幼儿园小班主题教案《我上小班啦》

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《我要上小班啦》教案

《我要上小班啦》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解即将进入小班的生活，对新的学习环境充满期待。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和团队合作精神。

3. 提高幼儿的沟通能力、表达能力和创造力。

二、教学内容：1. 认识新环境：教室、厕所、操场等。

2. 学习基本的生活自理能力：穿衣服、系鞋带、洗手等。

3. 学习与同伴相处：分享、合作、轮流等。

4. 培养独立思考和解决问题的能力。

5. 开展主题教育活动，培养幼儿的道德观念和行为规范。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际操作中掌握生活技能。

3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同伴互动，提高沟通能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队合作精神和独立思考能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和进步。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现和变化。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。

五、教学计划：1. 第一周：认识新环境，适应新生活。

2. 第二周：学习基本生活自理能力。

3. 第三周：学习与同伴相处，培养团队精神。

4. 第四周：培养独立思考和解决问题的能力。

5. 第五周：开展主题教育活动，培养道德观念和行为规范。

六、教学资源：1. 教学图片：幼儿园环境、教室、厕所、操场等。

2. 教学视频：幼儿生活自理能力示范。

3. 教学道具：衣服、鞋子、洗手用品等。

4. 主题教育活动材料：故事书、手工材料、歌曲等。

5. 互动式教学工具：白板、投影仪等。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情绪，营造温馨、轻松的学习氛围。

2. 尊重幼儿的个体差异，因材施教。

3. 注重幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。

4. 及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

5. 定期对教学内容进行调整，保证教学效果。

八、教学活动安排：1. 每日教学活动：上午2课时，下午2课时。

幼儿园小班主题教案《我上小班啦》

幼儿园小班主题教案《我上小班啦》教案名称：《我上小班啦》教学目标：1. 通过本次主题教学，让学生了解并适应小班生活，逐渐适应小班的学习和活动规律；2. 培养学生的自理能力、合作能力和社交能力；3. 培养学生积极向上、自信乐观的心态。

教学重点：1. 让学生明白小班的学习和活动规律，并逐渐适应；2. 培养学生各方面的素质，包括自理能力、合作能力和社交能力。

教学难点：1. 如何引导学生适应小班生活，从而积极参与学习和活动；2. 如何培养学生的自理能力、合作能力和社交能力。

教学准备：1. 《我上小班啦》故事绘本；2. 学生的座位、学习和活动准备；3. 音乐播放设备。

教学过程：第一课：小班的生活1. 引入：播放音乐《欢乐颂》，让学生跳舞并保持活力。

2. 准备：让学生整理座位，并展示小班的学习和活动准备，包括绘本、玩具、工艺品等。

3. 激发兴趣：出示绘本《我上小班啦》，并简单介绍故事内容，激发学生的兴趣。

4. 阅读：老师朗读《我上小班啦》，并引导学生跟随读物，观察绘本中的小班环境、小朋友们在小班里的学习和活动。

5. 讨论：引导学生讨论，小班里的学习和活动规律有哪些？小朋友们为什么要上小班？6. 活动：让学生分组，分别扮演小班老师和小朋友，通过角色扮演，模拟小班的学习和活动场景。

