二年级《纸船和风筝》优秀课件共享PPT
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《纸船和风筝》优秀课件(共22张ppt)
飘 漂
小熊拿起纸船一看，乐乐坏坏了了。纸船 里放着一个小松小果松，果松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你祝快你乐快！乐”
松鼠一一把把抓抓住住风筝的线一看，也乐
坏了乐。坏风了筝上挂着一个草莓，草风莓筝的
翅膀上写着：“祝你幸福祝！你”幸福
当小熊生病时，我会__________。
当小熊难过时，我会__________。 当松鼠快乐时, ______________。 当________时，______________。
23.纸船和风筝
山顶
风筝 草莓 门口
愿意
飘荡
2022/2/16
自由读课文2—6自 然段，想一想他们是怎 么成为好朋友的？
2022/2/16
纸船漂哇漂，漂到了小 熊的家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到松鼠的家门口。
纸船漂呀漂，漂到了小
熊的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。
1
傍晚,松鼠看见一只
4.
美丽的风筝朝他飞来， 俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
无限挚爱之情。
6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
一只只纸船放到了小溪
里。
我会写
一看结构比宽窄 二看高低 三看关键笔
2022/2/16
找一找关于友谊的故事 。讲给同学或爸爸妈妈听。
（3）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题
二年级上册语文课件 - 23 纸船和风筝 人教部编版 (共18张PPT)
23 纸船和风筝
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小了松鼠家门口。
3、选做：小熊也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小了松鼠家门口。
3、选做：小熊也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT)
也给松鼠准备礼物
品读思考
松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
表现了松鼠想和好的愿望 和对真挚友谊的渴望。
品读思考
后来它们和好了吗？从哪里可以看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取 下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
品读思考
这篇课文让我们读懂了什么？
这个故事告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，而友谊还需 要不断地维护。
部编版二年级语文上册
自学字词
风筝
自学字词
松鼠
自学字词
折叠
自学字词
漂流
自学字词
扎根
抓住
自学字词
幸福
俩人
自学字词
但是
但愿
自学字词
哭泣
取下
多音字
俩人
俩个
整体感知
听课文朗读，思考：说一说文中讲了一个什么故事？
品读思考
松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
表现了松鼠想和好的愿望 和对真挚友谊的渴望。
品读思考
后来它们和好了吗？从哪里可以看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取 下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
品读思考
这篇课文让我们读懂了什么？
这个故事告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，而友谊还需 要不断地维护。
部编版二年级语文上册
自学字词
风筝
自学字词
松鼠
自学字词
折叠
自学字词
漂流
自学字词
扎根
抓住
自学字词
幸福
俩人
自学字词
但是
但愿
自学字词
哭泣
取下
多音字
俩人
俩个
整体感知
听课文朗读，思考：说一说文中讲了一个什么故事？
部编二年级上册《纸船和风筝》课件ppt
23 纸船和风筝
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
23 纸船和风筝
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
23 纸船和风筝
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
松鼠再也受不了什么了？ 松鼠写了什么？
23 纸船和风筝
愿
结合生活实际识字
学认字
我的心愿是全家人幸福。
你的心愿是
。
松鼠的心愿是
。
23 纸船和风筝
你们猜，小熊愿不愿意和松 鼠和好呢？从哪里看出来？
23 纸船和风筝
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到 了小溪里。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
男生女生合作读 师生合作读，感受他们的心情。
23 纸船和风筝
读一读课文10-11自然段， 想一想，松鼠和小熊和好了吗？
23 纸船和风筝
过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好，就放一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了小溪。
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋 友的？谁来给大家用自己的话讲 一讲？
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗？请从课文7-9自然 段中找找答案吧！
23 纸船和风筝
可是有一天，他们俩为了一点小 事吵了一架。山顶上再也看不到飘 荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
纸船和风筝 ppt课件
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
飘
“漂”和“飘”
（1）雪花在空中（ ）舞。（2）小船顺水（ ）流。
漂
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松果
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
松鼠家
小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
乐坏了
草莓
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢？
