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美图竞拍 冶溪镇宋代卷篷桥
美图竞拍
金山廊桥
妙手点睛
牛刀小试
❖请同学们将自己喜欢的桥的图片 配上形象的解说,贴在教室的文 化墙上,比比谁是最具慧眼的摄 影师!
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家Βιβλιοθήκη 评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
课文速递
❖ 1、在作者的眼中桥美在何处? ❖ 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? ❖ 3、学以致用,请联系课文说说怎样欣赏一幅
画?
桥之美
桥在不同环境中的多种多样的形式作用
乌镇苇丛中的石桥 苍茫水面上的长桥 乡间细柳飘丝的石桥 山区飞流瀑布边的风雨桥
乌镇苇丛中的桥
江南乡间细柳飘丝的石桥
苍茫水面上的长桥
桥之美
融入生活
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。
桥之美
作者名片
吴冠中(1919—2010) ,江苏宜兴人,当代著名 画家、油画家、美术教育 家。油画代表作有《长江 三峡》、《北国风光》、 《小鸟天堂》、《黄山松 》、《鲁迅的故乡》等。 个人文集有《吴冠中谈艺 集》《吴冠中散文选》《 美丑缘》等十余种。

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从建筑艺术欣赏
总结词
将桥梁视为建筑艺术品,关注其形式、线条和比例。
详细描述
桥梁的设计和结构体现了建筑美学的原则,如对称、平衡和节奏。欣赏桥梁时, 关注其形式和线条,以及各个部分之间的比例关系,可以发现其独特的建筑美感 。
从文化内涵欣赏
总结词
挖掘桥梁所承载的文化内涵,理解其在当地文化和历史中的 地位。
03
桥的建筑艺术与技术
桥的建筑风格
01
02
03
古典主义风格
强调桥的装饰性和历史意 义,如罗马的卡拉卡拉大 桥。
现代主义风格
注重简洁、功能性和创新 ,如悉尼海港大桥。
未来主义风格
以高科技和前卫设计为特 点,如西班牙的阿拉米格 大桥。
桥的建筑材料
石材
如大理石、花岗岩等, 常用于古桥建设。
混凝土
具有强度高、耐久性好 等特点,广泛应用于现
缩短距离
通过桥梁的建设,可以缩短交通线路 的长度,提高交通效率,降低物流成 本。
景观美化效果
提升城市形象
桥梁作为城市的重要标志 性建筑,其设计风格和美 学价值能够提升城市的形 象和知名度。
丰富景观元素
桥梁的建设可以成为景观 的重要组成部分,与自然 风光和人文景观相互映衬 ,增添城市的美感。
文化传承
桥梁作为重要的基础设施,能够 提升地区的交通便捷性和物流效 率,增强地区的市场竞争力和吸
引力。
05
如何欣赏桥之美
从历史背景欣赏
总结词
了解桥梁的历史背景,可以深入理解其设计、结构和美感。
详细描述
每座桥梁都有其独特的历史背景,从建造年代、设计理念到建筑材料,都反映 了当时的社会、经济和技术水平。了解这些背景可以帮助我们更好地欣赏桥梁 的美。

人教版八年级上册 第12课 桥之美 课件共32张PPT

人教版八年级上册 第12课 桥之美 课件共32张PPT
2、文中列举了哪些桥的例子?请从文中一一圈画出来。
1、作为画家,作者十分喜 爱桥,那么他“爱桥”的 缘由是什么?
不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁 的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
2、文中列举了哪些桥的例子?请从文中一一圈画出来。
生动活泼 丰富画面 重叠、交错、联系之美
其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
衬托之美
独特的生命力
南京长江大桥
钱塘江大桥
成昆路上,直线桥多,列车不断地过桥、进洞,出洞、过桥,几乎是桥连洞,洞连桥。
从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配.
用画家的眼光说说如何欣赏一幅艺术作品(如一座桥、一幅画)?
1、乌镇芦苇丛中的石桥; 2、早春江南细柳旁的石桥; 3、水天一色背景下的长桥; 4、山区带廊亭的风雨桥; 5、《清明上河图》里展现生活情调的桥; 6、庄稼地小径尽头的小桥; 7、高山峡谷间的索桥; 8、南京长江大桥; 9、钱塘江大桥; 10、成昆路上的直线桥;
你认为文中描写的哪一座桥最美?找出描写这座桥的相关语句,美美地读一读,细细地品一品,然后 说一段话:
▪变化(空间的疏密) ▪对比(色彩的搭配)
美Leabharlann ▪和谐(点、线、面构成)▪映衬(景物的选择)
▪联系 (形象的重叠、交错) ……
拓展延伸
读过课文后,你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们展示桥之美吗?
凡是起到构成及联系之关键作用的 形象,其实也就具备了桥之美。
当堂检测
说说文学作品中描写“桥”的诗词
煞风景 颐和园

