六年级下册18课《跨越百年的美丽》

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人教六年级语文下册17 跨越百年的美丽课文原文

人教六年级语文下册17 跨越百年的美丽课文原文
17 跨越百年的美丽
1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭(léi)一百周年。
一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色 庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里,她今 天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起,在这里宣布一项惊人的发现:天然放射性 元素镭。本来这场报告,她想让丈夫来作,但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在 此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长 裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让 你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的 时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。
著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯 一没有被盛名宠坏的人。”
埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什 么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者, 变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居 里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄(qì)今已经百 年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、 16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任 何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金 捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她 一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。直到她身后40年, 她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。
关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人。在她之 前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性;1896年5月, 法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现,居里夫人 却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝 壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、 怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。是她提出

六年级下册语文书18课课件

六年级下册语文书18课课件
六年级下册语文书18课 课件
跨越百年的美丽
18课跨越百年的美丽
居里夫人美在形貌, 美在科学上的伟大发现, 美在同样伟大的人格魅力。
18课跨越百年的美丽
美形 美名 美德
18课跨越百年的美丽
投身科学的忘我精神 排除干扰的执着态度 驾驭规律的智慧 淡泊名利的脱俗
18课跨越百年的美丽
居里夫人是属于那一类很美丽的女子,但 是她不被上帝所给的美形所累,她有大志, 有大求,追求永开不败的美,她成功了,在 科学上为人类作出伟大的贡献,在人格上为 人类永放光彩,在她发现放射性元素镭100 周年时,人们很自然地记起她,怀念她,赞 美她,所以作者颂之为“18课跨越百年的美 丽”文章从居里夫人的外形,人格心灵到精 神境界逐层深入地展示其非凡的美丽。
梁衡的写作初衷
伟人在社会上,在人民群众中的影响已很大很 大,但这主要是靠他们的伟业、理论,人们接受 的是他们的结果,是被舍弃过程之后的结果,所 以往往敬而远之,在许多地方他们与读者并没有 沟通。文学就是要把这个扩大了的距离再拉回来。 就是要把这个结果之前的过程揭示出来,就是要 有血有肉,沟通情理,让读者觉得可亲可信,所 以我不想再重复那些结果,而努力“顺瓜摸藤, 去找那些碧绿的叶子和芬芳的花朵,让读者自己 去理解果之初、果之前的样子。”
怎样的美丽才能任时光流逝,风吹雨打,却 依然如故——淡淡地生活,静静地思考,执著 地进取,直进到智慧高地,自由地驾驭规律, 而永葆一种理性的美丽。
作者意在告诉我们唯有内在的理性的美 丽,才能历经时间的考验而光彩永驻。
18课跨越百年的美丽
在这里我们看到了一个别样的居里夫人, 她褪去了身上的光环,一改严肃的面孔, 玛丽·居里这个沉静的波兰女子,优雅生动 地站在了我们的面前。那么朴素,那么坚 强,那么执着,隔着岁月厚厚的尘沙,我 们看到了她内心深处,感受了他的人格力 量,触摸到了她的精神之美。

六年级语文下册第十八课跨越百年的美丽教材解读

六年级语文下册第十八课跨越百年的美丽教材解读

六年级语⽂下册第⼗⼋课跨越百年的美丽教材解读 六年级语⽂下册第⼗⼋课《跨越百年的美丽》的教学⽬标是体会作者对居⾥夫⼈巨⼤贡献和⼈格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

店铺在此整理了六年级语⽂下册第⼗⼋课《跨越百年的美丽》教材解读,供⼤家参阅,希望⼤家在阅读过程中有所收获! 六年级语⽂下册第⼗⼋课《跨越百年的美丽》教材解读 《跨越百年的美丽》是⼈教版⼩学语⽂第⼗⼆册第五单元中的⼀篇课⽂,是由梁衡的同名散⽂节选改编⽽成。

