心理咨询理论与技术ppt课件
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《心理咨询与治疗》课件
针对心理障碍或疾病，采用一系列心理干 预措施，以缓解或消除症状，促进个体恢 复心理健康的过程。
两者都关注个体的心理健康，通过不同的 方式帮助个体解决心理问题。
心理咨询与治疗的历史与发展
心理咨询的起源
起源于西方国家，最初以哲学、宗教 和人文科学为基础，逐渐发展成为一 门独立的学科。
治疗的发展
当前状况
详细描述
婚姻家庭是人类社会的基本单位，但夫妻关系、家庭矛盾、亲子关系等问题常常困扰着人们。心理咨 询与治疗师通过提供沟通技巧、情感支持、家庭治疗等服务，帮助家庭成员建立良好的互动模式，解 决家庭矛盾，增强家庭的凝聚力和幸福感。
职业发展咨询
总结词
职业发展咨询是针对个人的职业规划、职业发展、职场心理等方面进行指导和支持。
虚拟现实技术应用
利用虚拟现实技术，为患者提供沉浸式的心理治 疗体验，提高治疗效果。
在线社区支持
建立在线社区，让患者能够相互支持、分享经验 ，增强治疗效果。
多元文化心理咨询与治疗的挑战与机遇
跨文化沟通与理解
面对不同文化背景的患者，需要加强跨文化沟通与理解，以提供 更贴切的心理咨询与治疗服务。
文化敏感度
沙盘治疗
通过沙盘模型进行象征性表达和沟 通，促进自我认知和情感表达。
身体治疗
结合身体运动和心理疏导，释放情 绪和压力，提高身体和心理的平衡 。
团体治疗
通过小组互动和分享，促进成员间 的支持和成长。
05
心理咨询与治疗的应用领 域
学生心理பைடு நூலகம்康
总结词
学生心理健康是心理咨询与治疗的一个重要领域，关注学生 的心理状态、情绪问题、学习压力等方面。
德。
03
法律法规
心理咨询理论与方法培训课程(PPT40张)
3――5岁 生殖器期 恋父恋母情结 男孩恋母 阉割焦虑 认同父亲 发展为男人性格 女孩恋父 阴茎嫉妒 认同母亲 发展为女人性格 5――12岁 潜伏期 对性缺乏兴趣 转向学习 体育 歌唱 艺术游戏 对性的压抑之后用升华机制来实现 12岁以后 生殖期 对异性的爱 由于生殖区起作用产生了最 终快感 儿童性需要适度满足 心理能健康发展 如果性需要过度满足 就产生固着 如果性需要不能满足 就产生倒退 固着与倒 退都是产生神经症的根源或心理不健康的根源
七、焦虑观点 自我面对本我、现实、超我三者冲突和压力，当自我不能应 付三者冲突和压力时，自我产生恐惧感即焦虑 现实 本我 超我 现实性焦虑 坏人 老虎 神经性焦虑 广场 灯泡 水 把别人药死 道德性焦虑 内疚 放电行为
自我
八、自我防御机制：自我采取一定措施消除不愉快情绪、缓解 心理紧张的方法 压抑 投射 投射性认同 投设性指责 认同 置换 反向 合理化 分离 升华 否认
↓ 感觉器官 ↓ 感觉材料 ↓ 改变错误观
认知结构
↓ 知覚 ↙ ↓ ↘ 评价 解释 预期 ↘ ↓ ↙ 情绪系统 动机系统 ↘ ↙
改变自我观念
情绪 行为
埃利斯的认知疗法的基本原理 埃利斯认为 人们的情绪、行为不是事件本身引起的，而 是人们对事件的解释、评价引起的；通过理性分析、逻辑思 辩，改变引起求助者情绪困难的不合理信念，建立起合理的、 正确的理性信念，就能帮助求助者克服自身的情绪问题，以 合理的人生覌创造生活、维持心身健康，促进人格全面发展。 心理学称埃利斯理论为 ABC 心理治疗
弗洛伊德精神分析理论与咨询方法
一、弗洛伊德简介
1856年生于莫拎维亚的弗莱堡 1860年迁居维也那 1873年进维也即大学医学院 1881年获医学博士学位 1886年在维也那创立治疗神经症私人诊所 1895年与布洛伊尔学习治疗癔症并共同发表了《癔症研究》 标志精神分析运动的开始 1900年发表世界名著《梦的解析》标志精神分析理论成熟 1901年又出版了《日常生活的心理病理学》 1905年出版《性学三论》 弗洛伊德长期治疗神经症和对人的精神深入研究最后结论是
