学校教育资源向社区开放实施方案
2024年中学向社区开放教育资源制度（三篇）
2024年中学向社区开放教育资源制度学校教育资源向社区开放以确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则，学校和社区就资源开放的内容、方式、时间以及双方权利和义务等进行协商，签订协议，明确各自责任，并共同研究制订相应的管理制度。
一、社区与学校的职责1.社区的职责：社区居委会是学校教育资源开放的牵头协调部门；及时了解社区居民的需求，并向学校反映社区居民的意见；落实专人协助学校对教育资源开放工作进行组织管理，保证学校教育资源开放工作有序、有效地进行；对申请使用学校教育资源的社区居民进行登记；组织社区志愿者协助和配合学校做好资源共享工作；教育社区居民爱护资源设施，注意运动安全，遵守管理制度；协调解决社区居民与学校的纠纷，维护学校的合法权益。
2.学校的职责：对开放的场馆实行专人负责；完善门卫值班制度，严格实行出入人员登记制度；资源共享的有关设施要有明显的标志和使用规则；资源共享的有关设施不得以出租、转租、转让以及其他方式变相开展经营活动；资源共享的有关设施的安全和卫生等条件必须达到有关规定要求。
二、在学校教育资源开放范围内，具体开放项目、开放时间以及开放区域，视学校实际和社区居民需求，经学校和社区居委会商量研究后确定。
除室外运动场地及其设施、图书阅览室外，其它教育资源应在社区居民委会、社区教育学校组织下有计划地团体使用。
街道或社区应当鼓励居民组织兴趣小组、读书小组、体育俱乐部等形式进校参加活动。
三、社区居民应在开放时间内到学校参加有关活动，严格遵守管理制度和活动规则。
因不遵守管理制度和活动规则，造成人身伤害的，后果自负；造成学校财产损失的，照价赔偿。
任何人不得在学校从事任何违纪违法活动，情节严重者追究法律责任。
四、学校应积极鼓励教师利用自身特长义务为社区服务，参加社区各项志愿活动。
社区居委会或学校应聘请部分学有专长的社会人士担任社区兼职辅导员，参与社区教育活动。
五、学校教育资源向社区开放，要建立由街道或社区居委会、学校、派出所各方面负责人参加的管理协调小组，并建立必要的管理制度。
2023社区教育工作实施方案
2023社区教育工作实施方案2023社区教育工作实施方案（精选9篇）如何准备社区教育工作实施方案?快来看看吧。
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
以下是小编帮大家整理的2023社区教育工作实施方案，大家一起来看看吧。
2023社区教育工作实施方案精选篇1为进一步深入开展教育服务进社区活动，将学校、家庭、社区教育三结合、加强青少年思想道德建设，现根据市教育局有关文件精神，制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实_，充分挖掘教育资源，切实履行教育职能，把教育向社会延伸，把课堂向社区延伸，进一步向社会开放教育，倡导教师积极参加社区公益活动，突出服务主题，切实服务社区群众、学生，彰显教育为民服务宗旨，提升社区居民整体素质，构建学习型社区，努力办让人民满意的教育。
二、社区学校组织机构为加强教育服务进社区活动，建立校长负责制、分管领导具体抓，政教处、团委、教务处落实的工作机制。
建立社区、学校定期联系制度，共同研究制订活动计划，落实责任分工，明确活动内容和完成时间，共同推进各项活动有序开展。
校长：z教务主任：z教师：z三、主要工作（一）助学进社区利用我校优秀的基础教育优质资源，成立党员教师社区服务站，组织特级教师、学科带头人、教学能手等名特优教师定期深入社区，采取名师坐堂助学的方式，专题讲座和个别辅导相结合，在寒暑假和周末免费为学生指导科学的学习方法，辅导学生学习学科知识，为学生提高学习成绩和综合素质提供帮助。
党员教师社区服务站的建设做到“四确定、四统一”，“四确定”，即辅导站地点确定、辅导时间确定、辅导内容确定、辅导教师确定；“四统一”，即活动标识统一、工作章程统一、辅导形式统一、工作流程统一。
（二）党员义工进社区。
校党支部组织党员教师深入社区，了解社情民意，与社区负责人会商共建工作。
党员教师以社区服务站为载体，建立社区学生档案，组织党员教师深入家庭，与学生家长或监护人交流学生成长情况，针对存在问题，研究解决问题的办法，通过学校、社区、家庭三方共同努力，构建青少年健康成长的良好环境。
关于中小学教育资源向社区开放的实施意见
关于中小学教育资源向社区开放的实施意见各中小学、幼儿园：为了全面贯彻落实党的十八大精神，落实《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》、国务院批转教育部《教育振兴行动计划》提出的积极推动社区教育，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成的任务，使更多的市民能够享受优质教育资源，营造终身学习的氛围，争创全国社区教育示范区文件精神，现就我镇中小学校教育资源向社区开放提出以下实施意见，请各校结合本校实际认真贯彻执行。
一、学校教育资源开放的意义学校教育资源向社区开放是我区创建全国社区教育示范区的重要内容之一，对于提高广大市民的整体素质及生活质量具有十分重要的意义。
学校是社区教育的重要资源，在社区教育中具有举足轻重的地位和作用。