课⽂以“美丽”为主线,赞美了居⾥夫⼈的美丽不仅仅在于容貌,⽽在于⼼灵和⼈格。

她为⼈类社会作出了伟⼤的贡献,实现了⾃⼰的⼈⽣价值。

⽂本采⽤了倒叙⼿法,⼀开始描写了居⾥夫⼈在法国科学院作学术报告的场⾯,将居⾥夫⼈美丽的形象和伟⼤的成就凸现在读者⾯前。

接下去具体描写了居⾥夫⼈为了探索“其它物质有没有放射性”⽽进⾏的艰苦的研究,直到发现了镭,这是课⽂的重点部分。

最后还写到了她在取得成就后那淡泊名利的处事作风。

学⽣对于居⾥夫⼈容貌的美丽,从⽂本的“年轻漂亮、神态庄重、⼀⾝⿊⾊长裙”等词句中可以⼀⽬了然。

但是,对于她⼼灵与⼈格上的“美丽”,在教学过程中,笔者发现,绝⼤部分的学⽣虽也能说上那么三五句,但只是停留在⼝头,局限于表⾯,却⽆法通过⽂本⾔语,真正从内⼼上感受到居⾥夫⼈⾝上所表现出来的“美”。

如此⼀来,对于要真正理解与感悟⽂本标题“跨越百年的美丽”,就有隔靴搔痒之感觉。

那么究竟如何抓住⽂本的⾔语,让学⽣感受到居⾥夫⼈⾝上的那种“美”? 在初读⽂本的过程中,笔者发现在第三⾃然段的开头有这么⼀句话:“关于放射性的发现,居⾥夫⼈并不第⼀⼈,但她却是关键的⼀⼈。

”乍⼀看,这⼀话似乎也没有什么可以琢磨与咀嚼,但再转⽽⼀想,我们似乎可以从中找到⽂本深⼊的切⼊点:居⾥夫⼈不是发现放射性的第⼀⼈,但为何最后却是她取得了成功,并跨越百年的美丽?居⾥夫⼈⾝上究竟有什么特别的地⽅,能让她流芳百世?我想,这个问题如果突破了的话,那对于⽂本中⼼的理解,以及居⾥夫⼈⾝上所蕴含着的“美丽”,也就会⽔到渠成。

语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽

语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽

《跨越百年的美丽》教学设计学习目标:1.通过自学默读,找出居里夫人的“美丽”之处,并能简单地说出理由。

2.通过自学讨论与交流,能用自己的话说出“为什么这种美丽能跨越百年?”3.通过自读自悟及联系上下文,谈出自己对“居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

”的理解。

4.通过自悟、教师提示,初步了解本文用具体事实说明道理的写法。

教学过程:一、出示课题,围绕题目质疑1•板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽?2•板书“跨越百年的”,读课题。

今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》。

曾经有人用这样一段话来形容她……她是科学界一颗璀璨的明星,是为数不多的女科学家之一,她的美丽可以跨越时间的长河,永远定格在我们心中。

究竟是什么样的美丽?为何他会跨越百年,同学们,让我们走进课文中去寻求答案。

二、自学探讨,全班交流同学们刚才说了许多有关美丽的问题,如“居里夫人的美丽表现在哪里?为什么这样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?让我们再次走入课文,去感受这份美丽。

1.默读全文,看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。

A、巨大贡献是美关注语句:“她的报告使全场震惊,使物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词 '放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。

”“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。

”B、勇于探索、忘我献身是美关注语句:居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射性?……别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。

”“为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。

他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案

人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案

人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。

以下是小编为您整理的人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一:跨越百年的美丽教学目标1、会写14个生字,正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。

教学重点掌握生字词,有感情朗读课文。

教学难点把握课文主要内容,初步感受居里夫人的外表美。

教学过程一、【导入】创设情境有一种美丽,比鲜花还娇艳,比钻石还耀眼偶以为女性;有一位女性,风云变更,变不了她美丽的人格,岁月流金,表不了她的睿智,她的美丽恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。

