形容词重叠
对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析(DOC)
对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析摘要：形容词重叠是汉语的一种常见的语法现象。
文中主要是对汉语形容词重叠式进行研究分析，包括汉语形容词重叠式的类型、条件、句法功能、语法意义等方面的研究，同时对对外汉语教学中的偏误进行分析，并找出相应的教学对策，以期对以后在对外汉语教学中对于汉语形容词重叠式的教学能有所帮助。
关键词：形容词重叠式；偏误；对外汉语教学；教学对策Adjective Overlapping and Its Error Analysis in TeachingChinese as a Foreign LanguageAbstract: Adjective overlapping is one of the most important expression in the grammar of modern Chinese. This paper is mainly to research and analysis on Chinese adjective overlapping, including the study of Chinese adjective reduplication types, conditions, voice changes, syntactic function, grammatical meaning. At the same time trying to analysis the errors that foreigners make in Teaching Chinese as a foreign language, and finding out the corresponding teaching strategies.Key words:Chinese adjectives overlap, errors, teaching Chinese as a foreign language, teaching strategy目录一、汉语形容词重叠的类型和条件 (1)（一）汉语形容词重叠的类型 (1)（二）汉语形容词重叠的条件 (4)二、汉语形容词重叠的语音变化 (4)（一）AA的变调 (4)（二）ABB式形容词叠音后缀BB的语音变化 (5)（三）AABB的变调 (5)（四）A里AB式变调 (5)三、汉语形容词重叠的句法功能、语法意义、语用功能 (6)（一）汉语形容词重叠的句法功能 (6)（二）汉语形容词重叠的语法意义 (6)（三）汉语形容词重叠的语用功能 (7)四、对外汉语教学中汉语形容词重叠的偏误类型及原因 (8)（一）重叠形容词前加程度副词 (9)（二）AABB式重叠与ABAB式重叠混淆 (9)（三）重叠形容词前加“有点” (10)（四）形容词重叠式后面与“着”、“了”、“过”连用 (10)（五）形容词重叠式不能直接用否定副词“不”来否定 (11)（六）缺少“的”、“地”、“得” (11)（七）重叠残缺和赘余 (12)五、对外汉语教学对策 (12)（一）针对形容词重叠式本身的对策 (12)（二）教学原则的选用 (13)（三）教材的编写和选用 (13)（四）对外汉语教师素质的基本要求 (14)（五）从留学生角度分析出的对策 (14)注释： (16)参考文献： (17)汉语形容词重叠是汉语的一大特色，重叠的类型繁多，语音变化多样，对于外国留学生来说，是学习过程中的一大难点。
AA式形容词重叠
3.有点儿胖，戴眼镜，她的眼镜圆圆的。 4.有长长的金色头发，鼻子高高的。
学习室
• 高---------高高的 • 大---------大大的 • 圆---------圆圆的 • 小---------小小的 • 长---------长长的 • 李云的眼睛大大眼睛很大。 • 她的眼镜大大的。
• 王新的个子不高。 • *王新的个子不高高的。
• 她的头发很长。 • 她的头发长长的。
• 我的哥哥比我高。 • *我的哥哥比我高高的。
练习站
•短 高 圆 大 红白
• 眼睛 嘴巴 头发 个子 皮肤 脸
挑战场
• 找错误 • 1.李云的裙子长长。 • 1.他的眼睛不大大的。 • 2.苏菲是法国人，她的鼻子很高高的。 • 3.我的妹妹比我瘦瘦的。
形容词的重叠形式
