新部编初中中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及答案

新部编初中中考语文修辞手法及运用阅读训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选择正确答案：（1）画横线的词的词性正确的一组（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。

A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名（2）与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）A.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

C.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。

D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）考查词语的分类。

“明天”是时间名词；“和”是连词；“同学”是名词；“在”句子中是表处所的介词；“去”表动作行为的动词。

故答案为C。

（2）此题考查辨析修辞手法的能力。

题目中运用了比喻的修辞手法，C中没有修辞手法的运用，故选C。

故答案为：（1）C。

（2）C。

【点评】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。

它们的作用分别是：比喻：使语言形象生动，增加语言色彩；拟人：把事物当人写，使语言形象生动；夸张：为突出某一事物或强调某一感受；排比：增强语言气势，加强表达效果；对偶：使语言简练工整；引用：增强语言说服力；设问：引起读者注意、思考；反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。

2．阅读下面文字，回答各题。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。

舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露qióng 浆？我凑上去，想摘一朵。

（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。

________qiòng沉淀仙露________浆（2）选文含有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）画线句运用了________的修辞手法。

【答案】（1）diàn；琼（2）涨满；张满（3）比喻【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题在，注意“淀”不要读成“dìng”，“琼”不要写成“掠”等形近字。

（2）涨满：指物体或器官被液体充大，到没有空余的状态了。

张满：张开、饱满。

根据语境，“涨满”应为“张满”。

（3）把鼓鼓的船舱，比作一个忍俊不禁的笑容，运用了比喻的修辞手法。

故答案为：⑴ diàn ；琼⑵涨满；张满⑶比喻【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握，注意结合语境和平时的积累完成。

⑵本题考查同音字的把握，注意区分字形和词义。

⑶本题考查修辞方法的辨析，注意比喻修辞方法的把握。

3．按要求完成下列问题。

每一suì（①）花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。

每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a的笑容，就要绽放似的。

那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。

——（宗璞《紫藤萝瀑布》）（1）请为①②③处加下划线字注音或根据拼音填写汉字，依次为________ ________ ________（2）画线句所运用的修辞方法是________（3）a处应填入的一个成语为________，b处缺少的标点符号是________。

【答案】（1）穗；diàn；苞（2）比喻（3）忍俊不禁；？【解析】【分析】（1）“穗”，指的禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实，注意偏旁容易写错；“淀”读音为diàn，不要误读为zhàn；“苞”不要误写为“包”。

（2）题划线句把“盛开的花”比作了“张满了的帆”“笑容”，这是比喻的修辞。

（3）“忍俊不禁”指忍不住要发笑，用在此处来形容笑容，生动形象地写出了紫藤萝花含苞待放的情态；“那里装的什么仙露琼浆”这是作者看到花苞之后产生的疑问，故应用问号。

故答案为：⑴穗；diàn；苞；⑵比喻；⑶忍俊不禁？【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。

⑵本题难度不大，考生注意平时对秀手法的理解和掌握，运用知识进行辨析。

⑶本题考查成语的运用能力和标点符号的使用。

考生要熟读文段；理解文段的内容，结合上下文进行辨析。

4．阅读下面一段文字，完成后面小题人要有做人的尊严，要有做人的不可wéi背的原则，否则，就意味着不把自己当人了。

今天的一些人就视尊严为敝履，执拗于强权，不把别人当人，任意欺凌和侮辱，而根缘正在于他没有把自己当人。

高贵者绝不空有健全的躯壳，他的特点是极其尊重他人，安老怀少，给人以温暖，他的自尊也因此得到了最充分的体现。

人的灵魂应该是高贵的，人应该做精神贵族，世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁？（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

wéi（________）背执拗（________）躯壳（________）（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“安老怀少”在文中的意思应为________ 。

（4）最后一句运用的修辞手法有________、________。

【答案】（1）违；niù；qiào（2）振撼；震撼（3）尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。

（4）比喻；反问【解析】【分析】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。

关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

注意“拗”“壳”的读音。

“壳”是个多音字，在这里读“qiào”。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

震撼：是指土地剧烈摇动、震动；内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵。

（3）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

安老怀少：指为人处世的美德,意思是尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。

（4）结合“有钱有势的精神蝼蚁”分析得出，采用了比喻修辞。

“岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁？”采用了反问修辞。

故答案为：⑴违； niù ； qiào⑵振撼；震撼⑶尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服⑷比喻；反问【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。

需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的把握。

⑶本题考查词义的本，注意结合语境和词语原义，明确词义。

⑷本题考查修辞方法的把握，注意区分比喻、拟人、反问及设问等。

5．阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下面的问题。

（1）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）比喻。

以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。

（2）本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。

【解析】【分析】（1）从题目看，这是一首边塞诗，也是一首送别诗，诗人在大雪纷飞的时候送武判官归京，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”其实是诗人的错觉，夜晚下了一夜的大雪，早晨起来一看，到处银装素裹，树枝上也积满了雪，让人以为是春天里满树盛开的梨花，非常的美丽。

因此这里以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。

（2）这是一首送别诗，结合诗歌所写内容分析，前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。

中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。

最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去。

“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情。

据此可概括出这首诗表达的思想感情是：本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。

故答案为：⑴比喻。

以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。

⑵本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。

【点评】⑴本题考查从修辞角度赏析诗歌语言的能力。

首先要根据各种修辞手法的特点辨析句子使用的修辞手法，然后在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上赏析句子的表达效果。

⑵此题考查对思想感情的理解能力。

理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

6．阅读下面的文字，完成问题。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！他①__________，自然情不能自已。

情郁于中，自然要②__________；家庭suǒ屑便往往③__________。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举zhù提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。

情郁 ________于中suǒ________屑举zhù________（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中横线上。

（4）选文主要运用了________的修辞方法。

【答案】（1）yù；琐；箸（2）晶滢；晶莹（3）①触目伤怀；②发之于外；③触他之怒（4）对比【解析】【分析】（1）本题考查读音和字形。

“郁”的读音是“yù”，“suǒ”对应的汉字是“琐”，“zhù”对应汉字是“箸”。

（2）本题考查错别字修改。

“在晶滢的泪光中”一句中“晶滢”有误，应该写作“晶莹”。

（3）第①空，父亲因为老境却如此颓唐，这些处境让他十分伤感，选用“触目伤怀”。