英语自主学习
英语学习中的自主学习法
英语学习中的自主学习法自主学习是指学习者在学习过程中独立思考、自我管理和自我评价的能力。
在英语学习中，自主学习法是一种高效的学习方法，可以帮助学习者更好地提高英语水平。
本文将介绍几种英语学习中的自主学习法，并探讨其优势和实践方法。
一、听力自主学习法听力是英语学习的重要组成部分，也是很多学习者感到困难的一项技能。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的听力水平。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的听力材料，如英语新闻、英语电影等。
然后，学习者可以通过反复听、模仿和记录生词的方式来提高听力能力。
此外，学习者还可以利用一些在线听力资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，进行听力训练。
二、阅读自主学习法阅读是提高英语水平的重要途径之一。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的阅读能力。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，如英语小说、英语报纸等。
然后，学习者可以通过阅读理解、词汇积累和写作练习等方式来提高阅读能力。
此外，学习者还可以利用一些在线阅读资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，进行阅读训练。
三、口语自主学习法口语是英语学习的重要技能之一，也是很多学习者感到困难的一项技能。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的口语水平。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的口语材料，如英语电影、英语电视剧等。
然后，学习者可以通过模仿、跟读和口语练习等方式来提高口语能力。
此外，学习者还可以利用一些在线口语资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，进行口语训练。
四、写作自主学习法写作是英语学习的重要技能之一，也是很多学习者感到困难的一项技能。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的写作水平。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的写作材料，如英语作文、英语短文等。
如何自主学习英语的六个步骤
如何自主学习英语的六个步骤学习英语是很多人的梦想和目标，但是很多人却不知道如何有效地自主学习英语。
在传统的学习模式下，我们通常会参加英语培训班或者请家教，但是这种方式往往效果不佳，而且费用也很高。
那么，如何才能自主学习英语呢？下面将介绍六个步骤，帮助你有效地自主学习英语。
第一步：设定明确的学习目标在开始学习英语之前，首先要设定明确的学习目标。
你可以问自己，为什么要学习英语？是为了提高工作能力，还是为了出国留学？根据自己的目标来设定学习计划，制定合理的时间表和学习内容。
明确的学习目标可以帮助你更好地规划学习步骤和时间，提高学习效率。
第二步：建立良好的学习习惯学习英语需要长期坚持，因此建立良好的学习习惯非常重要。
每天定时定量地学习英语，可以帮助你养成良好的学习习惯，提高学习效果。
你可以选择每天早上或者晚上抽出一段时间来学习英语，保持连续性和稳定性。
此外，还可以利用碎片时间，比如在公交车上、排队等待时，通过手机APP或者听力材料来进行英语学习。
第三步：选择适合自己的学习材料学习英语的过程中，选择适合自己的学习材料非常重要。
你可以根据自己的英语水平和学习目标选择合适的教材、课程或者学习网站。
如果你是初学者，可以选择一些简单易懂的教材，比如《新概念英语》；如果你是中级或者高级学习者，可以选择一些专业性较强的教材，比如《剑桥商务英语》。
此外，还可以通过听力材料、英语电影、英文歌曲等多种形式来提高听力和口语能力。
第四步：多练习听力和口语在学习英语的过程中，听力和口语是非常重要的。
你可以通过听力材料、英语电影、英文歌曲等多种形式来提高听力能力。
同时，多进行口语练习，可以通过模仿、跟读、口语训练等方式来提高口语表达能力。
此外，还可以参加英语角、语言交流活动等，与他人进行英语对话，提高口语交流能力。
第五步：阅读和写作的提高阅读和写作是学习英语的重要环节。
你可以选择一些适合自己水平的英文原版书籍、英文报纸、英文杂志等进行阅读，提高阅读理解能力和词汇量。
英语如何自主学习-自学英语应该怎么做
英语如何自主学习-自学英语应该怎么做优良的学习方法，能够使同学更好的发挥天赋和能力。
〔教师〕在教学中应注重同学自主〔学习能力〕的培养，让他们有更多自主学习、独立思索的时间和空间，让同学习得如何在学习中去获得知识的方法。
以下是“英语如何自主学习〞的内容解答。
一、培养同学自主学习的习惯。
英语是一门交际性语言，能听懂、大胆开口说是关键。
在课堂教学中教师应尽量用英语组织教学，紧凑安排对话表演、小组讨论、适当的朗诵背诵，促使同学自主地去听、去说、去读，时间一长便养成了主动听、说、读的好习惯。
另外，备用英语纠错本、英语随笔本，强化读写习惯的培养也很重要。
教师要想培养同学养成优良的阅读习惯，应先引导同学精读教材中的课文，给同学一些能直接从原文中找到答案或进行推断的题目，再给出必须要对原文进行分析、简单推断的题目，最后给出必须深层推理找主题思想或依据原文推断表达是否正确的试题。
这种阶梯式的训练方式有利于阅读习惯的养成。
我常指导同学在课外阅读生词率不超过3%的文章，阅读中激励同学善于运用词典，及时解决阅读中碰到生词的问题，长期保持，同学就养成了勤于用词典的习惯。
同时培养同学依据上下文推测某个词在句子中含义的习惯同等重要，同学养成了阅读中处理生词的好习惯，阅读能力定会迅速提升。
二、教授同学自主学习的方法。
优良的学习方法，能够使同学更好的发挥天赋和能力。
教师在教学中应注重同学自主学习能力的培养，让他们有更多自主学习、独立思索的时间和空间，让同学习得如何在学习中去获得知识的方法。
三、激发同学自主学习的兴趣。
自主学习过程有可能索然无味，有可能困难重重，教师应及时为他们的学习过程添色加彩。
