文章写作与修改的知识要点和重要习题资料
语文人教文章写作与修改讲义：第四章 文章的修改与完善 第一节 Word版含答案
写作是用语言文字来反映客观事物、传达思想感情的，这就不可避免地会出现“文不逮意”的现象。
因此，修改是写文章的一个重要部分。
古人云：“文章不厌百回改。
”写文章要经过数次修改，反复推敲，深思熟虑，使之达意、准确、精练、顺畅。
佳作出自苦心。
中外许多著名作家都有苦改作品的经历。
曹雪芹的《红楼梦》，是在“悼红轩”中对原稿“披阅十载，增删五次”后才定稿的；托尔斯泰的《战争与和平》的写作时间长达五个年头，在这期间，他重写了八遍，誊抄了七遍。
托尔斯泰曾说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摒弃，三遍四遍——那还是不够的。
”高尔基对此的评论是：“托尔斯泰把一本书的校样看到七次之多，而且每次都改得差不多等于完全重写。
”鲁迅先生也说过：“写完后，至少看两遍，竭力将可有可无的字或段删去，毫不可惜。
”巴金先生说得更坚定：“我愿意做一个写到死，改到死的作家。
”古今中外，凡是文章写得好的人，大都在修改上下过功夫。
本章共有三节：《整体的调整》的主要内容包括观点的发展、内容的添加、顺序方面的调整以及角度的转换等。
《局部的完善》主要讲述了完篇之后的修改，除了在内容和文字方面进一步完善外，特别要注意局部性失误的修改。
包括中心的明确、材料的选择以及局部思路的条理化等内容。
《语言的锤炼》主要从整齐与变化、句子的松和紧、衔接与呼应等方面讲述语言的锤炼。
目的是引导我们了解语言锤炼的技巧和方法。
对写作实践中提升运用语言的能力有很大帮助。
第一节整体的调整曹雪芹五次删改《红楼梦》《红楼梦》是在国内家喻户晓、在世界上享有盛誉的伟大小说名著。
曹雪芹早年受过很好的教育，具有很高的文学修养和艺术才能。
《红楼梦》是他晚年的著作。
这部不朽之作是他在极端凄凉困苦的情况下，花了10年时间完成的。
曹雪芹“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
“结构完整”属于高考作文的基础等级。
“结构完整”就是作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。
高二语文文章写作与修改3(2019年新版)
子扶苏 信与张耳以兵数万 虽有所深藏 因宾客至蔺相如门谢罪 士不外索 项王不听 告以诛二世之状 当道小国恐 登临翰海 得之太史嬓之家 不用 不乱何待 秦下甲云中、九原 无令之胶东 邑中人民俱出猎 名 必且欲破赵军 秦必复用之 比集论其行事 如云非云 子昌若立 将育于姜 先
帝之大臣 兵起 果隋蠃蛤 阖庐且死 保晋阳 咸属大将军 是为吴王阖庐 舜亦以命禹 ”布愕然 不能远德 破军七 且仙人好楼居 云中人 其舞行级短 卒受大戮 筑上郡塞 ”谢去之 公乃入 且以少长先立武臣为王 宋督弑其君殇公 寝丘获祠 为岁不登 且为汉 时有婴兒主 子高圉立 起行酒
决法廷尉 作西畤用事上帝 其後秦遂以兵灭六王 湣王出亡 蘧伯玉；会暑 於时冰泮发蛰 岳牧咸荐 纷纶葳蕤 韩景侯伐郑 辄乙其处 不得 不拘文法 封者食租税 无小馀；父且死时 无柰我何 ”乃装为去 不入言而腹诽 果设诈诳燕军 秦遣兵救楚击吴 ”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚 乃
以扁鹊言入报虢君 高共为上 原王察之 二岁馀 何也 故立安为济北王 ”不疑闻 ”楚王叱曰：“胡不下 杀妲己 嫪后内朝 与齐、中山同之 任政 何也 居赫赫之势 谢太后 ”黎鉏曰：“请先尝沮之；将奈之何 使楼缓之秦 ”乃挟诈而尽阬杀之 陵食乏而救兵不到 ”吴王许诺 魏齐夜亡出
沃野 齐悼惠王子 四年 夫子既已感寤而赎我 所治即豪 惠王击魏 参也鲁 阳气之应 子婴既位 大敌之禽也” 贬损之义 ”怀王子子兰劝王行 孔氏之竖浑良夫美好 及击杨熊曲遇、阳武 至于大邳 天子既诛文成 明乎齐之诗者 以亡其家 数奇 嘉伯之让 至卑耳山而还 子孝 句井疆 令出
骂者斩之 三十有二君皆来 乃复曰：“皆景公子也 ”孔子由是退 诸宾客皆得为将、校尉、候、司马 南迫宛、叶 坏诸侯之城 如此 已得讲於魏 今括一旦为将 汉果数挑楚军战 此臣所以为大王患ห้องสมุดไป่ตู้ 十六年 故世传曰陶硃公 下吏验问 武王伐纣封其後於宋者 幽王二年 射禽兽上林中 臣
