初一政治护佑生命安康
七年级政治护佑生命安康
21课《护佑生命安康》预习提纲（两课时）
一、教学目标
1. 在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。
2．掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。
学会关爱他人的生命健康。
二、教学重、难点
三、前置测评：
1、为什么要对未成年人（青少年）进行特殊保护？
2、对未成年人的四大保护是
3、是未成年人保护的基础
4、社会保护包括哪些
5、司法保护的作用有哪些？
6保护未成年人的两部法律是：
四、预习内容：
1、学校应该保证未成年学生在校期间的，在保证未成年学生
的同时，还要注重对未成年学生的教育
2、权是未成年人的人身权利中最重要、最起码的权利。
3、为什么法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护？
4、未成年人如何保护自己的生命健康？
5、保护未成年人的生命健康权，不只是的事，也是的共同责任。
守护生命 年部编版道德与法治七年级上册
神 （3）离不开优秀传统文化的滋养，发扬民族精神.
课堂小结
1.2022年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾
害风险，筑牢安全发展基础”。对生活中可能发生的各种灾害，我们应
该（ ） ①提高警惕，远离危险
D
②树立安全意识，避开所有灾害
③不参加各种户外活动，确保安全
④掌握一些基本的自救、求救的原则和方法
爱护身体
①关心身体的状况，养成健康生活方式。 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握一些基本的自救自护方法。
2
养护精神
2、为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需 要关注并养护我们的精神。
（3）发生交通事故 ①双手紧紧抓住把手，低下头。 ②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。 ③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 ④乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 ……
（4）避免拥挤踩踏 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
即使在物质贫乏、外部环境 艰苦的情况下，只要我们守 住自己的心灵，仍然可以看 到真、善、美。
过度的物质追求
过度的物质攀比
过度的物质追求，物质攀比容易使我们丧 失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。
3.精神发育和物质追求的关系？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外 部环境的制约。 ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心 灵，仍然可以看到真、善、美。 ③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美 的体验，丢失精神世界的财富。
七年级政治下册第21课护佑生命安康学案(无答案)苏教版版
第21课护佑生命安康导学案一、依法享有生命健康权二、关爱你我生命健康班级姓名学号【学习目标】1、情感、态度与价值观：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。
2、知识与能力：（1）了解法律对生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护。
掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。
（2）学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全，有效抵御外来侵害，保证生命健康安全。
【学习重点、难点】1、“依法享有生命健康权”既是本课重点，也是本课难点。
2、“保护自己”也是本课重点。
【自主学习】1、什么是生命健康权？2、当危险发生时，我们应该怎么办？（1）室内失火（2）失足落水（3）发生地震【合作探究】一、生活在线阅读P.63“B市教委……”、“N市某小学……”思考：（1）面对“非典”疫情，有关部门的不同做法说明了什么？（2）未成年人该不该上预防“非典”第一线？二、探究平台（一）依法享有什么健康权1、谁是责任人阅读“某中学踩踏事件”案例，思考：这起事故中应追究哪些人的责任？应吸取哪些教训？2、地震中的奇迹阅读“桑枣中学在地震中创造奇迹”案例，思考：（1）桑枣中学在地震中创造的奇迹说明了什么？（2）结合你所在学校的情况，就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条合理化建议：3、健康“陷阱”未成年人生活在社会环境中，其身心健康也还需要社会的关爱与保护。
社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。
（1）阅读P.65两幅漫画，说一说现实生活中还有哪些健康“陷阱”？我们应怎样防范？（2）生命健康权是未成年人中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。