苏霍姆林斯基认为，同学的成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感的满足，这是内在因素;二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。
教学中一个激励的眼神，一句表扬的话，都会无形中为同学的自主学习呐喊助威;课堂中读准一个英语单词，掌握一个英语短语，运用一个英语句子，理解一篇英语短文，书写一篇连贯的作文，进行一个简短的表演，同学会在教师为他们搭建的平台上时时感受到成功带来的乐趣，体验到自主学习的愉悦。
英语自主学习报告
英语自主学习报告自主学习是指个体主动地在学习过程中独立思考、自我管理和自我评估的能力。
在学习英语的过程中，自主学习尤为重要。
本文将介绍一种逐步思考的方法，帮助学习者提高英语自主学习的效果。
一、明确学习目标在开始学习之前，我们应该明确自己的学习目标。
例如，学习一些常用的英语短语或者提高听力理解能力。
明确学习目标有助于我们更有针对性地选择学习材料和学习方法。
二、选择适合自己的学习材料在学习英语时，我们可以选择各种各样的学习材料，例如英语教材、英语电影、英语新闻等等。
根据自己的兴趣和学习目标，选择适合自己的学习材料。
同时，逐步增加学习材料的难度，有助于我们提高英语水平。
三、制定学习计划制定一个合理的学习计划对于自主学习非常重要。
我们可以根据自己的时间安排学习的时间和学习的内容。
例如，每天早上抽出30分钟来练习听力或者每周晚上花一小时看一部英语电影。
制定学习计划可以帮助我们更好地组织学习时间和提高学习效率。
四、积极参与学习活动积极参与各种英语学习活动可以帮助我们提高英语水平。
例如，参加英语角、参加英语演讲比赛或者参加英语俱乐部等等。
通过与他人交流和互动，我们可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
五、培养学习习惯培养良好的学习习惯对于自主学习非常重要。
我们可以每天定时学习英语，例如早上起床后或者晚上睡觉前。
同时，我们还可以养成记笔记和复习的习惯，有助于我们更好地巩固所学知识。
六、自我评估和反思在学习过程中，我们应该及时进行自我评估和反思。
我们可以通过做一些练习题或者参加一些考试来评估自己的学习效果。
同时，我们还可以反思自己的学习方法和学习策略，找到适合自己的学习方式。
七、持之以恒自主学习需要持之以恒的精神。
学习英语是一个长期的过程，我们需要有足够的耐心和毅力。
不要因为一时的困难而放弃，要坚持下去，并持续提高自己的学习效果。
总结起来，逐步思考是英语自主学习中的一种重要方法。
明确学习目标、选择适合自己的学习材料、制定学习计划、积极参与学习活动、培养学习习惯、自我评估和反思以及持之以恒，这些步骤可以帮助我们提高英语自主学习的效果。
小学生英语自主学习能力培养
小学生英语自主学习能力培养
以下是培养小学生英语自主学习能力的建议：
1. 建立学习计划：帮助孩子制定学习英语的计划，每天安排一
定的时间进行学习，不要让学习变成负担。
2. 创造良好的学习环境：确保孩子有一个安静、舒适、没有干
扰的学习环境。
可以通过转换学习场所，如去图书馆或咖啡厅等地方，提高学习效果。
3. 提供合适的学习资源：为孩子提供适合他们年龄段和水平的
英语学习资源，如英语教材、词典、应用程序、英语歌曲和电影等。
4. 鼓励孩子参与各种学习活动：参加英语角、读书会、英语演
讲比赛等英语学习活动可以提高孩子的英语学习兴趣和积极性。
5. 监督和激励：定期检查孩子的学习情况，并给予及时的反馈
和激励。
同时，在孩子取得进步时及时鼓励和表扬。
6. 培养自学能力：让孩子学会独立思考，提高自学能力。
例如，在遇到语法和单词难点时，让孩子通过搜索互联网或查阅参考书籍
来解决问题。
7. 制定学习目标：让孩子明确自己的学习目标，帮助孩子制定
实现目标的具体步骤，并一步步指导他们完成自己的学习计划。
英语自主学习及其能力的培养
英语自主学习及其能力的培养
正确地使用英语作为一门语言可以大大拓展人们的口语和读写
能力。
凭借英语的熟练掌握，人们可以更好地了解世界，更方便地与外国人交流，拓宽视野，以及与外部环境建立联系。
因此，英语自主学习及其能力的培养就显得尤为重要。
一方面，要想培养英语自主学习能力，首先要具备一定的英语基础知识。
要想更好地学习英语，学生们需要在基础知识的学习上花费更多的精力，包括语音、语法、词汇、句型、基本写作技巧等等。
只有建立起扎实的基础，才能够对英语的学习有更好的认知。
另一方面，也要注重实践操作，练习模拟应用，勇于尝试和创新，使自己具备自主学习英语的能力。
例如，学习者可以尝试运用英语简单的对话、唱歌、叙述等等。
学生们可以把自己赋予的任务，比如说读一个英文故事，行文写一篇叙事文或说明文，比较复杂的任务，可以比较不同的文章，思考等等。
只有运用英语来解决实际问题，才能增强自己英语学习的能力。
此外，个人的情感也是促进英语自主学习能力的重要因素。
能够持续保持英语学习的热情，使自己具有勇气和动力，去尝试新的事物。
可以找到兴趣、开发独特思维的技能，以更加完美的方式写出英文作品，甚至去尝试挑战更大的任务。
总之，要想培养英语自主学习能力，除了要有基础知识，掌握实践技能和拥有良好的情感，还要有耐心和毅力，即使在一次又一次的尝试后不断改进，以便能够最终达到预期的水平。
只有有效地合理运
用综合技能，才能提高学习英语的能力，达到预期的效果。
英语自主学习心得
定期复习总结是我自主学习英语的重要环节。我会定期对之前学习的知识点进行复习，巩固记忆。同时，我也会总结学习的经验和不足，以便下一阶段的学习能够更加高效和有针对性。
七、不断积累扩展
在自主学习英语的过程中，我意识到英语学习是一个不断积累和扩展的过程。我会不断积累新的单词、短语和句型，扩展自己的语言知识面。同时，我也会不断学习和了解英语国家的文化和习俗，使自己的语言运用更加地道和自然。
英语自主学习心得
自主学习英语是一项长期而艰巨的任务，但同时也是一件非常有成就感的事情。经过一段时间的自主学习，我发现了一些有效的方法和技巧，下面我将分享我的学习心得体会。
一、确立学习目标
在自主学习英语之前，我首先确立了明确的学习目标。这些目标包括词汇量的扩充、听力和口语能力的提高、阅读和写作能力的增强等。明确的学习目标可以帮助我更有针对性地安排学习计划和任务。
二、制定学习计划
在确定了学习目标后，我制定了详细的学习计划。我根据自己的学习时间和学习能力，合理安排每天的学习任务，并且定期对学习计划进行调整和更新。这样可以帮助我更好地掌控学习进度，避免出现拖延和懈怠的情况。