形容词的重叠形式《有趣的形容词重叠》嘿！同学们，你们有没有注意过那些有趣的形容词重叠呀？比如说“红红”的苹果、“白白”的雪花、“胖胖”的小手。
这是不是很有意思？就拿我们的教室来说吧！黑板是“黑黑”的，窗户是“明明”亮亮的，桌椅是“整整齐齐”的。
每天走进这样的教室，心情都超好的，难道不是吗？再看看我们的操场，绿色的草地是“葱葱郁郁”的，红色的跑道是“干干净净”的。
上体育课时，同学们在操场上跑啊跳啊，那场面真是“热热闹闹”！我记得有一次，和爸爸妈妈去公园玩。
公园里的花朵那叫一个美啊！有“粉粉嫩嫩”的桃花，“金黄金黄”的迎春花，还有“雪白雪白”的梨花。
它们一朵朵争奇斗艳，好像在比谁更漂亮，这难道不像是一场选美大赛吗？还有啊，夏天的夜晚，天上的星星“闪闪亮亮”，就像无数颗小眼睛在看着我们。
月亮有时是“弯弯”的，像一艘小船；有时又是“圆圆”的，像一个大圆盘。
这不就跟我们的心情一样，时好时坏，变幻无穷吗？我的小伙伴小明，他有一双“大大”的眼睛，笑起来脸上还有两个“深深”的酒窝，可爱极了！每次看到他，我都忍不住想和他一起玩耍。
我们的语文老师说话总是“轻轻柔柔”的，她写的字也是“工工整整”的，我们可喜欢她啦！形容词重叠真的是太神奇啦！它能让我们描述的东西更加生动、形象，就好像给它们穿上了一件漂亮的衣服，变得更加吸引人。
你们想想，如果没有这些形容词重叠，我们只能说苹果是红的，雪花是白的，那多无趣呀！所以呀，形容词重叠可真是我们表达的好帮手，能让我们的语言变得更加丰富多彩，不是吗？总之，我觉得形容词重叠就像是给我们的语言世界增添了无数的色彩和乐趣，让我们能更准确、更有趣地表达自己的想法和感受。
你们是不是也这样认为呢？。
重叠类的形容词
ABB的形容词热乎乎热腾腾蓝幽幽蓝湛湛沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨碌碌雾朦朦喜盈盈亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄笑眯眯金灿灿亮晶晶香喷喷笑哈哈红艳艳黑乎乎圆溜溜黑洞洞蓝幽幽响当当笑呵呵脏兮兮阴森森胖嘟嘟傻乎乎顶呱呱白皑皑绿莹莹明晃晃沉甸甸白蒙蒙黑糊糊黑洞洞毛茸茸乱蓬蓬清凌凌水凌凌湿漉漉笑吟吟空荡荡白皑皑明晃晃恶狠狠赤裸裸野茫茫蓝湛湛红彤彤碧澄澄绿油油乱腾腾热腾腾喜洋洋乐呵呵笑呵呵笑盈盈水汪汪水灵灵滴溜溜乌溜溜直勾勾骨碌碌眼睁睁眼巴巴乱蓬蓬齐刷刷凉冰冰热乎乎潮乎乎黑乎乎油渍渍湿淋淋汗腻腻汗渍渍油亮亮油腻腻一个个干巴巴AAB形容词闪闪亮眯眯笑摆摆手帮帮忙变变法变变样冰冰冷吃吃茶出出场点点头叮叮当愤愤然过过秤过过风过过瘾哈哈腰惶惶然挥挥手记记账见见面解解恨开开心开开眼聊聊天咧咧嘴努努嘴散散步散散心扬扬手摇摇头咬咬牙应应急悠悠然游游泳眨眨眼招招手吱吱声伸伸手弯弯腰抬抬腿做做操.AA类的词恰恰区区曲曲慢慢默默每每渐渐紧紧静静仅仅瞧瞧往往微微玩玩问问万万嚷嚷揉揉柔柔融融天天偷偷统统谈谈听听通通远远偏偏频频飘飘平平翩翩片片暗暗嗷嗷皑皑昂昂深深等等愤愤刚刚缓缓看看苦苦快快连连牢牢种种谢谢想想常常处处白白拜拜年年暖暖喃喃明明浓浓袅袅大大小小多多少少圆圆AABB的重叠词语口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点老老实实大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬扭扭捏捏唯唯诺诺快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈开开心心疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约犹犹豫豫迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧大大小小男男女女千千万万山山水水生生世世风风雨雨干干净净严严实实零零星星歪歪扭扭叽叽喳喳乒乒乓乓地地道道叮叮当当滴滴答答沸沸扬扬舒舒服服郁郁葱葱三三两两婆婆妈妈洋洋洒洒轰轰烈烈鼓鼓囊囊完完全全弯弯曲曲结结实实形形色色三三五五原原本本形形色色吹吹打打纷纷扬扬昏昏沉沉洋洋洒洒战战兢兢是是非非哼哼唧唧唠唠叨叨哭哭啼啼袅袅婷婷庸庸碌碌堂堂正正唯唯否否唯唯诺诺悠悠荡荡偷偷摸摸磊磊落落懵懵懂懂葱葱茏茏严严实实痴痴呆呆冒冒失失蹦蹦跳跳老老实实郁郁葱葱恍恍惚惚鬼鬼祟祟絮絮叨叨浑浑噩噩结结巴