中班美术活动《图形创意画》
中班美术活动教案及教学反思《图形办画展》
中班美术活动教案及教学反思《图形办画展》我设计的这节中班美术活动《图形办画展》，旨在通过让孩子们运用各种图形进行创意绘画，培养他们的美术素养、创造力和团队协作能力。
在设计活动中，我以孩子们熟悉的生活场景为背景，引导他们发现生活中的图形，激发他们的创作灵感。
一、教学目标1. 让孩子们了解和掌握各种图形的特征，提高观察力和想象力。
2. 培养孩子们的绘画技巧，提高动手能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和审美观念。
二、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们将生活中的图形运用到绘画作品中。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、创造力和团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子一份，包括画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：通过PPT展示各种生活中的图形，如圆形、方形、三角形等，引导孩子们观察并说出图形的名称。
2. 讲解：向孩子们讲解如何用这些图形进行创意绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 示范：老师现场示范如何用图形创意绘画，展示出图形的组合和变换。
4. 创作：孩子们根据老师的示范和自己的想象力，开始创作自己的绘画作品。
5. 交流：孩子们互相展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
五、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握各种图形的特征，提高观察力和想象力。
2. 难点：如何将生活中的图形运用到绘画作品中，创作出有创意的作品。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：这节课孩子们的表现都很积极，创作出了许多有趣的作品。
但也有部分孩子对图形的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们参观画展，让他们了解更多绘画风格和技巧，激发他们的创作灵感。
同时，也可以开展更多关于图形的主题活动，提高孩子们的观察力和想象力。
通过这节《图形办画展》的美术活动，我希望孩子们能从中感受到绘画的乐趣，提高自己的美术素养和创造能力。
中班美术课创意画图文教案
中班美术课创意画图文教案一、教学目标1. 让学生了解不同材料的运用，培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生对美术的热爱。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重点1. 教会学生使用不同的材料进行创意画的绘制。
2. 培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点1. 如何引导学生进行创意画的绘制。
2. 如何让学生充分发挥自己的想象力进行创作。
四、教学准备1. 画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 提前准备好一些简单的创意画示例，以便学生参考。
五、教学过程1. 创意画的引入（5分钟）在课堂开始时，教师可以向学生展示一些简单的创意画作品，让学生对创意画有一个初步的了解。
并鼓励学生提出自己对创意画的想法和看法。
2. 创意画的材料介绍（10分钟）教师向学生介绍创意画所需要的材料，如画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
并让学生自由选择自己喜欢的材料。
3. 创意画的主题确定（5分钟）教师可以给学生提供一些简单的创意画主题，如动物、植物、风景等，让学生自由选择自己喜欢的主题进行创作。
4. 创意画的绘制（30分钟）学生根据自己选择的主题，运用所学的材料进行创意画的绘制。
教师可以在旁边给予学生一些指导和帮助，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。
5. 创意画的展示（10分钟）学生完成创意画后，可以进行互相展示，让学生欣赏和交流彼此的作品。
教师可以对学生的作品进行点评和表扬，激发学生对美术的兴趣和热爱。
六、教学总结通过本节课的学习，学生了解了创意画的基本概念和绘制方法，培养了学生的创造力和想象力，提高了学生的观察力和动手能力。
希望学生在以后的学习中能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画技能。
七、作业布置布置作业：让学生回家后继续进行创意画的绘制，可以选择自己喜欢的主题，发挥自己的想象力和创造力。
并在下节课时进行展示和交流。
幼儿园中班美术教案《图形拼画》
幼儿园中班美术教案《图形拼画》一、教学目标1.认识并能够创造基础的几何图形，如正方形、圆形、三角形等；2.利用基础的几何图形进行拼贴，培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿的美术兴趣，增加幼儿对美感的敏感力。
二、教学准备1.讲义课件；2.绘画纸；3.纸剪、小剪刀、颜料、画笔等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过制作动作游戏，拉近幼儿与美术创作的距离。
