen.-Das ist mir zu anstrengend.-Sehr nett bist du heute nicht. Ich gehe jetzt allein aus.-Mach die Musik aus, die ist ja schrecklich!-Das ist Hip-Hop. Das ist …in“, das gefällt mir.-Katzenmusik!-Und mir geht dein Beethoven, Beethoven und noch mal Beethoven auf die Nerven.-Uns fehlt noch ein Spieler.-Da kann ich Ihnen leider nicht helfen. Ich kann nicht Karten spielen.-Ist der Pullover nicht hübsch?-Doch, schin, aber er passt meinem Mann nicht.-Tut mir leid, wir haben nur diese Grüße. Aber vielleicht passt er Ihnen.-Mir gefällt die Farbe nicht.-21 zu 15. Sieg!-Immer gewinnst du. Das macht mir keinen Spaß mehr.Text 2 Anna hat GeburtstagAnna hat Geburtstag. Sie ist jetzt 21 Jahre alt und feiert mit ihren Freundinnen und Freunden eine Geburtstagsparty. Alle gratulieren ihr, wünschen ihr …Alles Gute“ und singen …Happy birthday to you“ – aber auf Deutsch natürlich.Und alle haben Geburtstagsgeschenke für das Geburtstagskind. Thomas bringt Anna eine Flasche Wein und einen Blumenstraußmit schenkt ihr sechs Weingläser. Yang Fang wünscht ihrer Freundin viel Glück beim Studium und gibt ihr eine CD-Rom mit einem Lernprogramm Chinesisch.…Wie funktioniert denn das Programm? Das musst du mir später mal zeigen“ , sagt Anna.…Ein Lernprogramm zum Geburtstag?“ , fragt Li Tao. …Typisch Yang Fang! Die denkt immer nur an die Arbeit.“ Er schre nkt Anna eine Geburtstagstorte.…Typisch Li Tao!“ , sagt Yang Fang. …Der denkt immer nur ans Essen.“Anna mag die Torte, aber auch die CD-Rom gefällt ihr sehr. Sie dankt ihren Gästen herzlich. Nun essen sie zuerst die Geburtstagstorte und Kuchen und trinken Kaffee. Thomas spielt Gitarre und singt. Später trinken sie Wein, essen Würstchen und Kartoffelsalat und hören Musik. Dann tanzen sie. Yang Fang und Li Tao bleiben bis gegen zwölf. Der Abend ist sehr nett, aber wieder ainmal viel zu kurz.Text 3 Wer fehlt denn ihrem Freund?Nach der Feier bleibt Thomas noch etwas bei Anna. Die sitzt am Computer und liest eine E-Mail aus Berlin von ihrem Freund Hans.-Anna, was liest du denn da? Bist du traurig?-Ein bisschrn. Ich habe eine E-Mail von meinem Freund.-Und wie geht es deinem Freund?-Meinem Freund gefällt die Arbeit nicht mehr. Meinem Freund schmeckt das Essen nicht. Meinem Freund passt keine Hose mehr. Meinem Freund macht nichts mehr Spaß. Meinem Freund geht alles auf die Nerven. Meinem Freund geht es schlecht. -Ist er krank? Was fehlt denn deinem Freund?-Nicht was – wer!-Ach so! Da kann deinem Freund nur eine Reise nach China helfen. Und ruf ihn doch mal an.-Trinken wir noch ein Glas Wein auf sein Wohl.-Und auf den Wohl. Prost!-Prost, Tom.Text 4 Thomas will eigentlich lernen-Du, Thomas, was hast du am Wochenande vor?-Am wochenende? Da bleibe ic zu Hause.-Am Samstag und am Sonntag?-Ja! Ich wiederhole alle Lektionen und Wörter.-Aber am Samstagnachmittag ist doch das V olleyballspiel auf dem Campus.-Ach ja! Da spiel ja auch unsere Abteilung. Wann geht es eigentlich los?-Um halb drei.-Das muss ich natürlich sehen. Du auch?-Na klar. Und am Abend gehen wir noch ins Kino.-Wer?