按比分配问题ppt课件
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按比分配PPT课件
（2）一种稀释液是由浓缩液和水勾兑而成 的，其中浓缩液和水的比是1：3。
.
3
2、怎样分配利润合理？ （1）小张和小李合办一个股份公司。如果 每人都投资了20万元，一年后盈利150万元， 怎样分配利润才合理？
（2）如果小张投资20万元，小李投资30万 元，一年后利润200万元，那么怎样分配利 润才合理？
.
4
阅读与理解
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标 明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这 些比，可以配制出不同浓度的稀释液。
1：3的稀释液怎么配制？
.
5
阅读与理解
浓缩液和水按 1:4的体积比配 制了一瓶500mL 的稀释液，其中 浓缩液和水的体
积分别是多少？
思考： （11:）4就题是中说要在分5配00的mL数的量稀是释什液么，？浓按缩什液么占分1份配，的？ （（水液23） ）的的51体150：0积4m，什L占是水么4谁份的意的，体思体一积？积共占？是稀5释份液，的浓45缩液。占稀释
.
14
说说你的收获和感受。
.
15
请你课后搜集生活中的实例，编一道 按比分配的题目，在下一节课中进行交流 学习。
.
16
.
12
3、小张和小李合办一个股份公司， 小张投资20万元，小李投资30万元， 一年后利润200万元，按投资的多少分 配利润，小张和小李各得多少万元？
.
13
4、六一班有54人，六二班有56人。 （1）现在有330本图书要分给这两个班， 你认为怎样分比较合理？写出你的想法。
（2）按照你设计的分法，算一算，六一 班和六二班各分得多少本图书？
.
8
分析与解答
方法二：
① 总份数：4＋1＝5
.
3
2、怎样分配利润合理？ （1）小张和小李合办一个股份公司。如果 每人都投资了20万元，一年后盈利150万元， 怎样分配利润才合理？
（2）如果小张投资20万元，小李投资30万 元，一年后利润200万元，那么怎样分配利 润才合理？
.
4
阅读与理解
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标 明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这 些比，可以配制出不同浓度的稀释液。
1：3的稀释液怎么配制？
.
5
阅读与理解
浓缩液和水按 1:4的体积比配 制了一瓶500mL 的稀释液，其中 浓缩液和水的体
积分别是多少？
思考： （11:）4就题是中说要在分5配00的mL数的量稀是释什液么，？浓按缩什液么占分1份配，的？ （（水液23） ）的的51体150：0积4m，什L占是水么4谁份的意的，体思体一积？积共占？是稀5释份液，的浓45缩液。占稀释
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14
说说你的收获和感受。
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15
请你课后搜集生活中的实例，编一道 按比分配的题目，在下一节课中进行交流 学习。
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16
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12
3、小张和小李合办一个股份公司， 小张投资20万元，小李投资30万元， 一年后利润200万元，按投资的多少分 配利润，小张和小李各得多少万元？
.
13
4、六一班有54人，六二班有56人。 （1）现在有330本图书要分给这两个班， 你认为怎样分比较合理？写出你的想法。
（2）按照你设计的分法，算一算，六一 班和六二班各分得多少本图书？
.
