苏教版语文必修四模块考试试卷及答案

2011～2012学年普通高中新课程模块结业考试试题
语文（必修4•苏教版）
注意事项：
1.本试题除第Ⅰ卷（阅读题）、第Ⅱ卷（表达题）外，另增设附加题20分，附加题供
学有余力的学生选做。

各校可根据自身情况，确定附加题分数是否计入模块修习学分。

2.第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页，附加题第8页。

答卷前，考生务必将自己的姓
名、准考证号填写在试题和答题卡上。

3.答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～16题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔
把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试题上无效。

4.答非选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷17～18题，附加题）时，须用0.5毫米的黑
色笔迹签字笔将答案写在答题卡上相对应的答题区域内，写在本试题上无效。

5.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题（51分）
一、论述类文本阅读（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。

话剧需要网络直播吗？
阿顺
顽固的话剧终于赶潮流了，话剧《关系》3月10日要在网络上对整场演出进行全
程直播，这对国内主流院团来说可真是破天荒。

“网盲”导演任鸣很欢喜很期待，诸多
戏剧界人士也认为这种形式能让更多观众走进剧场。

确实，借助网络较为宽广的平台，话剧会被更多的人看到，尤其是一些买不起相对
昂贵的话剧票的观众，话剧网络直播，简直就是天上真的掉馅饼了。

在如今的媒体环境下，话剧作为一门小众艺术，被更多的人关注是它被市场认可的最关键一环，所以通过
网络直播这个噱头或者形式，该话剧被人知道了，已然是一种不错的营销。

而这种新的话剧推广形式的出现，也很有可能为话剧发展带来新的机会和革新，对
于话剧产业普及，或许更是值得说道。

然而，话剧跟摇滚乐、相声一样，最大的魅力在
于现场，网络直播则直接成了现场绕不过去的高墙。

足球直播我们可以看到球员脚下灵
动的艺术，去现场则可以感受气氛，对现场的依赖不是最大。

但是像摇滚乐、相声和话
剧这种艺术形式，就完全不一样了。

我们可以在音乐节的现场狂野呐喊、激情澎湃，可以在说相声的茶馆听着段子品着香茗看到好处吆喝上两句，可以在剧场安静坐着感受扑面而来的舞台上表演悲欢离合，而在网络上呢？
这两年我们也见惯了网络上直播的各类音乐节，有哪个现场让大家感受到了摇滚乐的魅力？电视晚会是相声艺术的死敌，诸多的禁忌成为讽刺的毒药，这几年有哪些新相声成为网络直播的宠儿？而话剧网络直播，我们能想见3月10日晚上，一些人坐在电脑前，瞅着精巧的电脑屏幕，听到钟声响起，大幕拉开，故事开始，哦，我在看话剧了？想想就觉得别扭。

如果赶上网速不够快，或者图像不够清晰，那叫一个闹心。

话剧网络直播，还将话剧的互动性扼杀了。

综观世界话剧，通过各类肢体表演或者演出时用各类道具以及游戏与观众沟通交流等形式来互动，已然成为一种潮流。

中国的话剧尤其是小剧场话剧，也没有落伍，并且非常主动地亲近互动这个功能。

可是一旦网络直播话剧大行其道，我相信在电脑前看直播的观众很难从狭小的屏幕上来获得互动的快感。

一旦期望值没有满足，心理落差会让网络直播这种新事物快速贬值。

当然，单就尝鲜的话剧《关系》来说，该剧相对来说较“正点”，网络直播一遭，倒未尝不是好事。

那么来看看导演任鸣要网络直播的目的究竟能否达到。

任鸣导演说希望通过这种形式听到更多真实的反馈，可是在网络直播中互动性被严重排挤，怎么听到真实的声音？是看剧评呢，还是看直播首页底下网友七嘴八舌的闲聊？看网络直播的剧评肯定不客观，而话剧关注度低，又有多少网友肯大嘴说两句实话？至于期望的由此让更多的人走进剧场看戏，我觉得更悬。