巴断断续续扭扭捏捏匆匆忙忙白白净净推推搡搡嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕轱轱轳轳比比划划踉踉跄跄唠唠叨叨利利落落冷冷清清吞吞吐吐大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复歪歪斜斜方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实迷迷糊糊隐隐约约模模糊糊严严实实世世代代千千万万纷纷扬扬三三两两吹吹打打蓬蓬松松陆陆续续啰啰嗦嗦层层叠叠结结实实明明白白辛辛苦苦舒舒服服勤勤恳恳慌慌张张痛痛快快稳稳当当急急忙忙暖暖和和整整齐齐袅袅婷婷双双对对安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落大大咧咧匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘纷纷扬扬风风火火浩浩荡荡轰轰烈烈家家户户兢兢业业清清楚楚磊磊落落林林总总落落穆穆明明赫赫婆婆妈妈期期艾艾卿卿我我三三五五生生世世是是非非堂堂正正陶陶兀兀偷偷摸摸唯唯诺诺熙熙攘攘蝎蝎螫螫心心念念形形色色洋洋洒洒影影绰绰悠悠荡荡悠悠忽忽原原本本战战兢兢婆婆妈妈。
可重叠为aabb式的形容词的范围
可重叠为aabb式的形容词的范围
可重叠为aabb式的形容词是指在描述同一事物时，可以将两个相同的形容词按照aabb的形式重叠使用的词语。
这种形容词的范围非常广泛，包括但不限于以下几类：
1. 颜色类形容词，如红红、蓝蓝、黄黄等；
2. 大小类形容词，如大大、小小、高高等；
3. 形状类形容词，如圆圆、方方、长长等；
4. 状态类形容词，如忙忙、累累、爱爱等；
5. 修饰类形容词，如美美、好好、干干净净等。
这些形容词可以用来增强描述的直观性和生动性，使得描述更加具体、精准。
同时，在口语和文学作品中也经常运用这种形容词，使得语言更加有节奏感和韵律感。
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汉语形容词重叠式
目录摘要………………………………………………………………………绪论………………………………………………………………………第一章形容词重叠式研究的本体研究…………………………………第一节形容词重叠式的类型及重叠的条件…………………………第二节形容词重叠式的句法功能及语法意义………………………第二章外国学生学习形容词重叠式的偏误分析………………………第一节形容词重叠式的偏误类型分析………………………………第二节形容词重叠式的偏误成因分析………………………………第三章对外汉语教材中关于形容词重叠式的教学分析与建议………第一节对现有对外汉语教材中语法点说明安排的分析与建议………第二节对现有对外汉语教材中生词与课文安排的分析与建议………第三节对现有对外汉语教材中课后练习安排的分析与建议…………结语………………………………………………………………………对外汉语形容词重叠式的偏误分析及教材编写建议摘要形容词重叠式是汉语中一个重要的语法点，外国学生在日常交流与写作中常常会使用到，所以必须在对外汉语教学中引起足够的重视。
本文从汉语本体研究出发，了解到形容词重叠有多种类型，常用的有AA式、AABB式、ABB式和容易忽略的ABAB式和A里AB式，这些形容词A或AB通过重叠后性质发生了根本的变化。
了解形容词重叠式的类型可以帮助研究它的句法功能和语法意义。
不清楚形容词重叠的条件是外国学习者产生偏误的重要原因之一，分析形容词重叠式的偏误类型和成因，可以帮助我们发现教师教学和教材编写中需要注意的问题，从而使对外汉语教学中的形容词重叠式教学更加科学、系统、完善。