8
分析与解答
方法二：
① 总份数：4＋1＝5
六年级上册数学优秀课件-按比分配(人教版)(共12张PPT)
1：4 浓缩液占的份数
水占的份数
（500mL）
返回
按比分配
回顾与反思： 浓缩液体积：水的体积
＝（ 1 ）：（ 4 ） ＝（ 100 ）：（ 400 ）
要看清楚1：4到底是 哪两个量之间的比。
答：浓缩液有100mL，水有400mL。
返回
六年级上册数学优秀课件-按比分配（ 人教版 ）(共1 2张PPT )
人教版 数学 六年级 上册
4比
按比分配
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
按比分配
课前导入
场上比分4：2，从这组比 中，你能推断出什么信息 呢？
（1）总共打了6个球。
返回
按比分配
课前导入
场上比分4：2，从这组比 中，你能推断出什么信息 呢？
（4）把总球数平均分成6份， 蓝衣运动员占其中的4份，红 衣运动员占其中的2份。
返回
六年级上册数学优秀课件-按比分配（ 人教版 ）(共1 2张PPT )
按比分配
用36米长的篱笆围成一个长方形的菜地，要求长 与宽的比是5：4，这块菜地的面积是多少平方米？
长
宽
长与宽的比是5：4
把1个长与1个宽的和平均分成9份，长 占其中的5份，宽占其中的4份。
菜地的长：36÷2Х
5 9
＝10（米）
1＋4
返回
按比分配
2
思路1：把500mL稀释液平均分成5份。
每份是：500÷5＝100(mL) 浓缩液有：100Х1＝100（mL) 水有：400Х1＝400（mL)
1：4 浓缩液占的份数
水占的份数
（500mL）
返回
按比分配
思路2：把500mL稀释液平均分成5份。
六年级上册数学课件-4.4按比分配(人教版)(共12张PPT)
人教版 数学 六年级 上册
4比
按比分配
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
按比分配
课前导入
场上比分4：2，从这组比 中，你能推断出什么信息 呢？
（1）总共打了6个球。
返回
按比分配
课前导入
场上比分4：2，从这组比 中，你能推断出什么信息 呢？
（4）把总球数平均分成6份， 蓝衣运动员占其中的4份，红 衣运动员占其中的2份。
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
返回
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分配
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
也可以把比转化为分数（分母为比的前项和后 项的和，分子为对应量所占的比），再用总量× 对应的几分之几=对应的数量。
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
返回
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
按比分配
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
长
宽
长与宽的比是5：4
把1个长与1个宽的和平均分成9份，长 占其中的5份，宽占其中的4份。
菜地的长：36÷2Х
5 9
＝10（米）
菜地的宽：36÷2Х
4 9
＝8（米）
菜地的面积：10Х8＝80（平方米） 答：这块菜地的面积是80平方米。
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
4比
按比分配
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
按比分配
课前导入
场上比分4：2，从这组比 中，你能推断出什么信息 呢？
（1）总共打了6个球。
返回
按比分配
课前导入
场上比分4：2，从这组比 中，你能推断出什么信息 呢？
（4）把总球数平均分成6份， 蓝衣运动员占其中的4份，红 衣运动员占其中的2份。
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
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六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分配
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
也可以把比转化为分数（分母为比的前项和后 项的和，分子为对应量所占的比），再用总量× 对应的几分之几=对应的数量。
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
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按比分配
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
长
宽
长与宽的比是5：4
把1个长与1个宽的和平均分成9份，长 占其中的5份，宽占其中的4份。
菜地的长：36÷2Х
5 9
＝10（米）
菜地的宽：36÷2Х
4 9
＝8（米）
菜地的面积：10Х8＝80（平方米） 答：这块菜地的面积是80平方米。
六年级上册数学课件-4.4按比分配（ 人教版 ）(共12 张PPT)
人教版六年级上册数学比的应用(按比分配)(课件)
比的应用（按比分配）
1:3、1:4、1:5表示 谁与谁之间的比？
浓缩液和水的体积之比。
浓缩液和稀释液是 什么意思？
我按1：4的比配制了一瓶500mL的 稀释液。
1:4：1份浓缩液，4份水
其中的浓缩液 和水的体积分 别是多少毫升？
浓缩液+水=500ml
1 浓缩液占稀释液的 ， 水占稀释液的 4 。 5
5
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。
其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
每份是：500÷（1+4）＝100(mL) 浓缩液有：100×1＝100（mL) 水有：100×4＝400（mL)
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。
其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
1﹕4
1
列方程
对比有了新的认识。
可以利用比的知识来 解决有关我们生活中 的实际问题。
在解决问题后要进 行检验。
学 习
内 容
课 题和第4题。
浓缩液占的份数 5
水占的份数
4
5
（500mL）
单位“1”
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。 其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