人教版八年级语文 上册 课件 第12课《桥之美》(共44张PPT)

人教版八年级语文  上册 课件 第12课《桥之美》(共44张PPT)
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用一个成语来概括这些桥之美
巧夺天工 气势恢宏 美轮美奂 精美绝伦
光彩夺目
美不胜收
金碧辉煌
妙不可言
流光溢彩
鬼斧神工
……
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运用了拟人的修辞手法。苇丛是不会感到 “发闷”的,也不会做“深呼吸”,这只是人的 感受投射到它身上而已,这表现了作者已全身心 融入周围环境,或者说自己已成为环境密不可分 的一部分。
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早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细 的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月, 也令画家销魂!

环境
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用桥之美,美在___的 句式说话。
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感美 到在 石 舒桥 畅与 苇 丛 配 合
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乌 镇 苇 丛 上 的 石 桥
美在 石桥与细柳配合 令画家 销魂 江
南 乡 间 的 石 桥
ห้องสมุดไป่ตู้
密密苇丛使空 间显得狭窄拥挤, 令人产生憋闷感。 间或出现的石 桥轮廓简单鲜明, 能使空间陡然显得 疏朗开阔,令人感 觉舒畅。
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柳枝:拂动、细弱、 生命力
石块:静、厚重坚硬、 历久不变
反差的美感令人销魂。
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在宽阔的水面上 的长桥,打破了单调 的背景,整个环境充 满了灵气和生命。宛 如史诗。
版权所有-
无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下 的水波协同谱成形与色的乐曲 桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形 成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映 衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。

《桥之美》PPT下载【优秀课件PPT】

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板书设计
桥之美
引出说明对象
总多
正反说明桥之美 在于环境的配合
种 说 分明
总说桥之美及其普
遍的美学意义

方 法
对美的 理解和 追求
随堂练习
作者在文章中揭示了哪些美学原则, 这些美学原则对我们来说,有什么意义?
美学原则:讲究对比、变化、和谐等。
这些美学原则不仅让我们学会了去欣赏, 更重要的是我们可以将它们作为通用的原则来 进行一些审美活动,提高我们的艺术欣赏水平。
找出你最喜欢的一幅画面,谈谈自己的 看法。
品味语言
找出文中优美的语句朗读并赏析。
(1)“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密 密的芦苇……透了一口舒畅的气。”
拟人,人的感受投射到芦苇身上,表现了作者 与周遭环境融为一体,说明了桥与环境之间的 搭配和谐。
(2)“江南乡间石桥头细柳飘丝……即 使碰不见晓风残月,也令画家销魂!”
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。��

人教版八年级语文上册12桥之美2-ppt优质课件

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• 煞( )它风景
点缀( )
孕( )育
• 对于美的感受或体会—— • 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 —— • 停止脚步—— • 相差虽小,而造成的误差或错误极大。 ——
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一、(1~3)指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多 样的形式作用”。
二、(4~6)举例说明桥在不同环境所起的形 式作用
课后作业
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1、收集一些有意思的桥名的由来,如西湖的断桥 名因何起。 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语 成语等。 3、收集有关桥的故事与传说,如三国故事中的当 阳桥。
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吴冠中
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南京长江大桥
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铁索桥
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《清明上河图》中的虹桥
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轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。
英国剑桥
文人眼中的桥
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舒 畅
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石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔
销 魂
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石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔)
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满 足
长桥与水面配合打破了单调感
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驻 足
风雨桥给人安闲、自在之感
ppt精品课件 不仅适用于欣赏桥之美, 而且作为通用原则,适 用于其它审美活动。
• 联系课文说说怎样欣赏一幅画? 块、线、面的搭配 景物之间既形成对照又不失和谐 富有变化
三、(7)总结全文
画家眼中的
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快速浏览课文,思考以下问题:

八年级语文上册12桥之美2-ppt课件(人教版)

八年级语文上册12桥之美2-ppt课件(人教版)

