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吞噬:吞食。噬,咬。 〔例句:洪水似乎要把整个村庄吞噬。〕 开山鼻祖:学术、流派或事业的创始人。 〔例句:陶渊明是我国历史上的著名隐士,同时也是田园 诗歌的开山鼻祖。〕
学习提示
默读课文,思考:藏戏与其他剧种相比,独具魅力的 地方是什么?在文中画出概括藏戏的特点。 第4~8自然段:开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第9~17自然段:介绍藏戏的特点。 第18自然段:总结全文。
黑龙江 浙江
粤剧 黄梅戏 二人转 川剧 昆剧 豫剧 评剧 越剧
课后习题
2.概括藏戏面具的颜色和特点。 白色面具: 代表纯洁,是善者的面具。 红色面具: 代表威严,是国王的面具。 绿色面具: 代表柔顺,是王妃的面具。 黄色面具: 代表桔祥,是过佛的面具。 半黑半白: 代表两面三刀的性格,是巫女的面具。 青面獠牙: 代表压抑和恐怖,是妖魔的面具。
课后习题
3. 戏曲大舞台〔连线〕 四川 广东 江苏 河北 河南 安徽
世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束。
归纳总结
回忆全文,在表达上有什么特点?
1.从内容看,本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。 2.从表达顺序看,本文以事物的不同方面为序。 3.从表达方法看,本文主要采用比喻、反问、象征、 夸张的修辞手法生动形象地说明事物。 4.语言丰富多样、生动传神,颇具文学色彩。
藏戏ppt精品课件藏藏安徽黄梅戏导入课题东北二人转河北豫剧明确要求默读文前提示对我们提出了什么要自读提示咆哮
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第4课
藏戏
导入课题
安徽 黄梅戏
河北 豫剧
东北 二人转
明确要求
默读“文前提示〞,对我们提出了什么要求?

部编版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀课件(共99张PPT)

部编版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀课件(共99张PPT)
4* 藏 戏
民族特色 魅力无穷
我国不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特 色的艺术形式。你知道我国哪些戏曲种类?你能找 到下面戏曲所对应的省份吗?
豫剧 越剧 川剧 评剧 京剧 黄梅戏
河北 北京 安徽 河南 浙江 四川
1.读读记记“传奇、咆哮、威严、一无所有、 哄堂大笑、能歌善舞、身无分文、别无所求、随心 所欲”等词语。
读课文,想一想课文写了什么?
本文作者以生动传神的语言,具体描述了有 着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族 特色。
初读课文,把握课文的主要内容。再读课文,弄清文 章是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是 怎么形成的,它有什么特色。然后画出自己喜欢的句段并 做批注,交流体会。全面了解藏戏的艺术特色,领悟文章 的表达方法。最后感受藏戏的艺术魅力,激发热爱中华传 统文化的情感。
朗读视频
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想,课文是按什么顺序写的?
我会读
剧种
激流
shì
吞噬
发誓
旷野
柔顺 压抑 两面三刀 别无所求
优哉游哉
多音字
加点的字
是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄. 堂大笑。
请你再写几个形容笑的词语。
眉开眼笑 捧腹大笑 哈哈大笑
破涕为笑 回眸一笑 哑然失笑
一无所有的唐东杰布是怎样实现自己 的宏愿的?
唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善 舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班 子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和 传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修 桥。 藏戏的最初形成。

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北京 京剧
浙江 越剧
河南 豫剧(河南梆子)
安艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史, 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永, 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异, 名角新秀不断涌现。所有这些, 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
招徕: 优哉: 随心所欲:
招揽。本课指藏戏开场用陈述藏 戏历史的方式招揽观众。 优,美好,舒服;哉,语气词, 表示感叹。 心里想要怎么做就怎么做。随, 听任;欲,想要,希望。
细读课文,总结每段的大意
• 第一段 (1~3自然段) 用设问句揭示藏戏的特点。
• 第二段 (4~7自然段) 藏戏的由来。
• 第三段 (8~18自然段) 藏戏的道具的特点。
研读主题: ①( )的面具; ②( )的舞台; ③( )的演唱风格;
要求: 选择自己感兴趣的研读内
容,反复阅读相关段落,把藏 戏的主要特点用一句话或一个 词概括出来。
善者的面具是白色的,白色代表纯洁; 国王的面具是红色的,红色代表威严; 王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺; 活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥; 巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀 的性格; 妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖; 村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。
还是从西藏高僧东杰布的传奇 故事讲起吧。
总起段,在全文布局谋篇中 起承上启下的作用。前面总概括 藏戏三大特点,用“还是”转折, 介绍唐东杰布的传奇故事以及藏
戏的形成。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出 时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏 可以演出三五天还没有结束的呢?

