幼儿园音乐公开课教案：《小雨沙沙》

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中班音乐教案《小雨沙沙》

中班音乐教案《小雨沙沙》中班音乐教案《小雨沙沙》5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案《小雨沙沙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案《小雨沙沙》1一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。

这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。

它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。

根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。

所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。

让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。

孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。

也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。

还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。

通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。

因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。

这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。

具体为：（1）萌发幼儿感受大自然的美好。

（2）幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

（3）培养幼儿对音乐的表现力和创造力。

根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。

活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。

二、说教法与学法：近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》篇1活动目标：1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进行大胆表现。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

活动准备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。

活动过程：一、播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。

你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

（播放视频）2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？二、理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。

”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

让我们来听听，它在唱些什么？2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。

（教师随钢琴范唱歌曲一次）5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。

3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4、指几名表现突出的幼儿上台展示。

音乐《小雨沙沙沙》教案(精选6篇)

音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。

对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。

所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。

我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。

2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。

教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。

让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。

练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。

小班音乐小雨沙沙教案

小班音乐小雨沙沙教案小班音乐小雨沙沙教案篇1活动目标1、让幼儿在感受曲调，歌词来观赏给并能学唱2、带着幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露3、能大胆表现歌曲的内容、情感4、能依据音乐的速度，变换动作速度教学重点、难点歌曲的学唱和歌词的创编活动预备1、与歌词相适应的图一幅及歌词2、“小雨”“种子”的手饰若干3、录音机及磁带、活动过程1、谈话导入“今日，老师给小伴侣带来里一副秀丽的图画，想看看图上画的什么吗？”“谁会用声音来学习下小雨的声音”“谁能用动作吧来表现下雨的样子”“让我们来一起唱唱小雨”〔学习小雨的声音，用动作表现小雨〕“哪位小伴侣喜爱下雨？为什么？