把握好议论文的中心论点
确立议论文中心论点的原则
大家都知道，议论文的三要素是论点、论据和论证，缺一不可。
而在三要素中，论点是最重要的，什么是论点呢？论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
我们在确立论点时要注意这样三个原则：第一，论点要正确。
也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。
论点要正确地反映客观事物，并揭示其规律。
如果论点不正确，就会示其规律。
如果论点不正确，就会使整篇文章失败。
第二，论点要鲜明。
就是说在一篇议论文中，赞成什么，反对什么，主张什么，态度要十分明确，不能含糊其辞，模棱两可。
论点鲜明还包含另外一层含义，那就是确立的论点要有明确的目的。
议论文所要论证的事情概括起来有三种：一种是解答“是什么”的问题，一种是解答“为什么”的问题，一种是解答“怎么办”的问题。
第三，论点要新颖。
写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。
时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。
可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
论点在文章中的表现类型有如下几种情况：第一，文章的题目直接点明文章的中心论点。
如《人的高贵在于灵魂》《应有格物致知的精神》。
第二，文章的开头提出中心论点。
这种类型也有几种情况，第一种情况是直接提出中心论点。
如《谈骨气》（论点是：我们中国人是有骨气的），《得道多助失道寡助》（论点是：天时不如地利地利不如人和）；第二种情况从一则故事、一则谜语、一则名人名言、一则材料引发出文章的中心论点。
如《从三到万》是从一个故事引出文章的中心论点，《怀疑与学问》是从一个格言引出文章的中心论点，《事物的正确答案不止一个》是从一道选择题引出文章的中心论点。
第三，文章的结尾归纳出文章的中心论点。
比如《生于忧患死于安乐》一文就是这样。
第四，在文章的中间提出文章的中心论点。
这种类型，往往是用一个承上启下的过渡句作为文章的中心论点。
如《想和做》这篇议论文，一开始先摆出想和做的两种现象加以分析，自然而然地得出论点然后又继论述怎样解决二者的关系。
议论文写作：议论文中心论点及其提出方式
议论文写作：议论文中心论点及其提出方式议论文中心论点及其提出方式中心论点及其提出方式一直是各地中考议论文常出的题型，属于整体感知的考点，一般是议论文的第一道题，能够胸有成竹答好这道题，对本语段的整体阅读非常重要。
中心论点的找法可从五个方面考虑。
第一，看位置。
虽然中心论点可能在任何位置，但最常见的是在总说部分，即标题、开头、结尾。
如果标题是一个完整、全面的道理性的句子，那么标题就是中心论点。
如“生活中需要思索”、“传统文化须敬畏”。
如果开头、结尾都有观点性的句子，那么开头的会是论点，结尾的可能是结论。
第二，看句式。
中心论点一般是一个陈述句，尤其是判断句。
还有复句，如“只有……才……”等。
如“学习的目的就是‘善其身、曾其智、兴其国’”、“每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能，才能在他所选择的领域取得成功”。
第三，看关键词。
中心论点的前面常有“我认为”、“由此可见”等提示性的关键词。
第四，看论题。
如果标题不是论点，一般会是论题。
我们找到的中心论点应该是围绕论题展开的。
如《责任》一文，论题是标题，论点是“每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任”。
第五，看论据。
看文章所用的事实和道理是不是证明这个中心论点的。
当然，如果中心论点不在文中，则需要自己概括。
中心论点的提出方式一般有四种：标题即中心论点，开门见山（开宗明义）即开篇直接提出中心论点，通过材料引出中心论点，在具体论证之后归结中心论点。
近年来最常见的是通过材料引出中心论点。
这个答案中最关键的得分点是对中心论点前面的内容进行梳理和概括。
需要概括出是谁做什么事什么结果，或是引用了谁关于什么的名言，或是举出社会上的什么现象。
如果中心论点前面的内容不止一个，则需要注意几个材料之间的衔接。
这时，论点的提出方式就成了论证思路的一部分。
【例文】当美德成为智慧（1）在美国波士顿“二战”犹太人蒙难纪念碑上，刻着德国新教牧师马丁·尼莫拉留下的铭文：在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有出来说话──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我出没出来说话──因为我不是犹太人；此后他们追杀工会成员，我没有出来说话──因为我不是工会成员；后来他们追杀天主教徒，我没有出来说话──因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，那里却再也没有人能够站出来为我说话了。