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ ————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩，就应该努力学习。
再也看不到
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
如果你愿意和好,就放一只风筝吧！
三、用加点的关联词仿写句子。
飘
“漂”和“飘”
（1）雪花在空中（ ）舞。（2）小船顺水（ ）流。
漂
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松果
纸船
风筝
好朋友
纸船
风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山脚
山顶
松鼠家
小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
漂
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
乐坏了
草莓
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢？
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
再也看不到
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ ————————————————————
··
·
如果你想取得好成绩，就应该努力学习。
再也看不到
吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
仍然准备礼物
如果你愿意和好,就放一只风筝吧！
三、用加点的关联词仿写句子。
统编版二年级语文上册23、 纸船和风筝 优质微课课件(15张ppt)
谢 谢！
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意 思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到 山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝 乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
课外拓展
国学诵读
海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》李白）
实战演练
一、我会选。
漂
飘
1.五星红旗迎风（ 飘 ）扬。
2.小纸船在水里 （ 漂 ）。
3.树叶顺水（ 漂 ）走。
4.柳条随风（ 飘 ）动。
实战演练
二、照样子写句子。 例：松鼠和小熊是好朋友。 1.__我____和_李__芳___是好朋友。 例：小熊很难过。松鼠也很难过。 小熊和松鼠都很难过。 2.小明是小学生。小云也是小学生。 ___小__明__和__小__云___都__是__小__学___生___________________。 例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 3.如果___你__想__奶__奶___了___，就__去__看___看__她__吧______！
串珠问题： 2.他们之间产生了什么矛盾呢？
他们俩因为一点小事吵了一架，导致友 谊破裂。
《纸船和风筝》课件ppt(共19张PPT)
3.你们瞧，这句话末尾用的是感叹号，这种对朋友的思念令松鼠心里十分难过。谁
能读出松鼠此时的心情？
1.傍晚，当松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来的时候，他为什么流出了 泪水？这是伤心的眼泪吗？他又有什么样的表现？
2.让我们带着这种高兴又幸福的心情读一读这句话吧。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
读到第7自然段时，你的心情怎么样？请带着这样的心情读课文第 8、9自然段。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思 把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
这句话是谁说的？
2.想一想：当松鼠拿出笔在纸船上写下这句话的时候，他心里有些什么样的想法？
⑧《行路难》中尽管前路障碍重重，但作者相信会到达理想的彼岸，于是他唱出了充满信心与展望的强音：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？
4. 一个辩题： A. 我国的综合国力得到显著的提高，国际地位日益增强
是活故动： 三所：以相，关因连小此接（熊教材也第10想1页）折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 ？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口 ④实践是认识的基础，真理因主体实践经历的不同而不同
1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
①松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到小熊家门口。
能读出松鼠此时的心情？
1.傍晚，当松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来的时候，他为什么流出了 泪水？这是伤心的眼泪吗？他又有什么样的表现？
2.让我们带着这种高兴又幸福的心情读一读这句话吧。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
读到第7自然段时，你的心情怎么样？请带着这样的心情读课文第 8、9自然段。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思 把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
这句话是谁说的？
2.想一想：当松鼠拿出笔在纸船上写下这句话的时候，他心里有些什么样的想法？
⑧《行路难》中尽管前路障碍重重，但作者相信会到达理想的彼岸，于是他唱出了充满信心与展望的强音：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？
4. 一个辩题： A. 我国的综合国力得到显著的提高，国际地位日益增强
是活故动： 三所：以相，关因连小此接（熊教材也第10想1页）折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 ？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口 ④实践是认识的基础，真理因主体实践经历的不同而不同
1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
①松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到小熊家门口。
部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀PPT课件
piào（漂亮） 漂（piāo）着。
词语解释
