部编版长相思ppt课件1

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统编版五年级语文上册21长相思(课件)(共18张PPT)

悟词情
上阙
叠用
山一程，水一程
暗示心系故园
离故乡之远，行军之艰巨。
为什么羁旅劳顿之后深夜还是灯火通明呢？
下阙
叠用夸张风一更，Fra bibliotek一更，聒碎乡心梦
不风成狂，雪故骤园无此声心。情孤寂
经久不息
哀景伤情
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
军旅之艰苦聒耳的风雪环境之恶劣静谧的夜对照思乡之情油然而生
朗读扫清障碍
我会认
yú
榆关
gēng
风一更
pàn
那畔
guō
聒碎
解词题
词牌名，即悠远、绵长的思念
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
明词意上阙
程：路程。山一程，水一程，指山长水远。榆关：指山海关。那畔：那边，指关外。
将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已经深了，营地里上千个帐篷都亮着灯。
下阙
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
更：旧时一夜分为五更，每更大约两小时。风一更，雪一更：指整夜风雪交加。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。故园：故乡。
风吹了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那样温暖、 XXX、祥和，哪有这样的的寒风朔雪之声。
容若。纳兰明珠长子。词风清丽哀婉，韵味悠远,被誉为“清初第一词人”。他文武双全，是康熙帝身边的一等御前侍卫。
知背景
康熙21年冬，因云南平定，皇帝出关东巡，祭告祖陵，纳兰性德作为御前侍卫也一同前往。这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东北祭祖时路上写的。

21古诗词三首《长相思》课件(共39张PPT).ppt

路程长达七百多里，途径燕山，七老图山等几十座险峻山峰;渡过北运河，永定河等几十条湍急河流，来回一百多天。
沈阳终点
北京起点
山海关
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
夜深千帐灯
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹
——李白《长相思.其一》
万里经年别，孤灯此夜情
——白居易《除夜寄弟妹》
长相思风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
碎
长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
清纳兰性德
yú
pàn
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
gēng
guō
风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
eng韵
声音延长，低沉回旋
长相思
清纳兰性德
chénɡ chénɡ
dēnɡ
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风一g更ēn，ɡ 雪一g更ēn，ɡ 聒碎乡心/梦不ch成én，ɡ 故园/无此sh声ēn。ɡ
诗词歌赋共同织就了中国古典文学的绝代风华，尤以诗词独领风骚，艳冠其间。
—— 著名美学家李泽厚先生
课后作业：
1、熟读并背诵这首词。 2、用你喜欢的方式演绎这首词。（书法、绘画、课本剧等）
1.对照注音把词读准确。 2.读出诗句的节奏。
长相思
清纳兰性德
yú
pàn

部编版五年级上册第七单元古诗三首《长相思》PPT

聒碎乡心梦不成，故园无此声
无论是静态的这山、这水，还是动态的这风、这雪，都无法
阻隔词人的心飞赴遥远的故园。在这“夜深千帐灯”中，一定有一盏无眠的灯属于纳兰性德。我们仿佛看到了他辗转难眠，他抬头仰望，他孤独沉思。在他的记忆中，故园又应该是怎样的画面，怎样的情呢?展开你的想象，写下词人心中故园的一人、一景、一物。
长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐
青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思，缘以结不解”一句。
纳兰性德（1655年—1685年），
叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，清朝初年词人，原名纳兰成德，一度因避讳太子保成而改名纳兰性德。他自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。康熙十五年（1676年）殿试，考中第二甲第七名，赐进士出身。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
长相思
身在旅途心系家乡
聒碎乡心梦不成
写景叙事→抒情
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又雪一更、故园
翻过一座座山，越过一倒倒水，我随同护驾的千军万马，浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了，营帐中燃起了盏盏灯火，壮丽辉煌。夜深了，不知道什么时候，营帐外忽然风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入眠。同样的寒夜风雪之声，却觉得和家乡截然不同。
长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。。山一程，水一程，风一更，雪一更
长相思
yú
榆关
gēn
三更
pàn
那畔
suì