向社区开放学校教育资源，是每年学校参与全国社区教育示范区创建工作应尽的责任和义务。
为此，各中小学校领导要充分认识学校在社区教育中的地位和作用，服从大局，克服困难，明确职责，科学合理安排，切实抓好教育资源开放工作的落实，为我区创建全国社区教育示范区和构建终身教育体系作出积极的贡献。
二、学校教育资源开放的基本原则1、服务社区原则。
各中小学要树立大教育观、服务观，立足社区、服务居民，引导社区成员逐步确立终身学习理念。
2、协商配合原则。
各中小学要积极与辖区内街道、社区居委会协商确定开放的场所、时间和管理办法，共同把教育资源开放工作落到实处。
3、资源共享原则。
各中小学要积极向社区开放教育资源，把学校建设与发展融入社区建设之中。
同时，学校要争取社会各单位的文化、教育资源对学校开放，努力实现文化、教育资源的共享、共用，促进学校与社会的沟通、衔接和共同发展。
4、逐步开放原则，各中小学应从实际出发，坚持成熟一项开放一项，逐步做到全面开放。
三、学校教育资源开放的范围，内容和时段在保证学校正常教学秩序的前提下，向社区开放教育资源，具体为：1、开放的范围与对象：区属所有中小学校按照分处、对口、就近的原则向所有的社区居民开放。
加强学校与社区合作的方案
加强学校与社区合作的方案近年来，随着社会的不断发展，学校教育与社区发展的关系日益密切。
学校与社区合作，既可以促进学校的健康发展，提高教育质量，也可以推动社区的进步，促进社会和谐。
本文将提出一些加强学校与社区合作的方案，以期达到更好的效果。
一、加强教师与社区之间的联系教师是学校与社区之间的桥梁和纽带。
加强教师与社区的联系，可以为学校带来更多的资源和支持。
学校可以与社区建立合作伙伴关系，邀请社区的专家学者来学校进行讲座和培训，提高教师的专业素养。
同时，学校教师也可以走出校门，参与社区的公益活动，用自己的专业知识为社区的发展做出贡献。
二、扩大学校教育资源的开放性学校应该把自己的教育资源与社区共享，提供给社区居民使用。
例如，开放学校的图书馆、实验室等设施，为社区居民提供学习和研究的场所；开办学校周边的夜校和培训班，为社区居民提供继续教育的机会。
通过这种方式，不仅可以发挥学校教育资源的最大价值，还可以加深学校与社区之间的联系，增强共同发展的动力。
三、开展学校与社区的互助计划学校和社区可以制定互助计划，通过相互合作，解决各自存在的问题。
学校可以为社区提供各种学习资源和学术支持，提高社区居民的文化素质；社区可以为学校提供场地和资源，举办各种文体活动，丰富学生的课余生活。
通过这种互助计划，学校与社区可以实现资源共享、优势互补，共同促进社会的进步和发展。
四、建立学校与社区的共同管理体制学校与社区之间的合作可以建立起共同管理体制，实现协同发展。
学校可以邀请社区代表参与学校的决策和管理，共同制定学校的发展规划；社区也可以为学校提供一些建设和发展的意见和建议，促进学校的改进和提高。
通过共同管理体制，学校与社区可以形成良好的合作机制，实现共同发展，共同进步。
五、推行学校与社区的职业教育合作学校教育与社区就业存在紧密联系，学校与社区合作开展职业教育，可以让学生更好地适应社会发展的需求。
学校可以邀请社区企业的专业人员来学校进行职业培训，增加学生的就业技能；社区可以为学校提供实习岗位和就业机会，促进学生的职业发展。
学校与社区共建方案(标准版)
学校与社区共建方案（标准版）背景学校与社区的共建是促进教育发展、加强社区凝聚力的重要举措。
通过学校与社区的紧密合作，可以实现资源共享、互利共赢的目标，促进学生的全面发展，提升社区的发展水平。
目标本共建方案的目标是建立学校与社区之间的良好合作关系，打造一个互动、互助的教育生态圈。
通过共同努力，实现以下目标：1. 提升学校教育质量和水平。
2. 促进社区资源的共享和利用。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 加强家校社区三方合作，形成良好的育人环境。
具体措施1. 建立学校与社区合作机制建立学校与社区的合作机制，包括成立共建工作组、制定合作协议等。
工作组由学校和社区代表组成，负责协调、推进共建工作。
合作协议明确双方的权责和合作方式，确保合作的顺利进行。
2. 资源共享学校和社区可以共享资源，实现互利共赢。
学校可以向社区提供教育资源，例如图书馆、实验室等设施的开放；社区可以向学校提供社会资源，例如社区场地的借用、社会实践资源等。
通过资源共享，双方可以更好地满足各自需求。
3. 社区参与教育活动鼓励社区居民参与学校的教育活动，例如举办公开课、家长讲座等。
社区居民可以分享自己的经验和知识，为学生提供更广阔的视野和学习机会。
同时，学校可以利用社区资源，为学生提供实践机会和社会实践活动。
4. 学生社区服务将社区服务纳入学生的课程和活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校可以组织学生参与社区志愿者活动、社区服务项目等，让学生亲身体验社区的需求和问题，提升他们的社会参与能力。
5. 家校社区三方合作加强家校社区三方的合作，形成良好的育人环境。
学校、家庭和社区应共同关注学生的成长和发展，形成合力。
学校可以定期与家长和社区代表进行沟通交流，了解学生的情况和需求，共同制定教育计划和支持措施。
