《飞向蓝天的恐龙》课件 (3)
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6 飞向蓝天的恐龙 课件(共27张PPT)
资料宝袋
徐星 古生物研究员,中国科学院古 脊椎与古人类研究所古生物学家。 徐星在恐龙研究领域的贡献引起了 国际古生物学界的高度评价和世界 各地媒体的广泛关注。
字词乐园—会写字
dùn
钝 组词:迟钝
jǐn
仅 组词:仅此
字词乐园—会写字
miáo
描 组词:描绘
suì
隧 组词:隧道
字词乐园—会写字
yǎn
重难点点拨
读课文的第二部分,找出科学家们提出 恐龙和鸟类有亲缘关系的依据是什么?
依据:早在 19 世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 大量的恐龙和鸟类 化石也显示了这一点。
重难点点拨
科学家们后来证实恐龙和鸟类有亲缘关 系的证据又是什么?
证据:20 世纪末期,我国科学家们在辽宁西部首次 发现了保存有羽毛的恐龙化石,向世人展示了恐龙长羽毛 的证据,证实了恐龙和鸟类有亲缘关系。
重难点点拨
阅读课文的第三部分,回答下列问题? (1)猎食性恐龙具备了哪些鸟类的特征?
①体态:身体逐渐变小,骨骼中空,身体轻盈; 脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼 一样拍打。 ②体表:长出羽毛。 ③生活习性:在树上生存。
重难点点拨
(2)对猎食性恐龙演化为鸟类,科学家做了 哪些推测?
①树栖恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了 滑翔能力,并最终学会飞行。 ②生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学 会了飞翔。
文章结构
飞 恐龙演化成鸟类——令人震惊
向
19世纪:赫胥黎——鸟类是恐龙的后裔
蓝 天
科学发现 20世纪:食性
恐
演变过程
恐龙——鸟类
龙
美好愿望 重现演变过程
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题,用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如:大家好!我是你们的老朋友恐龙先生,……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序,运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点,有一定的科学根据,表达准确。
小练笔
读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。 数千万年后,它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达 数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊,是茹毛饮血的食肉动物;有些 恐龙则温顺可爱,以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上,生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上,同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子,里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音,可以用来吓 跑敌人。也有人认为,它们在潜水时用来通气用的,目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝,大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙,它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折, 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前,地球上到处是大片 的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游,足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前,这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢?人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。 数千万年后,它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达 数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊,是茹毛饮血的食肉动物;有些 恐龙则温顺可爱,以植物为食。
6 飞向蓝天的恐龙 课件(共45张PPT)
再见!我准 备起飞了!
四人小组讨论,对大家的问题进行 分类,试着解决问题。
刚才是用什么方法解决问题的?
梳理出还没解决但是有价值的问题, 全班一起解决。
推测演变
自读课文第4自然段,圈画出恐龙向鸟类演 变的主要阶段。
时间顺序
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙演化成鸟类的过程
繁衍生息情况 演化过程中的特点
第一种恐龙
狗一般大小,两条后腿粗壮有力 有些两足奔跑,有些四足行走
统编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
学习词语
你会用哪些词来形容恐龙?
这些词一般是用来形容谁的?
? 似乎 毫不相干
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
中生代 古生物学 树栖qī
亲缘关系
演化 都是生物学上的
专有名词。
这些词有什么共同点?
显示 假说 证据 推测 希望
近年来发现的大量化石( ):在中生代时期, 恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们 提出( ):鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可 能就是一种小型恐龙的后裔。但一直没有找到化石 ( )。有些科学家进行( ),一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。科学 家们( )能够全面揭示这一历史进程。
恐龙演变成鸟类的过程。 科学家推测:__全__面__揭_示__演__化__的__历__史__进__程__。_ 科学家希望:________________________
近年来,大量化石显示:_____________________ 19世纪,科学家们提出假说:____________________ 20世纪末期,我国科学家发现证据:_______________ 科学家推测:________________________ 科学家希望:________________________
《飞向蓝天的恐龙》ppt课件
总分的结构
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞
大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些
恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;
有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛
异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,
以植物为食。
对比列举的方式
反向提问
文段是什么结构?你还有什么发现吗?