只能说，网络直播话剧，给想了解话剧的人增加了一些机会，如此而已。

因此话剧网络直播这把双刃剑横劈下来，很难会有刀光剑影的反应，不过就是一次“起舞弄清影”似的表演，是一次注定雷声大雨点小的试验，不必上升到会对如今浮躁
的戏剧产业有多深刻而急遽的快速改良的高度。

只是话剧也好久没出点事儿了，能有个
话剧网络直播的新闻，高兴着把酒言欢一把也未尝不是一种自恋的方式。

（选自2010年3月4日《新京报》，有删改）1．从原文看，下列对“话剧网络直播”的理解，不正确的一项是
A．借助网络平台，让更多的人看到话剧，尤其是对一些买不起相对昂贵的话剧票的观众来说，话剧网络直播简直就是天上掉馅饼。

B．话剧是否被更多的人关注，是它能否被市场认可的最关键的一环，在如今的媒体环境下，话剧网络直播应是一种不错的营销方式。

C．话剧网络直播，是一种新的话剧推广形式，必定会为话剧的发展带来机会和革新，对于话剧产业的普及也会有非同寻常的意义。

D．话剧网络直播，将话剧的互动性扼杀了，观众很难从狭小的屏幕上获得互动的快感，心理落差会让网络直播这种新事物快速贬值。

2．下列各项，不属于表述话剧网络直播的弊端的一项是
A．话剧跟摇滚乐、相声一样，最大的魅力在于现场，网络直播是现场绕不过去的高墙。

B．电脑前看话剧，会觉得别扭；假如网速不够快，或者图像不够清晰，更会让人闹心。

C．话剧网络直播不会对戏剧产生深刻的影响，只是一次“起舞弄清影”的表演。

D．话剧网络直播是尝鲜，可以让喜欢它的人坐在电脑前面边看话剧边把酒言欢。

3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是
A．将话剧进行网络全程直播，这对国内主流院团来说还真算得上一件破天荒的新鲜事。

B．话剧网络直播的互动性受到了严重排挤，收视观众根本无法做出真实而客观的评价。

C．任鸣导演想通过话剧网络直播，让更多的人走进剧场看戏，这一期望恐怕十有八九会落空。

D．话剧网络直播只能是雷声大雨点小，难以上升到对戏剧产业深刻而急遽改良的高度。

二、古代诗文阅读（26分）
（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。

（13分）
季氏将伐颛臾
《论语》
季氏将伐颛臾。

冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。

”孔子曰：“求！
无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何
以伐为？”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈
力就列，不能者止。

’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出
于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。

”孔子曰：“求！
君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不
安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

既来之，
则安之。

今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；
而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

”
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．无乃尔是过与过：过错
B．危而不持，颠而不扶危：危险
C．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞疾：痛恨、讨厌
D．相夫子，远人不服相：辅佐
5．下列各组句子中，表明孔子“政治主张”的一组是（3分）
①有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安②夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣③陈力就列，不能者止④均无贫，和无寡，安无倾⑤远人不服，则修文德以来之。

既来之，则安之⑥君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
A．①③④B．②⑤⑥C．①④⑤D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.本文是一篇对话体议论文，记录了在鲁国王室衰微，三桓叛上，四分公室的年代里孔
子和弟子冉有的言论。

B.第2段中，孔子从引证到类比、比喻，层层深入，用反问加强语气，指出他的两个弟
子在这件事中的责任无可推脱。

C.第3段中，冉有先是汇报事实，再是推脱责任，继而为季氏辩护，在孔子的批驳中节
节败退，逐步暴露出他的真实思想。

D.孔子把冉有的言论作为自己的驳论点，层层推进，步步紧逼，先驳后立，表达出自己
治国以礼、为政以德的政治主张。

7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
（2）吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

（二）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

（7分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

8．首句中“风住尘香”描绘了一幅怎样的情景？表达了词人怎样的思想感情？（4分）9．愁用舟载，运用了什么修辞手法？请作简要赏析。

（3分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）
（1）连峰去天不盈尺，。

飞湍瀑流争喧豗，。

（李白《蜀道难》）
（2），更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？。

（柳永《雨霖铃》）
（3）云销雨霁，彩彻区明。

，。

（王勃《滕王阁序》）
三、文学类文本阅读（16分）
阅读下面的文字，完成11～14题。

（16分）
一只鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。

盲眼老人是遛鸟的，一手拄着拐杖，一手提着只精致的鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。

鸟儿好漂亮好漂亮。

更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。

每次，盲眼老人用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿，捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，非常不安。