《长相思》优秀ppt课件

情感表达
《长相思》传递了真挚的情感和对生活的热爱，启示现代人在快节奏生活中关注内心情感。
文学创作
现代作家可以从《长相思》中汲取灵感，学习其独特的文学手法和表达方式，提高创作水平。
文化自信
《长相思》展示了中华文化的魅力，启示现代人树立文化自信，传承和弘扬民族优秀文化传统。
05 《长相思》的实践应用
通过在企业文化中融入《长相思》的思想和价值观，可以增强员工的归属感和凝聚力，促进企业的发展和壮大。
总结词
促进文化交流
详细描述
《长相思》作为中华文化的瑰宝，可以在企业文化中发挥促进中外文化交流的作用，提升企业的国际影响力。
06 《长相思》的延伸思考
关于诗词创作的思考
诗词创作的灵感来源
灵感是创作的源泉，对于《长相思》的创作，我们可以探讨其灵感来源，如自然风光、历史事件、个人经历等。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，富有画面感。
音韵和谐
运用平仄和韵律，使词的节奏感强烈，读起来朗朗上口。
诗词风格
婉约风格
豪放风格
词中表现出细腻、柔美的情感，语言婉转含蓄，情感深沉。
词中表现出豪放、豁达的情感，语言奔放有力，情感激昂。
清新风格
用自然景物描绘出清新、优美的画面，给人以美的享受。
文化创新与传承
《长相思》在继承传统文化的基础上，也融入了时代元素和个人风格，为文化传承注入了新的活力。
文化传承与现代价值
探讨《长相思》在现代社会中的价值，如何将其中的思想、情感和智慧与现代价值观相结合，为现代人提供精神滋养和文化认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看

《长相思》ppt公开课课件部编版小学语文(2024)

21
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组，每组选定一个主题或问题，围绕《长相思》进行深入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形式呈现出来，接受其他小组和教师的评价和反馈，促进学生的自我反思和进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流，分享彼此的看法和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。
18
05 教学方法与手段创新
2024/1/30
19
多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的背景、作者简介及诗词内容，通过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、视频资料，让学生在多种感官的参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能，设计课堂互动环节，如诗词朗诵、意境描绘等，提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品，引导学生感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式，展示小学语文教学的特色和方法，促进教师之间的交流和学习。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱，引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘，寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感。
双关语
运用双关语表达诗人的情感，使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法，包括意象分析、表现手法探讨、文化背景知识补充等，帮助学生提高诗词鉴赏能力。

部编版教材五年级语文上册《长相思》课件PPT

下阕直接抒写情怀，因所思之人没有回来，只得在这月明之夜，独倚高楼。抒发
悠悠不尽的“思”和“恨”。全词以月下脉脉的流水映衬，象征悠悠的离情别绪,深深的思念和由此产生的绵绵的怨恨，又频用叠字叠韵，再配上那柔和的民歌风味，因而能深深打动读者心弦
•这首《长相思》，写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的山容水态，都充满了哀愁。前三句用三个“流”字，写出水的蜿蜒曲折，也酿造成低徊缠绵的情韵。下面用两个“悠悠”，更增添了愁思的绵长。全词以“恨”写“爱”，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首小词言简意富、词浅昧深的特点。
•
他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。
他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。国学大师王国维称其为“满清第
一填词真人”。
•
纳兰性德的主要成就在于词。《侧帽》、
《饮水》集，后多称《纳兰词》，风格清新隽秀，哀感顽艳，有南唐后主遗风。
纳兰容若，清初第一词人。生于温柔富贵，却满篇哀感顽艳；身处花柳繁华，心却游离于喧闹之外；真正的八旗子弟，却喜结交落拓文人；行走于仕途，一生却为情所累；风华正茂之时，却匆匆离世； …… 一位几乎拥有世间一切的惆怅男子，一段三百年来倾倒无数后人的传奇。
• 《长相思》则是清代的纳兰性德征旅途中而作的他遇到了风雪，辗转难眠。
风
聒一
碎更
乡风
心
感
雪之
雪
梦不
慨万千
夜思
一更
成
乡之
异地他乡
衬托
家庭的温

部编版长相思PPT课件完美版

22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容，完成一篇与长相思主题相关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析等部分，要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题，如“什么是相思？”，“长相思表达了怎样的情感？”，引导学生进入课堂主题，激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，通过讨论引导学生深入理解长相思的主题和情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和独特的艺术手法，具有极高的审美价值，能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
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03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
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古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主要流派，帮助学生了解古代诗词的背景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法，如意象分析、情感体会、语言品味等，帮助学生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程，水一程”的漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤独景象，营造出一种凄美、孤寂的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思念之情，以及羁旅漂泊的愁苦和无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法，将情感融入景物描写中，使作品更具感染力和艺术魅力。

