高考生物 第一单元 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3
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高考生物总复习 1.29植物的激素调节课件 新人教版必修3
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三、生长素的生理作用 1．特点——两重性
生长素□11 浓度不同
(1)原因细胞成熟情况不同 器官种类不同
低浓度□12 促进生长，高浓度□13 抑制生长 (2)表现敏感性幼 根□ 嫩14细>胞芽>□1老5 细 >茎胞
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2．生长素类似物及其应用
(1)概念作 来用 源： ：与 人□ 工16合生成长的素化生学理物效质应相似
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应用训练1 (2014·大纲全国理综)为了验证单侧光照射会导致 燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收 集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不 均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正 确的是( )
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2．应用实例
(1)用□21 乙烯利 催熟凤梨。 (2)用一定浓度的□22 赤霉素 溶液处理芦苇，使其纤维长度增
加。 (3)用赤霉素处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。
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六、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．实验原理
(1)□23 适宜浓度 的生长素促进扦插枝条生根，在不同浓度的
发育中的种子 。
2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在
生长旺盛 的部分。
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3．运输 (1)极性运输：从形态学的 上端 运输到形态学的 下端 。
(2)非极性运输：成熟组织中可以通过□10 韧皮部 进行。
解惑 分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部 位；胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长素产生部 位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
必修③ 稳态与环境
人教版教学课件2012高考生物总复习课件：3《植物的激素调节》知识研习(新人教版必修3)(共35张PPT)
②高浓度⑱______生长，甚至杀死植物。 抑制
(2)顶端优势 侧芽 ①现象：顶芽优先生长，⑲______受到抑制。
第3章
植物的激素调节
向下 ②原因：顶芽产生的生长素⑳_______运输，侧芽附近生长 素浓度 ______，发育受到抑制。 较高 ③解除：去掉顶芽。 (3)生长素类似物 ①概念：具有与 ⅠAA ____相似的生理效应的化学物质。 结实 ②应用：促进 ______；促进扦插枝条 无子果实 _________。 生根 ______；获得
1．选择生长素类似物：2,4D或α 萘乙酸(NAA)等。
2．配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成(单
位：mg/mL)0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5的生长素类似 物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。
第3章
植物的激素调节
3．制作插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
乙烯
植物体的各个部位
第3章
植物的激素调节
知识四 植物生长调节剂
1．概念：①__________的对植物的②_________有调节作 人工合成 生长发育 用的化学物质。 合成 原料 效果 2．优点：容易③______、④_____广泛、⑤______稳定。 3．具体应用 乙烯利 (1)用⑥________催熟。
A．a
B．b
C．c
D．d
第3章
植物的激素调节
【解析】本题考查了生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响
，意在考查学生对生长素运输情况及其促进生长的机理等基础 知识的掌握情况，同时考查学生通过读图来理解实验装置与分 析实验结果的能力。从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在0～90° 范围内，因此可排除A选项。在一定的生长素浓度范围内，随着
人教版生物必修三：3.1《植物的激素调节》ppt课件
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
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2．植物向光性
(1)感光部位：胚芽鞘尖端。 (2)弯曲部位：尖端下面的伸长区。 (3) 原因：外因是单侧光照射；内因是生长素的分布不均 匀。 (4)作用原理：单侧光照射引起生长素 在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向 光侧，由于极性运输引起尖端以下伸长区
生物
第3章 植物的激素调节
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(2)对照组：
未接触胚芽鞘尖端 的琼脂块放于切去尖端 ①处理：把 ________________芽鞘________________
生物
第3章 植物的激素调节
不同，就说明是由这一变量引起的。
③结论：生长素的产生部位和接受光刺激的部位都在尖 端。
生物
第3章 植物的激素调节
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(2)温特的实验： ①重要性：温特是把达尔文的“影响”变为化学物质的第 一人。他综合了鲍森 ·詹森和拜尔的实验，用接触过胚芽鞘尖 端的琼脂块单独放在去除尖端的胚芽鞘一侧，而胚芽鞘出现了
生物
第3章 植物的激素调节
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2．詹森实验
(1)实验操作及现象：
单侧光照射切去尖端的胚 不弯曲、不生长 芽鞘，_______________
单侧光照射尖端下有琼脂片 弯曲、生长 的胚芽鞘，_____________
透过 琼脂片传递给 (2)结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 _______
人教版教学课件高中生物必修3《植物的激素调节》教学课件
意义：使植物适应外界环境。
植 物 的 激 素 调 节
植物生长 素的发现 生长素的产生、运输和分布
生长素的发现过程
生长素的生 生长素的生理作用 理作用 生长素的应用 其他植 物激素
其他植物激素 植物生长调节剂的应用
一. 生长素的发现过程
1. 达尔文的实验 ( 19世纪末 )
2. 詹森的实验 ( 1910年 )
浓度高 对茎生长起 促迚作用
（1）低浓度促进，高浓度抑制
（2）同一浓度的生长素对不同器官 所起的作用不同
（不同器官对生长素的反应敏感程度 不同，根〉芽〉茎）；
（3）不同类型植物对生长素的敏 感程度不同。
对向光性的解释
单侧光 使背光 一侧比 向光一 侧生长 素分布 得多 生长素 促进生 长
二 、 生长素在农业生产上的应用
赤霉素 幼芽、幼根和未 促进细胞的伸长；解除种子、
成熟的种子等幼 块茎的休眠并促进萌发的作 嫩部分 用