如何写好议论文的中心论点
如何写好议论文的中心论点在写议论文时，中心论点是非常重要的。
中心论点是作者对于议论的问题所持有的见解和主张，是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务。
在实践中，我们发现以下问题需要注意：1.缺乏中心论点。
例如，“干涸的溪流等待雨的洗礼，然后才可滋润万物；稚嫩的小鸟等待苍天的考验，然后才能展翅翱翔。
相传当年___……”这个例子虽然开头紧扣话题，但没有明确的中心论点，导致文章缺乏重点。
2.中心论点过于绝对。
例如，“古往今来，成功的人们，没有一个人的成功是不费一点儿力气，轻轻松松就成功了的，成功之前必定会失败，而从失败到成功的过程就是等待，等待为成功蓄足力量。
只有今日的等待，才能换来明日的成功。
”这个例子中，观点太过绝对，“必定会失败”和“只有今日的等待，才能换来明日的成功”都过于绝对，这样的中心论点缺乏说服力。
3.中心论点存在语病。
例如，“在人生的道路上，我们免不了要等待，我们等待成功，等待胜利，等待成为一个更好的人。
古今中外，几乎所有的人都是有默默地等待后才得以成功的。
”这个例子中，“有”缺少宾语，应该改为“在”，这样就避免了语病。
4.中心论点过于狭隘。
例如，“等待，是一鸣惊人前的未雨绸缪；等待，是血雨腥风后的狼藉一片；等待，是惊涛骇浪前的水波平静；等待，是一场千年的修行。
因为等待，所以有爱；因为被爱，所以等待。
”这个例子中，中心论点过于狭隘，只是强调等待的重要性，而没有对于议论的问题进行更深入的探讨。
因此，在写议论文时，我们需要注意中心论点的明确性、说服力、语言表达和广度。
只有这样，我们才能写出高质量的议论文。
例②：我们常说“时间就是金钱”，但是，如果你把时间用在等待上，你会发现，时间所带来的是无价之宝。
等待，是一种美好的享受，是一种人生的修行。
——___《等待的价值》分析：作者先用常见的俗语引入话题，然后反其道而行之，提出等待的价值，将中心论点深入人心。
3.以小见大法例③：每天早上，当我走进校园，看到那些在晨曦中坚守的晨读队员，我会想起自己曾经的等待。
议论文可以从下列几个方面入手来解读
议论文可以从下列几个方面入手来解读：1.明确文章的中心论点中心论点是议论文的灵魂。
全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。
可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：（1）分析论点所在的位置。
题目，有的文章题目本身就是中心论点；开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述；中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。
（2）分清论题和论点。
论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。
论点是作者对所论述问题的看法和主张。
论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。
（3）分析材料和观点的关系。
材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。
所以，可以由二者的关系归纳概括论点。
当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的。
2.学会分析论据，理解论据和论点间的关系论据是论点赖以存在的根据，一般分为事实论据和道理论据。
阅读议论文，要学会分析论点与论据的关系、论据在证明论点时所起的作用。
阅读事实论据，应该分析作者所提供的事实，从事实中发现道理，再验证它与作者的论点的逻辑关系。
阅读道理沦据，应该从道理论据出发联系和道理对应的事实，来验证这些道理如何证明论点。
3.掌握常见的论证方法及作用初中阶段常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等四种。
举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。
4.理清思路，把握文章的结构议论文基本的思路是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
