幼儿园大班绘本：爱画画的公主
中班语言教案《爱画画的公主》含反思
中班语言教案《爱画画的公主》含反思一、教学目标1.能够听懂、理解、复述故事内容2.了解书画在古代的文化地位3.增强对爱好的认识和培养4.提高口语表达能力二、教学重点难点1.教学重点：故事情节的讲解和学生自己的语言表达2.教学难点：了解书画在古代的文化地位，如何培养友善的沟通能力三、教学准备1.《爱画画的公主》的故事书籍2.小黑板及粉笔3.彩色画纸和彩笔4.一些画册和颜料四、教学过程1.热身：（5分钟）教师和学生搭句子活动（例如：老师说：“我是大灰狼”，学生回答“我是小白兔”）2.导入：（10分钟）教师介绍今天要讲的故事，并要求学生集中精力聆听，故事开始后，要求学生在脑海中想象场景，此环节目的是引起学生的热情和积极参与3.故事讲述：（10分钟）教师用轻松、活泼的语言讲述故事，突出故事中的重点，留出一些画面，引导学生自由表达想象。
在讲故事的过程中可以举一反三，让学生自己想象出更多的故事情节。
4.画画的历史文化介绍：（10分钟）围绕故事中的“画画公主”，教师引导学生了解书画在古代的文化地位，并且通过讲解以及画册展示的方式，向学生展示一些古代书画作品，加深学生对绘画的理解和认识。
5.创作环节：（20分钟）让学生举手发言，说出自己喜欢画的东西，并要求学生在彩色画纸上用画笔绘制自己喜欢的图画，并在画面下面用自己语言描述画面内容。
老师可以适当的给与指导，鼓励学生发挥自己的想象力。
6.作品分享：（10分钟）老师邀请学生分享自己的画作，并在分享的过程中让学生互相欣赏和称赞对方的作品，以此增强学生的友善沟通能力。
7.总结：（5分钟）教师带领学生进行总结回顾，教师可以提问例如：“我们今天学到了什么？”“你们学到了什么有趣的事情？”等等，以此巩固学生今天所学的知识点。
五、教学反思在本次的中班语言教学中，通过《爱画画的公主》这个故事，教师可以很好的让学生通过聆听故事，了解到书画在古代的文化地位，激发学生对于艺术创作的兴趣，并且通过创作和分享，培养学生良好的友善沟通能力。
中班语言教案范文：故事《爱画画的公主》
中班语言教案范文：故事《爱画画的公主》一、教学目标：1. 了解故事《爱画画的公主》的主要内容，感知故事情节的趣味性。
2. 学会生词：公主、画画、魔法、森林、小动物等。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力。
4. 教育学生学会珍惜友谊，与朋友分享快乐。
二、教学重点与难点：重点：学生能够复述故事内容，运用故事中的词语进行交流。
难点：学生能够理解故事中的情感表达，学会分享与关爱。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱画画的公主》故事动画或图片。
2. 生词卡片：公主、画画、魔法、森林、小动物等。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请学生讲述自己喜欢的故事，引入本节课的故事《爱画画的公主》。
2. 观看故事动画或图片，引导学生关注故事情节，感知故事趣味性。
3. 分段讲述故事，引导学生学习生词：公主、画画、魔法、森林、小动物等。
4. 游戏环节：生词卡片游戏，帮助学生巩固记忆生词。
5. 小组讨论：故事中的公主为什么要画画？她遇到了哪些小动物？她是如何帮助小动物们的？6. 学生上台表演故事，鼓励学生运用故事中的词语进行表达。
7. 总结故事情节，引导学生学会珍惜友谊，与朋友分享快乐。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起复述故事《爱画画的公主》。
2. 学生根据故事内容，绘制一幅属于自己的画作，分享给同学。
3. 家长协助学生记录学习生词的过程，加强语言表达能力。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，使学生更好地投入到故事情节中。
在游戏环节，注意学生的参与度，鼓励每个学生都能积极参与。
在小组讨论环节，引导学生充分表达自己的观点，锻炼学生的语言表达能力。
作业布置要注重学生的实践与应用，巩固课堂所学。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，选择故事中的一个角色，进行情景再现。
2. 引导学生发挥想象力，为故事编写一个续集，下次课与同学分享。
3. 邀请家长参与课堂，共同进行故事接龙游戏，增强亲子关系。
中班语言故事优质教案《爱画画的公主》1
中班语言故事优质教案《爱画画公主》一、教学内容《爱画画公主》选自幼儿中班语言故事教材第四章，主要讲述在一个神奇国度里，有一位热爱画画公主。
她用画笔描绘出五彩斑斓世界，为王国带来欢乐。
详细内容包括公主对画画热爱、她在画画过程中所见所闻以及她用画画带给人们快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们语言表达能力。
2. 培养幼儿对画画兴趣，激发他们想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公主热爱画画原因，学会关爱他人。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画笔、画纸、彩色粉笔。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅公主画画图片，引导幼儿观察并讲述公主在做什，从而引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）用生动语言讲述故事《爱画画公主》，引导幼儿关注公主热爱画画原因以及她用画画带给人们快乐。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题：“如果你是这位公主，你会画什？”让幼儿展开想象，用语言表达自己想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行画画练习，鼓励他们用画笔描绘出心中美好事物。