资金保障共建方案需要一定的资金支持，可以通过以下途径进行资金保障：1. 各方共同筹集资金，形成共建基金。
2. 申请政府教育项目资助。
学校社区教育工作计划范本(5篇)
学校社区教育工作计划范本（一）社区是养成教育的一个基地，也是学校德育工作的一个十分重要的场所，是学生体验社会主要阵地。
社区的自然环境和人文环境在孩子的成长过程中有着重要的意义。
充分利用社区教育资源，把孩子带进社会大课堂中，对于发展教育，促进健康成长有着举足轻重的作用，而学生的参与也为社区提供了鲜活的力量。
为此特制定如下计划：一、指导思想以以德治国的重要思想为指导，以国家公民道德实施纲要为依据，以五爱为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到社会育人和育社会人目的。
使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。
二、具体措施1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。
____各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。
让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。
2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。
定期____学校到镇敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。
3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。
学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。
4、学校与村委结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，____志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合村委干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。
5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。
6、为创设良好的学校周边环境，要与学校所在村村委有关负责人交涉，并得到全体家长委员会成员的支持，争取使原来学校门前脏、乱、差的环境得到了改善，保障学生安全上学、放学。
幼儿园如何向社区开放
幼儿园如何向社区开放标题：幼儿园如何向社区开放引言概述：幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，如何将幼儿园与社区紧密联系起来，实现资源共享，促进幼儿全面发展，是当前幼儿教育领域亟待解决的问题之一。
本文将探讨幼儿园如何向社区开放，以促进社区与幼儿园的互动，为孩子们提供更丰富的学习资源和成长环境。
一、建立社区参与机制1.1 制定社区参与计划幼儿园可以制定具体的社区参与计划，包括邀请社区居民参与孩子们的活动、开展家长学校等形式，让社区居民了解幼儿园的教育理念和活动内容。
1.2 设立社区参与委员会成立社区参与委员会，由幼儿园工作人员和社区居民共同组成，定期开会讨论社区参与计划和活动安排，促进双方的合作与沟通。
1.3 拓展社区资源积极与社区合作，开展各类文化活动、义工服务等，吸引更多社区居民参与到幼儿园的活动中来，丰富孩子们的学习体验。
二、开展家园共育活动2.1 定期家长会议定期举办家长会议，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况和成长进展，促进家园之间的密切联系。
2.2 家长参与课堂邀请家长参与到幼儿园的课堂教学中，与孩子们一起参与亲子游戏、手工制作等活动，促进家长与孩子之间的亲子互动。
2.3 开展家庭作业设计家庭作业，让家长和孩子一起完成，增进家长对孩子学习的了解，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
三、共建共享教育资源3.1 开放教育资源向社区开放幼儿园的教育资源，如图书馆、游乐场等，让社区居民可以自由利用，提升社区教育资源的整体水平。
3.2 举办教育培训定期举办教育培训活动，邀请社区居民参与，提升他们的教育水平和家庭教育能力，促进社区教育的共同发展。
3.3 合作共建教育机构与社区合作共建教育机构，共同承担幼儿教育工作，提供更多优质的教育资源和服务，促进幼儿全面发展。
四、建立社区亲子活动4.1 举办亲子活动定期举办亲子活动，如亲子游园、亲子运动会等，让家长和孩子一起参与，增进亲子之间的感情，促进家庭教育的健康发展。
学校社区教育制度
学校社区教育制度：共建共享，促进学生全面发展一、背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育逐渐从封闭式走向开放式，社区教育作为一种新兴的教育形式，越来越受到重视。
学校社区教育制度旨在通过学校与社区的紧密合作，整合教育资源，实现教育资源共享，为学生提供更加丰富、全面的教育服务。
