免疫学实验整理
免疫学实验课程总结
免疫学实验课程总结1、课程总结的背景与目的11 本免疫学实验课程旨在通过一系列实验操作和理论学习,使学生深入了解免疫学的基本原理和实验技术,培养学生的实践能力和科学思维。
12 本次课程总结的目的是对整个课程的学习内容、实验成果、学生表现等方面进行全面梳理和评估,以便为后续教学改进提供参考。
2、课程内容概述21 免疫细胞的分离与鉴定实验211 介绍了外周血单个核细胞的分离方法,包括密度梯度离心法。
212 学习了免疫细胞表面标志物的检测技术,如流式细胞术。
22 免疫球蛋白的测定实验221 掌握了免疫球蛋白定量测定的方法,如单向免疫扩散法、免疫比浊法。
222 了解了免疫球蛋白的性质和功能。
23 抗原抗体反应实验231 进行了凝集反应、沉淀反应等实验,观察抗原抗体反应的现象和特点。
232 分析了影响抗原抗体反应的因素。
3、学生学习情况31 学生参与度311 大部分学生积极参与实验操作,按时完成实验任务。
312 少数学生在实验过程中存在操作不熟练、态度不认真的情况。
32 学生的理解与掌握程度321 多数学生能够理解实验原理,正确分析实验结果。
322 部分学生在理论知识的运用和实验数据的处理方面存在困难。
4、实验成果评估41 实验数据的准确性411 大部分实验数据具有较高的准确性和可靠性。
412 个别实验小组的数据存在偏差,可能是由于操作失误或实验条件控制不当。
42 实验报告的质量421 多数学生的实验报告内容完整、条理清晰、数据分析合理。
422 部分学生的实验报告存在书写不规范、结论不明确等问题。
5、教学改进措施51 优化实验教学内容511 增加一些具有挑战性和创新性的实验项目,激发学生的学习兴趣。
512 调整部分实验的难度和步骤,使其更符合学生的实际水平。
52 加强教学指导与监督521 教师在实验过程中加强对学生的指导,及时纠正错误操作。
522 增加实验考核环节,督促学生认真对待实验。
53 提升学生自主学习能力531 引导学生在实验前充分预习,明确实验目的和步骤。
免疫学实验
免疫学实验免疫学实验是研究机体免疫系统的功能和特性的重要手段之一。
通过实验的方法可以深入理解免疫系统的工作机制,探究免疫应答过程中的各种分子、细胞和组织的相互作用,以及相关疾病的发生机制。
本文将介绍几种常见的免疫学实验和它们的应用。
流式细胞术是一种常用的免疫学实验方法,主要用于研究细胞表面标记物的表达和免疫细胞亚群的鉴定。
该技术利用荧光染料或荧光标记的抗体与待测细胞进行结合,然后通过流式细胞仪进行细胞的快速单细胞分析和排序。
通过该方法,可以同时检测多个细胞表面标记物的表达水平,并且能够得到高度纯化的特定亚群细胞。
这种技术在免疫学研究中广泛应用,例如在研究癌症、感染病和自身免疫性疾病等方面发挥了重要作用。
酶联免疫吸附试验(ELISA)是一种敏感、特异、定量的免疫学实验技术,用于检测样本中特定抗原或抗体的存在和浓度。
该方法利用特异性的抗原-抗体反应,将待测物质与固相或液相检测试剂结合,然后通过酶标记的二抗或底物染色等方法来定量检测。
ELISA广泛应用于免疫学研究和临床诊断中,例如用于检测HIV抗体、乙肝病毒表面抗原等。
免疫组化是一种常用的研究组织或细胞中特定分子的表达和定位的免疫学实验方法。
该方法利用特异性的抗体与待测物进行特异性结合,然后通过染色或荧光探针等方法来可视化该分子在组织或细胞中的位置和分布。
免疫组织化学在癌症研究、器官发育和免疫细胞分析等方面具有广泛的应用。
细胞毒性实验是用于评估某种物质对细胞的毒性作用的免疫学实验方法。
通过将待测物质与靶细胞共培养,观察细胞的形态变化、增殖能力、凋亡率等指标,从而评估待测物质对细胞的毒性水平。
细胞毒性实验在药物筛选、环境污染评估和基础研究中有重要应用价值。
以上介绍了几种常见的免疫学实验和它们的应用。
这些实验方法在免疫学研究和临床诊断中起着重要作用,为我们深入了解免疫系统的工作机制和相关疾病的发生机制提供了有力的工具。
通过不断改进和发展这些实验方法,我们将能够更加全面、精确地揭示免疫系统的奥秘,进一步推动免疫学科的发展。
免疫学实验整理
免疫学实验整理一、凝集试验、吞噬试验(一)凝集试验1、直接凝集反应(ABO血型鉴定)2、间接凝集反应(类风湿因子测定)3、金黄色葡萄球菌协同凝集试验(二)吞噬试验(示教)1、中性粒细胞的吞噬作用(小吞噬)2、巨噬细胞的吞噬作用(大吞噬)名解:1.免疫学检测技术:利用免疫学原理来检测抗原、免疫分子(抗体、补体、细胞因子和粘附分子等)及免疫细胞等免疫学研究对象的实验过程。
如凝集反应可用于检测抗原抗体,吞噬十堰可用于检测免疫细胞等。
2.凝集反应(agglutination reaction):在一定浓度的电解质溶液中,颗粒性抗原与相应抗体结合后,出现肉眼可见的凝集块,称为凝集反应。
3.直接凝集反应(direct agglutination reaction):细菌、细胞等颗粒性抗原,在适当电解质参与下可直接与相应抗体结合出现凝集,称为直接凝集反应。
4.间接凝集反应(indirect agglutination reaction):将可溶性抗原或抗体先吸附于适当大小的颗粒性载体表面(这种载体与免疫无关),然后与相应抗体或抗原结合,在适量的电解质存在下,出现特异性凝集现象,称为间接凝集反应。
5.协同凝集实验(coagglutination):利用金黄色葡萄球菌A蛋白(SPA)能与人和多种哺乳动物IgG的Fc段结合而不影响其Fab段功能的特性,将已知的特异性抗体吸附于金黄色葡萄球菌上,与相应的抗原发生的凝集反应即为协同凝集试验。