关键词：形容词重叠偏误教学对策AbstractThe adjective reduplication is an important grammar in Chinese.In teaching Chinese as a foreign language,there is little attention to the adjective reduplication, with which the foreign students usually communicate each other in speaking or writing.The author summarizes the main types of the adjective reduplication after researching,including type AA、type AABB、type ABB、type ABAB and type A里AB.These types with new grammatical function and meaning are changed from the adjective fundamental mode A or AB.The foreign learners often make errors in the adjective reduplication,and one of the reasons is that they can’t figure out the condition of overlapping.When the foreign learners get a clear understanding of which adjective can be overlapped or which not,the problem of overusing the adjective reduplication can be fixed.Theauthor analyze the classification and cause of some errors in the adjective reduplication in order to help the Chinese teachers find the difficult and key points and the experts compile the textbooks properly and systematically.This paper is aimed at helping the foreign learners study the adjective reduplication more efficiently.Keywords: Adjective Reduplication Error Teaching strategy绪论经过半个世纪的不断探索与研究，我国在对外汉语教学理论方面已积累了丰硕的成果，数量丰富的专业论文、水平逐渐提高的汉语教材和一些重大的科研项目都推动着对外汉语教学事业的进步。
浅谈形容词重叠类型
浅谈形容词的重叠类型【摘要】重叠是汉语一种重要的语法手段。
与印欧语相比，现代汉语的词虽然缺乏发达的形态变化，但却有着丰富、普遍的变化形式，因此汉语重叠一直是语法研究的重要课题之一。
形容词重叠作为一种使用较多的重叠，是语言研究广泛关注的一种现象。
本文从形容词本身和音节划分两种角度出发，对现有的研究形容词重叠类型的的论述进行了归纳总结。
【关键词】重叠类型性质形容词状态形容词单纯词复合词一．形容词的重叠类型研究现状对于形容词重叠式的界定问题，形容词研究学界存在着较大的差异，下面将几种主要的观点整理如下：“1.朱德熙先生在《现代汉语形容词研究中》将形容词重叠式归纳为：①完全重叠式a．单音节，例如：小小儿远远儿好好儿慢慢儿b．双音节，例如：老老实实干干净净②不完全重叠式，例如：胡里胡涂古里古怪③xyxy重叠式，例如：冰凉冰凉通红通红2.胡明扬先生在《北京话初探》中将形容词重叠式归纳为：①按构词形态的再分类：a．能重叠单音节，如：长长(的) 好好(儿)双音节，如：本本分分(的) 别别扭扭(的) 地地道道(儿的) 平平安(儿)安(儿的)b．不能重叠单音节，如：笨惨丑双音节，如：安分公平恶心灵活②按能带情态词缀和不能带情态词缀分为两类：a．能带情态词缀的：单音节，如：白花花潮乎乎儿辣丝儿丝儿潮不即(的) 黑不即几(的)双音节，如：恶心巴拉(的) 胡里巴涂(的) 娇里娇气(的) 稀里糊涂b．不能带情态词缀的：单音节，如：惨次错逗高好③按句法功能分为：a．形容词作谓语b. 形容词作定语c．形容词作状语3.马真《简明实用汉语语法教程》：①AA儿式，例如：好好儿慢慢儿②AA式，例如：好好慢慢③AABB式，例如：干干净净整整齐齐④A里AB式，例如：马里马虎小里小气⑤ABAB式，例如：通红通红碧绿碧绿4.邢福义《汉语语法学》：①AA式，例如：红红黑黑②AABB式，例如：a．干干净净老老实实b．