未成年人由于和均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护。
危害未成年人生命健康安全的行为，都要受到法律的制裁。
（二）、关爱你我生命健康1、保护自己阅读P.66“川川的故事”，说一说：（1）你身边是否有川川这样的同学？（2）从川川的做法中，你得到哪些启示？今后，你将怎样“保护好自己”？2、当危险发生时阅读P.67“康洁的选择”，思考：（1）面对危险，康洁的选择对我们有什么启示？3、关爱他人阅读P.68“K中学的故事”，思考：（1）从K中学的师生身上，我们学到了什么？（2）从小学到现在，我们也做过类似的关爱他人身心健康的事，其中印象最深的是（3）当时我的感受是三、拓展天地学生的安全问题是学校、老师、家长普遍关注的，掌握必要的安全知识和方法，对于维护同学们的人生安全至关重要。
七年级政治守护生命知识点
七年级政治守护生命知识点政治教育是学校教育的重要组成部分，它广泛涉及的范围包括社会道德、历史文化、公民意识、法律法规等方面。
在这里，我们将讨论七年级政治学来守护生命的知识点，包括生命的重要性、环境保护、交通安全、消防安全和自我保护等内容。
一、生命的重要性生命是宝贵的，每个人都应该懂得珍惜它。
为了守护生命，我们需要关注一些方面。
首先，我们需要知道一些危害人体健康的物质，例如：烟草、酒精等。
其次，我们还需要重视饮食安全，尽量选择新鲜、无污染的食物。
最后，我们需要锻炼身体，保持良好的生活习惯，这样我们的身体才会更健康。
二、环境保护环境保护对于人类的生存和发展至关重要。
我们需要保护自然资源，减少污染。
在日常生活中，我们应该节约用水、用电等资源。
同时，在校园里，我们要垃圾分类，不乱扔垃圾，保持环境整洁美观。
三、交通安全交通安全是每个人都必须重视的问题。
我们需要知道基本的交通规则，例如：不闯红灯、不逆行、不超速等。
同时，我们还需要学习如何正确使用交通工具，例如：乘坐公交车、校车时，要保持安静，避免引起骚乱。
四、消防安全火灾是生活中的常见事件，而且具有极大的危险性。
因此，我们应该全面了解消防安全的知识。
如果发现火灾，我们应该立即报警，并安全撤离。
我们还可以学习如何使用灭火器，在紧急情况下为自己和他人提供帮助。
五、自我保护我们应该知道一些自我保护的方法，例如：学会基本的急救知识，遇到危险时保持冷静，及时向身边的人求助。
在遇到不明身份的人时，我们应该保持警惕，避免随意跟陌生人接触。
总之，政治学是守护生命的知识点，学习好这些知识对我们的生命安全和健康至关重要。
我们应该认真践行这些知识点，为我们的生活、家庭、社会做出一点贡献。
七年级下学期政治说课稿之护佑生命安康
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
七年级下学期政治说课稿之护佑生命安康
初中频道为大家提供了七年级下学期政治说课稿的相关内容，以便于供大家参考和运用，接下来和小编一起加油哦!
一、教学目标
【情感、态度与价值观】通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。
【知识与能力】认识到现实生活中对未成年人生命健康权侵害的想象，懂得法律对生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，增强对社会现象的判断能力、明辨是非的能力。
二、教学重点与难点
谁是责任人，健康陷阱。
三、教学手段多媒体
四、教学过程
(一)【导入新课】
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
初一政治护佑生命安康
健 康 与 安 全
人身安全 生理健康 健康 心理健康
二、教室门口的 “安全路线图”
阅读课本P64-65的内容思考下列问题:
1、北京中关村一小的做法说明了什么？ 2、结合你所在学校的情况，就学生安全健康的保护问 题向学校领导提几条建议。 *学校非常重视对学生生命健康权的保护，同时也加 强对孩子的自我保护教育。
*增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我 保护的方法 *需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人 成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。
对未成年人的生命健康权给予特殊保 护的原因。
*生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利， 离开生命健康权其他权利只是一句空话。
*未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害， 因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。
1、未成年人人身权利中最重要，最起码的权利是 （ A、生命健康权 B、名誉权 C、荣誉权
）
D、姓名权 ）
2、对未成年人生命健康权作出 特殊保护的是 （ A、社会 B、家庭 C、学校 D、法律
3、据报道，校园意处伤害事故每天都在发生，我国每天至少 有一个班的学生因为意外伤害事故受伤或者失去生命。为 预防校园安全事故的发生，应该 （ ） ①国家要有相关法律建设，依法维护学生的生命健康权 ②各级政府要有资金投入，不断改善办学条件 ③学校要严格管理，加强安全教育，培养学生的安全意识 ④学生要加强自我保护意识，提高自我保护能力 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
三、健康“陷阱”:
列举身边的健康“陷阱”有哪些?
