江苏省江阴市成化高级中学高中语文第一专题景泰蓝的制作(第1课时)导学案苏教版必修5

《景泰蓝的制作》

学习目标：

1 学习文章以制作过程安排说明顺序，有详有略，逐层说明的布局方法。

2学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。

3体会本文如话家常的平实性说明语言的特点。

学习重点：

1．重点：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。

2．难点：了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。

课时安排：2课时

第一课时

以学为先自主生疑

学法指导：

1、了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方法进行说明。

2、通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要注意体会。

一、教材助读：

1．拼写下列字词的拼音。

铁砧．尽打．瓶颈．掐．丝譬．如着．力恰如其分．

白芨．浆按．照剥．落缂．丝筛．选釉．料

掺．合铁屑．捣．碎舀．着椴．木瓜楞．

2．参考《晨读晚练》P9“积土成山”

3.作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

4.关于“景泰蓝”：景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。

补充阅读：

父亲（叶圣陶）又跟我说过，说明文非认认真真练习不可。为什么又非练习不可呢?我想：一则因为在学习中，在工作中，在生活中，几乎处处要用到说明文；二则，练习说明文可以为写别类文章打下坚实的基础。当初父亲让我自己选定一件事物或者一个过程作为题目来练习，要努力写得让从未接触过这件事物或这个过程的人看了也能明白。把很不容易达到的标准作为练习的要求，当然是从难从严的意思。

我听了父亲话，真的作了不少练习。后来我当了编辑，在为少年儿童编各种书刊写各种文章的时候，我体会到当初的练习没有白费，确实使我学到了些本领。对于不是专干编写的人来说，说明文也是极其有用的。阅读说明文的能力的确有着意锻炼的必要。单看中学用的课本：数学、物理、化学、动物、植物、生理、历史、地理，哪一种不是说明文?就是语文课本，除了丈学作品和议论文之外，选的几乎全是说明文；而文学作品和议论文之中，还往往包含说明的成分。同学们要是掌握了阅读说明文的方法，就眼前来说，对学好各门功课都有帮助。反过来说，在学习其他课本的时候，其实也在锻炼阅读说明文的能力，这一点可以给同学们指出，引起他们的注意。（叶至善《关于〈景泰蓝的制作〉》)

5.自读文章，完成填空

《景泰蓝的制作》一文介绍了工艺独特、工艺水平要求高、主要采用手工操作的高级工艺品景泰蓝的制作

过程。全文可分为三个部分。

（一）第一部分（1节）点

明、、，这一部分交待了写作的缘起，引出后文。

（二）第二部分（2～16节），是全文的主要内容，具体说明。这是本文的主体部分，又可以分为四个层次。

1、第一层（2～3节）介绍制作景泰蓝的第一道工序：。

（1）第2节先说明制作铜胎的原料是，接着

举、、三个例子说明景泰蓝铜胎的打制方法。先，再，然后需把红

铜起来，两边，再尽打后两

边。

（2）第3节将景泰蓝的制胎与相比较，说明它们的相同点与不同点，引出下文。

2、第二层（4～9节）介绍制作景泰蓝的第二道工序：。掐丝是景泰蓝制作的关键工序，作者对它介绍得十分详细。

（1）作者在介绍掐丝这道工序时抓住了这一个特点。以“掐丝”为例，课文不仅介绍了、、等各个步骤，而且介绍了。为了更明白地说明，便于读者了解，综合运用多种说明方法。

（2）第6节说明景泰蓝制品上的图案“”的科学道理。说明顺序是。

（3）第7节、着重说明景泰蓝掐

丝的特点，是一件值得惊奇的东西。

（4）第8、9两节介绍的、是掐丝的辅助工序，作者简要带过。

3、第三层（第10～13节）介绍制作景泰蓝第三道工序：。也是景泰蓝制作的关键工序，是作者继“掐丝”之后又一详写内容。

（1）第10节介绍“”和“景泰蓝”名称的由来。

（2）第11节说明。

（3）第12节说明。

（4）第13节介绍。。

4、第四层（14～16节）分别介绍

了、、三道工序。

（三）第三部分（17节）概括整个制作过程，强调景泰蓝制作

“”的特点，结构上，结束全文

同伴互助探究展学

[研读探究]

一、针对预习中“我的疑问”进行交流解疑

二、合作探究以下几个问题

1．同是景泰蓝制作工序，为什么详写“掐丝”和“点蓝”这两道工序而略写其它？

2．重点研读有关段落，体会有详有略、运用多种说明方法来把事物说明白。3．品味准确、通俗的语言

课后反思：