他是个很古板的老头，退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，不会下棋，不会玩牌，对莳弄花儿、草儿，养个什么狗儿、鸟儿的也几乎没有一点兴趣。

但自从他见了那个盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望---无论如何也要得到这只鸟儿!有了这种强烈的占有欲，之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。

盲眼老头很友善，也很豁达，他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。

他简直有点喜出望外。

盲眼老头孤苦伶仃一个人。

每天早晨他便很准时地赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。

他把盲眼老头那只鸟看得比什么都贵重。

隔个一天两天，他便去买很多很多的鸟食，送到老头家去。

他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃着他带来的食物，常常就看得走了神，失了态。

好在这一切，那盲眼老头是看不见的。

有一天，他终于有点按捺不住了。

他对盲眼老头说，让盲眼老头开个价，他想买下那只鸟。

尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”“我会给你掏大价的，”他
有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。

”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。

”盲眼老头说。

盲眼老头的态度也极为诚恳。

“我只要你这只!”可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。

他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。

老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。

一次次失望，他就感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。

他就病了。

他心里明白自己是因为什么病的。

儿孙们又是要他吃药，又是要他住院。

他理也懒得理。

几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。

老头虽然不舍得这只鸟儿，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。

”躺在病床上的他，听到手提鸟笼的盲眼老人这话，激动得差点掉下泪来，病也当下轻了许多。

他一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不丢。

“老弟，其实这不过是一只极普通的鸟。

我买回它时，仅花了十多元钱。

不过，这多年……”“老兄，你别说了。

我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。

”
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。

可是，盲眼老头进屋时,却没有听到鸟的叫声。

盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。

”
他没敢正眼去看盲眼老头。

可他能想象得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。

“是的，老兄。

我把鸟放了。

你不知道，我这一生判了几十年的案子。

每个案子都觉得判得问心无愧。

现在细细回想，这一生，惟一判错的，只有一个案子。

当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。

这事也没有任何人知道。

老兄，我错判的那
个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪流满面。

他发现盲眼老头听了这话,竟然变得木木呆呆的样子，那双凹下去的眼也有泪水流了出来，但他始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了。

他拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。

在为盲眼老头整理遗物时，他从一个笔记本里发现了一张照片。

照片上是一个身强力壮的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样地相像。

他不知道，照片上的后生真的就是那个阿捷呢，还是一种偶然的巧合!
（有删改）
11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（3分）
A.小说通过“一只鸟”的故事来表现两个老人由相互关爱到相互理解的过程，看似挺简
单的一件事，作者却写得跌宕生姿，一波三折。

B.小说开头说：“每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。

”
这是一个暗示语，表示有什么事情将要发生。

C.古板老头为了得到叫“阿捷”的鸟，就千方百计地有意去接近那个盲眼老人。

而盲眼
老人的友善、豁达又使他左右为难，以至于病了。

D.盲眼老人在得知古板老头病了，而且病因就是出在自己的这只鸟儿身上时，忍痛割爱
把鸟送给了他，使小说的故事情节达到了高潮。

E.小说从古板老头听到盲眼老人喊那只叫“阿捷”的鸟起，层层铺垫，层层深入，到古
板老头病倒了开始转折，写得波澜起伏，引人入胜。

12.小说中的古板老头是一个怎样的人？请结合原文作简要分析。

（4分）
13.小说在构思上，以“一只鸟”为题来讲述故事，这样写有什么好处？请简要分析。

（4分）
14.小说结尾说：“他不知道，照片上的后生真的就是那个阿捷呢，还是一种偶然的巧
合！”你认为是不是巧合？结合原文，谈谈你的看法和理由。

（5分）
第Ⅱ卷表达题（49分）
四、语言文字运用（共9分）
15．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A.我有一个梦想，从前奴隶的后嗣和奴隶主的后嗣，有一天，可以在佐治亚州红色的山
峦上，平分秋色，兄弟相称。