6.滴度(titer)、效价:The maximum dilution that gives obviously visible agglutination (++) is called the titer.实验及注意点:1、检测抗原抗体的基本原则:根据抗原抗体结合反应的高度特异性,用已知抗体(抗原)检测未知抗原(抗体),有现象则说明有相应抗原,无现象则无相应抗原。
2、直接凝集反应(ABO血型鉴定):若加A抗体出现凝集说明血清中有A抗原,为A型血。
免疫学实验报告
实验一免疫学实验一、免疫细胞检测:1、淋巴细胞转化试验2、E花环形成试验3、大吞噬试验4、小吞噬试验二、凝集试验(玻片法)凝集+ 不凝集-细菌鉴定结果:三、酶联免疫吸附试验(ELISA)示教原理:结果:实验二细菌形态观察及革兰染色一、观察细菌的基本形态:1、球菌2、杆菌3、螺形菌葡萄球菌大肠杆菌霍乱弧菌(革兰染色)(革兰染色)(革兰染色)二、观察细菌的特殊结构:1、芽胞2、荚膜3、鞭毛破伤风杆菌肺炎链球菌伤寒杆菌(革兰染色)(荚膜染色)(镀银染色)三、革兰染色1、步骤:2、结果:葡萄球菌呈色,为革兰性菌;大肠杆菌呈色,为革兰性菌。
3、简述革兰染色的技术关键及医学意义。
实验三细菌人工培养及其代谢产物的观察一、常用培养基的制备:1、怎样配制100ml普通肉汤培基?2、含有%琼脂的培基为固体培基,制成平板用于;制成斜面用于。
3、含有%琼脂的培基为半固体培基,主要用于。
二、细菌在培养基中的生长情况1、平板划线分离培养结果(记录菌落形态)2、在液体培基中的生长情况:葡萄球菌:枯草杆菌:链球菌:3、在半固体培基中穿刺接种培养结果伤寒杆菌呈生长,运动;痢疾杆菌呈 生长, 运动。
三、细菌代谢产物的观察 1、糖发酵试验:产酸产气产酸不产气+ 不分解-2、蛋白质分解试验:阳性+阴性-3、细菌的色素:4、简述细菌代谢产物检查的意义。
实验四消毒灭菌与细菌分布试验一、记录并分析细菌分布检查的结果:根据上述检查结果,简述其在医学、药学工作中的实际意义。
二、高压蒸汽灭菌常用压力、温度及时间为:高压蒸汽灭菌器的使用要注意的是:三、紫外线杀菌试验1、培养后菌苔生长情况(绘图):2、简述紫外线杀菌的特点及适用范围。
实验五药物的抗菌试验一、琼脂扩散法1、纸片法2、打孔法二、液体培养基连续稀释法(试管法)药物:浓度:菌种:结果:报告MIC:实验六病原性细菌一、观察下列细菌形态并绘图链球菌淋杆菌结核杆菌(革兰染色)(革兰染色)(抗酸染色)二、化脓性球菌1、葡萄球菌:阳性+阴性-2、链球菌:3、抗链球菌溶血素“O”试验(简称抗“O”或ASO试验):抗体效价为:简述其原理及临床意义:三、肠道杆菌:1、观察大肠杆菌、伤寒杆菌、痢疾杆菌在SS平板和双糖铁培养基中的菌落特点、生化反应、动力等。
医学免疫学实验报告
医学免疫学实验报告免疫学实验报告引言:免疫学是研究人体免疫系统的科学,通过实验研究可以更好地了解免疫系统的功能和应对机制。
本次实验旨在探究免疫系统对外来抗原的应答过程,并评估免疫细胞的活性和效能。
实验材料与方法:1. 实验动物:使用小鼠作为实验对象,因其免疫系统与人类相似度较高。
2. 抗原制备:选择一种常见的抗原,如牛血清白蛋白(BSA),通过纯化和浓缩得到高纯度的抗原溶液。
3. 免疫程序:将小鼠随机分为实验组和对照组,实验组注射抗原溶液,对照组注射生理盐水。
观察并记录两组小鼠的免疫应答情况。
4. 免疫指标测定:采集小鼠血液样本,使用酶联免疫吸附试验(ELISA)等技术测定血清中特定免疫球蛋白(如IgG、IgM)的水平。
实验结果与讨论:1. 免疫应答:实验组小鼠在注射抗原后,免疫系统迅速启动,产生针对抗原的特异性免疫应答。
对照组小鼠未注射抗原,免疫系统无明显应答。
2. 抗原特异性免疫球蛋白:ELISA结果显示,实验组小鼠血清中特定抗原特异性免疫球蛋白(如IgG)的水平显著升高,而对照组无明显变化。
这表明实验组小鼠的免疫系统成功识别并产生了针对抗原的免疫应答。
3. 免疫细胞活性:通过流式细胞术等技术,观察并比较实验组和对照组小鼠免疫细胞的活性。
实验结果显示,实验组小鼠的免疫细胞活性较高,表明其免疫系统对抗原的识别和攻击能力增强。
4. 免疫记忆效应:在实验组小鼠中,注射抗原后,免疫系统形成了对抗原的记忆效应。
再次注射相同抗原时,免疫应答更为迅速和强烈。
而对照组小鼠未形成明显的免疫记忆效应。
结论:本次实验结果表明,免疫系统对外来抗原具有高度的特异性和记忆性。
免疫细胞的活性和效能在免疫应答中起到关键作用。
这些实验数据为进一步研究免疫系统的功能和应对机制提供了重要依据。
展望:在未来的研究中,可以进一步探究免疫系统对不同类型抗原的应答差异,以及免疫细胞的分化和调控机制。
此外,可以结合其他技术手段,如基因工程和单细胞测序,深入研究免疫系统的细节和复杂性。
免疫学实验报告
免疫学实验报告免疫学实验报告实验目的:通过实验探究免疫应答的原理和免疫系统的功能。
实验原理:免疫系统是人体防御外界病原体入侵的重要系统,包括体液免疫和细胞免疫两个部分。
本实验主要研究体液免疫,即通过体液中的抗体与抗原结合来进行抗原识别和消灭异常细胞的免疫反应。
实验材料:实验所需材料有抗原A、抗体A、抗原A标记物、酶标记二抗、底物、酶标设备等。
实验步骤:1. 将实验用的酶标板孔板进行预处理,将抗体A溶液加入到孔板中,并在室温下孵育一段时间,使其与孔板表面结合。
2. 加入已知浓度的抗原A溶液到孔板中,使抗原与已固定的抗体结合,孵育一段时间。
3. 弃去孔板中的液体,将含有抗原A标记物的溶液加入到孔板中,使其与已结合的抗原结合,孵育一段时间。