6 飞向蓝天的恐龙
恐龙(英文名:Dinosaur)是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称,它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森 林或开阔地带。
作者简介
徐星 古生物研究员,中国科学院古 脊椎与古人类研究所古生物学家。 徐星在恐龙研究领域的贡献引起了 国际古生物学界的高度评价和世界 各地媒体的广泛关注。
依据:早在 19 世纪,英 国学者赫胥黎就注意到恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。 大量的恐龙和鸟 类化石也显示了这一点。
1842年,英国科学家理查德·欧文在研究 几块样子像蜥蜴骨头的化石时,认为它们是某 种史前动物留下来的,并将这一类史前动物命 名为恐龙,意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约 6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失, 成为地球生物进化史上的一个谜,这个谜至今 仍无人能解。
④
⑤
再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻
找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、
⑥
降落,慢慢具备了滑翔的能力。
像 鸟 的 恐 龙
阅读课文,完成下面的填空:
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共24张PPT)
20世纪末期,我国科学家们在辽宁西部首次发现了保 存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若 狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜: 欢喜。若:好像。狂:感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石,研究者 感到十分兴奋。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古 生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道, 访问中生代的地球,看看这一演化过程吧!
说说这段话在课文中起到了什么作用。
过渡段。
默读课文第4自然段,具体看一看 恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期,为介 绍恐龙的演变过程准备材料吧!
繁衍情况 第一种恐龙
时间 两亿四千万年前
特点
和狗一般大小,两 条后腿粗壮有力
剑龙
马门溪龙
霸王龙
我们都知道恐龙是一种庞然大物, 现在已经灭绝了,然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
边读边思考:课文写了哪些内容?
第一部分(第1、2自然段):大量化石显示,恐 龙的一支经过漫长的演化,变成了飞翔的鸟儿。 第二部分(第3、4自然段):科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分(第5自然段):科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主旨
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假 说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔,以及一些证据和演 化过程的推理,揭示了科学家们在古生物研究方面的重大 发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
课文结构
飞
恐龙演化成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪:赫胥黎 20世纪:辽西大发现
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共31张PPT)
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐 变小,长得也越来越像鸟类:骨骼中空, 身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢 越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的 体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片 或鳞甲。
概括每个阶段恐龙的特点:
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终 能够主动飞行。不过,有些科学家认为,飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计,一种生活在地 面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前,他和
狗一般大小,两腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千 万年后,它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族:有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举,有例些子恐龙则用四足行走;
凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。 迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙,身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期,恐龙的一支经过 漫长的演变,最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢,请同学用你 喜欢的方式再读读课文,想一想本文 主要讲了什么内容,第一讲了什么, 然后讲了什么,接着又讲了什么,最 后讲了什么? 划分好课文结构,概括出各部分大意。
(1)颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓 (2)在空中回旋地飞——翱翔 (3)高高地在天空中或高升到空中——凌空 (4)动作迅速而灵敏——敏捷
(5)说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
概括每个阶段恐龙的特点:
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终 能够主动飞行。不过,有些科学家认为,飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计,一种生活在地 面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前,他和
狗一般大小,两腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千 万年后,它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族:有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举,有例些子恐龙则用四足行走;
凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。 迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙,身体逐渐变小,长得越来越像鸟类,行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期,恐龙的一支经过 漫长的演变,最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢,请同学用你 喜欢的方式再读读课文,想一想本文 主要讲了什么内容,第一讲了什么, 然后讲了什么,接着又讲了什么,最 后讲了什么? 划分好课文结构,概括出各部分大意。
(1)颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓 (2)在空中回旋地飞——翱翔 (3)高高地在天空中或高升到空中——凌空 (4)动作迅速而灵敏——敏捷
(5)说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
飞向蓝天的恐龙课件
有利于飞行。
肌肉与翅膀
恐龙的翅膀肌肉发达,能够提供足 够的飞行动力,同时翅膀的形状和 大小也与现代鸟类相似。
羽毛与空气动力学
恐龙的羽毛能够形成良好的空气动 力学效果,减少飞行阻力,提高飞 行稳定性。
飞行环境的推测
气候与环境
恐龙生活的时代气候适宜,植被 丰富,为恐龙提供了良好的飞行
环境。
空中有利条件
教育启示与讨论
教育价值
通过对恐龙的研究,可以帮助学生了解 生物的进化过程和适应环境的能力,提 高科学素养。
VS
课堂讨论
教师可以引导学生讨论恐龙的进化、羽毛 的功能以及飞行能力的获得等问题,激发 学生的好奇心和探究精神。
THANKS
感谢观看
羽毛特征
虽然恐龙与现代鸟类在羽毛特征方面存在一些差异,但两者之间也存在相似之处 。例如,恐龙和鸟类都拥有覆盖全身的羽毛,这些羽毛在保温、飞行和求偶方面 具有重要作用。
对现代鸟类进化的影响
鸟类起源
飞向蓝天的恐龙是现代鸟类的祖先之一,这一发现为研究鸟类的起源和进化提供了重要线索。通过对恐龙和鸟类 化石的比较和分析,科学家们逐渐揭示了鸟类从恐龙进化而来的过程。
03
恐龙飞向蓝天的过程
飞行能力的演化
鸟类起源
恐龙是鸟类的祖先之一, 在演化过程中逐渐获得了 飞行能力。
树栖恐龙
一些早期的恐龙开始爬上 树木,逐渐适应了树栖生 活,为后来的飞行能力奠 定了基础。
翼龙的出现
一些恐龙开始演化出翼膜 ,成为了翼龙,实现了飞 向蓝天的壮举。
飞行机制的研究
骨骼结构
恐龙的骨骼结构与现Байду номын сангаас鸟类相似 ,具有较好的轻盈性和坚固性,
研究背景
肌肉与翅膀
恐龙的翅膀肌肉发达,能够提供足 够的飞行动力,同时翅膀的形状和 大小也与现代鸟类相似。
羽毛与空气动力学
恐龙的羽毛能够形成良好的空气动 力学效果,减少飞行阻力,提高飞 行稳定性。
飞行环境的推测
气候与环境
恐龙生活的时代气候适宜,植被 丰富,为恐龙提供了良好的飞行
环境。
空中有利条件
教育启示与讨论
教育价值
通过对恐龙的研究,可以帮助学生了解 生物的进化过程和适应环境的能力,提 高科学素养。
VS
课堂讨论
教师可以引导学生讨论恐龙的进化、羽毛 的功能以及飞行能力的获得等问题,激发 学生的好奇心和探究精神。
THANKS
感谢观看
羽毛特征
虽然恐龙与现代鸟类在羽毛特征方面存在一些差异,但两者之间也存在相似之处 。例如,恐龙和鸟类都拥有覆盖全身的羽毛,这些羽毛在保温、飞行和求偶方面 具有重要作用。
对现代鸟类进化的影响
鸟类起源
飞向蓝天的恐龙是现代鸟类的祖先之一,这一发现为研究鸟类的起源和进化提供了重要线索。通过对恐龙和鸟类 化石的比较和分析,科学家们逐渐揭示了鸟类从恐龙进化而来的过程。
03
恐龙飞向蓝天的过程
飞行能力的演化
鸟类起源
恐龙是鸟类的祖先之一, 在演化过程中逐渐获得了 飞行能力。
树栖恐龙
一些早期的恐龙开始爬上 树木,逐渐适应了树栖生 活,为后来的飞行能力奠 定了基础。
翼龙的出现
一些恐龙开始演化出翼膜 ,成为了翼龙,实现了飞 向蓝天的壮举。
飞行机制的研究
骨骼结构
恐龙的骨骼结构与现Байду номын сангаас鸟类相似 ,具有较好的轻盈性和坚固性,
研究背景
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共45张PPT)
钝
钝 (dùn):迟钝。 造句:由于年岁渐长, 他的反应变得有些迟 钝。
jǐn
仅
描绘
隧道
miáo 描 (miáo):描写。 造句:小说中对乡村
描 生活的描写非常生动。
suì
隧
隧 (suì):隧道。 造句:这条新修建的 高速公路穿过了一座 长达5公里的隧道。
繁衍
yǎn
衍
衍 (yǎn):衍生。 造句:这门学科的发 展衍生出了许多新的 研究方向。
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文,能把不懂的问题写下来,并试着解决。 2.尝试以解说员的身份,能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天,演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点,学习运用对比、列举等方法介绍事物。
恐龙飞向蓝天,演化成鸟类
请大家快速浏览课文,想想作者是如何 介绍这一过程的?用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
学习第3、4自 然段。
陆地上的恐龙是 如何演化最终飞 向蓝天的?
恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问 中生代的地球,看看这一演化过程吧。
有些恐龙像它们的祖先一样两足跑,有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物; 有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类:骨骼 中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像 鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
这句话运用了什么说明方法,作用是什么?
