沪教版数学四上《大数的认识》教案

（3）比较两个数的大小，如果位数相同，那么位数多的数大。（ ）
（4）左边起第一位是 1 的数最小。
（）
预留作业 课堂反馈
教学目标完成 :
照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □
学部主任 审核等第
学生接受程度 : 学生课堂表现 :
完全能接受□ 很积极 □
部分能接受□ 比较积极 □
不能接受 □ 一般 □
）<（
）<（
）
（3）888，88888，8888
（
）>（
）>（
）
（4）30479，97403，9743，30974 （
）<（
）<（
）<（
）
4、判断，对的在括号里画“√”，错的画“×”。 （1）比较两个数的大小，一定要依次比较每一数位上数的大小。 （ ）
（2）左边起第一位数大的数就大，第一位数小的数就小。 （ ）
同步教学内容及授课步骤
老师的话： 同学们，经过上一节新知识的学习，你是不是觉得要比想象中的简单呢，其实不然，这只是
一个甜头，后面的知识会有一点难度哦，但是不要担心，只要你认真听讲，认真完成老师的作业 很多难题就会迎刃而解的。
知识点一：大数的认识（ 1）
老师的话： 读数要从高位起，哪位是几就读几。每级末尾如有 0，不必读出记心里。万级末尾加读“万
3、在正确的答案上画“√”。 （1）十万一千三百写作（1001300
100001300
101300）
（2）一百万、一百万地数，数 10 次是（十百万 （3）和 10000相邻的两个数是（19999 9999 （4）读作二千零四十万零八十的数是（2040080 （5）八千万零八百写作（80000800 8000800
A. 优秀 □
B. 良好 □ C. 一般 □ D. 较差 □
学生姓名 任课教师
课后作业专案
所属年级 四年级
作业时限
1 小时
辅导学科 布置时间
数学 7 月 11日
练习一：
1. 细心填一填。
（1）与千位相邻的两个数位分别是（
）和（
）。
（2）万级的数从右往左排，数位分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）10056000里面有（
耐心试一试。
读数时能读出两个零的最小五位数是（
），读作（
的最大六位数是（
），读作（
）。
）；读数时能读出两个零
开心玩一玩。
用四个 6 和 3 个 0 写出七位数，使读的时候； （1）读出两个 0： （2）读出一个 0： （3）读出三个 0： （4）不读出 0：
练习二：
1. 细心填一填。
（1）一个数的千万位和千位上的数字都是 8，百万位和百位上的数都是最大的一位数，其余各位
100100是（ ）位数，位数多的数比位数少的数（ ），所以 998899（ ）100100。
（2）比较 653580和 635280，因为这两个数位数（
），而且（ ）位上的数也相同，要
较（ ）位上的数，因为 5（ ）3，所以 653280（ ）635280。
2、比较数的大小，在○里填上>、<或 = 。
亿级末尾加读“亿” 。
1．填空。
（1） 一万一万地数：
10 个一万是（
）；
10 个十万是（
）；
10 个一百万是（
）；
10 个一千万是（
Hale Waihona Puke Baidu
）；
10 个一亿是（
）；
10 个十亿是（
）；
10 个一百亿是（
）。
一百万里有 10 个（ ） 有 100个（
）
（2）一（个）、十、百、千、万……都是（
），
每相邻两个单位之间的进率都是（
一千万
一亿）
11000 10001）
20040080 20400080）
800000800）
知识点二：大数的认识（ 3）
老师的话： 现在你学会了大数的读法与写法了吧。别忘记，比较两个数的大小，位数多的大，位数少的小
位数相同的，高位比起就知道。
1、填空。
（1）比较 99899和 100100，因为 99899是（ ）位数，
） ） ） ）
知识点二：大数的认识（ 2）
老师的话： 写数要从高位起，哪位是几就写几。
哪一位上无单位，用 0 顶位要记牢。
1．写出下面各数。
…
万级
个级
千百十万千百十个
…万万万
位位位位位位位位
五千三百零四万 写作（
）
二百三十万零三十 写作（
）
四千三百万零五 写作（
）
六千五百万八千七百零八 写作（
）
2、在横线上写出题中各数。 （1）绕地球赤道一圈大约是四千万千米： （2）我国总人口在 2000年已经达到十二亿九千五百三十三万人： （3）绕我国大陆一周三万八千千米：
）。
（3）从个位向左数，第五位是（
位，它的记数单位是（
）。
2．读出下面的数。
…千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
…
2300000
…8 0 5 8 0 5 0 5
…7 0 0 0 7 0 0 7
…2 1 2 0 1 2 2 0
）位，它的记数单位是（
读作：（ 读作：（ 读作：（ 读作：（
）；第九位是（
一个单位也没有，这个数是（
）。
（2）10036000里有（ ）个亿和（ ）个万。
（3）一个七位数，最高位上的数是 4，这个数最大可能是（
），最小可能是（
）。
（4）与十万相邻的两个数写作（
）和（
）
2. 写出下面各数。 六十万零四百 二百零九万三千零四 五千零四十万零二百零六 六千六百万四千零六 九千零三万零四百二十 七十二万八千零九 三十六亿零三十六
9999○10000 10001 ○9999 8020 ○8200 97200○92700 3042 ○3024 467000 ○476000 69504○695640 4099 ○3010 640000 ○64 万
3、按顺序排列下面的数。 （1）999，1001，1000
（
）>（
）>（
）
（2）765000，657000，675000 （
学生编号
学生姓名
授课教师
辅导学科 课题名称
教学目标
四年级数学
教材版本
上教
大数的认识
课时进度 总第（一）课时 授课时间 7 月 11 日
1. 使学生知道生活中有比万大的数。 2. 使学生进一步认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿”等，类推每相邻两个
计数单位间的关系。
1. 认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿” 重点难点 2. 掌握每相邻两个计数单位间的关系。
）个万和（
）个一。
（4）40205500000是由（
）个亿和（
）个万组成的。
（5）52400000中的“ 5”在（
）位上，表示（ ）个（
）；“ 4”在（
位上，表示（ ）个（
）；
2. 读一读。 75001200
35000035
60600025 1001010001
2080000406 1020088093