第二课：适应小班1. 温暖班级：学生回忆上节课所学内容，通过讨论，了解适应小班的重要性。

2. 情绪管理：与学生分享适应小班的技巧，如积极乐观、主动合作、主动表达等。

3. 游戏：组织游戏活动，让学生在游戏中体验合作和表达的重要性，并让学生积极参与。

4. 绘画：让学生画自己在小班里的情景，并引导学生用绘画表达自己的感受和想法。

第三课：自理能力1. 引入：播放音乐《小猪快跑》，让学生跟随节奏快速移动。

2. 讲解：通过故事《小猪找妈妈》引导学生探讨小猪在故事中展示的自理能力和勇敢面对困难的精神。

3. 活动：组织学生进行自理能力训练，包括穿脱衣物、整理书包、洗手等。

小班主题教案《我上小班啦》反思

一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的生活，增进与同伴和老师的感情。

2. 培养幼儿的自我介绍能力，提高他们的语言表达能力。

3. 帮助幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。

二、教学内容：1. 主题介绍：让幼儿了解和认识到自己已经是一名小班的学生了，要适应新的幼儿园生活。

2. 自我介绍：引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。

3. 班级介绍：让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。

三、教学重点：1. 让幼儿适应新的幼儿园生活，增进与同伴和老师的感情。

2. 培养幼儿的自我介绍能力，提高他们的语言表达能力。

3. 帮助幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。

四、教学难点：1. 如何让幼儿尽快适应新的幼儿园生活，减少焦虑和不安。

2. 如何引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。

3. 如何让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。

五、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿放松心情，更好地适应新的幼儿园生活。

2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。

3. 小组讨论法：让幼儿在小组讨论中认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。

六、教学准备：1. 准备相关的教学图片、卡片等教具，用于辅助教学。

2. 准备游戏场地和道具，用于开展游戏活动。

3. 准备白板或黑板，用于书写和展示相关信息。

七、教学过程：1. 主题引入：通过图片、卡片等教具，引导幼儿了解和认识到自己已经是一名小班的学生了，要适应新的幼儿园生活。

2. 自我介绍：利用情境教学法，让幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。

3. 班级介绍：通过小组讨论法，让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的认识和接纳程度。

2. 观察幼儿在自我介绍和小组讨论中的表现，了解他们的语言表达能力和团队合作能力。

3. 收集和分析幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。

幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。

学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。

有基本的自理能力。

2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。

在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。

5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。

7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。

9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

比较两个量的大小、长短。

会按顺序念数词。

10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。

跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。

12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。

13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。

15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。

主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

小班《我上小班啦》主题教案(通用8篇)

小班《我上小班啦》主题教案（通用8篇）小班《我上小班啦》主题教案篇1活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

活动目标：1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

活动准备：1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。

”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。

”妈妈说：“小兔再见。

”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

2、理解和熟悉儿歌的词句。

提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）3、欣赏儿歌。

（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。

教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

（2）再次演示时。

鼓励幼儿跟着朗诵。

4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

（2）请个别幼儿念一念，演一演。

5、跟小兔和兔妈妈道别。

小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）四、活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

小班语言活动我上幼儿园啦教案及反思

小班语言活动我上幼儿园啦教案及反思教案活动名称：制作小班语言活动-我上幼儿园啦！活动目标：1. 帮助幼儿了解并适应幼儿园生活；2. 提升幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作与沟通能力。