常见的论证结构表现为“纵式”和“横式”两种。
分析结构时要注意以下几个方面：一一是循着作者的思路逐段研讨归纳，理清各层次间的内在联系；二是注意文章中的过渡段、过渡旬以及过渡性的词语，从中研究作者的思路；三是要注意理解富有概括力的词语的含义及作用。
怎样确定议论文的中心论点
怎样确定议论文的中心论点四川省丹棱县仁兴中学伍祥明新课标规定：“初中学生要能阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并能通过自己的思考，作出判断。
”这就要求我们阅读一篇议论文必须抓住论点、论据和论证三个基本要素。
其中把握文章的中心论点又是重中之重。
笔者在教学中，深感学生阅读议论文，目标是明确的，方法却是模糊的。
特别是确定一篇文章的中心论点，经常是凭着感觉走，带有很大的随意性。
结合自身执教经验，笔者就怎样确定议论文的中心论点，提出一些方法，以供大家借鉴。
一、根据题目来确定中心论点1、文章标题即是中心论点有些议论文，题目就直接点明了中心论点。
例如有一篇议论文《宽容是美德》，作者通过正反对比论证，最终得出一个结论：宽容是一种美德。
这个论点在题目中已经明示。
2、根据论题确定中心论点人们在现实生活中，总会遇到一些问题、看到一些现象，由此产生一些看法和主张。
换句话说，作者在文章中提出的中心论点，必然源于一定的论题。
因此，根据论题的提示，我们依然可以确定中心论点。
例如有一篇议论文《说“勤”》，中心论点“任何学识的精深造诣，都来源于勤奋”，便和论题“勤奋”息息相关。
这难道不是方法吗？二、根据中心论点提出的位置确定1、在文章开头确定中心论点议论文的作者在开头提出中心论点的方式主要有两种：第一，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点。
例如课文《谈骨气》一文，作者在第一段即提出“我们中国人是有骨气的”的看法，然后分别用事例来一一证明，结尾重申论点，可谓结构清晰，一目了然。
读者只要结合全文内容，很容易就能确定这一中心论点。
第二，由某个问题或某种现象引出中心论点。
例如05年浙江温州市中考试题《多好的草地也有瘦马》中，作者先描绘了一幅漫画：多好的草地也有瘦马，然后由漫画推出自己由此得到的看法：看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。
接着通过正反对比，论证了这一观点的正确性。
据此，我们可以确定这句话就是本文的中心论点。
高中如何确立议论文的中心论点
高中如何确立议论文的中心论点
论点一：明确中心论点的重要性
在高中写作中，确立一个清晰明确的中心论点是非常重要的。
中心论点是整篇议论文的核心，它应该是有力和有说服力的，能够引导读者进一步阅读并相信作者的观点。
一个明确的中心论点能够帮助作者组织文章结构，使得文章更具逻辑性和连贯性。
此外，中心论点还能够指导作者在论证过程中选择合适的证据和例子，以支持自己的观点。
论点二：选择合适的中心论点
在选择中心论点时，高中学生应该选择具有争议性并且有足够论证空间的话题。
一个好的中心论点应该具有明确的观点，能够被读者接受和理解。
此外，中心论点还应该具有广泛的影响力，能够引起读者的共鸣，让他们产生兴趣并愿意继续阅读下去。
最后，中心论点还应该是针对具体问题的，有明确的限定范围，而不是过于宽泛和笼统。
论点三：确立中心论点的步骤
确立一个清晰明确的中心论点需要一系列的步骤。
首先，高中学生应该对所选择的话题进行深入研究，了解各种不同观点和相关的事实和数据。
然后，他们需要思考和分析这些观点和数据，找出最有说服力的观点，并选择一个最适合自己的中心论点。
在确立中心论点后，学生应该用简洁明了的语言表达出来，并明确指出自己的立场。
最后，学生还应该反复修改和补充，
以确保中心论点的准确性和逻辑性。
通过这些步骤，高中学生可以成功确立一个强有力的中心论点。
如何判定或归纳议论文的中心论点
如何判定或归纳议论文的中心论点论点是议论文的核心思想，是议论文的灵魂。
判定一个读者是否读懂了一篇议论文，一个最重要的标准就是看他能否准确把握文章的论点，因此，在议论文阅读考试中，判定或者归纳某篇议论文的论点，始终是设题教师笔下永恒不变的考点。
一、从论题出发，判定中心论点论题是论点之母。
有了论题，才会生成论点——因为论点是作者对所论述问题的见解和主张，这其中所论述的问题，就是我们说的论题。
（一）论题有五种常见形式一是事件——指在特定的时间、特定的地点，记录特定的人或物的具体行为。
例如：2011年7 月 2 日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从 10 层高楼坠落。
邻居吴菊萍恰巧从楼下路过，她踢掉高跟鞋，冲上前去，用双臂接住了孩子。
当时巨大的冲击力令她多处骨折并当场昏迷，但奇迹般地挽救了孩子的生命。