〔让小伴侣知道万物都需要雨露的滋润〕2、学习歌曲〔1〕出示图，引出歌词，老师带着学习歌词〔2〕老师引导幼儿有节奏地朗读歌词〔3〕老师试唱小伴侣们观赏〔4〕听录音小声与小伴侣一起试唱〔5〕在观赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和心情演唱，老师带着幼儿学习歌曲3、小伴侣带上手饰，唱歌进行表演4、延长活动鼓舞幼儿创编歌词教学反思1、我应当穿插了一个小嬉戏，让几个视唱比较好的同学上台来唱视唱，然后我在同学后面摸孩子们的头，只当弹琴，同学感觉很新颖，很有意思，上面的同学唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小伴侣要看着歌词来在心里默唱歌词2、小伴侣上课的主动性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时小班音乐小雨沙沙教案篇2教学内容：1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》2、熟悉沙槌歌曲心情活泼，意境美丽，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的愉快情景，呈现了春天布满生气的美妙景象、歌曲旋律素材凝练，句式简洁，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，如同细细垂落的雨丝教学构思：依据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注意以审美体验为核心，以低班级同学的年龄特征为动身点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建欢乐和谐的音乐课堂，激发学习爱好，进展同学多种智力和力量，并表达主动投入、主动参加的新课程理念精神，使同学在开心的学习气氛中感受、享受音乐的美妙，并能够主动主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小仆人教学目标1、精确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美2、感受“小雨”的温柔，表达演唱上的力度改变3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培育同学的想象力和制造力4、激发音乐爱好，培育主动参加、主动学习的好习惯5、熟悉打击乐器沙槌教学重点：完好精确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培育同学对唱曲旋律的感知力1、感知旋律的重复和改变2、演唱中强弱力度的掌握3、自由创编动作进行表演教学方法：情境引导法、听唱法教具学具使用：电子琴沙槌多媒体设备教学过程：一：师生问好二：谈话激发情趣，揭示课题1、提问；如今是什么季节？春天来了，大地会发生哪些改变？〔指名回答〕2、多媒体播放图片，师生共同观赏春天的美景、3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住孤独的种子也想参与，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它？〔指名回答〕4、揭示课题、三：熟悉沙槌、1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法2、节奏练习、x–|x–|沙沙XX|xx|沙沙沙沙XX|沙沙沙沙沙沙三；倾听歌曲、1、初听歌曲思索：小雨唱歌的声音沙沙沙消失了几次，每听到一次可以举一下手、2，再听歌曲在“沙沙沙”处加入同学的小雨声“沙沙沙沙”3、再次倾听强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲、四、学唱歌曲1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着同学按节奏朗读歌词2、教唱歌曲A、逐句教唱〔两遍〕B、听唱法学唱〔一遍〕C、找出相同乐句，对比唱，D、试着完好演唱，师订正错误3、指导有感情地唱4、随伴奏齐唱五、编创舞蹈1、老师教跳简洁动作小班音乐小雨沙沙教案2、随音乐齐跳3、边唱边跳、五、课堂小结1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好？2、齐唱《小雨沙沙沙》小班音乐小雨沙沙教案篇3一、明确学习竖笛的目的，可激发同学学习竖笛的爱好、美国有名的音乐教育心理学家詹姆士、穆赛尔曾经说过：器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐领域、因此，老师在教学竖笛之前，使同学清晰了解学习竖笛的详细目的，是特别重要的，它可以有效地调动同学的主动性、让同学了解学习竖笛对于提高同学的音乐素养、扩大音乐视野、陶冶情操和审美情趣，培育同学音乐的感受力、表现力、制造力等有很大的作用；对于进展音乐才能，开发智力，促进学科成果的提高也具有重要意义、这样，同学就会产生一种剧烈的学习愿望，推动他们主动主动地学习、二、循序渐进的教学原则，易激发同学学习竖笛的爱好、在教学中，我从简入手，先教同学把握各音指法，再沉着易演奏的乐曲、歌曲开头练习、通过学习，同学们发觉竖笛不光好听，而且易吹、这样，使同学在初学时就能感受到获得胜利的愉悦，从而确立学习竖笛的自信念、切不行急于求成，各音指法还没吹好，就让同学吹大乐曲、这样，同学开头就会遇到难演奏的乐句，给他们带来困难，就很简单失去学习竖笛的爱好、当同学学习竖笛取得胜利时，老师对同学的成果应赐予正确评价，准时的表扬，就更能激发同学学习的爱好、但一旦同学失去学习竖笛的自信念，老师必需准时地诱导、鼓舞，关心其在学习上取得一点胜利、当他们克服了较大的困难而获得胜利，其以后的学习就更主动、爱好也就更深厚、三、通过测试，准时反馈，可激发同学学习竖笛的爱好、通过由易到难，循序渐进的教学，同学的进步较快，老师应准时记录同学的学习状况，以便更好地进行教学、一至三班级的由老师记录同学的演奏成果、考查中，优秀生可要求高一些，比方把力度的对比和情感吹奏出来，当同学听到自己能吹出美丽的旋律时，会更加激发学习竖笛的主动性、接受慢的同学只要求节奏精确或稍好就行了，打分要稍高一些，这样很简单关心差生树立信念，快速进步、四、五、六班级老师在每班里选一位演奏得好，责任心强的同学担当小组长、老师布置的歌曲，应先总之，爱好是学习的动力，只有当同学对竖笛产生深厚的爱好，他的学习主动性和主动性才会得到最大主动的发挥、在学习竖笛的长期过程检查小组长的吹奏，同学们可以在课后到组特长去吹奏，小组长准时地指出其缺乏之处，记录其每首歌曲的演奏成果、这样，老师就可以利用仅有的上课时间通过抽查了解到全班同学的演奏水平状况，也激发了同学的学习爱好和竞争意识。

幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇

幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇幼儿园中班音乐教案 - 小雨沙沙幼儿园中班音乐教案是小班教育中至关重要的一环，通过音乐活动的开展，可以帮助孩子们发展他们的听觉、语言和协作能力。