三、利用优质资源
在自主学习英语的过程中，我发现了许多优质的学习资源，如BBC Learning English、TED Talks、Coursera等。这些资源可以帮助我系统地提高英语听力、阅读和写作能力，同时也可以拓展我的英语知识面。
四、坚持每日学习
坚持每日学习是自主学习的关键。我每天都会抽出一定的时间来进行英语学习，无论是背单词、听英语广播、看英语电影还是做英语阅读，都会坚持下来。通过每日学习，我可以保持学习的连贯性，避免学习的断片和间隔。
五、注重实践运用
自主学习英语不仅仅是死记硬背知识，更要注重实践运用。我喜欢通过参加英语角、参与英语演讲比赛、和外国友人进行交流等方式来实践英语的运用。这些实践活动可以帮助我更好地将学通过自主学习英语的过程，我不仅提高了英语语言能力，还培养了自律和坚持的品质。我相信，在不断努力和实践中，我一定能够取得更大的进步和成就。
英语教育中学生自主学习的意义和挑战
英语教育中学生自主学习的意义和挑战自主学习或者说是独立学习已经成为了英语教育中的一个重要的趋势，这种趋势不仅仅是因为它可以满足学生的个性化需求，也因为它可以在更高的层次上提高学生的英语学习能力。
但是自主学习也面临着许多的挑战，比如缺乏自我管理和控制能力的学生可能需要更多的指导。
那么，什么是自主学习呢？在百度百科上的解释是，“自主学习是指学习者在教师或其他人员指导和帮助下，按照自己的兴趣、自主选择学习内容、学习时间、学习方法和学习速度，自行设计学习计划和学习过程，最终获得知识和技能的过程。
”因此，可以说自主学习是一种涉及到神经、生理、心理等多个层次的复杂过程。
为什么自主学习具有重要的意义呢？首先，自主学习能够让学生更好地了解自己的学习能力，进而更好地规划自己的学习计划。
其次，自主学习有助于培养学生独立思考的能力，提高学生对于英语学习的自信心。
此外，自主学习可以增加学生的英语语感，促进学生在学习中的积极性和主动性，使得英语学习不再是单纯地被动接受。
但是自主学习也存在许多的挑战，这些挑战限制了学生在自主学习方面的能力。
首先，学生自主学习的能力和态度也受到了家庭和学校教育的影响。
在家庭教育方面，很多父母都过分重视孩子的成绩和排名，缺乏对于孩子独立思考、自我管理和自主学习方面的支持和鼓励；在学校教育方面，因为当前很多学校过度注重课堂教学效果，缺乏对于课外自主学习的引导和支持，导致学生在学习方面更为被动和依赖。
其次，自主学习所需要的各种能力也对于学生的素养和耐力提出较高的要求。
独立思考、自我管理、有效的时间规划和自主选择学习资源等能力需要学生具备深厚的知识储备和实践经验，更需要多方面的培养和锻炼。
最后，除了个人的因素，传统的英语教学模式、考试评价体系以及学习资源等也加大了学生自主学习的难度。
对于目前的英语教育里，很多内容及其样式依然是针对性过强，且极度重视应试的考试评价体系，这样会影响学生自主学习的积极性和热情。
自主学习英语总结范文
随着全球化进程的加快，英语已经成为国际交流的重要工具。
在我国，英语作为一门外语，其重要性不言而喻。
为了提高自己的英语水平，我选择了自主学习英语的道路。
经过一段时间的努力，我对自己的英语学习进行了以下总结。
一、明确学习目标在自主学习英语的过程中，我首先明确了学习目标。
我的目标是提高英语听说读写能力，为今后的工作、学习和生活打下坚实的基础。
为了实现这一目标，我制定了详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法。
二、制定合理的学习计划为了确保学习效果，我制定了以下学习计划：1. 每天坚持学习英语，至少安排2小时的学习时间，保证学习的连贯性。
2. 分阶段学习，先从基础词汇、语法开始，逐步提高听说读写能力。
3. 利用网络资源，如英语学习网站、手机APP等，拓宽学习渠道。
4. 参加英语角、口语交流等活动，提高口语表达能力。
5. 定期进行自我检测，了解自己的学习进度，调整学习计划。
三、掌握有效的学习方法1. 词汇学习：我采用了记忆单词的方法，通过联想、造句等方式加深对单词的记忆。
同时，我还关注词汇的用法和搭配，提高词汇的实用性。
2. 语法学习：我通过查阅语法书籍、网络资料，系统地学习英语语法知识。
在写作过程中，注意运用所学语法，提高写作水平。
3. 听力训练：我坚持每天听英语广播、观看英语电影，提高听力水平。
同时，我还关注听力材料的语速、语调、语音等细节，提高对英语语音的敏感度。
4. 口语练习：我积极参加英语角、口语交流活动，与他人进行英语对话，提高口语表达能力。
此外，我还利用手机APP进行口语练习，模仿纯正的英语发音。
5. 阅读理解：我阅读了大量的英语文章、书籍，提高阅读速度和理解能力。
在阅读过程中，注重积累词汇、短语和句型，提高自己的英语水平。
四、持之以恒，总结经验在自主学习英语的过程中，我遇到了很多困难和挫折。
但是，我始终坚持下来，不断总结经验，调整学习方法。
以下是我总结的一些经验：1. 保持积极的心态，相信自己能够取得进步。
小学英语教学中如何培养学生的自主学习能力
小学英语教学中如何培养学生的自主学习能力在小学英语教学中，培养学生的自主学习能力对于他们的长期发展至关重要。
以下是一些实践策略，旨在帮助学生培养自主学习能力：一、激发学习兴趣1.选择有趣的教材：选择内容有趣、与学生生活紧密相关的教材和阅读材料，以激发他们的学习欲望。
2.设计互动游戏和活动：通过游戏、角色扮演、小组讨论等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、培养学习策略1.教授预习和复习方法：引导学生学会预习新内容，复习已学知识，帮助他们形成自主学习的良好习惯。
2.指导词汇学习策略：教授学生词汇记忆技巧，如联想记忆、分类记忆等，帮助他们高效记忆单词。
3.培养阅读技巧：指导学生掌握快速浏览、寻找关键信息、猜测词义等阅读技巧，提高他们的阅读理解能力。
三、创造自主学习环境1.提供学习资源和工具：为学生提供丰富的学习资源和工具，如英语词典、学习网站、在线课程等，以满足他们的学习需求。
2.设立自主学习时间：在课堂上留出一定的时间供学生自主学习，让他们根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容。
3.鼓励小组合作：组织学生进行小组合作学习，让他们在相互帮助和讨论中提高自主学习能力。
