【秋】六年级语文上册： 语文园地七 教案与教学反思-电子备课word(人教统编版)
小学语文人教版六年级上册《语文园地七》word版教案
语文园地教学目标1．了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
(重点)2．了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个加以运用；学会修改说明书，使说明书更清楚明白。
(重点)3．了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。
教学策略1．交流平台“交流平台”的主题内容是学会记课堂笔记。
开篇从俗语“好记性不如烂笔头”引出话题，借此强调了记课堂笔记的重要性。
随后借助“课文笔记”和“泡泡语”的方式呈现了三种记课堂笔记的方式，即“记录重要内容”“记录疑问待查”“记录所思所想”。
三种方式看似普通，但重在每节课的落实。
教师可以此作为节点集中梳理方法，在平时课堂上有针对性地检查巩固，真正实现记课堂笔记能力的内化运用。
2．词句段运用“词句段运用”安排了两项内容。
第一项是通过一系列有关戏曲的词语，引导学生能结合戏曲知识了解词语的本义和引申义，并能将其运用到语言表达中。
戏曲知识跟学生现在的生活实际有一定距离，但词语的引申义使用却是学生日常话语中经常接触到的，两者在学习过程中相辅相成，可以为彼此的理解感悟提供帮助。
第二项借助一张制作玩具小台灯的说明书，引导学生进一步体会语言表达的准确性。
教学中一是可以对说明书这一非连续性文本的阅读方式进行指导，二是制作方法表述中小红灯泡的位置表述不清楚，导致灯泡最后安装在灯罩的外面了。
教学过程中可以通过亲自试做一下，体会语言表达错误在哪儿，并尝试修改。
3．日积月累“日积月累”编排了12个成语。
这些成语都集中表现了艺术造诣达到了较高水平。
无论是哪一方面的艺术造诣，都可以是学习者向往的目标。
在理解词语的基础上背诵和积累，也是学生今后对自我能力成长的一种鞭策。
另外，教师也可以引导学有余力的同学查找成语的出处，通过了解典故深入理解词语，这也是感知历史文化的有效手段之一。
教学准备教师准备：制作课件。
学生准备：物品说明书，搜集戏曲用语。
教学课时2课时。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思(教案)
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2、提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思(教案)
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2、提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
统编版六年级上册语文语文园地七教案教学设计含教学反思
语文园地教学目标1．学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。
2．了解“亮相”“行当”等15个词语的意思，并能根据词语引申义运用到相关语境中。
3．阅读、修改说明书，练习把话写清楚，体会说明书语言表达的准确性要求。
4．了解“高山流水”“天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。
教学重难点重点：学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。
难点：阅读、修改说明书，练习把话写清楚，体会说明书语言表达的准确性要求。
课前准备《新解新教材》相关课件。
课时安排2课时课时目标1．学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。
2．了解“亮相”“行当”等15个词语的意思，并能根据词语引申义运用到相关语境中。
教学过程板块一 学习记课堂笔记1.“笔记”知多少。
提示1：想一想平时上课时自己是怎样记课堂笔记的，分小组互相讨论：记课堂笔记自己关注了哪些方面？提示2：小组代表汇报交流，师相机板书梳理记课堂笔记导图。
(见左图)要点：着重梳理记笔记的方法，如泡泡语中的“记录重要内容”“记录疑问待查”“记录所思所想”，拓展其他记笔记的方法，如“思维导图法”“图表笔记法”等。
提示3：学生互动交流，结合教材中的提示，谈一谈自己对记课堂笔记的认识。
2．榜样来帮忙。
提示1：请平时课堂笔记记得好的同学介绍自己的经验。
提示2：投影展示部分同学的优秀课堂笔记范式，请学生结合自己的认识谈一谈好的课堂笔记的长处在哪儿？还可以如何改进？3．亲身来实践。
提示1：结合前几篇课文的学习，进一步细化认识不同板块内容的课堂笔记记录方法。
提示2：平时，可以在班级设置优秀课堂笔记展评区域，既能帮助学习能力较差的同学进一步明晰对课文的认识，又能提升所有同学记课堂笔记的能力。
板块二 积累戏曲语言1.欣赏戏曲百花园，学习戏曲类词语本义。
提示1：回顾《京剧趣谈》，对戏曲这一中华民族传统文化形式进一步积累感性认识。
提示2：结合戏曲经典唱段的影像或图片资料，四人小组交流自己所知道的戏曲相关词语的本义。