这句话运用打比方的说明方法,生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”,恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。
钝 (dùn):迟钝。 造句:由于年岁渐长, 他的反应变得有些迟 钝。
jǐn
仅
描绘
隧道
miáo 描 (miáo):描写。 造句:小说中对乡村
描 生活的描写非常生动。
suì
隧
隧 (suì):隧道。 造句:这条新修建的 高速公路穿过了一座 长达5公里的隧道。
繁衍
yǎn
衍
衍 (yǎn):衍生。 造句:这门学科的发 展衍生出了许多新的 研究方向。
《飞向蓝天的恐龙》
教学目标
1.默读课文,能把不懂的问题写下来,并试着解决。 2.尝试以解说员的身份,能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天,演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点,学习运用对比、列举等方法介绍事物。
恐龙飞向蓝天,演化成鸟类
请大家快速浏览课文,想想作者是如何 介绍这一过程的?用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
学习第3、4自 然段。
陆地上的恐龙是 如何演化最终飞 向蓝天的?
恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问 中生代的地球,看看这一演化过程吧。
有些恐龙像它们的祖先一样两足跑,有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物; 有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类:骨骼 中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像 鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
这句话运用了什么说明方法,作用是什么?
这句话运用打比方的说明方法,生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”,恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。
小学四年级语文《31飞向蓝天的恐龙》课件
我来汇报: 古生物科学研究的内容
1、把搜集到的有关古生物科学研究的作品上传 到班级博客。
2、进入班级博客观看其他同学的作品并评价。
形态各异的庞大家族
繁衍生息的情况
它们的特点
大约两亿三千万年前 第一种恐龙
大小似狗,两条后腿支撑身体
有些两足奔跑
数千万年后
(形态各异) 的
庞大家族
有些四足行走 有些身长几十米,重达数十吨 有些身材小巧,不足几公斤 有些凶猛异常,是食肉动物
有些温顺可爱,以植物为食
其中的
(猎食性)恐 龙
骨骼(中空 ),身体( 轻盈) 脑颅膨大,行动( 敏捷 ) 前肢( 长长),能( 拍打 ) 体表长出( 羽毛 )
羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点点睛睛”
之笔。
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长 的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
小组交流:恐龙飞向蓝天的演变过程
1、小组长检查组员完成表格情况并加以 评价。 2、小组长组织组员进行交流,完善演变 内容,完成互助学习。
恐龙飞向蓝天的演化过程:
时间顺序
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长 的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
说一说
找出证明恐龙和鸟儿之间有 联系的证据。
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结 构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学 家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小 型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙 应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。20世纪末期,我国 科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时 使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长
《飞向蓝天的恐龙》ppt(完美版)
《飞向蓝天的恐龙》 ppt(完美版)
通过这个PPT,我将向您介绍蓝天恐龙的定义、特点、演化历程,种类、特征, 以及与飞行动物的关系。
蓝天恐龙的定义
1 什么是蓝天恐龙
蓝天恐龙是一类具有飞行能力的史前爬行动物,生活在约6500万年前的白垩纪。
2 特点和演化历程
这些恐龙在进化中逐渐发展出了具备飞行能力的特征,使它们可以在蓝天中翱翔。
蓝天恐龙的骨骼结构和适应能力
蓝天恐龙的骨骼结构支持其飞行能力,如轻巧的骨 骼和适应飞行的翼部结构。
蓝天恐龙与飞行动物的关系
1
蓝天恐龙与现代鸟类的联系
通过对蓝天恐龙和现代鸟类的研究,我们发现它们之间存在紧密的进化联系。
2
蓝天恐龙对鸟类演化的影响
蓝天恐龙的出现对鸟类的进化产生了重大影响,塑造了现代鸟类的形态和行为特 征。
蓝天恐龙的种类
ห้องสมุดไป่ตู้
具有飞行能力的恐龙
这一类别包括翼龙、鸟臀目恐龙等,它们能够在空 中飞行,拥有独特的飞行适应能力。
蓝天恐龙的分类和命名
蓝天恐龙根据其种类和属性进行了系统的分类和命 名,方便研究者进行研究和讨论。
蓝天恐龙的特征
蓝天恐龙的外观和形态特征
蓝天恐龙的外观通常具有翼和羽毛,身体轻巧且适 合飞行。
通过这个PPT,我将向您介绍蓝天恐龙的定义、特点、演化历程,种类、特征, 以及与飞行动物的关系。
蓝天恐龙的定义
1 什么是蓝天恐龙
蓝天恐龙是一类具有飞行能力的史前爬行动物,生活在约6500万年前的白垩纪。
2 特点和演化历程
这些恐龙在进化中逐渐发展出了具备飞行能力的特征,使它们可以在蓝天中翱翔。
蓝天恐龙的骨骼结构和适应能力
蓝天恐龙的骨骼结构支持其飞行能力,如轻巧的骨 骼和适应飞行的翼部结构。
蓝天恐龙与飞行动物的关系
1
蓝天恐龙与现代鸟类的联系
通过对蓝天恐龙和现代鸟类的研究,我们发现它们之间存在紧密的进化联系。
2
蓝天恐龙对鸟类演化的影响
蓝天恐龙的出现对鸟类的进化产生了重大影响,塑造了现代鸟类的形态和行为特 征。
蓝天恐龙的种类
ห้องสมุดไป่ตู้
具有飞行能力的恐龙
这一类别包括翼龙、鸟臀目恐龙等,它们能够在空 中飞行,拥有独特的飞行适应能力。
蓝天恐龙的分类和命名