心理咨询理论与技术 ppt课件
心理咨询的任务
1.提供宣泄的渠道 2.提供建议和方法，解决心理困惑促进心 理的健康发展（情感、观念、行为、） 3.提供行为训练，解决行为偏差（学习困 难、学习习惯、交往困难） 4.提供必要的心理评价和诊断，对心理异 常的人进行诊断和鉴别。提高来访者的 自我认识。
心理咨询工作与人的适应和发展
心理咨询和心理治疗有两个功能。在基
• 美国《哲学百科全书》指出，心理咨询具有以下 几个方面的特征： • １、着重于正常人； • ２、对人的一生提供有效的帮助； • ３、强调个人的力量与价值； • ４、强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中 的作用； • ５、研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会 角色方面的个性差异； • ６、充分考虑情景和环境的因素，强调人对于环 境资源的利用，以及必要时改变环境。
心理咨询、心理治疗与心理辅导
（一）咨询的特征和涵义
１、咨询体现着对来访者进行帮助的人
际关系。 ２、咨询是一系列的心理活动过程。 ３、咨询属于一个特殊的服务领域。
心 理 咨 询
心理咨询:是通过人际关系，运用心理学
方法，帮助来访者自强自立的过程。这 一定义涉及了我们对咨询特征认识，即 咨询须建立良好的人际关系；咨询是在 心理学的有关理论指导下的活动；咨询 是对来访者进行帮助的活动过程。此外， 这一定义还涉及到咨询的根本目的，帮 助来访者自强自立。
心理学百科全书中对心理咨询的解释：
“咨询者就访谈对象提出的心理障碍或 要求加以矫正的行为问题，运用相应的 心理学原理及其技术，借助一定的符号， 与访谈者一起进行分析、研究和讨论， 揭示引起心理障碍的原因，找出行为问 题的症结，探索解决的可能条件和途径， 共同协商出摆脱困境的对策，最后使访 谈者增强信心，克服障碍，维护心理健 康。”
心理咨询的基本理论和技术
• 行为治疗就是要“利用通过各种实验而确立的 有关学习的原理和范型去克服不适应的行为习 惯”（Wolpe，1990）
现代行为疗法
• 反应治疗 • S------R 刺激反应行为模式 • 刺激：非常复杂 • 反应：认知、情绪、躯体、动作 • 行为治疗：改变僵化的刺激-反应行为模式
行为治疗基本理论
• 经典条件反射理论 • 操作性条件反射理论 • 社会学习理论：模仿
2、惩罚
• 惩罚
• 使用某种事物或某个事件来使特定的行为或反
应发生的可能性减少甚至降低至零的过程。
• 阳性惩罚
• 呈现消极的、令人厌恶的刺激物，能产生使行 为发生的可能性减少的效果。
• 阴性惩罚
• 移开或取消积极的、令人喜欢的刺激物，也能
产生使该行为发生的可能性减少的效果。
• 具体行为---反应：孩子在商店发脾气，刺激结果：妈妈立即买 糖，结论：将来孩子更有可能在商店发脾气。（对孩子——正 强化）
精神分析派流派发展树
概括为五个部分：
• 1、心理结构 • 2、人格结构 • 3、心理动力 • 4、心理发展 • 5、适应问题
一、心理结构
• 意识 — 心理结构的表层 ，能够觉察到的心理活动
• 前意识—心理结构的中层 ，没有觉察，但可以唤醒 到意识中来的心理活动
• 潜意识—不能觉察的心理 活动，包括本能及原始冲 动和被压抑下去的记忆、 动机、需要等，随时都企 图得到满足。
行为
结果
如：看电视
喝茶
与人交谈 行为减弱
如：没什么有趣 解不了渴 对方没有应答
图示：操作条件作用消退的过程
塑造作用
• 斯金纳提出了一套行为矫正程序， “塑造作用”。（1）先观 察实验对象的全部操作性行为，分析哪些是有益的行为，哪些 是不良的行为。
现代行为疗法
• 反应治疗 • S------R 刺激反应行为模式 • 刺激：非常复杂 • 反应：认知、情绪、躯体、动作 • 行为治疗：改变僵化的刺激-反应行为模式