四、培养自我评价能力1.设计自我评价表：为学生提供自我评价表，让他们在学习过程中对自己的学习情况进行反思和评价。
2.鼓励自我调整：引导学生根据自我评价的结果调整学习策略和方法，提高学习效率。
3.展示学习成果：鼓励学生展示他们的学习成果，如制作英语海报、编写英语小故事等，让他们在展示中体验成功的喜悦，增强学习动力。
五、关注个体差异1.因材施教：根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，以满足他们的不同需求。
2.提供个性化辅导：针对学生的困难和问题，提供个性化的辅导和建议，帮助他们克服学习障碍。
六、树立榜样和激励机制1.树立榜样：在班级中树立自主学习能力强的学生为榜样，鼓励其他学生向他们学习。
2.建立激励机制：设立奖励制度，对在自主学习中表现突出的学生进行表彰和奖励，以激发他们的学习动力。
小学生英语学习的自主学习模式
小学生英语学习的自主学习模式在小学生的英语学习过程中，自主学习模式扮演着重要角色。
就像一个引导者一样，自主学习模式能够激发他们内在的学习动力和好奇心，帮助他们更有效地掌握语言技能。
首先，自主学习模式让小学生们像探险家一样踏上英语学习的旅程。
他们不再仅仅是知识的接收者，而是积极地探索语言的奥秘。
通过阅读有趣的故事和与英语母语者的交流，他们逐渐建立起对语言的理解和运用能力。
这种自主探索的过程，不仅增加了他们的学习兴趣，还培养了他们解决问题和应对挑战的能力。
其次，自主学习模式为小学生们打开了通向知识海洋的大门。
在这个过程中，他们可以根据自己的兴趣和学习节奏选择学习内容和学习方式。
这种个性化的学习体验，让每个孩子都能在适合自己的环境中探索和成长。
比如，一些喜欢音乐的学生可以通过英文歌曲来提升听力和语感，而喜欢阅读的学生则可以通过英文童书来扩展词汇和阅读理解能力。
此外，自主学习模式培养了小学生们的自我管理能力和学习策略。
他们学会了制定学习计划，管理学习时间，并评估自己的学习进度。
这种自我反思和调整的过程，不仅帮助他们更加高效地学习英语，还在潜移默化中培养了他们的责任感和成就感。
然而，自主学习并不意味着完全独立。
在这个过程中，教师的角色更像是一位引导者和激励者。
他们通过提供资源、引导学习方向和定期反馈，帮助学生们在自主学习中保持正确的学习方向和动力。
教师的支持和指导，为小学生们创造了一个安全而充满挑战的学习环境。
总之，小学生的英语学习自主学习模式，不仅是一种方法，更是一种态度和能力的培养。
通过自主学习，他们不仅在语言技能上取得了进步，还在思维方式和学习态度上得到了全面的发展。
这种以学生为中心的学习模式，正引领着他们走向更加光明的学习未来。
英语自主学习总结
英语自主学习总结
在这段时间内，我进行了大量的英语自主学习，并取得了一些进展和收获。
我意识到了的英语学习的重要性。
无论是在学术还是职场上，英语都是一门必备的语言。
通过自主学习，我更加深刻地理解了这一点，并且意识到了英语学习是一个持久的过程，需要不断地投入时间和精力。
我学会了合理安排时间以及制定学习计划。
在这段时间内，我意识到只有制定明确的学习计划，并且按照计划执行，才能真正达到学习的效果。
因此，我每天都有规律地安排了一定的学习时间和计划，包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习。
我还学会了利用各种资源进行学习。
无论是网络上的英语学习网站、英语教材，还是英语电影、英语歌曲等媒体资源，都成为我学习的重要参考资料。
我尝试利用多种渠道进行学习，并找到了适合自己的学习方法。
我也发现了自己的一些不足之处，比如语法掌握不够牢固、词汇量不够丰富等。
通过自主学习，我意识到这些问题，并且制定了针对性的学习计划，以加强自己的薄弱环节。
通过这段时间的英语自主学习，我认识到了英语学习的重要性，并且学会了合理安排时间和制定学习计划。
同时，我也发现了自己的不足之处，并通过针对性的学习计划进行弥补。
我相信只要坚持不懈，我一定能取得更好的英语学习成果。
如何培养小学生自主学习英语能力
如何培养小学生自主学习英语能力培养小学生自主学习英语能力是一项重要的任务，以下是一些方法和建议，可以帮助他们在学习中获得更多的自主学习能力。
1.创造积极的学习环境：为学生提供积极的学习环境非常重要。
教师和家长都可以扮演重要的角色。
他们可以鼓励学生积极参与英语学习，给予正面的支持和鼓励。
同时，创造一个放松和自由的学习环境，使学生更有动力去学习和实践英语。
2.培养学生的自信心：一个自信的学生更容易主动学习。
教师可以帮助学生建立自信心，鼓励他们在英语学习中充分发挥自己的潜力。
同时，要给学生提供不同的学习机会，使他们有机会展示自己的才能和成就。
3.培养学生的学习兴趣：激发学生对英语学习的兴趣非常重要。
教师可以设计有趣和富有创意的教学活动，鼓励学生参与和思考。
此外，教师还可以引导学生利用英语学习资源，例如英语歌曲、电影、故事等，来培养学生的学习兴趣。
4.提供学习资源和工具：为学生提供有效的学习资源和工具非常重要，这将帮助他们更好地掌握英语。
教师可以提供适合学生年龄的英语教材、练习册和词汇书等。
此外，互联网上也有许多免费的学习网站和应用程序，可以为学生提供学习材料和练习。
5.培养学生的学习方法：教师可以教导学生如何制定学习目标，如何制定学习计划以及如何自主学习。
教师还可以教导学生一些学习技巧，例如记忆单词的方法，阅读理解的技巧等。
通过培养学生的学习方法，他们可以更好地独立学习和解决问题。
6.鼓励学生使用英语：学生在学习和实践英语时，需要有更多的机会使用英语。
教师可以鼓励学生在课堂上用英语进行交流和讨论。
同时，教师还可以组织一些英语角、英语俱乐部等活动，给学生提供使用英语的机会。
7.提供反馈和评价：给学生提供及时的反馈和评价对于他们的学习非常重要。
教师可以定期评估学生的英语能力，并给予积极的反馈和建议。
这样可以帮助学生了解自己的学习情况，改进自己的学习方法。
8.鼓励学生自主学习：最重要的是鼓励学生发展自主学习的能力。
培养学生英语自主学习能力的方法
培养学生英语自主学习能力的方法在当今全球化的时代，英语已经成为了国际间的通用语言。
为了适应现代社会的发展需求，培养学生英语自主学习能力变得尤为重要。
本文将探讨几种有效的方法来帮助学生培养英语自主学习能力。
一、建立良好的英语学习环境要培养学生的自主学习能力，首先需要为他们建立一个良好的英语学习环境。
学校可以通过组织英语角、开设英语沙龙等活动，营造出一个积极、鼓励学生参与的学习氛围。