4. 弃去孔板中的液体,用酶标设备检测标记物与孔板的结合情况。
5. 加入底物使酶标记物能够产生颜色反应。
6. 使用酶标设备测量底物的颜色反应强度,从而获得抗原与抗体结合的程度。
实验结果:根据实验结果,我们可以得到抗原与抗体结合的程度以及抗原的浓度。
实验结论:通过实验我们可以得到样本中抗原的浓度信息。
实验结果显示,抗原与抗体之间的结合程度与抗原浓度呈正相关关系,即抗原浓度越高,抗原与抗体的结合程度越强。
这表明体液免疫能够通过抗体与抗原的结合来识别并清除异常细胞。
实验总结:本次实验通过酶标技术原理探究了免疫应答的基本原理和体液免疫的功能。
通过该实验可以更好地理解免疫系统的机制,为进一步研究和应用免疫学提供基础。
同时,实验中采用的酶标技术也展示了其在免疫学研究中的重要应用价值。
免疫学作为生命科学的一个重要分支,对于人体健康和疾病防治具有重要意义,今后还需要进一步深入研究。
免疫学实验报告
免疫学实验报告标题:免疫学实验报告导言:免疫学作为生物医学研究领域中的重要分支,研究人体免疫系统发挥的作用以及免疫疾病的发生与治疗。
本实验旨在通过探索免疫细胞的生物学特性、免疫反应的机制以及免疫系统的调控方式,加深对免疫学知识的理解。
第一部分:实验目的和方法1.1 实验目的本实验旨在通过实验手段验证免疫系统对外界刺激的响应机制,以及不同因素对免疫功能的影响。
1.2 实验方法本实验采用体外细胞培养及免疫染色等常规实验方法,基于免疫细胞培养和激发实验介质的构建,通过检测染色试剂标记的免疫标志物,并分析实验数据,得出相应结论。
第二部分:免疫细胞的生物学特性2.1 免疫细胞的分类免疫细胞是免疫系统中的重要组成部分,包括巨噬细胞、树突状细胞、T细胞和B细胞等。
它们分别在体内扮演着清除病原体、识别抗原和产生抗体等重要角色。
2.2 免疫细胞的功能和机制巨噬细胞通过吞噬和消化病原体参与非特异性免疫反应,树突状细胞则负责捕获外来抗原,并将其展示给T细胞。
T细胞通过识别这些抗原并发出信号来激活巨噬细胞和B细胞,后者则产生特异性抗体来清除病原体。
第三部分:免疫反应的机制3.1 免疫系统的识别机制免疫系统通过识别外来抗原来启动免疫反应。
这一过程涉及T细胞或B细胞表面的免疫球蛋白与抗原的特异性结合。
3.2 免疫反应的启动与调控当抗原与免疫细胞表面的特异性受体结合,信号将被传递到细胞内,从而启动免疫反应。
T细胞通过产生胞外信号分子来刺激其他免疫细胞,促使它们发挥抗原清除功能。
第四部分:免疫系统的调控方式4.1 免疫系统的正调控正调控是指通过一系列信号分子的协调作用来增强免疫功能。
这一过程主要由调节性T细胞扮演重要角色,通过表达抑制性分子来抑制过度免疫反应。
4.2 免疫系统的负调控负调控主要由免疫抑制因子扮演角色,如抑制性细胞因子和抑制性受体。
它们减弱免疫反应,避免自身免疫疾病的发生。
结论:通过本实验,在对免疫细胞的生物学特性进行研究的基础上,阐明了免疫反应的机制和调控方式。
检验医学专业实验III重点整理 临床免疫学检验部分
临床免疫学检验部分抗血清的制备【原理】:用抗原刺激机体可以产生抗体,抗原的性质、纯度和活性影响其免疫动物后获得的抗体的的特异性和效价。
在体外有目的的制备抗原,经初次、再次免疫的过程可以获得高质量的抗体。
【注意事项】①制备佐剂时,一定要顺着同一方向用劲磨。
②检查油包水的方法:培养皿内加水,滴入混匀液,不散开即可。
如果第1次检查不合格,第2次检查必须重新倒水在平皿。
③免疫动物皮内注射时,可以在足垫、腋下、背部等处多点注射,总剂量1ml/只。
凝集反应颗粒性Ag或可溶性Ag(Ab)与载体颗粒结合成的致敏颗粒,与相应Ab(Ag)发生特异性反应。
在一定条件下,形成肉眼可见的凝集现象。
一、直接凝集反应:颗粒性Ag,与相应Ab直接结合。
在一定条件下,形成肉眼可见的凝集现象。
(1)玻片法凝集反应:【原理】:颗粒性Ag(细菌、红细胞等),与相应Ab直接结合。
在一定条件下,形成肉眼可见的凝集现象。
【意义】:①定性试验,可用已知抗体的诊断血清来测未知的抗原。
②可用于细菌分型、ABO 血型鉴定等。
【结果观察】:①对照区不发生凝集,为均匀浑浊的乳状液。
②试验区,伤寒菌液(Ag)与相应的Ab发生反应,出现肉眼可见的凝集块,为阳性。
如与对照相同则为阴性。
(2)试管法凝集反应:【原理】:用已知细菌作为一定浓度的悬液Ag,与一系列稀释的受检血清混合,经静置保温后观察每管内颗粒性Ag的凝集程度。
【结果观察】:①先看对照管,应无凝集现象,轻摇试管,细菌分散均匀,混浊。
再从第1管开始看。
②根据凝集度打“+”。
—:管底无沉淀,液体混浊,细菌分散均匀。
++++:管底有沉淀,上液澄清,细菌全部凝集。
+++:管底有沉淀,液体稍混, 细菌1/4不凝集。
++: 管底有沉淀,液体混浊,细菌1/2不凝集+: 管底仅少量有沉淀,液体混浊。
效价判断:以出现“++”凝集的最大稀释度,为该血清的凝集效价。
二、间接凝集反应:必须借助颗粒性载体,将可溶性Ag(Ab)致敏载体,成致敏颗粒,再检测标本中相应的Ab(Ag)。
免疫学实验报告
免疫学实验报告免疫学实验报告免疫学是研究机体免疫系统的科学,通过实验研究,我们可以更好地了解免疫系统的功能和作用。
本次实验旨在探究免疫系统对外部病原体的应对机制以及免疫细胞的活性。
实验一:外源性抗原刺激下的免疫反应首先,我们选择了小鼠作为实验对象。
将小鼠分为两组,一组注射了抗原A,另一组注射了生理盐水作为对照组。