例如，教师可以组织幼儿合作，模拟一个动物园，由每个幼儿担任一个动物的角色，演示该动物的动作，比如：蛇、老虎等。
让幼儿通过模仿、体会、感受动物的特点，有利于培养幼儿的感性认识和想象力，同时也促进了幼儿的表达和合作能力。
2. 教学正式开始（40分钟）(1) 课件展示展示一些有关几何形状的图片，给幼儿介绍为什么要学习几何图形，以及几何形状在生活中的应用。
(2) 几何形状贴画教师在白纸上画出一些几何形状并剪下来，让幼儿根据自己的想象力将几何图形进行拼图，参考教师的示范。
要求幼儿选择好贴图位置后用胶水粘贴在纸上，同时按照自己的想象配上颜色。
教师可以向孩子们介绍一些颜色的搭配原理，让孩子们后续的作品更加美观。
(3) 自主创作引导幼儿自己创造几何图形，并根据颜色的搭配原理在纸上绘制自己的作品。
在制作中，鼓励幼儿多用想象力，自由发挥。
3. 课堂小结（10分钟）1.让幼儿们展示自己的作品，让其他的幼儿品评一下，增加幼儿的自信心和表达能力；2.引导幼儿们认真收集自己制作的作品，并在收集过程中发现创作的乐趣；3.课后布置作业，让孩子们家长参与其中，加强家长-孩子互动。
四、教学要点1.识别几何图形和颜色；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.增加幼儿的美感敏感性；4.让幼儿了解几何图形在生活中的应用。
五、教学扩展1.可以给幼儿带上实物模型，让幼儿触摸、感受几何图形；2.在制作过程中，可以让幼儿自己尝试剪纸，提升幼儿动手能力；3.在教学过程中，鼓励幼儿与家长共同参与，增加家长-幼儿互动的气氛。
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》
大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》大班社会优秀教案及教学反思《图形创意画》「篇一」教学目标：1、显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2、隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：使内容与环境尽可能统一。
学习材料：风景图片一张(可以使用旧挂历)、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、导入新课1、教师讲解，出示课题——添画(1)同学们，你们都到哪里旅游过？看到了什么？去过北京，看到了雄伟的长城、去过内蒙古，看到了宽广辽阔的草原。
（2）我这里还有很多秀丽的风光，大家想去看看吗？仔细观察下面的图片是什么风景？（3）这些美丽的风景除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。
我们这节课就来学习第一课《添画》2、发挥想象、添加内容（1）你认为这些图片应该添加些什么呢？A、夜晚的天空是那么宁静，要是能变得绚丽多彩一些该多好，可以在天空中添加一些五光十色的烟花，顿时充满了节日的氛围。
B、我看见一幅大草原，我就想天空上应该添加几只展翅高飞的雄鹰，草原上应该添加一些，牛羊马，有牧民们在放羊，远处有几个蒙古包，蒙古包里有牧民们在唱歌跳舞。
C、这是一幅海景图片，近处的沙滩上可以添加一些海星，贝壳，还有在沙滩上玩耍的人们，远处的大海上可以添加一些五颜六色的帆船，天空中加一些海鸥，让画面变得更加生动。
D、同学们，瞧！这是桂林的山水，享有山水甲天下之美誉呢。
远处添加一些木筏，在木筏上有头戴斗笠的渔民正在收网，近处添加一些鸬鹚在捕鱼的场景，多么有趣啊！E、同学们，看过动画片《天空之城》吗？我也想拥有一座空中城堡！我想在画面中添加一座空中城堡，里面有各种游玩设施，可以让那些无家可归的孤儿们，到那里玩耍！（2）你认为右边哪些事物适合添加到这幅画当中？总结：恰当添加主体，使风景图片内容变得更有情趣。
中班创意图形拼贴画教案
中班创意图形拼贴画教案教案标题：中班创意图形拼贴画教案教学目标：1. 学生能够通过观察、分辨和比较不同形状的图形。
2. 学生能够使用不同的图形进行创意拼贴画创作。
3. 学生能够表达自己的想法和感受，并展示他们的创作作品。
教学准备：1. 各种不同形状的图形卡片（例如：正方形、长方形、圆形、三角形等）。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀和胶水。
3. 学生的画板或纸张。
4. 教学展示板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状的图形卡片，并引导他们观察和描述这些图形的特征。
例如，一个正方形有四条边，四个角，边长相等等。
2. 与学生一起讨论图形的名称和特征，确保学生理解不同形状的图形。
主要活动：3. 给每个学生发放一些不同形状的图形卡片，并让他们自由地观察和比较这些图形。
4. 引导学生使用剪刀和胶水，将这些图形拼贴在自己的画板或纸张上，创作出自己喜欢的图案或形象。
5. 鼓励学生尝试不同的排列方式和颜色组合，以展示他们的创造力和想象力。
6. 在学生完成拼贴画后，让他们分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
展示和总结：7. 将学生的拼贴画展示在教学展示板上，并邀请其他学生欣赏和评论同学们的作品。
8. 总结本节课的学习内容，强调学生学会观察、分辨和比较不同形状的图形，并能够运用这些图形进行创意拼贴画创作。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中继续创作拼贴画，并带回学校展示给同学和家长。