B.几个德国士兵正试图把孩子们从队伍中拉出来，卓斯纳猛然冲上去同德国士兵厮打起
来，人们都奋不顾身地冲了上去。

C.《锦瑟》是一首朦胧诗，寄托了作者的凄清忧怨之情、生离死别之恨。

不过，宋元以
来，对这首诗的主旨，人们揣测纷纷，莫衷一是。

D.在这种时刻，如果怕冒犯各位的尊严而缄口不语，我将认为自己是对祖国的背叛和对
比世界上任何国君都更为神圣的上帝的不忠。

16．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家和社会主义
批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

B.随后他便脱掉他那两色的外衣，人们看见他右胳膊上挂着用许多长长的、闪光的、紧
扎的、尖端包着金属的白皮条扎成的一条鞭子。

C.执行整个飞行任务都是按程序来的，高科技含量比较高的航天任务，许多动作需要我
们精确到秒，那时我的整个精力都集中在考虑怎样成功地执行任务。

D.如今，这位一周只说了两句话的老人已不能告诉我他真实的感受，但他却向我们提出
了一个严峻的问题，就是老年人的精神需求不容忽视。

17.请阅读下面一则材料，写一段文字，赞颂“最美妈妈”的行为。

要求：语言生动，
至少使用一种修辞手法。

（3分）
7月2日12时许，杭州滨江区白金海岸小区一位两岁女童突然从10楼坠落，刚好途经此地的阿里巴巴员工吴菊萍奋不顾身地跑过去，用双手接住了孩子，自己的左手却发生多处粉碎性骨折。

她的英勇壮举被社会广泛传颂，媒体和网友将其称为“最美妈妈”。

五、作文（40分）
18.阅读下面的材料，根据要求作文。

（40分）
有一家人生活很贫困，一位富有的女士很想帮助他们。

这家人的邻居知道后，劝她不要管，因为他们是在装穷。

当天中午，富有的女士去拜访那家人。

她刚要叫门就听到屋里一个小女孩说：“今天你要吃酱肉吗？”另一个女孩答道：“不，今天我想吃烤鸡。

”听完这番话，女士敲门走了进去。

她看到两个小女孩坐在桌前，桌子上只有几片薄薄的干面包，两个冰凉的土豆和一罐水。

女士询问这到底是怎么回事。

一个女孩说：“当您把面包当作水果饼时，面包就会变得非常可口。

”“如果把面包当成冰淇淋的话，它会更加美味。

”另一个小女孩说。

要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于700字。

附加题（20分）
19．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。

要求：见解独到，是非分明，不超过30字。

（4分）
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。

由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。

学子们的爱心变成了伤心。

20．仔细观察右面这幅漫画，领会深刻寓意，完成下面两道题。

（5分）
（1）写一段说明性的文字，介绍漫画的内容。

（2）请用一句话写出这幅漫画的深刻寓意。

21．阅读下面语段，写出孔子原话的意思和温总理引用孔子话的含义。

（5分）温家宝总理在2012年3月14日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中提到：“我敢于面对人民、面对历史。

知我罪我，其惟春秋。

”
“知我罪我”的典故与孔子有关。

孔子编写完《春秋》说：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”
（1）孔
子：
（2）温总
理：
22．仿照下面的示例，续写两个句子，要求语意连贯，句式与示例相同。

（5分）示例：青春是坚定的，自信的，她就像浩瀚长空中驱散黑暗的一轮圆月，是她使我们坚信，不管我们的人生将会面临多少坎坷，但最终一定会是圆满的；
青春是
青春是
参考答案及评分参考
第Ⅰ卷阅读题
一、论述类文本阅读（9分）
1．（3分）C（“必定”说法有误，原文是“很有可能”）
2．（3分）D（谈的不是话剧网络直播的弊端）
3．（3分）B（“根本无法做出”错，说法绝对）
二、古代诗文阅读（26分）
（一）（13分）
4．（3分）A（过：责备）
5．（3分）C（②说颛臾不可伐，不必伐；③说冉有纵容季氏的行为是失职；⑥批评冉有政治态度不端正）
6．（3分）C（C项中的“汇报事实，再是推脱责任”是针对第1、2段分析的）
7．（4分）（1）老虎犀牛从栅栏里逃了出来，龟壳美玉在匣子里毁坏，这应责备谁呢？（状语后置1分，大意1分）
（2）我恐怕季孙的忧愁不在颛臾，却在鲁国国内吧。