注射后,我们观察到注射抗原A的小鼠出现了明显的免疫反应,如红肿、瘙痒等症状,而对照组的小鼠则没有出现这些症状。
为了进一步研究免疫反应的机制,我们对两组小鼠进行了淋巴细胞计数。
结果显示,注射抗原A的小鼠的淋巴细胞数量明显增加,而对照组的小鼠则没有明显变化。
这表明,外源性抗原的刺激可以引发免疫系统的活化,进而增加淋巴细胞的数量。
实验二:免疫细胞的活性研究为了进一步了解免疫系统的活性,我们进行了一系列的实验。
首先,我们选择了巨噬细胞作为研究对象。
通过给巨噬细胞添加外源性抗原,我们观察到巨噬细胞的吞噬能力明显增强。
这表明,免疫系统可以通过巨噬细胞来清除体内的病原体。
接着,我们研究了T细胞的活性。
通过给T细胞添加外源性抗原,我们发现T 细胞的增殖能力明显增强。
这说明,T细胞在免疫反应中起到了重要的作用,能够识别并攻击体内的病原体。
实验三:免疫系统的记忆性为了研究免疫系统的记忆性,我们进行了一项长期实验。
首先,我们注射了抗原A给小鼠,观察到小鼠出现了免疫反应。
然后,经过一段时间的休息,我们再次注射了抗原A给同一批小鼠。
令人惊讶的是,这次注射后,小鼠的免疫反应明显减弱,甚至没有出现明显症状。
这表明,免疫系统具有记忆性,能够对之前接触过的抗原做出更快、更有效的应对。
结论通过本次实验,我们深入了解了免疫系统的功能和作用。
免疫系统对外部病原体的应对机制是多样的,包括免疫反应、巨噬细胞的吞噬能力以及T细胞的攻击能力。
同时,免疫系统还具有记忆性,能够对之前接触过的抗原做出更快、更有效的应对。
这些研究结果对于深入理解免疫系统的功能和作用具有重要意义。
医学免疫学实验报告
医学免疫学实验报告引言免疫学是研究机体对各种病原体的防御和免疫反应的科学。
在医学领域中,免疫学的研究对于了解和探索疾病的发生机制以及开发新的治疗方法具有重要意义。
本实验旨在探索免疫系统的功能,并通过一系列实验步骤来加深对医学免疫学的理解。
实验材料和方法实验材料•小鼠•细菌•离心管•注射器•细胞培养基实验步骤1.实验准备:收集所需实验材料,确保实验环境的无菌性。
2.小鼠接种:将小鼠分为两组,一组为实验组,一组为对照组。
对实验组小鼠进行细菌接种,而对照组小鼠则不接种。
3.细菌培养:将细菌培养在适当的培养基中,以获取足够的细菌量。
4.细菌注射:使用注射器将培养好的细菌注入实验组小鼠的体内,同时对照组小鼠注射等量的生理盐水。
5.观察实验组小鼠:观察实验组小鼠在接种细菌后的反应和症状。
6.采集样本:在一定时间内,从实验组和对照组小鼠中采集血液样本和其他相关样本。
7.样本处理:将采集到的样本进行离心,分离出血清和细胞。
8.免疫检测:使用免疫学方法,如酶联免疫吸附试验(ELISA)等,对采集到的样本进行免疫检测。
9.数据分析:统计和分析实验数据,比较实验组与对照组的免疫反应差异。
结果与讨论通过上述实验步骤,我们进行了医学免疫学的实验研究。
初步结果显示,实验组小鼠在接种细菌后表现出明显的免疫反应,包括体温升高、免疫细胞增加等。
而对照组小鼠则没有出现这些免疫反应。
进一步的免疫检测结果显示,实验组小鼠血清中特定抗体水平升高,说明它们对细菌产生了免疫应答。
而对照组小鼠血清中的抗体水平相对较低。
通过本实验,我们验证了医学免疫学中关于免疫应答的理论,并了解了免疫系统在抵御细菌感染中的作用。
这对于研究疾病的发生机制以及开发新的治疗方法具有重要意义。
结论本实验通过对小鼠进行细菌接种,研究了免疫系统对细菌的免疫应答。
实验结果表明,细菌接种后实验组小鼠显示出免疫反应,而对照组小鼠则没有。
免疫检测结果进一步证实了实验组小鼠对细菌免疫的产生。
免疫学实验课实验报告
免疫学实验课实验报告
一、实验目的
本实验旨在探究免疫学中各种免疫反应的发生机制,以及免疫反应对细胞和组织的影响。
二、实验原理
免疫反应是一种抗原刺激下的生物反应,其发生是由免疫系统中的免疫细胞和抗原相互作用的结果。
免疫反应可分为四个阶段:抗原识别,抗原处理,免疫应答和免疫记忆。
在抗原识别阶段,免疫系统中的抗原接受细胞将抗原识别为“外来物质”,并将其传递给免疫系统中的其他细胞。
在抗原处理阶段,免疫系统中的细胞将抗原分解为较小的分子,以便能够识别并识别抗原。
在免疫应答阶段,免疫系统中的细胞将产生一系列免疫反应,以抵御抗原。
最后,在免疫记忆阶段,免疫系统中的细胞将记住抗原,以便在未来再次接触抗原时能够更快地识别并应对。
三、实验材料和方法
1.实验材料:
(1)免疫细胞:用于检测免疫反应的免疫细胞;
(2)抗原:用于诱导免疫反应的抗原;
(3)实验设备:用于检测免疫反应的实验设备;
(4)实验技术:用于检测免疫反应的实验技术。
2.实验方法:
(1)将免疫细胞放入实验设备中,并进行抗原刺激;
(2)使用实验技术检测免疫反应的发生,并记录结果;
(3)分析免疫反应的结果,并得出结论。
四、实验结果
实验结果显示,在抗原刺激下,免疫系统中的免疫细胞发生了明显的免疫反应,其中包括抗原识别、抗原处理、免疫应答和免疫记忆等。
五、实验结论
本实验结果表明,免疫反应是一种由抗原刺激下的生物反应,由免疫系统中的免疫细胞
和抗原相互作用的结果,其发生分为四个阶段:抗原识别、抗原处理、免疫应答和免疫记忆。
免疫学实验课程设计总结报告
免疫学实验课程设计总结报告免疫学作为生命科学的重要分支,对于理解生物体的免疫防御机制以及疾病的发生发展具有关键意义。
免疫学实验课程则是将理论知识与实践操作相结合,培养学生的实验技能和科学思维的重要环节。
本报告将对免疫学实验课程的设计进行总结,包括课程目标、实验内容、教学方法、考核方式以及课程效果等方面。