《长相思》古诗词三首PPT课件

对于现代社会道德建设具有积极的促进作用。
03
审美愉悦
诗词的韵律美、意象美能够带给人们审美愉悦和精神享受，丰富现代人
的精神文化生活。同时，通过欣赏和学习诗词，有助于提高人们的文学
素养和审美能力。
07
互动环节：课堂讨论与分享
CHAPTER
学生朗读表演
挑选优秀的学生代表，进行《长相思》的朗读表演。
分享交流
鼓励学生自由发言，分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
引导学生深入挖掘诗词的内涵和意蕴，培养学生的审美能力和文学素养。
通过分享交流，促进学生之间的思想碰撞和情感共鸣，加深对《长相思》的理解和感悟。
THANKS
感谢观看
李煜（937年8月15日－978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南唐最后一位国君。
李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等的影响。
目的
通过PPT课件的展示，使学生更加直观地了解《长相思》的背景、意境和情感表达，同时培养学生对古诗词的热爱和兴趣，提高学
生的文学素养和审美能力。
古诗词《长相思》简介
作者及时代背景
《长相思》是唐朝诗人李白的一首佳作。李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗歌飘逸、豪放、富有想象力，对后世产生了深远的影响。
诗词内容
《长相思》以相思为主题，表达了作者对远方恋人的深深思念之情。诗中运用生动的意象和优美的语言，描绘了一幅凄美动人的相思图景。

部编版《长相思》ppt1

赏析“故园无此声”
交代了“梦不成”的原因。
“故园”作为一个特殊意象用在《长相思》结尾，有其深刻的用意。
“故园”不仅仅指家乡，指京师，也暗含“官场”之意。
下片“风一更，雪一更”，气候变化渲染了孤寂的氛围，风雪夜的凄凉寒冷，衬托出词人内心的孤寂凄ห้องสมุดไป่ตู้，打断了思乡之梦，懊丧之余更怀念宁静祥和的故园。
“一”字赏析
上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。
本首词写出了作者怎样的思想感情？
用白描的手法，通过描写羁旅荒凉的塞外，写尽了词人的孤寂伤感，抒发了浓郁的思乡之情，含蓄地流露出对侍从生活的厌倦情绪。
小结
词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时的孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边
风雪声吵闹得使我思乡的心连梦都做不成，故乡可没有这样的声音啊。
1、上片词人将千里行程中看到的景物浓缩为哪两个字？
山、水
2、词中重复使用“一程”，有什么作用？
写出了路程之远、长途跋涉之苦，
从中可以感受到词人的乡思愁绪。
赏析“夜深千帐灯”
一：写出了场面的壮观，更加凸显了词人内心的孤寂和羁旅之思。二：无形的思念，通过有形的灯光倾诉着或幽独、或念远、或伤逝、或期盼的感情。 “夜深千帐灯”既是上阕感情酝酿的高潮，也是上、下阕之间的自然转换，结构上起到承前启后的作用。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。

部编版《长相思》公开课经典课件

学生的审美能力和文学素养。
公开课目标与意义
01
通过公开课的形式，展示《长相思》这首经典词作的艺术魅力和文化内涵。
02
引导学生深入理解作品主题和情感表达，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
03
促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学水平。
04
弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
教学方法有待改进
尽管本次公开课采用了多种教学方法，但在针对不同学生群体的差异化教学方面仍有不足。
课堂时间分配不够合理
在公开课过程中，部分环节的课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解不够深入。
未来改进方向及建议
01
加强学生基础培养
针对基础薄弱的学生，可以在课前或课后提供辅导资料，帮助他们巩固
基础知识。
异同。
柳永《雨霖铃》
介绍柳永的《雨霖铃》一词，与《长相思》进行比较，分析两首词在表达相思之情时的不同风格和技巧。
白居易《长恨歌》
推荐白居易的《长恨歌》作为拓展阅读作品，让学生了解古代叙事诗中关于爱情和相思的经典呈现。
跨学科知识融合：音乐、美术等角度切入
音乐与诗词的韵律美
结合音乐知识，分析《长相思》一词的韵律特点和美感体现，引导学生感受诗词与音乐的内在联系。
学生参与度提高
通过多样化的教学方式，如朗诵、讨论、分析等，有效提高了学生的课堂参与度，使学生更加主动地参与到学习中来。
课堂氛围良好
公开课过程中，师生互动频繁，学生积极发言，课堂氛围热烈而和谐。
存在问题和不足分析
部分学生基础薄弱
尽管大部分学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生因基础薄弱而难以深入理解诗歌内涵。

