高中政治课教学课堂导入方法的研究

高中政治课教学课堂导入方法的研究

摘要：在繁重的高中教学中，教师要在教学的过程中缓解学生对教学内容的抵触情绪，为了既照顾到学生的情绪，又在课堂的学习中达到教学的目标，教师就要在教学内容的引入上作为开展教学的关键，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力，实现教师和学生的沟通，提高教学的效率，真正做到将教学的艺术和提高教学的质量结合起来。

关键词：高中政治教学导入课堂教育

自实行新课标教育以来，如何实现高中政治教育的新目标是广大教育界人士共同关注的目标，为了将新课改教育体制下的政治教学模式从传统模式中带出来，需要不断的采用新的教学实践和研究，为政治课堂的教学做好充分的准备，首先要做到的就是课堂的导入，只有做好了课堂的导入，才能在第一时间提起学生的兴趣，为了做到在政治课堂上有效地导入政治知识，就要解决一下问题，例如：导入新知识的内容，存在的问题，导入的方法和导入时需要注意的问题。

1 在政治课堂上导入新知识的必要性

在开始一节政治课的讲授之前，需要有一个简短的知识的导入过程，这段新课的导入不能占据很长的时间，但是却是至关重要的，这段简短的导入关系到整个课堂的教学效果，这段导入就犹如一篇文章的开头一样，倘若导入是千篇一律枯燥乏味的，那么在课堂的开始就

导致学生失去了兴趣，所以面对高中的政治课，做好课堂的导入是很必要的，根据新课改以来的经验实际分析，总结为一下几点重要性：(1)课堂的导入凝结了整堂课的注意力。在课程讲授的开始，教师就通过简短的课堂导入把学生的注意力从课间的休息中转移到对新知识的注意上。(2)激发学生对即将学习的内容的兴趣。一次简短精彩的导入，可以激发学生们对即将学习到的政治知识的兴趣，对教师产生亲切感，思维也从课间调入到学习中，提高了自己的认知水平。(3)消除了学生对复杂难懂的政治知识的怀疑心理。学生对政治知识的情感是稍有抵触的，不但是因为政治知识本身具有的抽象性，还因为在政治的教学中，往往教师就缺乏激情澎湃的讲授，所以学生对政治的课堂多少市存在着惧怕和怀疑的，一旦有了精彩的导入内容，学生就会在最快的时间内提高思维的活跃力，对教师产生浓厚的信任感和尊重感。

2 在政治课堂上导入新课存在的问题以及原因的分析

导入新课的重要性想必每一个教师都有一定程度的认识，但是往往实践中出现的问题也是不容忽视的。

(1)导入新课的时候语言过于简单，枯燥无味，敷衍了事。有时在教师导入新课的时候不能做到灵活的掌握语言，一味的使用单一的方法，让学生觉得课堂是千篇一律，没有新鲜感的，在这样在课堂的开始便失去了对新知识的兴趣。(2)导入新课的时候最忌讳的就是喧宾夺主。教师在介绍知识内容的时候往往离题，夸夸其谈，占用了课

堂上的大部分时间，忘记了课堂开始的导入仅仅是一个引入新知识的引子，而并非本节课的主要内容，忽视了对主要内容的讲授。(3)导入的内容过于精彩丰富，跑题严重。有的教师为了吸引学生的注意力，寻找了大量的视频图像资料，而将学生的注意力转移到了政治意外的内容上，忘记切合政治教学的实际来做好导入的内容，寻找的大量资料不但浪费了学生的时间，反而使得学生对政治的兴趣越来越少，完全是教师的个人原因失去了学生对政治这个学科的兴趣。

3 在政治课堂上导入新课的主要使用的方法

为了避免以上阐述的问题出现，教师在准备政治课堂导入的时候和进行课堂导入的时候要使用正确的方法。以下提及的方法是经过实践验证的行之有效的方法。

(1)温故知新，复习以前学过的政治知识，引入新的政治知识。这种方法是使用最广泛的方法，温习旧的知识点，抓住新旧的知识的联系，吸引学生好奇的同时引入新的知识。(2)使用事例和故事导入新的政治致死。政治的事例时刻在日常生活中出现，引用广为人知的事例和故事不但增强了政治知识和实际生活的联系，还引起了学生对生活的探究和好奇，加强对本节知识点的学习动力。同时，事例和故事往往具有新颖和趣味性，教师在引用这些内容做导入内容的时候以事论理，寓理于事，增强课堂的活跃气氛。(3)在政治课堂上导入的时候进行比较。将政治教材上的有关内容和现实生活进行比较，联合实际生活中的出现的现象，帮助学生明白自己的学习意义，了解政治

这门学科对现实生活的意义，这也是帮助学生提高自己的学习动力的有效方法。

4 政治课堂上导入新课是注意遵循的原则

新课标下，学生是教学的主体，政治课必需能做到激发学生的学习主动意识，提高学生的进去精神，这些都在启发着教师注意在政治课堂上对学生的培养，通过教师的努力，使得学生全身心的投入到政治学习中去。为此，需要遵循的原则是一下几点：(1)注意教学的目的。导入新课的目的是为了让学生在课堂上提高学习的效率，不得在导入的过程中丧失了目的的原则，这样是不能紧扣教学的目标的。(2)注意学生兴趣的原则。导入新课的方法很多，要注意运用政治学中的规律，追求新颖的方式，迅速有效地抓住学生的注意力，引发学生的思维。(3)注意与实际的结合原则。导入新课的内容是要契合实际的，莫不要内容过于高深，要注意学生的情绪和心理。

5 政治课堂教学导入的基本要求

导入新课是一门艺术，尤其是在政治这一门重要的学科中，高中的生活是枯燥的，学生们为了迎接竞争激烈的高考，生活本就是没有任何波澜的，倘若在政治这门高深的学科中感到巨大的压力的话，那么无疑是会降低政治在学生心目中的形象，而且进入大学的学习之后，政治的地位又被提高，高中作为大学政治学习的衔接阶段，教师对于培养学生的兴趣肩负着重大的责任。如果在课堂导入中没有起到

激励学生的作用，反而会使得学生感到厌烦，因此，教师必需在这个高中阶段不断的反思和进步，争取提高高中教育中的政治教学水平。

新课的导入是一门艺术，成功的课堂导入能够帮助教师实现教学目标，帮助学生提高学习效率，提高对政治的学习兴趣，提高自己的政治修养。

面对日新月异的教学制度改革，尤其是在新课改之后，政治课的教师不仅要做好对教材的认真钻研研究，挖掘教材中的深层次的内容，还要结合自己的教学经验，运用教学的艺术，精心设计出政治课堂上的导入环节，并且努力的优化课堂的导入，提高课堂的教学效率。帮助学生提高政治修养，文化素养，帮助教育改革更加深入，教育质量不断提高。

参考文献

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[2] 熊川武.学校管理心理学[M].华东师范大学,2006.

[3] 郭道胜.做一个有思想的教师[M].山西人民出版社,2003.