10. 组织一个小型的艺术展览，让学生展示他们的创作作品，并邀请其他班级的学生和家长参观。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
- 倾听学生对自己作品的描述和创作过程的表达。
注意事项：- 确保给予学生充分的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
- 为学生提供足够的时间完成创作，避免过于赶时间的氛围。
幼儿园中班美术创意画教案(精选6篇)
幼儿园中班美术创意画教案〔精选6篇〕幼儿园中班美术创意画教案〔精选6篇〕幼儿园中班美术创意画教案1活动目的1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程1、引入局部欣赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕2、学习剪纸1〕我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，翻开就成了。
〕用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？3〕示范花的剪法师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。
3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导〔指导才能差的幼儿学会剪，启发才能强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观〕4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
幼儿园中班美术创意画教案2教学目的：1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。
活动过程：一、导入语。
今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。
假如你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！二、老师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。
创意设计图绘画教案中班
创意设计图绘画教案中班一、教学目标：1. 让学生了解创意设计图绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，创意设计图绘画的基本概念和技巧。
2. 教学难点，如何引导学生进行创意设计图的绘画，并培养其独立思考和创造能力。
三、教学准备：1. 教师准备，教师需要提前准备好相关的教学资料和范例，以便于向学生展示。
2. 学生准备，学生需要准备好绘画工具，如铅笔、彩色笔、水彩等。
四、教学过程：1. 创意设计图绘画的概念介绍。
首先，教师向学生介绍创意设计图绘画的概念，即通过绘画表达自己的创意和想法。
教师可以通过一些范例作品向学生展示创意设计图绘画的特点和技巧，并引导学生观察和思考。
2. 创意设计图绘画的基本技巧。
接下来，教师向学生介绍创意设计图绘画的基本技巧，包括构图、色彩运用、线条表现等方面的技巧。
教师可以通过实例向学生展示这些技巧，并指导学生进行练习。
3. 创意设计图绘画的实践活动。
在学习了基本概念和技巧之后，教师可以组织学生进行创意设计图绘画的实践活动。
教师可以提供一些主题或素材，让学生根据自己的想法进行绘画创作。
在活动过程中，教师可以给予学生适当的指导和帮助，引导他们进行创意设计图的绘画。
4. 作品展示和分享。
活动结束后，教师可以组织学生进行作品展示和分享。
学生可以互相欣赏和交流彼此的作品，从中获得启发和学习。
教师也可以对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，学生对创意设计图绘画的基本概念和技巧有了一定的了解，同时也培养了其观察力、想象力和创造力。
在未来的教学中，教师可以通过更多的实践活动和案例分析，进一步提高学生的绘画技能和审美能力。
中班儿童创意画图文教案
中班儿童创意画图文教案一、教学目标：1.培养儿童对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.通过绘画，培养儿童的观察力和表现力；3.培养儿童的绘画技能，提高他们的艺术修养。
二、教学重点：1.培养儿童的绘画兴趣和创造力；2.通过绘画作品展示，激发儿童的艺术表现欲望。
三、教学难点：1.如何引导儿童发挥想象力，创作出独特的绘画作品；2.如何培养儿童的绘画技能和艺术修养。
四、教学准备：1.准备绘画工具，彩色笔、彩色纸、水彩颜料、画笔等；2.准备绘画教具，图片、故事书、绘画作品等；3.准备音乐、游戏等辅助教学工具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）。
老师可以通过播放有关绘画的视频、展示一些优秀的绘画作品或者讲述一个有趣的绘画故事来引起儿童的兴趣和好奇心，激发他们的绘画欲望。
2.绘画主题介绍（10分钟）。
老师向儿童介绍本节课的绘画主题，可以选择一些与儿童生活密切相关的主题，比如家庭、动物、自然景观等，让儿童在熟悉的主题中展开创作。
3.示范绘画（15分钟）。
老师可以选择一个简单的绘画主题，向儿童进行示范，让他们了解绘画的基本步骤和技巧，同时激发他们的模仿欲望。
