奥尔夫音乐

打击乐：音块旋律或吉他
53 33| 53 33| 5.6 53 | 42 0|
• 42 22| 42 22| 4.5 42 | 31 • 53 33| 53 33| 5.6 53 | 42
• 42 22| 42 22| 5.4 32｜31
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魔力音符奥尔夫音乐 （六）
• 活动名称：蝴蝶飞 • 活动目标：1运用身体、动作、听辨等多种 感官.感受1351的音高。 • 2.认识自己身体的各个器官，发展幼儿的手 眼协调的能力。 • 3.感受乐曲的不同乐句和乐段，喜欢随音乐 做动作，发展幼儿早期肢体的协调性，为 幼儿学习舞蹈打下坚实的基础
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蝴
蝶
• • 蝴蝶蝴蝶生的真美丽 • 头戴着金丝身穿花花衣 • 你爱花儿花儿也爱你 • 你会跳舞她有甜蜜
欣赏：<<梁祝>>
认识蝴蝶，感知红黄蓝色
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2011-5-27
歌曲：小青蛙
• 故事：小蝌蚪长大了 • 使用青蛙嵌板理解青蛙的生长过程 • 认识乐器：青蛙响板 • 学习打击的方法和四二拍的固定节奏型 • 学习歌曲：小青蛙呱
学习歌曲：小青蛙
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游戏的玩法
三只小蝌蚪游戏的玩法
• 准备：小球每人一个，一个家长抱一个孩 • 子，围城圆圈坐在地上 • 5 5 35 1|33 55 351 |33 55 53 1|5 5 5 -|5 3 1 -|| • 1—3—5—||
蝌蚪的生长图
闪卡：学习都咪嗦的音高位置
• 闪卡：认识都、咪 、梭在五线谱上的位置
音块游戏
• 听辨音游戏
• 闪卡：
卡普里岛
• A段
ABA曲式感受
卡普里岛
打击乐器
• 铃鼓
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魔力音符奥尔夫音乐
三 QQ372325671 舒艺老师
主题：三只小蝌蚪
•通过游戏使幼儿学习都唻咪的音高，训练幼 儿对四二拍子固定的节奏感， 培养幼儿视 觉跟踪能力和与人合作的社会情感。 •了解蝌蚪的生长规律，知道蝌蚪变青蛙的过 程。 •培养幼儿保护青蛙的社会情感道德。
歌词：我是一个大圆圆啊，圆啊， 圆溜溜像个小蜗牛 像个大皮球 像个大西瓜 形式：创编、想象
蜗牛和狐狸
• 音乐游戏： • 玩法：故事导入 • 家长抱着孩子按音乐旋律节奏在地上爬或走，听 到2-----1的时候将自己的孩子藏起来，狐狸来的 时候不要动。 • 旋律（2/4拍） 2 32 | 1 - | 2 32 | 1 - | 5 3 | 5 3 |2 3 | 2 - | 5 3 | 5 3 | 2 32| 1 - |2------1|
奥尔夫音乐
适合年龄0-6岁
奥尔夫音乐讲座（2）
学习奥尔夫音乐儿童的特质
• • • • • • 一、具有良好的专注力 二、具有超常的记忆力 三、具有迅速的反应能力 四、具有良好的人际交往能力 五、具有超常的表现力和语言表 六、具有较强的视觉跟踪能力
达能力
舒艺· 国际奥尔夫音乐（二）
• • • • • • • • • 一、圆圈舞 二、我是一个大圆圆 准备：纸和笔 西瓜图片 蜗牛图片 皮球一个
问 好 歌
•小朋友,上课了我们 上课了，你好你好 哈喽哈喽,我们上课 了.
Байду номын сангаас
活动准备：
• 1蝴蝶红黄蓝，花红黄 蓝(头饰、花朵、太阳 公公等)
故事：三只蝴蝶
• 花园里有三只美丽的蝴蝶，一只是红的，一只是黄 的，还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游 戏，非常快乐。 有一天，它们正在草地上玩，突然下起大雨来。它 们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐， 红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发 冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴 蝶，别进来!” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分 手，要来一块儿来，要走一块儿走。” 雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声 向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