细胞分 正在进行细胞分 促进细胞分裂；诱导芽的分 裂的幼嫩根尖 化；防止植物衰老 裂素
抑制植物细胞的分裂和种子 脱落酸 根冠、萎焉的叶 的萌发；促进植物进入休眠； 促进叶和果实的衰老、脱落 片等
乙烯
1.植物向光性及 形成的原因
外因：单侧光照射 内因： ①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。
2. 体现生长素两重性的实例
你能解释这些现象吗？
根的向地性生长 和茎背地生长
棉花打顶
案例1
植 物 根 的 向 地 性 和 茎 的 背 地
浓度高 对根生长起 抑制作用
2.下列各组植物激素中，其生理作用都 是促进植物生长发育的： A．高浓度的生长素和赤霉素 B．细胞分裂素和脱落酸 C．赤霉素和细胞分裂素 D．低浓度的生长素和脱落酸
高中生物(人教版)必修3课件：专题归纳2植物的激素调节(共39张PPT)
新课标 ·生物 必修3
(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度 下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则
图2
新课标 ·生物 必修3
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_______作 用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是____。不论在哪一种浓度
新课标 ·生物 必修3
(2013· 西安高二期末)如图所示，①②③为对胚 芽鞘作不同处理的实验，④为一植株被纸盒罩住，纸盒的一 侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 ( )
新课标 ·生物 必修3
A．①②中胚芽鞘向光弯曲生长，③中胚芽鞘背光弯曲 生长 B．①中胚芽鞘直立生长，②③中胚芽鞘向光弯曲生长 C．④中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株 向左弯曲生长 D．④中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开 口方向生长
新课标 ·生物 必修3
【解析】
图甲中A胚芽鞘上的琼脂块不阻挡生长素
的极性运输，而玻璃片阻挡生长素的极性运输，所以B、C 不弯曲，且C生长素运输不下来，不生长；而D不能感光， 能生长但不弯曲；图乙中由于单侧光的照射，琼脂块M中含 有的生长素多于N，所以图乙中放M的胚芽鞘比放N的胚芽 鞘长得快；由于都没有胚芽鞘的尖端，不能感光，因此放有 M、N的胚芽鞘都是直立生长的。
①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离 心生长
旋转类
横置类
①②中IAA含量及 作用 ①：a＝b，c＝d，都促进 水平生长 ②：a＜b，c＜d，a、c、d 促进生长，b抑制生长
得出相应的最适宜 的生长素浓度
梯度类
新课标 ·生物 必修3
1．锡纸：遮蔽光线。 2．云母片：生长素无法透过，阻挡生长素的运输。 3．盖玻片：作用同云母片。 4．琼脂块：允许水分和生长素的通过，也可贮存生长 素。
高中生物必修三植物的激素调节 ppt课件
一 器 膜 结 胞般 官 合 代表作 （ ， 谢面用 与 引 的的于 特 起 变受特 定 特 化体定 细 定 ）蛋的 胞 细白蛋固氨生白醇 基 物质类 酸 等类、 衍、生 素 状 素 岛长 、 腺 、 素激 甲 激 胰 等
2021/3/30
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一、生长素的生理作用
不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 调节代谢信息。
生长素赤霉素脱落酸乙烯细胞分裂素内源性无专门的产生器官可移动性微量高效不直接参与细胞代谢给细胞传达一种调节代谢的信息2021精选ppt31举例化学本质作用部位运输分泌器官生长激蛋白质类固醇类氨基酸衍生物等一般作用于特定的器官与特定细胞膜表面的受体蛋白结合引起特定细胞代谢的变化一般由专门的内分泌器官等分泌生长素乙烯等有机小分子不作用于特定的器官等环境因素的影响无专门的分泌器官是由植物体的一定部位产生2021精选ppt32不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢信息
2021/3/30
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3.生长素类似物在农业生产中的应用
• 在农业生产中主要利用生长素类似物应用于以 下几个方面：
• (1)促进扦插的枝条生根：生长素类似物浓度适 中，处理的部位是植物形态学的下端。
• (2)促进果实发育：主要是发育着的种子里合成 大量的生长素。它不仅促进果实生长，而且促 进果实的发育。据此原理可用生长素类似物诱 导无子果实的形成。
横 向 运 输
Байду номын сангаас
生长 素含 量：
E>C ＝
在单方向刺激 (如单侧光、 地心力等)下， 生长素可
发生横向运输
D>F
植物激素的种类：
生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯、细胞分裂素
内源性
无专门的产生器官 可移动性
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1．达尔文的实验 (1)实验过程及现象
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单侧光照射下的现象分析： a．带胚芽鞘尖端的_弯__向__光__源__生长； b．去掉尖端的_不__生__长__也__不__弯__曲__； c．遮尖端的直立生长； d．不遮尖端的弯向光源生长。 (2)实验结论：单侧光照射能使_胚__芽__鞘__尖__端__产生某种刺激， 并传递到下部的_伸__长__区__，造成_背__光__面比_向__光__面生长快。
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产生：植物体内 5．植物激素运 作输 用途 ：径 影： 响从 植产 物生_生_部_长_位_发_到 _育___作__用__部分
实质：微量_有__机__物__
思维激活 鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要 向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证 明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？ 提示 设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其 他均相同。
(3)分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布
在_生__长__旺__盛__的部分。
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(4)作用部位及原理：作用于_尖__端__下__段__(即伸长区)，机理 为促进细胞_伸__长__。 (5)运输 ①极性运输：从形态学的_上__端__运输到形态学的_下__端__。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过_韧__皮__部__进行。 2．生长素的生理作用 (1)生理作用：表现出_两__重__性__，既能促进生长，也能_抑__制__ 生长；既能促进发芽，也能_抑__制__发__芽__；既能_防__止__落花落 果，也能疏花疏果。
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浓度：_低__浓度促进，_高__浓度抑制 (2)表现器官：敏感程度：根>_芽__>_茎__，幼嫩>衰老
植物种类：_双__子__叶__植物敏感于_单__子__叶__植物
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考点2 生长素的产生、运输、分布及生理作用 (5年21考)
(2013广东卷、天津卷、海南卷，2012江苏卷，2011山东 卷，2010课标卷……)