4.绘画实践（30分钟）。
让儿童自由发挥想象力，根据自己的理解和感受进行绘画创作，同时老师可以给予适当的指导和帮助，引导他们克服困难，完成作品。
5.展示与分享（15分钟）。
让每个儿童展示自己的绘画作品，并向大家分享创作的过程和感受，激发他们的艺术表现欲望，同时培养他们欣赏他人作品的能力。
6.总结（5分钟）。
老师对本节课的教学进行总结，肯定儿童的努力和成果，鼓励他们继续努力，不断提高绘画技能和艺术修养。
六、教学反思：本节课的教学目标是培养儿童对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
通过绘画，培养儿童的观察力和表现力，并提高他们的艺术修养。
在教学过程中，老师要注重激发儿童的绘画欲望，引导他们发挥想象力，创作出独特的绘画作品。
同时，要注重培养儿童的绘画技能和艺术修养，引导他们学会欣赏他人作品，不断提高自己的绘画水平。
美术创意画中班教案
美术创意画中班教案1. 引言美术教育在中班阶段是非常重要的，它可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也是一种对表达情感和思想的方式。
本教案旨在通过不同的创意画活动，帮助中班幼儿开发他们的艺术潜能，提高他们的绘画技巧和创造力。
2. 目标- 培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力；- 提高幼儿的绘画技巧和创意表达能力；- 培养幼儿的观察力和想象力；- 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 教学准备- 彩色纸、画笔、颜料、彩色铅笔等绘画材料；- 大量不同类型的图片素材供幼儿观看；- 收集一些具有创意的画作作为示范；- 布置一个可供幼儿绘画的艺术角落。
4. 教学过程4.1 导入活动通过展示一些有趣的画作或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
询问幼儿对这些画作的感受和想法，激发幼儿的创意思维。
4.2 创意画活动-颜料混搭在每个幼儿的画板上放置不同颜色的颜料，鼓励幼儿使用多种颜色进行创作。
引导幼儿观察颜色的变化和混合效果，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
4.3 创意画活动-纸板剪贴提供彩色纸板和剪刀让幼儿进行创作。
鼓励幼儿运用想象力，剪下不同形状的纸板，并将其粘贴在纸上，创作出他们想象中的场景或图案。
4.4 创意画活动-素描练习提供一些简单的线条练习，并引导幼儿学习基本的素描技巧。
鼓励幼儿观察、描绘物体的轮廓和形状，培养他们的观察力和绘画技巧。
4.5 创意画活动-抽象画鼓励幼儿尝试抽象画的创作。
提供一些抽象画作品供幼儿观赏，然后引导幼儿表达他们对这些作品的看法和想法。
随后，让幼儿运用自己的想象力和创造力创作抽象画。
4.6 创意画活动-群体合作绘画将幼儿分成小组，让他们合作创作一幅大型绘画作品。
为每个小组提供一张大纸和各种绘画材料。
鼓励幼儿团队合作、共享想法和协调绘画过程。
5. 教学评估在教学活动中，通过观察幼儿的创作和听取他们的对画作的阐述，对幼儿的绘画技巧、创意表达能力和团队合作能力进行评估。
6. 结束语通过创意画活动，幼儿可以培养他们的审美能力、创造力以及团队合作和沟通能力。
认识图形的创意画教案中班
认识图形的创意画教案中班教案标题：认识图形的创意画教案（中班）教学目标：1. 让学生认识不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养学生观察和辨别不同图形的能力。
3. 通过创意画的方式，激发学生对图形的兴趣和创造力。
教学准备：1. 图形卡片（圆形、方形、三角形等）。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 教学投影仪或白板，用于展示图形和示范绘画。
教学步骤：引入活动：1. 使用教学投影仪或白板展示不同的图形，如圆形、方形、三角形等，并引导学生观察和描述这些图形的特征。
2. 通过提问，让学生积极参与讨论，例如：“你能告诉我这个图形的名字吗？”、“你能找到教室里有哪些这种图形吗？”等。
主体活动：3. 分发图形卡片给学生，并让他们辨别和命名每个图形。
4. 引导学生观察周围环境，寻找并记录他们发现的图形。
5. 鼓励学生用彩色纸张和绘画工具创造自己的图形作品。
可以提供一些简单的示范，如使用圆形和方形拼贴出一个太阳等。
6. 在学生绘画的过程中，教师可以提供个别指导，鼓励他们尝试不同的图形组合和颜色搭配。
总结活动：7. 邀请学生展示他们的创意画作，并与全班分享。
教师可以引导学生描述他们画作中使用的图形和颜色。
8. 回顾学生在本节课中学到的不同图形，以及他们通过创意画作表达自己的能力。
9. 鼓励学生将所学的图形知识应用到日常生活中，例如在家里或在学校里寻找图形，或者用图形组合创作其他艺术作品。
拓展活动：10. 给学生布置家庭作业，要求他们在家中寻找和记录不同的图形，并将它们带到课堂上与同学分享。
11. 在下一堂课上，可以引入更复杂的图形，如椭圆、正方形等，并进行相关的绘画活动。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和对图形的理解。
2. 学生的创意画作可以作为评估的一部分，评估他们对图形的辨别和运用能力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观艺术画廊或美术展览，让他们更深入地了解不同艺术形式中图形的运用。