街头烧烤肉串大多无吸烟装置，使用的燃料多为 木柴、碳等。烧烤时，不仅燃料燃烧产生污染物， 还有落在燃料中的脂肪、肉渣、调味品燃烧排放 的污染物，这些物质随烟气排放而被吸入人体影 响健康。 烧烤烟气中的物质有一氧化碳（CO）、硫氧化 物（SOX）、氮氧化物（NOX）、颗粒物、苯并 （a）芘。苯并（a）芘是国际上公认的强致癌物。 烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并（a）芘浓度很 高，最高时可比国家标准高60─110倍。 由于街头烧烤已成为城市一大公害，强烈要求 取缔露天烧烤，还大家一个清洁、优美的市容市 貌。
七年级下册政治期中考试护佑生命安康知识点总结
七年级下册政治期中考试护佑生命安康知识点总结
生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2、未成年人怎样保护自己的生命健康？
①要懂得生命的价值, 理解父母养育之恩;
②其次, 要多学一些健康方面的知识, 养成良好的'生活习惯, 尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合, 加强体育锻炼, 增强体质;
③要杜绝不良嗜好, 抵制不良诱惑, 纠正不良行为;
④最后, 当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时, 要沉着冷静, 采取最佳的应对措施。
3、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧
例1：煤气泄漏时：①立即打开门窗, 关掉煤气开关, 尽快打开房间;②如找不到泄漏原因, 要请邻居帮忙处理, 必要时报警;
例2：交通事故：①设法打电话报警;②通知就近的医院;③遇到受伤的应先简单包扎。
江苏省苏州市第二十六中学七年级政治下册《护佑生命安康》教案 苏教版
4．得出结论
（1）健康是第一财富。
（2）生命健康权是公民最重要、最起码的权利。
环节二：配乐朗诵
1．展示有关海伦·凯勒的邮票，引出《假如给我三天光 明》
2．学生朗诵《假 如给我三天光明》（配乐）
3．活动交流
（1）从海伦·凯勒的字里行间，我们读懂了什么？
（2）假如我还有三天生命，我会 怎么度过？
小结：生命健康权是我们最宝贵的财富，是公民最重要、最起码的权利。我们要懂得珍爱自己和他人的生命健康。
教学过程：
课前播放歌曲《祝你平安》
环节一：当危险发生时
（一）火灾自救
1．播放视频（点击图片超链接）“温州12. 12特大火灾”新闻报道（建议安装迅雷FLV迷你播放器。）
2．互动交流
（1）应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？
教学课题护佑生命安康
教材分析
生命健康权是公民的一项重要权利，也是公民享有其他权利、履行好各项法律义务的基础。对未成年人生命健康权的保护司我国法律保护的一项重要内容。
学情分 析
学生是弱势群体，需要了解相关的法律知识。
教学目标
情感态度与价值观：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，懂得人最宝贵的是生命，增强珍爱生命健康意识。在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识
4．得出结论
（1）珍爱自己和他人的生命健康。
（2）如果有一天不幸失去了健康，要像海伦·凯勒一样，做生活的强者，奏响生命的华美乐章。
环节三：课堂说法
1．播放视频“2007年3.15晚会”（江苏一家味精厂在味精中添加保险粉的视频片断）
2．师生交流
（1）该味精厂办？
1．活动准备
初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 生命的思考第九课 守护生命
第九课珍视生命9.1——守护生命教学目标1.了解守护生命包括爱护身体、关注心理健康和养护精神三个方面；理解自己的生命是宝贵的；理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度。
理解精神富足，养护精神的意义。
2.通过典型案例的分析，形成一定的分析能力，学会合作与分享。
具备一定的自理能力、自我保护能力、提高安全防范能力和调控情绪的能力。
3.感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安全意识。
养成关心身体状况的习惯，建立健康生活方式是一种对生命负责的态度以及健康积极的人生态度。
对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。
教学重难点教学重点：爱护身体、养护精神教学难点：自救方法和常识教学方法探究法，合作学习教学过程【导入新课】情景导入：出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片。