让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 故事《爱画画公主》2. 关键词：热爱、画画、分享、快乐3. 公主画画图七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅公主画画场景，并用语言描述画中内容。
答案示例：这幅画描绘公主在花园里画画场景。
她用画笔描绘出五彩斑斓花朵，脸上洋溢着快乐笑容。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述通顺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成一幅画作，增进亲子关系，并将作品带到学校与同学分享。
同时，教师可以组织一次“我是小画家”主题活动，让幼儿展示自己才华，提高他们自信心。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
教案目标
1.听说能力：培养幼儿听说能力，能够理解、表述故事情节和主题；
2.表达能力：培养幼儿表现能力，让他们能够在自我表达中表现出自信、
乐观、积极向上的心灵品质；
3.素质教育：通过本节课的教学活动，培养幼儿的审美情趣，使他们在
欣赏绘画作品的过程中，体验生活中的美好。
教学内容
1.文学资源：绘本《爱画画的公主》；
2.教学内容：讲故事、欣赏绘画作品、自由绘画、高温瑜伽。
教学步骤
第一步：导入
教师出示绘本《爱画画的公主》，引导幼儿品读书名，询问幼儿们对公主的印象。
第二步：讲故事
教师边讲故事边出示插图，在讲故事的同时引导幼儿认识画画的乐趣，培养他
们的审美情趣。
第三步：欣赏绘画作品
教师出示一些经典的绘画作品，引导幼儿观察、欣赏，培养幼儿审美能力。
第四步：自由绘画
讲解绘画的基本技巧和规则，让幼儿自行画画，鼓励幼儿发挥自己的创意。
第五步：高温瑜伽
引导幼儿放松身体，进行高温瑜伽锻炼，在放松中培养幼儿身心健康。
教学评价
通过本节课教学活动，幼儿们能够理解故事情节和主题，通过欣赏经典绘画作品，培养幼儿审美情趣，同时，通过自由绘画和高温瑜伽等活动，鼓励幼儿发挥自己的创意和表现能力，从而达到提升幼儿整体素质的目的。
教学反思
1.教师应该根据幼儿个性差异，不断变换教学策略，从而激发幼儿学习兴趣和积极性；
2.教师应该更加注重课堂效果，通过各种评价方式来评价幼儿的学习表现，及时调整教学计划；
3.教师需要关注幼儿的身心健康，避免教学过程中的过度需求，达到幼儿健康成长和全面发展的目标。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容为《爱画画的公主》。
故事讲述了一个热爱画画的公主，在经历了种种困难和挑战后，最终成为了一名杰出的画家的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中公主对画画的热爱和坚持。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿勇于面对困难，不怕挫折的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公主在画画过程中所遇到的困难和挑战，以及她如何克服这些困难。
2. 教学重点：培养幼儿对画画的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、故事书、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注公主的特点，如“你们知道公主是什么样子的吗？”（2）展示故事挂图，让幼儿观察并描述公主的形象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注公主在画画过程中遇到的困难和挑战。
（2）通过PPT课件展示故事中的关键画面，让幼儿深入理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论：公主在画画过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？（2）每组选代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 表达与创作（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，为故事创作一幅画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 故事人物：公主、国王、大臣、侍卫等3. 故事道理：勇敢面对困难，坚持努力七、作业设计1. 作业题目：为故事《爱画画的公主》创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，如幼儿对故事内容的理解程度、创作过程中的表现等。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他有关公主的故事，如《白雪公主》、《睡美人》等，激发幼儿对故事的兴趣。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 《爱画画的公主》绘本。
2. 彩色画纸、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿回想上次课讲的绘画活动，询问他们喜欢画什么。
2. 引入新课，告诉幼儿今天要学习一个绘画故事《爱画画的公主》。