行为治疗基本理论
• 经典条件反射理论 • 操作性条件反射理论 • 社会学习理论：模仿
2、惩罚
• 惩罚
• 使用某种事物或某个事件来使特定的行为或反
应发生的可能性减少甚至降低至零的过程。
• 阳性惩罚
• 呈现消极的、令人厌恶的刺激物，能产生使行 为发生的可能性减少的效果。
• 阴性惩罚
• 移开或取消积极的、令人喜欢的刺激物，也能
产生使该行为发生的可能性减少的效果。
• 具体行为---反应：孩子在商店发脾气，刺激结果：妈妈立即买 糖，结论：将来孩子更有可能在商店发脾气。（对孩子——正 强化）
精神分析派流派发展树
概括为五个部分：
• 1、心理结构 • 2、人格结构 • 3、心理动力 • 4、心理发展 • 5、适应问题
一、心理结构
• 意识 — 心理结构的表层 ，能够觉察到的心理活动
• 前意识—心理结构的中层 ，没有觉察，但可以唤醒 到意识中来的心理活动
• 潜意识—不能觉察的心理 活动，包括本能及原始冲 动和被压抑下去的记忆、 动机、需要等，随时都企 图得到满足。
行为
结果
如：看电视
喝茶
与人交谈 行为减弱
如：没什么有趣 解不了渴 对方没有应答
图示：操作条件作用消退的过程
塑造作用
• 斯金纳提出了一套行为矫正程序， “塑造作用”。（1）先观 察实验对象的全部操作性行为，分析哪些是有益的行为，哪些 是不良的行为。
心理咨询的理论与技术-胡凛
（三） 咨访关系的外部特征 1、独特性 ▪ 不是建立在社会交往的立场上，完全是一种在特
定的时间限制内隐蔽的、具有保密性的特殊关系 – 时限性 – 隐蔽性 – 保密性
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（三） 咨访关系的外部特征 2、职业性 ▪ 特定目的、时间、地点
– 双方没有长远的利害关系和情感纠葛 ▪ 咨询契约
心理咨询的理论与技术
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（一） 什么是咨访关系
▪ 咨访关系是来访者与咨询师结成的一种独特的人 际关系。
▪ 是一种职业性的人际关系。 ▪ 是一种具有时限性的人际关系。 ▪ 是一种平等助人、共同成长的人际关系。 ▪ 是一种工作联盟，同舟共济的人际关系。
第一节 咨访关系的建立
➢ 统称为 3V＋B
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（八） 咨访关系的影响因素
3、积极关注 1）目光交流
– 是和来访者在语言之前的第一沟通方式 – 目光交流中内涵丰富具有个体和文化差异 – 目光注视的时间 – 目光注视的次数 – 目光注视的停止 – 目光注视的亲和力 – 目光注视的区域
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（三） 咨访关系的外部特征 5、人为性 ▪ 信任和理解 ▪ 充分表达情感 ▪ 保持理智
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（四） 咨访关系的内部特征 1、信任和理解 2、情感交流 3、理智感
– 双方能进入对方的世界，但也知边界在那里
第一节 咨访关系的建立
到咨询时共情就会自然流露。
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（八） 咨访关系的影响因素
1、共情 ▪ 同感两层次说（伊甘）：
定的时间限制内隐蔽的、具有保密性的特殊关系 – 时限性 – 隐蔽性 – 保密性
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（三） 咨访关系的外部特征 2、职业性 ▪ 特定目的、时间、地点
– 双方没有长远的利害关系和情感纠葛 ▪ 咨询契约
