铅笔字社团活动录

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一年级书写兴趣小组活动记录

3.教师出示图片，进行演示。
4.学生自由练习执笔方法。
5.指名学生展示执笔方法。
6.教师全课总结。
活动效果
学生对执笔方法有了了解和掌握，学生在不断地练习中掌握了执笔方法。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
48
活动内容
笔画书写——横的写法
活动过程
（1）笔画”竖“包含了短竖、悬针竖、垂露竖、竖钩和竖提的写法。
（2）短竖的起笔往右下轻顿，然后往下行笔，行笔的时候方向偏左。具体的倾斜度应该根据字形有所调整，短竖并不是在所有的汉字中都是倾斜的。行笔到下面需要收笔的时候，有一个稍顿，然后往回回锋收笔。
（3）悬针竖的起笔也是往右下轻顿，然后垂直向下行笔，其间过程由重到轻。收笔的时候是出锋收笔，末尾是比较尖的。
2.学生练习横的写法。
3.学生作品展示。
4.教师总结谈话指导。
活动效果
学生对书写的学习的兴趣很高，对横的笔画练习也很到位，学生写得有模有样。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
47
活动内容
笔画书写—-- 竖的写法
活动过程
1.教师讲解（结合范写）：
（2）单人旁的写法：撇竖等长或撇短竖长，撇与竖画在撇的中间靠下虚接，竖画为垂露竖。
2.同学练习偏旁部首三点水和单人旁的写法，老师走进学生中进行指导。
3.集体沟通展现练习作品，师生互评。
4.教师全课总结。

小学生铅笔字比赛活动方案

小学生铅笔字比赛活动方案《超有趣的小学生铅笔字比赛活动方案》嗨，小伙伴们！今天我要跟大家讲一讲我想出来的一个超酷的活动——小学生铅笔字比赛。

一、活动目的咱为啥要搞这个铅笔字比赛呢？大家想啊，咱们每天都用铅笔写字，可好多同学写得那字呀，就像小虫子在纸上乱爬似的。

咱们这个比赛呢，就是想让大家都重视起写字来，把字写得漂漂亮亮的。

字写得好，就像给自己穿上了一件漂亮的衣服一样。

你看那些书法家写的字，就像一个个小精灵在纸上跳舞呢，多好看呀！难道我们不想让自己写的字也有那种魅力吗？二、活动时间和地点那这个比赛啥时候举行呢？我想就定在咱们学校的下个月的第一个周五下午吧。

地点呢，就在咱们的教室里面。

教室多好呀，咱们每天都在这儿学习，对这儿可熟悉啦。

而且呀，在自己熟悉的地方写字，肯定能发挥得更好呢。

三、参赛人员那谁能参加这个比赛呢？当然是咱们全体小学生啦。

不管你是一年级的小不点儿，还是六年级的大哥哥大姐姐，只要你觉得自己的铅笔字还不错，就都可以来参加。

咱们这就是一个大家一起展示自己的好机会呀。

我都能想象到那个场景了，每个同学都拿着铅笔，低着头，一笔一划地认真写字，那得多壮观啊！四、比赛内容那比赛写啥呢？我想啊，可以让老师出一些优美的古诗词。

古诗词多有韵味呀，像“床前明月光，疑是地上霜”，这么美的诗句用铅笔写出来，肯定特别有感觉。

而且古诗词的字也不是特别难，每个同学都能写。

要是写一些太难的字，那可就把大家都难住了，这可不行。

这就好比让小蚂蚁去搬大石头，那肯定搬不动呀。

五、比赛规则比赛规则可得说清楚。

首先呢，在规定的时间里，比如说半个小时，大家要把老师给的古诗词认真地写出来。

这半个小时可不能干别的哦，就得一门心思地写字。

还有呢，写错了字可不能用橡皮擦得黑乎乎的，那多难看呀。

就像你脸上有个小脏东西，你不能用黑乎乎的手去擦，越擦越脏嘛。

如果写错了，轻轻地划一道线就行啦。

另外呢，每个同学只能用一支铅笔，不能一会儿换这个铅笔，一会儿换那个铅笔的，这样对别的同学也不公平呀。

中小学社团活动记录本(铅笔社团)