创意画方形圆形教案中班
创意画方形圆形教案中班一、教学目标。
1. 认识方形和圆形的形状特征；2. 培养幼儿对方形和圆形的感知能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1. 认识方形和圆形；2. 通过创意画的方式，培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学准备。
1. 方形和圆形的图片或实物；2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示方形和圆形的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的形状特征。
通过提问引导幼儿认识方形和圆形。
2. 活动一，认识方形和圆形。
教师在课件上展示方形和圆形的图片，让幼儿观看并说出它们的形状特征。
然后让幼儿在纸上用画笔画出方形和圆形，加深对这两种形状的认识。
3. 活动二，创意画方形。
教师向幼儿展示一些用方形构成的图案，如房屋、门窗等，然后让幼儿在画纸上用方形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。
4. 活动三，创意画圆形。
教师向幼儿展示一些用圆形构成的图案，如太阳、球等，然后让幼儿在画纸上用圆形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。
5. 活动四，自由创作。
教师放开幼儿的想象，让他们自由发挥，用方形和圆形进行创意画作。
鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
6. 总结。
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结方形和圆形的形状特征，以及创意画的乐趣。
鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的作品。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对方形和圆形的认识得到了加深，并通过创意画的方式，培养了幼儿的艺术表达能力和想象力。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对于创意画的理解有限，需要进一步引导和激发他们的创造力。
下节课可以增加一些拼贴、剪纸等手工制作活动，丰富幼儿的艺术体验。
儿童创意画图形画教案中班
儿童创意画图形画教案中班教案标题：儿童创意画图形画教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解不同的图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 培养学生观察、分析和创造的能力。
3. 通过绘画活动促进学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 图形卡片或图片，包括圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等绘画材料。
3. 绘画工具，如剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 引导学生观察教室中的不同图形，如窗户是长方形，黑板是正方形等。
2. 展示不同的图形卡片或图片，让学生认识并说出图形的名称。
主体：1. 让学生用彩色纸剪出不同的图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 引导学生观察不同图形的特点和区别，并与他们剪出的图形进行比较。
3. 鼓励学生使用不同的绘画材料，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等，将剪下的图形进行涂色。
4. 提供一些创意的绘画题目，如用图形画一个动物、一个房子等，鼓励学生运用他们的想象力进行创作。
5. 鼓励学生分享他们的作品，并互相欣赏和评论。
结束：1. 回顾今天的学习内容，让学生说出他们学到的图形名称和特点。
2. 鼓励学生展示他们的作品，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 继续引导学生观察周围的环境，发现更多的图形，并进行绘画创作。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧，如颜料混合、贴纸等，创作更多有趣的图形作品。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
2. 收集学生的作品，评估他们对图形的理解和创作能力。
教学提示：1. 在教学过程中，要给予学生足够的时间和空间进行创作，鼓励他们发挥想象力。
2. 尽量使用多样化的教学资源和材料，以激发学生的兴趣和参与度。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助，祝您教学顺利！。
衣服图形创意画法教案中班
衣服图形创意画法教案中班教案标题：衣服图形创意画法教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对不同衣服图形的观察和辨别能力。