此外，提供良好的学习资源也是关键，例如图书馆中应该有丰富的英语学习资料，并提供多媒体设备，方便学生使用。
二、培养学生的学习兴趣学生对英语学习的兴趣是培养英语自主学习能力的基础。
教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，如引入趣味性的教学内容，采用多媒体工具展示有趣的英语学习资源，引导学生参加英语角、英语竞赛等活动。
同时，教师还可以鼓励学生使用网络资源，如英语学习网站、在线英语课程等，让学生在愉快的学习氛围中提高英语能力。
三、培养学生的学习方法学生在培养英语自主学习能力的过程中，需要学习有效的学习方法。
教师可以向学生介绍各种学习方法，如划分学习任务、制定学习计划、记忆技巧等。
同时，教师还可以指导学生如何使用词典、阅读资料、网络资源等，以提高他们的学习效率和学习效果。
四、鼓励学生独立学习为了培养学生的自主学习能力，教师应该鼓励学生进行独立学习。
可以让学生选择自己感兴趣的英语学习主题，并要求他们进行独立的研究和学习。
同时，在学习过程中，教师应该给予学生适当的指导和反馈，帮助他们克服困难，提高学习效果。
此外，教师还可以要求学生进行小组合作学习，相互协作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
五、评估学生的学习成果评估学生的学习成果是培养学生自主学习能力的重要环节。
教师可以通过定期的测试、作业和项目考核等方式来评估学生的学习成果。
同时，教师还应该提供详细的评估反馈和建议，帮助学生认识到自己的学习差距，进一步提高学习效果。
英语学习中的自主学习能力培养
英语学习中的自主学习能力培养在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
无论是在学术研究、职业发展还是日常交流中，具备良好的英语能力都能为我们打开更多的机会之门。
然而，传统的依赖教师传授知识的学习方式在很多时候已经难以满足我们对英语学习的需求。
因此，培养自主学习能力成为了英语学习中至关重要的一环。
一、自主学习能力的重要性1、适应个性化学习需求每个人的学习风格、进度和目标都有所不同。
自主学习能够让我们根据自己的特点和需求，制定最适合自己的学习计划。
比如，有的人擅长通过阅读来学习，而有的人则更倾向于通过听力练习。
自主学习可以让我们根据自己的偏好来选择学习方式，从而提高学习效率。
2、提升学习的积极性和主动性当我们能够自主决定学习的内容和方式时，会更容易产生学习的兴趣和动力。
不再是被动地接受知识，而是主动去探索和发现，这种积极的态度能够让我们更加投入地学习英语，从而取得更好的学习效果。
3、培养独立思考和解决问题的能力在自主学习的过程中，我们会遇到各种各样的问题。
通过自己思考、尝试不同的方法来解决这些问题，能够锻炼我们的独立思考和解决问题的能力。
这不仅对英语学习有帮助，更是在未来的生活和工作中不可或缺的能力。
4、适应不断变化的学习环境随着科技的发展和社会的进步，学习资源和方式都在不断变化。
具备自主学习能力能够让我们更快地适应新的学习环境，充分利用各种资源来提升自己的英语水平。
二、如何培养英语自主学习能力1、明确学习目标首先，要明确自己为什么学习英语以及想要达到什么样的水平。
是为了通过某项考试、出国留学，还是为了能够流利地与外国人交流？明确的目标能够为我们的学习提供方向和动力。
比如，如果你的目标是通过雅思考试，那么你就可以根据雅思考试的要求来制定具体的学习计划，包括词汇、听力、阅读、写作和口语等方面的训练。
2、制定合理的学习计划在明确目标之后，接下来要制定一个合理的学习计划。
学习计划要具体、可行，并且要有一定的弹性。
如何自主学习英语
如何自主学习英语自主学习英语是提高英语能力的有效途径，可以帮助我们更好地掌握语言技能。
然而，如何进行自主学习英语却是一个让很多人头疼的问题。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助大家更好地自主学习英语。
一、制定学习计划自主学习英语需要有一个明确的学习目标和计划。
首先，确定自己的学习目标，是想提高听力、口语、阅读还是写作能力？然后，根据目标制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等。
制定计划时要考虑自己的实际情况和时间安排，确保计划的可行性。
二、选择适合的学习材料选择适合自己水平的学习材料是自主学习英语的关键。
可以选择一些经典的英语教材、英语学习网站、英语电影、英语歌曲等作为学习材料。
同时，还可以根据自己的兴趣爱好选择相关的英语材料，比如喜欢旅游的可以选择一些关于旅游的英语材料，这样可以提高学习的积极性和主动性。
三、培养良好的学习习惯自主学习英语需要培养良好的学习习惯。
首先，要保持每天的学习时间和学习量，坚持不懈地学习。
其次，要有规律地进行复习和总结，巩固所学知识。
此外，还要注意培养自己的学习兴趣，通过多种方式激发学习的热情，比如参加英语角、参加英语俱乐部等。
四、多听多说多读多写自主学习英语的关键是多听多说多读多写。
多听英语材料可以提高听力和口语能力，可以选择一些英语新闻、英语电台、英语电视剧等进行听力训练。
多说英语可以提高口语表达能力，可以通过模仿和跟读来提高口语水平。
多读英语材料可以提高阅读理解能力，可以选择一些英语小说、英语杂志等进行阅读训练。
多写英语可以提高写作能力，可以通过写日记、写作文等方式进行写作训练。
五、利用科技手段辅助学习在自主学习英语过程中，可以利用科技手段辅助学习。
可以使用一些英语学习APP，比如扇贝、有道词典等，这些APP可以提供单词记忆、语法练习、听力训练等功能。
此外，还可以利用互联网资源，比如在线英语课程、英语学习网站等，这些资源可以提供丰富的学习内容和学习工具。
如何培养学生的英语自主学习能力
如何培养学生的英语自主学习能力引言：英语是当今世界上最为重要的国际交流语言之一、在学生的学习过程中，培养他们的英语自主学习能力至关重要。
因此，教师应该采取一定的方法和策略来激发学生的学习动力，帮助他们成为独立自主的英语学习者。
第一段：了解学生的学习需求和个性为了更好地培养学生的英语自主学习能力，教师首先应该了解学生的学习需求和个性。
教师可以通过问卷调查、小组讨论或一对一交流等方式，了解学生对英语学习的兴趣、目标、能力水平以及困难点。
这样可以帮助教师更好地制定合适的学习计划和教学策略。