二是社会现象——在一定的时间段，不固定具体地点，也不固定人物，这种行为是一种普遍的思想意识或社会行为。
例如：当前，很多人觉得，只要能实现自己名利愿望，行为的是非、善恶、美丑并不重要，只要能实现自己的目标，就可以无所不用其极。
三是一个被谈论的对象——一个具体或抽象的事物。
例如：友谊、成长、勤奋、事业、幸福、金钱等等。
四是并列几个对象——涉及事物可能是两个，也可能是三四个。
例如：谦虚与骄傲；管理与效益；智商、情商与成就等等；五是一个具体的问题。
例如：初三学生的体育课到底该不该停？家长雇佣家政公司帮助孩子打扫教室卫生是进步还是倒退？人生幸福的核心是什么？（二）论题生成论点的角度第一种论题生成的论点主要角度：（1）评价人物。
例如：吴菊萍是时代标兵。
（2）评价行为。
例如：吴菊萍的一抱，价值连城。
（3）剖析行为本质。
例如：吴菊萍的救助是对生命的敬畏与升华。
（4）判定行为动因。
例如：党性，让吴菊萍在关键的时候义无返顾地伸出了手；本性善良是救助唯一的理由；（5）剖析行为前提和行为的关系。
例如：只有热爱生命，才能付出生命救助生命。
如何把握文章中的主旨和观点
如何把握文章中的主旨和观点在我们日常的阅读中，无论是学术著作、新闻报道、小说散文还是诗歌，理解文章的主旨和观点都是至关重要的。
它不仅能帮助我们更好地吸收知识、获取信息，还能让我们深入思考作者的意图，与作者进行思想上的交流。
但如何准确地把握文章中的主旨和观点，却并非一件容易的事情。
这需要我们掌握一定的方法和技巧，并不断地进行练习和实践。
首先，要认真阅读文章的标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，它能够为我们提供一个初步的线索，让我们对文章的主题有一个大致的了解。
比如，如果标题是“论环境保护的重要性”，那么我们可以初步判断这篇文章的主旨可能与环境保护相关，作者的观点很可能是强调环境保护的意义和价值。
其次，留意文章的开头和结尾。
许多作者会在文章的开头提出问题或者引出主题，在结尾处总结观点或者得出结论。
因此，开头和结尾部分往往包含着关键的信息。
比如，在一篇议论文中，作者可能在开头提出自己的论点，然后在文中通过各种论据进行论证，最后在结尾处再次强调论点并总结升华。
在阅读的过程中，要注意文章的段落结构。
通常，一个段落会围绕一个中心思想展开，段落之间也会有一定的逻辑关系。
如果文章采用总分总的结构，那么开头的总述部分和结尾的总结部分就需要特别关注。
如果是并列式结构，每个段落可能会从不同的方面来阐述主题。
通过分析段落之间的关系，我们可以更清晰地把握文章的思路和主旨。
抓住文章中的关键词和关键句也是非常重要的。
这些关键词和关键句往往能够直接体现作者的观点和态度。
比如，“然而”“但是”“总之”“综上所述”等转折词和总结词后面的内容，通常是作者想要强调的重点。
同时，一些重复出现的词语或者表述，也可能暗示着文章的核心主题。
此外，了解文章的体裁也有助于我们把握主旨和观点。
不同的体裁有不同的特点和写作目的。
比如，记叙文通常是通过叙述事件来表达某种情感或者揭示某个道理；议论文则是通过论证来阐述作者的观点；说明文主要是对事物进行客观的描述和解释。
浅谈如何把握议论文的中心论点
浅谈如何把握议论文的中心论点杨胜廷明代的王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”这儿的“意”基本上就是现在所说的“中心思想”，在记叙文中或称为“主题”，在议论文中就是论点。
分析归纳作品的中心论点，是我们阅读议论文的重要任务之一。
把握住中心论点就抓住了整篇议论文的纲，纲举才能目张，抓住了中心，作为论据的材料的论证作用才能发挥，文章论证的脉络层次才能清晰。
判断一篇文章的中心论点是什么，必须从论点的本质、特点，以及它和其他内容的关系等方面去考虑，从中可以归纳出确认中心论点的五个依据，来帮助我们准确地把握文章的中心论点。
这五个依据是：（一）依据论点的定义论点，是作者对议论的问题提出的见解和主张，那么出现在文章中的中心论点一定是肯定什么或否定什么的一个观点。
像“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”（《改造我们的学习》）、“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”（苏洵《六国论》）、“我们不管做什么事都需要‘恰到好处’”（《恰到好处》），这些都是鲜明表达作者观点和见解的观点，它们又分别是文中所有论据论证的对象，所以是文章的中心论点。
我们在分析把握一篇议论文的中心论点时，可以根据论点的定义，先明确作者所要论述的问题，然后看一下作者对所论述的问题提出了怎样的一个见解和主张。