一、课程目标本免疫学实验课程旨在通过一系列实验操作,使学生掌握免疫学的基本实验技术和研究方法,培养学生的动手能力、科学思维和创新能力,同时增强学生对免疫学理论知识的理解和应用能力。
具体目标包括:1、使学生熟悉免疫学实验中常用的仪器设备和试剂的使用方法。
2、掌握免疫细胞的分离、培养和鉴定技术。
3、学会运用免疫学检测方法,如酶联免疫吸附试验(ELISA)、免疫荧光技术等,检测免疫分子和细胞。
4、培养学生的实验设计能力和数据分析能力,能够独立完成简单的免疫学实验研究。
5、培养学生的团队合作精神和科学严谨的态度,提高学生的综合素质。
二、实验内容1、免疫细胞的分离与培养外周血单个核细胞(PBMC)的分离:通过密度梯度离心法分离外周血中的 PBMC,让学生了解细胞分离的基本原理和操作方法。
巨噬细胞的培养与诱导:从 PBMC 中分离出巨噬细胞,并进行培养和诱导活化,观察巨噬细胞的形态和功能变化。
2、免疫分子的检测ELISA 法检测血清中免疫球蛋白(Ig)的含量:学生通过操作ELISA 实验,掌握抗原抗体反应的原理和检测方法,学会绘制标准曲线和计算样品中 Ig 的浓度。
免疫印迹法(Western blotting)检测细胞中特定蛋白质的表达:让学生了解蛋白质提取、电泳分离、转膜、免疫反应和显色等步骤,检测细胞中特定免疫相关蛋白质的表达水平。
3、免疫细胞功能的检测淋巴细胞增殖实验:采用 MTT 法检测淋巴细胞在受到刺激后的增殖情况,了解淋巴细胞的免疫应答反应。
细胞毒性 T 淋巴细胞(CTL)杀伤实验:通过检测靶细胞的死亡情况,评估 CTL 的杀伤活性,掌握细胞杀伤实验的操作和分析方法。
免疫学十大经典实验
免疫学十大经典实验免疫学是研究机体免疫系统的科学,它关注的是人体如何识别、应对和清除外来病原体以及自身异常细胞的过程。
在免疫学的发展历程中,通过一系列经典实验的探索,我们逐渐了解了免疫系统的工作原理和机制。
下面列举了十个免疫学的经典实验。
1. 阿尔密特实验(Almroth Wright's Experiment)阿尔密特实验是免疫学的开创性实验之一,他通过注射不同剂量的破伤风毒素来研究机体对破伤风的免疫反应。
实验结果表明,注射较小剂量的破伤风毒素可以引起机体免疫反应,产生保护性抗体,从而提高机体对破伤风的抵抗能力。
2. 杰奇-梅特克夫实验(Jules Bordet and Octave Gengou's Experiment)杰奇-梅特克夫实验是用来检测补体的经典实验,补体是一组血浆中的蛋白质,可以识别和破坏病原体。
实验中,研究者将红细胞与抗原结合,然后加入血清,通过观察红细胞的溶解来判断补体的活性。
3. 布瓦尔-杜塞特实验(Paul Ehrlich and Emil von Behring's Experiment)布瓦尔-杜塞特实验是研究抗体的经典实验,抗体是免疫系统产生的一种特殊蛋白质,可以识别和结合病原体,从而协助机体清除病原体。
实验中,研究者注射不同剂量的破伤风毒素到动物体内,观察抗体产生的情况。
4. 阿夫拉螺旋体实验(Alexander Fleming's Experiment)阿夫拉螺旋体实验是研究抗生素的经典实验之一,通过观察抗生素对细菌生长的影响来评估抗生素的效果。
实验中,研究者将阿夫拉螺旋体接种在培养皿中,然后在不同区域施加抗生素,观察细菌的生长情况。
5. 麻风病菌实验(Albert Calmette's Experiment)麻风病菌实验是研究麻风病菌的经典实验之一,通过接种麻风病菌到动物体内,观察动物的症状和病理变化,以及麻风病菌的传播途径和致病机制。
临床免疫学检验重点整理(下)
临床免疫学检验重点整理(下)混合,在补体参与下,使抗体形成细胞周围那些受到抗体分子致敏的绵羊红细胞溶解,形成肉眼可见的溶血空斑,每一个空斑中央含一个抗体形成细胞,空斑数目即为抗体形成细胞数目。
细胞因子(CK):是由机体活化的免疫细胞及某些基质细胞分泌的小分子蛋白质,通过结合细胞表面的相应受体发挥生物学效应(有旁分泌、自分泌、内分泌)。
细胞粘附分子(CAM):是由细胞产生、介导细胞与细胞间或细胞与基质间相互接触和结合的分子。
酶联免疫斑点实验(ELISPOT):在包被有待测CK抗体的微孔板上,加入可分泌相应细胞因子的待测细胞,在有或无刺激物存在的条件下培养后,待测细胞向其周围分泌细胞因子,并被板上的特异性抗体捕获。
洗去细胞后用酶标抗体为一抗或二抗,分别做直接法和间接法。
所选底物应在酶促反应后形成不溶性产物。
一个斑点代表一个细胞因子分泌细胞,斑点的颜色深浅程度与细胞因子量相关。
目前在细胞因子检测方面应用较多的是IFN-γ的测定。
免疫球蛋白(Ig):是指具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白。
可分为分泌型和膜型两类。
(现在认为,Ig与Ab没有什么区别)临床上常用速率散射免疫比浊法检测Ig。
免疫球蛋白测定的临床意义(一)年龄,年龄不同其血液中的Ig含量有一定变化,新生儿可由母体获得通过胎盘转移来的IgG,故血液中含量较高,接近成人水平。
婴幼儿体液免疫功能尚不成熟,Ig含量低于成人,各年龄段的正常参考区间见教材。
需要注意的是,血液Ig随年龄、性别、血型、种族及测定方法不同而有差别,各实验室需要建立自己的参考值范围。
(二)多克隆高Ig血症肝脏疾病如慢性活动性肝炎、原发性胆汁性肝硬化、隐匿性肝硬化等患者的血清中,三种免疫球蛋白均可升高。
慢性细菌性感染如结核、麻风、慢性支气管炎等血中IgG可升高。
宫内感染时脐带血或出生后的新生儿血清中IgM含量可增高。