第二段：激发学生学习的兴趣学生对学习的兴趣是他们自主学习的动力之一、教师可以通过创设有趣的学习环境和情境，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以组织英语角或英语俱乐部，让学生有机会与其他英语学习者交流和互动。
此外，教师还可以通过使用多媒体教学资源、游戏和竞赛等方式，增加学生对英语学习的兴趣和动力。
第三段：培养学生的学习策略和技能学生在学习过程中需要掌握一些有效的学习策略和技能。
教师可以帮助学生发展这些技能，以便他们在自主学习中更加有效地运用。
首先，教师可以教授学生如何设置学习目标，并帮助他们制定合理的学习计划。
其次，教师可以指导学生如何阅读，如何听力，如何写作和如何发音等。
还可以教授学生一些学习策略，如记忆技巧、思维导图和创新方法等。
第四段：鼓励学生独立思考和自主学习培养学生的英语自主学习能力，教师应该鼓励学生独立思考和自主学习。
当学生遇到问题时，教师可以通过提问和引导的方式帮助他们找到解决问题的方法。
同时，教师也应该鼓励学生主动寻求帮助，并提供一些学习资源和工具，如词典、在线学习平台等。
这样可以激励学生积极主动地参与到学习中去，提高他们的学习能力和自主学习能力。
结论：英语自主学习能力的培养需要教师和学生的共同努力。
教师可以通过了解学生的学习需求和个性，激发学生的学习兴趣，教授学习策略和技能以及鼓励学生独立思考和自主学习等方式，帮助学生成为独立自主的英语学习者。
养成英语学习的自主学习习惯
养成英语学习的自主学习习惯英语作为一门国际通用语言，对于我们来说具有重要的意义。
无论是在学习、工作还是生活中，掌握英语都能够带来诸多便利。
然而，要想真正掌握好英语，仅仅依靠学校的教学是远远不够的。
我们需要养成自主学习的习惯，通过不断地积累和提高来提升自己的英语水平。
本文将介绍一些养成英语学习的自主学习习惯的方法和技巧。
一、制定学习计划养成自主学习的第一步就是制定学习计划。
我们可以根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和内容。
比如，每天早上花半个小时背诵单词，下午听一段英语新闻，晚上看一篇英语文章等等。
制定学习计划可以帮助我们有条不紊地进行学习，提高学习效率。
二、积累词汇词汇是语言的基础，也是英语学习的重要组成部分。
我们可以通过多种途径来积累词汇，比如背单词、看英语电影、读英语书籍等等。
在背单词的过程中，可以使用一些记忆技巧，比如联想法、分类法等，帮助我们记忆和掌握更多的词汇。
此外，我们还可以利用手机应用程序或者在线词典来查找和学习新的词汇。
三、多听多说听力和口语是英语学习的重要方面。
我们可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高自己的听力水平。
在听的过程中，可以注意听懂关键词汇和句子，提高自己的听力理解能力。
同时，我们还可以通过模仿和跟读的方式来提高口语表达能力。
可以选择一些英语口语教材或者找一个英语学习伙伴一起练习口语。
四、多读多写阅读和写作是英语学习的重要环节。
我们可以通过读英语文章、英语小说、英语报纸等方式来提高自己的阅读能力。
在阅读的过程中，可以注意理解文章的主旨和关键信息，提高自己的阅读理解能力。
同时，我们还可以通过写英语日记、写英语作文等方式来提高自己的写作能力。
可以选择一些写作练习题目，每天写一篇短文，逐渐提高自己的写作水平。
五、利用网络资源互联网是我们学习英语的重要工具。
我们可以利用网络资源来扩展自己的英语学习渠道。
比如，可以通过在线课程学习英语语法、听力、口语等知识；可以通过英语学习网站或者英语学习社区与其他学习者交流和分享学习经验；可以通过在线英语学习平台进行英语学习和测试等等。
如何培养学生自主学习英语的能力
如何培养学生自主学习英语的能力通过十几年的英语教学，笔者觉得培养学生自主学习英语的能力要比教英语知识重要得多。
因为，学生自主学习能力的发展是英语教学过程中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。
那么，如何培养学生自主学习英语的能力呢？一、培养学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”，只有学生对英语感兴趣了，才能使学生对英语产生学习的欲望和学习的动力，从而达到自主学习的目的。
刚学英语时学生有点好奇、新鲜。
但好景不长，学生对英语就失去了兴趣，有的甚至放弃，究其原因是老师没有在新鲜和好奇的基础上调动起学生的学习兴趣。
这时，教师应趁热打铁，在具体的英语教学实践中，根据学生的年龄、性别、个性差异、家庭背景、成长环境、社会背景等因素，采用灵活多变，形式多样的教学手段，随时随地激发学生学习英语的兴趣，激发学生持久的、自觉的学习积极性，使之形成自愿与兴趣结合，让学生从学习的开始，一直保持正常的、稳定的、积极的学习情绪，变“要我学”为“我要学”。
二、明确学习目标，培养自制能力不论干什么，目标是成功的方向。
尤其在英语教学中，首先应让学生明确学习目标，认识学习英语的重要性，引导和教诲学生明白自己努力的方向。
教学中笔者常用一些名人刻苦学习的故事，激励他们树立学习英语的信心。
针对初中阶段的学生对自己的学习缺少自控能力，经常反复提醒他们，达到让学生自我控制，主动追求学习目标的目的。
三、培养学生预习的好习惯预习不仅能使学生明确学习目标，提高课堂效率，顺利完成课堂教学内容，更有利于培养学生自主学习的能力。
但是，当前因中小学生课程多、负担重，若预习安排不当，将会成为学生学习的负担，这种活动不仅流于形式，还可能影响学生学习英语的兴趣，可以从以下几个方面着手培养：首先，在备课时，根据预习的需要，做好阶段性的语言、语汇、语法等内容的适当集中教学，为学生的预习扫除障碍。
其次，根据教学目标，制定好预习计划，并在教学中严格执行，及时布置具体的预习内容，设计好预习内容，并要有创新性。
如何进行高中英语自主学习
如何进行高中英语自主学习在教室的四角，静静地散布着书本和笔记，仿佛在等待着知识的发掘。
高中英语学习，虽然是课堂上重要的部分，但自主学习的力量却不可小觑。
自主学习不仅可以提升语言技能，还能培养独立思考和问题解决的能力。
如何在繁重的学业中有效地进行英语自主学习呢？接下来，便是一段关于如何让自主学习成为一种习惯的探讨。
首先，设定明确的学习目标是开启自主学习的第一步。
目标可以是提高英语听力、扩展词汇量或增强口语表达能力。
具体的目标能够让学习有的放矢，避免在学习中迷失方向。