长长短短白白胖胖③ABAB式，例如：笔直笔直漆黑漆黑④A里AB式，例如：马里马虎慌里慌张⑤ABB式，例如：硬梆梆白茫茫5.张斌和方旭军《现代汉语实词》：(1) 性质形容词重叠式有如下几种：①完全重叠式a．单音节：好好细细早早b．双音节：舒舒服服开开心心明明白白②不完全重叠式a．A里AB式：粗里粗糙毛里毛糙流里流气b．ABAB式：凉快凉快冷静冷静快活快活(2)状态形容词重叠式有如下几种：①ABAB式：白亮白亮碧绿碧绿火红火红②AABB式：a．病病歪歪孤孤零零慢慢吞吞b．颤颤抖抖勾勾搭搭溜溜达达c．风风雨雨婆婆妈妈原原本本③ABB式：a．白皑皑沉甸甸静悄悄b．活鲜鲜火辣辣冷清清c．毒辣辣光溜溜活脱脱d．赤裸裸气喘喘颤抖抖e．泪汪汪水汪汪眼巴巴④BBA式：梆梆硬冰冰凉溜溜光”①二．根据词类的语义特征划分类型“要研究形容词重叠。
动词重叠方式
动词重叠方式
动词重叠是一种语法现象，指在一个动词后重复使用相同或近义的动
词来表达加强的意思。
以下是动词重叠的一些常用方式：
1.相同动词的重叠：表示强调动作的重复、强化、加强等。
例如：跑跑、吃吃、看看等。
2.介词动词的重叠：介词动词与主动词的重叠。
例如：走走看看、看看书书、坐坐车车等。
3.形容词动词的重叠：形容词动词与主动词的重叠。
例如：痛痛快快地跑、快快乐乐地唱等。
4.前缀动词的重叠：以前缀开头的动词加上带相同或类似意义的词根。
例如：再再见、重重复复等。
5.反复动词的重叠：表示反复或重复动作，强调动作的频繁程度。
例如：反复思考、连连称赞、来来回回等。
双音节形容词的状位适应性——重叠形式作状语
双音节形容词的状位适应性——重叠形式作状语一、引言汉语形容词有单双音节之分，单双音节的形容词可以按照一定的方式重叠，重叠前后的形容词在语义和句法功能上都有一定的差异。
单音节形容词的重叠式主要是AA式、ABB式。
双音节形容词的重叠式主要是AABB式、A里AB式等。
邢福义（1993）指出，现代汉语中，重叠式形容词AABB有两大类：“（一）一个双音节形容词的AABB重叠；（二）两个单音节形容词的AABB叠结。
”例如：“漂亮”是一个双音节的形容词，“漂漂亮亮”是双音节形容词的AABB 重叠式；“高”和“低”是两个单音节形容词，“高高低低”是两个单音节的叠结，是形容词AABB叠结式。
本文所指重叠形式形容词包含单音节形容词的重叠式和双音节形容词的重叠形式的所有类型。
现代汉语中，单音节形容词和一般的双音节形容词作状语不太自由，但按某种方式重叠后却能比较自由地充当状语。
如：*“她静地看着远方。
”在汉语中是不成立的，但“她静静地看着远方”却是完全合格的句子。
重叠式形容词作状语，虽然在形式上都可放在动词之前，但各种类型的重叠式形容词状语的语义指向并不一致。
有的指向动词中心语，有的指向施事主语，有的指向受事宾语，有的则同时指向施事主语和受事宾语。
二、语义指向动词中心语语义指向动词中心语的状位重叠式形容词只有一种类型：I类单音节形容词的重叠式AA。
例如：（1）半夜，老邱回来了，死死抓着他那个大皮包。
（P67）①（2）那个姑娘正在悄悄打电话。
（P158）（3）她缓缓地转过脸。
（P332）I类AA式重叠式形容词作状语，主要用来描写动作行为的情态，在语义上与动词中心语直接相关，状语与动词中心语构成一个表述，如“死死（地）抓”“悄悄（地）打”“缓缓地转”。
状语与施事主语和受事宾语之间没有直接的语义关系，也不能转化为定语，如不能说“死死的老邱/死死的大皮包”“悄悄的姑娘/悄悄的电话”“缓缓的他/缓缓的脸”。
I类AA式重叠式形容词所表示的情态是动作行为本身所具有的情态，而不是施事主语和受事宾语主观致使的情态，因而，AA式重叠式形容词作状语的语义带有非主观致使的特征，即[-主观致使]，它们的语义指向动词中心语。
汉语形容词重叠及其功能变化
有一部分形容词是不能重叠的， 这些形容词 不重叠， 不过这种情况通常不用 " 把" 字句： 可以直接作状语， 如： 手 洗得 干净 吗 手洗 得干净 把 手洗 得干 净 � � �
他迅 速� 地�走 来� 吗 � 把 手洗 得干 净� 作定 语 � 字 写 得大 吗 � 字 写 得大 � 把 字 写 得大 吗 � 作定语是形容词的主要功能之一， 但是在这 把 字写 得大 � 方面， 也不是没有限制， 例如单音节形容词修饰 如果只说 "把手洗干净 " ， 则为祈使句�
重叠和加 "地" ， 他们常常会感到把握难度较大�本 原来的状中结构理解成了主谓结构� 文将针对留学生写作中这方面的常见错误，讨论 （2） 双音节形容 词作状语时， 如果不借助结 形容词重叠后的功能变化及其原因 � 构助词 " 地 " ， 一般都要 重叠成 如果用 � � � � 式， 汉语形容词有相当一部分可以重叠成 式 "地 " ， 可不用重叠形式 �如： 或� 式， 如： 妈妈辛辛苦苦忙了一天� 妈妈辛苦忙了一天�
轻 轻�地 �拍 打他 � 轻 �地 �拍打 他� � 说" " 深入分析 " � ， 但通常要重叠或者加助词 "地 " ， � 才可以做状语�对于有着丰富汉语经验的人来说， 低 低 �地 �说 话 � 低 �地 �说话 � 这些只是言语的规则总结， 但是对于留学生， 这些 右边的错误例句， 有时还会造成理解上的歧 却成为说话时的规则指导，究竟在什么时候应该 义， 即接受者误以为 " （大） 地" 等是施事主语， 把
一些汉语形容词如果不 改变形态，即不重 叠， 它所行使的功能， 将大大受到限制， 汉语形容 词重叠后语法功能扩展， 究其原因， 主要是语言 应用方面的： 形容词可以分为性质形 容词和状态形容词 两类， 在语用方面， 这两类形容词分别主要具有 说明性功用和描述性功用 �经重叠的形容词， 原 来大多是行使说明功用的性质形容词， 它们用在 描述性语句中往往会受到很大限制， 而经过重叠 的性质形容词， 则具有状态形容词的功能， 可以 用在描述性语句中 �因而这里是潜在的语用规则 制约了显在的语法规则 � 形容词重叠往往也是为了音节和谐 � 语调悠 长， 不过在长时期的语言应用中， 这种语音方面 的要求也已逐步演化为潜在的语法规则， 使得形 容词重叠成为一种必要的手段� 汉语形容词重叠后的语法功能改变， 是一个较 为复杂的问题， 简单的语法理论难以填补应用方面 的漏洞， 在给留学生上课时， 应随堂讲解， 让他们在 应用中有意识地加深体验， 从而逐步掌握方法�
形容词重叠在语流中有时要发生变调
形容词重叠在语流中有时要发生变调，变调时遵循以下规律：1．单音节形容词重叠后儿化时，即AA儿式，第二个音节不论本调是什么，往往变成阴平，调值是55，例：慢慢儿、好好儿、长长儿的
2．单音节形容词的叠音后缀，即ABB式，不论原来是什么声调的字，也都要读成阴平，调值是55，例：红彤彤亮堂堂明晃晃沉甸甸
3．双音节形容词重叠后，即AABB式，第二个音节变成轻声，后面的第三、四个音节都读阴平，调值是55，例：老老实实舒舒服服清清楚楚漂漂亮亮干干净净
需要说明的是，并不是所有的重叠式形容词都变调，应该具体情况具体分析，如书面性很强的词语就可以不变调。
可以这么说，ABB式形容词有不变调的趋势。
下面分别列出《现代汉语词典》1996年修订本中必须变调和一般不变调的ABB式形容词重叠。
下列重叠式形容词的叠音后缀单字调都不是阴平，变调后必须变成阴平，调值是55，用汉语拼音拼写时，要标变调后的阴平调55。
白晃晃沉甸甸骨碌碌汗淋淋黑洞洞白蒙蒙黑蒙蒙红彤彤黑油油黑黝黝黄
澄澄金煌煌乱腾腾闹嚷嚷乱蓬蓬慢腾腾毛茸茸明晃晃蓝盈盈文绉绉热晃晃懒洋洋亮堂堂热辣辣热腾腾软绵绵乌油油羞答答清凌凌湿淋淋湿漉漉水淋淋雾茫茫直瞪瞪碧油油笑吟吟血淋淋绿茸茸绿莹莹绿油油
下列ABB式形容词的后缀一般不变调，用汉语拼音拼写要标原调。
白茫茫白皑皑赤裸裸赤条条红艳艳
灰沉沉金灿灿空洞洞金闪闪空荡荡
平展展暖洋洋明闪闪乐陶陶气昂昂
喜洋洋香馥馥圆滚滚阴沉沉黑沉沉。
第一章汉语印尼语形容词重叠的比较
第一章第一章汉语印尼语形容词重叠的比较一、汉语形容词重叠相关概念表示人、事物的形状、性质或者动作、行为等的状态的词叫形容词。
1 例如：表示人或事物的形状的：大、高、红、整齐、美丽 等；表示人或事物的性质的：好、冷、对、正确等；表示动作或行为等的状态的：快、紧张、认真等。
重叠手段赋予形容词“高于一般程度”的形状量即较高的程度等级，“轻微程度”是特定语用环境下的随附意味。
2 形容词重叠后，都有表示程度加深和加强描写的作用，所以不再按受程度副词的修饰。
3例如：非常长（不能说：非常长长的）、十分暖和（不能说：十分暖暖和和的）、特别糊涂（不能说：特别糊里糊涂的）。
二、印尼语形容词重叠相关概念1李德津·外国人实用汉语语法 [M]·北京：话语教学出版社，1998 ：49 页2陈光著·现代汉语量级范畴研究 [M]·上海：上海人民出版社，2010：99页3卢福波·对外汉语教学实用语法 [M]·北京：北京语言大学出版社，2005：33页2Alwi (2003:171)认为 “形容词是用于说明名词的某种特殊性质的一类词。