她,就是居里夫人,让我们一起走进课文,去寻找她跨越百年的美丽。

(板书课题:跨越百年的美丽 )学生齐读课题,书空“跨”。

二、出示学习目标口号:要想效率高,首先明目标。

看看这节课我们要完成哪些目标?学生齐读学习目标。

三、检查前置作业完成情况下面请小组长汇报前置作业完成情况。

(对于小组内全得优的学生教师应给予掌声鼓励,并在投影上展示书写较好的前置作业。

)四、两人帮扶口号:两人帮扶力量大,你说我学真快乐。

同学们的前置作业完成的都很不错,下面两人帮扶,同桌互查、互评、互帮“前置作业”第三、四题,比一比,哪两个做得又快又好。

五、小组合作口号:一花独放不是春,百花齐放春满园。

四人一组交流“前置作业”,小组长上来抽签,组内成员设计展示方案,分配好展示任务,现在组内展示,做好班级展示的准备。

六、班级展示口号:课堂大舞台,人人展风采。

同学们,心有多大,舞台就有多大,我们的展示就有多精彩。

这节课我们展示四个主题。

六年级下册语文课件-18 跨越百年的美丽∣人教新课标 (共37张PPT)

六年级下册语文课件-18 跨越百年的美丽∣人教新课标 (共37张PPT)

人民教育出版社 六年级 | 下册
课文讲解 读课文,思考:课文写围绕居里夫人的美丽写了哪些内容?
从居里夫人的外貌,坚持不懈的精神,和她对科学作出的卓越贡献来写了居里夫人的美丽。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、居里夫人的“美丽”体会在哪里? 容貌美:
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切, 看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代, 而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人 的心中。
2、理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神; 3、 体会居里夫人的美丽不仅仅在于外表,更在于内心,并理解“跨越百年的美丽”的深刻 内涵; 4、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分 。ຫໍສະໝຸດ 认识生字āi埃
lún

téng

人民教育出版社 六年级 | 下册

jiǎn wán zhuó
析 碱 顽卓
课文导入
人民教育出版社 六年级 | 下册
居 里 夫 人
居里夫人简介
人民教育出版社 六年级 | 下册
玛丽·居里(居里夫人)是法籍波兰物理学家、化学家.1903年6月, 居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理 学博士学位.同年11月,居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章.12月, 他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。
想象写话 1、居里夫人的科学研究的镭到底是什么?
出示资料: 镭是一种放射性元素,放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。
因此,常用来治疗癌症等。此外,还可以作放射源,用来探测石 油资源、岩石组成等,也是原子弹的材料之一。

跨越百年的美丽教案10篇

跨越百年的美丽教案10篇

跨越百年的美丽教案10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级下册语文课件-第5单元第18课 跨越百年的美丽|人教新课标版

小学六年级下册语文课件-第5单元第18课 跨越百年的美丽|人教新课标版
1935年11月在纽约居里夫人悼念大会上的凭吊演讲

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 7:09:26 PM
(献身科学精神)
总结:
居里夫人的美丽既有外表美,更重要的 是内在美。
内在美表现在:坚强执著,信念坚 定,献身科学,淡泊名利,超越自我, 追求真理,治学严谨。
为什么用“跨越百年”来修饰 “美丽”?
居里夫人的“美丽”人格已成为人 类共同拥有的精神财富,流传至今,还 要继续流传下去 。
启示:凡是有利于人类的发展与进步的 人和人的行为都是美的,只有这样的美 才能历久不衰,才能在人类的历史上定 格成永恒。
作业:
有人说,居里夫人以自己的美貌和青春 乃至生命为代价,追求她的事业,固然令人敬佩, 但她不懂得享受人生,品味生活,这样做并不值 得;也有人说,居里夫人放弃申请镭的专利,把 那么多的奖金捐赠出去,这种做法并不明智,因 为如果她能有这些本属于她的财产,既能改善贫 困的生活,又能添置实验设备等等,说不定能为 科学做出更大的贡献呢!你认为呢?
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。 之所以能取得这样的功绩,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极 端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中 间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。
主旨强化,揭示理性美的内含。
反面材料: (第5节) 数年前一位母亲对我说她刚上初中的女