为什么学校每年都要进行这些演练呢？因为生命是宝贵的，要学会守护生命。
今天我们来学习第九课第一课时——守护生命。
因为生命包括身体生命、精神生命、社会生命。
所以守护生命，既包括守护身体生命，又包括守护精神生命。
活动：阅读教材P99运用你的经验，回答：(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康、理想信念等。
我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。
(2)要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
一、爱护身体1．教师：爱护自己的身体，关注自己的健康，不做危及生命的事情，积极锻炼身体，保持良好心态，是我们对自己生命负责的表现。
你做到这些了吗？2．阅读教材P100探究与分享，回答：(1)你如何看待小伟的行为？(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？(3)结合自己的经验，说说你的看法和建议。
《道德与法治》七年级上册：守护生命PPT课件
拥挤踩踏事故预防
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如何爱护身体？
（1）守`护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。
（2）我们要关注自己的内在感受，珍视自 己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意 识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自 救自护方法。
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漫画解读
这是名牌
漫画说明了什么？
哇！好帅，我也要买
精神发育，需要物质的支 持，但过度的物质追求、物质 攀比，像漫画中的孩子一样， 能体验到生活的真、善、美吗？ 甚至会陷入泥沼，丢失精神世 界的财富。
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知识小结
精神发育与物质有什么关系？ ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。
孝之始也。
大家关心自己的身体状况吗？
3
自我检测
请做以下小调查：
（1）你每天早晨都吃早餐吗？ （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ （3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？ （4）你的体重是否过轻或过重呢？
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探究与分享
怎么做，才是健康的生活方式呢？
结合你自己的经验，说说你的看法和建议。
在艰苦的环境和生活中，她依然没有放弃对生 命美好的追求，在挫折面前她始终不放弃对生的 希望。
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材料分析
2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上 的钻石”？
在艰苦卓绝的环境下，孩子们依然保持着美丽 的心灵，保留着对美好事物的追求。身体被囚禁， 精神仍然自由。这说明即使在物质贫乏、外部环境 艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可 以看到真、善、美。可见，我们的精神发育不完全 受物质生活条件和外部环境的制约。
苏教版 思想品德 七年级下册 第21课 护佑生命安康 教案
课题§21.1依法享有生命健康权课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．了解法律的生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护。
2．树立自我保护意识，增强辨别是非的能力。
[过程与方法]通过情境创设和案例分析，让学生理解法律对未成年人的生命健康权做出的特殊保护。
[情感、态度与价值观]通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。
二、教学重点难点健康“陷阱”的活动主题既是本课的重点，又是本科的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护，与此同时，我们要在生活中树立自我保护的意识，培养自我保护的能力。