-Anna, Xiao Zhang, Yang Fang und ich. Ein Student aus der Schweiz will vielleicht auch mitkommen. Und vor der Film gehen wir noch essen.-Ich kenne ein Restaurant hier in der Nähe, gut und nicht teuer.-Du kommt also auch?-Eigentlich habe ich ja keine Zeit.-Du kannst doch am Sonntag lernen. Daist nicht viel los. Ich gehe mit ein paar Freunden in eine Ausstellung.-In eine Ausstellung?-Ja, in eine Gemäldeausstellung.-Das ist interessant. Wann fahrt ihr denn los?-Am V ormittang, so gegen neun. Mittags essen wir bei Xiao Zhang. Seine Mutter ist eine gute Köchin und lädt uns alle ein. Am Nachmittag kaufen wia in der Stadt ein.-Einkaufen muss ich auch. Ich brauche Schuhe und ein paar CD-Rom.-Dann komm doch mit.-Ja, aber ich will eigentlich lernen.-Eigentlich oder wirklich?-Eigentlich will ich wirklich lernen.Lektion 6Text 1 Nicht immer geht die Liebe durch den Magen-Du, Max, ich gehe in die Mensa. Kommst du mit?-Du weiß doch, ich habe mittags keinen Hunger.-Nie willst du mittagessen. Das geht noch nicht.-Ich frühstücke eben gut. Und du?-Morgens kann und mag ich nichts essen, da habe ich keine Zeit und auch keine Ruhe. Da trinke ich nur eine Tasse Kaffee.-. . . und rauchst eine Zigarette. Das ist ungesund! Und du willst Medizinstudent sein! Es heißt doch: Frühstücke wie ein Prinz, isst zu Mittag wie ein Bürger und am Abend wie ein Bettler!-Was isst du denn zum Frühstück, mein Prinz?-Ein Brötchen mit Butter und Marmelade, ein Wurstbrot, ein Käsebrot, ein Ei . . . -. . . und Milch und Joghurt und Müsli und Obst und Kaffee und Mineralwasser und Orangensaft. Natürlich bist du da mittags noch satt. Für mich ist das Mittagessen die Hauptmahlzeit. Abends esse ich wenig und meistens kalt: ein Brot, manchmal einen Apfel.-Ich esse abends immer warm. Das Abendessen ist meine Hauptmahlzeit.-Na, das ist aber auch nicht so gesund. Komm besser mit in die Mensa zum Mittagessen.-Also, durch den Magen geht unsere Liebe nicht. Aber o. k., ich gehe mit. Du sollst nicht so allein sein.Text 2 Die Mensa-Was gibt es denn heute? Bohneneintopf. Na ja. Vielleicht Fischfilet?-Nein, Fisch mag ich nicht so gern. Ich nehme die Tomatensuppe und den Schweinebraten. Nehmen wir zusammen einen Salat?-O. K. – Den Fisch und einmal Salat, bitte.-Alles?-Ja, danke.-Für mich die Tomatensuppe und den Schweinebraten.-Tut mir leid. Schweinebraten haben wir nicht mehr, nur noch Fisch oder Eintopf. -Nur zwei Gerichte? Es ist doch erst kurz nach zwölf! –Na, dann eben Eintopf.Und keine Suppe.-Wer ist der Nächste?-Willst du auch ein Glas Apfelsaft?-Nein danke, ich habe keinen Durst.-Komm, hier sind noch Plätze frei. – Guten Appetit.-Danke, gleichfalls. – Der Fisch ist ausgezeichnet. Schmeckt der Bohneintopf?-Es geht. Kann ich bitte mal Salz haben?-Hier, bitte.-Danke. Willst du auch einen Kaffee?-Gern. Holst du ihn? Hier, ein Euro.-Danke, ich bezahle mit der Karte. Ich lade dich zum Kaffee ein.Text 3 Im Restaurant-Die Speisekarte, bitte.-Bitte sehr, die Speisekarte. – Sie wünschen?-Ich nehme die Hühnerbrühe und ein Steak.-Und was möchten Sie trinken?-Wein. Welchen Wein können Sie empfehlen?