部编本人教版五年级上册古诗词三首之长相思(完美版)PPT课件

路途艰辛分享你在山青世界的趣事。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
思乡
夜深千帐灯。
失眠
思乡
有感情的朗读上片。试着说一说上片的意思。
下片
在清朝有一位词人因为思念家乡，填了一首词--《长相思》。
gēng：古时夜间计算时间的单位
亲人的关切声，这里只有——
[清]纳兰性德
联想亲身经历，体会纳兰性德的思乡之情
长相思
[清]纳兰性德
山 /一程，水/一程，身向榆关//那畔行，夜深/ 千帐灯。风 /一更，雪 /一更，聒碎乡心//梦不成，故园/无此声。
上片
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
作者的“身”向哪里? 身向榆关那边行身在征途
榆关山海关
山一
千山万水
程
，
跋山涉水
水
一程
山高水长
长相思在这里，没有皎洁的月光，没有家人在一起亲人的关切声，这里只有—— [清]纳兰性德在这里，没有皎洁的月光，没有家人在一起试着说一说上片的意思。的那一份温暖，这里只有—— ——王之涣 (唐)《登鹳雀楼》在清朝有一位词人因为思念家乡，填了一首词--《长相思》。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。试着说一说下片的意思。试着说一说上片的意思。清平乐 ·村居分享你在山青世界的趣事。在这里，没有鸟语花香，没有 gēng：古时夜间计算时间的单位跟着音乐，有感情的朗读大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 gēng：古时夜间计算时间的单位
21《古诗词三首》之
《长相思》
【清】纳兰性德
试着说一说上片的意思。
联想亲身经历，体会纳兰性德的思乡之情醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 ——王之涣 (唐)《登鹳雀楼》

《长相思》PPT精品课件1

长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
诵读
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
清纳兰性德
远离故乡，行军途中翻山越岭，跋山涉水，行军十分艰难。
【拓展延伸】
长相思李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！
【拓展延伸】
长相思白居易
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。
长相思
• 你都知道哪些词牌名？ • 如梦令，西江月，卜算子，忆江南……
纳兰性德词
——《长相思》赏析
纳兰性德（1655－1685）：清代词人。其先祖原
满为蒙古吐默特氏，因攻占纳兰部，以地为氏，改姓纳
清兰——即纳兰。原名成德，字容若，号楞伽山人，满
第
洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文
一化，尤好填词。康熙十五年（1676）进士，授乾清门
才三等侍卫，后循迁至一等。纳兰一生极尽富贵荣华。
子
他的家世、他的地位、他的才情、他的品德、他的风度，无疑是当时窈窕淑女心中的偶像。可是纳兰一生
并不快乐，翻开《饮水词》泪、恨、愁、伤心、断肠
纳他有过红颜知己，可他的这位绝色的表妹成了康熙帝的妃子。他有过如花美眷，可是诗意

21古诗词三首《长相思》课件(共17张PPT)

跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
山一
千山万水
程
，
跋山涉水
水
一程
山高水长
山
一
程
，水
思乡
一
程
路途艰辛
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
榆关山海关
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。为什么会“夜深千帐来自呢？”思乡失眠
gèng：意思：再
欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣 (唐)《登鹳雀楼》
长相思
[清]纳兰性德
山 /一程，水/一程，身向榆关/ 那畔行，夜深/ 千帐灯。风 /一更，雪 /一更，聒碎乡心/ 梦不成，故园/ 无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
道路
军营的帐篷，千帐言军营之多。
本首词上片的意思
平
算
乐
子
作者简介
纳兰性德(1655-1685)字容若，号楞(léng)伽山人。清代词人。其文学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词
作“缠绵清婉，为当代冠”。
认识字词
本篇多音字
gēng：意思：古时夜间计算时间的单位
三更灯火五更鸡，
更
正是男儿读书时。 ——颜真卿 (唐)《劝学》
长相清纳兰性德思
2023年12月31 第一课时
歌古
词是什么？
。代流
行
的
诗
词的基本常识
· 词牌名清平乐村居题名
【宋】辛弃疾
上片（阙）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

五年级上册语文课件-20 古诗三首《长相思》-人教部编版(共16张PPT)