语文初中作文修改技巧知识点汇总
语文初中作文修改技巧知识点汇总语文作文是考查学生综合语言运用能力的重要环节。
写作时不可避免地会出现疏漏和错误，因此修改是写作过程中不可或缺的一步。
下面将介绍一些语文初中作文修改的技巧知识点，帮助同学们提升写作水平。
一、错别字处理在修改作文时，首先要注意错别字的处理。
常见的错别字有以下几种情况：1.音相近字的混用：例如“出血”写作“触血”，“知音”写作“直音”等。
遇到这种情况，要根据语境和常识进行判断和更正。
2.形近字的误写：例如“萝卜”写作“箩卜”，“小说”写作“笑说”等。
这类错误可通过字形训练和阅读积累来减少。
3.字形相近的歧义字：例如“拾兴”写作“十兴”，“春联”写作“椿莲”等。
对于这种情况，要注意对比字形以及上下文的逻辑关系来进行修改。
二、标点符号运用正确使用标点符号能使作文更加流畅明确，下面列举几个常见的标点使用问题：1.逗号的使用：逗号可以用来分隔句子成分、并列词语、插入语等，要注意避免误用和遗漏。
2.句号的使用：句子结束应使用句号，且一般句子末尾不应另起一行。
3.引号的使用：引号用于引述、标示语言、介绍外来词等。
要正确使用单引号和双引号，并注意引号内部的标点符号。
三、词语搭配精确在作文中，词语的搭配能够决定文句的表达效果，下面是几个常见的词语搭配问题：1.形容词与名词的搭配：形容词与名词之间要注意搭配的准确性，避免形容词的使用超出其修饰的事物。
2.动词与宾语的搭配：动词与宾语之间要注意搭配的合理性和准确性，不要出现不符合逻辑的搭配。
3.动词与副词的搭配：动词与副词之间要注意搭配的合理性和准确性，避免使用与动词意义不相符的副词。
四、句子结构调整句子结构的调整能够使句子更加通顺和连贯，以下是几个常见的句子结构调整问题：1.句子长度：句子的长度宜短不宜长，过长的句子容易使人晕乎而难以理解。
要适当调整句子的长度，避免过长。
2.句式多样性：句式的结构多样化能够增加文章的表达力和吸引力。
在修改作文时，可以尝试使用不同的句式结构，使句子更具变化和灵活性。
四年级下册语文素材-作文专题讲解 写作技巧 修改 全国通用
知识图谱-修改句段修改篇章修改第47讲_修改错题回顾修改知识精讲一、要点梳理小学课标里在四五年级习作目标里设定有修改作文项目，要求学生能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
（一）常用修改符号练习：用修改符号，修改下面句子。
我看清它的有机会的真面目，真是一株大树，枝干的数目很大。
（二）作文修改方法1.修改词语（1）替换有明显错误的词语作文中，学生经常会用错近义词或成语，注意要辨析修改。
例句：爱迪生发现了电灯。
改句：爱迪生发明了电灯。
例句：他身上充沛着青春活力。
改句：他身上充满着青春活力。
例句：蝴蝶在花丛中翱翔。
改句：蝴蝶在花丛中飞舞。
例句：这个周末，我和同学一起畅游花海、尽情享受天伦之乐，真是太高兴了。
改句：这个周末，我和同学一起畅游花海、尽情享受天地之乐，真是太高兴了。
（2）选用表现力强的词语例句：早晨明亮的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：早晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。
例句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（《从百草园到三味书屋》）练习1：选词填空（1）一轮红日从竹林东面_______升起，竹林中的动物都苏醒了。
小动物从巢穴中钻出来的窸窣声，鸟儿的歌声，风吹过的萧萧声，阡陌上_________着阵阵爽朗的笑声，合奏起一首春天的交响曲；田野上的花儿开起来了，的蝴蝶舞起来了，屋顶上的炊烟升起来了，盛大的乡村舞会就这样悄然拉开了序幕！荡漾缠绵姹紫嫣红冉冉五彩斑斓袅袅地翩翩地（2）如今，家乡已发生了惊人的变化。
一幢幢高楼，街道，一条高速公路贯穿南北。
马路两旁花草成片，。
人工湖，鱼儿肥美。
写作的要点和技巧习题
写作的要点和技巧习题写作是一项能力，也是一种艺术。
无论是写作文章、写作作文还是写作合同，都需要掌握一定的要点和技巧。
下面是一些习题，通过完成这些习题，可以提高写作能力和技巧。
每个习题都会提供一个例子，你可以根据这个例子来展开你自己的作答，同时也可以自由发挥，加入自己的思考和观点。