七、板书设计谁是责任人依法享有生命健康权地震中的奇迹健康“陷阱”—为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护？八、教后感课题§21.2关爱你我生命健康课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．掌握自我保护生命健康的科学知识及实用技巧。
2．学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全，有效抵御外来侵害，保证生命健康安全。
[过程与方法]通过情境创设和案例分析，让学生学会自我保护和关爱他人。
[情感、态度与价值观]通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。
二、教学重点难点1．如何保护自己是本课的重点。
2．面对危险，学会用正确的办法对待是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结今天我们结束了第21课的学习，同学们知道了一些关于如何保护生命健康的知识。
希望同学们在今后的学习生活中能够学以致用，以保护自己的生命健康以及维护自己的合法权益。
七、板书设计保护自己如何保护自己的生命健康？关爱你我生命健康当危险发生时关爱他人—关爱他人的生命健康八、教后感。
第21课 护佑生命安康第二课时关爱你我生命健康
一、教材内容苏教版《思想品德》七年级下册第21课“护佑生命安康”第二课时“关爱你我生命健康”二、教学目标：1. 情感、态度与价值观：在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识。
2．知识与能力：掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。
学会关爱他人的生命健康。
三、教学重点：保护自己、关爱他人四、教学难点：当危险发生时五、教学过程：【复习导入】：播放背景音乐《祝你平安》教师：同学们，上节课我们学习了依法享有生命健康权，知道了生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，明白为什么要保护未成年人的生命健康权，同学们想知道怎样去保护未成年人的生命健康权吗？我们今天就一起来探讨学习这些知识。
【讲授新课】多媒体展示（导学菜单）1、在日常生活中，我们每个人既要学会，也要关爱。
2、作为未成年人，如何保护自己的生命健康？3、为什么说保护未成年人的生命健康权利是个人、家庭、学校和社会的共同责任？4、在日常生活中，对生命健康的威胁是来自多方面的，既有，又有。
教师：亲爱的同学们，请你根据上面的提示，带着问题阅读课本，做好自学，在学习中一定要学会抓住关键词，掌握政治术语。
相信你一定行！（学生带着问题阅读教材，展示他们预习的成果，并提出自己的疑问。
针对疑问在全班思考讨论予以解决。
）过渡：看来同学们对本课的基础知识已经比较了解了，下面我们运用所学的知识来解决下面的情景问题吧！教师：亲爱的同学们，请你积极参与讨论，合作共享。
【情景】：川川是九年级(8)班的学生，作为毕业班的学生尽管学习很紧张，但他每天按时起床，准时休息。
他喜欢打乒乓球，不爱吃零食，从不到校外不洁食品摊上吃小吃。
在“非典”肆虐时，川川按老师、家长的要求，自觉戴口罩，不到人群聚集的公共场所。
有的同学不太理解，嘲笑他，可他却认为自己的行为是在保护自己。
也正因为如此，川川的生活很有规律，学习轻松、有效。
设疑导思1、你身边是否有川川这样的同学，谈谈他的特点好吗？2、从川川的做法中，你得到哪些启示？今后将怎样“保护自己”？学生分组交流回答教师总结：保护自己应成为每位同学的自觉行动并贯穿于生活的每一个细节。
如何守护生命七年级上册政治
如何守护生命七年级上册政治生命是最宝贵的财富，它是每个人都应该珍惜和守护的。
在七年级上册政治课程中，我们学习了很多关于生命的知识和重要意义。
为了更好地理解和掌握如何守护生命，我们需要从以下几个方面进行思考和行动。
首先，健康饮食是守护生命的重要一环。
我们应该合理营养搭配，多吃蔬果，少摄入高糖、高脂肪的食品。
均衡的饮食可以保持身体健康，预防营养不良和肥胖等疾病的发生。
此外，我们要养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不挑食，不吃过期食品，确保食品安全。
其次，积极参加体育活动是守护生命的重要方式。
体育锻炼可以增强身体的免疫力和抵抗力，提高身体素质，预防许多疾病的发生。
我们可以选择喜欢的体育项目，如跑步、游泳、篮球等，每天坚持一定时间的运动。
同时，遵循科学锻炼的原则，避免过度运动和运动时受伤，保护好自己的身体。
此外，合理安排学习和休息时间也是守护生命的重要因素。
我们要根据自己的实际情况，制定科学的学习计划，合理安排时间，避免学习过度而导致身心疲惫。
每天保证充足的睡眠时间，让大脑和身体得到充分的休息和恢复。
合理安排学习和休息可以提高学习效率，保持身体的健康状态。
此外，我们还应该保护环境，为生命的延续和健康发展做出贡献。