最新部编版六年级语文上册教学设计《语文园地七》(附教学反思)
语文园地七【教学目标】1.能交流、总结做课堂笔记的方法。
2.能认识、理解、运用跟戏曲有关的词语。
3.能找出说明书的不妥之处，修改说明书。
4.能积累与艺术有关的成语。
【重点难点】重点：1.能交流、总结做课堂笔记的方法。
2.能找出说明书的不妥之处，修改说明书。
3.能积累与艺术有关的成语。
难点：1.能找出说明书的不妥之处，修改说明书。
2.能积累与艺术有关的成语。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。
1.学生回顾自己做课堂笔记的实践师：我们上课时，经常会做课堂笔记。
说说你是怎么做的。
（学生自由发言交流）讨论：课堂笔记要记下哪些内容？怎样记录？2.交流、总结做课堂笔记的方法出示教材中展示的例子，学生总结归纳。
（1）明确课堂笔记的记录内容学生读泡泡内容，结合自己的实际经历，总结记录内容。
出示：课堂上老师讲的重要内容。
课程中产生了疑问，需要继续思考，或者需要查资料的地方。
听课过程中产生的想法。
（2）交流：做课堂笔记有哪些方法？学生展示自己的笔记，交流、总结方法。
出示：符号法：圈点、划线、标符号。
用自己熟悉的各种符号线条代表不同的意思，进行圈画。
如“|”或“||”表示段落层次，用“·”表示重点词语，“Δ”表示遗留问题，用“”表示精彩的句子，用“”表示重点句子等。
批注法：对字词的预习，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带。
在重点句旁边，批注自己的赏析或理解。
写意法：概括文章段落大意或中心意思的词句可以记在课题旁边或段末篇尾。
图解法：以思维网络图的形式，将文章的结构层次、主旨中心、赏析理解等以图示的方法进行展现。
二、词句段运用。
1.积累、运用与戏曲有关的词语。
出示：亮相行当压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身学生读词语，读准字音。
借助工具书等资料，理解词义。
讨论交流：这些词语分别是什么意思？一般用在哪里？汇报总结。
部编版小学语文六年级上册第七单元《语文园地七》优秀教案及教学反思
难点
理解题目的妙处和作用。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
交流平台
一、回顾所学课文，把握主要内容
1.要把文章写得具体而有条理，编写作文提纲是个好办法。详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架。编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材料。
列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表现文章的结构的各个部分,我们还可以把重点材料看做一个整体,依据上述方法把材料再分成几个部分,列出各个部分的子标题排序,从而更加清晰具体地表现整篇文章的脉络。
这是说明中国人中有骨气、有自信的人大有人在，他们是中国的脊梁。
3.自读积累，领悟鲁迅先生的精神内涵。
以《只有一个地球》为例，教会我们如把握文章的主要内容，为学习如何列提纲打下基础。
学生分析题目特点，总结拟题的要求，学习拟题的技巧，以便于在以后的作文中拟出合适的题目。
在练习中巩固所学到的方法，学为己用。
教师补充柳公权及“楷书四大家”资料：【课件7】
柳公权(778年-865年)，柳公权(778- 865 ) 唐代书法家。字诚悬，京兆华原(今陕西铜川)人。官至太子少师。工书，正楷尤知名。初学王羲之,遍阅近代笔法,而得力于颜真卿、欧阳询。楷书骨力遒健，结构劲紧,自成面目,对后世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”。书碑很多,以《玄秘塔碑》、《金刚经》、《神策军碑》为最著。书迹有《蒙诏帖》《送梨帖题跋》 。
第二组这些题目是概括文章的主要内容。
第四组这些题目是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
5.练一练【课件3-5】
记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引住了。我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？”
人教部编版六年级语文上册《语文园地七》教案教学设计小学优秀公开课
语文园地七一、课前解析本单元语文园地内容丰富，涵盖了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”这三个板块，有实用性的课堂笔记、新颖的修改说明书、还有与艺术结合的词语。
关注交流平台：围绕“如何做课堂”笔记展开交流，教材中出示三个例子，启示可以将重点内容、疑问之处、想法和感受作为课堂笔记的要素。
通过“交流平台”的学习，将零散的感知整合为一致的认知，将无意识的行为变成有意识的行为，使学生养成良好的做笔记习惯。
关注词句段运用。
分为两个板块。
一是“词”的运用，编排了来源于戏剧但又运用于日常生活的词语、俗语，艺术气息浓烈。
二是“句”的运用，编排一份不够严谨的说明书，让学生修改说明书，借此培养把话说清楚的能力。