部编版六年级语文下册4藏戏课件(共35张PPT)

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知识拓展
黄梅戏《天仙配》剧照
川剧《拦马》剧照
写作方法
本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象 地说明事物。课文开篇的表达方法新颖特殊,用反问句的 情势先声夺人,用三个排比句概括介绍藏戏主要特点: “戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出 三五天”。
课文结构
概括介绍藏戏的特点
藏 戏
面具
白色 红色 绿色 半黑半白 青面獠牙 白布黄布
代表
— 威严 柔顺 两面三刀
压抑和恐怖 浑厚敦厚
夸张
象征
想一想:藏戏的面具为什么能历经几百年仍保 留到现在?
因为面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中 的人物形象突出、性情鲜明,这是藏戏面具在长 期发展的过程中得以保留的重要原因。
演出没有舞台
雪山江河作背景,草原大地
两面三刀:比喻用心不良,当面 一套,背后一套的人。 课文中指巫女的性情。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
易混词
威严 严格
相同点
不同点
给人的感觉严肃。 都有“严”的意思。
要求很严。
1.宫苑门前的那两尊石狮子充满(威严 )和庄重。 2.老师对家庭作业的要求很( 严格)。
整体感知
1.填空。 本文开始前三个自然段用排比和反问的手法引出藏戏, 第___4___到第____7___自然段讲了唐东杰布首创藏戏的传奇故 事,第___8___到第____1_7__自然段具体介绍藏戏的特点。
课后作业 搜集一些描写西藏的诗句吧。
作背景。表演藏戏的艺人们席地
而唱,不要幕布,不要灯光,不
要道具,只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求,只要有观众
就行。
要求极其 简单
一鼓、一 钹即可

4《藏戏》课件(共27张PPT)

4《藏戏》课件(共27张PPT)
黄河一路咆哮着奔向大海。
【哄堂大笑】 一屋子人全笑起来。本课指一无所有 的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
速读课文,思考:作者是从哪几个方面来写藏 戏的?
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两 个方面来讲的。
朗读品味,了解藏戏的特点
读1—3自然段,初步了解藏戏的特点。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? ②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的
(1)以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船, 被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的灌水吞噬”中 带点的词,来体会雅鲁藏布江的凶险,一个年轻的僧人想为百姓造福,要与天 抗争。这是勇敢的传奇。 (2)创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子, 以艺术和善良感召人们,大家由哄笑到献出人力、物力、财力,在江上建了58 座铁索桥,来体会这种齐心合力,人定胜天的传奇色彩。 (3)艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子,开 创了一个新的艺术流派,诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
红色 威严
国王 绿色 柔顺
王妃 半黑半白 两面三刀
巫女 青面獠牙 压抑和恐怖
妖魔 白布黄布 朴实敦厚
村民老人
夸张
象征
一部戏要演出三五天
艺人们 观众
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身教, 全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高,使 具有600多年历史的藏戏得以保留和发展,成为 藏文化的“活化石”。
藏戏
六年级下册
藏戏
雅鲁藏布江的铁索桥