蓝天恐龙根据其种类和属性进行了系统的分类和命 名,方便研究者进行研究和讨论。
蓝天恐龙的特征
蓝天恐龙的外观和形态特征
蓝天恐龙的外观通常具有翼和羽毛,身体轻巧且适 合飞行。
31《飞向蓝天的恐龙》ppt(完美版)课件
有的身长小巧,体重不足几公斤 有的凶猛异常,茹毛饮血 有的温顺可爱,以植物为食
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
(其中的) 猎食性恐龙
身体渐小,越来越像鸟类 骨骼中空,身体轻盈 脑颅膨大,行动敏捷
前肢渐长,像羽翼,会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
2021/6/4
体表长出羽毛,无鳞片或鳞甲 转移到树上生存,渐渐具备滑 翔、飞行能力
指重现恐龙向鸟类进化的过程。
2021/6/4
课文小结:
• 这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿.从 中我们还体会到了科学工作者多事科学研 究的执著与艰辛.
• 课文最后还表达了科学家们的美好心愿, 希望找到更多的,更充分的证据,重现恐龙飞 向蓝天的这一历史进程.
2021/6/4
中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千 万年至6千5百万年,持续的时间长达1亿8千万 年左右,又被称为“爬行动物的时代”。那时, 在陆地上有恐龙,海中有蛇颈龙,空中有翼龙。
2021/6/4
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗,形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米,重达数十吨
用词准确性体现在哪儿?
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来 越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈; 脑颅膨大,行动敏捷; 前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美 丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转 移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落, 慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,有些 科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们推测,一 种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样,有一点毋庸质疑:原本不会飞的恐龙最终变成 了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个 崭新的生活天地。
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
(其中的) 猎食性恐龙
身体渐小,越来越像鸟类 骨骼中空,身体轻盈 脑颅膨大,行动敏捷
前肢渐长,像羽翼,会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
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体表长出羽毛,无鳞片或鳞甲 转移到树上生存,渐渐具备滑 翔、飞行能力
指重现恐龙向鸟类进化的过程。
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课文小结:
• 这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支经 过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿.从 中我们还体会到了科学工作者多事科学研 究的执著与艰辛.
• 课文最后还表达了科学家们的美好心愿, 希望找到更多的,更充分的证据,重现恐龙飞 向蓝天的这一历史进程.
2021/6/4
中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千 万年至6千5百万年,持续的时间长达1亿8千万 年左右,又被称为“爬行动物的时代”。那时, 在陆地上有恐龙,海中有蛇颈龙,空中有翼龙。
2021/6/4
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗,形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米,重达数十吨
用词准确性体现在哪儿?
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来 越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈; 脑颅膨大,行动敏捷; 前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美 丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转 移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落, 慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,有些 科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们推测,一 种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样,有一点毋庸质疑:原本不会飞的恐龙最终变成 了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个 崭新的生活天地。
《飞向蓝天的恐龙》演示课件
31飞向蓝天的恐龙
恐龙 凶猛 笨重 迟钝 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 不仅 顿时 崭新 凌空飞翔 欣喜若狂 形态各异 茹毛饮血 无庸质疑 毫不相干 点睛之笔 五彩斑斓
1、颜色多,灿烂多彩 2、在空中回旋地飞 3、高高在天空中或高升到天空中 4、动作迅速而灵敏 5、说话或写文章时最重要的部分
五彩斑斓 翱翔 凌空飞翔
3、齐读第二段
学习第三段:
1、读一读三四两段,概括这一部分的主要内容。
2、判断下面的说法是否正确:
A、两亿三千万年前的恐龙都逐渐变成了鸟类。 B、这样一个演变过程是漫长的。
如果将A和B两句话ຫໍສະໝຸດ 意思合起来,说说怎样叙述才准确.填写表格:
恐龙的演化过程 它们各自的特点 作者说明的角度
恐龙
毫不相干
鸟类
第一种恐龙 形态各异的庞大恐龙家族 猎食性恐龙
敏捷
点睛之笔
学习第一段:
1、说一说这一段介绍哪三点内容?