二、学校社区教育制度的主要内容1. 教育资源共享学校与社区之间实现教育资源共享，包括师资、场地、设备等。
学校可以为社区提供专业教师授课，社区则提供活动场地和设施，共同举办各类教育活动。
2. 教育活动合作学校与社区共同举办各类教育活动，如科普讲座、文化艺术活动、体育赛事等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
3. 社区实践活动学校鼓励学生参与社区实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 家庭教育指导学校与社区合作，为家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
5. 校企合作学校与社区内的企业合作，为学生提供实习、就业机会，培养学生的职业技能和就业竞争力。
三、学校社区教育制度的实施1. 建立健全组织机构学校成立社区教育领导小组，负责统筹协调学校与社区的教育合作工作。
2. 制定合作方案学校与社区共同制定合作方案，明确合作目标、任务和措施。
3. 加强沟通与交流学校与社区定期召开联席会议，交流教育合作情况，解决合作过程中遇到的问题。
4. 营造良好氛围学校与社区共同营造良好的教育合作氛围，鼓励学生、家长和社会各界积极参与。
四、学校社区教育制度的意义1. 促进学生全面发展学校社区教育制度为学生提供了更加丰富、全面的教育服务，有助于学生全面发展。
2. 提高教育质量通过整合教育资源，学校社区教育制度有助于提高教育质量，培养更多优秀人才。
3. 推动社区发展学校社区教育制度有助于提高社区居民的文化素质，促进社区和谐发展。
总之，学校社区教育制度是新时代教育改革的重要举措，有助于实现教育资源共享，促进学生全面发展。
学校教育资源面向社会开放制度
学校教育资源面向社会开放制度
为充分利用和整合各类教育资源，满足社区居民日益增涨的社区教育需求，开展多种形式的社区教育活动，形成学校、家庭、社区三者互为服务、互为制约、互为促进的大教育模式，提高社区居民的整体素质、生活质量和文明程度。
现就就学校社区教育资源向社会开放制定如下制度：
1、学校教育资源向社会开放，要坚持“多样性、有序性、教育性、服务性、公益性”的原则。
2、学校教育资源向社区成员开放，要适应社区成员的需求，逐步有序开放，实现教育资源最大利用率，立足于服务，取得最大社会效益。
3、学校全面开放运动场地、图书阅览室、微机教室等教育资源，设施设备要有专人负责，确保设施设备和人员安全。
4、学校要组织社区成员学习学校相关规章制度和安全操作知识，使他们能正确使用，既实现教育资源的共享，又保证教育资源的完好，并实行有效的赔偿制度，确保资源的可持续性使用。
5、要建立学校教育资源开放登记制度，认真做好学校教育资源开放的资料记载。
6、要加强对学校教育资源开放的研究，探索成功经验，建立合理的管理制度，并逐步完善开放制度。
7、要建立学校教师进社区、教育服务社区的制度，实现教师每学期为社区成员义务培训10小时。
8、学校要加强教育培训，引导学生为社区成员提供服务，为倡导社区文明、提供服务，为倡导社区文明、营造学习型家庭、学习型社会作出贡献。
9、要建立学校教育资源向社区开放的评比制度。
2008、9。
学校与社区联动合作方案
学校与社区联动合作方案一、背景介绍现代社会对于教育的要求越来越高，学校作为培养人才的重要场所，承担着重要的社会责任。
而社区作为学生的成长环境，也承担着为学校提供良好发展条件的责任。
因此，学校与社区之间的联动合作显得尤为重要。
二、学校与社区资源共享学校和社区在资源方面可以进行共享，互利共赢。
学校可以提供优质的教育资源给予社区，例如开办课外辅导班、免费开放图书馆等，让社区居民享受到更好的教育服务。
同时，社区可以为学校提供场地、设备等资源支持，使学校的教育活动更加多元化，丰富学生的学习体验。
三、学校与社区合作教育项目通过学校与社区的合作，可以开展一系列具有实际意义的教育项目。
例如，组织社区居民来学校进行实地考察，让学生亲身感受社区发展的历史和变化；组织社区专业人士来学校开设特色讲座，让学生了解社会的多元性和发展趋势；组织校外实践活动，让学生参与社区服务，增强社会责任感等。
四、增强学校与社区的交流学校与社区之间的交流是建立联动合作的基础。
双方可以通过定期的会议、座谈会等形式，交流彼此的需求和想法，探讨合作的方向和方式。
学校也可以组织家长志愿者团队，与社区居民建立更紧密的联系，了解社区居民的需求，为他们提供更好的服务。
五、建立学校与社区合作平台为了更好地推进学校与社区的联动合作，可以建立一个学校与社区合作的平台。
该平台可以集结学校和社区的资源，搭建起沟通和合作的桥梁。
学校和社区可以通过该平台发布信息、资源共享、开展合作项目等，为双方提供便捷的合作渠道。
六、学校与社区共建环境学校和社区可以共同致力于环境建设和保护。
学校可以开展环保教育，培养学生的环境意识，通过栽种花草树木等活动，美化校园环境。
而社区可以组织居民参与垃圾分类、环境整治等活动，共同打造一个干净、美好的生活环境。
七、学校与社区互助合作学校与社区还可以进行互助合作。
学校可以开设培训班、讲座等，提供教育培训服务给社区居民，提升他们的素质水平。
而社区可以为学校提供人才储备，例如录用社区居民作为学校的教职员工，双方互利共赢。