社团名称：铅笔字社团**师：**
教学进度表
学员活动考评方案
1、上课时迟到、早退、缺席，有事写请假条，无故缺席，有情况，每人次扣1分。

2、社内任何一项活动，按时分配下来的任务，不未按时任务，扣2分/次。

3、勤于写字，少篇幅或溥衍者，否则扣3-5分。

4、社员之间要团结友爱、尊重他人、多交流通善沟通，不闹矛盾，有派别之分，否则每人次扣5-10分。

5、上课时，遵守纪律，屡教不改者扣5分/次。

6、大型活动者奖5分，获奖者另行奖分。

7、月考核无违纪加10分。

8、月考核100分为优秀，低于80分为不合格，优秀者可享有被评为优秀干部资格，另，凡在学校有严重违纪者，一票否决。

此考核面向铅笔社团全体。

社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
铅笔字社团学生考评成绩
社团活动剪影。

书法兴趣小组活动过程记录5篇

书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。

毛笔的种类很多。

按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。

墨有墨块和墨汁两种。

纸有宣纸、元书纸和毛边纸。

砚有石砚、陶砚等。

石砚最著名的是广东的“端砚”。

2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。

时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。

写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。

食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。

中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。

无名指指甲根部由里向外顶住笔管。

小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。

2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。

写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。

1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。

2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。

3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。

二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。

1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。

2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。

二、学生练习这两种用笔方法。

三、学生练习有关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。

1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。

2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。

3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。

二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。

一年级书法社团活动记录

一年级书法社团活动记录一、社团成立今天是我们一年级书法社团成立的第一天，大家充满了期待和激动。

社团成立的目的是培养同学们对书法的兴趣，提高书法技巧，让我们能够用美丽的字体表达自己的情感和思想。

二、书法基础知识学习在社团活动中，我们首先学习了书法的基础知识。

老师为我们介绍了书法的起源和发展历程，让我们了解到了书法的重要性和独特之处。

我们还学习了书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法，并通过练习掌握了常用字的基本笔顺和结构。

三、临摹名家作品在掌握了书法基础知识后，我们开始临摹名家的作品。

通过临摹，我们不仅能够欣赏到优秀的书法作品，还能够提高自己的笔墨功底。

我们临摹了王羲之的《兰亭集序》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》等名作，感受到了书法艺术的魅力和内涵。

四、创作个性作品在掌握了临摹技巧后，我们开始尝试创作个性作品。

老师鼓励我们发挥自己的想象力和创造力，通过书写自己的名字、写诗作文等方式，展现个性化的书法风格。

每个人都积极参与，展现了自己独特的艺术特点。

五、参观书法展览为了拓宽我们的视野，社团组织了参观书法展览的活动。

我们去了当地的艺术馆，欣赏了各种不同风格的书法作品。

通过观摩名家的作品，我们深刻感受到了书法艺术的博大精深，也激发了我们对书法的更深层次的热爱。

六、书法比赛在社团活动的最后阶段，我们举办了一次书法比赛。

比赛分为初级组和高级组，每个组别都有自己的题目和规则。

同学们积极备战，展现了自己的实力和才华。

比赛不仅考验了我们的书法技巧，更锻炼了我们的心理素质和比赛经验。

七、总结与展示在一年级书法社团活动结束之际，我们进行了一次总结与展示。

每个同学都分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示通过社团活动，不仅提高了自己的书法水平，还培养了耐心、细致和自信等品质。

我们也将自己的作品展示出来，与大家分享自己的成果和进步。

八、展望未来一年级书法社团活动虽然结束了，但我们对书法的热爱和追求并没有停止。

我们希望通过持续的学习和练习，不断提高自己的书法水平，将书法艺术发扬光大。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 1 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容钢笔书法及其基础知识活一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划动三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴过五、教师示范讲解姿势和执笔,学习练习,教师巡回指导。

程六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 2 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容笔画书写横的写法活一、检查课前准备情况二、检查上节所学动三、教授本节所学1、教师示范书写过 2、讲解规范、要领及注意事项3、教师再次示范书写程 4、学生练习书写,教师巡回指导四、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 3 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容笔画书写竖的写法活一、检查课前准备情况二、检查上节所学动三、教授本节所学1、教师示范书写过 2、讲解规范、要领及注意事项3、教师再次示范书写程 4、学生练习书写,教师巡回指导四、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