5 4
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。
其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水。杯子的容积正好是 200mL。
要冲兑一满杯这样 的蜂蜜水，需要蜂 蜜和水各多少毫升？
可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水。杯子的容积正好是 200mL。
要冲兑一满杯这样 的蜂蜜水，需要蜂 蜜和水各多少毫升？
单位“1”
份
归
平
1:3、1:4、1:5表示 谁与谁之间的比？
浓缩液和水的体积之比。
浓缩液和稀释液是 什么意思？
我按1：4的比配制了一瓶500mL的 稀释液。
1:4：1份浓缩液，4份水
其中的浓缩液 和水的体积分 别是多少毫升？
浓缩液+水=500ml
1 浓缩液占稀释液的 ， 水占稀释液的 4 。 5
5
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。
其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
每份是：500÷（1+4）＝100(mL) 浓缩液有：100×1＝100（mL) 水有：100×4＝400（mL)
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。
其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
1﹕4
1
列方程
对比有了新的认识。
可以利用比的知识来 解决有关我们生活中 的实际问题。
在解决问题后要进 行检验。
学 习
内 容
课 题和第4题。
浓缩液占的份数 5
水占的份数
4
5
（500mL）
单位“1”
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。 其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
5 4
我按1：4的比配制了一瓶500 mL的稀释液。
其中的浓缩液和水的体积 分别是多少毫升？
可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水。杯子的容积正好是 200mL。
要冲兑一满杯这样 的蜂蜜水，需要蜂 蜜和水各多少毫升？
可以用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水。杯子的容积正好是 200mL。
要冲兑一满杯这样 的蜂蜜水，需要蜂 蜜和水各多少毫升？
单位“1”
份
归
平
数学按比分配人教版(1)(共14张PPT)优秀课件
问题：1. 题目中要分配什么？是按什么进行分配的？
2. 350g是什么？1︰4表示什么？ 3. 要解决的问题是什么？
★分析与解答
这杯糖水重350g，其中糖的质量和水的质 量比是1:4，糖和水的质量各是多少g？
350g糖水
糖
水
1份
4份
问题：1. 根据信息画出线段图；说一说线段图所表 示的意思。
2. 小组合作解决问题。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
2. 350g是什么？1︰4表示什么？ 3. 要解决的问题是什么？
★分析与解答
这杯糖水重350g，其中糖的质量和水的质 量比是1:4，糖和水的质量各是多少g？
350g糖水
糖
水
1份
4份
问题：1. 根据信息画出线段图；说一说线段图所表 示的意思。
2. 小组合作解决问题。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
《按比分配》PPT课件下载
(1)先求总份数； (2)再求每部分占总数的几分之几； (3)最后用乘法求出每部分是多少。
三、巩固提高
1、某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51∶50。上月新生男、 女婴儿各有多少人？
方法一：每份是：303÷(51+50)=3(人) 男婴有：3×51=153(人) 女婴有：3×50=150(人)
水有：
500
4 5
40 0
(mL)
浓缩液占总体积的 1 14
二、探索新知
回顾与反思
浓缩液体积∶水的体积 =(100) ∶ (400) =( 1 ) ∶ ( 4 ) 答：浓缩液有_1_0_0_mL,
水有_4_0_0_mL。
要看清楚1∶4 到底是哪两个 量之间的比。
二、探索新知
小组讨论：总结按比例分配解决问题的一般方法。
二、探索新知
浓缩液和水的体 积分别是多少？
1 浓水缩的液体的积体占积总占体总积体的4积的。5 ，
5
二、探索新知
分析与解答
1:4
我把总体积平 均分成5分。
每份是：500÷5=100（mL） 浓缩液有：100×1=100（mL） 水有：100×4=400（mL）
二、探索新知
浓缩液有： 1:4
500 1 100(mL) 1 4
8. 向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 9. 忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。---富兰克林(美国) 9、最美的感情就是爱情，而好的爱情有韧性，拉得开，但又扯不断。相爱者互不束缚对方，是他们对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来仍然是谁也离不开谁，这才是真爱。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 19. 学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。 19. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。 8. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 15. 世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩。在人生的航程中，只有坚持自己的梦想，在遇到困难和挫折是不断的反省，不断的调整，才不会迷失方向，迷失自我。才会有找到自己的航标，乘风 破浪，有可能达到自己的目标，才会让我们的生活更有意义。1. 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用 它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 3. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 7. 