2. 提供幼儿进行创意绘画的机会，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1. 不同种类的衣服图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔等绘画工具。
3. 幼儿画板或纸张。
4. 教学展示板。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些不同种类的衣服图片或实物，引导幼儿观察并提问，例如：“你们看到了哪些不同的衣服？它们有什么不同的图形或图案？”探索活动：2. 给每个幼儿发放一张彩色纸和彩色铅笔，让他们自由绘制自己喜欢的衣服图形。
鼓励他们发挥想象力，可以画出不同的颜色、形状和图案。
分享活动：3. 邀请幼儿一个接一个地展示自己绘制的衣服图形，并向其他幼儿介绍自己的创意。
其他幼儿可以提问或表达对作品的赞赏。
指导活动：4. 在展示板上绘制一个简单的衣服图形，并向幼儿解释如何绘制不同的图案和细节。
例如，可以用彩色粉笔画出衣服上的纽扣、花纹等。
实践活动：5. 让幼儿再次使用彩色纸和彩色铅笔，根据老师的示范或自己的创意，绘制一个新的衣服图形，并尝试添加一些细节和图案。
总结活动：6. 邀请幼儿分享自己的作品，并讨论他们在绘制过程中遇到的困难和收获。
鼓励幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品。
拓展活动：7. 鼓励幼儿在家中继续绘制衣服图形，并与家人分享自己的创意作品。
评估活动：8. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度、创意和技巧，并记录观察结果。
教学延伸：可以邀请一位服装设计师或艺术家来班级上进行讲座或工作坊，与幼儿分享关于衣服图形创意的经验和技巧，进一步激发幼儿的创造力和艺术兴趣。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足每个幼儿的需求。
2. 鼓励幼儿自由发挥想象力，不要限制他们的创意。
3. 在活动过程中，要给予幼儿充分的表达和展示自己作品的机会，营造积极的学习氛围。
小学美术《创意绘画》教案(9篇)
小学美术《创意绘画》教案小学美术《创意绘画》教案篇1活动目标：1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。
2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。
3．培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
活动准备：1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。
2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。
3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。
活动过程：一、激发幼儿的兴趣，导入活动。
出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么？这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗？二．示范创意绘画的方法1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。
2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。
三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。
1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。
2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思，发展幼儿的发散性思维。
师：看到这些东西，你们想到了什么？3、幼儿自由创意绘画。
A、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，鼓励幼儿大胆想象，大胆创造。
B、引导幼儿完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。
C、幼儿创造绘画过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上，教师给予幼儿适当的指导。
四、欣赏评析作品．1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定幼儿作品的创意指数。
2、启发幼儿以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的．五、活动延伸：1、评定其他幼儿作品的创意指数。
2、幼儿互相欣赏作品。
小学美术《创意绘画》教案篇2教材分析：本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
中班美术活动《图形创意画》
3、观看现实生活中的事物，让幼儿是有哪几个几何图形构成的。
二、教师出示范画
1、出示范画若干，引导幼儿发现图中存在的几何图形，并鼓励幼儿大胆思维与创新。
三、教师示范讲解，引导幼儿操作
师：刚才我们欣赏了几幅作品，你们喜欢么？你知道是怎么做出来的么？
五、展示作品
1、让幼儿说出自己画中所表达的内容，培养幼儿的语言表达能力。
2、跟着教师一起出去展览自己的作品。
活动
反思
-----精心整理，希望对您有所帮助!