活动准备：1. 大型纸张和彩色笔；2. 班级照片或幼儿园相关图片；3. 表情图片或卡片；4. 幼儿园相关道具（如小书包、小饭盒、小玩具等）；5. 活动室布置。

活动过程：1. 导入（5分钟）展示班级照片或幼儿园相关图片，引导幼儿谈论自己的幼儿园经历。

2. 动手制作（15分钟）将大型纸张分发给每个幼儿，鼓励他们用彩色笔画出自己在幼儿园的形象，包括自己的衣着、表情、手上拿的道具等。

可以提供表情图片或卡片，让幼儿选择并贴在画作上，表达自己的情感状态。

3. 分享与交流（10分钟）邀请幼儿依次向全班展示自己的作品，并口述介绍自己在幼儿园的经历和感受。

其他幼儿可以提问、评论或分享类似的经历。

4. 角色扮演（15分钟）提供幼儿园相关道具，如小书包、小饭盒、小玩具等，让每个幼儿轮流扮演幼儿园的角色，并根据自己的角色进行情境对话或表演。

鼓励幼儿积极参与，互相合作完成各自的角色任务。

5. 反思与总结（10分钟）引导幼儿回顾自己参与活动的感受和体验，提醒他们要注意在幼儿园的日常生活中如何言行举止。

通过讨论总结，让幼儿明白团队合作和良好的沟通对于幼儿园生活的重要性。

反思整个活动中，幼儿表现出了极大的兴趣与积极性。

通过制作自己形象的作品，幼儿不仅锻炼了绘画技巧，还能通过口述介绍来表达自己的思想和感受。

角色扮演环节能够让幼儿更好地理解幼儿园的生活场景，并锻炼幼儿的合作与沟通能力。

在活动中，我们发现有些幼儿在展示自己作品和口述介绍时存在一定的紧张和胆怯。

这时我们可以适当降低期望值，给予鼓励和肯定，帮助他们积极参与并建立自信。

我们还可以通过游戏化设置，激发幼儿的主动性，提高他们的参与度。

对于一些寡言少语的幼儿，我们可以采用绘画和表情图片等辅助工具，让幼儿通过这些非语言的方式来表达自己的情感和感受。

小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心

小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我上幼儿园啦！》的第三章《生活习惯》，详细内容包括：培养幼儿独立进餐的能力，让幼儿认识到自己吃饭的重要性，并通过实践操作，让幼儿掌握基本的进餐礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿能够独立完成进餐过程，提高生活自理能力。

3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿自己吃饭的兴趣和意识，以及基本进餐礼仪。

四、教具与学具准备教具：餐具一套，食物模型，教学挂图。

学具：小班幼儿每人一套独立进餐餐具，围裙，餐巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙，扮演餐厅服务员，向幼儿展示食物模型，引导幼儿说出各种食物名称，激发幼儿食欲。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图，讲解独立进餐的步骤，让幼儿跟随教师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一张桌子，教师分发餐具和食物，让幼儿模拟独立进餐过程，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示独立进餐步骤。

2. 黑板右侧：写上“自己吃饭很开心”，下方列出本节课学习的内容。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一次独立进餐，并记录进餐过程。

2. 答案：进餐过程记录表。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：独立进餐能力的培养和进餐礼仪的掌握。

难点解析：独立进餐能力：此能力的培养需要教师通过生动的实践情景引入和具体的操作练习，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握。

同时，教师需关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

进餐礼仪：教师需要通过讲解、示范和反复练习，让幼儿了解和遵循进餐的基本礼仪。

这包括但不限于使用餐具的正确方法、用餐时的礼貌用语等。

二、教具与学具的准备准备重点：确保教具和学具的安全性和卫生性，所有餐具和食物模型都应是幼儿适用的尺寸，材质无毒、无害。

幼儿园小班主题教案《我上小班啦》

幼儿园小班主题教案《我上小班啦》一、教学目标1.了解小班教室的环境、班级制度及常规活动。

2.培养学生适应小班生活的能力，学生能够主动参与小班教室的活动。

3.提高学生社会化适应能力，培养团队合作与沟通能力。

4.发展学生的语言表达、动手动脑能力和观察能力。

二、教学重点1.了解小班教室的环境、班级制度及常规活动。

2.学生适应小班生活的能力，学生能够主动参与小班教室的活动。

三、教学难点1.发展学生的语言表达、动手动脑能力和观察能力。

2.提高学生社会化适应能力，培养团队合作与沟通能力。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生回忆幼儿园大班时的情景，让学生表达出上小班的感受和期待。

2. 学习小班教室环境（30分钟）•教师引导学生游览小班教室，带领学生认识教室的各个区域和物品。

•教师引导学生了解班级规则和常规活动，例如上课、午睡和玩耍等。

3. 团队合作活动（30分钟）教师根据学生的年龄特点，设计小组合作活动，如拼图、手工等，培养学生合作与沟通能力。

4. 语言表达活动（30分钟）•教师设计角色扮演活动，在活动中培养学生的语言表达能力。

•学生利用自己的语言，表达自己的感受和想法。

5. 总结（10分钟）教师根据教学情况及时总结，引导学生回顾学习内容，并激发学生对小班生活的热情。

五、教学反思通过本次教学，学生掌握了小班教室的环境、班级制度及常规活动，并培养了学生适应小班生活的能力，发展学生的语言表达、动手动脑能力和观察能力，提高了学生社会化适应能力，培养了团队合作与沟通能力。