（二）依据表达中心论点的句型特点中心论点是作者的见解与主张，因此表达中心论点的句子一般应该是判断句。
掌握这一特点，能够帮助我们尽快找到中心论点。
如上述三例的中心论点，从句型来看都符合这一特征。
我们强调中心论点一般是用判断句来表述这一特点，还为了可以尽快地排除对中心的错误判断。
有人经常错误地把论题当作论点，比如学习《个人和集体》、《讲讲实事求是》、《崇高的理想》、《我们的正确思想是从哪里来的？》这些课文时，常常把标题当作论点，实际上它们有的只是一个词，有的是并列短语，有的是疑问句，都只提示了议论的范围，仅仅是论题，它们都不能象判断句那样明确地表述作者的见解与主张，因此都不是论点。
怎样使一篇议论文中心论点明确
怎样使一篇议论文中心论点明确要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明，深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。
因此，应该注意这样三点，写前明意，写时宗意，写后查意。
（一）、写前明意为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。
清人刘熙载在＜＜艺概.文概＞＞中说：“古人意在笔先，故得举止闲暇。
后人意在笔后，故至手脚忙乱。
”这话强调“意在笔先”、意熟于胸，方能从容不迫地写文章，否则就会手忙脚乱。
因此，对自己提炼出来并选用的论点，不断加深理解，加强认识，不仅使选材、说理方向明确，而且对将成的文章有一种整体的统摄感。
一个精心于写作的人，绝不能忽视这一环节。
（二）写时宗意论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文章的过程中就要时时来突现它，证实它，始终把它作为一个宗旨来看待；不要转换论题，不要旁逸斜出，不要节外生枝。
当然，论证要灵活，行文要摇曳多姿，文章要写得生动活泼，不是说每一句话都要和论点挂钩。
但论点这个中心不可淡忘，“开千枝花，一本所系”，“意似主人，辞如奴婢”；不要出现“主弱奴强，呼之不至。
穿贯无绳，散钱委地”的局面。
这样做了，整个文章的统摄意识得到了贯彻，中心论点也将会得到极好的证明。
（三）写后查意文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则，就要再进行修改，直到成功为止。
当然，修改文章包括很多的内容，这里仅指对论点的突现而言。
写一篇议论文，从开始到结束，经过这样三个步骤，而每个步骤都认真对待，就能使中心论点明确，达到议论的预期目的。
如何判定或归纳议论文的中心论点
如何判定或归纳议论文的中心论点TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】如何判定或归纳议论文的中心论点论点是议论文的核心思想，是议论文的灵魂。
判定一个读者是否读懂了一篇议论文，一个最重要的标准就是看他能否准确把握文章的论点，因此，在议论文阅读考试中，判定或者归纳某篇议论文的论点，始终是设题教师笔下永恒不变的考点。
一、从论题出发，判定中心论点论题是论点之母。
有了论题，才会生成论点——因为论点是作者对所论述问题的见解和主张，这其中所论述的问题，就是我们说的论题。
（一）论题有五种常见形式一是事件——指在特定的时间、特定的地点，记录特定的人或物的具体行为。
例如：2011年7月2日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。
邻居吴菊萍恰巧从楼下路过，她踢掉高跟鞋，冲上前去，用双臂接住了孩子。
当时巨大的冲击力令她多处骨折并当场昏迷，但奇迹般地挽救了孩子的生命。
二是社会现象——在一定的时间段，不固定具体地点，也不固定人物，这种行为是一种普遍的思想意识或社会行为。
例如：当前，很多人觉得，只要能实现自己名利愿望，行为的是非、善恶、美丑并不重要，只要能实现自己的目标，就可以无所不用其极。
三是一个被谈论的对象——一个具体或抽象的事物。
例如：友谊、成长、勤奋、事业、幸福、金钱等等。
四是并列几个对象——涉及事物可能是两个，也可能是三四个。
例如：谦虚与骄傲；管理与效益；智商、情商与成就等等；五是一个具体的问题。
例如：初三学生的体育课到底该不该停家长雇佣家政公司帮助孩子打扫教室卫生是进步还是倒退人生幸福的核心是什么（二）论题生成论点的角度第一种论题生成的论点主要角度：（1）评价人物。
例如：吴菊萍是时代标兵。
（2）评价行为。
例如：吴菊萍的一抱，价值连城。
（3）剖析行为本质。
例如：吴菊萍的救助是对生命的敬畏与升华。
（4）判定行为动因。
例如：党性，让吴菊萍在关键的时候义无返顾地伸出了手；本性善良是救助唯一的理由；（5）剖析行为前提和行为的关系。
