四年级句子复习公开课语文小学教育教育专区

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• （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有 时……有时……。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是……就是……；或者……或者……；要么…要么……；是…是……与其……不如……；宁可…… 也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但…还……
5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。 6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇
课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。
5.（既然）答应了，你（就）应该办到。
6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
缩句:
缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习： 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
缩写为：柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句和扩句的区别：
不同点
扩句
把短句子写 成长句子。
相同点
在改写的过程中，都不能改 变句子原来的意思.
缩句
把长句子写 成短句子。
三、改写句子（修辞）
把下列句子改成比喻句 1、冬天，雪花飞舞。 2、昆明湖很静 冬天，鹅毛般的雪花飞舞。 3、碧绿的草原一望无际。
缩句:
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。
这位小姑娘天真美好 的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
我们不能忘记老师的谆谆教导。
知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
陈述句改成反问句
4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 5、难道你要违背人类的真理吗？ 6、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文 太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节， （只有）仔细体会那些细节，（ 才 ）理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回 信指导。
昆明湖静得像一面镜子。
碧绿的草原像波涛起伏的大海，一望无际。
把下列句子改为拟人句。
1、春天的阳光照在脸上很舒服。 2、桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。 春天的阳光抚摸着我的脸，舒服极了。 3、春天来了。
桃树听到了春姑娘的呼唤，开出许多美丽的花。
春天迈着矫健的步伐，向我们走来了。
四、关联词语
扩句练习： 1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习 的结果。
2.（只要）下雨，地（就）湿。 3.（只有）多读多练，（ 才 ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。
（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）…… （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会 产生的结果） 如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就…… （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的 情形） 只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……
扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
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1、我们怎么能言而无信呢？ 2、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
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1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（吗、呢等）去掉，问号改为句号。
二、句子转化（反问句和陈述句 ） 把下面的反问句改为陈述句 1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
你不要违背人类的真理。
这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
句子专题复习 一、扩句与缩句
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小鸟唱歌。
扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。