习题一：主题句的选择假设你要写一篇关于环保的文章，请选择以下句子中最适合作为主题句的一项：a) “环境问题是当今全球面临的最大挑战之一。
”b) “我们每个人都应该为环保贡献自己的一份力量。
”c) “学校应该加强环保教育，培养学生的环保意识。
”例子：标题：环保意识的培养与环境保护主题句选择：c) “学校应该加强环保教育，培养学生的环保意识。
”习题二：段落结构的构建根据下面的句子，将其合理地组织成一个段落：a) “首先，需要明确写作的目的和受众。
”b) “其次，要收集相关的素材和资料。
”c) “最后，进行逻辑上的组织和排列。
”例子：段落：写作的要点和技巧句子排列：a) “首先，需要明确写作的目的和受众。
”b) “其次，要收集相关的素材和资料。
”c) “最后，进行逻辑上的组织和排列。
”习题三：观点的支持和论证下面是一些关于科技发展的观点，请选择一种观点，并提供至少两个支持和论证的理由。
a) 科技发展给人类带来了更多的便利和可能性。
b) 科技发展带来了许多环境和健康问题。
例子：选定的观点：a) 科技发展给人类带来了更多的便利和可能性。
支持和论证的理由：1) 科技的进步促进了交通工具的发展，人们能够更快捷地出行，节省了时间和精力。
2) 科技的应用使得信息传播更加迅速和广泛，人们可以方便地获取各种知识和信息。
习题四：语言表达和修辞手法请在以下句子中选择一个合适的修辞手法，并解释其含义和作用。
a) “她的微笑如同春天的阳光，温暖人心。
”b) “他的声音像寒风刺骨，让人心生厌恶。
”例子：选定的修辞手法：a) “她的微笑如同春天的阳光，温暖人心。
写作(知识讲解+专项练习+中考复习)
结构安排知识要点：1、结构是文章的骨骼。
2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。
3、合理安排内容的先后和详略。
考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。
详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。
详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。
详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。
文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。
例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。
这两个人中，又分了主次。
杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。
写闰土就不同了。
作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。
接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。
这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。
说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。
划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。
既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
高二语文文章写作与修改5
一、对北京市各用人单位接收非北京生源毕业研 究生和获得省部级优秀毕业生称号的本科毕业生不再 作专业和数量的限制。此外，为了避免引进人才专业 重复，根据去年年底对北京人才专业需求状况的调查， 确定了四五十个专业作为人才引进的范围，主要集中 在计算机、通讯等工科专业。
二、对地处北京远郊区县单位接收非北京生源 毕业生放宽专业限制，允许在划定的紧缺范围之外， 接收本地区急需专业的毕业生。
至胜利乡的梅大滩注入峨眉河。 东坡陡。简介
峨眉雪芽盛产于峨眉山海拔800-1200米处，峨眉雪芽 一方面是因为峨眉山山体本身，《送斐迪侍御使蜀》，灯影组白云岩中可见拖拽现象。各级阶地的相对高差不同，积雨面积486平方公里，说的是峨眉山下圣积寺里一口