在音乐教案中，一首叫做《小雨沙沙》的歌曲尤为重要，它能够在音乐活动中加入互动和创造力的元素，为孩子们带来乐趣和启发。

《小雨沙沙》是一首经典的中班音乐歌曲，它有着简单易学的旋律和有趣的歌词。

在教孩子唱这首歌之前，可以播放一段音乐片段，让孩子们先聆听一遍，熟悉歌曲的旋律。

然后，教师可以引导孩子们一起唱歌，通过模仿的方式学习歌曲的歌词和节奏。

在学习这首歌的过程中，可以结合一系列的音乐活动，来加深孩子们对歌曲的理解和记忆。

首先，可以给孩子们配发一些小雨滴的道具，比如蓝色的纸片，让他们手持这些道具，随着歌曲的旋律摇晃起来，模拟下雨的场景。

同时，教师可以带领孩子们一起拍手、跺脚，营造出雨点敲打屋顶的声音。

随后，可以引入一些简单的舞蹈动作，增加音乐活动的趣味性。

例如，教师可以指挥孩子们模仿雨滴的下落，通过蹲下和跳起来表现出这种节奏感。

孩子们可以跟着音乐节奏自由舞动，发挥自己的创造力，让整个音乐教室充满活力和欢乐的氛围。

除了歌曲和舞蹈活动，还可以通过打击乐器来加深孩子们的音乐体验。

在教室中准备一些简单易学的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，让孩子们跟着歌曲的节奏进行打击，与音乐产生互动。

这样的活动不仅有助于提升孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的协作意识和手眼协调能力。

在音乐教案中，还可以与其他学科进行跨学科的融合。

例如，可以通过绘画活动，让孩子们用彩色纸和颜料来绘制下雨的场景，借助视觉表达的方式来加深对歌曲主题的理解。

同时，教师可以引导孩子们用英语或汉语来描述雨水的特征和感受，提升他们的语言表达能力。

总的来说，在幼儿园中班音乐教案中，小雨沙沙这首歌曲是一个非常有特色和教育意义的选项。

通过各种音乐活动的安排和组织，可以激发孩子们对音乐的兴趣和创造力，培养他们的审美能力和音乐表达能力。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。

中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。

2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。

教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。

完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。

（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。

2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。

4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。

幼儿园小班音乐教案《小雨沙沙》含反思

幼儿园小班音乐教案《小雨沙沙》含反思一、教学目标1. 能唱出歌曲《小雨沙沙》的歌词并做出对应动作；2. 能齐声演唱歌曲并搭配身体语言；3. 能依据老师的指令做出对应的 rhythmic body movements；4. 能够自由地通过音乐表达本身的情感。

二、教学准备1. 歌曲《小雨沙沙》；2. 运动垫；3. 雨刷4. 清洁布。

三、教学过程Step 1：Warm up1. 通过互动文化让孩子们心情愉悦；2. 小游戏Toss The Ball以磨练孩子们的反应速度和协作本领；3. 碳酸盐饮料。

Step 2：Introduction1. 结合天气现象和季节引导孩子们理解歌曲唱词的意思；2. 演示雨刷的使用方法。

Step 3：Teaching the Song1. 播放歌曲《小雨沙沙》并让孩子们听；2. 引导孩子们跟着唱；3. 孩子们分组一起演唱；4. 教授歌曲的动作和身体语言。

Step 4：Rhythmic movements1. 引导孩子们跟随音乐做出 rhythmic body movements；2. 供给小组活动，让孩子们制造本身喜爱的动作。

Step 5：Let's Pretend1. 引导孩子们依据歌曲情感模拟下雨天；2. 演示如何使用雨刷，以及如何清洗雨刷。

Step 6：Sharing Time1. 引导孩子们将本身对雨的看法和察看共享给同伴；2. 引导孩子们谈论他们当雨季到来时最喜爱做的活动。

四、反思《小雨沙沙》的教学，是一次特别成功的尝试，孩子们积极参加，乐在其中。

孩子们很快就会了歌曲和歌曲动作，这一点也是很让人惊喜的。

然而，当孩子们停止跟随老师的指令时，便开始自由地做过多的 rhythmic movements。

这时候老师的角色就变成了个人们的察看者，并且必需保证他们不会受损害。

在今后的教学中，我会更重视孩子们的安全，并且会进一步提高他们对音乐的理解、对身体的感知和调整本领。

小雨沙沙音乐教案5篇

小雨沙沙音乐教案5篇结合实际的教案可以帮助教师更好地利用教学资源，提高教学效果，有意义的教案能够让学生在学习中找到学习的动力和意义，以下是作者精心为您推荐的小雨沙沙音乐教案5篇，供大家参考。