谈谈如何准确寻找或归纳议论文的中心论点
谈谈如何准确寻找或归纳议论文的中心论点议论文是指以议论为主要表达方式的一种文体。
这种文体通常由论点、论据、论证三部分构成，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张。
《语文课程标准》对于初中学生阅读议论文提出了明确要求：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
”在中考语文命题时，对现代文阅读考查中，命题者常常根据表达方式各选一种文体。
比如2015年黑龙江省哈尔滨市、齐齐哈尔市、牡丹江市、佳木斯市都有议论文的阅读题目，因此议论文阅读应该引起足够的重视。
而议论文在初中语文教材中所占的比例比较少，不到现行各种版本的初中语文教材篇目的十分之一。
由于平时接触少，就给我们的复习带来难度。
但是议论文阅读还是有法可依的，只要我们抓住规律，议论文阅读在中考中是能够得高分的。
在议论文阅读题目中寻找或提炼论点是关键，这一知识点在议论文阅读考查中，几乎每年必考。
下面谈一谈如何准确寻找或归纳议论文的中心论点。
第一，我们要明确什幺是论点，以及论点和论据、论证之间的关系。
论点是作者对所议论问题的见解和主张，它是议论文的灵魂。
一篇议论文只有一个中心论点，它是解决需要证明什幺的问题的;论据是作者用来证明论点正确的理由和根据，分事实论据（包括史实、典型事例、统计数字等）和道理论据（包括经过实践检验的真理、名人名言、公认事理、格言俗语、定理公式、自然科学原理等），它是解决用什幺来证明的问题的;而论证是运用论据来证明论点的过程和方法，它是解决怎幺证明的问题的。
第二，我们要明确论点提出的方式和标志性语言。
1. 标题出现别放过，判断其为论点还是论题比如人教版初中语文教材中有这样几篇文章：《谈读书》《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗》《事物的正确答案不止一个》。
从这几个题目来看，“应有格物致知精神”“事物的正确答案不止一个”是中心论点，而其他几个题目不是。
浅谈议论文中心论点的把握
浅谈议论文中心论点的把握作者：郭万军来源：《语文教学之友》2010年第08期中心论点是一篇议论文的灵魂,把握住了中心论点,就等于找到了一把打开解读一篇议论文所有问题的钥匙。
所以,解读一篇议论文,关键是理解和把握这篇议论文的中心论点。
那么,如何理解和把握一篇议论文的中心论点呢?一、标题分析法如果议论文的标题涉及到两种或两种以上的事物,那么,它的中心论点往往是揭示它们之间关系的。
要是能从文章中找到概括地揭示它们关系的一句话,这句话往往就是这篇文章的中心论点。
如《读书与思考》一文。
全文共四个自然段,前三段分别论述了读书与思考的关系,并强调:①要使书本上的知识“活”起来,就要思考;②读书本身需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用;③在读书中,思考才能剔除糟粕、吸收精华。
文章最后一个自然段,归纳以上论述,用一句话,即“总而言之,在读书中,思考特别重要”,阐明了“读书”与“思考”的关系,集中揭示了这篇议论文的中心论点。
如果议论文的标题是阐述作者对某一问题的看法和见解的,那么,结合文章内容,围绕这一标题可以提出几个设问,对这些设问精辟回答的一句话,就是文章的中心论点。
如《不怕失败》一文。
标题已经昭示了作者的基本看法,但如何理解还不够深透,“为什么”要“不怕失败”?文章从历史和理论两个方面,结合具体实例,论证了“只有不怕失败,才能取得事业的成功”。
这句话就是这篇文章的中心论点。
二、论据反推法议论文的论据是用来证明论点的,必须围绕论点展开论述。
所以,通过概括论据的共同点,并且从文章中找出一句话可以概括这些论据的共同点,那么,这句话就是这篇议论文的中心论点。
概括事实论据时,我们可以采用以下形式:什么人(没)通过什么(没)做成了什么。
如《不怕失败》中的几个论据就可以概括成这样的情况:越王勾践不怕失败,并且从失败中吸取教训,终于战胜了吴国。
居里夫妇不怕失败,坚持试验,发现了镭。
孙中山先生不怕失败,“愈挫愈奋”,最终推翻了清政府。
中考议论文阅读指导——怎样找到中心论点
中考议论文阅读指导——怎样找到中心论点①看标题，分清论点和论题：
如果所给的文章有标题，我们首先关注标题。
标题分两大类：论点型、论题型。
如果标题是论点型的，它又是一个完整的判断句（或陈述句），则这个标题就是中心论点。
如果标题是论题型的，那么就从文中找一个能回答标题提出的问题的完整判断句（或陈述句）就是中心论点。
注意：词，短语，疑问句不能做论点，最好不要用否定句作论点。
②看开头：如果所给的文章没有标题或者标题不是论点型的，就要去看开头找论点。
