1.负数的复习导学案答案

单位：开发区实验中学备课老师：六年级数学备课组课题：第一单元：负数的复习班级：姓名：

探究在直

线上表示

数。

达标测试

温比北京市（高3℃）。

（2）、六（1）班数学平均分为89分，高于平均分3分记作＋3分，那么低于平均分4分应记作（－4分）,小红在这次考试中得了91分，应记作（＋2分）。

三．在直线上表示数

可以用有负数和正数的直线表示距离和相反的方向

例1：小明家在书店西400米处，小林家在书店东200米处，如果把书店作为起点。

（1）请你在下面直线上标出书店、小明家、小林家的位置。

（2）如果小明从家出发走－100米就到达小东家，请你标出小东家的位置。小明家和小东家相距多远？小林家和小东家呢？（100米）（700米）

-500 －400-300 -200 -100 0 100 200 300 400 500

练习：

例2 （1）在直线上上表示出下列各数：

1.5 －0.5 －3

2.5 5 －5

（2）用“小于号”把各数连接起来。

（3）通过观察直线上的数，你发现这些数排列有什么规律？

解：在有正负数的直线上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，0右边的数是正数，0左边的数是负数。负数＜0＜正数

达标测试

1.判断对错。

（1）比0大的数都是正数（√）

１.

课堂小结布置作业

（2）比5小的数只有0，1，2，3，4。（x）

（3）０是负数。（x）

（4）气球上升２米，又上升－２米，共上升４米。（x）

（5）０℃就表示没有温度。（x）

（6）比负数大的数都是正数。（x）

（7）在带有正负数的直线上，表示－１的点在表示－２的点的左边。（√）

（8）盈利１０００元可以记作＋１０００元，那么亏损３００元也可记作－３００元（x）

（9）如果向南走记为正，那么－２０米表示向北走－２０米。（x）

（10）上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。（x）

２.先读出下列各数，再把这些数进行分类。

－１２．５０－３．６０．６＋－

解：正数：2.5 0.6 ＋负数：－1 －3.6 －

３.学校开展冬炼活动，六（１）班进行了跳绳能力测试，以一分钟能跳１５５个为标准。老师记录的其中５名学生的成绩如下：（单位：下）

贝贝晶晶欢欢迎迎妮妮

１１－１０３－３

谁能一眼就看出五个同学跳绳的平均个数？这样的记录和普通记录相比，有什么优势？有什么不足。

解：（11-1＋0＋3－3）÷5＋155=157（个）

答：五个同学跳绳的平均个数是157个。

４.六（１）班平均体重为３３．５千克，以超出平均体重为正，低于平均体重为负。小红的体重记为４．４千克，小丽的体重记为－２．６千克，小超的体重记为＋６．６千克，小敏的体重记为－３．９千克，四人的实际体重分别是多少千克？

解：33.5＋4.4=37.9（千克）33.5－2.6=30.9（千克）33.5＋6.6=40.1（千克）

33.5－3.9=29.6（千克）

答：四人实际体重分别是37.9千克、30.9千克、40.1千克、29.6千克。

５.由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值上下浮动的一个范围时，许多产品及说明上用到了诸如“300±3”等这样的表示方法，例如：某工业用设备的零件直径尺寸为300±3（㎜），它表示该直径的正常尺寸应是多少？

解：300＋3=303(mm) 300－3=297(mm)

答：它表示该直径的正常尺寸是297mm——303mm.

课堂小结：本单元学了１、正负数的意义。２、正负数的读法、写法。３、正负数在生活中的应用。４、在直线上表示正负数和０。并且能够比较数的大小。

课本６页——７页：５，６，７，８题