《乌塔》PPT课件人教新课标小学语文四年级上册
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四年级上册语文课件-27 乌塔∣人教新课标(共31张PPT)
第七单元 · 第二十七课
乌塔
课文导入
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到 过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
学习目标
1.认识6个生字，读记“惬意、逻辑”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强 自立的意识。（难点）
课文讲解
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。
课文讲解
●
●
●
●
●
课文讲解
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈 你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？ 为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些 准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？
字词积累
近义词
疲倦——疲乏 惬意——舒服 反驳——反对 充足——充分
反义词
游历——游览 道别——告别
惬意——难受 反驳——赞同 充足——贫乏 坚持——放弃 危险——安全 匆匆——缓缓
字词积累
【形容疲劳的词语】
精疲力竭 舟车劳顿 心力交瘁 疲惫不堪 殚精竭虑 人困马乏
【描写儿童的词语】
天真活泼 聪明伶俐 率真可爱 天真烂漫 古灵精怪 朝气蓬勃
惬意（qiè xiá） √
洗漱（s√hù sù）
逻辑（jī jí√） 反驳（b√ó pó）
随堂演练
2、带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是
。
A.以人物名字命名 B.以文章主要内容命名
乌塔
课文导入
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到 过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
学习目标
1.认识6个生字，读记“惬意、逻辑”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强 自立的意识。（难点）
课文讲解
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。
课文讲解
●
●
●
●
●
课文讲解
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈 你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？ 为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些 准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？
字词积累
近义词
疲倦——疲乏 惬意——舒服 反驳——反对 充足——充分
反义词
游历——游览 道别——告别
惬意——难受 反驳——赞同 充足——贫乏 坚持——放弃 危险——安全 匆匆——缓缓
字词积累
【形容疲劳的词语】
精疲力竭 舟车劳顿 心力交瘁 疲惫不堪 殚精竭虑 人困马乏
【描写儿童的词语】
天真活泼 聪明伶俐 率真可爱 天真烂漫 古灵精怪 朝气蓬勃
惬意（qiè xiá） √
洗漱（s√hù sù）
逻辑（jī jí√） 反驳（b√ó pó）
随堂演练
2、带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是
。
A.以人物名字命名 B.以文章主要内容命名
《乌塔》PPT课件-人教新课标小学语文四年级上册18页PPT
《乌塔》PPT课件-人教新课标小学语文 四年级上册
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
读读下列词语：
ห้องสมุดไป่ตู้
洗漱（shù）
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
细，会待人接物。
板书设计：
乌塔 周游欧洲
1.打工挣 2.阅读书籍，了解各国
3.懂得自保、自救
小练笔：
• 范文分析——从《乌塔》想到的 • 从《乌塔》想到的之一 • 从《乌塔》想到的之二 • 从《乌塔》想到的之三 • 从《乌塔》想到的之四
实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。
2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
乌塔是这样的一个孩子
• 1热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……
乌塔是这样的一个孩子
• 2、做事有 条理、有计 划、生存能 力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助……每 个周末去帮餐馆或超 级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
读读下列词语：
ห้องสมุดไป่ตู้
洗漱（shù）
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
细，会待人接物。
板书设计：
乌塔 周游欧洲
1.打工挣 2.阅读书籍，了解各国
3.懂得自保、自救
小练笔：
• 范文分析——从《乌塔》想到的 • 从《乌塔》想到的之一 • 从《乌塔》想到的之二 • 从《乌塔》想到的之三 • 从《乌塔》想到的之四
实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。
2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
乌塔是这样的一个孩子
• 1热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……
乌塔是这样的一个孩子
• 2、做事有 条理、有计 划、生存能 力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助……每 个周末去帮餐馆或超 级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
四年级上册语文课件-27《乌塔》 ｜人教新课标 (共23张PPT)
教师提出建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独 自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、 学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己 独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心 细，会待人接物。
讨论一下：中国的孩子可不可以像乌塔一 样独自外出旅游?