小学第二课堂书法兴趣小组活动记录时间第 4 周地点书法室应参加人员 40 人缺勤人数全勤主持人李灵活动内容笔画书写撇的写法活一、检查课前准备情况二、检查上节所学动三、教授本节所学1、教师示范书写过 2、讲解规范、要领及注意事项3、教师再次示范书写程 4、学生练习书写,教师巡回指导四、教师总结,布置作业活动效果良好活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,总结积极性高,取得了良好的教学效果。

铅笔字活动活动方案

铅笔字活动活动方案1. 活动背景和目的现代社会中，人们越来越依赖电子设备和数字工具进行交流和创作。

然而，随着科技的发展，一些传统的艺术形式逐渐被遗忘。

铅笔字作为一种传统的艺术形式，具有悠久的历史和独特的魅力。

本次活动旨在通过举办铅笔字活动，让更多的人了解和体验这一传统艺术形式，激发他们对手工艺术的兴趣，提高他们的创造力和审美能力。

2. 活动内容和形式2.1 铅笔字展览在活动现场布置展区，展示不同风格和主题的铅笔字作品。

通过展览，让参与者可以欣赏到铅笔字的美感和独特韵味，同时也可以了解到铅笔字的发展历程和艺术特点。

2.2 铅笔字体验区设置铅笔字体验区，为参与者提供铅笔字书写的机会。

在体验区内设置不同级别的书写项目，供初学者和有一定基础的人选择。

同时，准备丰富的铅笔字书写素材和书写工具，让参与者能够根据自己的喜好和水平进行创作。

2.3 铅笔字讲座和工作坊在活动进行过程中，安排铅笔字讲座和工作坊。

通过邀请相关的铅笔字艺术家或专家进行讲解和示范，让参与者了解铅笔字的技巧和艺术背后的故事。

并在工作坊中，引导参与者亲自动手，学习铅笔字的基本技法，并通过实践提升他们的书写水平。

2.4 铅笔字比赛组织铅笔字比赛，为参与者提供展示自己书法水平的机会。

比赛分为不同年龄组和级别，参与者可以自由选择自己感兴趣的组别参赛。

评委会将根据作品的创意、技巧和美感等方面进行评分，评选出优秀作品并颁发奖品。

3. 活动准备工作3.1 场地准备选择一个开放、宽敞和明亮的场地作为活动现场。

根据展区、体验区和讲座区的需要，设置合适的摆放布局。

确保参与者有足够的空间进行欣赏、创作和学习。

3.2 展品准备寻找并联系铅笔字作品的借展方，确保能够展示多样性和代表性的作品。

与展商协商合作事项，包括物品转运、陈列和保护等。

3.3 制作宣传品设计并制作与活动主题相符的宣传品，包括海报、传单和电子宣传稿。

通过社交媒体、宣传牌、网站等渠道进行广泛宣传，吸引更多的人参与到活动中来。

小学写字三年级社团活动记录内容

小学写字三年级社团活动记录内容
以下是我在社团的活动记录：
活动内容：书法基本要领
时间：3.20
地点：三年级教室
活动准备：笔、墨、纸、砚
训练要求：了解书法的工具以及执笔方法
活动过程：
1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

工具介绍。

3、书体简介。

(1)了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

7、学习阴阳调锋法及方向(画太阳）。

8、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

9、感受直线的强劲、挺拔。

10、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

11、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

12、学习字的骨”与肉”(画葫芦串）。

13、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

14、线条练习(设计手绢)。

活动效果：
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

中心小学书法社团活动记录

中心小学书法社团活动记录【活动名称】中心小学书法社团活动记录【活动时间】2022年3月15日【活动地点】中心小学图书馆【活动目的】促进学生对书法艺术的了解和兴趣，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和艺术修养。