呈现（15分钟）：1. 准备好《爱画画的公主》绘本，用图片和简短的语言介绍绘本故事的大概情节。
2. 读故事，并在适当的时候停下来与幼儿交流、提问，引导他们思考故事中的情节、人物和绘画内容。
探究（15分钟）：1. 让幼儿模仿故事中的公主，用彩色铅笔在彩色画纸上画一个他们喜欢的动物。
2. 引导幼儿观察自己画的画，提问他们画了什么、用了什么颜色等，并让他们用简短的语言表达自己的画。
实践（15分钟）：1. 给幼儿提供更多的绘画工具，如颜色涂料、画刷等，并展示一些美丽的绘画作品或艺术品，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 让幼儿自由绘画，鼓励他们表达自己的思想和情感，并在绘画过程中适时给予他们指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 收集幼儿的绘画作品，展示给全班同学观赏。
2. 学习总结，问幼儿他们在绘画过程中有什么收获和感受。
3. 引导幼儿总结绘画的乐趣，鼓励他们长期保持对绘画的兴趣和爱好。
延伸活动：1. 继续讲绘画故事，鼓励幼儿模仿故事中的人物或场景进行绘画创作。
2. 定期展示幼儿的绘画作品，鼓励他们相互欣赏和分享。
评估：观察幼儿在课堂中的参与情况和绘画作品，评价他们对绘画的兴趣和爱好，以及观察力和表达能力的进步情况。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课我们选取了中班语言故事《爱画画的公主》。
该故事为教材的第三章第三节内容，讲述了一位喜欢画画的公主，在宫廷画师的指导下，通过自己的努力，最终成为了一名出色的画家的故事。
故事详细描绘了公主对画画的热爱，以及她在学习过程中所遇到的困难和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解公主热爱画画、勇于克服困难的精神。
2. 培养学生对语言故事的理解能力和表达能力。
3. 通过故事，引导学生认识到努力和坚持的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中公主克服困难、不断进步的过程。
教学重点：培养学生对故事的理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、故事录音、绘画材料。
2. 学生准备：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事录音，让学生初步了解故事内容。
学生跟随录音，用手指在空中画出公主的画作。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示故事中的重要情节，引导学生理解公主热爱画画、勇于克服困难的精神。
教师提问，让学生回答公主在学画过程中遇到的困难及如何克服。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出公主的画作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
教师引导学生分享自己画画的感受，认识到努力和坚持的重要性。
教师提出问题，引导学生思考如何将故事中的精神运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 故事梗概：公主热爱画画，克服困难，成为出色画家。
3. 重点词汇：热爱、克服、坚持、努力。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事内容，画一幅公主画画的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生是否理解故事内容，教学过程是否顺利。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己的画作。
鼓励家长参与讨论，共同认识到努力和坚持的重要性。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容幼儿园中班《爱画画的公主》教案，以绘本故事《爱画画的公主》为基础，通过讲述公主画画的过程，引导幼儿认识颜色、形状和线条，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知，提高幼儿的审美能力。
2. 帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，认识颜色、形状和线条。
难点：帮助幼儿发展手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
学具：每个幼儿准备彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 引入：教师讲述绘本《爱画画的公主》的故事，引导幼儿关注公主画画的场景和过程。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察公主画的画，提问幼儿关于颜色、形状和线条的问题，让幼儿积极回答。
3. 实践操作：教师指导幼儿用彩色笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 指导与练习：教师针对幼儿绘画中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿改进绘画技巧。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书内容：颜色、形状、线条七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的图案，并让家长拍照到班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。