⑸有责任感。
如：然后给家里拨个电话或寄张明信 片。……给家里的每一个人买礼物。
⑹做事有条理，有计划。
如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲 各国的旅游指南，每个国家都是厚厚 的一册，介绍得十分详细……为这次 旅行他准备了整整3年，读了很多有关 这些国家的书籍。……
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远 的到过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔
27*乌 塔
漱惬码驳逻辑
惬意 反驳
洗漱完毕 不合逻辑
电话号码 筋疲力尽
1、本文有几个人物？ 2、本文写了一件什么事？
本文写了一个14岁的德国女 孩 乌独塔自一人游 的欧事洲情，反 映了国外儿童 的独能立力生活 和 ，自同立时意也识反映了他们对 的热爱。 生活
第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐火车 去波恩。她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中 国旅游。
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
⑴自理能力强。
如：说话间，它已经穿好了黑T恤和 牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大 瓶矿泉水装进背包。
⑵生活经验丰富。
如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖 的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场 去买。”
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地 球的意 识。 教具准备：教学挂图 课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资 料 教学过程：
（一）导入新课，初读课文
（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹 的球体 ，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天， 我们就 一起学习《只有一个地球》，生起读课题。 5生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 6把课文读正确、通顺、流利。 （二）熟读课文
2.回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感
受
3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描 写刻画人
物形象的。
4.课后积累相关的句子。 日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民 族的传统
美德的名言警句。
2.自由读句子，把句子读通顺。
3.同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。
而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把 孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果 是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山 题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本 那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世 界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子 一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己 呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去 照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生 有什么用呢？ 未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经 受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。
正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着 小组合作学习：课文中哪些内容反映 一个金发小姑娘，睡得正香。
3《乌塔》PPT课件人教新课标小学语文四年级上册
乌塔最了不起的地方是什么？
一个人游欧洲。
乌塔旅游了哪些地方？还准 备去哪儿旅游？ 法国、瑞士、奥地利、在意 大利去了威尼斯、米兰、佛 罗伦萨，最后还要去希腊。
★
●
● ●
● ●
谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 1、结合文章重点语句做出批注。
乌塔是这样的一个孩子
•
⑴自理能力 强。
• 如：说话间，它 已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白 球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉 水装进背包。
“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。”
这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有 自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
文中运用了对比的写作手法，突出了 乌塔的性格特点。 请在文中找出来。