【活动内容】1. 开场致辞：活动负责人向参加活动的学生们介绍了本次书法社团活动的目的和意义，并鼓励学生们积极参预。

2. 书法知识讲座：请到了著名书法家王老师为学生们进行了一场生动有趣的书法知识讲座。

王老师通过讲解书法的起源、发展历程以及不同字体的特点，激发了学生们对书法艺术的兴趣。

3. 书法技巧教学：活动组织者邀请了专业书法教师李老师，为学生们进行了一场书法技巧教学。

李老师从基本笔划的练习开始，耐心地教导学生们如何正确握笔、用笔、掌握书法的基本要领。

学生们积极参预，认真练习，不断改进自己的书写技巧。

4. 书法作品展示与评比：学生们在活动期间积极创作书法作品，并在活动结束时进行了展示与评比。

评委由学校的美术教师和书法爱好者组成，对学生们的作品进行了细致的评选和点评。

通过展示与评比，激发了学生们的创作热情，提高了他们的书法水平。

5. 书法交流与分享：活动中，学生们还有机会互相交流和分享自己的书法心得。

他们互相欣赏对方的作品，并互相学习借鉴，共同进步。

这种交流与分享不仅丰富了学生们的书法知识，也增强了他们的团队意识和合作能力。

6. 集体合影：活动结束时，学生们进行了一次集体合影留念。

这张合影记录了学生们在书法社团活动中的夸姣时光，也成为了他们共同的回顾。

【活动效果】1. 提高学生对书法艺术的兴趣：通过本次活动，学生们更加了解了书法的魅力，对书法艺术产生了浓厚的兴趣，愿意进一步学习和探索。

2. 增强学生的书法技巧：通过专业教师的指导和学习，学生们的书法技巧得到了有效提升，他们的字写得更加工整、流畅。

3. 培养学生的审美能力和艺术修养：通过欣赏、学习和交流书法作品，学生们的审美能力得到了培养，他们对美的感知和理解能力得到了提高。

硬笔书法兴趣小组活动记录

用笔尖书写人生——硬笔书法兴趣小组活动
记录
硬笔书法兴趣小组于近日举办了一次盛大的活动，让各位书法爱好者们用笔尖书写出自己的人生。

在活动中，大家不仅学习了硬笔书法的基本知识和技巧，还寻找到了书写和生命的契合点。

活动开始前，每位参与者仔细研究了书法的基本构造和性质，了解了笔画的起承转合，掌握了笔势的用法和技巧。

然后，大家开始书写自己的人生感悟、人生信仰、人生理想等主题的作品。

在这个过程中，充满了探索、进取和突破的精神，每个人都在用自己的笔尖记录着心中的思绪，展现着精神的风姿。

通过这次活动，我们深刻明白了硬笔书法作为中华传统文化的一种精髓，它不仅仅是一种技法，更是一种艺术和生活的态度和境界。

硬笔书法的习练过程不仅让我们提高了书法技能和审美素养，也让我们在书写的过程中感悟生命的真谛，认识自我、超越自我，并且体味到了书写和生命的奇妙之处。

在未来的日子里，我们将继续组织类似的活动，不断提高大家的书法水平和文化素养，同时也让更多的人感受到硬笔书法所蕴含的文化力量和人生哲学。

与此同时，我们也呼吁更多的人来加入我们的行列，一起用笔尖书写出自己的人生点滴，成为推动中华文化和精神建设的一份子。

硬笔书法社团活动方案小学生硬笔书法社团活动记录硬笔书法社团教案

硬笔书法社团活动方案小学生硬笔书法社团活动记录硬笔书法社团教案小学生硬笔书法社团活动记录硬笔书法社团教案育才小学 2018 年上学期硬笔书法教学计划一、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施 1、充分利用兴趣小组的时间，提高小学生硬笔书学水平。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔) 第四周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露, 悬针) +例字第七周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第八周：楷书笔画的写法(四)_____ 提+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第十二周：楷书笔画的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字第十三周：楷书笔画的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。

硬笔书法社团活动记录

四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
第十二周
参加学生
书法社团
辅导教师
王慧
活动目的
笔画书写弯勾的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检杳上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
硬笔书法社团活动记录
第二周
参加学生
书法社团
辅导教师
王慧
活动目的
钢笔书法及具基础知识
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布教学内容、教学计划
三、教师宣布纪律及要求
四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴
五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导
六、教师介绍基本的笔画和结构
七、教师总结，布置作业
活动总结
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
第十一周
参加学生
书法社团
辅导教师
王慧
活动目的
笔画书写折的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检杳上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法兴趣小组活动记录

精心整理
硬笔书法兴趣小组活动计划
一：指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、12响。

34、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、具体活动安排
第二周第1课时钢笔书法及其基础知识
第三周第2课时笔画书写——横的写法
第四周第3课时笔画书写—--竖的写法
第五周第4课时笔画书写——-撇的写法
第六周第5课时笔画书写——捺的写法
第七周第6课时笔画书写——点的写法
第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法
第十周第8课时笔画书写——折的写法
第十一周第9课时笔画书写——提的写法
第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法
1.
指导。