教师需要准备绘本《爱画画的公主》、彩色笔、画纸、画板、调色板、水杯等教具和学具。
这些工具的选择和使用对于幼儿的绘画体验和学习效果有着直接的影响。
例如，彩色笔的鲜艳色彩可以吸引幼儿的注意力，画纸和画板提供足够的空间让幼儿进行绘画创作，调色板和水杯则可以帮助幼儿进行颜色调配和清洗。
教学过程中的实践操作是幼儿学习的关键环节。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的想象》，详细内容为第二节《爱画画的公主》。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，描绘出心中的公主形象，提高幼儿的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握公主的基本形象特点，能独立完成一幅公主画。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发他们参与艺术创作的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：公主形象的描绘，服饰、表情的细节处理。
教学重点：培养幼儿的想象力、观察力和绘画基本技能。
四、教具与学具准备教具：公主图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同公主的图片，让幼儿观察并说出她们的特点，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解公主的基本形象特点，如：头部的发型、脸部的表情、身体的姿态、服饰等。
同时，进行现场示范，让幼儿更直观地了解绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所讲解的内容，独立完成一幅公主画。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作心得。
教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 公主的基本形象特点：头部：发型、皇冠脸部：表情、五官身体：姿态、动作服饰：裙子、配饰2. 绘画步骤：1）画出公主的头部和身体2）描绘公主的表情和五官3）为公主添加服饰和配饰4）为画作添加背景，调整细节七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己心中的公主形象。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：1）引导幼儿观察生活中的公主形象，如动画、电影、故事书等，激发幼儿的想象力。
2）鼓励幼儿尝试用不同的绘画材料进行创作，如水彩、蜡笔、粉笔等，提高幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：教材的章节和详细内容的选取。
幼儿园中班教案《爱画画的公主》
幼儿园中班教案《爱画画的公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的图像》，详细内容为第三节《爱画画的公主》。
通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力和创造力，动手画出心中的公主形象，培养幼儿的绘画兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解公主的形象特点，掌握绘画公主的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，画出具有个性的公主形象。
重点：掌握公主形象的基本特点，学习绘画公主的技巧。
四、教具与学具准备教具：公主图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、教学课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示公主图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察公主的形象特点。
2. 讲解：讲解公主的基本形象特点，如长发、裙子、皇冠等，让幼儿对公主形象有直观的认识。
3. 示范：现场示范绘画公主的过程，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 实践：分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿动手实践，画出自己的公主形象。
5. 指导：巡回指导，针对每个幼儿的绘画过程进行个别指导，及时解答幼儿的疑问。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
六、板书设计1. 公主形象特点：长发、裙子、皇冠等。
2. 绘画技巧：线条、颜色搭配。
七、作业设计作业题目：画出你心中的公主。
作业要求：1. 尺寸：A4纸大小。
2. 工具：水彩笔、油画棒、彩铅等。
答案：根据幼儿的个人创意，心中的公主形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的兴趣点和难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察公主形象，如动画片、故事书等，提高幼儿的审美能力。
同时，引导幼儿尝试用其他材料（如手工材料）创作公主形象，拓展幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，画出具有个性的公主形象。