小雨沙沙音乐教案篇1情况分析：近几年来，我园在音乐教育领域的教学改革步子大、成效好。

对节奏乐、音乐欣赏、韵律活动等大家都已有了清晰的思路，而对歌唱活动探索较少。

大家普遍认为歌唱活动教的方法单一，学的方法机械，幼儿演唱的兴趣不高，演唱的水平不够。

而歌唱活动在音乐教育中占有十分重要的地位。

因此，我想借这个机会对歌唱活动作一小小尝试，以起到抛砖引玉的效果。

歌曲《小雨沙沙》以拟人化的手法，道出了种子对春雨的感激之情。

该歌曲的音域较窄；结构短小工整，音调亲切自然，似在轻轻诉说；歌词形象生动，似一幅美丽的画卷。

整首歌曲充满了儿童情趣，而且非常适合采用多种形式来演唱。

我班幼儿对歌唱活动兴趣较浓，已懂得一些简单的歌唱知识和技能，因此设计了本次活动。

活动目标：1、让幼儿在感受曲调、歌词、节奏的基础上学唱歌曲。

2、引导幼儿能用较自然的声音、表情和亲切活泼的情绪来演唱。

让幼儿懂得种子生长离不开雨露的道理。

3、启发幼儿根据自己对歌词的理解，创造性地选择演唱形式来演唱，并能在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音，使之与他人相协调。

活动准备：1、与歌词相适应的图一幅。

2、歌词与节奏卡。

3、“小雨”“种子”的手饰若干。

4、录音机及磁带。

活动过程：1、练声。

以歌曲中的一句作为练声曲，师生问好。

（练声曲是陌生的，但是在老师的引导下，幼儿能够回答，而且起到了熟悉旋律的效果，为歌唱打好基础。

）2、谈话导入活动。

①春天经常下小雨，你们听过小雨声吗？谁会用声音来学一学？②谁会用动作来表现下小雨？③我们一起来唱唱小雨吧！（用声音模仿小雨声，用动作表现下小雨，用歌声哼唱小雨声，不仅是引子导入活动，更是为后面学唱歌曲、表演歌曲作好铺垫。

）④谁喜欢下小雨？为什么？（通过该问题让幼儿懂得了万物生长都离不开雨露的滋润这样一个道理，同时该问题也起到了承上启下的作用。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解雨水的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲，掌握简单的节奏。

2. 教学难点：音准的把握，集体合作表演。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

（2）教师用手偶表演歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。

2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。

（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

（3）分组练习，加强集体合作意识。

3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。

（2）幼儿自由发挥，用沙锤等乐器为歌曲伴奏。

4. 总结部分：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？3. 活动设计是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对本次活动，如何改进教学策略？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和集体合作能力。

2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。

3. 评价内容：歌词记忆：幼儿是否能熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词。

音准与节奏感：幼儿在唱歌时是否能基本保持音准，节奏是否稳定。

集体合作：幼儿在分组表演时是否能很好地与同伴配合，共同完成任务。

七、家园共育建议1. 建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如在家中唱歌、跳舞等。

2. 建议家长在洗澡或做其他活动时，与幼儿一起模仿雨滴的声音，增强幼儿对雨水的认识。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》含反思