思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？二、
词人虽为皇帝侍卫，却向往自由清静的生活，对陪侍出游的生活早已厌倦，却又无法改变，因而内心十分矛盾。这首词所写的幽苦的“乡心”，正是对扈 ① 从侍卫生涯的厌弃之心。
①扈从：随从，扈hù
Байду номын сангаас
关于作者（附加）
御前侍卫
纳兰性德成为进士时年仅二十二岁，康熙爱其才，又因纳兰出身显赫，家族与皇室沾亲带故（纳兰的母亲出身爱新觉罗皇族；纳兰的曾祖父金台吉是叶赫部贝勒，其妹孟古格格即是皇太极生母），故被康熙留在身边授三等侍卫，不久后晋升为一等侍卫，多次随康熙出巡。还曾奉旨出使梭龙，考察沙俄侵边情况。
段意
本阙描写了千里之行中所见的景物。字里行间流露出词人满腹乡思，一腔愁绪。
理解句子
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更” 作者再叠用“一更”来突出塞外风狂雪骤的荒寒景象。“ “过碎乡心梦不成，故园无此声” “聒碎乡心”呼应“千帐灯”并交代深夜不寐的原因。最后一句话直接表达了词人对故乡的深深怀念。
查看人物
①：嵩 sōng
朗读课文，体会词义
朗读课文体会词义
↑钟汉良
翻译
山一程，① 水一程，身向榆关 ② 那畔行，夜深千帐灯。
译文
一段山路，一段水路，我朝着山海关那边前行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。
①一程：一段路。 ②榆关：山海关的别称，榆 yú。
翻译
风一更，雪一更，聒 ① 碎乡心梦不成，故园 ② 无此声。
段意
本阙突出了“风”和“雪”的景象，由此衬托出作者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思乡之情。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？

部编版五年级语文上册第七单元《长相思》PPT课件

纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性德，字容若，号楞伽山人，清代词人。其文学成就以词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面。
主要作品：《通志堂集》《饮水词》等。
长相思
[清]纳兰性德
组词：河畔、湖畔；畔：边。
木字旁，说明与树木有关。 yú
pàn
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜
下阕
叙事思乡
《长相思》用
羁质朴的语言描绘出
旅将士长途跋涉的情
怀乡
景，抒发了词人的
思乡之情。
1. 背诵课文，并用自己的话说说大意。 2. 选做：搜集写景的古诗词。
Thank you
汇报人：XXX
部编版五年级语文上册课件
第七单元古诗词三首之一
汇报人：XXX
[清] 纳兰性德
初读课文诗词解读
书写指导课后作业
长相思
[清] 纳兰性德
《长相思》是一首词。
词牌名，词分上阕和下阕两个部分，词的句子有长有短。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
ɡēnɡ
ɡuō
深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦
不成，故园无此声。更
“耳”+“舌”，舌头在耳边不停地说话，感觉嘈杂。
ɡènɡ更加 ①再，又；② 越发，愈加
ɡēnɡ更改
①改变，该换；② 经历； ③旧时一夜分五更
• 左缩右展，左低右高，“田”的末笔应与“半”的第四笔“横”基本对齐。
小组合作学习，要求：默读《长相思》，结合注
夜深千帐灯。
那边，这里指关外。
又是刮风，又是下雪。这里
形容风雪交加，天气恶劣。声音嘈杂，这里指风雪声。

21古诗词三首长相思课件(共17张PPT).ppt

点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心” 向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。“那畔” 一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。
知诗意
白天舟车劳顿，夜晚。祭祖队伍安就地扎营休息，这时候。。。
夜深千帐灯。
上阕意思：将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
的心态。
知诗意
故园无此声。
交代了梦不成的原因：故乡是没有这样的连绵不绝的风雪聒噪声的，当然可以酣然入梦；而这边塞苦寒之地，怎比钟灵毓秀之京都，况且又是暴风雪肆虐的露营之夜，加之乡心的重重裹挟，就更难入梦了。结尾这一句直截地表达了征人对故乡的深深眷恋之意。
下阕意思：帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有
读诗文
听示范朗读，画出节奏。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
再读诗文
1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。 2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
段，下阕是该词的第二上段。又称上片和下片，阕 “阙”此时等同于“片”
或“联”。阕，该字主
要字义是停止的意思，下如终了。在课文中用阕 “两个空格”隔开。
清平乐 .村居【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
知诗人