我们要养成节约用水、节约用电的好习惯，避免浪费资源。
尽量减少使用一次性塑料制品，选择可再生和环保的产品。
积极参与到环境保护活动中，如植树、清理垃圾等，为创造良好的生存环境出一份力。
保护环境等于保护生命。
最后，我们要树立正确的价值观和行为准则，遵守社会公德和道德规范。
尊重他人的生命权和人权，不伤害他人和自己的生命。
不参与违法活动和危险行为，积极参与公益事业，帮助他人，传递正能量。
树立正确的世界观和人生观，培养健康的心理状态，保持良好的心态，从而更好地守护生命。
总结起来，守护生命是我们每个人的责任。
通过健康饮食、积极参加体育活动、合理安排学习和休息时间、保护环境和树立正确的价值观和行为准则等多方面的方式，我们可以更好地守护生命。
如何守护生命 政治七年级上册
一、守护生命1.爱护身体(1)在健康面前，首先要关注自己的身体。
这是一种对生命负责任的态度。
(2)面对挫折面前，我们在关注自己的内在感受的同时，更要珍视自己的肉体生命，不能轻视，不能自残。
(3)面对灾难时。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神①守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
(价值判断) ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
要守住自己的心灵，不能丢失精神世界的财富。
③要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
(1)挫折是我们生命中的一部分。
(2)对待挫折，不同的态度，会产生不同的情绪感受和行为反应，会造成不同的结果。
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
(3)如何正确认识挫折? (挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用，是把双刃剑。
)①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.如何面对挫折?①需要发现、挖掘自己的生命力量。
②需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
④向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
中考政治七下第21课《护佑生命安康》复习教学案无答案苏教版
A．①③B．①④ C．②③ D．②④2．20__年春季开学以来，__市各级各类学校积极开展了校园安全教育活动.这项活动的开展，主要体现了对未成年人的__________，有利于保护中小学生的__________.( )A．学校保护受教育权 B．学校保护生命健康权C．社会保护人格尊严权 D．社会保护人身自由权3.继“扫黄打非·净网20__”专项行动之后，全国“扫黄打非”办公室加大整治力度，在20__年3月至9月开展“扫黄打非·净网20__”专项行动.这一行动的开展有利于( )①加强对未成年人的社会保护②促进未成年人健康成长③净化网络环境和社会环境，保护未成年人身心健康④保护公民的智力成果权，构建和谐社会A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④4．发生在一些地区的暴恐案件为人们敲响了警钟.对此，许多学校加强开展处置校园突发事件的应急演练.这样做( )①说明我国现阶段的社会主要矛盾已发生转变②能彻底避免未成年人受到任何伤害③有利于未成年人增强自我保护意识和能力④有利于增强师生的责任意识和安全意识A．①② B．③④ C．①③ D．②④【拓展延伸】挑战自我，走向辉煌！材料一20__年7月10日下午5时许，湖南__市某幼儿园所属园车，在送幼儿回家途中，不慎翻入水库.此事故共致11人遇难，包括8名幼儿和3名成人.材料二20__ 年9 月26 日14 时30 分左右，__市某小学发生踩踏事故，造成6 人死亡，26 人受伤，其中2 人重伤.材料三20__年3月30日，是第二十个全国中小学生安全教育日，主题是“我安全，我健康，我快乐”. 4月28日，教育部办公厅下发《关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知》，要求各级教育行政部门和学校要从溺水安全事故中吸取深刻教训，将安全工作重心切实转移到预防上来，结合工作实际，开展有针对性的预防溺水安全教育，要加强与家长的联系，增强家长安全意识和监护人责任意识.(1)【查找原因】一系列校园安全事件主要侵犯了未成年人的哪项权利？折射出了什么问题？(从学校、未成年人自身两个角度分析)(2)【关爱生命】党和国家为什么要给予未成年人特殊保护？在未成年人保护法中，为保护未成年人健康成长设置了哪四道防线？(3)【自护实践】有关安全事故启示我们青少年应如何加强自我保护？【课后巩固】学而时习之！整理课文知识点，并识记考点知识【课堂记录】1 / 1。