《藏戏》PPT课件

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藏戏的来源:西藏高僧唐东杰布的传奇故事。 以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。
思考:课文从哪些方面介绍藏戏的?
1、戴着面具演出; 2、演出时没有舞台; 3、演出时间长(三五天没有结束) ; 4、固定的程式; 5、唱腔、动作丰富多彩;
课文写作特点:
开篇用反问和排比的手法概括地写藏 戏的特色,中间写藏戏的来历和形成,最 后又对藏戏的特色做了生动的描写,以总 ——分——总的关系结构文章,又运用了 比喻、反问、夸张手法。
课外知识拓展:其他地方戏曲
北京的京剧(国粹) 河南的豫剧 浙江的越剧 湖北的楚剧 四川的川剧(变脸) 安徽的黄梅戏
许多花也有着自己的象征意义,如:
• • • • • • • • 剑兰 非洲菊 康乃馨 雏菊 太阳菊 毋忘我 红掌 马蹄莲 高雅、长寿、康宁 有毅力、适应力强 慈祥、温馨、真挚 娇小玲珑、精灵可爱 热情、活力 友谊万岁、永远思念 热情、热心、热血 纯洁、幸福、清秀
奥运五环的颜色就带有象征意义
象征意义:“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林 匹克精神参赛的五大洲。此外,这6种颜色(包括 白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色 。
• 他们别无所求,只要有观众就行。 • 藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去
什么是象征手法?
• 象征手法是根据事物之间的某种联系,借 助某人某物的具体形象(象征体),以表 现某种抽象的概念、思想和情感。它可以 使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用 象征手法,可以将某些比较抽象的精神品 质化为具体的可以感知的形象,从而给读 者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从 而给读者留下咀嚼回味的余地。
• "滚傩神"每年正月初二"起傩",十六日结束。初三开始 在村中活动,初七外出跳傩,一般去7个弟子,只跳《 鸡嘴》与《猪嘴》。傩班头人先领众人向四方朝拜,祈 求神灵附体显威。表演开始,鸡嘴神独舞"挑马枪"与" 托环刀",猪嘴神上演"打关刀"、"射弓箭"和"玩棍杵" ,二神各自显示武功神威。然后鸡嘴与猪嘴神合演《攀 探》,似作相互攀附寻找瘟鬼状。最精彩的表演是最后 《踩爆竹》,在急促喧闹的锣鼓声中,村民把点燃的一 串串鞭炮丢在鸡嘴与猪嘴神脚下(有时甚至用一箩筐的 散爆竹倒在二神脚下,点上引线),一时火光耀眼,响 声震耳,硝烟弥漫。表演者脱掉鞋袜,赤脚踩在不断炸 响的爆竹上,一边口念祷词,一边翻滚手中器械。观者 惊心动魄,舞者泰然自若,瘟疫在二神的驱赶下和鞭炮 惊吓声中远走他乡,村民则得到了心灵慰藉。 • 家乡的傩舞既有独舞,也有双人舞,表演时多持道具, 舞蹈动作古朴粗犷,刚中有柔,有"踢腿蹲裆"、"反弹 射箭"、"拂脸甩手"、"汇步"等动作技巧。如遇瘟疫灾 害,则18个傩神全部出动,走村过户搜索驱邪,整个过 程显得较为原始,很少人为加工的痕迹。

《藏戏》ppt课件【18页】

《藏戏》ppt课件【18页】



思考:课文从哪些方面介绍藏戏的?
从以下几个方面介绍藏戏
1、戴着面具演出; 2、演出时没有舞台; 3、演出三五天没有结束; 4、固定的程式; 5、唱腔、动作丰富多彩;
理解词语
高僧
激流 咆哮 宏愿 威严 哄堂大笑 行善积德 雄浑 鼻祖 压抑 敦厚 演绎 两面三刀
藏戏的形成:
藏戏面具

藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台灯
都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三 五天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力, 一代代传承下来。今天,我们就来了解藏戏是 怎样形成的,有着怎样的特色。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
马晨明
贵州省从江县光辉乡中心小学 韦进福
称是 “ 综 藏 。仙 阿 合 戏 女吉表是 的”演以 意是艺民 思大术间 ,姐。歌 都或藏舞 是女语形 藏性叫式 族的“来 人意阿表 民思吉现 对,拉故 藏“姆事 戏拉”内 的姆,容 昵” 的
了解藏戏:【西藏】雪顿节的藏戏 4.flv
藏 戏 表 演
马晨明



1977年生 职业:教师 马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示。 接省委教育工委通知,经学校推荐、专家评审,省委教育 工委研究,我校马晨明同志作为省高等学校“育人奖”候 选人,现予以公示: 2代表作品编辑作品:《金融时报》《西藏采访笔记》 《藏戏》 作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课 中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引 人入胜
藏戏面具
图1 图2 A、国王和大臣面具4) D、魔鬼和妖怪面具(3)
图3 图4 红色:象征威严、权利 绿色: 象征慈爱、美丽 半黑半百:象征奸诈狡猾 黑色:象征凶残