关注日积月累。
编排了一组与音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术相关的成语，借此达到积累语言的目的。
另外，成语背后的典故也很值得发掘，促使学生了解更多与艺术相关的文化。
二、教学目标1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
2.了解日常生活中与戏剧有关的词语，并选一两个加以运用。
3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
4.积累并了解与艺术有关的成语。
三、教学重点1.学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。
2.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排2 课时第一课时【课时目标】1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
2.了解日常生活中与戏剧有关的词语，并选一两个加以运用。
【教学过程】一、导入语文园地。
这个单元我们学习的内容都与艺术有关，通过艺术我们也知道了伯牙的情深意重、斗牛图揭示的哲理、贝多芬音乐的魅力，以及京剧的韵味，接下来我们就走进语文园地，丰富多彩的世界在等着我们。
（设计意图：简单回顾这个单元的课文，引发新的学习期待。
）二、学习做课堂笔记。
1.教师过渡：同学们，你们知道“学霸”这个词是什么意思吗？预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。
教师过渡：“学霸”很有自己的学习方法，你们，这些课堂笔记就是一些“学霸”做的，你能说说这些课堂笔记的特点吗？预设 1：我觉得非常整齐、条理清晰。
部编版六年级上册《语文园地七》教案、教学设计(共3篇)
部编版六年级上册《语文园地七》教案【教学目标】：1.沟通做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积存“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学沟通它们的意思，再选词语说句子。
3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了讲解明书的语言要准确、严谨。
4.积存与艺术有关的成语。
【重点难点】：1.把握做课堂笔记的好方法。
2.积存与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。
【课时安排】：2 课时第一课时【课时目标】1.结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。
2.把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。
【课时重点】1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。
【教学过程】一、沟通平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。
导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔生答复。
〕对，学霸就是学习超级厉害的人。
他们有一个共同点，那就是学习有方法。
我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？〔多媒体出示相关图片。
〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会觉察，他们的笔记做得格外工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今日，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。
（2）指名汇报沟通内容，留意要结合自己寻常的学习状况来说。
沟通预设：生 1：第一种笔记是我们在课堂上常常记录的，也就是教师讲的重要内容。
我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生 2：其次种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。
有些课文中有些难以理解的词语，比方我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就格外生疏，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
人教版语文园地七教学反思7篇
人教版语文园地七教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语文园地七》的教学反思
《语文园地七》的教学反思•相关推荐《语文园地七》的教学反思范文围绕主题“认准目标、执着追求”，《语文园地七》中安排了“我的发现”“日积月累”和“成语故事”三个板块的教学内容，根据教材特点和学生的认知水平，我们研发小组的团队确定了本园地的学习要突显学生对语言文字的兴趣与能力的提升上，确立了教学目标：知识目标是1、引导学生自主发现、理解、运用引号的不同作用。