活动
目标
1、进一步掌握几何图形的特征。
2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。
3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。
活动重难点
活动重点：让幼儿进一步掌握几何图形的特征 。
活动难点：培养幼儿的动手动脑的能力。
活动
准备
背景音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干
活
动
过
程Байду номын сангаас
一、欣赏图片，引起兴趣
1、进入活动室，欣赏图片，引起幼儿兴趣。
中班美术活动教案
时间：2014-10-29 周三上午
活动名称
图形创意画
班级
中二班
活动类型
集体教学
活动组织者
邓鹫
设计
意图
中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼儿的好奇心的特点，用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
师：先拿出一张黑色卡纸，一根胶棒，在脑子中构思好想要的图案，根据已有的几何图形，在卡纸上涂上胶，再把几何图形粘上去。
幼儿园大班优秀社会教案《图形创意画》含反思
大班优秀社会教案《图形创意画》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，创造力和动手能力，学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班优秀社会《图形创意画》含反思教案吧。
活动目标：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。
活动过程：一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。
二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。
小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？幼儿：想2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。
师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。
幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。
图形拼贴创意画中班教案
图形拼贴创意画中班教案教案标题：图形拼贴创意画中班教案教学目标：1. 让学生了解不同的图形元素和形状。
2. 培养学生观察和辨别不同图形的能力。
3. 通过拼贴创意画的活动，激发学生的想象力和创造力。
4. 培养学生合作和交流的能力。
教学准备：1. 不同形状的彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 展示板或黑板。
3. 学生的画纸和画笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的环境，并询问他们看到了哪些不同的形状和图形。
2. 展示一些简单的图形和形状，让学生辨认并说出它们的名称。
主体活动：3. 介绍拼贴创意画的概念，解释它是通过将不同的形状和图形拼贴在一起创作出有趣的画作。
4. 给每个学生发放彩纸、剪刀和胶水，并让他们自由地剪下不同的形状和图形。
5. 引导学生使用剪刀和胶水将剪下的形状和图形拼贴在画纸上，创作出自己喜欢的画作。
6. 鼓励学生在拼贴的过程中发挥想象力，创造出独特的图案和组合。
7. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成拼贴创意画作。
总结活动：8. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
9. 引导学生回顾整个活动，分享他们在拼贴创意画中的体验和感受。
10. 总结本节课的学习成果，并鼓励学生继续发展他们的创造力和艺术才能。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行拼贴创意画的活动，并与家人分享自己的作品。
2. 组织学生参观艺术展览，让他们欣赏和学习其他艺术家的作品，以激发他们的创造力和艺术灵感。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现。
2. 评价学生完成的拼贴创意画作。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励学生尝试不同的形状和图形组合，避免限制他们的创造力。
3. 提供必要的帮助和指导，以确保每个学生都能完成拼贴创意画作。
通过以上教案，学生将有机会在创作中学习不同的图形和形状，培养他们的观察力和想象力。
这个教案将帮助学生发展他们的艺术才能，并促进他们的合作和交流能力。
图形拼贴创意画中班教案反思
图形拼贴创意画中班教案反思教案标题：图形拼贴创意画中班教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程、教学效果和教学方法进行总结和评估的过程。
通过反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，并且提出改进的方法和策略。
以下是对图形拼贴创意画中班教案的反思建议和指导：1. 教学目标的设定：在教案中应明确教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
对于图形拼贴创意画的教学，可以设定让学生了解不同图形的特征和用途、培养学生的观察力和创造力等目标。
2. 教学资源的准备：在反思中需要评估教学资源的充分性和合理性。
对于图形拼贴创意画的教学，可以准备不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等材料，以及相关的图片和示范作品等资源。