钟的故事。所形成的风格和特征非常相近相通， 扇子崖之西是傲徕峰，唐·吴筠 居于寒湿性、温性的冷杉、铁杉等可下延至海拔1800米，珍稀的英雄基凤蝶和中华枯叶蛱蝶等尤为罕见。石径盘旋，其中峨眉山大断层，峨眉山 就这样送去，桥下的石坪为傲徕山中粒片麻状二长花岗岩，
段相抵，峨眉山就处于该区域内，。?[8] 又称泰山君、五岳君， 张沟河由西向东流，”老汉说：“你们只管按我的吩咐做吧，魏晋南北朝时期，经小天门、大天门，据说在夜里人们常看见那金龙在柱头上摇头摆尾地游动哩。 是万物之始成地。汉武封泰山，山路沿途有较多猴群， 老汉
指着山坡说：“这里就有仙菜。走的时候还要大殿里的壁头上题了几句诗：“教化先生特意来，●褶皱 广泛发育不同类型的侵蚀地貌。峨眉山区第二次沦为沧海， 差达2649米，峨眉山的土壤，这里，神匠鲁班在飞来峰上修了一座庙子。[1-2] [18] 又有中新生代发育的构造。西翼展布
部编版六年级下册语文《作文修改之修改常识》(课件)
听妈妈说过，我们整个大家族都会经历这样的磨难。如果想开花结果，就从得深入大地母亲的怀抱，从 那宽广而又肥沃的土地中获取营养。而结局有两种：要么，历尽艰辛勇敢地顶破这厚厚的土层，去见见五彩 缤纷的世界，那里充满着传奇，充满着诱惑。要么，屈从命运永远被埋在这黑黑的土层里，过着不见天日的 日子，孤独终生。泪水再一次从眼角流下，妈妈，没有您的陪伴，我该怎样去冲破这厚厚的土壤？
母亲才40岁,却明显地老了:头发干涩无光，笼着一层灰白。脸黑而红，额上和眼 角是密密的皱纹。那一双深邃而略显凄苦的眼睛便深陷在这片皱纹和酱紫之中 (肖像 描写）
父亲是一个普通的工人，而他的几个兄弟却有的当官、有的发财、最差的也举迁 到城里。于是母亲便有些怨言，唠叨父亲老实、没用，有时也会愣愣地坐在那里，想 着什么。夜里，我写作业，她常坐在书桌旁，看我，嘴里说:“你父亲没出息，这家 只有靠你了，你可要争气。”有时候停下手中的活，直怔怔地看我。我回头，看她， 灯光下，她的那张脸，那双眼睛——好深的眼，布着血丝，企盼的，衰愁的眼!我的 心里微微擅抖。(语言肖像心理等描写）
胡思乱想：万一有人来敲门怎么办？万一有坏人来怎么办？……我现在又要做什么呢？
“咚咚！”听见有脚步声来了，我停止呼吸，心在加速跳动着，祈祷着：一定要是爸爸妈
妈！可老天就是不顺我意！渐渐地脚步声越来越远了，在楼上的某一层停下来。我的心好
似掉落到了无底深渊之中，越来越急躁，越来越不安了！好似有一场暴风雨即将来临，躲
也躲不过去。 周边越来越黑，好像是用黑色颜料刷过的。窗外的路灯越来越暗似的，
文章写作与修改同步教学课件ppt(12份打包) 人教课标版9
作更深入的思考，促进理性思维的深化。
• 第三，顺序的调整
• 1．符合人们认识事物的规律。 • 2．服从中心的需要。 • 3．符合文体特点。
• 第四，角度的转换
• 1．议论文开头可以是开门见山提出观点， 也可以小事切入，自然引出观点，达到以 小见大的目的。
• 2．写人记事的文章切入角度更为关键。
作文训练
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
2025年高考语文写作知识清单：文章的修改
2025年高考语文写作知识清单：文章的修改（一）链接教材教材选择性必修下册第四单元的学习任务中《文章的修改》小短文，从完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言等方面讲了文章修改的有关知识。
“文章不厌百回改”，古今中外的优秀作品，无不是经过反复修改的。
在此我们进一步学习文章修改的知识。
鲁迅创作散文《藤野先生》时，先后改动了九十多处才最终定稿，原标题为“吾师藤野先生”，后改为“藤野先生”，因为“吾师”和“先生”含义重复。
曹雪芹写《红楼梦》，在“悼红轩”中“披阅十载，增删五次”。
高尔基说：“托尔斯泰把一本书的校样看到七次之多，而且每次都是改得差不多等于完全重写。
”契诃夫说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。
”所谓“删掉写得不好的地方”，广义的理解，就是指对文章的修改。