人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案,六年级下册语文第18课教案

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人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案,六年级下册语文第18课教案新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。

一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是#为您整理的人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案,谢谢阅读。

更多相关教案请点击【六年级下册语文教案】。

人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案(一)一、学习目标知识与技能:1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。

3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。

4.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。

过程与方法:1、教师教法教师充分发挥学生的主体作用,引导学生自主探究,在读中理解,读中感悟,并敢于发表自己的见解。

2、学生学法自读自悟,小组合作学习,全班汇报交流。

情感态度与价值观:感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。

二、课前准备1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。

2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

三、课时安排2课时四、教学过程第一课时一、出示课题,围绕题目质疑1.板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽?2.板书“跨越百年的”,今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们,让我们走进课文中去寻求答案。

二、自主预习,初读感知1.自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。

《跨越百年的美丽》说课稿

《跨越百年的美丽》说课稿

《跨越百年的美丽》说课稿《跨越百年的美丽》说课稿篇1一、说教材(一)、教材分析:《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。

本组教材是以科学精神为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。

(二)、学情分析:六年级学生已经具备了一定的自学能力。

通过读课文,可以从文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她为人类作出的巨大贡献,也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质,如坚强、刚毅、淡泊名利等,但是还是缺乏深度,需要进一步走进文本研读课文,深入感受居里夫人的人格精神。

特别是对她高远的追求,人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。

让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美,从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。

怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文,读出对她的敬意和赞美。

(三)教学目标是:1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解跨越百年的美丽的深刻内涵。

3、练习有感情的朗读课文。

教学重难点:一是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

二是读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。

二、说教学思路我在设计教学过程时,更多的考虑到学生对这篇文章的理解和感受。

所以,全部流程都是从学生的角度来设计的,分为四个大部分:走进居里——解读美丽——升华美丽——书写美丽。

从易到难,从浅到深,充分调动了学生主动学习、积极探究的热情。

使学生的思维在整节课中始终处于激活的状态,让学生的思维得到真正的锻炼,让学生真正享受到思维的乐趣。

三、说教学方法我们知道教学有法,但无定法,贵在得法。

我本着简简单单教语文,扎扎实实促发展的教学原则。

根据本课教学目标和新课标中高年级的阅读要求,我主要采用质疑问难——理解感悟——感情朗读的自主、合作、探究的方法进行教学,体现阅读教学以读为本,读中感悟,使学生由一个被动接受者变为主动学习者,发挥学生的主体作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考,从而受到情感熏陶,获得思想启迪。

《跨越百年的美丽》教学设计及反思

《跨越百年的美丽》教学设计及反思

《跨越百年的美丽》教学设计及反思《跨越百年的美丽》教学设计及反思(通用5篇)《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。

她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。

接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了跨越百年的美丽教学设计及反思,希望对大家有所帮助。

《跨越百年的美丽》教学设计及反思篇1教学目标1、学会本课生字新词。

2、练习有感情的朗读课文。

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学准备1、收集有关居里夫人的资料。

2、课件。

1、重点:⑴练习有感情的朗读课文。

⑵能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

2、难点:体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学过程一、导入新课,走近居里夫人1、(课件示:居里夫人照片)师:同学们,你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗?学生答,教师简介居里夫人。

2、谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人?学生交流。

3、听了大家的介绍,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,今天这节课我们一起来学习《跨越百年的美丽》。

教师板书课题并齐读。

二、质疑问难,了解居里夫人1、看到这个题目,你有什么问题要问吗?(学生质疑:课题中的美丽表现在哪里?什么是真正的美丽?什么样的美丽能跨越百年……)2、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,到文中寻找答案。