一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆 里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到 旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴 在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的 书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国 孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐 园，但父母一般不放心让他们一个人出远门； 而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
乌塔是这样的一个孩子
•
⑵生活经验丰 富。
• 如：她告诉我 “罗马很热，街 上小摊卖的冰淇 淋和Biblioteka 都很贵， 你要到超级市场 去买。”
乌塔是这样的一个孩子 • ⑶热情、活泼。 • 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫…… 马上拿糖给我吃
乌塔是这样的一个孩子
英國倫敦景點（續）
大笨鐘
應是大班鐘。高316呎，有一個 重13.5噸的大鐘在塔內，又有四 個重約5噸的大掛鐘在塔頂四周， 該鐘塔以美妙的鐘聲最為著稱。
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
安排很细 准备充分
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
“真正的青年旅馆住客采用步行或骑单车，自己 动手做饭，放弃大而舒适的旅馆，选择小而简陋的 青年旅馆。这是一种浪漫的理想主义旅游观。在这 时，样样事情绝对需要你自己动手。”
自己找路：在公路上一路都有蓝色标识指引。 有的青年旅馆居然无人管理，什么时候来了就拣一 张床趴上去睡，第二天走之前自己到附近的邮局去 交钱。
这次趁暑假游历欧洲。已经去 了法国、瑞士、奥地利，在意大利 去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最 后还要去希腊。我有点惊讶：“你 一个人吗？”“当然。”她很自然 地答道。
读了这里，你想到什么？
乌塔去的地方可真不少！ 行程真长！ 她真勇敢！ 她很了不起……
她在家里就设计好了旅行路线 和日程，每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险和困难时 请求帮助，再给家里拨个电话或寄 张明信片。她还说，自己用了3年 的时间准备这次旅行，阅读了很多 与这些国家有关的书籍，为了挣旅 费，每个周末去帮餐馆或超级市场 分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起 出去研玩读有：时乌侯塔单对独自出己去独玩自，一爱人孩子，为什么 游就欧不洲能有让何他看们法单和独见出解门？？
她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
“真正的青年旅馆住客采用步行或骑单车，自己 动手做饭，放弃大而舒适的旅馆，选择小而简陋的 青年旅馆。这是一种浪漫的理想主义旅游观。在这 时，样样事情绝对需要你自己动手。”
自己找路：在公路上一路都有蓝色标识指引。 有的青年旅馆居然无人管理，什么时候来了就拣一 张床趴上去睡，第二天走之前自己到附近的邮局去 交钱。
这次趁暑假游历欧洲。已经去 了法国、瑞士、奥地利，在意大利 去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最 后还要去希腊。我有点惊讶：“你 一个人吗？”“当然。”她很自然 地答道。
读了这里，你想到什么？
乌塔去的地方可真不少！ 行程真长！ 她真勇敢！ 她很了不起……
她在家里就设计好了旅行路线 和日程，每到一地就先查警察局的 电话号码，以便遇到危险和困难时 请求帮助，再给家里拨个电话或寄 张明信片。她还说，自己用了3年 的时间准备这次旅行，阅读了很多 与这些国家有关的书籍，为了挣旅 费，每个周末去帮餐馆或超级市场 分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
小学语文四年级第七册《乌塔》课件
乌塔
人教课标版小学语文四年级上册
乌塔
读一读
课文诵读
读读说 说
游览欧 洲
讨论交 流
读一读
sh)
qi
洗 漱 惬8 意Leabharlann mb lu$ j0
号3码 反 驳$ 逻 辑
讨论：
1.乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深 刻的印象，说说你的见解。
2.说说自己打算从哪件事做起，克服 依赖思想，培养自己独立生活的能力。
游览欧洲
意 大 利 罗 马 斗 兽 场
读读说说
*乌塔是一位什么样的小姑娘？ *哪些描写可以看出乌塔做事有 生活经验，从容不迫？ *乌塔为什么不怕危险？
2005.05
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
人教课标版小学语文四年级上册
乌塔
读一读
课文诵读
读读说 说
游览欧 洲
讨论交 流
读一读
sh)
qi
洗 漱 惬8 意Leabharlann mb lu$ j0
号3码 反 驳$ 逻 辑
讨论：
1.乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深 刻的印象，说说你的见解。
2.说说自己打算从哪件事做起，克服 依赖思想，培养自己独立生活的能力。
游览欧洲
意 大 利 罗 马 斗 兽 场
读读说说
*乌塔是一位什么样的小姑娘？ *哪些描写可以看出乌塔做事有 生活经验，从容不迫？ *乌塔为什么不怕危险？
2005.05
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学习永远不晚。 JinTai College
四年级上册语文课件-27《乌塔》 ｜人教新课标 (共13张PPT)
2、 乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是
不是也像她这样旅游？二、中国的孩子缺少很 多乐趣吧？
她对“我”的回答满意吗? 你同意她的看法吗?