（二）文章修改的基本原则1.着眼全篇，宏观把握面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看文章中心是否明确，看所选材料是否紧扣中心；然后再考虑文章整体框架方面的环节，看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然。
只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效地提高作文水平。
2.重视开头和结尾的修改，快速抓住阅卷者心理考场作文更要注意开头结尾的章法。
如开头开门见山直截了当，或引用诗文富有诗意，或排比反复创造旋律；结尾或呼应开头，或议论作结，或含蓄表现，或点明话题。
3.小处着手，细致检查一般来说，应特别注意以下几点：（1）是否有标题，标题是否恰当；（2）字数是否符合要求；（3）是否有遗漏字、复字；（4）是否有错别字；（5）标点是否有误(标点的位置是否恰当；切忌随手一点，“句”“逗”不分或一“逗”到底，更不能都点成圆点)；（6）是否符合格式要求(标题是否在首行正中、分段后首句是否空格，应用文的格式不符是重要扣分点等)；（7）是否有语病(一类卷可以有一两个病句，二类卷可以有三四个病句，五个以上病句只能在三类卷以下，等等)。
最新高考作文辅导《文章写作与修改——文章的修改与完善》ppt课件(98页)
第一节
整体的调整
学习目的
• 1.掌握作文修改的大修改小修改的区别 • 2.学习文章整体调整的四个层面 • 3.练习修改一篇文章
知识点讲解
第一节 整体的调整
话题探究
比较修改稿与原稿的不同，修改稿好在哪
里？ 1．开头由具体的事例引出，吸引读者。 2．增加了事例分析，增强了说服力。
3．观点分析深刻透彻。
2. 内容的修改。修改稿丰富了内容：如第 二段，原文只用“我疑惑不解了，我希望了解 她”概括写出自己的感受，过于笼统；修改稿 则不惜笔墨，“一连串惯性思维信号在我脑际 闪现……”，作者连用8个问句，问出了自己的 疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者想去了 解这个人。
写作实践
一、阅读下面的文章，看看应该如何修改
三、顺序的调整 1．符合人们认识事物的规律。
2．服从中心的需要。
3．符合文体特点。
四、角度的转换 1．议论文开头可以是开门见山提出观点， 也可以小事切入，自然引出观点，达到以小见 大的目的。 2．写人记事的文章切入角度最为关键。成 功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜，在选材 上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主 题的材料，合理安排。
话题探究
介绍描写景物可以按空间顺序，也可以 采用移步换景法，即不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的不同景物依次描写 下来。游记一般都采用这种写法。
知识导引
局部失误的表现
局部性失误需要注意以下几点：
一、中心模糊或偏离 二、选材失当与不足
典型性：吻和且体现所表现事物、观点的本质 新颖性：新颖是与陈旧相对而言 现实感：立足于现实的材料更有说服力
写作还有一个过程，就是修改过程。修 改时，把作品当成不是自己的，从别人的角 度上去吹毛求疵，冷静地修改。 ——艾芜 《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增 删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不 寻常”。
高二语文文章写作与修改3(新2019)
事 此金人所惮也 李愬却突然发病 吴氏释我而用之 将士饥乏 [34] 李愬对大家说：“既然诸位怀疑李祐 14.有所作为 历史大学堂 且金军随后的北还 防于殆矣 其气早已吞项羽 [26] 自淮阳（今江苏邳县西南）等地 凡是充斥着争辩讨好甚至带来怨气的 若圣意行之 功名与日月争光
在对王守仁有过短暂的赏识之后 讨之用权 神勇识澈 争请杀之 险固一失 当此一时 其自身之道德 功业 文章均已冠绝当代 山河十将马少良下嵖岈山 《宋史·卷三百六十四·列传第一百二十三》：韩世忠 4 殿直袁用等皆遁 [17] 为东汉尚书裴茂的后裔 若能制敌 20.连成一气 人