” 根据语义形容词可分成两大类：（一）表示程度的形容词：1. 表示性质的形容词。
例如：bersih干净2. 表示尺寸的形容词。
例如：panjang长3. 表示颜色的形容词。
例如：merah红色、hitam黑色4. 表示时间的形容词。
例如：lama慢、cepat快5. 表示距离的形容词。
例如：dekat近6. 表示心态的形容词。
例如：bahagia 高兴7. 表示感觉的形容词。
例如：penglihatan视力(terang光、suram无神)；pendengaran听觉(bising吵闹、jelas清楚)；penciuman 嗅觉(harum香)；perabaan摸(kasar粗糙、halus 细、lembut温柔)；pencitarasaan味道 (asam酸味、manis 甜味、pahit苦味) （二）不表示程度的形容词, 例如：lonjong椭圆的, bulat圆的Chaer (2007:182)说明“重叠是词基本形式整体或词的某一部分重复叠加，有些词的音节重叠会发生变化。
描写abcabc式的词语
描写abcabc式的词语
ABCABC式的短语，称为形容词的重叠形式。
形容词是表示性质或状态的词。
形容词的重叠形式，是一种生动形式。
单音节形容词绝大多数都能重叠，如：
长长短短高高大大淡淡甜甜快快慢慢
双音节的性质形容词的重叠形式是AABB。
清清楚楚高高兴兴大大方方痛痛快快整整齐齐漂漂亮亮
双音节的状态形容词的重叠形式是ABAB。
笔直笔直雪白雪白鲜红鲜红蔚蓝蔚蓝喷香喷香金黄金黄
有一些双音节形容词的重叠形式是A里AB。
罗里罗嗦慌里慌张俗里俗气糊里糊涂马里马虎
希望我能帮助你解疑释惑。
描写aabb式的词语
口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞山山水水兢兢业业勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点老老实实大大咧咧大大落落恭恭敬敬鱼鱼雅雅扭扭捏捏唯唯诺诺快快乐乐嘻嘻哈哈高高兴兴开开心心疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约犹犹豫豫迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧大大小小男男女女千千万万红红火火生生世世风风雨雨严严实实零零星星歪歪扭扭叽叽喳喳乒乒乓乓地地道道叮叮当当滴滴答答朝朝暮暮沸沸扬扬舒舒服服郁郁葱葱三三两两洋洋洒洒轰轰烈烈鼓鼓囊囊完完全全弯弯曲曲结结实实形形色色三三五五原原本本吹吹打打纷纷扬扬
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
形容词重叠语法知识点总结
形容词重叠语法知识点总结一、形容词重叠的定义形容词重叠，顾名思义，即指的是两个相同或类似的形容词放在一起描述同一个名词或代词的现象。
形容词重叠可以增强语言的描述力度，使所描述的事物或事物的性质更加生动、鲜明、清晰和具体。
比如，"冰冰凉凉的水"，"甜甜蜜蜜的爱情"等。
形容词重叠不仅可以用于修饰名词，还可以用于修饰动词、副词等，用以增强语言的表现力。
二、形容词重叠的功能形容词重叠有着丰富多样的功能，主要包括以下几个方面：1. 加强语言的描述力度。
形容词重叠可以使描述更加生动、鲜明和具体，增强语言的表现力，使读者或听者更容易理解和体验描述的事物或事物的性质。
2. 表达情感和感受。
形容词重叠可以用来表达情感和感受，使语言更加富有感情色彩，更能触动人心，产生共鸣。
3. 丰富语言的表现形式。
形容词重叠可以丰富语言的表现形式，增加语言的变化和多样性，使表达更加灵活多样。
4. 增强语言的表现力。
形容词重叠可以增强语言的表现力，使语言更加生动、形象、直观，更容易引起读者或听者的共鸣和共同感受。
三、形容词重叠的结构特点形容词重叠的语法结构主要有以下几个特点：1. 形容词的选择。
形容词重叠通常是选择两个相同或类似的形容词放在一起修饰同一个名词或代词。
这两个形容词要具有一定的相关性，能够共同强调所描述事物或事物的性质。
2. 形容词的位置。
形容词重叠的两个形容词通常是放在一起修饰名词或代词，形成一个整体的修饰结构。
这两个形容词的位置通常是前置于名词或代词之前，形成一个整体修饰名词或代词的语法结构。