七年级政治下册 第21课 护佑生命安康教学设计 苏教版
生命健康权容易受到侵害。（学生对本课加以总结概括）
小结：生命健康权是法律赋予我们的一项重要权利，是受到《宪法》
《民法》《刑法》等法律保护的，作为未成年人的我们要珍惜生命，
热爱生活，用健康的身体去创造美好的明天。
1.学校在建大会堂时，必须按照规定要求，留好安全门与消防设施，以防万一。其
目的（ ）
作业与
重点难点 1、重点 用语言的准确表达掌握自救的方法。
2、难点 对生命健康权的理解
教学方法 教学用具
情景体验法 案例分析法 自主学习法 洋思教学法
多媒体
学校负有保护未成年学生身心健康的义务
依法享有生命健康权社会要为未成年人的身心健康创造良好的环境
法律要对未成年人的生命健康权做出特殊保护 板
书
发生危险情况时的对策与方法
D.②③④
教学 反思
4/4
我们该怎样防 X 呢？ 5. 为什么法律要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？ 师生研讨：
思考题 1 生命健康权包括生命权、身体权、健康权。健康权是生命健康权的 的重要组成部分。侵害生命健康权行为通常有三种情形：致人死亡； 伤害身体完整；损害健康，含有精神损害。（同桌之间交流，老师加
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个性化补充
word
课题
护佑生命健康
教学目标 1．知识与技能
护佑生命某某
课型
新授
课时 2
安排
1.理解法律对未成年人生命健康的特殊保护
2.掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧
己和他人的生命健康安全，抵御侵害，保证生命健康安全
2．过程与方法
3．情感、态度与价值观
1.热爱生命，关注自身健康发展，关爱他人的生命和健康， 增强权利意识和自我保护的意识
政治七年级上册守护生命的做法
政治七年级上册守护生命的做法
1、养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，保持身体健康。
2、注意安全，不要攀爬高山、爬山、游泳，不要乱穿马路，
不要乱摔跤，不要乱坐电梯，不要乱跳楼，不要乱跳水。
3、注意饮食卫生，不要吃过期食品，不要吃腐烂的食物，不
要喝未经消毒的水，不要喝未经消毒的牛奶，不要吃腐烂的蔬菜和水果。
4、避免感染病毒，勤洗手，不要乱摸动物，不要乱捡物品，
不要乱接触病毒携带者。
5、注意防护，不要乱进暗室，不要乱跑，避免紫外线暴晒，
不要乱接触烟雾等有害物质。
6、遵守交通规则，不乱闯红灯，不乱超车，不乱越线，不乱
抢路，不乱骑车，不乱坐车，不乱穿越马路。
7、不要抽烟，不要喝酒，不要吸毒，不要乱服药，不要乱用
网络，不要贪玩游戏，不要乱看暴力电影。
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教训：1、应高度重视学生在校的生命健康问题
2、采取有效措施防止安全隐患 3、要确保学生学习的场所（教室），活动场所的安全 4、加强管理，强化学生的安全意识，自我防范、自我保护意识
学校教育阶段应该对未成年进行的 教育有哪些？
健 康
人身安全
与
由于街头烧烤已成为城市一大公害，强烈
要求取缔露天烧烤，还大家一个清洁、优美 的市容市貌。
少 年 吸 烟
未成年人抽烟这一大胆叛逆行为，对于一些学生来说不过是家 常便饭。更有学生因为不愿请同学抽烟遭打而要求退学。教育 专家表示，未成年人抽烟是心理上要求成熟而发出的一种反抗 和叛逆的信号，需要家庭、学校和社会的共同关注和矫正。
依法享有生命健康权
复习提问：
1、上一节课我们学习的《中华人民共和国未 成年人保护法》从哪几方面对我们的健康成长 和合法权益作出了规定?
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
2、在这四大保护中处于基础性地位的是什 么？ 3、为什么要对未成年人实施特殊保护？ *未成年人是国家的希望，民族的未来
*未成年人的自身特点决定其合法权益容 易受到伤害
1、面对“H7N9”疫情，我市召开防控会 议说明了什么说？明：对未成年人生命健康权的关爱、保护。
2、未成年人该不该上预防“H7N9”第一 线？ 不该，在“H7N9”疫情发生时，应将
学生的生命健康安全放在首位。
探究平台：依法享有生命健康权
一、谁是责任人？ 阅读P64内容思考：
1、这起事故中应追究哪些人责任? 应吸取哪些教训？
生理健康
安 全
健康
心理健康
二、地震中的奇迹
阅读课本P64-65的内容思考下列问题: 1、桑枣中学的做法说明了什么？ 2、结合你所在学校的情况，就学生安全健康的保护问 题向学校领导提几条建议。
*学校非常重视对学生生命健康权的保护，同时也加 强对孩子的自我保护教育。
三、健康“陷阱”:
列举身边的健康“陷阱”有哪些?