心理咨询的理论与技术
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（一） 什么是咨访关系
▪ 咨访关系是来访者与咨询师结成的一种独特的人 际关系。
▪ 是一种职业性的人际关系。 ▪ 是一种具有时限性的人际关系。 ▪ 是一种平等助人、共同成长的人际关系。 ▪ 是一种工作联盟，同舟共济的人际关系。
第一节 咨访关系的建立
➢ 统称为 3V＋B
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（八） 咨访关系的影响因素
3、积极关注 1）目光交流
– 是和来访者在语言之前的第一沟通方式 – 目光交流中内涵丰富具有个体和文化差异 – 目光注视的时间 – 目光注视的次数 – 目光注视的停止 – 目光注视的亲和力 – 目光注视的区域
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（三） 咨访关系的外部特征 5、人为性 ▪ 信任和理解 ▪ 充分表达情感 ▪ 保持理智
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（四） 咨访关系的内部特征 1、信任和理解 2、情感交流 3、理智感
– 双方能进入对方的世界，但也知边界在那里
第一节 咨访关系的建立
到咨询时共情就会自然流露。
第一节 咨访关系的建立
一、咨访关系的特征
（八） 咨访关系的影响因素
1、共情 ▪ 同感两层次说（伊甘）：
心理咨询与治疗主要理论和方法
ppt课件
13
解释
解释是心理分析中最常用的技术。要揭示症状背后的无无意 识动机，消除阻抗和移情的干扰，使病人对其症状的真正含 义达到领悟，解释都是必不可少的。
解释的目的是让病人正视他所回避的东西或尚未意识到的东 西，使之无意识中的内容变成意识的。
解释要在病人有思想准备时进行，较有效的方法是在一段时 间内渐渐地接近问题，从对问题的澄清逐步过度到解释，不 断地向病人指出其行为、思想或情感背后潜藏着的本质意义。
常用作焦虑状态的颉颃反应，如治疗焦虑性神经症、恐怖症、 心身疾病、睡眠障碍等问题。
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20
系统脱敏疗法
理论基础是：经典条件反射理论 是建立在松弛疗法基础上，一种松弛和紧张交替的治疗方
法，克服在特殊情形中出现焦虑的技术。
步骤： 诊断
告诉治疗的原理 识别引发情绪的情境
识别已经过去的及现在存在的焦虑产生的情境 会谈评估 求助者的自我监测 自我报告问卷测评
投 射——指个体将自己不能容忍的冲动、欲望转移到他人 的身上
退 行——当人受到挫折无法应付时，使用以往较幼稚的方 式来满足自己的欲望
隔 离——将一些不快的事实或情感分隔于意识之外 抵 消——以象征性的行为来抵消已往发生的痛苦事件 转 化——指精神上的痛苦，焦虑转化为躯体症状表现出来
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14
精神分析治疗的实施
精神分析治疗的规定
时间安排 每次治疗50-60分钟短程治疗每周一次，中、长程治疗 每周2-3次。
疗程设定 短程治疗一般20次左右，中程治疗50-60次左右。长程 治疗持续时间视患者的问题和治疗进展而定。
治疗室布置 安静、舒适、庄重
收费 任何形式的心理治疗都应该是收费的，患者对治疗付 费的态度和表现方式在治疗中具有动力学意义
心理咨询的理论与技术综合ppt课件
3、移情：指患者把自己对父母亲人等对其他人的感情和情绪依恋关系转
移到咨询者身上。 移情的特征：反应的强烈性与不相适宜性以及反应的持久性。
移情的形式：阳性移情和阴性移情
心理分析的理论与方法