自身免疫性疾病时三种Ig均可升高,如SLE患者以IgG/A升高较为多见,类风湿性性关节炎患者以IgM升高为主。
免疫学实验报告
免疫学实验报告免疫学是研究免疫系统功能和疾病的科学。
在医学、生物学等领域都具有重要的应用价值。
免疫学实验是免疫学教学和研究的基础。
在这篇实验报告中,将介绍几种常见的免疫学实验。
ELISA实验ELISA(酶联免疫吸附实验)是一种检测抗原或抗体的方法。
它利用酶偶联物将抗原或抗体与微孔板上的特定抗体相结合,然后通过荧光或颜色反应检测物质的数量。
这种实验被广泛应用于诊断和治疗疾病,例如艾滋病、乙肝和结核病等。
实验步骤:1. 预处理和制备样品2. 用微孔板包被抗体,洗涤板子3. 加入样品4. 加入检测抗体5. 再加入酶偶联物6. 加入底物(颜色或荧光染料)7. 洗涤平板8. 读取光密度(或荧光)测量检测物质的数量流式细胞术流式细胞术是一种检测和分离单个细胞的技术。
它通过标记细胞表面的抗原,然后使用激光逐个检测单个标记的细胞。
这个技术可以分离出一种特定的细胞类型、计量特定的细胞数量、定量分析生物标志物和研究细胞亚群之间的关系等。
实验步骤:1. 收集细胞样本并处理成单个单元。
2. 加入荧光素标记,使单元表面上的特定抗原能够被识别。
3. 加入流动介质,并通过细胞传递。
4. 流式细胞术仪器通过激光逐个检测每个单元,并用荧光探测器测量荧光信号。
5. 得到具有荧光标记的单元数量和荧光强度,可以用于特定标记的细胞分析和定量分析。
西伯利亚血清学实验西伯利亚血清学实验是一种检测抗中毒素效价的技术。
它根据抗中毒素与毒素之间的反应来测量中毒素的浓度。
这种实验被广泛应用于检测狂犬病、肉毒病、天花病等。
实验步骤:1. 洗涤载玻片,准备供试血清和供比较血清。
2. 将血清稀释,将其缩小。
3. 将血清和毒素混合,观察混合物效果。
4. 根据混合物效果,测量抗体对毒素的浓度。
总结免疫学实验的应用远远不止于此,但以上三种实验是比较典型的。
ELISA能检测到各种抗原和抗体,是临床检验和学术研究的常用方法之一。
流式细胞术因其高精度、快速和敏感性而广泛应用于细胞学研究和诊断学。
免疫学课程技术实验方案汇总
【注意事项】 1. 注意分离液与脾细胞悬液的比例,一般以 1:2~1:3 为宜; 2. 注意离心温度,最适温度为 18~20 ℃。 3. 加入脾细胞悬液时应十分小心,注意保护分离液的界面,勿使混淆 影响分离效果; 4. 每个吸取细胞悬液的步骤,均要混匀细胞; 5. 做细胞活力检查时,锥兰染色后应尽快计数完毕,时间过长则细胞活力可能降低。
【实验步骤】:
取已知浓度的抗体蛋白溶液,用 pH9.5,0. 5M 碳酸缓冲液稀释至浓度为 20mg/ml。置
于包黑纸的小烧杯中,并放入磁棒。(1ml Ab + 1.25ml CB )
↓
称取适量 FITC:FITC 的量(mg)=待标记抗体蛋白总量(mg)×0.01
↓
将称好的 FITC 放在试管中,并用黑纸包好,取相当于稀释后抗体蛋白溶液体积 1/10 的
沉淀再溶于 2ml PBS (0.01mol/L,PH7.0 )中 ↓
边搅拌边滴加饱和硫酸铵溶液加饱和硫酸铵溶液 1 ml ,使溶液的饱和度达 33% ↓
4℃, 静置,30min ↓
3000r/min,离心,15min 弃去上清液,即获得粗制的 IgG 沉淀。 ↓
将获得的粗 IgG 沉淀溶于 1.5-2 ml PBS 中,装入透析袋中,对 PBS 透析
免疫学技术实验(五)
【实验五:Western Blot】 【原理】:免疫印迹是由 SDS-PAGE、蛋白质转印和免疫杂 交三项技术结合而成。是一个 用于蛋白质分析的 常规技术,在电场的作用下将电泳分离的蛋白从 凝胶转移至一种固相 支持物,然后利用抗原-抗体 的特异性反应,从蛋白混合物中检测出目标蛋白,从而定量或 定性的确定正常或实验条件下细胞或组织中目标蛋白的表达情况。
免疫学实验报告
免疫学实验报告实验⼀免疫学实验⼀、免疫细胞检测:1、淋巴细胞转化试验2、E花环形成试验3、⼤吞噬试验4、⼩吞噬试验⼆、凝集试验(玻⽚法)凝集+ 不凝集-细菌鉴定结果:三、酶联免疫吸附试验(ELISA)⽰教原理:结果:实验⼆细菌形态观察及⾰兰染⾊⼀、观察细菌的基本形态:1、球菌2、杆菌3、螺形菌葡萄球菌⼤肠杆菌霍乱弧菌(⾰兰染⾊)(⾰兰染⾊)(⾰兰染⾊)⼆、观察细菌的特殊结构:1、芽胞2、荚膜3、鞭⽑破伤风杆菌肺炎链球菌伤寒杆菌(⾰兰染⾊)(荚膜染⾊)(镀银染⾊)三、⾰兰染⾊1、步骤:2、结果:葡萄球菌呈⾊,为⾰兰性菌;⼤肠杆菌呈⾊,为⾰兰性菌。
3、简述⾰兰染⾊的技术关键及医学意义。
实验三细菌⼈⼯培养及其代谢产物的观察⼀、常⽤培养基的制备:1、怎样配制100ml普通⾁汤培基?2、含有%琼脂的培基为固体培基,制成平板⽤于;制成斜⾯⽤于。
3、含有%琼脂的培基为半固体培基,主要⽤于。
⼆、细菌在培养基中的⽣长情况1、平板划线分离培养结果(记录菌落形态)2、在液体培基中的⽣长情况:葡萄球菌:枯草杆菌:链球菌:3、在半固体培基中穿刺接种培养结果伤寒杆菌呈⽣长,运动;痢疾杆菌呈⽣长,运动。
三、细菌代谢产物的观察 1、糖发酵试验:产酸产⽓产酸不产⽓+不分解-2、蛋⽩质分解试验:阳性+阴性-3、细菌的⾊素:4、简述细菌代谢产物检查的意义。
实验四消毒灭菌与细菌分布试验⼀、记录并分析细菌分布检查的结果:根据上述检查结果,简述其在医学、药学⼯作中的实际意义。
⼆、⾼压蒸汽灭菌常⽤压⼒、温度及时间为:⾼压蒸汽灭菌器的使⽤要注意的是:三、紫外线杀菌试验1、培养后菌苔⽣长情况(绘图):2、简述紫外线杀菌的特点及适⽤范围。