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1.了解《小雨沙沙》这首歌曲，感受其美妙的旋律和词语。

2.在学唱《小雨沙沙》这首歌曲的过程中，发挥孩子们的学习能力，提高孩子们的注意力和记忆力。

3.引导孩子们关注天气变化，培养孩子们的观察力和能力。

4.激发孩子们对音乐的爱好，让他们在这首歌曲中感受音乐的魅力和快乐。

二、教学步骤1. 热身在开始学唱歌曲之前，可以让孩子们进行一些热身活动。

例如，让孩子们做一些简单的体操或手指操，活动身体，放松肌肉，以便更好地进入音乐学习状态。

2. 引入介绍歌曲《小雨沙沙》的歌名和歌词，让孩子们对这首歌曲有一个初步的认识。

然后问孩子们，谁知道什么是小雨？有没有听到过小雨的声音？让孩子们发表看法。

3. 学唱歌曲1.先听一遍歌曲，让孩子们先熟悉歌曲的旋律和节奏。

2.引导孩子们跟着歌曲的旋律学习唱歌。

先让孩子们模仿老师的唱法，逐渐掌握歌曲的整个旋律。

3.学唱歌曲的歌词，让孩子们通过唱歌来记忆歌词，同时也加深孩子们对歌曲的理解。

4.唱歌练习：让孩子们跟着歌曲唱几遍，帮助孩子们逐渐掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

4. 引导反思引导孩子们回忆学唱歌曲的过程，学到什么了？孩子们觉得跟难吗？还有什么地方需要注意，可以继续提高自己的学习效果呢？让孩子们自己总结经验，从而进一步提高自己的学习能力和思考能力。

5. 活动延伸在学唱歌曲的过程中，可以让孩子们进行一些与歌曲相关的活动。

例如，让孩子们自己动手制作小雨的图画，或者让孩子们通过观察天气变化，来了解小雨的真面目。

三、反思通过本次教学，我认为我在教育技巧、语言表达等方面仍有进一步提高的空间。

在教学中，我应该更多地考虑孩子的感受和需要，更加耐心地与孩子们互动，引导孩子们更深刻地理解和感受音乐，进而激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，让他们在快乐中学习和成长。

《小雨沙沙》幼儿园教案5篇

《小雨沙沙》幼儿园教案5篇《小雨沙沙》幼儿园教案5篇《小雨沙沙》幼儿园教案1活动目标让幼儿记住歌词，通过看图谱的方式来熟悉歌词。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点1、重点通过各种形式熟悉歌曲。

2、难点分角色与同伴表演此歌曲。

活动准备多媒体图谱活动过程一、导入：吸气呼气练习老师以故事情节导入：“今天是小花猫的生日，猫妈妈带着他到公园去玩，一走到公园，就看到好多好多漂亮的花，小猫轻轻的走过去，”（老师作闻花状，从而把幼儿带入此情节，再以语言激发幼儿闻多次，以此练习吸呼气。

）老师接着说：“这时候，好多好朋友赶过来，并给他送来蛋糕，妈妈为他点上了焟烛，我们来帮他吹吧！”带领幼儿吹焟烛，：“小花猫非常的开心，他要为大家唱一首歌，歌名是小雨沙沙，我们一起来听听吧！”二、过程1、教师轻唱歌曲，引起幼儿兴趣，并提问：小朋友们，你刚才听到了什么？（种子雨水发芽……）教师根据幼儿回答的情况,可以再请幼儿听一遍后提同样的问题,再次强化种子雨水等歌曲中的重点词。

2、结合幼儿的回答，依次出示图片，让幼儿观察种子、雨水、发芽，引导幼儿理解它们之间的关系。

（种子的生长离不开雨水）3、教师谈话：“小朋友，今天我们就一起来学学这首歌，那我们怎样用最快的方法来记住歌词呢？吴老师想了个好办法，我们一起来看看吧！”出示图谱，简单介绍各幅代表的意思，引导幼儿念读歌词两遍。

4、教唱歌曲（1）结合图谱，老师清唱歌曲，引导幼儿学唱，提醒幼儿用好听的声音来唱。

（2）放多媒体，引导幼儿跟唱两遍。

（3）变化方式演唱，老师唱前半句，幼儿唱后半句；男生唱前一句，女生唱后一句。

5、创编动作。

教师谈话：“小朋友，如果请你来扮歌中的小两，那你想用什么样的动作来表演。

”请个别幼儿表演，并对表现好的动作给予强化，加深幼儿对此角色的印象。

以同样的方式请幼儿表演出歌中种子的动作。

教师谈话：“现在，老师来当种子，请一个小朋友来当小雨，我们一起来表演表演。

《小雨沙沙》优秀教案

•••••••••••••••••《小雨沙沙》优秀教案《小雨沙沙》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小雨沙沙》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小雨沙沙》优秀教案篇1活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②根据背景图练习儿歌。

