《播音主持创作基础》教学大纲

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播音主持创作基础教学大纲

第一部分:使用说明

一、课程性质与特点:

《播音主持创作基础》是播音与主持艺术专业学生的专业必修课。课程以有声语言表达础理论和创作技巧为核心,讲授了播音主持创作的特点和规律,通过针对性的实践训练,使学生掌握情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏等基本播音技巧,逐步建立广播电视有声语言创作的实践能力和创新能力。

二、在专业教学计划中的地位和作用:

本课程是播音与主持艺术专业必修课。本课程与《普通话语音与播音发声》、《语言表达基础》、《广播电视播音主持创作》等课程紧密衔接,使学生有效整合语音与发声学知识和情感表达技巧,培养艺术审美与有声语言情感表达能力,为学生进行《广播电视播音主持创作》课程打下坚实基础。

三、教学目的:

本课程的教学目的是使学生系统地掌握播音主持创作的一般规律。通过本门课程的学习,以播音主持创作的原则和方法为主线,全面讲解播音主持创作从理解、感受到表达的一般原理,使学生在语音与发声的基础上,掌握专业能力,熟练运用播音主持的创作方法和表达技巧进行播音主持创作。

四、先行课程

普通话语音与播音发声

五、学时与学分

本课程总计学时24学时,1.5学分,每周2学时。

六、教学方法:

理论讲解与实践辅导相结合。

七、考核方式及成绩评定:

考核方式:考试

成绩评定:出勤10%,平时作业20%,期末汇报70%。

八、教材及主要参考书目

(一)教材:《播音创作基础》.中国传媒大学播音主持艺术学院编著.中国传媒大学出版,2018

(二)参考资料:

1.《播音创作基础》.张颂著.中国传媒大学出版社,2011

1.《实用播音教程第二册》.付程主编.中国传媒大学出版社,2002

2.《播音语言表达技巧》.柴璠著.中国广播电视出版社,2012

3.《播音员主持人稿件表达方法与技巧》.贾宁等著.中国传媒大学出版社,2013

第二部分:课程内容

第一章播音主持的正确创作道路

一、教学目的与要求:

通过本章教学,使学生了解播音主持是凸显主观能动性的一种活动,弄清创作者应该遵循怎样的创作道路、如何进行创作的基本问题,每一次创作活动都要面对以什么为创作原则、达到什么样的创作目标的实际问题。明确坚持正

确的创作道路是播音主持创作基础理论中首要的命题,也是播音主持创作实践中不能须臾离开的指导思想。

二、教学方法:

理论讲授与作品赏析相结合。

三、教学重点与难点:

如何坚持正确的播音创作道路。

四、教学时数:2学时

五、主要教学内容:

第一节如何理解播音主持的正确创作道路

一、创作原则

二、创作属性

三、创作源泉

四、创作过程

五、创作标准

六、创作任务

第二节、坚持播音主持的正确创作道路的重要性

一、播音主持的正确创作道路反映了创作活动的本质与内在联系

二、播音主持的正确创作道路指导着创作活动的方式与具体实践

三、播音主持的正确创作道路决定了创作活动的呈现与最终效果

第二章播音主持的语言特点

一、教学目的与要求:

使学生理解并掌握播音创作中,有声语言表达的特点和规律及其相互关系,自觉做到在语言表达中保持普通话语音的标准,剔除生活用语的芜杂性和随意性,充分掌握播音语言的特点,能够在“规定空间”里使语言表达准确、鲜明、生动,提高有声语言传播的质量与效应。

二、教学方法:

理论讲授与作品赏析相结合。

三、教学重点与难点:

播音主持语言六大特点和相互联系;构成播音主持语言的基本形态。

四、教学时数:2学时

五、主要教学内容:

第一节播音主持语言六个方面的特点及其内涵

一、“三性”:规范性、庄重性、鼓动性

二、“三感”:时代感、分寸感、亲切感

第二节实践创作中如何体现播音、主持的语言特点

一、深入理解稿件和话题

二、具体感受稿件和话题

三、语言表达应注意的问题

四、训练要点与提示

第三章创作准备

一、教学目的与要求:

使学生认识到创作准备的重要性,掌播音创作前准备稿件的步骤、方法和要求,并能在实际创作过程中加以运用。

二、教学方法:

理论讲授与实践训练相结合。

三、教学重点与难点:

备稿步骤及其方法和要求。

四、教学时数:2学时

五、主要教学内容:

第一节创作准备的概念

一、创作准备的概念

二、创作准备的对象和依据

第二节创作准备的内容

一、广义背稿

二、狭义背稿

第三节创作准备的基本方法:背稿六步

一、层次

二、主题

三、背景

四、目的

五、重点

六、基调

第四节实例分析与训练

一、实例分析

二、核心训练材料

三、补充训练材料

第四章播音感受与播音主持创作的内部技巧

一、教学目的与要求:

保持思想感情的运动状态,是播音与主持语言创作的内部技巧,通过本章教学使学生认识到内部技巧的涵盖与作用,初步掌握播音感受的要义和内部技巧的运用。

二、教学方法:

理论讲授与作品赏析相结合。

三、教学重点:

情景再现、内在语、对象感的概念及其运用方法。

四、教学时数:6学时

五、主要教学内容:

第一节播音感受

一、播音感受的概念

二、具体感受和整体感受

三、思想感情的运动状态

第二节情景再现

一、情景再现的概念

二、情景再现的过程

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