反驳
爱孩子也要让孩子独立生活
只有亲身经历，才能体验事 物真正的美丽
观逻 点辑
独立
鲜严 明密
意识
但她还是坚持：“光从电视和书本中认识 世界总不完美。我从电视上经常看见意大 利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深 深感动了我。”
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:11:20 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
而一时说不出话。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己
不同的理论或意见。
逻辑：通常指人们思考问题，从某些已知条
件出发推出合理的结论的规律。
充足：数量多，能满足需要。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有
的样子。
第一部分（1~3）： 初逢 第二部分（4~9）： 谈话 第三部分（10） ：道别
事情发展
“我”
金发小姑娘
下 在 赶到旅馆，找到房间 调好闹钟
车罗
马 筋疲力尽，匆匆洗漱 睡得正香
对比
令人吃惊
点下 半午
两 点晚 多上
八
睡眼蒙胧 疲倦
已经起身 收拾东西 准备外出
惬意， 吃糖看书
时间观念强 善于安排生活
新课标人教版小学四年级语文上册：《乌塔》PPT、优质教学课件
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。Βιβλιοθήκη 1指名认读词语。2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。Βιβλιοθήκη 1指名认读词语。2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
语文四年级上人教新课标27《乌塔》课件(22张)
• 如：不知过了多久， “丁零丁零”的闹 钟声惊醒了我，睡 眼朦胧地看着表， 下午两点半了。小 姑娘已经起身，正 在收拾东西，准备 外出。
12
乌塔是这样的一个孩子
• 生活经验丰富。
• 如：这次趁暑假 游历了欧洲，已 经去了法国、瑞 士、奥地利，在 意大利去了威尼 斯、米兰、弗洛 伦萨，最后还要 去希腊。
Hale Waihona Puke 讨论交流，请积极发表见解⑴假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自
立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到
了什么启示？
21
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并 不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一 人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习 各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生 活的能力。
13
乌塔是这样的一个孩子
• 热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫……
14
乌塔是这样的一个孩子
• 生存能力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线
和日程。每到一地就
先查警察局的电话号
码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或
超级市场分发广告单，
假期还到别人家里陪 儿童玩。
15
乌塔是这样的一个孩子
• 有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……
16
乌塔旅游宝典：
• 做事有计划
17
乌塔是这样的一个孩子
• ⑹做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释很 不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝....... 我不明白。你的话不合逻 辑。”
人教新课标四年级语文上册《乌塔》教学课件
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读读下列词语：
佛罗伦萨 瑞士
Fó luó lún sà
Ruì shì
希腊 Xī là
欧洲 Ōu zhōu
作业：
把乌塔的故事 讲给爸爸妈妈听， 听听他们怎么说？
意大利
意大利
希腊
希腊
讨论：
作为一个未成年
人的孩子该不该一个 人远行，说说你的理 由和见解。
读读下列词语：
一摞书 xǐ shù luò 享受 xiǎng shòu 一册 cè 逻辑 luó jí 书籍 shū jí 洗漱
反驳 解释
yǔ sè jiě shì xù
课文讲了一件什么事？
一位14岁的德国小姑 娘——独自一人游欧洲
读读课文， 你觉得乌塔是个 怎样的孩子，你 是从哪些地方体 会到的？找出文 中有关的句子读 一读。
找一找乌塔 去过哪里呢？
罗马
欧 洲
德国（汉堡） 法国 瑞士 奥地利 意大利（威尼斯、
米兰、佛罗伦萨）
希腊
德国
法国
法国
瑞士
瑞士
奥地利
人教版四年级语文上册《乌塔》ppt课件
市分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。
乌塔是这样的一个孩子
活泼 验 划
⑴勇敢 ⑵热情
⑶有经
⑷有计
1.你们能像乌塔这样吗？
•2.咱们中国的家长会同意你们 这样做吗？
•一起来读读8、9自然段中乌塔 和作者的精彩对话，看看乌塔 是怎么说的。
•“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶 奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我 们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩 。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门 ？我不明白。你的话不合逻辑。” •“光从电视和书本中认识世界总不完美。 我从电视上经常看见意大利，但只有亲自 来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
为旅行准备了3年
打工自己挣旅费
通过这些你知道了乌塔是一个怎 样的孩子？
我从__________可以看出乌塔 是一个____________的孩子。
•这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国 、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯 、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。