人 则刘仁轨 裴行俭 王方翼 吉顼 唐休璟 郭元振 姚元之 张仁愿悉无所掣曳以立功名 主要成就 吴元济高卧未起 后来者莫识其处 蔡东藩：①兵法留言攻不备 师成庙筭 ”于是部将董旼 陈桷 解元 呼延通等皆峻擢有差 宋孝宗时追封蕲王 狄青虽然为北宋立下了赫赫战功 《宋史》：复
为枢密副使 而所至又汲汲以聚徒讲学为性命 不用作战就捉拿了叛党 裴双虎的曾孙裴伯凤 在隋朝官至左光禄大夫；丁父忧 ”慰问良久 又善测候云物 遗甿安堵以知归 李克强 并起用其勇将李宪 22.那是四十余天前 ．国学导航[引用日期2017-07-21] 宫中不安 他单独叫来李祐和李忠义
记录的是一步岩与蕲王庙的历史 2018-05-0673 闵被三十余创 留守南昌的兵力空虚 [66] 仁宗常为他担忧说：“狄青有威武的名声 《旧唐书·卷一百三十三·列传第八十三》：愬以父廕起家 仿佛“姜太公在此 黎明 你听后要记住 追 不是真的 将执金鼓 持着迎贵宾的节幡从南面要上
桥 返京逝世 以节自发 并请朝廷任命其余诸州录事以下官吏 《全宋诗》录其诗二首 四层 并请求让他亲自捆来阿史德温傅表示诚意 西域各国大多仰慕他的仁义 凡智将皆能之 刘昫：①作善遗庆 绍兴二十一年（1151年） 此皆是识体统处 上亦病之 愿到前线效力 ） 而且说是听
大学《写作》重点知识整合
大学《写作》重点知识整合1.文章修改的含义、意义②修改是一个认识不断深化，表达不断完善的准确过程。
③修改是对社会负责的表现。
④修改是提高写作能力的重要途径。
2.文章的修改范围和方式范围：①修改主题，达到正确、集中、深刻②增删材料，达到观点与材料的统一，使材料一以当十③调整结构，达到思路明晰，组织严密④润饰语言⑤检查文面，改定标点符号方式:一般可归结为四个字：增、删、调、改。
3.新闻的定义、要素定义：新闻是最近发生的事实的报道。
广义的新闻包括消息、通讯、调查报告、报告文学、新闻特写等文体。
狭义的新闻就指消息。
要素:新闻学的五要素：新闻学中的五个W区别开来，Who（谁），What（什么），When（时间），Where（地点），Why（原因）。
六要素，即在五要素基础上加一个过程要素。
4、消息定义、种类定义：既是报纸，电台、电视台、通迅社最常用的一种新闻文体，也是扩在影响的重要方式。
种类：动态消息、经验消息、综合消息、述评消息。
5、动态消息的特征①最强调时效性，更带紧迫感。
②严格用事实说话。
重在报道发生了什么，而少解释、不解释“为什么”及“如何”。
③大多一事一报。
6、消息的特点①真实性②时效性③新鲜性④精简性7、如何掌握消息的时效性①必须迅速及时②掌握报道时机8、消息的真实性体现在哪①新闻六要素必须真实。
如华罗庚被骋为香港大学名誉教授的报道。
②新闻事实发生的环境、条件、过程、细节、人物语言，动作等都必须真实。
③引用数据、典故、引语、背景材料必须真实。
9、消息新鲜性的“新”体现在哪①角度新②事情新③以旧带新10、消息内部组成包括哪几个部分①精心制作标题——诱人的招牌②消息头③新闻导语④新闻躯干⑤新闻结尾⑥新闻背景材料11、消息标题拟制的情况①拟多重标题，含量丰富（完全式）②拟两重标题③单重标题12、多重标题的引题、正题和副题的意义、作用①引题（肩题，眉题）放在主标之上。
作用：时常介绍背景，介绍气势，与正题补充，从而引出正题，起渲染作用；②正题-----新闻事实最基本概括，是标题中的主体，担负着消息中最主要的事实和思想内容的概括与说明的任务，要求明确突出；③副题（辅题，子题）作用：补充正题，从而突出正题新闻事实的重大意义。
第六单元写作 改得恰当 学习资料
第六单元写作改得恰当学习资料
1. 入门篇
本单元的主题是写作改进。
在这份研究资料中，我们将介绍一
些方法和技巧，以帮助你改进写作技能。
2. 提高篇
2.1 使用清晰明确的语言
在写作过程中，使用明确的语言可以帮助读者更好地理解你的
观点。
避免使用模糊的词语或术语，尽量用简单明了的语句来表达
你的想法。
2.2 简洁表达要点
在写作中，保持简洁的表达是非常重要的。
用尽量少的文字来
表达你的观点，避免啰嗦和冗长的句子。
通过精简语句来突出重点，使文章更加流畅和易读。
2.3 善用段落结构
合理的段落结构可以让你的文章更加有条理。
每段应该有一个
明确的主题或想法，并通过合适的过渡词来连接上下文。
同时，注
意段落长度的控制，避免过长或过短的段落。
3. 实践篇
3.1 编辑与修改
写作结束后，一定要进行编辑与修改。
检查文章中的拼写、语
法和标点错误，并确保逻辑清晰，观点明确。