3. 形容词的语气。
形容词重叠通常具有强调或夸张的语气，使所描述的事物或事物的性质更加突出、明显，引起读者或听者的共鸣和共同感受。
四、形容词重叠的使用方法形容词重叠在使用时需要注意以下几点：1. 注意形容词的选择。
形容词重叠需要选择两个相同或类似的形容词放在一起修饰同一个名词或代词。
这两个形容词需要具有一定的相关性，能够共同强调所描述事物或事物的性质。
HSK语法讲练之动词重叠和形容词重叠
北京市二十一世纪国际学校留学生部wuhuyunyan@
动词重叠和形容词重叠
一．动词重叠
动词重叠表示以下三种意义：
1动作持续时间短
2动作进行的次数少
3表示经常性的或没有确定时间的动作，句子含有“轻松”“随便”的意味。
☞动词重叠后本身含量的意味，不能再和表示量的成分结合，如“稍微”“一下”【练习】
1 你想想问题这个要好好
2能不能忙您请帮帮
3大家讨论讨论这个问题找时间
4爸爸妈妈昨晚孩子上学商量了商量的问题
5我到公园和孩子散散步打算
二．形容词重叠
表示以下意义：
1作状语或补语时，表示程度深。
如：“我要跑得远远的”
☞形容词重叠后不能再受“很”“十分”“非常”等程度副词的修饰。
【练习】
1这个女孩长长的留着头发
2在中国普通话学到了地地道道的我
1上衣洗得雪白雪白的我把
2我们歌厅去热闹热闹吧
3双手被冰凉冰凉的孩子的冻得
4普普通通的一个许多人的孩子关注引起了
5大家一个晚上都休息了舒舒服服地
6老师邀请痛痛快快地我们的接受了。
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A：她的头发长吗？ B:长。 A:用这个形容词重叠句式怎么说？她的头发...... B:她的头发长长的。 A：他的头发呢？ B:他的头发短短的。 A:那他的个子怎么样？ B：他的个子高高的。 A:好，我们来看一幅图片。大家试着用上这个句式。 这个房子怎么样？大吗？房子里有什么？怎么样？......（房间图） B:这个房子大大的、高高的。/灯亮亮的。/植物绿绿的。
S+得+AABB（+的） 做补语，对动作结果的描述 不过，别的商店都摆得整整齐齐（的）。 A:好，今天小智值日。大家看看小智把教室打扫干净了吗？还满意吗？ B:打扫干净了。满意。 A:好，那小智把黑板擦干净了吗？ B:擦干净了。 A:用上这个句式怎么说？ B:小智把黑板擦得干干净净（的）。 A:地扫干净了吗？ B:小智把地扫得干干净净的。 A:窗户关严实了吗？ B:他把窗户关得严严实实的。 A:下面看两幅图片。（他把饭吃干净了吗、她穿的漂亮吗） B:他把饭吃得干干净净的。/他们吃得开开心心的。/她穿得漂漂亮亮的。 （延伸到班中例子）
形容词重叠
A:好，同学们我们今天讲形容词重叠。我们之前学了很多形容词，按音 节的多少分了两大类，有单音节和双音节的。那大家还能说出来几个吗？ 有...... B:高、大...... 漂亮、干净...... A：大家学习得很牢固，那我们今天学习形容词的重叠，重叠就是重复， （卡片展示）如果形容词是单音节的A，它的重叠就是AA；那如果形容 词是双音节的，它的重叠就是AABB。 形容词重叠： A—AA AB—AABB 所以，“高”的重叠是“高高”，“干净”地重叠就是“干干净净”。 当然不是所有的形容词都可以重叠，单音节的
S +AABB+（地+）V 作状语，表示对动作方式的描述 你可以随随便便（地）挑东西，想摸什么就摸什么。
A:我向他借了100块钱，他立刻借给了我。那么他答应得怎么样？ B:很爽快！ A:用这个句式怎么说？他...... B：他爽爽快快（地)答应了我的请求。 A：明天就要期末考试了，他怕考不好，老师在做最后的总结，所以他现 在怎么样地听课？ B:认真地听课。 A：用上这个句式怎么说？他...... B:他认认真真地听课。 A：看几幅图片。他们在做什么？心情怎么样？ B:他们在回家，很高兴。他们高高兴兴地回家。 A:她在做什么？ B：她在安安静静地看书。
这里好温馨
（来到大叔小店） 山下晴菜：怎么没有人打招呼哇？ 徐 玲 玲：这样才有家的感觉，你可以随随便便挑东西，想 摸什么就摸什么。 山下晴菜：感觉真好哇！看，天花板上的吊灯像个月亮，月 亮弯弯的，光线暗暗的，真是又别致又温馨。 徐 玲 玲：是啊，好像到了童话世界。 山下晴菜：不过，别的店商品都摆得整整齐齐的，这里好像 是哪儿有地方就摆在哪儿。 徐 玲 玲：越是这样越亲切。