八年级下学期语文备课组计划

八年级下学期语文备课组计划

庞雪梅

一、指导思想：

以学校工作思路为指导，根据学校的教研工作要求，结合本备课组教师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建设，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，加大教研力度，积极

开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，提高教师的专业素质，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力提高全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。

二、学情分析：

这一学期，七年级的学生进入第二学期，通过半个学期的学习，这八个班的孩子已经开始适应初中生活，养成了一定的语文学习习惯，也开始培养起学习语文的兴趣，但是，语文的学习能力还有待加强。上一学期，七年级学生顺利升入八年级，一年半的学习生活使他们积累了一定知识，书写渐趋规范，阅读水平有了进步，写作能力有了一定的提高，但是处于整个初中阶段性格最不稳定时期的他们，学习能力还有待加强，学习自觉性还有待提高，另外，仍然有相当一部分同学不会做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学，学习方法的掌握也还有待渗透。

三、成绩分析：

七年级上学期语文学科平均分为110.6，及格人数273人，及格。

0.35人，优秀率为1，其中优秀人数96.13率为

八年级上学期语文学科平均分为106.24，及格人数193人，及格率为94.15，其中优秀人数和优秀率为0.

综合分析，七年级语文平均分基本达到预期目标，八年级语文平均分则较低，没有达到预期目标，另外，七年级和八年级语文优秀人数过少，说明了高分段学生不多，优生的培养还需加强，八年级的及格率也较低，说明了差生的转化提升工作也还要加强。

四、具体工作：

（一）教学工作：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间和能力之间以及知识、能力和情意之间的联系，重视积累，感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、视学生思维能力的发展，在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察，记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要

提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。．

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助学生提高学习兴趣和成绩。另，可以利用社团活动，比如国学社、朗诵社等，培养学生的语文学习兴趣，提高学生学习语文的自主能动性。

9、优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，实行分层布置，充分照顾到不同学生的特点，针对部分学生可施行面批面改。

11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，书法比赛，手抄报比赛，征文比赛等活动锻炼学生能力，提高学生学习语文兴趣。

12、可采取课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、

成语解说等，锻炼学生表达能力。

、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。13

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

15、开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用网络多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

16、针对上学期期末成绩，对学生个体进行分析并按照成绩将学生进行分层，针对成绩较好但是还没达到优秀的学生要将重点放在如何进一步突破并提高现有成绩上，对于处于及格线左右的学生，要重点辅导基础，确保及格基础上进一步提升成绩，而对于中间部分的学生则要重视稳定和巩固现在的成绩并争取在现有基础上让他们有所提高。

17、七年级和八年级的语文老师，根据上学期期末成绩，对自己所授班级学生成绩情况进行梳理，商量探讨出各个层次学生的辅助提升方法。

（二）教研工作

1、利用每周三（下午）集中全体语文老师进行语文组教研活动，教研活动要采取丰富多样的形式，力争做到研有所得，研有所获，让教研活动真正落到实处。

2、上学期申报的课题——“中学小组合作式语文阅读课研究”已经立项，本学期本组的教研活动将围绕本课题展开，力争拿出丰硕的课题成果。

五、教师常规要求

、同级同科可进行集中备课，统一教案，增加有创意的教学设1．计，体现新课改的同时，实现教学资源共享。

2、集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，讨论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。

3、午读由语文组教师进行巡查，针对午读不好的班级要将情况通知到班主任处。（安排表附后）

4、坚持每周一课，每个周安排一名教师进行公开课，组内人员要求全员参与听课，面对全校开放听课。（安排表附后）

5、校内文学刊物《红高粱》本学期交由文学社同学负责，语文组教师可提供相应的指导。

6、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。

六、学生活动安排：

（一）常规活动：

1、练字：每日一练，大约15分钟，不少于80字，可利用午读时间进行。

2、阅读：提倡每天阅读，时间为中午14:00—14:15。

3、课前听说训练：课前3分钟，轮流推举一个主持人，介绍一本书，一句名言（俗语）、一个成语、一篇美文、一个佳句、一个故事。增增培养良好的说话习惯和倾听习惯。强学生的表达能力和倾听能力，

强语文的趣味性。

4、经典诵读：晚自习十分钟，齐读国学经典，本学期暂定书目为《初中生必备古诗文》（中华书局）。

5、作文训练：使用活页本练习作文，小组组内互评，其他各班可采取丰富多样的形式进行作文训练。

6、兴趣小组：开展与文学有关的各种兴趣小组，要求学生积极参与。（二）竞赛培训活动。

学生（拟）：1、四月中旬举行全校书法比赛，作文比赛。

2、五月上旬举行课内古文朗诵比赛。

3、五月中下旬举行优秀作业评比大赛。

4、六月举行课本剧展示赛。

5、每班每月可进行一次阅读交流活动。

教师（拟）：1、朗诵比赛。

2、书法比赛。

3、优质课比赛。

4、课程标准、考试说明相关知识抢答赛。

七、教学进度：

第一、二周——上完第一单元的所有课文，完成单元口语训练和写作训练。

第三、四、五周——上完第六单元，完成单元口语交际和写作训练，做好知识的巩固和文言文语感的训练。

第六周——第二单元的教学。．

第七、八周——第三单元的教学，二、三单元的口语交际和写作训练。第九周——期中复习，书法竞赛。

第十周——期中考试，总结，作文比赛的布置。

第十一周————第四单元的学习。

第十二、十三周————第四单元的写作训练、第五单元的学习，口语和写作练习。

第十四、十五、十六周————第七单元的学习巩固。

第十七周————分单元落实基础知识和文言文积累，强化基础知识训练。

第十八周————现代文阅读训练。

第十九周——作文训练。模拟考试。

第二十周——期末考试，创造辉煌。

附表一：

午读巡查安排表

时间七年级八年级

朱永娟星期一程体壕

王远国星期二陈永勤

庞雪梅叶泽辉星期三

庞雪梅星期四付长营备

附表二：

语文组组内公开课安排表（暂定）

周次上课教师课型

公开课付长营第四周第五周程体壕公开课

公开课陈永勤第六周

公开第七庞雪公开第八王远公开朱永第九公开叶泽第十

第十公开付长第十公开程体第十公开陈永第十公开庞雪第十公开王远第十公开陈永每位上

公开课的老师至少提前一天将授课班级和授课时间

备若授课教师进行集体备课的展示课或课改展示课需要将集备课的教案或学生的学案复印给语文组的老师，每人一份 3公开课结束以后，语文组的老师要及时进行集体评课