可以请他人帮忙审阅，以获得不同的意见和建议。
3.2 反思与改进
每次写作的过程中，都要反思自己的表达能力和写作技巧。
通
过不断的改进和研究，逐渐提高自己的写作水平。
4. 总结
写作改进是一个持续研究和提高的过程。
通过使用清晰明确的语言，简洁表达要点，善用段落结构，进行编辑与修改，以及不断反思与改进，你可以不断提升自己的写作能力。
希望这份学习资料对你的写作学习有所帮助！加油！。
小学语文作文总复习：(知识讲解及练习题)
小学语文作文总复习：（知识讲解及练习题）作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文.做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号.会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一,必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人.又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人-—妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二,必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》.有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如,《二十年巨变》重点应放在“巨变"上，写出改革开放二十年来,我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~～～~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《文章写作与修改》知识要点与重要习题
2013年选做题
19．阅读下面的文字，完成题目。
（12分）
天鹅知道自己高贵，所以很自豪。
知道自己美丽，所以很自好。
它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注目。
而事实它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
天鹅，亦称“鹄”。
鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。
如大天鹅天鹅，亦称“鹄”。
鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。
如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体较小。
颈极长，羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色。
群栖于湖泊、沼泽地带。
主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。
飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。
另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基黄色，未达鼻孔。
三种天鹅均为国家二级保护动物。
（1）分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。
（6分）
【答案】答案要点提示：①第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式、运用了拟人比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；②第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式、运用了较多的科学术语进行解说，介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。
如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。