教师在教学过程中，注重让学生在探究中体验、在体验中探究，积极配合学生的发展需求，提高了教学效果。

小班《我上幼儿园啦》教案

小班《我上幼儿园啦》教案教学目标•帮助幼儿适应幼儿园生活，建立良好的适应能力和自理能力•培养幼儿的合作意识和社交能力•提高幼儿的观察力和表达能力•培养幼儿的想象力和创造力教学准备•教学材料：幼儿绘本《我上幼儿园啦》•学习工具：彩色筷子、玩具、绘画纸、颜料等教学过程导入活动1.师生问答：老师问幼儿是否有过去幼儿园的经历，鼓励幼儿分享自己的经历。

情感体验1.朗读绘本：老师向幼儿朗读绘本《我上幼儿园啦》，引导幼儿用自己的话描述书中的场景和人物。

创造活动1.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组使用彩色筷子和玩具建造一个幼儿园场景。

鼓励幼儿在小组内进行讨论和合作。

绘画活动1.绘画表达：给每个幼儿发放绘画纸和颜料，鼓励幼儿根据自己对幼儿园的印象画一幅画。

老师可以向幼儿提问，引导幼儿表达自己的想法和感受。

语言训练1.分组游戏：将幼儿分成两组，每个组轮流表演幼儿园中的日常场景和活动，如上课、吃饭、玩耍等。

手工制作1.创意手工：给幼儿发放剪纸和颜色纸，鼓励幼儿制作一个个性化的幼儿园门牌，可以根据自己的喜好进行装饰。

游戏活动1.观察游戏：老师准备几个幼儿园常见的物品，让幼儿观察一段时间后，收起物品并让幼儿用自己的语言描述这些物品的特点和位置。

教学总结1.教师总结课堂内容，帮助幼儿将学到的知识进行归纳和总结。

教学评估•观察幼儿的参与度和合作意识•检查幼儿绘画作品和手工制作的质量•通过幼儿的表演和语言描述能力来评估他们对幼儿园的理解程度拓展延伸•邀请幼儿的家长到班级内参观，了解幼儿在幼儿园的生活•组织幼儿园游览活动，让幼儿亲身体验幼儿园的环境和活动。

小班儿歌我上幼儿园啦教案

小班儿歌《我上幼儿园啦》教案
教学目标
1.培养幼儿从家庭到幼儿园的适应能力；
2.了解幼儿园生活的方方面面；
3.通过唱儿歌的形式，增强幼儿的音乐感受力和语言表达能力。

教学准备
1.教学用具：CD、音响、《我上幼儿园啦》儿歌卡片、玩具、盆、水杯、毛巾等；
2.课前准备：制作好幼儿园的小模型、照片或幼儿园宣传手册等，为幼儿展示幼儿园生活的方方面面。

教学过程
导入（10分钟）
1.师生打招呼，问候身边其他的幼儿；
2.引出今天的主题：“我上幼儿园啦！”；
3.引导幼儿谈谈自己上幼儿园的感受。

唱歌学习（20分钟）
1.老师先带领幼儿们听唱《我上幼儿园啦》这首儿歌，然后跟唱唱几遍；
2.分别教唱每个词语、句子的发音和意思；
3.跟着音乐唱几遍，让幼儿更加熟悉这首歌。

游戏活动（25分钟）
1.老师为幼儿带来盆、水杯、毛巾等物品，讲解这些东西在幼儿园的作用；
2.让幼儿摸一下这些物品，并且老师用这些物品做出一些小游戏，例如给幼儿洗脸、擦嘴等；
3.通过小游戏的形式，增强幼儿对幼儿园生活的认识，以及培养幼儿的生活自理能力。

活动复盘（5分钟）
老师引导幼儿谈谈自己参加活动的心情和收获，并总结本次活动的重点和难点。

教学反思
以幼儿园生活为主题的教学活动可以让幼儿在乐趣中学习，增强他们对幼儿园生活的认知和理解能力。

在本次活动的过程中，我注意到有些幼儿因为对幼儿园生活的不熟悉感到害羞和不自在，这时候需要老师精心引导，让这些幼儿尝试去尝试和坚持，终会在老师和伙伴的帮助下，克服困难，融入幼儿园生活。