2、引导学生朗读、积累、运用描写精神意志的成语。
3、诱导学生了解成语故事，联系生活明白成语的含义。
能力目标为培养学生自主、探究、合作学习引号、积累成语、理解道理的自学、阅读能力。
情感目标为1、通过本园地的学习，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
2、启迪学生从小养成认准目标，不懈努力的良好品质。
教学中我们发挥园地特点，教师自身优势优化园地课堂教学，呈现了生动活泼的园地教学，扎实地训练了学生理解和运用祖国语言文字的能力，达到了预设的教学目标。
一、以主题教学为导向，突破了教学难点。
本课教学，我紧紧围绕单元主题“认准目标，执着追求”为主导，贯穿整个教学，引导学生结合所学的课文，理解“引号”在句中的作用，从而体会引号对表情达意起到的作用。
例如：说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
学习这句时，引导学生自学汇报，交流感悟到这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步，忘记了——吃饭，忘记了——睡觉，忘记了——时间，忘记了——周围的一切。
师：说明了这是一位怎样的聋哑青年呢？生：专心致志画鱼的青年。
生：这是一位执着追求艺术的聋哑青年。
又如成语的积累和成语的故事都是突显人物精神品质的词汇和故事，教师辅之以恰当的引导，学生则从中受到了“从小要树立远大目标，坚持不懈努力，才能实现理想，前程远大的道理。
整节课主题鲜明，难点突破。
二、以学习伙伴为主线，突显了合作交流。
人教版教材巧妙地安排了小林和小东两个学习伙伴与学生心灵对话，从而激发学生主动探究学习的热情。
(最新)24年秋统编版六年级语文上册语文园地七【教案及反思】
语文园地七教学目标1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。
3.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。
4.了解并积累与艺术有关的成语。
教学重难点1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。
教学准备准备资料：“状元成才路”多媒体课件；查找生、旦、净、丑等图片，戏曲服装的图片，跑圆场的小视频等。
教学课时2课时第1课时课时目标1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。
教学过程板块一交流平台——做课堂笔记1.谈话导入课题。
（1）谈话：俗话说“好记性不如烂笔头”。
做好课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
（2）出示学霸的课堂笔记。
引导：这里有一些学霸的课堂笔记，大家看看他们是怎么做笔记的。
（3）出示班上学生的课堂笔记。
引导：老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今天，我们就来学习如何做好课堂笔记。
（板书：课堂笔记）2.小组交流：请拿出你的课堂笔记本，说一说：你平时是怎么做课堂笔记的？这样做有什么好处？3.播放视频：以学习小伙伴对话的形式呈现“交流平台”的表格和泡泡框。
表格内容用文字呈现，泡泡框内容通过两个小伙伴对话呈现。
（1）提问：看了两个小伙伴的笔记，听了他俩的对话，你发现他们的课堂笔记记录了什么？（2）学生交流，教师相机板书。
明确：老师讲的重点内容，听课过程中产生的想法、疑问或者需要查找的资料。
（3）拓展：除了以上几点以外，做课堂笔记时还可以记录什么？（4）提问：可采用哪些方法来做记录？（摘抄、思维导图、表格、圈点勾画法、符号法等）4.教师小结：课堂笔记要注意记录重点、难点、疑点、自己的观点。
小学六年级语文上册《语文园地七》教学反思
《语文园地七》教学反思《语文园地七》是部编版六年级上册的第七单元知识总结。
本语文园地一共涉及到了三方面的内容：即交流平台、词句段运用、日积月累。
“交流平台”旨在让学生了解做课堂笔记的重要性，让学生学会如何做课堂笔记。
“词句段运用”意在让学生了解一些与戏曲有关的词语，知道他们的意思，并且会运用。
“日积月累版”给我们展示的是12个四字词语。
通过教学，我有以下想分享的内容：一、教学效果通过教学，我取得了以下效果：1、在学习“交流平台”时，告诉学生，课堂笔记是很重要的，俗话说“好记性不如烂笔头”，做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
然后，通过小组讨论，总结做课堂笔记应该记些什么，学生总结后，我出示结果，做课堂笔记时我们应该：1.记老师讲的重要内容；2.在老师讲课过程中，记录我们的疑问或者需要查找资料的地方；3.把听课过程中产生的想法记录下来。
2、在学习本单元课文“京剧趣谈”的基础上，我出示了语文园地的“词句段运用”中的有关戏曲的词，让学生通过小组讨论，查字典以及借助其他资料的方法说一说词的意思。