*对未成年人的生命健康权给予特殊保护的 原因。
1、未成年人人身权利中最重要，最起码的权利是 （ ） A、生命健康权 B、名誉权 C、荣誉权 D、姓名权
2、对未成年人生命健康权作出 特殊保护的是 （ ）
A、社会
B、家庭 C、学校 D、法律
3、据报道，校园意处伤害事故每天都在发生，我国每天至少
有一个班的学生因为意外伤害事故受伤或者失去生命。为
*在现实生活中存在着侵犯未成人合法权 益的现象
据统计，近年各类未成年人伤害事件 呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下 儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车 祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成 年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围 也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你 知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到
母 亲 吸 毒 生 下 胎儿在母体中深受其害， 一出世就呈现窒息、痉挛状态，此后，母亲哺乳前必须吸食毒 品，婴儿才能进食，否则哭闹不止，严重危及生命。
电子游戏
现实生活中有许多危害我们身心健 康的”陷阱”,我们如何加强防范呢?
*增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我 保护的方法 *需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人 成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。
侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？
小知识: 什么是 “H7N9”?
H7N9是禽流感的一种亚型。流感病毒颗粒外腊由两型表 面糖蛋白覆盖，一型为植物血凝素（即H），一型为神经氨酸 酶（即N），H又分15个亚型，N分9个亚型。所有人类的流感 病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引 起人类流感，禽流感病毒中，H5、H7、H9可以传染给人，其 中H5为高致病性。依据流感病毒特征可分为HxNx共135种亚 型，H7N9亚型禽流感病毒是其中的一种，既往仅在禽间发现， 未发现过人的感染情况。这个病毒的生物学特点、致病力、传 播力，还没有依据进行分析判断。
Ａ、让人们进出方便，在任何情况下都不发生拥挤
Ｂ、防止出现盗窃现象，以免损失公物
Ｃ、保护师生的生命健康权
Ｄ、依法打击危害未成年人的生命健康权的行为
5、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上才 能建立起来。对这句话的理解正确的是 （ ）
街头烧烤肉串大多无吸烟装置，使用的燃料 多为木柴、碳等。烧烤时，不仅燃料燃烧产 生污染物，还有落在燃料中的脂肪、肉渣、 调味品燃烧排放的污染物，这些物质随烟气 排放而被吸入人体影响健康。
烧烤烟气中的物质有一氧化碳（CO）、硫 氧化物（SOX）、氮氧化物（NOX）、颗粒 物、苯并（a）芘。苯并（a）芘是国际上公 认的强致癌物。烤肉串摊点集中地方的烟气 中苯并（a）芘浓度很高，最高时可比国家标 准高60─110倍。
对未成年人的生命健康权给予特殊保 护的原因。
*生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利， 离开生命健康权其他权利只是一句空话。
*未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害， 因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。
*理解生命健康权是未成年人最重要、最起 码的权利。
*学校教育阶段应对未成年人进行的教育有： 健康与安全
预防校园安全事故的发生，应该
（）
①国家要有相关法律建设，依法维护学生的生命健康权 ②各级政府要有资金投入，不断改善办学条件 ③学校要严格管理，加强安全教育，培养学生的安全意识 ④学生要加强自我保护意识，提高自我保护能力
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
４、学校在建大会堂时，必须按照规定要求，留好安 全门与消防设施，以防万一。其目的在于（ ）
此次发现的人感染的H7N9禽流感病毒，是全球首次发现的 新亚型流感病毒。
生活在线:
我市召开全市学校防控工作专题会议，部 署全市学校人感染H7N9禽流感疫情防控 工作，要求各区县教育部门和各级各类学 校加强健康教育，落实重点防控措施，加 强防控知识宣传，提高学生的自我保护意 识和防病能力，切实保障学生健康安全。