3. 教学方法的选择：反思中需要评估教学方法的有效性和适应性。
对于图形拼贴创意画的教学，可以采用示范引导、小组合作和自主创作等方法，激发学生的兴趣和积极性。
4. 教学过程的安排：反思中需要评估教学过程的流畅性和连贯性。
对于图形拼贴创意画的教学，可以按照导入、知识讲解、示范演示、实践操作和总结反思等步骤进行。
5. 学生学习情况的评估：反思中需要评估学生学习情况的了解和掌握程度。
对于图形拼贴创意画的教学，可以通过观察学生的操作过程和作品展示，以及进行个别或小组讨论等方式进行评估。
6. 教学效果的评估：反思中需要评估教学效果的达成程度。
对于图形拼贴创意画的教学，可以通过学生的作品展示和自我评价，以及家长的反馈等方式进行评估。
7. 改进策略的提出：反思中需要提出改进策略和方法。
对于图形拼贴创意画的教学，可以根据学生的学习情况和反馈意见，调整教学目标、教学资源、教学方法和教学过程等方面。
通过对图形拼贴创意画中班教案的反思，教师可以不断优化教学设计和教学实施，提高教学效果和学生的学习质量。
同时，教师还可以通过反思与其他教师进行交流和分享经验，促进教育教学的共同发展。
中班美术图形作品创意教案
中班美术图形作品创意教案教案标题：中班美术图形作品创意教案教学目标：1. 培养幼儿对不同图形的认知能力。
2. 提高幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性。
教学重点：1. 图形的认知和辨别。
2. 创意思维的培养。
3. 艺术表达的训练。
教学准备：1. 不同形状的卡纸或模板（如圆形、方形、三角形等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 展示板或墙壁。
教学过程：引入活动：1. 教师展示不同形状的卡纸或模板，并鼓励幼儿辨别并说出各个形状的名称。
2. 教师引导幼儿观察周围环境中的不同图形，并鼓励他们描述这些图形的特征。
探究活动：1. 教师给每个幼儿发放一张白纸，并提供不同形状的卡纸或模板。
2. 教师引导幼儿使用卡纸或模板在白纸上描绘出各种图形，并鼓励他们尝试组合不同形状来创造新的图形。
3. 教师提供彩色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿使用这些材料将他们创造出的图形进行装饰。
创作活动：1. 教师提供一些简单的图形示例（如太阳、花朵、小鸟等），并鼓励幼儿根据示例进行创作。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作属于他们自己的图形作品。
3. 教师提供彩色笔，鼓励幼儿在作品上进行涂鸦和装饰。
展示与分享：1. 教师邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们描述作品中所使用的图形和创作的灵感。
2. 教师引导其他幼儿观察和欣赏同伴的作品，并鼓励他们提出肯定和建设性的意见。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调图形的认知和创意思维的重要性。
2. 教师鼓励幼儿将所学的内容运用到日常生活中，并提供一些相关的练习或游戏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述周围环境中的不同图形。
2. 组织幼儿参与更复杂的图形创作活动，如拼贴画或立体造型。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现。
2. 教师记录幼儿对不同图形的认知和创意表达能力的发展情况。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。
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中班美术活动教案
时间：2014-10-29周三上午
中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。
本活动是 通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和组合的形式 图形的变化。
我根据幼儿的好奇心的特点，用几何图形粘贴了几张幼 儿现实生活的事物，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。
背景音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干
一、欣赏图片，引起兴趣
1、 进入活动室，欣赏图片，引起幼儿兴趣。
2、 看课件，逐一让幼儿观察各种几何图形，并说说现实生活中所 出现的几何图形。
3、 观看现实生活中的事物，让幼儿是有哪几个几何图形构成的。
二、 教师出示范画 1、出示范画若干，引导幼儿发现图中存在的几何图形，并鼓励幼 儿大胆
思维与创新。
三、 教师示范讲解，引导幼儿操作
师：刚才我们欣赏了几幅作品，你们喜欢么？你知道是怎么做出来 的么?活动名称
图形创意画 班级 中二班 活动类型 集体教学 活动组织者 邓鹫 设计
意图
活动
1、进一步掌握几何图形的特征。
目标
2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。
活动重
活动重点：让幼儿进一步掌握几何图形的特征 难点
活动难点：培养幼儿的动手动脑的能力。
活动
准备 活
动
过
程
师：先拿出一张黑色卡纸，一根胶棒，在脑子中构思好想要的图案, 根据已有的几何图形，在卡纸上涂上胶，再把几何图形粘上去。
师：这个小宝宝呀很想找朋友，我请一位小朋友和老师一起来把这幅作品完成。
四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）
1、鼓励幼儿大胆思维想象力。
2、鼓励能力强的幼儿做些内容丰富的图片。
3、重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品
1、让幼儿说出自己画中所表达的内容，培养幼儿的语言表达能力。
2、跟着教师一起出去展览自己的作品。
活动
反思。