在理解了词的意思的基础上，我让学生用自己喜欢的词造句，并以在课堂上回答问题的方式进行分享。
学生们兴趣很高，词的用法比较正确，学习效果很好。
紧接着，我趁热打铁，让学生们做了一些有关的练习题，巩固所学知识。
3、学会看说明书。
上课之前，我就让同学们收集一些说明书，有关药品的、各种用品的说明书。
课上，我让同学们把收集的说明书放到一起，探讨一下说明书有什么特点。
然后引出书中的说明书，按要求找一找看看哪里错了，学生们学习兴趣很高。
4、对于“日积月累”中的12个词，我首先让学生们读熟，小组合作讨论，弄懂各个词的意思，并让学生们尝试用造句的方法，学习各个词的应用。
二、成功之处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的。
首先课堂气氛活跃，学生们学习的积极性很高。
对于此语文园地的学习，同学们都能参与进来，比如，说说课堂笔记的记录方法时，学生们纷纷举手想说，说明他们已经听懂了、学会了。
《六年级上语文园地七》教案
《六年级上语文园地七》教案教学目标1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。
3.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。
4.了解并积累与艺术有关的成语。
教学重难点1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白。
教学准备准备资料：“状元成才路”多媒体课件；查找生、旦、净、丑等图片，戏曲服装的图片，跑圆场的小视频等。
教学课时2课时第1课时课时目标1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。
教学过程板块一交流平台——做课堂笔记1.谈话导入课题。
（1）谈话：俗话说“好记性不如烂笔头”。
做好课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
（2）出示学霸的课堂笔记。
引导：这里有一些学霸的课堂笔记，大家看看他们是怎么做笔记的。
（3）出示班上学生的课堂笔记。
引导：老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今天，我们就来学习如何做好课堂笔记。
（板书：课堂笔记）2.小组交流：请拿出你的课堂笔记本，说一说：你平时是怎么做课堂笔记的？这样做有什么好处？3.播放视频：以学习小伙伴对话的形式呈现“交流平台”的表格和泡泡框。
表格内容用文字呈现，泡泡框内容通过两个小伙伴对话呈现。
（1）提问：看了两个小伙伴的笔记，听了他俩的对话，你发现他们的课堂笔记记录了什么？（2）学生交流，教师相机板书。
明确：老师讲的重点内容，听课过程中产生的想法、疑问或者需要查找的资料。
（3）拓展：除了以上几点以外，做课堂笔记时还可以记录什么？（4）提问：可采用哪些方法来做记录？（摘抄、思维导图、表格、圈点勾画法、符号法等）4.教师小结：课堂笔记要注意记录重点、难点、疑点、自己的观点。
人教部编版六年级语文上册示范课：《语文园地七》教案+教学反思
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
《语文园地》教案【教学内容】统编教材六年级上册第七单元语文园地【教学过程】一、导入新课1.回顾单元主题、任务与课文2.语文课上感受艺术，还是要用语文的方法。
二、盘点任务1.在语言的艺术中学习语言2.艺术地运用语言表达生活3.积累语言过程中感受艺术三、整理、实践1.在语言的艺术中学习语言（1）整理学习笔记（2）批注学习所得2.艺术地运用语言表达生活（1）你说我猜（2）词语化妆（3）修改说明书3.积累语言过程中感受艺术【教学反思】语文园地的综合性、情境性和实践性学习任务群是新课标的重要理念，也是新课标下语文教材编写、教学实践的重要形式和内容。
学习任务群的综合性、情境性和实践性对语文教学有着深刻的指导意义。
语文园地作为一个单元语文学习的盘点、总结、梳理与提升，在单元学习任务的落实上有着非常重要的地位，发挥非常重要的作用。
作为和阅读与表达教学大不一样的教学内容，语文园地的综合性更强，主要体现在学习任务的综合性，学习情境的综合性，语文实践的综合性。
先看综合性。
六年级上册《语文园地》（七），从人文主题的角度看，是艺术单元的园地；从任务群的角度看，是文学阅读和创意表达的园地；从园地本身的定位看，又是语言文字积累与梳理的学习任务。
因此，教学的时候，要充分考虑以上学习任务的整合。
当然，如果从这个视角考量学习任务群的问题，其实每个学习任务群都不是单一的、单独的、孤立的存在，在具体的语言情境和学习实践中，各任务群是相互交叉、相互依存、相互支撑的。
再看情境性。
本单元的语文园地，一个大的语言情景就是课文文本传递的艺术的情境。
音乐的，美术的，戏剧的，书法的。
部编版六年级上小学语文教案《语文园地七》
部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》「篇一」【教学设想】写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
本节内容通过引导学生观察、对比、书写，使学生理解并记忆偏旁与例字的字理、字形和结构，并把字写得正确、端正、美观。