论点往往在第一句或第一段末句，如果在第一段末句，往往有提示性词语。
如：我认为、我想说、
也就是说、但说到底、但是、然而、不过、因此、所以、其实、总之、可推之、由此可见等。
——这种方法很常见，叫开宗明义、开门见山。
③看结尾：分总式结构的议论文，在结尾段或倒数第二段，往往有归纳性论点，也要注意提示性词语，如：所以、总之、总而言之、综上所述、归根到底、说到底、由此可见
——这种写法叫归纳总结法、篇末点旨法
④看中间：极少数情况，论点可能在文章的中间出现，这样的文章往往是：开头讲故事（或讲述自身经历），引析一个事例，分析一种社会现象，在分析的基础上提出论点，然后对其论证。
⑤归纳分析：（这是最难的一种方法）少数议论文没有明确表明论点的句子，用前几种方法都找不出论点，就用分析归纳法——通过论据，反推出论点。
可以看论据证明了什么，看几个分论点各是什么，注意找到文中能表现作者观点的词语，归纳成一个完整的判断句（或陈述句）。
把握好议论文的中心论点
把握好议论文的中心论点宝坻区教研室杨占平本学期，八年级的同学们第一次学习议论文。
为了帮助大家熟悉这种文体，笔者首先介绍一下它的主要特点：议论文是以议论作为主要表达方式，以摆事实、讲道理作为基本论证方法，分析事理，阐明作者观点、主张的文章。
议论文中的议论，主要由概念、判断、推理和证明这些说理因素构成。
内容的说理性、语言的概括性、布局的条理性，是议论文的主要特征，其中布局的条理性又是作者思维的逻辑性的集中体现。
议论文与记叙文的区别在于：记叙文一般通过对具体生活情景的记叙，比较间接地表达作者的思想感情；而议论文则通过直接说理，来阐明作者对某个问题的观点。
议论文与说明文的区别在于：说明文重点介绍或解释客观事物的形状、性质等；而议论文则重在论证观点、评论客观事物或某个问题。
一、阅读议论文如何把握中心论点俗话说，擒贼先擒王。
在论点、论据、论证这议论文三要素中，论点无可争议地处于王者地位；而中心论点，作为一篇议论文所要表达的主要见解，无疑又处于王中之王的地位。
因此，如何把握中心论点，必然成为议论文初学者关注的一个焦点，笔者试图在这方面提供一些有益的指导。
（一）如何顺利地找出中心论点1、从中心论点的“常住地”入手。
有的文章开头直接提出中心论点。
例如《谈骨气》，第一句就用一个判断句“我们中国人是有骨气的”，表明了观点，《得道多助，失道寡助》、《马说》和《怀疑与学问》也都是在开头提出论点，这叫首式论点。
有的文章在前面充分摆事实、讲道理的基础上，在文章的结尾部分归纳出一个结论，这个结论直接体现了文章的中心论点。
如富兰克林的《哨子》的中心论点就在文章的最后一段提出：“我认为，他们所遭受的人类很大一部分悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，都是为他们的哨子付出了太高的代价。
”这叫尾式论点。
有的文章在中间提出中心论点。
如《想和做》的论点“想和做是分不开的，一定要连结起来”，就是在文章的中间部分出现的，这叫腰式论点。
高中如何确立议论文的中心论点
高中如何确立议论文的中心论点标题：高中议论文中心论点的确立一、引言在高中阶段，写作是学生的一项重要技能，而议论文更是写作训练的重要组成部分。
议论文的中心论点是文章的灵魂，决定了文章的方向和深度。
因此，如何确立高中议论文的中心论点，是我们需要探讨的重要问题。
二、中心论点的重要性中心论点是议论文的核心，它反映了作者对某一问题的看法和立场。
一个明确、有力的中心论点可以使文章有条不紊，逻辑清晰。
反之，如果中心论点模糊不清，文章就会显得杂乱无章，无法给读者留下深刻印象。
三、确立中心论点的方法1. 确定主题：首先，你需要确定你要讨论的主题。
这个主题应该是你感兴趣，且有一定了解的话题。
2. 收集资料：然后，你需要收集关于这个主题的相关信息和数据。
这些资料可以帮助你更深入地理解主题，并为你的论点提供支持。
3. 提出观点：在对主题有了深入了解后，你需要提出你的观点。
这个观点就是你的中心论点。
你需要确保你的观点是独特的，而且可以被证明。
4. 验证论点：最后，你需要验证你的论点。
你可以通过寻找相关的证据或者例子来支持你的论点。
四、注意事项在确立中心论点时，需要注意以下几点：1. 中心论点要鲜明，不能含糊不清。
2. 中心论点要有新意，避免人云亦云。
3. 中心论点要有深度，能够引发人们的思考。
4. 中心论点要有说服力，能够让人信服。
五、结论总的来说，确立高中议论文的中心论点是一项需要深思熟虑的工作。
只有明确了中心论点，才能写出一篇有深度、有力度的议论文。
希望以上的内容能帮助大家更好地确立自己的中心论点，写出优秀的议论文。
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把握好议论文的中心论