学校与社区合作方案
学校与社区合作方案引言学校与社区之间的合作是一种有益的关系，不仅可以促进学生的综合发展，还可以提升社区的整体素质。
本文将探讨一些学校与社区合作的具体方案，讨论其意义和效果。
一、义务教育与社区服务学校作为传授知识和培养人才的重要场所，应当积极参与社区服务。
例如，学校可以组织义务教育活动，为社区居民提供免费的专业培训课程。
这样既能满足社区居民对知识的需求，又能增强学生的实践能力和社会责任感。
二、共同举办文化活动学校与社区可以合作举办文化活动，促进文化交流与共享。
例如，学校可以邀请社区居民前来观赏学生们的文艺展示，或者组织社区居民参观学校的艺术展览。
通过这种方式，学校与社区可以共同推动文化的传承和发展。
三、学生社区实践学校可以鼓励学生积极参与社区实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
学生可以选择在社区医院、养老院或者环保组织等地进行志愿服务，为社区居民提供帮助和支持。
这样的实践不仅提升了学生的实际能力，还培养了他们的团队精神和社交技巧。
四、社区资源共享学校和社区可以共享资源，实现资源优化的目标。
学校可以向社区居民开放学校设施，如篮球场、图书馆等，供其使用。
同时，社区可以为学校提供一些社区资源，如社区图书馆的图书、社区老师的专业技能等。
通过资源共享，学校和社区可以实现互利共赢的局面。
五、就业指导与实习机会学校可以与社区合作，提供职业就业指导与实习机会。
学校可以邀请社区企业的人力资源负责人来给学生做职业规划讲座，提供职场技能培训。
同时，学校可以与社区企业签订实习合作协议，为学生提供实践机会，让他们在真实职场环境中锻炼自己的能力。
六、建立社区学习小组学校可以与社区合作，建立社区学习小组，为社区居民提供学习平台和资源支持。
这样的学习小组可以开设课程，针对居民的不同需求，提供多样化的知识学习和技能培训，例如金融管理、健康养生等。
这样可以满足社区居民对学习的需求，提升整个社区的知识水平。
七、社区安全教育学校可以与社区合作，推动社区居民的安全教育。
学校与社区共建方案
XXX小学与社区合作实施方案（2010——2011学年）一、充分认识实施学校社区共建工程的重要意义学校是重要的公共资源，担负着和谐社区建设的重要任务。
学校要充分发挥自身优势，自觉投身到和谐社区建设中去，不断拓展自身功能，积极共享已有资源，使学校成为和谐社区建设的先行者和承载者。
丰富的社区资源是大力实施素质教育的重要增长点，也是促进教育改革的力量源泉。
实施学校社区共建工程，有利于调动各级党委、政府和社会各界重视教育、支持教育的积极性，有利于密切教育与社会的联系，有利于素质教育的实施，有利于提升教育亮点。
学校必须进一步提高认识，统一思想，增强紧迫感和使命感，找准切入点和落脚点，真抓实干，为和谐社区建设做出应有贡献。
二、突出重点，强化措施，努力开创学校社区共建工作新局面1、建设和谐校园，充分发挥学校在和谐社区建设中的示范辐射作用。
要坚持以人为本，以制度创新为抓手，以全面实施素质教育、促进人的全面发展为目标，以建设合作、民主的新型师生关系为核心，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，全面促进和谐校园建设。
按照安全、文明、和谐的要求，抓好师生关系建设、学校规章制度建设、安全卫生设施建设等，深入开展和谐校园创建活动。
要积极加强校风、教风、学风建设，落实好教师职业道德“十不”行为规范、中小学生日常行为规范等，提高师生文明素质；重视校园绿化、美化和人文环境建设，开展丰富多彩的校园文化活动，使校园处处体现教育和熏陶作用，努力形成有特色的学校文化，提高校园文明程度。
要推进学校人事管理改革，严格学校行政、教职员工的选拔和聘任制度，加强学校民主建设。
要改革教学方式，优化教学关系，及时化解师生和学生间矛盾纠纷，加大对特殊学生群体的帮扶力度，着力构建新型师生关系。
要坚持教师家访制度，确保在全面了解学生的基上因材施教。
要加强对师生的法制、安全与健康教育，并纳入教学内容，增强师生的法制观念、防范能力、卫生意识和心理调节能力。
学校社区合作共建方案
学校社区合作共建方案一、背景介绍社区是学校教育的重要环境之一，学校与社区的合作共建是促进学生全面发展的重要途径。
本文将探讨学校社区合作共建方案，旨在搭建一个良好的学习、生活和发展平台，提高学校和社区的整体发展水平。
二、社区资源整合学校与社区合作共建的第一步是资源整合。
学校可以通过与社区建立合作关系，共同利用社区资源，如图书馆、健身设施、文化场馆等。
通过充分利用社区资源，学校可以拓宽学生的知识面，提供更多的学习机会。
三、志愿者活动开展社区是志愿者活动的重要场所，学校应该鼓励学生积极参与社区志愿者活动，如义务劳动、环境保护、关爱老人等。
通过志愿者活动，学生可以增强社会责任感和团队合作意识，培养良好的社会行为习惯。
四、社区服务学习社区服务学习是学校与社区合作共建的重要方式之一。
学校可以组织学生到社区学习，通过参与社区建设、社会调研等活动，让学生亲身体验社会生活和解决问题的能力。
同时，社区居民的经验和智慧也能为学生提供珍贵的人生经验。
五、校园开放日学校应定期举办校园开放日，邀请社区居民参观学校，并了解学校的教学成果和校园文化。