人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt

人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt

敦厚---忠厚 雄厚---雄壮

稀奇---稀罕 压抑---压制
义 随心所欲---为所欲为
词 试图---打算 柔顺---温顺

清新---混浊 敦厚---刁滑
反 压抑---放纵 俊俏---丑陋 义 稀奇---普通 词 随心所欲---循规蹈矩 :
问 题
1.藏戏是怎么形成的? 2.它有什么特色?
课文共分为几大段?每段都分别讲了什么?
“随心所欲”“优哉游哉”“毫无倦 意”写出了观众欣赏藏戏时的悠然 自得、闲适快乐,这是藏戏独有的 形式展现出的魅力,也是藏戏吸引 观众、代代相传的一个原因。
结尾:
• 结尾总结全文,说明最初的藏 戏没有剧本,全靠师傅言传身 教,全靠书师傅在戏班排练和 演出过程中逐步加工提高,使 具有600多年历史的藏戏得以 保留和发展,成为藏文化的 “活化石”。
第四段:
第四段在文中起到什么作用?是 一个什么句?
过渡段,在全文布局谋篇中起承上启下的 作用。前面总括藏戏三大特点,用“还是” 转折,介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的 形成。
1.第五段的第一句把什么比做什么?
把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰 的野马,说明水流湍急。
2.这一段赞颂了唐东杰怎样的品质?
精准的语言,形象的描写,再现了当时 恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布为 民造福的高尚品质,说明他许下宏愿、发 誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于 生活,根据时代的需要产生。
• 资料袋:

西藏和平解放以后,自治区政府在原觉木隆藏戏
的基础上组建了西藏自治区藏戏团,担负起传承和发
展藏戏的任务。先后整理演出了《文成公主》《诺桑
王子》等传统戏,同时还创作演出了一些现代题材剧
目,剧团在保持藏戏原有的广场艺术特色的基础上,

《藏戏》语文教学PPT课件(3篇)

《藏戏》语文教学PPT课件(3篇)

一部戏演出三五天
双方随心所欲、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。
藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代
成为藏文化的“活化石”
主要特点
形成过程
特色面具
传承方式
戴着面具没有舞台一戏多天
发誓架桥歌舞说唱开山鼻祖
颜色形状象征意义身份代表
历史悠久师传身授代代相传
这篇课文的作者以生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特色,表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和它那不可抗拒的艺术魅力。
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲解
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
随着铁索桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之______________。
歌舞说唱
历史故事和传说
行善积德,出钱
出力,共同修桥
撒遍了雪域高原
戴着面具演出(第8—14自然段)
演出没有舞台(第15—16自然段)
一部戏演出三五天(第17自然段)
对应
第1自然段
第2自然段
第3自然段
传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年,出生时头发胡子都白了。因此,在藏戏里,他的面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴着短发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
sēnɡ
jiānɡ
qiónɡ
chè
liáo

zāi
lái

僧人 脱缰 琼 响彻 青面獠牙 演绎 悠哉 招徕 一鼓一钹

部编版六年级下册语文4藏戏课件(21张PPT)

部编版六年级下册语文4藏戏课件(21张PPT)
课文脉络清楚,描述有详有略。在进行具体介绍时,抓 住特色鲜明之处进行描画。比如,对于藏戏中的面具,作者 主要介绍了面具中不同颜色的象征意义,并从藏戏的演出舞 台、演出方式等,探究面具得以长久保留的原因。
4✱ 藏 戏
藏戏以其特殊的艺术表现情势,诠 释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、 神秘、雄浑和悠远,既反应了传统文化 的魅力,也折射出地域文化的内涵。
4✱ 藏 戏
在中国戏曲、戏剧文化宝库中,600多年前 起源于青藏高原,被誉为藏文化“活化石”的 藏戏,有着特殊的艺术魅力。藏戏,顾名思义, 指的是藏族戏曲剧种,藏语中叫“阿吉拉姆” 或“拉姆”,是“仙女姐妹”或“仙女”的意 思。2009年,藏戏被联合国教科文组织列入 人类非物质文化遗产代表作名录。
戴着面具演出 种类 颜色
象征意义
红绿黑白青黄紫 威顺奸怪显个性
没有舞台
演出时间长
这是广袤的雪域高原折射 出的地域文化特色。
任务三:回归课文整体
想一想作者为什么选择藏戏的起源、面具、演出方 式等方面来介绍?在介绍的过程中,以哪些方面为主?
课文选取了藏戏的起源、面具、演出方式、演出形态来 介绍,是因为这些内容最具代表性,更能显示出藏戏的特殊 而珍贵。
国剧京剧
浙江越剧
“脱缰、吞噬、山南琼
结”等词。
2.圈出关键词语,想想课文是从哪几
个方面介绍藏戏的起源,并作批注。 3.练习借助
关键词,连起来讲讲藏戏的起源。
情势、内 容、目的
结果
起因
特殊的雪 域高原、雪山、 旷野地理环境, 孕育出藏戏这 一特殊的民俗 文化。
共同修桥58座 藏戏开山鼻祖
不同的地方不仅有不同的节日 风俗,还有各具特色的艺术样式。默 读课文,说说藏戏有什么特色,作者 是从哪几个方面写的。