1．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和_发__育__中__
_的__种__子__。
(2)合成原料：_色__氨__酸__
Hale Waihona Puke ( )。A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生完长整版ppt
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解析 1928年，荷兰科学家温特(F.W.Went，1903—？)在实 验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移 去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚 芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯 曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切 去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长， 也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质， 这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些 部分的生长。 答案 B
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归纳提升 1．三看法判断胚芽鞘生长情况
①胚芽鞘生长素的来源：主要是由尖端产生 或由外源提供（如含生长素的琼脂块等）。 ②生长情况分析：若胚芽鞘无尖端且无外源 提供的生长素，则胚芽鞘不生长。
①影响生长素向下运输的因素： 插入云母片等处理。 ②生长情况分析：若生长素不能向下运输， 则胚芽鞘不生长。
第5讲 植物的激素调节
2015备考·最新考纲 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。
3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦 插枝条生根的作用。
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1
考点1 生长素的发现过程(5年7考)
(2013安徽卷、上海卷、海南卷，2012新课标卷、江苏卷， 2011山东卷、海南卷……)
均匀
(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引
力、人为干预(如插入云母片等)
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11
[对 点 强 化]
选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在
不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示
对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次
是
( )。
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7
生长素发现经典实验考查
(2013·安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕
麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将
琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端
的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但
是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚
芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
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均匀运往生长部位则直立生长 不均匀运往生长部位生生长长素素多少的的一一面面弯向
2．针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论
(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端
(2)发挥作用的部位——尖端下面一段
(3)感光部位——胚芽鞘尖端
(4)生长素的作用——促进生长
(5)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不
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A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 解析 对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住，胚芽鞘两侧生长素 均匀分布(各50%)，故胚芽鞘直立生长。实验组在单侧光照 下，胚芽鞘尖端内生长素由向光侧向背光侧运输，导致胚芽 鞘背光侧的生长素含量(>50%)高于向光侧的生长素，故背 光侧比向光侧生长得快。 答案 B
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3
2．詹森的实验 (1)实验过程及现象
单侧光照射下的现象分析：
e．切去尖端的不生长，也不弯曲；
f．隔一“琼脂片”的胚芽鞘则_弯__向__光__源__生长。
(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片 _传__递__给__下__部__。
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4
3．拜尔的实验 (1)实验过程及现象
黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放 置尖端_相__对__的__一__侧__弯曲生长。 (2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激_在__伸__ _长__区__分__布__不__均__匀__造成的。
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4．温特的实验 (1)实验过程及现象
(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种_促__进__生__长__的__物__质__，并 命名为生长素。
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单侧光照射下的现象分析： a．带胚芽鞘尖端的_弯__向__光__源__生长； b．去掉尖端的_不__生__长__也__不__弯__曲__； c．遮尖端的直立生长； d．不遮尖端的弯向光源生长。 (2)实验结论：单侧光照射能使_胚__芽__鞘__尖__端__产生某种刺激， 并传递到下部的_伸__长__区__，造成_背__光__面比_向__光__面生长快。
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产生：植物体内 5．植物激素运 作输 用途 ：径 影： 响从 植产 物生_生_部_长_位_发_到 _育___作__用__部分
实质：微量_有__机__物__
思维激活 鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要 向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证 明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？ 提示 设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其 他均相同。
(3)分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布