小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标⒈明白自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，同意本班教师和小朋友，慢慢适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，慢慢形成大体常规，如在集体中能听教师，听同伴发言，情愿自已进餐，入眠，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔斗胆涂鸦，喜爱和大伙儿一路唱歌，随着音乐做动作。

⒋喜爱参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物体的某外部特点（颜色特点）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排第一周1.宝宝有礼貌（社会）2.点点爱上幼儿园（语言）3.小手真干净（健康）4.参观大班的画展（美术）5.鼓掌颔首（音乐）活动目标⒈明白自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，同意本班教师和小朋友，慢慢适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，慢慢形成大体常规，如在集体中能听教师，听同伴发言，情愿自已进餐，入眠，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔斗胆涂鸦，喜爱和大伙儿一路唱歌，随着音乐做动作。

⒋喜爱参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物体的某外部特点（颜色特点）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排第二周1.保健教师，你好（社会）2.我能，我会（语言）3.玩具找家（科学）4.神气的画笔（美术）5.亲亲（音乐）活动目标⒈明白自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，同意本班教师和小朋友，慢慢适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，慢慢形成大体常规，如在集体中能听教师，听同伴发言，情愿自已进餐，入眠，学会洗手，入厕等。

⒊乐意用纸和笔斗胆涂鸦，喜爱和大伙儿一路唱歌，随着音乐做动作。

⒋喜爱参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物体的某外部特点（颜色特点）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排第三周1.我是xx组小朋友（社会）2.开火车（美术）3.你是我的好朋友（语言）4.我上幼儿园（音乐）5.我要上茅厕（健康）一、早上送小孩入园时，小孩会拼命挣扎，（个别小孩），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，小孩也就"既来之那么安之"了，可是，家长会一天都心神不定，满头脑里是泪如泉涌的小孩，这是一种煎熬，也是一种考验，小孩终将要离开父母独自飞翔，小孩入园是最简单的也是最重要的一步，因此家长没必要心神不宁，应该泰然处之。

小班主题教案《我上小班啦》反思

一、教学背景本节课适用于小班幼儿，目的是帮助幼儿适应新的学习环境，让他们了解上幼儿园的意义，以及如何与老师和同学相处。

通过本节课的学习，希望幼儿能逐渐融入到幼儿园的生活中，喜欢上幼儿园。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识新环境，了解幼儿园的生活。

2. 培养幼儿的集体意识，学会与同学分享、交流。

3. 加强幼儿对教师的信任感，愿意听从教师的引导。

4. 提高幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。

三、教学内容2. 主题讲解：介绍幼儿园的环境、生活规律、课堂纪律等，让幼儿对幼儿园有全面的了解。

3. 互动环节：组织幼儿进行小组活动，让他们相互介绍自己，培养集体意识。

4. 实例分享：通过讲解实例，让幼儿学会在幼儿园中如何与同学相处，如何尊重和关心他人。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解幼儿园的生活和要求。

2. 互动法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的集体意识和沟通能力。

3. 示范法：教师通过实际操作，示范生活自理能力，引导幼儿学会自己吃饭、喝水、上厕所等。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的认知和接受程度。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的集体意识和沟通能力。

3. 观察幼儿在生活自理方面的表现，评价他们学会自己吃饭、喝水、上厕所等情况。

教案编写过程中，需充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重教学内容的趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地适应幼儿园生活。

六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境温馨、舒适，有利于幼儿适应新环境。

2. 教学素材准备：制作相关的图片、卡片、实例等教学素材，以便于教学过程中使用。

3. 生活用品准备：准备幼儿吃饭、喝水、上厕所等所需的生活用品，确保他们能够独立完成日常生活。

七、教学过程2. 主题讲解：教师通过讲解，让幼儿了解幼儿园的环境、生活规律、课堂纪律等。

3. 互动环节：组织幼儿进行小组活动，让他们相互介绍自己，培养集体意识。

小班我上幼儿园课程教案

小班我上幼儿园课程教案一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；2. 能够认识基本的形状和颜色；3. 发展幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉；4. 发展幼儿的语言表达和听取能力；5. 培养幼儿的眼手协调能力和团体合作精神。