例如，如果目标是提升听力水平，可以设定每天听一段英语广播或看一集英语原声电视剧。
通过这样的小目标，逐步积累，能够让学习变得更加有条理和有效。
其次，制定科学合理的学习计划至关重要。
学习计划不应只是单纯的时间安排，更需要考虑到学习内容的多样性和均衡性。
一个有效的学习计划应包含听说读写四个方面的练习，并且需要合理安排每天的学习时间。
可以将每天的学习任务细化到每一个小时，比如早上进行单词记忆，下午进行语法练习，晚上进行听力训练。
这样的安排能够确保各个方面的技能得到均衡的提升。
在自主学习的过程中，选择合适的学习材料也是关键。
现代技术的进步使得学习资源的选择变得更加丰富多样。
除了传统的教科书，网络上的学习平台、应用程序和在线课程都是极好的辅助工具。
例如，通过使用英语学习应用程序可以随时随地进行词汇和语法的练习，而观看英语视频可以帮助提高听力水平和口语表达能力。
选择适合自己水平和兴趣的材料，能够让学习过程更加愉快和有效。
有效的学习还需要定期进行自我评估。
自我评估能够帮助了解自己的学习进度和存在的问题。
可以通过定期进行模拟测试、回顾所学内容或与同学进行交流来评估自己的学习成果。
如果发现某个方面的知识掌握得不够扎实，可以及时调整学习计划，增加相关的练习。
这种不断的反馈和调整，可以帮助更好地掌握英语知识，提高自主学习的效果。
除了上述的策略，与他人交流和合作也是提高学习效果的重要途径。
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中学生在英语学习中应该发展的策略
交际策略
1. 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流 2. 善于抓住用英语交际的机会 3. 在交际中，把注意力集中在意思的表达上 4. 在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流 5. 交际中遇到困难时，有效地寻求帮助 6. 在交际中注意到中外交际习俗的差异
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中学生在英语学习中应该发展的策略
学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的 提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。
学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在 解决问题中学习英语。
学习者在学习英语的过程中有情感的投入，有 内在动力的支持，能从学习英语中获得积极的 情感体验。
学习者在学习英语的过程中对认知活动能进行 自我监控。
资源策略
1. 注意通过音像资料丰富自己的学习 2. 使用简单工具书查找信息 3. 注意生活中和媒体上所使用的英语 4. 能初步利用图书馆或网络上的学习资源
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如何把学习策略的训练 与课堂英语教学结合起来？
针对不同策略采取不同措施： 1、有些策略属于认识或意识。类策略主要
通过引导和潜移默化的方式来训练； 2、有些策略属于学习习惯、方式、方法和
为什么把学习策略列为英语课程目标？
1、学生使用学习策略能够提高英语学习 的效果；
2、发展学习策略有利于学生形成自主学 习和终身学习的能力；
学习策略 自主学习 终身学习
3、培养学习策略有利于实现个性化学习。
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学习策略与学习方法的区别
1、学习策略指学习者对学习的认识以及为 提高学习效果而采取的行动和步骤；
2、策略与方法的区别类似于足球战术与技 术的区别；
3、策略的概念比方法的概念更全面，涵盖 的内容更丰富。
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请大家判断哪些是策略、哪些是方法？
1. 我每天早晨朗读课文。 2. 我认为应该通过大量阅读来增加词汇量。 3. 我根据阶段学习情况调整学习计划。 4. 我注意寻求各种英语实践机会。 5. 在英语角我主动与人交谈。 6. 我学单词时想象单词代表的物体的形状。 7. 我注意收集各种英语资料。 8. 我把新学的单词抄在笔记本里。
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英语学习策略运用实例（二）
3）春节走亲访友多，休闲娱乐多，把自 己辛苦学来的英语在大家面前露两手， 如何？不要光顾着拿压岁钱，自己动手 做张英语贺卡送给长辈，还不把他们给 乐坏了？
4）不会写祝福语，那可好办了：查词 典、上网搜索、请教别人，这哪能难 得倒你呀！
5）春节礼物真丰富，作个英文标记
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10
英语习策略的研究及其意义
自上世纪70年代以来，学习策略已经成 为第二语言习得研究和外语教学研究的 一个重要领域；
学习策略的研究已经从理论走向实践； 学习策略已经成为外语课程设计、教材
编写、课堂教学的一个重要方面； 很多国家和地区的外语课程大纲或课程
标准都把学习策略列为主要习”下英语课堂教学实例
从课例看新课改理念 课例（1）People And Work （2）She Taught Herself （3）A Traffic Accident
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四、在英语课堂教学中自主学习的表现形式
1）学习目标的自我确定 学什么、学到什么程度有学生自己确定。
2）学习方法自我选择 尊重学生的个性，根据学生认知风格的不一 样 ，由学生自己确定适合他自己的学习方法
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四、在英语课堂教学中自主学习的表现形式
3）学习过程自我调控 自主学习对学习过程不应该由 教师同意整齐的去硬性规定
4）学习结果自我反馈 这一点是在很大程度上挑战我 们以前的传统教学的。
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五、自主学习和英语学习策略