（“萧墙”1分，大意1分）
（二）（7分）
8．（4分）①昨天夜里刮了一夜大风，花全部被吹落了。

早晨风停住了，路上尘土因花瓣飘落也带上了香味。

②表达了词人对春天逝去的惋惜、伤感和年华已逝、飘泊无依的感慨。

（每点2分）
9．（3分）这句运用了比拟、夸张的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，（2分）看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。

（1分）
（三）（6分）
10．（6分）（1）枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷（2）多情自古伤离别杨柳岸、晓风残月（3）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色（每空1分，错字、多字、少字均不得分）
三、文学类文本阅读（16分）
11．（3分）答E给2分，答B给1分（A．说两个老人之间有“相互关爱”的情感可以，如盲眼老人得知古板老头病了，而且是因为自己的鸟得病时，就把鸟送来，古板老头为盲眼老人操办后事等；但最终两个老人也没有达到“相互理解”的地步。

C．古板老头病倒的原因不是因为“而盲眼老人的友善、割达又使他左右为难”，而是因为盲眼老人无论如何也不卖自己的鸟，是“一次次失望”之后病的。

D．小说的高潮部分当是那盲眼老头去看古板老头的时候发现古板老头将那只鸟放飞了）
12．（4分）古板老头是一个有良知的、有自省意识的、重情重义的退休法官形象，（1分）他忠于职守，判案问心无愧；（1分）他真诚忏悔，对自己唯一的一次错案耿耿于怀，希望能够补偿自己的过错，终于得到了叫“阿捷”的鸟并把它放了，弥补了自己人生的遗憾；（1分）他帮助盲眼老人，拖着年迈的身体亲手为养鸟的盲眼老人操办后事。

（1分）13．（4分）小说以“一只鸟”贯穿首尾，关联了两个不幸的故事，结构紧凑，构思精巧。

（2分）一是盲眼老人失去儿子，养一只小鸟，并给小鸟取名“阿捷”，别人给多少钱也不卖，体现着老人对儿子的念念不忘的深情；（1分）一是古板老头因错判了阿捷而愧疚，见到盲眼老头这只叫“阿捷”的鸟时千方百计要买下来放飞，表达了为自己曾经的过错而忏悔的真挚情感。

（1分）
14．（5分）（1）认为照片上的后生真的就是那个阿捷。

（1分）
理由：从盲眼老头对待这只鸟的态度上看，为鸟取名“阿捷”，又用父亲喊儿子般亲呢的口气叫它，别人给多少钱也不卖，这是老人失去儿子阿捷后的一种寄托。

这从听古板老头说自己错判的青年也叫阿捷时，眼睛流出了泪，也可以得到进一步的证明。

（2分）从古板老头的角度看，被错判的青年人叫阿捷，盲眼老人的鸟取名叫“阿捷”，而他看到的照片上的人又真像阿捷。

所以小说就是以这样一种“无巧不成书”的讲述告诉读者，照片上的后生真的就是那个阿捷。

（2分）
（2）认为是一种偶然的巧合。

（1分）
理由：从古板老头的角度看：自己一生办案无愧，就是对错判的阿捷的案子没有来得及纠正造成的严重后果内心有愧，在见到盲眼老人的鸟叫阿捷时，勾起了内心的伤痛，希望得到这只鸟而把它放掉，以弥补自己人生的遗憾。

盲眼老头笔记本里的照片，也只是与阿捷相像，或者是因为愧疚心理以及因盲眼老人的鸟叫“阿捷”而引发的一种心理变化。

（2分）从盲眼老人的角度看：养鸟只是为了排遣孤独，起名叫“阿捷”也可能是某种寄托。

听古板老头说自己判错案的事时眼睛流出了泪，是触动了自己伤心的事。

小说要表现古板老头内心的忏悔，便以在心理作用下发生的一系列“巧合”的故事来表现人物。

因此，偶然巧合更有利彰显主旨。

（2分）
第Ⅱ卷表达题。