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把握好议论文的中心论点
宝坻区教研室杨占平
本学期，八年级的同学们第一次学习议论文。
为了帮助大家熟悉这种文体，笔者首先介绍一下它的主要特点：
议论文是以议论作为主要表达方式，以摆事实、讲道理作为基本论证方法，分析事理，阐明作者观点、主张的文章。
议论文中的议论，主要由概念、判断、推理和证明这些说理因素构成。
内容的说理性、语言的概括性、布局的条理性，是议论文的主要特征，其中布局的条理性又是作者思维的逻辑性的集中体现。
议论文与记叙文的区别在于：记叙文一般通过对具体生活情景的记叙，比较间接地表达作者的思想感情；而议论文则通过直接说理，来阐明作者对某个问题的观点。
议论文与说明文的区别在于：说明文重点介绍或解释客观事物的形状、性质等；而议论文则重在论证观点、评论客观事物或某个问题。
一、阅读议论文如何把握中心论点
俗话说，擒贼先擒王。
在论点、论据、论证这议论文三要素中，论点无可争议地处于王者地位；而中心论点，作为一篇议论文所要表达的主要见解，无疑又处于王中之王的地位。
因此，如何把握中心论点，必然成为议论文初学者关注的一个焦点，笔者试图在这方面提供一些有益的指导。
（一）如何顺利地找出中心论点
1、从中心论点的“常住地”入手。
有的文章开头直接提出中心论点。
例如《谈骨气》，第一句就用一个判断句“我们中国人是有骨气的”，表明了观点，《得道多助，失道寡助》、《马说》和《怀疑与学问》也都是在开头提出论点，
这叫首式论点。
有的文章在前面充分摆事实、讲道理的基础上，在文章的结尾部分归纳出一个结论，这个结论直接体现了文章的中心论点。
如富兰克林的《哨子》的中心论点就在文章的最后一段提出：“我认为，他们所遭受的人类很大一部分悲苦都是由于他们对事物的价值作出错误的估价而造成的，都是为他们的哨子付出了太高的代价。
”这叫尾式论点。
有的文章在中间提出中心论点。
如《想和做》的论点“想和做是分不开的，一定要连结起来”，就是在文章的中间部分出现的，这叫腰式论点。
此外，也有中心论点分散在分论点中的，叫散式论点。
还有中心论点包含在全文论述之中的，叫包含式论点。
因为前三种在初中阶段的课文中比较常见，所以要重点把握。
2、从中心论点的“体貌特征”入手。
为了给人以集中而鲜明的印象，议论文的中心论点一般是明确的判断，是作者观点的完整陈述，在形式上是个完整的句子，但不能是疑问句，通常用一个表判断的陈述句提出。
这个表判断的陈述句无论是肯定的，还是否定的，都必须能表达出全部议论的主要意思。
另外，论点要用简明、概括的语言来表达，一般不用描述性的语言。
如《谈骨气》的中心论点“我们中国人是有骨气的。
”就是用一个肯定的判断句来表述的。
3、一些标志性词语对于寻找中心论点具有辅助作用。
假若中心论点隐藏于某个语段，那么，必然成为该段落的中心句。
中心句的表现形式有首括句和总结句两种。
而总结句的前面多用标志性词，如“总之”、“总而言之”、“由此可见”、“因此”、“综上所述”、“所以”等。
这些标志性词语可以帮助我们找出该段的中心句。
我们仔细推敲并准确判断各个段落的中心句，即能较容易地找出（或归纳概括出）中心论点。
（二）弄清中心论点与其他概念的关系
1、中心论点与中心思想。
一篇议论文要表明的主要见解，是文章的中心论点。
它是文章的灵魂，是中心思想的核心。
议论文的中心思想则是作者所要说明的主要道理，它比中心论点的范围大，它不仅说明作者的主要观点，还可以说明作者不赞成什么观点，以及作者的希望、号召、建议等。
它是与文章的内容、题材相对而言的一个概念。
以《谈骨气》为例。
这篇文章的中心论点是：我们中国人是有骨气的。
而文章的中心思想是：作者从三个角度谈古论今，精辟地论证了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，高度概括了无产阶级骨气的具体表现，并号召全国人民克服困难，奋勇前进。
2、中心论点与文章标题。
二者之间的关系是相对的，有时标题就是文章的中心论点，如《应有格物致知的精神》《反对自由主义》、《继续保持艰苦奋斗的作风》、《生于忧患，死于安乐》等。
有的标题只是提供了议论的对象和范围，如《怀疑与学问》、《发问的精神》、《论求知》等。
3、中心论点与结论。
中心论点是议论文三要素之一，可以出现在文章的开头、结尾或中间。
而结论则是议论文论证结构的一部分，一般出现在文章末尾。
有时文章的结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。
而《得道多助，失道寡助》一文的结论是“得道者多助，失道者寡助”，中心论点却是文首的“天时不如地利，地利不如人和。
”
以上对议论文的主要特点作了简要介绍，对阅读中如何把握中心论点谈了自己的一些看法。
希望同学们在学习中细心揣摩。