实验五药物的抗菌试验⼀、琼脂扩散法1、纸⽚法2、打孔法⼆、液体培养基连续稀释法(试管法)药物:浓度:菌种:结果:报告MIC:实验六病原性细菌⼀、观察下列细菌形态并绘图链球菌淋杆菌结核杆菌(⾰兰染⾊)(⾰兰染⾊)(抗酸染⾊)⼆、化脓性球菌1、葡萄球菌:阳性+阴性-2、链球菌:3、抗链球菌溶⾎素“O”试验(简称抗“O”或ASO试验):抗体效价为:简述其原理及临床意义:三、肠道杆菌:1、观察⼤肠杆菌、伤寒杆菌、痢疾杆菌在SS平板和双糖铁培养基中的菌落特点、⽣化反应、动⼒等。
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免疫学实验整理一、凝集试验、吞噬试验(一)凝集试验1、直接凝集反应(ABO血型鉴定)2、间接凝集反应(类风湿因子测定)3、金黄色葡萄球菌协同凝集试验(二)吞噬试验(示教)1、中性粒细胞的吞噬作用(小吞噬)2、巨噬细胞的吞噬作用(大吞噬)名解:1.免疫学检测技术:利用免疫学原理来检测抗原、免疫分子(抗体、补体、细胞因子和粘附分子等)及免疫细胞等免疫学研究对象的实验过程。
如凝集反应可用于检测抗原抗体,吞噬十堰可用于检测免疫细胞等。
2.凝集反应(agglutination reaction):在一定浓度的电解质溶液中,颗粒性抗原与相应抗体结合后,出现肉眼可见的凝集块,称为凝集反应。
3.直接凝集反应(direct agglutination reaction):细菌、细胞等颗粒性抗原,在适当电解质参与下可直接与相应抗体结合出现凝集,称为直接凝集反应。
4.间接凝集反应(indirect agglutination reaction):将可溶性抗原或抗体先吸附于适当大小的颗粒性载体表面(这种载体与免疫无关),然后与相应抗体或抗原结合,在适量的电解质存在下,出现特异性凝集现象,称为间接凝集反应。
5.协同凝集实验(coagglutination):利用金黄色葡萄球菌A蛋白(SPA)能与人和多种哺乳动物IgG的Fc段结合而不影响其Fab段功能的特性,将已知的特异性抗体吸附于金黄色葡萄球菌上,与相应的抗原发生的凝集反应即为协同凝集试验。
6.滴度(titer)、效价:The maximum dilution that gives obviously visible agglutination (++) is called the titer.实验及注意点:1、检测抗原抗体的基本原则:根据抗原抗体结合反应的高度特异性,用已知抗体(抗原)检测未知抗原(抗体),有现象则说明有相应抗原,无现象则无相应抗原。
2、直接凝集反应(ABO血型鉴定):若加A抗体出现凝集说明血清中有A抗原,为A型血。
凝集时红细胞凝集成块。
3、间接凝集反应(类风湿因子测定):人丙种球蛋白吸附在红细胞上成为致敏红细胞,再用致敏红细胞检测类风湿关节炎患者血清中的类风湿因子(抗变性IgG抗体)。
此实验中以“++”的血清最高稀释度作为试验效价,效价>1:40则阳性。
4、金黄色葡萄球菌协同凝集试验:5、中性粒细胞的吞噬作用(小吞噬);巨噬细胞的吞噬作用(大吞噬)6、吞噬百分率=(吞噬的中性粒细胞数)/(观察记录的中性粒总数(100))×100%7、吞噬指数=(被吞噬的细菌总数)/(观察记录的吞噬细胞总数(100))【书上和老师课件上有出入,此为书上版】二、沉淀试验、溶血反应(一)沉淀反应1、单向琼脂扩散试验(示教)2、双向琼脂扩散试验3、对流免疫电泳试验(二)补体参与的免疫反应1、溶血反应2、补体结合试验(原理)名解:1.沉淀反应(precipitation):可溶性抗原如血清、毒素、细菌浸出液等与相应抗体结合,当两者比例合适、并有适量电解质存在时,形成肉眼可见的沉淀物或沉淀线,称为沉淀反应。
单项琼脂扩散实验(未做):定量实验。
将一定量抗体和琼脂混合倾注于玻璃板上,凝固后在琼脂层中打孔,再将抗原加入孔中。
孔中抗原向四周扩散,在抗原与抗体比例合适处呈现白色沉淀环,沉淀环直径大小与抗原浓度成正比。
2.双向琼脂扩散实验:定性或半定量实验。
将可溶性抗原和抗体分别加入到琼脂板相对应的孔中,两者各自向四周扩散,如果抗原与抗体相对应,则在两者比例合适处形成白色沉淀线。
根据沉淀线位置、形状等可对抗原或抗体做出定性分析。
3.对流免疫电泳:蛋白质抗原在碱性缓冲液中带负电荷,在电泳时从负极向正极移动。
抗体在碱性缓冲液中只带微弱的负电荷,而且其分子量较大,电泳力较小,在琼脂电渗力作用下反而由正极向负极移动,这样就使抗原和抗体定向对流,在两孔间相遇时发生反应,并在比例合适处形成肉眼可见的白色沉淀线。
这种将双向琼脂扩散和电泳技术结合在一起的方法称为对流免疫电泳。
由于抗原、抗体在电场中定向移动,限制了抗原抗体的多向自由扩散,加快了抗原抗体的移动速度,因而提高了试验的敏感度,同时也缩短了试验时间,故可用于快速诊断。
4.电渗作用:电渗是在电场中液体对于固体支持物的相对移动。
由于琼脂中SO42-带负电荷,其周围的水就带正电荷,向负极移动,这种现象称电渗作用,水向负极移动产生的力为电渗力。
因此在电泳的时候既有电泳力,又有电渗力。
电渗力会加快带正电的物质向负极移动,但是会拮抗带负电物质向正极移动,甚至使其反而向负极移动。
5.溶血反应:将红细胞多次注射于动物(如将绵羊红细胞多次免疫家兔)可使之产生相应的抗体(溶血素),这种抗体与红细胞结合,在有电解质存在时可发生凝集现象,若同时有补体存在,则补体被激活,红细胞被破坏溶解,这种现象称为溶血反应。
6.补体结合试验:有一种补体参与,并以绵羊红细胞和溶血素作为指示系统的抗原抗体反应。