-Den Rotwein aus Italien. Er passt sehr gut zu Rindfleisch.-Gut, dann nehme ich den Wein.. . .-Ihr Wein, bitte. Zum Wohl! Die Brühe bringe ich sofort.-Danke.. . .-Und einmal Rindersteak. Guten Appetit!-Danke. Kann ich bitte noch ein Glas Wein haben?-Noch ein Glas Rotwein. Einen Moment, bitte.. . .-Möchten Sie einen Nachtisch? Ich kann den Eisbecher empfehlen.-Nein, danke. Ich möchte nur einen Kaffee. Und bringen Sie bitte die Rechnung. -Ihr Kaffee. Und die Rechnung.-Vielen Dank. – Stimmt so.-Danke sehr!Lektion 5Text 1 Einkaufen in Shanghai1 Herr Bode braucht Geschenke- Bald fahre ich nach Deutschland. Ich muss noch Geschenke kaufen.- Was möchten Sie denn kaufen?- Für meine Frau Pinsel und Farben. Ihr Hobby ist Malen. Vielleicht kaufe ich für sie noch eine Perlenkette oder ein Armband. Für meine Tochter möchte ich einen Schal oder einen Pullover kaufen. Oder sie bekommt eine Handtasche.Und für meinen Sohn . . . ? Ja, was kaufe ich für Jonas?- Was ist denn sein Hobby?- Er liebt seinen Computer, er liest viel, er hört gern Musik und er spielt sehr gut Schach.- Hat er schon ein Notebook?- Nein, aber ein Notebook ist zu teuer.- Sie finden sicher ein Schachspiel.- Das hat er natürlich schon.- Kaufen Sie doch CDs und CD-Roms.- Prima, vielen Dank für den Tipp, Frau Gao, das mache ich.- Herr Bode, ich brauche auch ein paar Sachen für meine Familie. Gehen wir zusammen einfaufen?2 Wo kauft man gut und billig?- Wohin fahren wir denn? In die Nanjinglu?- Nein, da sind die Kaufhäuser und Shops ziemlich teuer. Wir fahren in die Sichuan Beilu. Dort gibt es Schmuck, Kleidung und CDs. Die Läden sind billig und die Waren sind auch nicht schlecht. Aber man muss handeln- Oh! Ist das nicht schwer?- Doch, es ist nicht so leicht. Ich mache das. Muss man in Deutschland nicht handeln?- Nein, meistens nicht. –Ach, Frau Gao, ich brauche auch Lebensmittel und。
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gucken. In Sat.1 kommt da Enterprise und das dauert bis 20:15 Uhr.
Enterprise: 星际旅行
Vater: Die Nachrichten werden angeschaut! Man muss sich informieren, um mitreden zu können.
Bundesliga und von Enterprise.
Zuerst schaut sich die Familie die Tagesschau in der ARD von 20.00 Uhr bis 20.15 Uhr an. Dann sehen sie den Liebesfilm im PRO 7 von 20.15 bis 22.20 Uhr. Von 22.50 bis 23.20 läuft die Show im Sat.1. Um 1:00 bringt das ARD die Reportage über China.
Sohn: Bei uns in der Schule reden alle
von der Bundesliga und von Enterprise.
Mutter:Ach, heute ist ja auch wieder Mensch Markus, um 22.50 Uhr. Die Show ist meistens ziemlich witzig.
jn. (von etw./ über etw.) ) informieren 通知、转达某人(某事)
5. zu Ende sein 结束
Sohn: Siehst du, ich muss mir doch das Sportstudio angucken. Dann kann Mutti auf meinem Apparat – o.k., auf unserem Apparat – ihre Show anschauen.
《阿斯泰利克斯历险记》(法语:Astérix le Gaulois),又译《高卢英雄传》,是一套法国 系列漫画。这套漫画在欧洲和南美非常知名,33本 漫画书和画册已经译成100多种语言和方言,并且多 次改编成长篇动画电影、真人电影、电玩游戏等.
Asterix- Operation Hinkelstein /subject/2994853/ 高卢勇士之大战罗马
Mutter: Der Film ist bestimmt spannend. Die Show ist meistens ziemlich witzig.