藏戏PPT完美版课件

藏戏PPT完美版课件
黄河一路咆哮着奔向大海。
咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。课文中形容江水奔流轰鸣。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
哄堂大笑:一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
两面三刀:比喻居心不良,当面一套,背后一套的人。 课文中指巫女的性格。
快速浏览课文,思考哪些段落讲了藏戏的形成,哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。
8—14自然段
15、16自然段
17自然段
仔细读读8-17自然段,具体了解藏戏的三大特点。
戴着面具演出
人物
面具
代表
唐东杰布
国王
王妃
巫女
妖魔
村民老人
白色
——
红色
威严
绿色
柔顺
半黑半白
两面三刀
青面獠牙
压抑和恐怖
白布黄布
朴实敦厚
唐东杰布
国王
王妃
村民老人
妖魔
巫女
回想一下你了解的京剧脸谱知识,比较一下:藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处?
E
DFΒιβλιοθήκη B二、你喜欢戏曲吗?选择你最喜欢的戏曲上网查查资料,看看它有哪些特色,再把它介绍给大家。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。
我国的戏曲文化丰富多彩,有许多为人们喜闻乐见的地方剧种,你知道哪些?
黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。
许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式,是中华文化的奇葩。藏戏,作为藏族的传统剧种,到几百年后的今天,仍有着无穷的魅力,是宝贵的文化遗产。
概括介绍藏戏的特点

4藏戏课件共23张PPT)

4藏戏课件共23张PPT)
4﹡藏戏
百里不同风, 千里不同俗。
分清内容的主次,体会作 者是如何详写主要部分的。
学习提示: 不同的地方不仅有不同的节日风俗,
还有各具特色的艺术样式。默读课文, 说说藏戏有什么特色,作者是从哪些方 面写的。
自由读课文,把课文读通顺,思考: 课文主要写了什么内容?
第一部分(1-3):概括藏戏的特点。 第二部分(4-17):藏戏的形成过程及术特色。 第三部分(18):总结全文。
港北区建设自治区基础教育教学改革示范区小学“三长语文”阅读教学模式
再见!
为民造福
方法:借助关键词、语句
组藏戏班 共同修桥
(1)世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢?
(2)世界上还有几个剧种在演出时是 没有舞台的呢?
(3)世界上还有几个剧种一部戏可以 演出三五天还没有结束的呢?
(1)世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢? (2)世界上还有几个剧种在演出时是 没有舞台的呢? (3)世界上还有几个剧种一部戏可以 演出三五天还没有结束的呢?
1.自由、大声地朗读8至14自然段,并圈出人 物的面具,画出面具的颜色。
2.思考并填写表格。
根据你的思考,完成表格。
人物
颜色
唐东杰布 国王
王妃 女巫 妖魔 村民
白色 红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
白布或黄布
这些面具,是按照什么顺序来写的?
人物的身份
思考:作者是怎样描写这些面具的呢?
人物
颜色
排比
国王的面具是红色的,红色代表威严。 王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。 女巫的面具是半黑半白,代表其两面 三刀。 妖魔的面具是青面獠牙,以示压抑和 恐怖。 村民的是黄布或白布缝制,眼睛和嘴 唇处挖出窟窿,以示朴实敦厚。

部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)