石桥与苇丛相配合
石桥与细柳 合作
长桥与水面配合
风雨桥的廊 与亭
舒畅 销魂 满足
• b. 说说四幅图中你最喜欢哪一幅,用生动的 语言描绘画面并说说为什么喜欢?
舒 畅
石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔
销 魂
石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔)
长桥与水面配合打破了单调感
风雨桥给人安闲、自在之感
不仅适用于欣赏桥之美 而且作为通用原则,适 用于其它审美活动。
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 联系课文说说怎样欣赏一幅画?
块、线、面的搭配 景物之间既形成对照又不失和谐 富有变化
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
• 和谐( )
点缀( )
• 煞( )它风景
孕( )育
• 对于美的感受或体会—— • 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗

《桥之美》课件2(24张PPT)(人教新课标八年级上)

《桥之美》课件2(24张PPT)(人教新课标八年级上)
Hale Waihona Puke 明文,用科学、文,在举例时,或
平实的语言向 描写景物或抒发感
读者解说

它是联系兄弟心灵的
心灵之桥
生活中不缺少美 , 缺少的是
发现美的眼睛!
同是写桥的文章,本文和《中国石拱桥》
比较阅读: 在内容和写法上有什么不同?
《中国石拱桥》 《桥之美》
介绍石拱桥形 从美学角度发
式优美、结构 掘桥在不同环 内容 坚固、历史悠 境中所产生的

美学效果
写法
较为规范的说 带说明性质的小品
很久以前,一对兄弟生活在两个相邻的庄园里,他们的 庄园之间是一个美丽的大牧场。40年来他们一直生活得很和 睦。可是有一天他们之间发生了一起小误会,这个小误会结 果发展到让他们反目为仇的地步。弟弟命人用推土机在两个 庄园之间开了一条渠,从此一条小溪隔断了两个庄园,也割 断了两兄弟的情义。一天,有人敲开了哥哥家的大门,一个 身背木匠工具的人对哥哥说:“我正在找活干,如果您的庄 园需要修缮,我可以帮助您。”哥哥于是让木匠在小溪边修 一座两米高的栅栏,因为他再也不想见到他弟弟了。木匠接 受了工作,从早晨就开始忙碌。到了傍晚,哥哥来到小溪边, 他惊得目瞪口呆,因为他眼前不是什么两米高的栅栏,而是 一座小桥,一座穿过小溪连通两个庄园的桥,它静静地沐浴 在夕阳的余辉中,精美得简直就像一件艺术品。这时弟弟从 桥的那头走过来,抱住哥哥说:“你真伟大,在我做了对不 起你的事之后,你却建造了这么美的一座桥……”从此兄弟 俩重归于好。哥哥为了感激木匠,让木匠留在庄园里,可是, 木匠说:“对不起,我倒是很想留下来,但是还有很多桥等 着我去造呢!”
赵州桥
授课人:王明霞
• 张嘉贞说:“制造奇特,人不知其所以为”

2桥之美-精品课件

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-
作者介绍
吴冠中
中国当代艺术和文学巨匠。曾获法国国家文艺 勋章和法兰西艺术院士荣誉称号。其油画、水墨、 彩墨、水彩、速写及艺术理论等均造诣极高。其 散文直面人生,清秀隽永,文笔简练,深受广大 读者喜爱。
整体感知
1、作者在文中说:“美术工作者大都喜欢桥。” 他自己对桥也是情有独钟,请同学们快速浏览 全文,从中找出作者喜爱桥的原因。
2、作者为了展示桥的美,文中列举了大量的例 子。请大家按照文章的顺序将它们一一找出来。
重点研读
作者在文中为我们展示了几幅不同环境下 桥之美景图,借助想像,用生动的语言描绘出 你最喜欢的一幅美景图,说明它们美在哪里, 并说说喜欢的原因。 用“我喜欢——是因为——”的句式来回答。
体会语言特色
重点阅读课文4、5段,思考:
1、这两段中主要运用了哪些表达方式?有何作用? 2、文中运用了哪些修辞手法?有何表达效果?试举例说明。
对比阅读
都是写桥的文章,本文与《中国石拱桥》的 表现手法有何不同? 提示:可以从作者的身份、写作角度、内容、 语言这几方面进行探讨。
以“桥”为话题,
写一篇六百字左右的作文,文 体不限。
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 11:51:33 AM •11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28

《桥之美》ppt课件

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生态保护原则
在桥梁建设过程中,应严格遵守生态保护原则,减少对自然环境 的破坏,确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ,通过桥梁造型、装饰等设计元素, 体现地域文化特色,传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具,也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ,提供舒适的步行和观景空间,满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁,承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异,反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧,是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线,犹如彩虹跨越水面 ,体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ,如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点,包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等,并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展,如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01