2、这一段告诉我们一个什么样的 重要信息? 3、读一读,找一找,你发现哪些语 言表达十分准确?
学习第二段:
1、和同桌一起读第二段,用自己的话说说恐龙 与鸟类有什么相似之处?
2、结合课文说说,你认为这些发现有什么作用?
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。
恐龙 凶猛 笨重 迟钝 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 不仅 顿时 崭新 凌空飞翔 欣喜若狂 形态各异 茹毛饮血 无庸质疑 毫不相干 点睛之笔 五彩斑斓
1、颜色多,灿烂多彩 2、在空中回旋地飞 3、高高在天空中或高升到天空中 4、动作迅速而灵敏 5、说话或写文章时最重要的部分
五彩斑斓 翱翔 凌空飞翔
3、齐读第二段
学习第三段:
1、读一读三四两段,概括这一部分的主要内容。
2、判断下面的说法是否正确:
A、两亿三千万年前的恐龙都逐渐变成了鸟类。 B、这样一个演变过程是漫长的。
如果将A和B两句话ຫໍສະໝຸດ 意思合起来,说说怎样叙述才准确.填写表格:
恐龙的演化过程 它们各自的特点 作者说明的角度
恐龙
毫不相干
鸟类
第一种恐龙 形态各异的庞大恐龙家族 猎食性恐龙
敏捷
点睛之笔
学习第一段:
1、说一说这一段介绍哪三点内容?
2、这一段告诉我们一个什么样的 重要信息? 3、读一读,找一找,你发现哪些语 言表达十分准确?
学习第二段:
1、和同桌一起读第二段,用自己的话说说恐龙 与鸟类有什么相似之处?
2、结合课文说说,你认为这些发现有什么作用?
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共17张PPT)
讨论交流:
恐龙和鸟各有什么特点?
恐龙:凶悍 笨重 迟钝 茹毛饮血
鸟:行动敏捷、性情温顺、可爱
从大家的交流中,我们知道恐龙是一种庞然大物,现 在已经灭绝了。然而,谁会想到这种庞然大物竟然很可能 与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢?
科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演变最 终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?
飞向蓝天的恐龙
词语认读
dùn
迟钝
jǐn
不仅
miáo
描绘
suì
隧道
dūn
十吨
jīn
公斤
lú
脑颅
péng
膨大
多音字
pì 精辟
辟 bì 复辟
段落划分
第一部分(第1、2自然段):大量化石显示,恐龙的一支经 过漫长的演变,变成了翱翔的鸟儿。
第二部分(第3、4自然段):科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。
演变 第一种恐龙 庞大家族 过程 猎食性恐龙 演变成鸟类
美好的愿望:重现恐龙演变成鸟类的
历家希望能通过化石全面揭示 这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔,以及一些证据和演变过程的推理。
20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存 有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
看到“恐龙”这个词,你的脑海中浮现出怎样的形象?