爱画画的公主绘本故事读后感
爱画画的公主绘本故事读后感
今天老师给我们读了一本叫《爱画画的公主》的绘本故事，呀，真是太好看了！故事里的公主喜欢画画，每天都拿着画笔，咚咚咚地在画纸上画呀画，画出好多好多漂亮的画。
她不仅画花花草草，还画了小动物们，嘿嘿，画得可真好看了！她的画让王国里的每一个人都开心，大家都说，公主画的画真神奇，画出来的东西好像会动一样。
读完这个故事，我觉得好开心呀！我也想像公主一样，拿着画笔画出好多好看的画。
我今天回家就开始画了，我画了一只大大的胖胖的小猪，哈哈，好可爱！我还画了好多彩虹，哇，真好看！
我觉得画画就像魔法一样，可以让世界变得更加美丽。
公主虽然是个大人物，可是她也喜欢做自己喜欢的事儿，真棒！以后我也要像她一样，画出属于我的美丽世界，咚咚咚，快快快，画起来啦！
—— 1 —1 —。
幼儿园讲故事《爱画画的公主》课件(1)
幼儿园讲故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《爱画画的公主》一则。
通过讲述一个热爱画画的公主，在画中寻找快乐与梦想的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱画画的心理活动，培养幼儿的共情能力。
教学重点：引导幼儿掌握故事的关键词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：小画板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语“一个小姑娘，喜欢画画忙，白天画太阳，晚上画月亮”引起幼儿兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放PPT课件，结合故事挂图，详细讲解《爱画画的公主》的故事内容。
3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演公主，用画笔在画纸上创作，其他幼儿观察并描述公主的绘画过程。
4. 例题讲解：以故事中的句子为例，引导幼儿模仿公主的绘画动作，学说关键词汇和句型。
5. 随堂练习：分发绘画材料，让幼儿动手画一画自己心中的公主，同时鼓励幼儿用故事中的句型进行表达。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、梦想、快乐、分享3. 句型示例：公主画了一幅美丽的画，她感到非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用彩笔画一幅公主的画，并和家人分享自己的作品。
2. 答案示例：我画了一个公主，她在花园里画画，还有很多小鸟和小动物陪着她。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和表达过程中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用故事中的情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美，激发他们的创作灵感。
中班语言故事教案《爱画画的公主》
中班语言故事教案《爱画画的公主》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《爱画画的公主》的故事情节。
2.能够用简单的语言表述故事情节并朗读故事中的关键词语。
3.能够组织语言讲述自己喜欢的事情，并用简单的语言表述讲述。
4.培养幼儿对美术创作的兴趣和爱好，提高幼儿对美术的认识和掌握基本的美术创作技能。
二、教材分析本单元教材为一篇儿童故事《爱画画的公主》。
本故事主要讲述了一个爱画画的公主，对美丽的风景非常喜爱，并追求自由的心态，最终获得自己的幸福。
故事情节简介：猩红色的夕阳照在草地上，公主看到了一只漂亮的蝴蝶，她想把这一刻记录下来。
于是她取出画笔，画起了蝴蝶和周围的风景。
公主喜欢画画，每当看到美丽的景物时都会拿起画笔留下它们的印记。
她不像大多数的公主那样，整天只是在房子里待着。
公主经常穿着轻便的衣服到花园里去看花朵，看小鹿。
公主经常写信给父母，告诉他们自己非常喜欢画画，想成为一名画家，希望他们能理解并支持她的选择。
一天，公主在森林里散步时遇到了王子。
王子也是一名艺术家，他制作了手工制品并在街上卖掉，还在城墙上绘制壁画。
他们相互分享了各自的艺术成就，并在他们的共同喜好优美的世界中建立了友谊。
最后，公主和王子竖起了旗帜，庆祝了他们的友谊和彼此喜欢的小清新艺术。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容•教学词汇：爱画画，自由，美术创作。
•教学语句：喜欢画画，我是一个画家，想成为一名画家•教学故事：《爱画画的公主》•教学活动：讲故事，朗读，创作美术2. 教学步骤第一课时•老师引入主题，介绍故事《爱画画的公主》。
并让幼儿朗读故事标题《爱画画的公主》。
•在教室里布置一个画画场地，并分发一些彩笔、画纸等美术制作工具。
•让幼儿随意使用制作工具创作自己的作品，教师可以提供一些初级的技巧指导和展示已完成的作品。
第二课时•老师回顾上一次活动的主题，并询问那些幼儿喜欢画画。
•带领幼儿逐字朗读故事《爱画画的公主》。
提示幼儿回答问题：1.你记住故事《爱画画的公主》讲了什么吗？2.你记得故事里面有哪些人物和场景吗？•让呈现优秀画作的幼儿简单介绍他/她的作品，并分享自己喜欢美术创作的理由。
2024年中班语言活动爱画画的公主教案反思
2024年中班语言活动爱画画的公主教案反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章《故事与绘画》，详细内容为“爱画画的公主”一节。
