有趣的自选图形说课稿
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各位领导、各位老师大家好:
今天我说课的题目是《插入自选图形》。下面我对本课进行分析:
一、说教材(地位与作用)
1、教材分析
本课是新疆人民出版社,四年级上册第三单元第10课。这部分内容是在学生已掌握了一定的WORD知识的基础上而设立的更高层次的学习任务:是教会学生在Word中插入自选图形,并能对自选图形进行简单美化。在此过程中,可对学生进行相应的美育教育;并培养学生勇于探索的精神,体会合作学习的意义,从中体会成功的快乐。
2、教学目标
认知目标:掌握在word中插入自选图形、编辑自选图形和设置自选图形格式、图形组合的方法;能够运用所学知识,综合利
用自选图形创作简单、美观的图案。
技能目标:会在Word中进行“自选图形”的插入、调整和改变颜色的操作。
情感目标:培养学生勇于探索的精神,让学生在解决问题过程中,体会成功的快乐。
3、教学重点、难点:
教学重点:学会插入和编辑自选图形。
教学难点:根据实际调整自选图形使之美观。
4、课前准备:
自选图形绘制的作品
二、说学生
四年级学生对信息技术课很感兴趣,有一定的信息素养和简单的信息处理能力,但学生间认知能力、思维能力、操作能力的不同,对教学效果有影响,因此,我充分利用小组合作,以达到共同提高的目的。
三、说教法、学法:
本节课主要教学方法:演示法、讲述法、任务驱动法。
学生学法主要有:合作学习、探究性学习、自主学习等。
四、说教学过程:
根据本课教学内容及信息技术学科特点,结合四年级学生的实际认知水平和生活情感,设计如下教学环节:
1、看一看:
教师用多媒体展示一组电脑绘画作品图片,激发学生创作欲。“在Word里也能画出这样的作品,你们想学吗?”得到肯定的回答后,出示课题“插入自选图形”。
设计意图:创设一个学习环境,调动学生学习的积极性,并引出课题。
2、试一试
通过回顾插入图片和艺术字的方法,让学生自己探索插入自选图形的方法,并让学生演示。
设计意图:让学生学会触类旁通。
3、跟我学:
教师演示,简介如何打开、使用绘图工具栏,取消“绘图画布”,以及插入自选图形的第二种方法。
设计意图:引导学生对插入的自选图形进行设置
4、做一做:
给学生5-8分钟时间上机,画一个图形,并添加颜色和文字,教师巡视指导。鼓励学生可以和周围的同学相互交流、协作解决。做完后集中解决难点。
设计意图:让学生初步尝试自主研究,培养学生的审美能力。
5、自由探索
通过一个自由练习,让学生充分发挥想象力,创作一幅属于自己的作品。在这期间同学可以互相交流意见,从而完善作品,让自己的作品更具特色。
设计意图:培养学生分析、解决问题的能力和小组合作的能力。
6、秀一秀
将一些成功的、有创意的作品展示给全班同学看,并进行点评,使学生尝到成功的喜悦和创造的快乐。
设计意图:鼓励更多的孩子以认真、积极的态度来学习信息技术,同时培养学生审美能力。
7、小小设计师
介绍自选图形的其他功能,除了画画,还可以做报刊的框架。
设计意图:为下一课做铺垫,打基础。
最后,教师对本节课做总结,结束课程。
五、设计理念:
在设计这节课的时候,我注重了以下两个思想:
1、讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则,体现以学生为主体,教师为主导的指导思想。
2、学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取信息,掌握操作。
六、教学评价
评价既是对学生学习情况的肯定,更是对学生的一种激励,调动学生进一步学习的积极性。首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”,然后教师对本课内容进行梳理归纳,并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价,要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后,指出不足指出,有利于学生进一步提高。