部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)
——《乡戏(节选)》
禾场里用几张门板架起了一个戏台,台上光线暗淡,有一盏汽 灯,还有两三盏长嘴油壶灯,都靠草绳从台顶吊下来,冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影,其中一个正旋着一把什么 油布伞,与另一个肩并肩高抬腿原地大跳,大概是作跋山涉水态, 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了,激起 台下一阵叫好。后来我才知道,这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏(节选)》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢?
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”(第 8 —14 自然段)详写 “演出没有舞台”(第15—16 自然段)略写
“一出戏演三五天”(第 17 自然段)略写
细品面具,认识“一一列举”的写法。
在藏戏里,身份相同的人物所 戴的面具,其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制,眼睛 和嘴唇处挖出窟窿,以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义,一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时,我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来,介绍的详细;其余面具不仅从颜色的角度,还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举, 体现语言的丰富性。
主要
任务二:探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句,一边 思考:作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法,想想藏戏的三大特点 哪方面是详写,哪方面是略写。

《藏戏》ppt课件最新完美版

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被称为藏文化“活化石”。
2021/8/23
作者介绍
马晨明 1977年出生,女,山东菏泽人, 硕士生。早年援藏,人民日报记者。
现任教师。马晨明同 志作为首届省高等学 校“育人奖”候选人 的公示。作品有《金 融时报》《西藏采访 笔记》《藏戏》等。 写作形式新颖, 引人入胜。
2021/8/23
自学课文
活,是根据时代的需要而产生的。
202ห้องสมุดไป่ตู้/8/23
雅鲁藏布江的凶险,一个年轻的僧人想为 百姓造福,要与天抗争的决心。这真是以 弱抗强的传奇呀。
(1)以弱抗强的传奇: 年轻的僧人——凶险的自然。 凶险的雅鲁藏布江
2021/8/23
(读)唐东杰布在山南琼结,认识了能
歌善舞的七位姑娘,组成了西藏第一个
藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演宗
1、默读课文,划出生字新词,读准字 音,联系上下文或借助工具书理解词语 意思,把课文读正确、读通顺。
2、标出课文的自然段,想想每自然 段大意,思考课文按什么顺序写的? 关注文章段落结构,给课文划分层次, 说说每 层主要意思。
2021/8/23
读准字音
jiāng shì shìē nuó 脱缰 吞噬 发誓 婀
2021/8/23
(读)那时候,雅鲁藏布江上没有什么 桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马 脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓, 被咆哮的江水吞噬。
(体会)作者用精练准确语言、生动 形象的描写,为我们再现当时恶劣的自 然环境,间接歌颂唐东杰布的高尚品质, 这是他许下宏愿、发誓架桥的思想根源, 也说明民间艺术源于生
(2)创造奇迹的传奇: 一无所有----58座铁索桥。
2021/8/23
(体会)这个仅有7人组成的藏戏班子, 开创了一个新的艺术流派,诞生一个为 人们接受并赞叹剧种。

《藏戏》课件ppt

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( 澎湃 )
三、说一说文中的琥珀有什么特点? 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课,我们试着默读课文提出了自 己的疑问,并且对课文的思路有了大概的 了解,那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗?今天让我们跟随作者的思路, 一起去感受琥珀的奇异吧!
互动课堂
默读课文第1自然段,想一想:这 句话中的“约莫”可以删除吗?
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧 目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。 著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜 闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶 记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚 灯》《变脸》等。
课堂演练
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的,而松脂球 的形成需要天气 热,不断滴落。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上,把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大,因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫,因此推测 它们是一齐被包住。
mái shuā cè xiáng
番 埋 刷测详
怒吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋刷 测详
左右 结构
上下 结构
加一加:口+孔=吼
识字方法
日+向=晌
脂 字谜识字:
一月七日
重难点字书写指导
huá
此处有一点。
划 组词:划船 划水 造句:我们每个周末都到湖上划船。


注意这一笔是撇。 组词:辣椒 辛辣
不管是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩,具有“寓褒 贬、别善恶”的艺术功能,使观众能观 其外表,辨其性格,辨其善恶。