通过讲述一个热爱绘画的公主的故事，引导幼儿理解绘画的重要性和乐趣，同时培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受公主对绘画的热爱。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们创作自己的绘画作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绘画的重要性，培养他们的想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事中公主的绘画过程，学会基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事情节，绘画工具（画纸、画笔、水彩等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示故事情节，引导幼儿关注公主的绘画过程，激发他们对绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据故事情节，自由发挥，创作一幅绘画作品。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论彼此的绘画作品，鼓励他们相互学习、交流。
教师挑选部分优秀作品进行展示，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 爱画画的公主2. 内容：公主热爱绘画绘画技巧：线条、颜色搭配想象力与表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的公主答案：幼儿根据自己心中的公主形象，创作一幅绘画作品。
2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配合理，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过故事和绘画相结合的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习绘画技巧，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同激发幼儿的绘画兴趣。
主题活动：开展以“我心中的公主”为主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画积极性。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应关注幼儿的兴趣与发展需求，结合教材的章节内容，以故事为主线，融入绘画技巧的教授。
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思
幼儿园中班语言教案《爱画画的公主》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会欣赏他人的优点，尊重他人的劳动成果。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知公主的绘画才能和善良品质。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、画纸、画笔、颜料。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿兴趣。
提问：“你们看到了什么？这个故事里会发生什么有趣的事情呢？”2.故事讲述教师讲述故事《爱画画的公主》，注意语气、表情的变化，引导幼儿关注故事情节。
故事讲完后，引导幼儿谈论故事内容，提问：“故事里的公主有什么特点？她为什么喜欢画画？”3.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
提供画纸、画笔、颜料，让幼儿尝试画画，体验公主的绘画乐趣。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4.观察与讨论教师引导幼儿观察自己的画作，提问：“你们的作品和公主的画有什么不同？你们觉得公主的画怎么样？”鼓励幼儿互相欣赏、交流，学会尊重他人的劳动成果。
五、教学反思然而，在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2.在情境体验环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师在今后的教学中给予更多指导。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，以更好地满足幼儿的需求。
同时，也要关注每个幼儿的成长，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力，使他们成为全面发展的人才。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导幼儿预测故事发展来提高幼儿的参与度。
例如：“公主可能会画些什么呢？”“如果公主把画送给别人，他们会怎么反应？”教师可以设计一些互动环节，比如模仿公主的语气和动作，让幼儿更加投入故事情境。
幼儿园中班《爱画画的公主》教案
幼儿园中班《爱画画的公主》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的童话角色》，详细内容为《爱画画的公主》。