给这幅古生物学家们描画的画卷涂上了点睛之笔。
本来科学家们只是提出假设,没有直接的证据, 辽西的发现为该假设提供了切实有效的证据,就 像“点睛之笔”一样,一下子把古生物学家们描 画的画卷点活了。
思维导图
恐龙演变成鸟类:令人惊奇
飞 向 蓝 天 的 恐 龙
飞向蓝天的恐龙ppt课件(完美版)
对现代飞行动物的影响
揭示飞行起源
恐龙飞向蓝天的发现,有助于揭 示现代鸟类和昆虫等飞行动物的 飞行起源,进一步了解它们的演 化历程。
启发现代飞行技术
通过对恐龙飞向蓝天的深入研究 ,可以启发现代飞行技术的发展 ,如设计更轻便、高效的飞行器 。
对人类科技发展的启示
激发创新精神
恐龙飞向蓝天的故事,可以激发人类的创新精神,鼓励人们勇于探索、追求卓越 。
探索古生物飞行机制
02
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究,科学家们可以更深入地了解古
生物的飞行机制和进化过程。
促进科技发展
03
恐龙飞向蓝天的科学研究促进了科技的发展,如航空航天技术、
仿生学等领域。
对未来科技发展的影响与展望
航空航天技术
恐龙飞向蓝天的科学研究对航空航天技术的发展具有启示意义, 如设计更轻盈、高效的飞行器。
等功能。
蛋壳
恐龙和鸟类的蛋壳结构相似,都 具有一定的厚度和韧性,以保护
内部的胚胎。
恐龙飞向蓝天的证据
化石记录
在恐龙化石记录中,发现了许多具有羽毛印痕的恐龙,这些化石 证据表明恐龙具有飞行的能力。
胚胎发育
恐龙和鸟类的胚胎发育过程存在相似之处,尤其是在骨骼和羽毛发 育方面,这也暗示了两者之间的亲缘关系。
仿生学
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究,科学家们可以开发出更具有仿生 学的产品,如轻质材料、高效能发动机等。
未来交通工具
恐龙飞向蓝天的科学研究激发了人们对未来交通工具的想象,如 设计出更安全、舒适的飞行器。
对古生物学的未来研究展望
深入挖掘古生物化石
随着科技的不断进步,未来将有更多的古生物化石被挖掘出来, 为古生物学研究提供更多线索。
31--《飞向蓝天的恐龙》PPT课件
.
30
鸽子
霸
自读自悟第一、二自然段 , 然后汇报你读懂了什么?
王
马门溪龙
龙
孔雀
.
31
.
32
.
33
恐龙后裔
鸟类
羽毛
.
34
1:思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关 系的依据是什么?
• 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处.
• 很久很久后,科学家证实鸟类和恐龙有 亲缘关系的证据是什么?
20世纪末期,我国科学家在辽宁西部 首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化 石•
.
24
敏捷
点睛之笔
(1)颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓 (2)在空中回旋地飞——翱翔 (3)高高地在天空中或高升到空中——凌空
(4)动作迅速而灵敏—— (5)说话或写文章时最重要的部分——
.
25
点睛之笔
(1)颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓 (2)在空中回旋地飞——翱翔 (3)高高地在天空中或高升到空中——凌空 (4)动作迅速而灵敏——敏捷
地质年代表
(单位:. 百万年)
14
.
15
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16
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17ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读了课题,你有什么疑问?
我们所知道的恐龙是没有翅 膀的,怎么能飞向蓝天呢?
自由读课文,整体感知,要 求读准字音,读通课文。
.
18
kǒng
xiōng
bèn
gē
恐龙 凶猛 笨重 鸽子
jǐn
dùn
miáo huì
dūn
不仅 顿时 描绘 一吨
轻盈 敏捷 崭新 yíng
.
22
翱翔 敏捷
点睛之笔 凌空
(1)颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓
相关主题
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恐龙 凶猛 轻盈 敏捷 形态各异
鸽子 描绘 —( ) 繁衍—( ) 敏捷—( )
反义词
笨重—( 躲避—(
) 庞大--( ) ) 崭新—( )
化石是生活在遥远的过去的生 物的遗体或遗迹变成的石头。
读第一自然段思考: 恐龙和鸟类它们之
间有什么关系?
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长 的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
• “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石.
•把什么比作画卷?
在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化, 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙是如何飞翔蓝天的呢?
自读要求:
请同学们自由的读一读课文的第 四自然段,看看这一个自然段一共有 几句话,标注出句子的番号,并且找 出这一个自然段中描写时间的词语。 两亿三千万年前和数千万年后 的恐龙 都是什么样的?
31 飞向蓝天的恐龙
徐星
鱼 龙
翼 龙
三角龙
慈母龙
角龙
戟龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙
钝凌仅绘 吨敏捷
恐凶笨鸽仅顿 描绘吨盈敏捷崭
认识生字
• kŏng xiōng bèn
gē
jĭn
dùn
miáo
•恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描
• dūn
yÍng
mĭn
jié
zhăn dùn
lÍn
•吨 盈 敏 捷 崭 钝 凌
形态各异的庞大家族
茹毛饮血:不会用火,连毛带血的生 吃禽兽.