在_生__长__旺__盛__的部分。
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(4)作用部位及原理：作用于_尖__端__下__段__(即伸长区)，机理 为促进细胞_伸__长__。 (5)运输 ①极性运输：从形态学的_上__端__运输到形态学的_下__端__。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过_韧__皮__部__进行。 2．生长素的生理作用 (1)生理作用：表现出_两__重__性__，既能促进生长，也能_抑__制__ 生长；既能促进发芽，也能_抑__制__发__芽__；既能_防__止__落花落 果，也能疏花疏果。
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浓度：_低__浓度促进，_高__浓度抑制 (2)表现器官：敏感程度：根>_芽__>_茎__，幼嫩>衰老
植物种类：_双__子__叶__植物敏感于_单__子__叶__植物
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考点2 生长素的产生、运输、分布及生理作用 (5年21考)
(2013广东卷、天津卷、海南卷，2012江苏卷，2011山东 卷，2010课标卷……)
1．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和_发__育__中__
_的__种__子__。
(2)合成原料：_色__氨__酸__
Hale Waihona Puke ( )。A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生完长整版ppt
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解析 1928年，荷兰科学家温特(F.W.Went，1903—？)在实 验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移 去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚 芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯 曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切 去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长， 也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质， 这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些 部分的生长。 答案 B
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归纳提升 1．三看法判断胚芽鞘生长情况
①胚芽鞘生长素的来源：主要是由尖端产生 或由外源提供（如含生长素的琼脂块等）。 ②生长情况分析：若胚芽鞘无尖端且无外源 提供的生长素，则胚芽鞘不生长。
①影响生长素向下运输的因素： 插入云母片等处理。 ②生长情况分析：若生长素不能向下运输， 则胚芽鞘不生长。
第5讲 植物的激素调节
2015备考·最新考纲 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。
3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦 插枝条生根的作用。
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考点1 生长素的发现过程(5年7考)
(2013安徽卷、上海卷、海南卷，2012新课标卷、江苏卷， 2011山东卷、海南卷……)
均匀
(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引
力、人为干预(如插入云母片等)
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[对 点 强 化]
选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在
不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示
对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次
是
( )。
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生长素发现经典实验考查
(2013·安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕
麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将
琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端
的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但
是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚
芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
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均匀运往生长部位则直立生长 不均匀运往生长部位生生长长素素多少的的一一面面弯向
2．针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论
(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端
(2)发挥作用的部位——尖端下面一段
(3)感光部位——胚芽鞘尖端
(4)生长素的作用——促进生长
(5)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不
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A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 解析 对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住，胚芽鞘两侧生长素 均匀分布(各50%)，故胚芽鞘直立生长。实验组在单侧光照 下，胚芽鞘尖端内生长素由向光侧向背光侧运输，导致胚芽 鞘背光侧的生长素含量(>50%)高于向光侧的生长素，故背 光侧比向光侧生长得快。 答案 B
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2．詹森的实验 (1)实验过程及现象
单侧光照射下的现象分析：
e．切去尖端的不生长，也不弯曲；
f．隔一“琼脂片”的胚芽鞘则_弯__向__光__源__生长。
(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片 _传__递__给__下__部__。
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3．拜尔的实验 (1)实验过程及现象
黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放 置尖端_相__对__的__一__侧__弯曲生长。 (2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激_在__伸__ _长__区__分__布__不__均__匀__造成的。
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4．温特的实验 (1)实验过程及现象
(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种_促__进__生__长__的__物__质__，并 命名为生长素。