通过本节课的学习，让幼儿了解公主的外貌特征，学会运用简单的线条和色彩描绘公主形象，并激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握公主的基本外貌特征，学会使用线条和色彩描绘公主形象。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们热爱艺术、乐于创作的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察公主的外貌特征，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学重点：掌握公主的基本外貌特征，学会使用线条和色彩描绘公主形象。
四、教具与学具准备1. 教具：公主图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《爱画画的公主》的故事，引发幼儿对公主绘画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）展示公主图片，引导幼儿观察公主的外貌特征。
（2）教师示范如何描绘公主，讲解绘画技巧。
3. 实践操作（10分钟）：（1）幼儿自行绘画，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高绘画兴趣。
4. 课堂展示与评价（5分钟）：（1）请幼儿展示自己的作品，教师进行点评。
（2）评选出“最佳公主奖”、“最具创意奖”等，给予表扬。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续创作。
六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 板书内容：（1）公主外貌特征：长发、连衣裙、皇冠、首饰……（2）绘画技巧：线条、色彩、构图……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一幅公主画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的绘画进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的公主”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表现公主形象。
中班《爱画画的公主》教学反思
中班《爱画画的公主》教学反思《爱画画的公主》这一语言故事，诙谐有趣。
有位专家说过：要让我们的孩子亲自接触书本，每一个阅读活动最好有让孩子与书本零距离接触的机会。
为此今天的语言活动我也想来尝试下。
应为以前的语言活动，尤其是故事的讲述活动，我一般只借大图书，或者是将其拍成照片做成幻灯片就好了，也没有尝试过让或者自己去阅读书本。
于是今天尝试了，活动开始时，我先让孩子们观察了我打图书的封面，由于班上琳琳小朋友认识字宝宝，所以她一下了就说了出来，故事的名字叫《爱画画的公主》，在我细致的引导孩子们观察封面后，我说“你们想不想知道故事里，讲了爱画画的公主什么事情呢？那请小朋友今天自己来看一看这人好听的故事。
”因为是我是孩子们第一次尝试合作阅读，所以阅读前，我又交代了阅读的规则“看的时候两人小朋友要放在小腿上，每人都拿好图书的一半，翻书的时候一个人翻就可以了，因为小书很怕疼，所以我们要轻轻地翻。
”于是孩子们开始合作阅读了。
因为是第一次阅读新画面，所以他们很兴奋，但当我请孩子们合起书本进行提问时，他们好像没看一样，知道的很少。
于是我又和孩子们进行了集体阅读我的大图书，这时在我的引导下孩子们观察的都非常仔细了，他们能发现公主因为仆人给她带来不同的东西而不同的表情，发现仆人拿错的蘑菇、棒棒糖、小松树外形上都和伞有相同的地方。
在我完整讲述完后，有的孩子表示还想看一遍这个故事。
于是，我让孩子们再次自己和好朋友合作了阅读，这一次阅读给他们提了“看的时候数一数，仆人一共给公主送来了哪些东西？再看看他们给公主送不同的东西，公主的表情是个怎么样的?”这样孩子们就再次阅读了图书，这次阅读课不一样啦，看到了他们手指点图的在和边上的好朋友细说着，也从他们的脸上看到了他们阅读的兴趣。
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大班绘本：爱画画的公主
活动目标：
1、仔细观察图片，合理讲述故事内容，并初步学会完整讲述故事。
2、理解的基础上，运用自己已有的经验，大胆猜测故事的结尾。
3、使幼儿懂得与人交往应用语言表达与交流。
活动准备：
与股市相配套的大书一本
活动过程：
一、谈话导入
1、导入语：小朋友，你们喜欢画画吗？如果你有一支画笔，你准备画些什么呢？
过渡：有一个脾气古怪的公主，不爱说话，只爱画画……到处都是她的画，让我们一起看一看他都画了些什么？
二、观看大叔，分段欣赏故事
1、观看大书第2——3页
师：“一个晴朗的早晨……公主掏出纸和笔画了一幅画”
提问：你们猜猜公主画的是什么？
过渡：“仆人去找画上的东西，我们来看看仆人拿的是什么？”
2、观看大书第4——5页
师：“公主看了蘑菇摇摇头，拿起笔来又画了一幅。
让我们来看看这次他又画了什么？”
提问：“让我们一起看看仆人拿的是什么？”
3、观看大书第6——7页
过渡：“公主看了棒棒糖……又画了一幅画，让我们一起来看看这次公主画的是什么呢？”
提问：“你们猜猜看这次仆人看了公主的画以为是什么呢？让我们一起来看一看、听一听仆人拿到的是什么？”
过渡：“仆人们都不知道公主到底画的是什么？小朋友，你们猜猜公主想要的东西到底是什么呢？”
4、猜测结果
过渡：“这回一个瘦仆人很聪明，他去找供述要的东西，让我们一起来看一看、听一听吧！”
5、教师朗诵大书第8——9页
师：“最后仆人们终于猜对了，得到了公主的欢心，那么，小朋友，你们喜欢这位公主吗？为什么？”
6、情感教育：让幼儿明白与人交往应用语言大胆表述。
三、完整阅读，欣赏故事
过渡：“让我们一起来欣赏故事好吗？”
1、师生共同阅读大书：“公主分别请了那几位仆人？他们分别找到了什么？”
2、再次阅读大书,鼓励会讲述的幼儿与教师共同阅读大书。