三、深入探究,领悟居里夫人的伟大精神1、研读“执着追求,勇于献身”部分。

(课文3~4自然段)⑴从哪些具体描写中感受到了居里夫人的美丽容貌?学生交流。

(投:玛丽居里穿着──看透未来。

)引导学生读出居里夫人的美丽。

⑵课文中还有一处对居里容貌的描写,找出来读一读:①学生交流(投;她美丽的容貌──浑身乏力。

)②引导学生读出居里容貌的前后巨大反差。

小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇

小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇

小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案1学习目标:1.学会14个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。

3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点:联系上下文理解文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学难点:结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。

教学时间:2课时教学过程:第一课时一、出示课题,围绕题目质疑1、板书“美丽”师:同学们,你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?[是的,花儿艳丽,让人赏心悦目;蓝天白云很美丽,让人心旷神怡,险峻的山峰很美丽,让人肃然起敬;人很美丽,面目清秀,五官端正,人见人爱]师:是啊,同学们有一双善于发现美的眼睛,能深刻的感受身边美丽的事物。

但这些都是外在的美。

随着时间的流逝,美丽的事物可能也会逐渐黯然失色,但是有一种美丽,即使跨越了百年之久,却依然散发着它迷人魅力。

2、板书“跨越百年的”师:这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》,一起来读读这个题目。

(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?预设:为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?。

师:那让我们现在走进课文去寻求答案!二、自主学习,整体感知1、初读师:大家自由练习朗读课文,把课文读通顺。

注意生字,把难记的字多看几遍。

学生自由朗读,教师询问学习生字的情况。

师:有你认为难记难写的生字吗?(指生发言,教师板书指导)2、再读师:再读课文,划出不理解的词语,通过查阅字典,联系上下文,小组讨论或看图等方法解决问题。

人教版小学语文六年级下册第十八课《跨越百年的美丽》PPT课件

人教版小学语文六年级下册第十八课《跨越百年的美丽》PPT课件

作品有《梁衡文集》和新闻三部曲 《没有新闻的角落》、《新闻绿叶 的脉络》、《新闻原理的思考》, 散文集《只求新去处》、《人杰鬼 雄》、《名山大川》,科学史章回 小说《数理化通俗演义》、政论集 《继承与超越》等。《晋祠》、 《夏感》、《觅渡,觅渡,渡何 处》、《跨越百年的美丽》等四篇 作品入选中学课本和师范教材。曾 获青年文学奖、赵树理文学奖、全 国 优 秀 科 普 作 品 奖 。
(外在美)
跨越百年的美丽
外在美
美丽、庄重
内在美
就像是在海滩上捡到一个贝壳, 别人也许仅仅是把玩一下而已,可居 里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、 怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人 摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。
(执著的探究精神)
持之以恒
终于经过三年又九个月, 他们在成吨的矿渣中提炼出了 0吨 可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起 了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后 再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室 只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏 火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双 手上,留下了酸碱的点点烧痕。(艰苦奋斗, 忘我执着)
玛丽的性格里天生有一种可贵的 东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、 执著的追求。这种可贵的性格与高远 的追求,使玛丽· 居里几乎在完成这项 伟大自然发现的同时,也完成了对人 生意义的发现。