【教学过程】一、开课激趣，创设情境1. 欲要字正，先要身正。
检查学生坐姿，引导学生集中精神。
猜字谜：一横一横又一横，一竖一竖又一竖，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。
引导学生猜出字谜，谜底为：森。
（板书“森”字）2. 请同学们观察这个“森”字，它由什么组成？这三个“木”字完全一样吗？（不一样。
）看来同为“木”字，再做构字部件时笔画会有变化，今天我们就来学习偏旁的变化。
二、新课指导，边讲边练1. 做好准备工作同学们，大家还记得写字前的准备工作是什么吗？（注意坐姿以及握的姿势。
）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作。
我们写字前，第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准，想好，再落笔，书写时要多动脑筋。
2. 认字读字（1）教师领读书本上的四个字。
（2）指名读字。
（3）学生组词，加深对这几个字的印象。
3. 观察对比（1）出示：又劝土堆车转牛特（2）引导学生观察每组字，让学生说出自己的发现。
（每一组的第二个字都含有第一个字；每组字的相同部分字形略有不同。
）（3）引导学生说出具体的不同之处，并相机归纳总结：①“又”是的第二笔是捺，而在“劝”字中，“又”的第二笔变成了长点儿；②“土”字的第三笔是横，在“堆”字中变成了提；③“车”字最后一笔是横，但在“转”字中，变成捺；④“牛”与“车”相似，在合体字中都是最后一笔变成捺；（4）这些字形变化我们都看出来了，谁来总结一下我们的发现呢？指名回答。
（独体字在做偏旁时，有些笔画会发生变化，字形也变小了。
统编版六年级上册语文-语文园地七(教案+教学反思)
语文园地七［教学目标］1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。
积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
2.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
［教学重难点］1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
（重点）2.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。
一、交流平台：课堂笔记1.谈话导入：你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。
2.俗话说，好记性不如烂笔头。
让学生拿出自己的课堂笔记本，交流自己平时是怎样做课堂笔记的，以及做课堂笔记有哪些好处。
（指名说）3.学生默读教材第107页中例子和泡泡里的内容，画出关键句，说说教材中的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。
4.根据讨论情况，师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法，鼓励学生大胆交流做课堂笔记的其他内容和方法。
5.小结：记课堂笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。
二、词句段运用：认识戏曲词语1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。
2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。
（课件出示词语意思）3.创设一定的语境，指导学生选取一两个词语或成语练习说句子。
说句子的时候，也可以用词语的引申义。
4.教师小结，并适当拓展戏曲知识。
第2课时◆课时目标1.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
（难点）2.积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
一、词句段运用：修改说明书1.提取信息，梳理流程。
（1）学习活动：填写流程图。
说明书中从“”和“”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。
2024部编人教版小学语文六年级上册教学设计语文园地七.docx
3.交流：制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话制作的，为什么做错了？
（把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡）
没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯泡要在灯罩内还是在灯罩外。
3.小组交流：正确认读和理解词语。
4.说出成语的意思。
（板书：积累艺术词语）
延 学
六、拓展延伸
板书设计
做好课堂笔记
了解戏曲名词
学习说明语言
积累艺术词语
教学反思
4.思考：这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样做？