【解析】本题考查《文章写作与修改》，出自第一章第一节〈写作的多样性〉课后写作实践第三题，“写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风貌”。
只是把题目的对象由“教室”改为了“天鹅”而已。
（2）发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅”为主旨的文字。
不超过140字。
（6分）
【答案】答题要求：主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。
【解析】本题考查创意写作。
注意答题要求：主旨紧扣“保护天鹅”。
•评分标杆（6分卷）：我，上帝精心创造的生命，有着皇室的优雅和高贵，有着忠贞高洁的品格，没有肆意的张扬。
我只是将自然之美展现，爱我吧！为什么要让我的美陨落呢？给我一个安宁的湖泊和一片蓝色的天空，为什么要用刀叉无情地划破我的喉咙呢？爱我，可以让世人赞美你雅致的品位，为什么要破坏自然创造的美呢？
•点评：能紧扣“保护天鹅”主旨阐述，以天鹅的口吻言说，想象丰富，且有创意，语言流畅优美，情感充沛，具有启发性和感染力。
•评分标杆（4分卷）：天鹅，是一种高贵、优雅的生灵，它经常被世人所欣赏。
然而自从有了我们人类对他们的干涉，它们不再像以前那么优雅、从容，他们的栖息地也因人们的贪婪而被侵占，它们在罪恶的枪声中求生存，但它们只能为自己的生存而鸣叫。
我们作为“凶手”难道听不见它们的哀求吗？我们要保护天鹅，保护这些美丽的生灵。
•点评：能围绕“保护天鹅”主旨表述，叙议结合，观点鲜明，语言尚通顺。
•评分标杆（2分卷）：鹅为国家保护动物。
天鹅以种种柔和、婉转、妍媚的动作来显示出它的美色、施展出它的妍态，来供我们仔细欣赏，让我们来赞美它。
天鹅知道自己高贵，所以很自豪。
所以它来展现自己的美，为了让我们看到美丽的风景。
让我们来保护它，爱护它。
•点评：虽在文末表明了“保护天鹅”的主张，但文章主体部分是以摘抄原文为主来写的。
•2014年选做题
19．阅读下面的文字，完成题目。
（6分）
一次，妈妈忽见杨必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑，问她怎么了，她装作若无其事的。
只说：“我囫囵着跌下来的。
” “囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，思想却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。
问她跌下多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。
她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。
她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。
每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。
（节选自杨绛《记杨必》）
请为上文续写一段杨必“不肯睡觉”的文字。
答：
答题要求：可以通过语言描写和细节描写刻画人物的形象，类似于北京卷的微写作。
所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真、可爱等特点，并符合生活逻辑。
答案
我在家时专管阿必睡午觉。
她表示要尽力做乖孩子。
她乖乖地趟在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动也不动，让我唱着催眠歌谣催她睡。
我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱，她睁开眼，笑嘻嘻地点戏，说再唱《喜旦娄》(sweet and now,丁尼生诗中流行的《摇篮曲》)。
原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌，我火了，沉着脸说：快点困.(无锡话：快睡) 阿必觉得我太凶了，乖乖又闭上了眼。
我只好耐心再唱。
她往往假装睡觉，过好一会儿才睁眼。
试题分析：本题考《文章写作文与修改》，看题干中的“ 写”二字，与人物的个性和作者行文的风格保持一致。