2.
3
4.
5.
6.
的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本
兴趣小组活动记录
第三周星期五
兴趣小组活动记录第四周星期五
第五周星期五。

书法,社团,活动,钢笔字,铅笔,毛笔,比赛

铅
笔
字
欣
赏
活
动
方
案2012—2013学年
铅笔字欣赏活动方案
一活动目的
为传承和弘扬中华民族优秀文化，了解我国书法的精髓之处，激发学生对书法艺术的热爱，我校特举办了本次书法作品欣赏活动。

二、活动时间
十六周
三、活动地点
学校走廊
四、活动方式
欣赏每幅作品，体会艺术之美
五、注意事项
每幅作品都要认真观看，保持安静，不得随意撕毁作品。

杉树小学
2012、11
欣赏活动小结
通过这次的铅笔字作品欣赏，同学们对书法又有了心得认识。

他们真切的感受到的祖国源远流长的传统文化，领略了书法艺术的风采，了解了何为行书，何为楷书……总之，本次活动是学生增长了知识，提高了他们对书法的热爱，立志平时写好字，做学校中的小小书法家。

杉树小学
2012、11。

(完整word版)铅笔字兴趣小组活动记录

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画横折钩
教学难点
教学准备
课件
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画，学习书写
横折钩的种类：
一种横短竖长直，另一种竖向左斜.
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折钩的字
1、重点指导
同：左短右长，内部偏上。
他：横折钩的上斜度较大。
我:斜钩起笔较高.
礼：右部比左部稍高。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
挖井乡亲这边贝壳
3、把字补写完整,学生练习书写，教师巡视指导
先洗战跑
四、评
学生互评：评出满意的字.
学生姓名:
教学内容
第十二周横折钩
教学目标
1、认识笔画横折钩
2、学习书写含有笔画横折钩的字。
李:上宽下窄，弯钩偏右.
心：第三笔中间点稍高。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写,教师巡视指导
沙滩海鸥翠竹军舰
3、把字补写完整,学生练习书写,教师巡视指导
忘念像桥
四、评
师生共评：选出满意的字。
学生姓名：
教学内容
第十一周斜钩和竖弯钩
教学目标
1、认识笔画斜钩和竖弯钩
2、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字。
2、词语临习,学生练习书写，教师巡视指导
虫子河边姐姐借给
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导
吧吗呢呀
四、评
自评：自己评选出漂亮字后再同桌互评，给漂亮字多的同学评张笑脸。
学生姓名：
教学内容
第七周综合练习（一)

铅笔字社团活动纪录

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”
（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫
2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
五、行款练习
学生抄写一段话。
六、小结
高邮经济开发区开发区树人学校铅笔字社团活动纪录
社团名称
铅笔字
指导教师
嵇玲玲
人数
42人
地点
二（2）教室
日期
3.14
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全
四、行款练习
抄写一段话。
五、小结
1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
高邮经济开发区开发区树人学校铅笔字社团活动纪录
社团名称
铅笔字
指导教师
嵇玲玲

铅笔楷书兴趣小组表活动记录

兴趣小组活动记录（2012 学年第二学期）教研组名称：艺术组小组名称：铅笔楷书辅导教师：邓燕琼（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）活动记录（2012学年度第二学期）活动记录（2012学年度第二学期）活动记录（2012学年度第二学期）活动记录（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）（2012学年度第二学期）铅笔楷书兴趣小组活动小结。

硬笔书法社团活动记录

（4）优秀作品展示，讲评。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
10月26日
活动内容
教学《水乡歌》生字
活
动
过
程
1、观察每个字的间架结构，师生共同交流怎样写好看。
2、生提出自己不好记、不好写的字生生交流后，师适时指导。（重点指导：绿、就、桥、片）指导学习最难写的两个字“飘”、“装”。
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
12月14日
活动内容
学习《搭船的鸟》生字
活
动
过
程
1.引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画笔顺。
2.认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
3.实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。
4.对笔画和间架结构不好的进行修改。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
光明南小学社团活动过程记录
社团名称
硬笔书法社团
辅导教师
唐素芹
活动地点
二一班教室
活动时间
12月28日
活动内容
学习《苏珊的画》生字
活
动
过
程
1、引导学生观察分析字型、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画、笔顺。
2、指导“比、第”的书写。
3、请同学们看清它们在田字格中的位置。师生共同仿写，然后交流展评。
4、学生听写。