5.学生修改说明书上的相关部分。
6.汇报，交流修改的情况。教师评价，指导。
（板书：学习说明语言）
日积月累
1.出示成语
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
2.学生自读，读不准的可以查字典，也可以问同学。
听课过程中产生的想法。
词句段运用
一、学习与戏曲有关的词语
1.学生读一读课件出示的词语。
【课件】
亮相 行当 压轴 捧场 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身
2.指名读词语，教师纠正。
3.理解词语（板书：了解戏曲名词）
二、学会把事情说清楚
1.仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。
六年级上册（№ ）
课 题： 语文园地七
主 备 人：
导学目标：
1.学习交流做课堂笔记的方法。
2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
部编版小学语文六年级上册语文园地七教学反思
部编版小学语文六年级上册语文园地七教学反思我作为六年级语文教师，在教学中秉持着“从学生出发，注重实效”的原则，通过“语文园地七”这个教材，努力营造一个轻松愉悦，充满信任的教学氛围，逐渐激发学生自主学习和探究的热情。
1. 教材分析“语文园地七”是经过多年实践、反复推敲、不断优化而形成的优秀语文教材，与时俱进，重现了语文教学的精华。
教材内容所涉及的范畴广泛，如写作、语法、修辞、作文、诗歌等，既有广度又有深度，可以实现知识的全面性和系统性。
2. 教学方法在教学方法上，我运用了许多多样化的手段和方法。
如：讲解、讨论、分组合作、开放性问题探究、游戏竞赛等多种形式，让每一个学生都能找到适合自己的教学方式和资源。
在教学过程中，我也注重了知识呈现的方式以及教学策略的选择。
如在教授作文写作技巧时，我不仅讲述了一些基本的规范，如结构、语言、用词等，还配合了一些具体的例子，让学生从实践中来学习，更加深入地领会到了作文的精髓。
在诗歌的教学中，我也选择了“朗诵”，让学生真正体验到诗歌的韵律美和文化情感。
在“合作学习”中，我让每一个小组留下时间，来探讨自己的想法和发现。
在小组内，我让每一个小组员都扮演不同的角色，例如编写“课程计划”的小组成员、组长、辩手、总结者等等，让学生在合作中学习，让他们不仅关注个人的需求，更好地去理解其他人的需求。
3. 效果反思在教学方法的选择和课堂管理上，我也不断进行自我反省和反思，并在适当的时候作出调整。
例如，针对有些学生在“作文”和“语文阅读”时，理解能力受限，我进行了针对性的辅导和提示，通过多样化的方式激发学生的学习兴趣和学习动力，也帮助学生提高了语文水平。
此外，我也在课堂管理方面，加强了教学纪律和规范，形成良好的课堂秩序，提高了教学效果。
综上所述，通过对“语文园地七”的教学实践和思考，我认为尽管语文教学面临着诸多挑战和困难，但是始终坚持基本原则、多元化教学手段、适度的调整和意识的觉醒，教育者才能更好地引领学生在广阔的语文大道上取得更好的成绩。
六上语文园地七教学反思简短
六上语文园地七教学反思简短摘要：一、引言二、教学内容回顾1.教学目标2.教学重难点3.教学方法三、教学反思1.成功之处2.不足之处3.改进措施四、结尾正文：一、教学内容回顾（一）教学目标在六上语文园地七的教学过程中，我设定了明确的教学目标：使学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受作者抒发的情感，并学会运用课文中的表达方式进行写作。
（二）教学重难点1.课文内容理解：通过引导学生在课堂上朗读、讨论、分享，使学生充分理解课文内涵。
2.生字词掌握：结合字词表，对学生进行字词讲解，注重字词的用法和词义。
3.写作技巧：引导学生学习作者的写作手法，运用到自己的写作中。
（三）教学方法1.采用多媒体辅助教学，激发学生兴趣。
2.组织课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.个别辅导，关注学生个体差异。
二、教学反思（一）成功之处1.课堂氛围活跃，学生参与度高。
2.学生对课文内容理解较深刻，写作水平有所提高。
3.注重学生个体差异，使不同层次的学生在课堂上都得到了锻炼。
（二）不足之处1.课堂时间分配不够合理，导致个别环节过于紧凑，学生吸收效果不佳。
2.对部分学生的督促力度不够，导致课堂纪律有待提高。
3.写作练习环节，未能充分关注每个学生的写作进度和问题。
（三）改进措施1.优化课堂时间分配，使各个环节更加紧凑且富有成效。
2.加强课堂纪律管理，提高学生的注意力。
3.增加个别辅导时间，关注学生写作进度，及时发现问题并指导。
三、结尾总之，在六上语文园地七的教学过程中，我取得了一定的成果，但也存在不足。
通过本次教学反思，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，为提高学生的语文素养而努力。
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语文园地七
六年级语文上册：语文园地七教案与教学反思-电子备课word-2019人教部编语文
