高考生物 第一单元 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3

1．达尔文的实验 (1)实验过程及现象
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单侧光照射下的现象分析： a．带胚芽鞘尖端的_弯__向__光__源__生长； b．去掉尖端的_不__生__长__也__不__弯__曲__； c．遮尖端的直立生长； d．不遮尖端的弯向光源生长。 (2)实验结论：单侧光照射能使_胚__芽__鞘__尖__端__产生某种刺激， 并传递到下部的_伸__长__区__，造成_背__光__面比_向__光__面生长快。
第5讲 植物的激素调节
2015备考·最新考纲 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。
3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦 插枝条生根的作用。
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考点1 生长素的发现过程(5年7考)
(2013安徽卷、上海卷、海南卷，2012新课标卷、江苏卷， 2011山东卷、海南卷……)
(3)分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布
在_生__长__旺__盛__的部分。
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(4)作用部位及原理：作用于_尖__端__下__段__(即伸长区)，机理 为促进细胞_伸__长__。 (5)运输 ①极性运输：从形态学的_上__端__运输到形态学的_下__端__。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过_韧__皮__部__进行。 2．生长素的生理作用 (1)生理作用：表现出_两__重__性__，既能促进生长，也能_抑__制__ 生长；既能促进发芽，也能_抑__制__发__芽__；既能_防__止__落花落 果，也能疏花疏果。
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生长素发现经典实验考查
(2013·安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕
麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将
琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端
的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但
是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚
芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
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产生：植物体内 5．植物激素运 作输 用途 ：径 影： 响从 植产 物生_生_部_长_位_发_到 _育___作__用__部分
实质：微量_有__机__物__
思维激活 鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要 向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证 明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？ 提示 设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其 他均相同。
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2．詹森的实验 (1)实验过程及现象
单侧光照射下的现象分析：
e．切去尖端的不生长，也不弯曲；
f．隔一“琼脂片”的胚芽鞘则_弯__向__光__源__生长。
(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片 _传__递__给__下__部__。
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3．拜尔的实验 (1)实验过程及现象
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A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 解析 对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住，胚芽鞘两侧生长素 均匀分布(各50%)，故胚芽鞘直立生长。实验组在单侧光照 下，胚芽鞘尖端内生长素由向光侧向背光侧运输，导致胚芽 鞘背光侧的生长素含量(>50%)高于向光侧的生长素，故背 光侧比向光侧生长得快。 答案 B
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均匀运往生长部位则直立生长 不均匀运往生长部位生生长长素素多少的的一一面面弯向
2．针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论
(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端
(2)发挥作用的部位——尖端下面一段
(3)感光部位——胚芽鞘尖端
(4)生长素的作用——促进生长
(5)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不
黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放 置尖端_相__对__的__一__侧__弯曲生长。 (2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激_在__伸__ _长__区__分__布__不__均__匀__造成的。
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4．温特的实验 (1)实验过程及现象
(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种_促__进__生__长__的__物__质__，并 命名为生长素。
( )。
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生完长整版ppt
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解析 1928年，荷兰科学家温特(F.W.Went，1903—？)在实 验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移 去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚 芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯 曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切 去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长， 也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质， 这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些 部分的生长。 答案 B
均匀
(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引
力、人为干预(如插入云母片等)
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[对 点 强 化]
选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在
不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示
对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次
是
( )。
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浓度：_低__浓度促进，_高__浓度抑制 (2)表现器官：敏感程度：根>_芽__>_茎__，幼嫩>衰老
植物种类：_双__子__叶__植物敏感于_单__子__叶__植物
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考点2 生长素的产生、运输、分布及生理作用 (5年21考)
(2013广东卷、天津卷、海南卷，2012江苏卷，2011山东 卷，2010课标卷……)
1．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和_发__育__中__
_的__种__子__。
(2)合成原料：_色__氨__酸__
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归纳提升 1．三看法判断胚芽鞘生长情况
①胚芽鞘生长素的来源：主要是由尖端产生 或由外源提供（如含生长素的琼脂块等）。 ②生长情况分析：若胚芽鞘无尖端且无外源 提供的生长素，则胚芽鞘不生长。
①影响生长素向下运输的因素： 插入云母片等处理。 ②生长情况分析：若生长素不能向下运输， 则胚芽鞘不生长。