魏巍《我的老师》ppt

辨析下列各组字的形、音、义：
jí 即使 jì 既然 juà n 卷帙 gū 孤独 hú 弧形 mì 甜蜜
quà n 证券
mì 秘密
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3节
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4节
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5节
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6、 7节
3节 4节 5节 6、 7节 8节 9节 10节
(中心)
3节 4节 5节 6、 7 节 8节 9节 10节
(写作)
⑵我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有存心要打的意思。 ⑶我不知道你当时是不是察觉，一个 孩子站在那里，对人旬多么的依恋!
掌握下列词语：
黑痣
海鸥
教鞭
姿势
Hale Waihona Puke Baidu
狡猾 占据
察觉
军阀
扮成
牵挂
褪色
焚香
磕头
劝慰
纠纷
漫长 纯真
卜问吉凶 迷迷糊糊
心清如水 依恋 模模糊糊 珍宝
略写
学老 生师 爱爱 老学 师生
详写
这七件小事的次序 能不能颠倒，为什么？
这七件事的次序安排，作者的选材是很典型的， 材料选择的顺序安排上， 是按照从课内到课外，从校内到校外， 从平时到假期的顺序，条理清楚， 来全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵， 表现了学生对老师的依恋。
文章是顺着作者的记忆思路来安排的， 师生感情随之一步步加深。 可见次序是不能随便调换的。
主要作品有：散文集《谁是最可爱的人》、 啊 长篇小说《东方》等。
1950年5月， 魏巍调到总政治部，任学校教育科副科长、创作室副主任。 啊 从此，魏巍离开了作战部队，始终在总部和战区工作， 啊 啊 走上了专业作家和文艺战线的领导岗位。 1950年，魏巍调入解放军总政治部时恰逢抗美援朝战争打响， 啊 作为总政《谁是最可爱的人》封面派往前线的部队文化工作者赶赴朝鲜前线。 1950年至1958年间，魏巍3次赴朝鲜。 1951年4月11日，《人民日报》在头版隆重推出《谁是最可爱的人》， 啊 毛泽东主席旋即批示“印发全军”。 1953年，魏巍开始为长篇小说《东方》创作做准备。 啊 他认为要表现抗美援朝的伟大斗争， 啊 只有通讯报道是不行的， 啊 要用长篇小说的体裁才能将这场伟大战争的历史纵深感和朝鲜战场、 啊 国内建设，工厂、农村的空间跨度充分反映出来。 1957年魏巍参加编写《华北解放战争史》。 1978年，魏巍被任命为北京军区文化部长， 啊 后来担任北京军区政治部顾问，聂荣臻元帅传记组组长。 啊 这一时期，是他文学创作作品盛出的时期。 啊 1978年,创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》, 啊 于1982年获首届茅盾文学奖。2008年8月24日，魏巍因病于北京逝世。
初中语文
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魏巍，（1920---2008） 当代作家， 原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。
1920年6月生于一个城市贫民家庭。 在极其困难的条件下， 读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。 1937年,17岁 抗日战争爆发后，走上革命道路， 1937年12月 在山西前线参加八路军，不久到达延安。 1938年4月 18岁加入中国共产党。他一直生活在战士之中。 1945—1949年，解放战争时，24岁开始 在行军作战的间隙写了大量诗歌。 1949年，全国解放后，
文章记叙了作者儿童时代生活 在老师身边的七件小事， 表现了蔡老师对学生的热爱， 抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
感情线索：
回忆 依恋 思念
用 你 的 心 感 悟
用 你 的 心 感 悟
你认为课文中哪些词语、 句子用得最好？为什么？ 你喜欢蔡老师吗？为什么？ 你心目中的好老师应该是什么 样的？ 举一两件令你感动的事例， 介绍你的一位老师。
用 你 的 心 感 悟
用 你 的 心 感 悟
1、文章写了哪七件小事？ 2、这七件小事在表情达意和写作材料 的安排上有什么内在联系？
3、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的 老师像蔡芸芝先生吗？ 4、文章表达了作者怎样的思想感情？
5、文章的感情线索是什么？
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6、理解下列加横线的词语的作用：
⑴仅仅有一次，她的教鞭好像要落下 来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在 石板边上，大伙笑了，她也笑了。