二、教学内容：1. 《小班我上幼儿园》小书通过故事情节、人物、语言、情绪等切入点，让幼儿了解幼儿园生活的内容、规矩和活动，并爱上幼儿园生活。

2. 生活环境认知通过观察生活环境中的事物、游戏、操练等，在游戏中认知生活环境，扩大幼儿的认知范围。

3. 基本形状和颜色认知通过观察生活中基本形状和颜色的事物，在游戏中操练识别、区分和归类，刺激幼儿语言和思维的发展。

4. 感官活动通过环境中的观察、听取、触摸、闻、尝等活动，激发幼儿的五官感受和表达能力。

5. 语言游戏通过听、模仿、说、唱、故事等多种活动，提高幼儿的语言听写和表达能力。

6. 体育游戏通过各种体育游戏，培养幼儿的大脑和身体的发展，全面提高幼儿的身心健康水平。

三、教学重点：1. 让幼儿爱上幼儿园生活；2. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；3. 让幼儿认识基本的形状和颜色。

四、教学难点：1. 让幼儿正确地使用和表达语言；2. 培养幼儿的创造性思维和团体合作精神。

五、教学方法：1. 故事情节：通过具有代表性的故事情节导入幼儿园生活。

2. 游戏操练：通过丰富多彩的游戏操练，激发幼儿的兴趣。

3. 观察、听取、摸索、尝试：通过幼儿发现、主动思考、提问题，自主探索和学习。

4. 合作学习：通过团体合作，促进幼儿积极参与、学习和进步。

六、教学评估：针对课程目标，通过听、说、写、读等多种方式进行口语和读写检测及综合评估，同时记录幼儿的学习发展情况，在学习过程中及时给予呵护和支持，达到全面发展。

幼儿园小班主题教案《我上小班啦》

幼儿园小班主题教案《我上小班啦》一、教学目标1.了解小班的大环境及教室的布置，熟悉小班的日常活动和规则。

2.培养幼儿对小班的归属感和安全感。

3.通过与同伴的交流和互动，逐渐适应小班集体生活。

二、教学准备1.环境准备：小班的教室环境布置，包括幼儿个人物品、床铺、玩具、教具等。

2.教具准备：幼儿绘本、游戏道具、音乐播放器等。

三、教学内容及流程1.引入活动（10分钟）a.老师带领幼儿参观小班的教室，介绍各个功能区的用途，如床铺、沙盒、角落、玩具等。

b.老师用绘本《小熊上小班》引导幼儿了解小班的日常活动和规则。

c.引导幼儿回忆入学前的焦虑和憧憬心情。

2.活动一：认识小班（20分钟）a.幼儿自由参观小班的环境，观察教室中的物品和装饰。

b.老师带领幼儿讨论教室中的物品和装饰是否符合小班的特点，可以做些调整和改进。

3.活动二：我的床铺（20分钟）a.老师向幼儿介绍床铺的布置规则和注意事项，包括如何整理被子、放置个人物品等。

b.幼儿自主整理床铺，并和同伴分享自己的床铺布置。

4.活动三：角色扮演（30分钟）a.幼儿自愿分成若干小组，扮演小班的各种角色，如班长、值日生、小老师等。

b.角色扮演过程中，幼儿可以模仿老师的语言和动作，通过互动体验小班的生活和规则。

c.老师观察幼儿的表现，肯定积极参与的幼儿，并引导其他幼儿的参与和表现。

5.活动四：小班规则（20分钟）a.老师以幼儿感兴趣的方式引导幼儿探讨小班的规则，如课堂秩序、玩具的使用、礼貌待人等。

b.幼儿通过游戏或绘画的形式表达自己对小班规则的理解。

6.活动五：小班日常活动（30分钟）a.老师以图片或实物形式展示小班的日常活动，如早操、拼图游戏、角色扮演等。

b.幼儿模仿老师的指导，参与小班的日常活动。

四、教学反思本课程以幼儿上小班为主题，通过参观小班的环境、亲自布置床铺、角色扮演和探讨小班规则等活动，帮助幼儿适应小班生活。

整个教案设计比较贴近幼儿的实际情况，活动形式多样，能够激发幼儿的兴趣和主动参与。