幸福：（生活、境遇）称心如意。 造句：我有一个幸福的家，有爱我的爸爸和妈妈
。 难过：难受。
造句：看到小鸟的翅膀受伤了，我难过地哭了起来 。 飘荡：随风飘动。
造句：歌声在校园里飘荡。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
从此以后，他们俩 的感情一直都这么
好吗？
答案是否定的
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”说明了什么？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
不再交流 友情破裂
松鼠和小熊 矛盾很深。
他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎 么过的呢？
重难点点拨
后来小熊和松鼠之间发生了什么？ 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝。
小溪里再也看不到漂流的纸船了。
重难点点拨
吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天 扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放 到屋顶上。
课文早知道
本文写松鼠和小熊通过纸 船和风筝成为好朋友，在吵架后 又借纸船和风筝和好的故事。
朗读指导
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
重读画线部分，要 以惊喜的语气来读。
试一试
重难点点拨
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》课件(共15张PPT)
今天，他们俩又想念对方了，这一次，他
们会在纸船和风筝上放什么小礼物？会写什么 话呢？
我会在纸船上放_____， 我会在纸条上写：“______。”
我会在风筝上挂_____，我会 在风筝的翅膀上写：“______。”
纸船
zhēng
风筝
23 纸船和风筝
1.自由朗读课文,读准字音。
2.不会认读的字可以请教同学。 3.找一找：松鼠和小熊分别住
在哪里？
shǔ
① 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山 顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正
好从小熊的家门口流过。
一（道）小溪 一（只）风筝 一（个）草莓 一（座）房子
一（ 支 ）笔 一（ 片 ）树叶 一（条 ）葫芦藤 一（片 ）树林
zhé
piāo
1.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家
门口。
①纸船漂到了小熊家门口。
②纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zā 2.他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松 鼠家门口。
①风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 ②风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
7.松鼠也很难过。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你 yuàn 愿意和好，就放一只风筝吧！”
kū
8.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他
qǔ
连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠 大哭 争取 祝愿 漂流 但是 抓住 幸福 折界纸 风筝 扎头发 张开
折 张祝扎 抓 吵但哭
zhāng
3.纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，
zhù
上面写着：“祝你快乐！”
zhuā
4.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
《纸船和风筝》PPT课件
（漂亮）
zā （扎风筝） zhā （扎针） zhá （挣扎）
新知讲解
象形字
新知讲解
整体感知
松鼠住在（山顶 ），小熊住在 （山脚）。（纸船和风筝）让松鼠和小熊成 为好朋友。 可是有一天，他们（吵架 了）， 他们都很（难过）。后来，在（纸船和风筝） 的帮助下，他们（和好了）。
新知讲解
小熊得到纸船开心吗？你怎么知道的？
小熊很开心。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。
新知讲解
小熊为什么乐坏了？
小熊不仅收到了一件礼物——小松果， 还得到了一份祝福——祝你快乐的纸条，更 重要的是交到了一个好朋友，收获了一段友 情，小熊怎能不乐坏了呢？
新知讲解
小熊也想折一只纸船送给松鼠。可 是这样行吗？
不行，因为纸船只能从上面漂到下面， 不能从下面漂到上面。所以，他扎了一只 风筝，风筝能乘着风飞向高处。
新知讲解
小松鼠收到风筝之后有什么反应呢？
乐坏了——因为小松鼠也得到了一 件礼物草莓，收到了一份祝福“祝你幸 福”，还交到了一个好朋友，收获了一 份友谊。
新知讲解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船和风筝
-.
小学部编版 二年级上册
激趣导入
猜一猜，它们是什么？
新知讲解
我会读：
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā 筝 鼠折 漂 扎 抓 dàn yuàn zhù kū qǔ 但愿祝 哭 取
新知讲解
我挑战
鼠折漂扎
筝抓幸但
愿哭取
新知讲解
我会写
折纸张祝 扎抓但哭
新知讲解
多音字
新知讲解
他想了想，就扎 了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到 了松鼠家门口。
zā （扎风筝） zhā （扎针） zhá （挣扎）
新知讲解
象形字
新知讲解
整体感知
松鼠住在（山顶 ），小熊住在 （山脚）。（纸船和风筝）让松鼠和小熊成 为好朋友。 可是有一天，他们（吵架 了）， 他们都很（难过）。后来，在（纸船和风筝） 的帮助下，他们（和好了）。
新知讲解
小熊得到纸船开心吗？你怎么知道的？
小熊很开心。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。
新知讲解
小熊为什么乐坏了？
小熊不仅收到了一件礼物——小松果， 还得到了一份祝福——祝你快乐的纸条，更 重要的是交到了一个好朋友，收获了一段友 情，小熊怎能不乐坏了呢？
新知讲解
小熊也想折一只纸船送给松鼠。可 是这样行吗？
不行，因为纸船只能从上面漂到下面， 不能从下面漂到上面。所以，他扎了一只 风筝，风筝能乘着风飞向高处。
新知讲解
小松鼠收到风筝之后有什么反应呢？
乐坏了——因为小松鼠也得到了一 件礼物草莓，收到了一份祝福“祝你幸 福”，还交到了一个好朋友，收获了一 份友谊。
新知讲解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船和风筝
-.