1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。
积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。
3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学重难点】
1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法。
2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。
二、交流平台
1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名说）
明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。
另外，它还有助于学生集中注意力、专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。
2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。
（学生自由交流）
3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？学生间展开合作讨论，并选出小组代表进行举例说明。
三、词句段运用
1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。
2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。
（课件出示词语意思）
3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。
4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应用带来很多不便。
今天，我们来学习关于说明书的相关知识。
（1）简介说明书。
说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说明书。
课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。
（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。
玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。
教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。
（3）师生合作研读材料部分。
（指名说）
（学生记录存在的问题：如何获得半个乒乓球，瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。
）
（4）研读做法部分。
①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。
②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，思考：如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？
示例：如何钻小洞？钻多大的小洞？
铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？
5.探讨修改方法：
（1）学生自由讨论，师归纳总结：
①材料和工具制定不全。
②材料规格交代不清楚。
③制作过程交代简单。
④制作的步骤交代不清。
（2）探讨修改方法。
（同桌互相交流讨论）
小结：①补充材料和工具；②可通过具体数字或进行实物比较交代材料规格；③补充交代制作注意事
项；④出示制作步骤示意图。
（3）学生自主修改说明书。
（4）课件出示修改后的范例。
（5）学生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。
四、日积月累
1.课件出示有关描述书法、音乐、艺术作品的词语及其释义，分小组朗读出示的词语，并查找有关资料，谈谈对词语的理解。
（学生自由举手说一说）
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖
画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
2.小组成员根据自己对词语的理解，选择词语造句。
（小组派代表发言）
【教学反思】
在本节课的教学中，学生在“交流平台”环节能够主动交流做课堂笔记的方法，一些学生列举了做课堂笔记的具体方法，发表了真知灼见。
在“词句段运用”环节，学生了解了与戏曲有关的词语的意思，并能够运用这些词语造句，从而加深对词语的理解。
另外，学生在阅读说明书的过程中，通过交流讨论，弄明白了说明书的含义，发现了在撰写说明书的过程中容易出现的问题，找到了修改说明书的方法。
在“日积月累”环节，学生积累了有关描述书法、音乐、艺术作品的词语。
课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。