Tochter: Sie wird romantisch. Sohn: Er findet Asterix lustig.
In der Schule reden alle von der
Ja, nicht schlecht, aber der Film dauert zu lange. Um zehn müssen die Kinder ins Bett. Na ja, heute ist Samstag. Und ich muss unbedingt noch das Sportstudio sehen. Die Bundesligaergebnisse kommen schon am Ende der Tagesschau. Die Tageschau will ich aber nicht
dem Himmel so nah 云中漫步 Keneau Reeves 基努·里维斯
3. sich etw. anschauen 观看 ≈ sich etw. ansehen sich ein Fußballspiel (im Fernsehen) anschauen
Mutter:
Vater: Sohn: Vater: Sohn:
Kommen (Sender mit Präposition) und zeigen/ bringen (Sender als N) werden am häufigsten
Vater: Welchen Film? Tochter: Dem Himmel so nah heißt er, ein Liebesfilm Vater: Merkst du, Karin, unsere Tochter wird
romantisch? Aber der Titel klingt gut.
1.Im zweiten läuft …. laufen:放映,上演 Was läuft gerade im Kino?
2. spannend 紧张的,扣人心弦的 ≈ aufregend → langweilig
Nastassja Kinsik 娜塔莎·金斯基 /view/765110.htm
Tochter: Dem Himmel so nah, ein Liebesfilm
Pro 7
Sohn: Asterix - Operation Hinkelstein,
ein Comic
Sat.1
Sportstudio ZDF
Enterprise Sat.1
Warum?
Vater: Man muss sich informieren, um mitreden zu können. Er interessiert sich für China.
Norddeutscher Rundfunk Westdeutscher Rundfunk deutsche Welle
德国电视一台
德国电视二台
Die neun Landesrundfunkanstalten der ARD 九个地区性的成员电视台
九个成员广播机构
拜仁广播 (BR) 黑森广播 (HR) 中德广播 (MDR) 北德广播 (NDR) 不莱梅广播 (RB) 柏林-勃兰登堡广播 (RBB) 萨尔兰广播 (SR) 德国西南广播 (SWR) 德国西北广播 (WDR)
Tochter:Unห้องสมุดไป่ตู้ mir eine Milch und ein paar Erdnüsse.
6. übertragen (übertrug, hat übertragen) 转播,播送 etw. direkt / live übertragen 直播,现况转播
die Debatte live im Fernsehen übertragen
Vater: Aber da ist das Sportstudio noch nicht zu Ende.
4. sich (über j-n/ etw.) informieren 了解,打听,查询 sich über die Preise informieren sich informieren, wie etwas funktioniert
Ü2
Was möchten sie sehen?
Auf welchem Sender?
Vater: die Nachrichtendie
ARD
Reportage über China ARD
Mutter: Quarantäne, ein Thriller RTL
Mensch Markus, eine Show Sat.1
Mutter:Du, schau mal, um 1:00 Uhr überträgt das ARD eine Reportage über China. Du interessierst dich doch für China.
Vater:Oje, das wird wieder ein langer Abend. - Karl, hol mir bitte erst mal ein Bier.
Lektion 12
Anschalten, um abzuschaltn
an/schalten (vt/vi) 打开,启动(电器) ≈ ein/schalten → ab/schalten, aus/schalten
eine Lampe/ den Fernseher anschalten
den Fernseher abschalten (1. 关上) im Urlaub mal richtig abschalten (2. 放松 vi)
Sohn: Ich schau mir in meinem Fernseher Asterix-Operation Hinkelstein an. Das wird lustig.
Tochter: Du mit deinen Comics! Das ist was für kleine Kinder. Außerdem ist es nicht dein Fernseher, sondern unser Fernseher. Ich will den Film mit dem Reeves sehen.
Angucken und besonders gucken sind
umgangssprachlich.
b) Im Ersten läuft... Im Zweiten kommt/läuft/gibt es/ist ...
Auf arte gibt es ...
RTL zeigt/bringt/sendet/(überträgt) ... Das ZDF zeigt/bringt/sendet/überträgt ...
Der Sohn sieht aber auf dem anderen Apparat