开放日不仅可以提高学生的自信心和展示能力，也能拉近学校与社区的距离，增强互信和共同发展的意识。
六、社区教育资源分享学校与社区合作共建的关键是资源共享。
学校可以将自己的教育资源与社区分享，如教学课件、教育专家等。
社区可以为学校提供一些非学科知识，如家庭生活经验、心理健康等。
通过资源的共享，学校和社区可以相互促进，实现共同发展。
七、双向沟通交流学校与社区的合作共建需要建立一个良好的沟通交流机制。
学校应积极与社区居民沟通，听取他们的建议和意见，了解他们的需求，从而更好地调整教育教学策略。
同时，学校也可以通过家访等方式，加深与社区居民的联系，建立起亲密的合作关系。
八、家校合作家校合作是学校与社区合作共建的重要环节。
学校应积极与家长合作，建立一个良好的家校沟通平台，共同关注孩子的学业和成长。
学校与社区共建方案
学校与社区共建方案教育是构建和谐社会的基础，学校是教育的主阵地，也拥有充足而又重要的公共资源，所以理应成为和谐社会建设的先行者和承载者；而丰富的社区资源是实施素质教育的有力增长点，也是促进教育改革的力量源泉，更有力提升教育水平。
“现代教育是大教育”，以“创建和谐校园，共建和谐社区”活动为载体，以学校教育教学为主阵地，以服务社区活动为平台，学校和社区相互融为一体，利用双方共享的丰富资源，积极开展学校社区的共建活动，有利于维护社会稳定、提高居民生活质量，促进学校和社区的共同发展。
共建对学校和社区是xx的选择。
一、建设平安和谐校园，发挥学校在和谐社区建设中的示范辐射作用。
坚持以人为本，以制度创新为抓手，以全面实施素质教育为中心，以促进人的全面发展为目标，通过建立健全学校规章制度，建设合作民主的新型师生关系，完善学校卫生安全管理制度，加强校园文化环境建设，按照安全、xx、和谐的要求，深入开展和谐校园的创建活动；并且我们积极邀请社区参与创建，形成教育和发展合力，优化学校发展资源，完善学校发展条件，创建学生喜欢、家长放心和社会满意的和谐校园，从而对和谐社区建设产生巨大的推动作用。
二、开放学校的教育资源，为社区建设提供智力支持和保障始终要坚持全方位、开放式办学，xx培养素质全面的社会新人。
及时制定切实可行的计划和方案1、有序开放学校的图书馆和阅览室、从而营造全民读书氛围，帮助社区居民接触并了解新事物，最大限度的发挥学校资源的效益；2、学校定期开放学校运动场地和健身器材等体育设施，为社区居民健身和娱乐提供最大的便利3、学校决定每学期开展“学校开放xx”活动，在此期间，主动打开校门，让来自社区的单位人员和学生家长以及居民到学校观摩课堂教学，浏览学生作业，跟老师和学生交流思想，参与“大课间活动”和孩子们的xx、小创作，观看学校运动会的比赛情况；4、学校定期组织“社区家长评教师”等活动，扎实开展学校和社区的合作，让社区和家长近距离地感受、了解学校的教育教学活动，了解孩子的成长环境，并对学校提出合理化的建设性意见，给予学校更大的支持；5、根据社区的要求，学校将组织有专长的教师到社区举行公益性讲座、专业技术辅导报告、职业技能培训等活动，xx家庭教育、全民终身教育，宣传社会发展新形势新变化6、主动联合社区进行书法绘画大赛、体育xx、文艺演出等积极向上，反映时代和学生生活的活动，丰富社区文化生活和居民精神生活，提高居民生活质量，切实发挥学校在社区中的文化xx和宣传、智力支持和保障的作用。
学校社区共建实施方案
学校社区共建实施方案一、背景介绍。
学校是培养学生综合素质的重要场所，而社区则是学生成长的重要环境。
学校社区共建是指学校与社区共同参与、共同管理、共同分享资源，共同肩负社会责任，共同促进学校和社区的共同发展。
学校社区共建旨在通过学校和社区的协同努力，为学生提供更好的学习环境和成长空间，促进学生全面发展。
二、共建目标。
1.促进学校和社区资源共享，实现优势互补，提高教育教学质量；2.增强学生社会责任感和团队合作意识，培养学生的社会实践能力；3.构建和谐校园和社区环境，营造良好的学习氛围；4.促进学校和社区之间的良好互动，增进师生和家长之间的沟通与合作。
三、具体实施方案。
1.建立学校社区共建工作机制。
建立学校社区共建领导小组，明确工作职责和目标任务，制定共建工作计划，建立社区共建工作档案，定期评估和总结共建工作成效。
2.开展社区教育活动。
组织学生参与社区义务劳动、环境整治、文化活动等，增强学生的社会责任感和团队协作意识，培养学生的实践能力和社会情怀。
3.推进校园文化建设。
开展多种形式的文化活动，如艺术节、读书节、科技节等，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
同时，邀请社区文化艺术团体参与，丰富校园文化生活。
4.建立家校社区合作机制。
学校与家长、社区居民建立紧密联系，共同关注学生成长，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成学校、家庭、社区三方共育的良好局面。
5.开展社区资源共享。
学校和社区资源优势互补，学校可以向社区开放教学资源、图书馆等设施，社区也可以向学校提供社会实践基地、专业知识等资源，促进资源共享，提高教育教学质量。
四、共建成效评估。
建立定期评估机制，对学校社区共建工作进行全面评估，总结经验，发现问题，及时调整共建方案，不断完善共建工作，提高共建成效。
五、结语。