7《藏戏》PPT优秀课件

7《藏戏》PPT优秀课件

【作业设计】 1、本课好词佳句多,文学色彩比 较浓,请注意积累。 2、向家人介绍自己对藏戏的了解。 3、查阅资料,了解不同地方的戏 剧特点,与同学交流。
藏戏的有关知识:
中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多,有 据可考的就有275个剧种。藏戏,是藏族地区 普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的 剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国 粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活 化石”。主要剧目有八个,即《文成公主》、 《朗萨唯蚌》、《苏吉尼玛》、《卓娃桑姆》、 《诺桑法王》、《白马文巴》、《顿月顿珠》、 《赤美滚丹》,这些就是人们常说的八大藏戏。
藏戏有哪些独具特色的艺术形式?
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? (8—16自然段) 藏剧:戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧:戴着面具演出
红色
Байду номын сангаас
威严
藏剧:戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧:戴着面具演出
巫女:半黑半白
两面三刀
两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套, 背地一套。
藏戏艺术的介绍36欣赏文成公主诺桑王子37欣赏39北京的春节藏戏内容节日风俗藏戏的形成及艺术特色表达顺序时间事物的不同方面表达方法列数字举例子作比较打比方比喻反问象征夸语言风格自然平实准确精炼京味浓郁丰富多彩生动传神颇具文学色彩40课外知识拓展
藏戏是以民间歌舞 形式来表现故事内 容的综合表演艺术。 藏语叫“阿吉拉 姆”,“阿吉”是 大姐或女性的意思, “拉姆”是仙女的 意思,都是藏族人 民对藏戏的昵称。
藏剧:戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏剧:戴着面具演出

《藏戏》教学课件ppt

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许多地区、民族,都有着独具特色的艺术 形式,是中华文化的奇葩。作为龙的传人,我们 要保护和继承这些宝贵的文化遗产。
欣赏
文成公主
诺桑王子
课文按说明事物的不同方面为序, 以总—分—总的结构文章,重点介 绍了藏戏的形成和艺术特色。
欣赏 卓娃桑姆
赞叹不已:已,停止。连声赞叹,赞叹声不止。 招徕:招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的
方式招揽观众。 优哉:优,美好,舒服;哉,语气词,表示感叹。
随心所欲:心里想要怎么做就怎么做。随, 听任;欲,想要,希望。
藏戏的来源:西藏高僧唐东杰布的传奇故事。
以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。
开山鼻祖:开山:佛教用语,指最先在某座名 山创立寺院。鼻祖:比喻创始人。原指某一事业 的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 藏剧:戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧:戴着面具演出
红色
威严
藏剧:戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
• 藏戏,是藏族地区普遍 流行、在祖国百花艺苑中一 个独具特色的剧种。藏戏艺 术有600多年的历史,比誉为 国粹的京剧还早400多年, 被 称为藏文化的“活化石”。
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藏剧:戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
ห้องสมุดไป่ตู้
两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背 地一套。
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唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便之苦的过程中, 又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的过渡。他将佛教经典中的传记同 民间传说、神话故事等内容融在一起,创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
三、生字词过关
jiānɡ shì qiónɡ
脱缰 吞噬 琼结

fēi
金钹 演绎 王妃

巫女
sēng
这个传奇的故事深深扎根在藏族 人民的心中,唐东杰布不愧被誉为藏 戏的开山鼻祖。时至今日,在每一个 藏戏剧团,都会供奉有他的画像,接 受着一代代艺人的膜拜,也让我们顿 生出几分神圣和肃穆感。
把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
①( 多样、夸张、形象鲜明 )的面具;
②( 没有固定舞台、与大自然融为一体 )的舞台;
“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故 事讲起吧。”这句话有什么作用?
承上启下
这句话在文中起承上启下的作用,用 “还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事 及藏戏的形成。
传奇一:恶劣的自然环境与一无所有的僧人
那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不 清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许 多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
( 随心所欲 )