居里夫人是怎样对待她的“美名”的? ——著名科学家爱因斯坦说过:“在所有 的世界著名人物中,玛丽· 居里是唯一没有 被盛名宠坏的人。” ——她本来可以躺在任何一项大奖或任何 一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利 如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争 中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女 儿当玩具。
——她美丽健康的容貌在悄悄
地隐退,逐渐变得眼花耳鸣, 浑身乏力。
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课文赏析
1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百 周年。 一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎 沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上 讲台,全场立即肃然无声。她叫玛丽· 居里,她今天要 和她的丈夫皮埃尔· 居里一起,在这里宣布一项惊人的 发现:天然放射性元素镭。本来这场报告,她想让丈 夫来作,但皮埃尔· 居里坚持让她来讲。在此之前还没 有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽· 居里穿着 一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊 的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一 切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了 一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定 格在历史上,定格在每个人的心中。
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性 格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种 可贵的性格与高远的追求,使玛丽· 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时, 也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地 变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健 康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会 对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地 工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新 名词‚放射线‛,变成物理学的一个新的计量单位‚居里‛,变成一条条科学定 律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。 居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。这是她 用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、 107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或 任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业 和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往,埋头工 作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。直到她身后40年,她用过的笔记本里, 还有射线在不停地释放。 著名科学家爱因斯坦说过:‚在所有的世界著名人物当中,玛丽· 居里是唯 一没有被盛名宠坏的人。‛
(热爱祖国)
(6)她一生共得了10项奖金、16种奖章、 107个名誉头衔,特别是两次诺贝尔奖。她本 来可以躺 在任何一项大奖或任何一个荣誉上 尽情地享受。但是她视名利如粪土, 她将奖 金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些 奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
(淡薄名利)
(7)直到她死后40年,她用过的笔记本里,还有 射线在不停地释放。
居里夫人在婚前姓名为曼娅。斯卡洛多斯卡 (波兰文为Manya Sklodowska),于1867年11月7 日出生于波兰华沙市,当时波兰正在俄国统治之 下。曼娅的父母都是教师,在她出生(她是他们 的的第五个孩子)后不久他们就失去了教师职位。 为了糊口,他们包下了一些学生的伙食。为此, 年轻的曼娅也要协助做饭,每天要工作很长时间。 然而她仍获得了中学生的优秀奖章。中学毕业后, 她当了家庭教师。1891年她到巴黎进了巴黎大学, 攻读物理学和数学,毕业时成绩名列全班第一。 1894年她与法国物理学家皮埃尔· 居里相识,第二 年他们结了婚。
20世纪20年代末期,居里夫人的健康状 况开始走下坡路,长期受放射线的照射使她患上 白血病,终于在1934年7月4日不治而亡。在此之 前几个月,她的女儿依伦和女婿约里奥-居里 (Joliot-Curie)宣布发现人工放射性(他们俩因 此而荣获1935年诺贝尔化学奖)。
居里夫人的大半生都是清贫的,提取镭 的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇 拒绝为他们的任何发现申专利,为的是让每个人 都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金 和其奖金都用到了以后的研究中去了。他们研究 工作的杰出应用之一就是应用放射性治疗癌症。
1、我会近义词
绚烂—绚丽 崭新—簇新 锲而不舍—坚持不懈
2、我会反义词
崭新—陈旧 辽阔—狭窄 锲而不舍—‛来修饰‚美丽‛好 在哪里?
居里夫人的‚美丽‛已成为人类 共同拥有的精神财富,流传至今,还 要继续流传下去 。
二、本文是赞美居里夫人的,可文
中却插入大量别人的言语或事例,这是 作者在一个劲地炫耀自己的学识广博么? 这是否偏离了主题?请举一例加以说明。
四、 你认为居里夫人的“美丽”表现在哪 些方面?(找出文章当中的句子,并用自己的 (1) 别人在海滩上捡到一块贝壳,她却要研究一 话概括)