•再给家里拨个电话者寄张明信片 。•为了挣旅费，每个周末去帮餐馆和超
人教版四年级语文上册《乌 塔》ppt课件
你会读吗？
•洗漱（shù） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意 号码 （ mǎ） •书籍 （jí） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí） 筋（jīn）疲力尽 （jìn）
•蒙 （méng） 眬（lóng）
•筋疲力尽 洗漱 蒙眬 疲倦 惬意 号码 书籍 语塞 反驳 逻辑
讨论交流
•乌塔这样做好不好？“这样做”指的是什 么？
孩子们，现在我们就来讨论一下，一 个小女孩能否自己出门旅游。
你认为这样做好不好？ 我认为______________， 我的理由是______________。
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1.你们能像乌塔这样吗？
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•一起来读读8、9自然段中乌塔 和作者的精彩对话，看看乌塔 是怎么说的。
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通过这些你知道了乌塔是一个怎 样的孩子？
我从__________可以看出乌塔 是一个____________的孩子。
•这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国 、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯 、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。
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•蒙 （méng） 眬（lóng）
•筋疲力尽 洗漱 蒙眬 疲倦 惬意 号码 书籍 语塞 反驳 逻辑
讨论交流
•乌塔这样做好不好？“这样做”指的是什 么？
孩子们，现在我们就来讨论一下，一 个小女孩能否自己出门旅游。
你认为这样做好不好？ 我认为______________， 我的理由是______________。
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⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算 自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？
•
教师提出建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心
•
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
•
乌塔是这样的一个孩子
• ⑴自理能力 强。
• 如：说话间，它 已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白 球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉 水装进背包。
•
乌塔是这样的一个孩子
• ⑵生活经验丰 富。
• 如：她告诉我“ 罗马很热，街上 小摊卖的冰淇淋 和水都很贵，你 要到超级市场去 买。”
•语塞（sè ） •解释（shì ）
•
•惬 •心情舒适、满意、愉快
意：
。
•逻 •科学严谨的；思维
辑：
的规律；
•客观的
规律性
•1、本文有几。个人物
？
•2、本文写了一件什么事 ？
•
•理清文章结构。
•淘课件网
•第一段（１－４）
•第二段：（５－１０）
•第三段：（１１－１２）
细，会待人接物。
•
• 一个人的自立精神、生活经 验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。
•
实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。
2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
•
板书设计：
乌塔 周游欧洲
1.打工挣 2.阅读书籍，了解各国
3.懂得自保、自救
•
小练笔：
每个国家都是厚厚
的一册，介绍得十 分详细……为这次 旅行他准备了整整 3年，读了很多有 关这些国家的书籍 。……
•
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
•
讨论交流，请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
《乌塔》PPT课件人教新课 标小学语文四年级上册
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•2、本文写了一件什么事 ？
• 对这些事你有什么看法 和见解。
•
• 本文写了一个14岁的德国
女孩•乌独塔自一人游 •的欧事洲情，
反映了国外儿童 的•独能立力生和活
，同时也•反自映立了意他识们对 的热
爱。
•生活
•
•设计好旅行路线和日程 •查警察局的电话号码
•给家里打电话或寄明信片 •为旅行准备了3年
•
乌塔是这样的一个孩子
• ⑶热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听 ，高兴得大叫 ……马上拿糖给 我吃
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• ⑷生存能力 就设计好了旅行路线
强。
和日程。每到一地就 先查警察局的电话号
码，以便遇到危险和
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•乌塔
一位14 岁的德国小 姑娘——独 自一人游欧 洲
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儿童玩。
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• ⑸有责任感。 • 如：然后给家里拨
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乌塔是 给我看，全是欧洲
各国的旅游指南，
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？
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教师提出建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。
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1.打工挣 2.阅读书籍，了解各国
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