品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。 2、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。 12. 男子汉应该是一种内在的品质，而不是靠化妆和表演就能显现出来的! 11. 虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。 11. 虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。 1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 8. 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 2. 问题永远在自己身上。 16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 6. 有时候把自己长项藏起来，弱项暴露出来没关系，这是我的建议。 7. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
三、巩固提高
1、某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51∶50。上月新生男、 女婴儿各有多少人？
方法一：每份是：303÷(51+50)=3(人) 男婴有：3×51=153(人) 女婴有：3×50=150(人)
水有：
500
4 5
40 0
(mL)
浓缩液占总体积的 1 14
二、探索新知
回顾与反思
浓缩液体积∶水的体积 =(100) ∶ (400) =( 1 ) ∶ ( 4 ) 答：浓缩液有_1_0_0_mL,
水有_4_0_0_mL。
要看清楚1∶4 到底是哪两个 量之间的比。
二、探索新知
小组讨论：总结按比例分配解决问题的一般方法。
二、探索新知
浓缩液和水的体 积分别是多少？
1 浓水缩的液体的积体占积总占体总积体的4积的。5 ，
5
二、探索新知
分析与解答
1:4
我把总体积平 均分成5分。
每份是：500÷5=100（mL） 浓缩液有：100×1=100（mL） 水有：100×4=400（mL）
二、探索新知
浓缩液有： 1:4
500 1 100(mL) 1 4
8. 向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 9. 忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。---富兰克林(美国) 9、最美的感情就是爱情，而好的爱情有韧性，拉得开，但又扯不断。相爱者互不束缚对方，是他们对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来仍然是谁也离不开谁，这才是真爱。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 19. 学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。 19. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。 8. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 15. 世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩。在人生的航程中，只有坚持自己的梦想，在遇到困难和挫折是不断的反省，不断的调整，才不会迷失方向，迷失自我。才会有找到自己的航标，乘风 破浪，有可能达到自己的目标，才会让我们的生活更有意义。1. 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用 它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 3. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 7. 品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。 2、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。 12. 男子汉应该是一种内在的品质，而不是靠化妆和表演就能显现出来的! 11. 虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。 11. 虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。 1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 8. 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 2. 问题永远在自己身上。 16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 6. 有时候把自己长项藏起来，弱项暴露出来没关系，这是我的建议。 7. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
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) )
没有看。
2．一个直角三角形，三个内角度数的比是1：
2：3，三个角分别多少度？
3．一个长方形的周长是56分米，长和宽的
比是5：3，求这个长方形的面积。
.
• 大象最近开办了一家公司,小猪、小狗、 狐狸因工作努力，大象决定拿出一笔钱， 按4︰5︰6奖赏给小猪、小狗、狐狸。 正当小猪、小狗想着自己拿钱的份数时， 狐狸眼珠一转，说道：“各位，为了计算 简单一点，我们每人去掉自己三份的钱， 按 1︰2︰3来分这笔钱，怎么样？反正大家也 没任何损失。”
答：黑色皮有12块，白色皮有20块。
.
挑战第二关: 练习十第3题
左边的圆表示一场足球比赛的时间90分。 红色部分表示足球比赛已经进行的时间。先估
计比赛已用去的时间与剩余时间的比,再算出这 场比赛大约还剩多少分?
比赛用时：90× 1
1+2
比赛剩时：90× 2
1+2
=30（分） =60（分）
答：这场比赛大约还剩60分。
.
足球的表面是按照黑
医院的一种药水是按药
1
色五边形与白色六边
粉与水重量的比1：40
形个数的比3：5来设 计的。
200毫升
来配制的。
工地上的混凝土是按照水泥、黄 沙、石子重量的比2：3：5配制 而成的。
1200元
某单位将这些奖金按3：2：1分 发给一、二、三等奖获得者。
.