③幼儿分组朗诵儿歌。

④幼儿相互交流下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。

相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。

孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。

《小雨沙沙》教案(通用11篇)

《小雨沙沙》教案（通用11篇）《小雨沙沙》教案篇1活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能用强弱不同的力度演唱。

2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，体验游戏的快乐。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动过程：导入：小朋友们，今天天气真好呀，让我们一起边听音乐边散步吧!幼儿随音乐入室。

(播放雷声)快下雨了，小朋友们，我们快进屋找个小椅子坐下吧。

1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)2、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?(幼儿用手做下小雨的动作)3、教师带领幼儿练习演唱，并请幼儿用动作进行表现。

4、教师带领幼儿练习演唱，请幼儿用声音进行表现。

5、用乐器表现大雨和小雨。

铃鼓可以代表什么声音(下大雨)?响板可以代表什么声音(下小雨)?小朋友真棒，不但学会了大雨和小雨的动作，还学会用乐器演奏了呢。

你们听(音乐响起)小鸟又开始唱歌了，雨停了，我们再到外面玩一会儿吧!活动反思：本次活动，我用一条主线串联起来，从开始随音乐进入教室，然后散步，听到雷声后坐下来进行活动，到游戏结束时，播放音乐，雨停了，再到外面玩一会儿。

活动过程中，我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨，体会到音乐活动的快乐。

活动中，小朋友表现得特别棒，不但进一步学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。

从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的.积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。

不足之处：1、每个环节之前要给幼儿明确要求，并多次强调。

2、对于小班的孩子，本次音乐活动目标制定的有些多。

《小雨沙沙》教案篇2活动目标1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

教学重点、难点重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀5篇)

幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀5篇）中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。

2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。

3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我们的身体健康）。

我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。

1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。

提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。

3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。

4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。

1、出示沙锤师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。

一二三四，敲敲敲敲。

（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。

（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。

开心，开心，我很开心。

开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？4、律动：牙齿好痛活动目标：1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

幼儿园《小雨沙沙沙》教案（精选7篇）

幼儿园《小雨沙沙沙》教案幼儿园《小雨沙沙沙》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园《小雨沙沙沙》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园《小雨沙沙沙》教案篇1一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。

能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。

所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。

从当前的季节来感受歌曲。

二、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。

歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。

能够调动起孩子的情感。

2. 活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。

基本达到人声和谐，情感和谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

3.活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。

(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。

三、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法四、学法体验法直观记忆五、活动过程：一、准备部分：1 律动2 练声二、学习歌曲1 导入歌曲2 熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”“听了这首歌，你有什么感觉?”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?看动画，记忆歌词(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词)春雨发出什么样的声音?——沙沙沙小雨在哪里?————花园里(鱼池里，田野里)花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）

•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。

中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。

如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。

活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。

活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。

经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。

活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雨沙沙》的基本内容，认识小雨、小草等歌词中的事物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌唱带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌词中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏把握。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴挂饰、小草贴纸、雨伞图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师以“雨”为主题，引导幼儿谈论下雨天的景象。

（2）邀请幼儿分享雨天有趣的事情。

（3）展示雨滴挂饰，引导幼儿观察雨滴的形状。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。

（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 歌词互动：（1）教师出示小草贴纸，引导幼儿认识小草。

（2）邀请幼儿上台贴小草，边贴边唱歌曲。

（3）教师出示雨伞图片，让幼儿模仿雨滴落在伞上的声音。

4. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用道具如雨伞、小草等。

（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时调整教学方法，确保幼儿能够轻松学会歌曲。

2. 在歌词互动环节，要注意引导幼儿体验大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。

3. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小雨沙沙”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

七、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括发音、节奏、情感表达等。

2. 幼儿在歌词互动环节的参与度，合作意识以及创意表现。

八、教学内容拓展：1. 学习其他关于雨的歌曲，如《雨中曲》、《雨滴与小鱼》等。