(未做试验,熟悉原理)实验及注意点:1.双向扩散时沉淀线的几种情况:(1)抗原与抗体浓度相等,沉淀线在两孔之间呈直线(2)有一方浓度低则沉淀线靠近浓度低的一方(扩散慢)(3)在三角形孔中若两孔内抗原相同,与同一相应抗体反应,则两沉淀顶端相联;若两孔内抗原不同,与两种相应抗体反应,则两沉淀线相交;若两孔内抗原除有相同成分外又有不同成分,抗体孔内有各相应的抗体,则形成的沉淀线相切。
2.溶血实验(图表见书):(1)红细胞溶解时细胞浑浊液体变红色透明。
红细胞、溶血素、补体存在时可以发生溶血。
(2)红细胞和溶血素,不溶血,离心后剩余沉淀物再加入补体,发生溶血,说明溶血素可以与红细胞结合,进而在补体存在条件下发生溶血。
(3)红细胞和补体,不溶血,离心后剩余沉淀再加入溶血素,还是不溶血,说明补体不能结合红细胞。
三、免疫标记技术、细胞免疫功能测定、豚鼠过敏试验(一)免疫标记技术1、酶联免疫吸附试验(双抗体夹心法)2、斑点免疫层析试验(二)免疫细胞功能测定1、E玫瑰花环试验(示教)2、淋巴细胞转化试验(示教)(三)豚鼠过敏试验(录像)免疫标记技术1.原理:酶免疫技术是一种把抗原抗体的免疫反应和酶的高效催化作用结合起来的方法。
将酶与抗体或抗原用交联剂连接起来,此种酶标记抗体或抗原可与组织内的或固相载体上的相应抗原或抗体发生特异性反应,加入相应的酶底物时,底物被酶催化生成有色产物,根据成色深浅判定待测抗原或抗体的浓度与活性。
酶免疫技术可分为酶免疫组织化学技术和酶免疫测定两类,前者用于组织切片上抗原的定性和定位。
后者用于标本中抗原或抗体的测定,最常用的方法是酶联免疫吸附试验。
2.酶联免疫吸附试验(ELISA)现象:从左向右看,反应孔1、2(加入样本)和反应孔3、4(加入阳性对照)均呈棕黄色,而反应孔5、6(加入阴性对照)呈无色。
3.结论:试验结果为阳性,待检标本中含有乙肝病毒表面抗原。
斑点免疫层析试验(DICA)1.原理:斑点免疫层析试验以硝酸纤维素膜为载体,将多个试剂组合在一个约6mm*70mm 的试纸条上,成为单一试剂条,试剂条上端(A)和下端(B)分别为粘贴吸水材料,金标抗体干片粘贴在近下端(C)处,紧贴其上为硝酸纤维膜条。
硝酸纤维膜条上有两个反应区域,测试区(T)包被有特异抗体,参照区(R)包被有抗小鼠IgG。
测定时将试纸条下端浸入液体标本中,下端吸水材料即吸取液体向上端移动,流经C处时使干片上的免疫金复合物复溶,并带动其向膜条移动。
若标本中有待测特异性抗原,则与免疫复合物之抗体结合,此抗原抗体复合物流至测试区即被固相抗体所捕获,在膜上显出红色反应线条(T)。
过剩的免疫金复合物继续前行,至参照区与固相抗小鼠IgG结合(免疫金复合物中的单克隆抗体为小鼠IgG),而显出红色质控线条(R)。
反之,阴性标本则无反应线条,而仅显示质控线条。
2.现象:上图中上纸条为一条红线,下纸条出现两条红线。
3.结论:一条红线为阴性结果,说明待测液体中无HCG,而两条红线为阳性结果,说明待测液体中有HCG。
E玫瑰花环试验1.原理:人外周血T淋巴细胞表面具有绵羊红细胞(SRBC)受体,在体外一定条件下,当T 细胞与SRBC结合时,可形成以T细胞为中心,四周环绕SRBC的花环。
E花环的形成是T细胞独特的标志。
E花环形成试验最常用的是总E花环试验和活性E花环试验。
总E花环试验代表被检标本中T淋巴细胞的总数和百分率;而活性E花环试验反映的是对SRBC具有高度亲和力的T淋巴细胞亚群,该亚群T细胞与T细胞的体内外功能活性有密切关系,在一定程度上反映机体细胞免疫功能的状态。
2.现象:可见以T淋巴细胞为中心,四周环绕SRBC的花环。
淋巴细胞转化试验1.原理:将人外周血或分离的淋巴细胞与PHA共同培养一定时间后,取培养细胞涂片染色,镜下计数转化的淋巴母细胞数,计算其转化率,转化率高低可反映人体细胞免疫功能的水平。
2.现象:可见淋巴母细胞:体积明显增大,核膜清晰,胞核增大,多偏一侧,核染色质疏松呈细网状。
胞浆丰富,嗜碱性,有伪足样突出,有时可见小空泡。
核分裂相细胞:可见有丝分裂,可见许多对成堆或散在的染色体。
过渡型淋巴细胞:具有淋巴母细胞的某些特征。
核质疏松,可见核仁,胞浆增多,嗜碱性强。
豚鼠过敏试验(属Ⅰ型超敏反应,也称速发型超敏反应)四、小鼠脾NK细胞活性测定(MTT比色法)1.实验原理:将NK细胞和靶细胞共同培养,NK细胞可杀伤靶细胞,活细胞线粒体中的琥珀酸脱氢酶使外源性黄色的MTT还原成蓝紫色的Formazan结晶,并沉积在细胞里。
而死细胞无此功能,通过比色检测可以检测培养物中活细胞的数量,从而计算NK细胞杀伤靶细胞的能力。
2.实验方法:2.1 NK细胞制备:小鼠脾细胞分离(1)脱臼法处死小鼠,酒精棉球消毒皮肤,取脾,放入滤网,置于平皿中,在滤网脾脏处加入3ml Hanks液;(2)用试管底部碾磨脾脏,制成脾细胞悬液,200目滤网制成单细胞悬液;离心(1500转/分5min),弃去上清;(3)加入Hanks液3ml ,重悬细胞,1500转/分5min,去上清,加入1ml 1640培养液,混匀细胞;(3)细胞计数:取细胞悬液20微升,加到含有780微升白细胞稀释液的Eppendorf管中,混匀,取适量细胞悬液(约15ul),加入计数板中。
在显微镜下计数,计算细胞数量。
(4)根据细胞数量,用1640完全培养基配成2×106/ml浓度的细胞悬液。
2.2 靶细胞的制备:取对数生长期YAC-1细胞,Hanks液洗涤2次,计数,调整至2×105/ml。
2.3 细胞毒试验(96培养板):每组做3个复孔2.4 孵育:二氧化碳培养箱孵育2小时;加10μl MTT,继续孵育2小时。