四、初读课文
通读课文,说说课文是从哪几个方面介绍藏戏的。 第1—3自然段 概括藏戏的特点。 第4—7自然段 介绍藏戏的形成。 第8—17自然段 介绍藏戏的艺术特色。 第18自然段 介绍藏戏的传承方式。
五、精读课文
读课文,说说作者是怎样概 括藏戏的特点的?评一评这样开 头的好处。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束的呢?
1.戴着面具演出; 2.演出时没有舞台; 3.演出三五天没结束; 4.情节可以任意拖延; 5.唱腔、动作丰富多彩。
写作特点:
开篇用反问的手法概括地藏戏的特色,中 间写藏戏的形成,最后又对藏戏的特色做了生 动的描写,以“总——分——总”的结构来写 文章,又运用了比喻、反问、夸张手法。
再见!
僧人
liáo
獠牙
开山鼻祖 两面三刀 师传身授
随心所欲 别无所求 毫不稀奇
根据下列解释写词语。
1.对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。
( 压抑 )
2.戏剧艺术的种类。
( 剧种 )
3.比喻居心不良,当面一套,背后一套。( 两面三刀 )
4.比喻一个学术流派、技艺的开创者。 ( 开山鼻祖 )
5.心里想要怎么做就怎么做。
连续三个排比式的问句,更加突出了藏 戏的特点,字里行间充满了民族的自豪感。
藏戏同其他剧种相比,独具魅力的 地方是什么?
1.戴着面具演出; 2.演出时没有舞台; 3.一部戏演三五天还没有结束。
小组合作
自由读第4—7自然段,用自己的话说说 藏戏是怎样形成的。小组讨论:唐东杰布的 传奇故事有哪些传奇色彩?这个传奇故事最 打动你的是什么?
一、藏戏简介
藏戏,是藏族地区普遍流行,在祖国百花艺苑中独 具一格的剧种。西藏及四川、青海、云南广大藏族地区 的人民都普遍喜爱观看藏戏。
藏戏是以民间歌舞形式来表现故事 内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉 姆”,“阿吉”是大姐或女性的意思, “拉姆”是仙女的意思,这是藏族人民 对藏戏的昵称。
藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏 是一个非常庞大的剧种系统,由于 青藏高原各地自然条件、生活习俗、 文化传统、方言语音的不同,它拥 有众多的艺术品种和流派。藏戏大 约起源于距今600多年以前,比被 誉为国粹的京剧还早400多年,被 誉为藏文化的“活化石”。
唐东杰布在山南琼结,认识了能歌 善舞的七兄妹……劝人行善积德,出钱 出力,共同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁 藏布江上留下了58座铁索桥。
传奇三:从僧人到藏戏的开山鼻祖
认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏 的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表 演宗教历史故事和传说……身无分文的唐东 杰布……同时,成为藏戏的开山鼻祖。
以后,唐东杰布为了募集更多的资金修桥造船补路,邀请了山 南琼结能歌善舞的七兄妹,共同组成了藏戏班子,这就是西藏的第 一个藏戏班,而唐东杰布也成了“藏戏”的开山鼻祖。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱,作为专用资金,调集了设计 师和冶炼工匠以及大量民工,因地制宜,连年施工。在他一生中, 共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。
年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥, 为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有 一阵哄堂大笑。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写, 再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质,说明他许下宏愿,发誓架桥的思 想根源,也说明民间艺术源于生活,根据时代的 需要而产生。
传奇二:从一无所有到58座铁索桥
他们别无所求,只要有观众就行。
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝 人行善积德,出钱出力,共同修桥”,所 以对演出舞台、道具等没有过多的要求, 只要有观众,能起到宣传效果就行。
藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身 教,全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工 提高,使具有600多年历史的藏戏得以保留 和发展,成为藏文化的“活化石”。
③( 情节可以任意拖延、唱腔及动作随意发挥 ) 的演唱风格。
介绍藏戏的艺术特色 (学习第8—17自然段)
藏剧:演出戴面具 在藏戏里,身份相同的人物所戴的
面具,其颜色和形状基本相同。
善者
白色
纯洁
国王
红色
威严
王妃
绿色 柔顺
活佛
黄色
吉祥
巫女
半黑 半白
两面 三刀
妖魔
青面 獠牙
压抑 恐怖
村民的面具则用白布或黄 布缝制,眼睛和嘴唇处挖出窟 窿,以示朴实敦厚。
他勤奋好学,刻苦钻研,博学多思, 后来成为一名有造诣的学者和得道者,被 众人誉为唐东杰布(意为“千里平原上的 国王”)。
唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、 山高水险,交通极不发达,给藏族人民的 生产、生活带来了很大不便。于是,他不 畏辛劳,跋山涉水,广泛地向民众讲明了 搭桥的意图,赢得了许多人的信赖和官员 的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上首 次建成曲水铁索桥。
二、传奇人物—— 唐东杰布
唐东杰布:(1385—1464),明代著 名建筑师,藏戏的开山鼻祖。藏族人民历 来把他看作是创造藏戏的“戏神”和修建 桥梁的铁木工匠的“祖师”,他是藏族人 民心目中创造、智慧、力量的化身。
唐东杰布幼时家境贫穷,牧羊为生。成 年后当过兵,做过生意,后削发为僧,僧名 尊珠桑布。
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