学校社区共建是学校教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的有机结合。
只有学校和社区紧密合作，共同努力，才能为学生提供更好的成长环境和更多的发展机会。
学校与社区的联系问题及解决方案
学校与社区的联系问题及解决方案学校与社区的联系是教育工作中一个重要的环节，它关系到学校教育的外延拓展和灵活开放，对于学校的发展和社区的建设都有着积极的影响。
为了促进学校与社区的联系，需要采取一系列的措施和解决方案。
一、问题分析1.学校和社区之间缺乏有效的沟通渠道。
由于信息不畅通、沟通渠道不畅，学校和社区之间的交流较为单一，不能真正地将校园教育和社区教育有机地结合起来。
2.学校的教学资源与社区的教育需求不匹配。
有些学校的教学资源比较丰富，而社区的教育需求可能更多地体现在职业技能培训、素质教育等方面，双方的需求之间存在一定的鸿沟。
3.学校社区的互动合作不够密切。
当前，一些学校只重视课堂内的教学工作，忽视了学生课外生活的发展，与社区缺乏有效的合作和互动，致使学生在社区中的生活、工作和学习的交流机会不多。
二、解决方案1.建立多种多样的交流渠道。
学校可以通过建立社区联系办公室、设立电话热线、建立网络平台、定期举办家长学校沙龙等形式，打通学校和社区之间的信息沟通渠道，加强交流合作。
2.合理规划和利用教育资源。
学校应该根据社区的实际需求和学生的特点，合理规划和利用教育资源，提供符合社区需求的教学项目和服务，更好地服务社区和学生。
3.拓展学校社区互动合作。
学校可以开设社区义工班、开展社区服务项目、组织学生参加社区公益活动等方式，促进学校与社区的互动合作，让学生在社区中有更多的实践机会。
4.加强师生与社区的交流互动。
学校可以通过师生参与社区活动、社区人士参与学校教学、学生在社区进行课外实践等方式，加强师生与社区的交流互动，促进学校和社区的紧密联系。
5.运用社区资源丰富学校课程。
学校可以通过邀请社区专家参与教学、组织实地考察活动、开展校园实践课程等方式，利用社区资源丰富学校课程，提高课程的实践性和社会性。
三、具体实施方案1.成立社区联系办公室。
学校可以成立社区联系办公室，通过社区联系办公室建立起与社区的联系平台，做好学校与社区的信息沟通工作。
社区与学校合作方案
社区与学校合作方案随着社会的发展和变迁，社区与学校的合作愈发重要。
社区是一个人们居住和生活的地方，而学校则是培养人才的重要场所。
社区与学校的合作，可以促进资源共享，优化教育环境，提高教育质量。
本文将从多个角度探讨社区与学校合作方案。
一、社区资源与学校教育相结合一个社区中有着各种资源，如图书馆、博物馆、艺术馆等等。
社区与学校可以建立合作关系，通过合作共享这些资源，拓宽学校教育的视野。
例如，学校可以邀请社区的专业人士来校举行讲座，让学生们接触各个领域的知识；社区可以为学校提供实践机会，让学生们更好地将理论应用于实际。
二、社区教育与学校相互补充社区教育是指在社区中提供的课程和培训。
社区教育与学校可以相互补充，互利互惠。
学校可以在课程设置上借鉴社区教育的经验，增加实践性和综合性；社区可以提供学生们社会实践的机会，让他们更好地了解社会，增强社会责任感。
三、学校师资与社区资源相结合学校拥有丰富的师资力量，而社区拥有各行各业的专业人才。
学校与社区可以互相合作，从而提高教育质量。
学校可以邀请社区的专业人士来校任教，让学生们接触到更专业的知识和技能；社区也可以向学校提供兼职教师，为学校解决短缺问题。
四、学校的资源与社区服务相结合学校拥有一定的资源，如图书馆、实验室等。
学校可以向社区开放这些资源，为社区居民提供服务。
例如，学校可以组织义务教学活动，为社区居民提供培训和指导；学校也可以开展科普活动，向社区居民普及科学知识。
五、社区与学校共同关注学生的发展社区与学校可以共同关注学生的发展，通过合作提供更全面的教育。
学校可以与社区建立学生发展档案，共同记录学生的成长轨迹；社区可以提供心理咨询服务，为学生的心理健康提供支持。
六、学校与社区建立社团组织合作社团是学生们培养兴趣、发展能力的重要场所。
学校与社区可以共同建立社团组织，为学生们提供更多的参与机会。
例如，学校可以邀请社区的专业人士来指导社团活动；社区可以为学生们提供场地和资源支持，让他们更好地开展活动。
学校教育资源向社区开放实施方案
学校教育资源向社区开放实施方案Prepared on 22 November 2020榆中县大坡坪学校教育资源向社区开放实施方案榆中县大坡坪学校榆中县大坡坪学校教育资源向社区开放的实施方案为了实现学校教育资源与社区共享，满足广大社区居民日益增长的物质文化生活需求，构建社区居民终身教育体系，促进学习型社会根据教育局“双创双争”主题活动要求，制定学校教育资源向社区开放的实施方案。
一、指导思想充分整合学校教育资源，发挥学校教育资源在社区教育中的优势，建立学校、家庭、社会一体化教育格局，构建社区居民终身教育体系，建设学习型社会，促进社会主义和谐社会建设，实现学校教育资源与社区建设共享共用、互利双赢。
二、基本原则学校教育资源向社区开放坚持以人为本，服务社区居民的原则，坚持确保学校正常教学秩序和规范管理的原则，坚持确保学校、社区居民安全，明确双方权利、义务和各自责任的原则，坚持免费开放和政府补贴相结合的原则。
三、开放活动的具体范围及方法步骤1．学校教学资源开放：运动场地及设施、图书阅览室、计算机室、会议室等。