俗话说；“授以一鱼，可食一日； 授以捕鱼一技，可食一生”。因此 ，我认为教给学生正确的学习方法 和策略对培养学生自主学习英语及 独立运用英语的能力是至关重要的 。
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英语学习策略运用实例（二）
比如初一英语老师针对寒假可以给学生 提如下的学习策略：
1）“拳不离手，曲不离口”，学好英语更 要坚持每天练，有计划地每天听、跟 读一个单元，你就会不知不觉提高英语 水平了；
2）“龟兔赛跑”不陌生吧？趁别人睡觉的时 候赶 一赶吧！也许你赶上了“兔子”，也 许你还成了出类拔萃的千里马呢；
技巧。对于这一类策略，教师要通过介 绍、示范等方式，鼓励学生大胆尝试； 3、有些策略与语言技能的训练关系密切。 这类策略最好与具体的语言学习活动结 合起来。
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英语学习策略运用实例（一）
下面是同学们自己总结的在学一篇新课 文时的常见作法： read the text aloud to oneself listen to the tape recorder of the text read the text，underline difficult words
如何评价策略的使用情况？
观察学生在学习活动中的行为表现； 分析学生作业等（如档案袋）； 以小组形式交流、讨论； 采用问卷调查或自评表进行调查
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问卷/自评表
我很少这样
我有时这样
我总是这样
1、我每天在固定的时间里做家庭作业。 2、我上课时注意听老师的指令。 3、小组活动时，我积极参与。 4、我用学过的英语和同学打招呼。 5、我说英语时不怕犯错误。 6、有问题时我向老师请教。 7、我注意英语中的表达习惯。 8、我经常看英语动画片。
4
二、自主学习的特征
著名学者庞维国将“自主学习”概括为 ：建立在自我意识发展基础上的“能学 ”；建立在学生内在学习动机基础上的 “想学”；建立在学生掌握了一定的学 习策略基础上的“会学” ；建立在意 志努力基础上的“坚持学”
5
根据国内外学者的研究成果，我们可以
将自主学习的特征概括为以下几个方面：
浅谈新课程标准下 中学英语的自主学习
报告人：颜孙爱
平阳县昆阳镇第二中学 2004.10.23 于平阳进修校
1
主要内容
自主学习的定位 自主学习的特征 自主学习实例 自主学习的表现形式 自主学习和英语学习策略 学生英语自主学习能力的培养
2
一、自主学习的定位
（1）自主学习是指教学条件下学生的高品质的 学习 ， 是相对于被动学习(机械学习、 他主学习)而言的，他要求学习者能够不 唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特 的自我。
and guess，check in the dictionary think about the new words before
asking
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英语学习策略运用实例（一）
look at the picture that goes with the text
answer the questions of the text write down the points one cannot
（2）国家新一轮课程改革已经启动，改变学生 的学习方式是这次课程改革最为核心和最 为关键的环节。我们今天必须倡导的新的 学习方式，即自主学习、合作学习、探究 学习的学习方式。
3
二、自主学习的特征
如果学生在学习活动之前自己能够确 定学习目标、制定学习计划、作好具体的 学习准备，在学习活动中能够对学习的进 展、学习方法作自我监控、自我反馈、自 我总结、自我调节，在学习活动之后能对 学习结果进行自我检查、自我评价和自我 补救，那么他的学习就是自主的
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六、学生英语自主学习能力的培养
略
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Thanks for you listening Thanks a lot
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14
英语学习策略的分类
1、根据策略与认知过程的关系分类： 认知策略 元认知策略 情感策略
交际策略
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英语学习策略的分类
2、根据策略与语言学习领域的关系分类 听力训练策略 口语学习策略 阅读理解策略 写作训练策略 语法学习策略 词汇学习策略
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中学生在英语学习中应该发展的策略
认知策略
1. 根据需要进行预习 2. 在学习中集中注意力 3. 在学习中积极思考 4. 在学习中善于记要点 5. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题 6. 借助联想学习和记忆词语 7. 对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳 8. 注意发现语言的规律并能运用规律举一反三 9. 在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正 10. 必要时，有效地借助母语知识理解英语 11. 尝试阅读英语故事及其它英语课外读物
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中学生在英语学习中应该发展的策略
调控（情感）策略
1. 明确自己学习英语的目标 2. 明确自己的学习需要 3. 制订简单的英语学习计划 4. 把握学习的主要内容 5. 注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足 6. 积极探索适合自己的英语学习方法 7. 与教师和同学交流学习体会 8. 积极参与课内外英语学习活动