江苏省江阴市成化高级中学高中语文第一专题景泰蓝的制作(第1课时)导学案苏教版必修5

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《景泰蓝的制作》

学习目标:

1 学习文章以制作过程安排说明顺序,有详有略,逐层说明的布局方法。

2学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。

3体会本文如话家常的平实性说明语言的特点。

学习重点:

1.重点:以景泰蓝制作工序为顺序,有详有略逐一说明。

2.难点:了解劳动人民的聪明才智,增强热爱劳动人民的思想感情。

课时安排:2课时

第一课时

以学为先自主生疑

学法指导:

1、了解到说明文主要要抓住说明对象的特征,按照适当的顺序,运用说明方法进行说明。

2、通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”,那么它有什么特点呢?作者又运用了那些方法来说明的呢?学习本文时要注意体会。

一、教材助读:

1.拼写下列字词的拼音。

铁砧.尽打.瓶颈.掐.丝譬.如着.力恰如其分.

白芨.浆按.照剥.落缂.丝筛.选釉.料

掺.合铁屑.捣.碎舀.着椴.木瓜楞.

2.参考《晨读晚练》P9“积土成山”

3.作者简介:叶圣陶,原名叶绍钧。1894年生,江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师,当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后,曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长,现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

4.关于“景泰蓝”:景泰蓝,也叫“铜胎掐丝珐琅”,是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行,当时以蓝釉为最出色,习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外,品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。

补充阅读:

父亲(叶圣陶)又跟我说过,说明文非认认真真练习不可。为什么又非练习不可呢?我想:一则因为在学习中,在工作中,在生活中,几乎处处要用到说明文;二则,练习说明文可以为写别类文章打下坚实的基础。当初父亲让我自己选定一件事物或者一个过程作为题目来练习,要努力写得让从未接触过这件事物或这个过程的人看了也能明白。把很不容易达到的标准作为练习的要求,当然是从难从严的意思。

我听了父亲话,真的作了不少练习。后来我当了编辑,在为少年儿童编各种书刊写各种文章的时候,我体会到当初的练习没有白费,确实使我学到了些本领。对于不是专干编写的人来说,说明文也是极其有用的。阅读说明文的能力的确有着意锻炼的必要。单看中学用的课本:数学、物理、化学、动物、植物、生理、历史、地理,哪一种不是说明文?就是语文课本,除了丈学作品和议论文之外,选的几乎全是说明文;而文学作品和议论文之中,还往往包含说明的成分。同学们要是掌握了阅读说明文的方法,就眼前来说,对学好各门功课都有帮助。反过来说,在学习其他课本的时候,其实也在锻炼阅读说明文的能力,这一点可以给同学们指出,引起他们的注意。(叶至善《关于〈景泰蓝的制作〉》)

5.自读文章,完成填空

《景泰蓝的制作》一文介绍了工艺独特、工艺水平要求高、主要采用手工操作的高级工艺品景泰蓝的制作

过程。全文可分为三个部分。

(一)第一部分(1节)点

明、、,这一部分交待了写作的缘起,引出后文。

(二)第二部分(2~16节),是全文的主要内容,具体说明。这是本文的主体部分,又可以分为四个层次。

1、第一层(2~3节)介绍制作景泰蓝的第一道工序:。

(1)第2节先说明制作铜胎的原料是,接着

举、、三个例子说明景泰蓝铜胎的打制方法。先,再,然后需把红

铜起来,两边,再尽打后两

边。

(2)第3节将景泰蓝的制胎与相比较,说明它们的相同点与不同点,引出下文。

2、第二层(4~9节)介绍制作景泰蓝的第二道工序:。掐丝是景泰蓝制作的关键工序,作者对它介绍得十分详细。

(1)作者在介绍掐丝这道工序时抓住了这一个特点。以“掐丝”为例,课文不仅介绍了、、等各个步骤,而且介绍了。为了更明白地说明,便于读者了解,综合运用多种说明方法。

(2)第6节说明景泰蓝制品上的图案“”的科学道理。说明顺序是。

(3)第7节、着重说明景泰蓝掐

丝的特点,是一件值得惊奇的东西。

(4)第8、9两节介绍的、是掐丝的辅助工序,作者简要带过。

3、第三层(第10~13节)介绍制作景泰蓝第三道工序:。也是景泰蓝制作的关键工序,是作者继“掐丝”之后又一详写内容。

(1)第10节介绍“”和“景泰蓝”名称的由来。

(2)第11节说明。

(3)第12节说明。

(4)第13节介绍。。

4、第四层(14~16节)分别介绍

了、、三道工序。

(三)第三部分(17节)概括整个制作过程,强调景泰蓝制作

“”的特点,结构上,结束全文

同伴互助探究展学

[研读探究]

一、针对预习中“我的疑问”进行交流解疑

二、合作探究以下几个问题

1.同是景泰蓝制作工序,为什么详写“掐丝”和“点蓝”这两道工序而略写其它?

2.重点研读有关段落,体会有详有略、运用多种说明方法来把事物说明白。3.品味准确、通俗的语言

课后反思:

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