小学部编版 二年级上册
激趣导入
猜一猜，它们是什么？
新知讲解
我会读：
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā 筝 鼠折 漂 扎 抓 dàn yuàn zhù kū qǔ 但愿祝 哭 取
新知讲解
我挑战
鼠折漂扎
筝抓幸但
愿哭取
新知讲解
我会写
折纸张祝 扎抓但哭
新知讲解
多音字
新知讲解
他想了想，就扎 了一只风筝。风筝乘 着风，飘哇飘，飘到 了松鼠家门口。
部编版二年级上册《纸船和风筝》PPT课件
22
? 天小扎熊一很只很难风过筝难。,但过他是还不。是好每意
思把风筝放起来,就把风筝 挂在高高的树枝上。
每松天鼠折也一很也只难纸很过船。难,他他也过还不是。好
意思把纸船放进小溪,就把
纸船放到屋顶上。
23
默读第7—11自然段， 思考：是谁先提出和好 的请求，内容是什么？ 用“ ”画出来。
24
过了几天，松鼠再也 受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”他把 这只纸船放进了小溪。
9
折 张祝扎 抓 但哭
10
11
默读第一自然段，思考：松鼠住
在哪儿？小熊住在哪儿山？顶
松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小 熊的家门口流过。
山脚
12
谁知道他们俩是怎样成为好 朋友的？你能用文中的一句话 来说说吗？
纸船和风筝让他们俩成为了 好朋友。
13
19
飘哇飘 漂哇漂
20
小熊拿起纸船一看，乐坏乐了坏。 纸了船里放着一个小松果，松果 上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐乐坏坏了了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写 着：“祝你幸福！”
21
? 山顶上再也看
不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不 到漂流的纸船了。
29
2024/10/20
30
默读第2—6自然段，找出小 熊和松鼠彼此祝福的话，并用 “ ”画出来。
14
2024/10/20
15
祝你快乐！ 祝你幸福！
16
思考：他们的祝福是怎样送 到对方手里的？请你到课文中 找一找，并用“ ”画出来。
17
? 天小扎熊一很只很难风过筝难。,但过他是还不。是好每意
思把风筝放起来,就把风筝 挂在高高的树枝上。
每松天鼠折也一很也只难纸很过船。难,他他也过还不是。好
意思把纸船放进小溪,就把
纸船放到屋顶上。
23
默读第7—11自然段， 思考：是谁先提出和好 的请求，内容是什么？ 用“ ”画出来。
24
过了几天，松鼠再也 受不了啦。他在一只折 好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”他把 这只纸船放进了小溪。
9
折 张祝扎 抓 但哭
10
11
默读第一自然段，思考：松鼠住
在哪儿？小熊住在哪儿山？顶
松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流，正好从小 熊的家门口流过。
山脚
12
谁知道他们俩是怎样成为好 朋友的？你能用文中的一句话 来说说吗？
纸船和风筝让他们俩成为了 好朋友。
13
19
飘哇飘 漂哇漂
20
小熊拿起纸船一看，乐坏乐了坏。 纸了船里放着一个小松果，松果 上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一 看，也乐乐坏坏了了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写 着：“祝你幸福！”
21
? 山顶上再也看
不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不 到漂流的纸船了。
29
2024/10/20
30
默读第2—6自然段，找出小 熊和松鼠彼此祝福的话，并用 “ ”画出来。
14
2024/10/20
15
祝你快乐！ 祝你幸福！
16
思考：他们的祝福是怎样送 到对方手里的？请你到课文中 找一找，并用“ ”画出来。
17
人教版二年级上册《纸船和风筝》省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
飘呀飘 漂呀漂
飘 漂
选一选
漂飘
1、彩旗（飘）扬 在操场四面。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着多种各样旳风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝旳线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一种草莓，
风筝旳翅膀上写着： “祝你幸福！”
你是从什么地方看出来旳？
松鼠也极难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来旳？
在小熊和松鼠难过旳时 候，他们心里都会在想 些什么？
日子一每天旳过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
过了几天，松鼠再
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一种什么道理？
当我们旳感情和友谊产生“裂缝”旳时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最佳旳处理方法。敢于 率先伸出友谊之手旳人，是令人敬佩旳！同步，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
极难过。 也极难过。
小熊极难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高旳树枝上。
松鼠也极难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊极难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 旳树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
xìng fú chǎo shòu
幸福吵受
词宝宝，我会读：
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 乐意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
初读课文，想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？