CONTENCT

• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点,使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
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张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥
上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场
面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画
图。矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构
成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的
角2色021/,02/1难6 怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。
许多桥的直线时时划断陡坡,有时显得险而美,有时却险
而2不021/美02/1,6 美与险并不是一回事。
24
鹊 摄影师和画家继续在探寻桥之美,大桥,小桥,
桥 各有其美.有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意
义好,形式也自有,生动活泼.凡是起到构成
及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥
之美! 2021/02/16
桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人
家房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对
比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之
间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景,将
江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧
毁2了021画/02家/16 眼中的结构美,摧毁了形式美。
▪ (6)小径尽头的桥 (7)高山峡谷间的 索桥
2021/02/16
桥 之

1
2021/02/16
2
▪ 本单元讲解的重点是说明文,说明文是 客观地说明事物、阐明事理的一种文体, 在《中国石拱桥》的学习中,我们充分 领略到说明文语言的准确、严谨;说明 顺序的严密;说明方法的多样。《桥之 美》是一篇轻松、随意的小品式说明文, 学习完这篇文章后,我们又可以体会到 说明文的另一种风味。
颐2021和/02/1园6 里仿造的卢沟桥只17孔,
15
苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一
遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。
2021/02/16
16
广西、云南、贵州等地的山区往往碰到风雨桥,桥
面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人
20物21/0的2/16理想位置。
17
因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流 20泉21/0,2/16画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 18
25
朗读课文,整体感知:
▪ 1.在作者眼中,桥“美”在何处? ▪ (请用文中相关的语言回答)
归纳: 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式 作用。
2021/02/16
26
2.作者举了哪些例子来说明桥之美的?
▪ 归纳:
▪ (1)乌镇的桥 (2)江南乡间的石桥
▪ (3)长桥
பைடு நூலகம்
(4)山区风雨桥
▪ (5)《清明上河图》中的桥
2021/02/16
22
为了画钱塘江大桥,我曾两次爬 到六和塔背后的山坡上,但总处 理不好那庞大的六和塔与长长的 桥的关系,因而构不成画面。虽 然滨江多垂柳,满山开桃花,但 脂粉颜色哪能左右结构之美呢!
2021/02/16
23
成昆路上,直线桥多,列车不断地过桥、进洞,出洞、过
桥,几乎是桥连洞,洞连桥。每过环形的山谷,前瞻后顾,
2021/02/16
5
1、给红色的字注音:
煞(shà)它风景 纤(xiān)细 飞瀑( pù )
2、看拼音写出正确、规范、美观 地汉字:
xiāo魂( 销 )zhù足( 驻 )yùn育( 孕 )
2021/02/16
6
3、根据上下句理解红色词语的意 思:
A如果煞它风景,将江南水乡或威尼斯的 石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底 摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。
2021/02/16
12
早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着 桥2身021/坚02/1硬6 的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂13!
湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出
现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上
千2年021/的02/1年6 龄。
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人们珍视长桥之美。
▪ (注:小品文是散文的一种形式,篇幅 短小、形式活泼、内容多样)
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1、朗读课文,理解内容。 2、品析语言,感悟意境。 3、欣赏美景,陶冶情操。
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吴冠中, 1919年 出生
于江苏省宜兴县。现代著名 画家。油画代表作《长江三 峡》、《鲁迅的故乡》等, 中国画代表作《春雪》、 《长城》等。
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极目一片庄稼地,有些单调,小径尽头忽然出现一座小桥,桥下小
河里映着桥的倒影,倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还
是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野
无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻
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高山峡谷间,凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及
B艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差 之千里。
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“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用 这口吻教训后生小子了!人生一世自然要经过无数的桥, 除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了.
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美术工作者大多喜爱桥,我每到一地总要寻桥.桥,多么美!“小
四川等地不少索桥,人道索桥险,画家们眼里的索桥却是一道线,
一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力,是险峻
的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的
2衬021托/02,/16 才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
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南京长江大桥远看也是一道直线,直线美 不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼 统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处 理中,往往是失之毫厘,差之千里。为了 画长江大桥,我曾爬上南京狮子山,就是 想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申 的点、线、面!
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石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞,方的石块,弧的桥背,方圆 之间相处和谐得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合.不过我 之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于李 春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多 样的形式作用.
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茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风, 每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼 吸,透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥 的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
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