下这贝壳是怎样生、怎样 长,怎样冲到海滩上来的。 别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 (追求真理、 治学严谨) (2)而所谓化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸 体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿 渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 便一人租了间小阁楼一天只吃一顿饭,日夜苦读。 晚上冷得睡不着,就拉把椅子压在身上,以取得一点 感觉上的温暖。 (艰苦奋斗的作风)
从1896年开始,居里夫妇共同研究起了 放射性。在此之前,德国物理学家伦琴 (Wilhelm Roentgen 1845-1923)发现了X-射 线(他因此获得1901年诺贝尔物理学奖), 贝克勒尔发现了铀盐发射出类似的射线。居 里夫人发现钍(Th)亦具有放射性,并且沥青 铀矿的放射性比任何含量的铀和钍能够解释 的要强。居里夫妇于是努力寻找,终于在 1898年宣布发现了放射性元素镭。他们最终 从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭, 还提出了-射线(现在已知它是由电子组成的) 是带负电荷的微粒的观点。
反面材料:
(1)你看有多少女孩子王婆“赏”瓜,顾影自怜 而不 知前路。数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩 下降。为 什么?答曰:“知道爱美了,上课总用铅笔杆 做她的卷卷头。”美对女人人来说是一种附加,就像格 律对诗词也是一种附加。律诗难作,美人 难为,做得好 惊天动地,做不好就黄花委地。 (2)她可以趁着年轻貌美如现代女孩吃青春饭那样, 在钦羡和礼赞中活个轻松,活个痛快。
关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一 人。在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是 人工放射性;1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现了天然放 射性。尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的 思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳, 别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝 壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤, 别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后,她发现 了钋,接着发现了镭。为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨 可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一 锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室 只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的 矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。一天,疲 劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃 尔:‚你说这镭会是什么样子?‛皮埃尔说:‚我只是希望它 有美丽的颜色。‛经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣 中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木 棚里发出略带蓝色的荧光。
1906年皮埃尔。居里不幸被马车撞死,但居里 夫人前未因此而倒下,她仍然 继续研究,于1910 年与德比恩(Andre Debierne,1874-1949年,于 1899年从沥青铀矿中发现放射性元素锕Ac)一起 分离出纯净的金属镭。 1914年第一次世界大战爆发时,居里夫人 用X-射线设备装备了救护车,并将其开到了前线。 国际红十字会任命她为放射学救护部门的领导。 在她女儿依伦(Irene Curie)和克莱因(Martha Klein)的协助下,居里夫人在镭研究所为部队医 院的医生的护理员开了一门课,教他们如何使用 X-射线这项新技术。
(4)宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心。范仲 淹考进士前在一间破庙里读书,晨起煮粥一碗,冷后 划作四块,是为一天的口粮。
(5)诸葛亮戎马一生,气吞曹吴,却不披一甲,不 佩一刃;毛泽东指挥军民万众,在战火中打出一个新 中国, 却不背枪支,不受军衔。大音希声,大道无形, 大智之人,不耽于形, 不逐于力,不持于技。他们淡 淡地生活,静静地思考,执着地进取,直进到智慧高 地,自由地驾驭规律,而永葆一种理性的美丽。
居里夫人生平介绍
居里夫人即玛丽居里(Marie Curie), 是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她 的丈夫皮埃尔居里(Pierre Curie)都是放 射性的早期研究者,他们发现了放射性元 素钋(Po)和镭(Ra),并因此与法国物理学 家亨利贝克勒尔(Henry Becquerel)分享了 1903年诺贝尔物理学奖。之后,居里夫人 继续研究了镭在化学和医学上的应用,并 且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺 贝尔化学奖。
(3)终于经过三年又九个月,他们在成吨的矿
渣中提炼出了0.1克镭。
(持之以恒)
(4)“为了不受漂亮的干扰,她故意把一头金发剪 得很短”
(有自治力)
(5)她不但懂得个人的自尊,更懂 得民族的自尊。 当时的波兰为沙皇所统治,她每天上学的路上有一座 沙皇走狗的雕像,玛丽路过此地,总要狠狠唾上一口, 如果那一天和 女伴说话忘记了,就是已走到校门口也 要返回来补上。
三、 文章当中写了那些事例,找出这些事 例并加以概括。看看这些事例分别是从那些角 度来进行叙述的。
正面材料: (1)中国著名女词人李清照 。 (2) 1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现铀盐可 以使胶片感光,这是天然放射性。 (3) 1852年斯佗夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》 导致了美国南北战争爆发,林肯说是一个小妇人引发 了一场解放黑奴的大革命。
人民教育出版社
小学语文六年级下册 跨 越 百 年 的 美 丽
导语设计
1998年是居里夫人和她的丈夫发现镭一百周年。这 跨越百年的‘‘美丽’’不仅是居里夫人的美丽端 庄,更是她所体现的坚定执著、为科学献身的精神。 这美是永恒的、是经得起岁月的磨砺与洗礼的。走 近居里夫人,我们感叹她为人类作出的伟大贡献, 更惊叹她在光荣面前的淡定,她的心灵与人格不朽
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