2．师资资源：可以根据社区的相关活动需要，提供学校所拥各学科教师，为社区提供相应服务。
3．开放方法：根据学校周边居民实际分布，学校运动场地及设施的开放，主要采用个人会员形式，并签订《居民进校活动协议书》后，方能凭卡进校，以利于管理，确保安全。
学校辅助教室、图书阅览室、计算机室、会议室等设施开放，实行集体会员制，由社区与学校商定后，在规定时间，以社区居委会为集体会员单位，由学校集中组织开放。
四、开放对象及纪律要求1．开放对象：上庄行政村常住居民，学校将会同上庄行政村委会核发进校活动挂牌胸卡。
2．纪律要求凭卡按规定时间进校在规定开放地点活动，限本人使用，不得转借。
活动期间必须遵守学校相关规章制度，不得影响学校教育教学秩序。
爱护公物，有损坏则照价赔偿。
3．开放时间：2014年8月25日起，具体时段与项目，另行通知。
社区化融入校园方案
社区化融入校园方案引言社区化融入校园是指将社区资源与学校教育相结合，通过合作与互动，促进学校与社区之间的融合发展。
社区化融入校园方案是指学校为实现这一目标而制定的具体计划和措施。
本文将介绍社区化融入校园的重要性，并提出一套可行的方案。
重要性社区化融入校园对于学校和社区双方来说都具有重要意义。
对学校的意义社区化融入校园能够为学校提供更丰富的资源。
通过与社区合作，学校可以得到专业人士的支持和帮助，提供更丰富的教学内容和活动。
社区资源还能够为学校的师生提供实践机会和实地教学的场所，提高教学质量和学生的综合素质。
此外，社区化融入校园还可以促进学校与社区之间的互动和交流。
学校作为社区的一部分，应该与社区保持良好的合作关系，并积极参与到社区事务中去。
这样不仅可以提升学校的社会声誉，也能够帮助学校更好地了解社区需求，为学生的教育提供更好的支持。
对社区的意义社区化融入校园对于社区来说也是有益的。
首先，社区资源得以充分利用，不仅可以提高社区的整体素质，也可以改善社区居民的生活质量。
其次，社区与学校的互动和合作可以促进社区的发展，提高社区的影响力和凝聚力。
最后，社区化融入校园还能够为社区居民提供更多的学习和体验机会，提升他们的素质和能力。
社区融入校园方案下面是一套社区化融入校园的方案，旨在实现学校和社区资源的共享和互动。
1. 制定合作计划学校首先应与所在社区的相关机构和组织进行沟通和合作，制定合作计划。
合作计划应明确合作方向、内容和目标，并制定具体的实施步骤和时间安排。
2. 搭建交流平台为了促进学校与社区之间的有效交流和互动，学校可以建立一个线上或线下的交流平台，供双方进行信息发布、资源分享和问题讨论。
这样可以提高合作的效率和质量。
3. 教师培训与支持学校可以邀请社区专业人士为教师提供培训和指导，提升他们的教学能力和专业素养。
同时，学校也可以为社区专业人士提供交流和合作的机会，共同研究和探讨教育问题。
4. 学生实践机会学校可以与社区合作，为学生提供实践机会和社会实践的场所。
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榆中县大坡坪学校
教育资源向社区开放实施方案
榆中县大坡坪学校
榆中县大坡坪
学校教育资源向社区开放的实施方案为了实现学校教育资源与社区共享，满足广大社区居民日益增长的物质文化生活需求，构建社区居民终身教育体系，促进学习型社会根据教育局“双创双争”主题活动要求，制定学校教育资源向社区开放的实施方案。
一、指导思想
充分整合学校教育资源，发挥学校教育资源在社区教育中的优势，建立学校、家庭、社会一体化教育格局，构建社区居民终身教育体系，建设学习型社会，促进社会主义和谐社会建设，实现学校教育资源与社区建设共享共用、互利双赢。
二、基本原则
学校教育资源向社区开放坚持以人为本，服务社区居民的原则，坚持确保学校正常教学秩序和规范管理的原则，坚持确保学校、社区居民安全，明确双方权利、义务和各自责任的原则，坚持免费开放和政府补贴相结合的原则。
三、开放活动的具体范围及方法步骤
1．学校教学资源开放：运动场地及设施、图书阅览室、计算机室、会议室等。
2．师资资源：可以根据社区的相关活动需要，提供学校所拥各学科教师，为社区提供相应服务。
3．开放方法：根据学校周边居民实际分布，学校运动场地及设施的开放，主要采用个人会员形式，并签订《居民进校活动协议书》后，方能凭卡进校，以利于管理，确保安全。
学校辅助教室、图书阅览室、计算机室、会议室等设施开放，实行集体会员制，由社区与学校商定后，在规定时间，以社区居委会为集体会员单位，由学校集中组织开放。
四、开放对象及纪律要求
1．开放对象：上庄行政村常住居民，学校将会同上庄行政村委会核发进校活动挂牌胸卡。
2．纪律要求
凭卡按规定时间进校在规定开放地点活动，限本人使用，不得转借。
活动期间必须遵守学校相关规章制度，不得影响学校教育教学秩序。
爱护公物，有损坏则照价赔偿。
3．开放时间：2014年8月25日起，具体时段与项目，另行通知。
五、场馆管理
开放场馆实行专人负责制，并实现门卫登记和场馆审验登记双管实名制登记管理，包括进出馆时间及器材物品借用情况登记。
村委会要加强对会员的宣传教育，有专人协调相关开放等相关事宜，并会同学校处理偶发事件，并对义务来社区参加社区教育的志愿者和兼职教师给予支持和辅助。
六、组织管理
学校资源开放工作领导小组
组长：杜永有
副组长：高芳
成员：金仲文肖国民。