例11：给30个方格分别涂上红色和黄色，
每一份格数是： 30 ÷5=6（格）
红色方格数是： 6 ×3=18（格） 黄色方格数是： 6 ×2=12（格）
答：红色方格有18格，黄色方.格有12格。
例：给30个方格分别涂上红色和黄色，使
红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜色各
涂多少格？
3
想：红色方格数是总数的
，
5
有30 × 3 =18（个）
3
.
工地上的混凝土是按照水泥、 黄沙、石子重量的比2：3：5配制 而成的。
.
医院的一种药
水是按药粉与水重
200毫升
量的比1：40来配
制的。
.
10000000元
学校将这些奖金按3：2：1分 发给一、二、三名获得者。
.
按比分配的意 义是什么？
在工农业生产和日常生活中， 常常需要把一个数量按照一定的比 来进行分配，这种分配方法通常叫 做按比分配。
2、算一算红、黄、绿三种颜色各应涂多少格？
.
30× 1
=5(格)
1+2+3
2 30×1+2+3 =10(格)
30× 3
=15(格)
1+2+3
答:红色应涂5格，黄色应涂10格，绿色应涂15格。
.
练一练。
学校合唱队有48人,其中男生和女生人数 的比是1:3。男、女生各有多少人?
男生：48× 1
1+3
使红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜 色各涂多少格？先算一算，再涂一涂。
.
1、你是怎么理解“红色与黄色方格数的比是 3：2”这句话的？
２、你准备怎样解决这个问题？
.
例11：给30个方格分别涂上红色和黄色，使
红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜色各涂 多少格？
想：30个方格被分成： 2+3=5（份）
女生：48× 3
1+3
=12（人） =36（人）
答：男生有12人，女生有36人。
.
练一练。
蓓蕾幼儿园大班有35人,中班有31人,小班有24人.张阿姨
准备把180块巧克力按班级人数的比分给三个班.每班各应分
得多少块?
35:31:24
大班：180×
35
=70（人）
35+31+24
中班：180×
31
35+31+24
.
挑战第三关: 练习十第5题
一个直角三角形两个锐 角度数的比是3:2.这两个 锐角分别是多少度?
90× 2
3+2
90× 3
3+2
=36（度） =54（度）
答：这两个锐角分别是36度、54度。
.
【检测反馈】
1．看一本书，已看和未看页数比是3：5，
已看全书的
( (
3 8
) )
，剩下全书的
( (
5 8
小班：180×
24
35+31+24
=62（人） =48（人）
答：大班有70人，中班有62人，小班有48人。
.
练习十第1题
• 一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六 边形皮围成的,黑色皮和白色皮块数的比是3:5, 两种颜色的皮各有多少块?
黑色皮：32× 3
3+5
白色皮：32× 5
3+5
=12（块） =20（块）
• 同学们，你们觉得狐狸说得有道理吗？
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我们学到了什么？
1、理解按比分配的意义 2、学会解按比分配的应用题
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谢谢大家！！！
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5
5
2
黄色方格数是总数的பைடு நூலகம்
，
5
2 有 30× =12（个）
5
答：红色方格有18格，
2
黄色方格有12格。
5
.
想一想：如果把图上的30个方格按
1∶2∶3涂成红、黄、绿三种颜色，你能算 出三种颜色各应涂多少格？
１、你是怎么理解“按１：２：３涂成红色、黄色、绿色三种颜色”这句话的？
（小知识:连比只表示三个（或三个以上）同类数量 的倍比关系，不能理解为连除。）
苏教版小学六年级数学
按比分配问题
北岳小学
张平
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学习要求
1、理解按比分配的意义 2、学会解按比分配的应用题
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导 语：
平均分是把一个数量按1：1的 方法进行分配，每一份的数量都是 同样多的。但在实际生活中常常把 总数量按一定的比进行分配，而不 是平均分。这种分配方法叫作按比 分配。
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足球的表面是按照 黑色五边形与白色六边 形个数的比3：5来设计 的。