其中,一些猎食性 恐龙的身体逐渐变小, 长得也越来越像鸟类: 骨胳中空,身体轻盈; 脑颅膨大,行动敏捷; 前肢越来越长,能像鸟 翼一样拍打;它们的体 表长出美丽的羽毛,不 再披着鳞片或鳞甲。
像 鸟 的 恐 龙
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙 在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能 力、并最终能够主动飞行。不过,有些科学 家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们 推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在 奔跑过程中学会了飞翔。
其中,一些猎食性恐 龙的身体逐渐●变●小,长得也
●●
越来越像鸟类。
这些树栖的恐龙在树 木之间跳跃、降落,慢慢具 备了滑翔能力,并最终● 能● 够 主动飞行。
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
毋庸置疑:指无需怀疑,是铁一样的事实。
恐龙飞向蓝天的演化过程:
时间顺序
文本一
文本二
文本三
图片1
图片2
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
找一些关于恐龙的资料读一读。
一些猎食性恐龙身体_逐__渐__变__小__,体表 _长__出__羽__毛___。有一些转移到 树__上__生__存_,在 树木间_跳_跃__、__降_落_,具备_滑__翔__能__力__,最终 _学__会__了__飞__翔___。有些科学家推测,一种生 活在地_面__上__带_羽__毛_的恐龙 ,在_奔_跑__过__程__中_ 学
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
辽西地区是个化石宝库,被誉为“白垩纪公园”。 那里发现的恐龙化石门类之多,保存之好,举世罕见。 特别是 1996 年以来,那里多次发现留有羽毛印痕的恐 龙化石,有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体 态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小 盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛,有的身披 真正的羽毛,为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学 家提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很 有可能就是一种小型恐龙的后裔。科学家的依 据是什么?
• 恐龙和鸟类在骨骼结构上 有许多相似之处.
谁注意到的?
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
赫胥黎注意到了鸟类和恐龙在骨骼结构上 有相似之处。科学家研究了大量恐龙和鸟类化 石之后才提出鸟类与恐龙有亲缘关系,但是鸟 儿有羽毛,而恐龙没有啊,所以这只能是假说。 要得到证明,就必须有强有力的证据。科学家 找到了吗?
繁衍生息的情况
两亿三千万年前 第一种恐龙
数千万年后
形态各异的 庞大家族
(其中的) 猎食性恐龙
它们的特点
大小似狗,两条后腿支撑身体 有些两足奔跑 有些四足行走 有的身长几十米,重达数十吨 有的身材小巧,体重不足几公斤 有的凶猛异常,茹毛饮血 有的温顺可爱,以植物为食 骨骼中空,身体轻盈 脑颅膨大,行动敏捷 前肢渐长,能拍打 体表长出羽毛
地球上的第
一种恐龙大约出 现在两亿三千万 年前,它和狗一 般大小,像鸵鸟 一样用两条后腿 支撑身体。
数千万年后,它的后代繁 衍成一个形态各异的庞大家族: 有些恐龙像它们的祖先一样两 足奔跑,有些恐龙则用四足行 走;有些恐龙身长几十米,重 达数十吨,有些恐龙则身材小 巧,体重不足几公斤;有些恐 龙凶猛异常,是茹毛饮血的食 肉动物,有些恐龙则温顺可爱, 以植物为食。
会了飞翔。
亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同 类,飞向蓝天,演化成今天鸟类大家族.科 学家们希望能够重现这一历史进程。随 着越来越多精美化石的发现,他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪:赫胥黎
假想
20世纪:辽西大发现 证明
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年 至 6 500 万年,持续的时间长达 1.8 亿万年左右,又 被称为 “爬行动物的时代”。那时,在陆地上有恐龙, 海中有蛇颈龙,空中有翼龙。
在中生代时期,恐龙的一
●
支经过漫长的演化,最终变成
●
●●●
了凌空翱翔的鸟儿。
根据课文内容填写:
( 凶猛 )的霸王龙 (笨重、迟钝 )的马门溪龙 ( 轻灵 )的鸽子 ( 五彩斑斓 )的孔雀 ( 漫长 )的演化 ( 凌空翱翔 )的鸟儿
• 20 世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发 现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石,顿时使全世界的 研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂 上了“点睛”之笔。
• 这句话中点睛之笔是什么意思?点睛之笔在文 中所指是什么?
•“点睛之笔”是指最重要,最关键的内容.
作业练习
一、给横线词换一个意思想近的词。