4、阻抗：潜意识的阻抗使得事实的真实情况被阻止，这 也正是心理问 题所在，因此及时发现阻抗，解除阻抗是心理问题解决的途径。 5、阐释：是咨询者对来访者一些本质问题加以解释、引导和劝阻，使得 来访者理解自己一直没有理解的心理时间，从而使得症状渐渐消失。
人本主义的理论和方法
一、理论基础：主要代表人物是罗杰斯，标志是《来访者中心疗法》的发 表，形成了中心疗法，被视为继心理分析和行为主义之后心理咨询理论
的“第三种势力”。
1、人格理论：自我实现是人类最基本的动机，即实现自我潜能的需要； 自我概念是在和环境和他人接触过程中形成的，包括对自己和他人的认 识以及价值标准的认识。 2、自我发展理论：积极性尊重，自我价值条件，自我评价，无条件尊 重。给儿童提供无条件尊重，不管儿童的行为如何都给予抚爱和情感， 则在这种环境下成长起来的儿童就不会产生价值条件意识。假如没有价 值条件意识，那么就没有防御性行为的需要，这样，在自我与感知现实 之间就不存在矛盾，自我也就得到充分表现。只有这样的人才能获得自 我实现，才能发展自己的全部潜能。
行为主义的理论与方法
咨询目标：改变异常行为
咨询关系：不重视良好的个人关系，但认为良好的关系是
必要的。担任主动和指导的角色，扮演老师或者专家的角色。 咨询过程：了解原因、确定症状（靶行为）、说明、实施 咨询方案、强化、巩固咨询效果。
行为主义的理论与方法
三、行为主义的咨询方法： 1、放松法：放松法的咨询原理是：放松状态下大脑皮层的唤醒水平下降，
第五章心理咨询 PPT课件
系，时间限制、会谈次数、保密性、正常的期望等向对方作出解释； （3）对来访者要热情有礼，耐心慎重，装束整洁得体，行为举止大方； （4）需要咨询者掌握无条件的积极尊重、准确的通情和真诚等有效方法。
6
二、评估与分析来访者的问题
收集资料掌握情况 心理咨询的诊断阶段应注意哪些问题： （1）他是谁？ （2）发生了什么事？ （3）什么时候发生的？ （4）在哪里发生的？ （5）为什么会发生？ （6）与那些人相关？ （7）事情是如何演变的？
确定其自身存在的意义。 （3）人的意识能超越传统的、现实的，文化的界限，因而具有创造性和
无限发展的潜在可能性。 主要方法 罗杰斯来访者中心疗法，强调患者自己叙述问题、自己解决问题；强 调患者最了解自己，自己对找出更好应付现实生活的途径负有责任， 而且具有这种能力；只有他自己才能找出什么是最适合他自己的行为， 强调心理咨询师在与患者的关系中患者才能实现个人不能实现的成长。
15
第四节 团体心理咨询
一、团体咨询的概述 团体咨询的定义 是指在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题， 通过一定活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共 识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。 团体咨询的优越性
（1）有更好咨询效率 （2）提供更为典型的社会现实环境 （3）参与者能多角度地分析问题 （4）在互动中增进对自己和他人的了解 （5）经验与感受分享
13
七、评定与巩固咨询效果
评定咨询效果 （1）求助者的自我评估 （2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实 （3）求助者周围人对求助者的改善状况的评定 （4）求助者咨询前后心理测试结果的比较 （5）咨询员的评定
巩固咨询效果 追踪调查 （1）应用备忘录 （2）填写信息反馈表 （3）约请来访者定期前来面谈 （4）召开座谈会 （5）访问有关人
6
二、评估与分析来访者的问题
收集资料掌握情况 心理咨询的诊断阶段应注意哪些问题： （1）他是谁？ （2）发生了什么事？ （3）什么时候发生的？ （4）在哪里发生的？ （5）为什么会发生？ （6）与那些人相关？ （7）事情是如何演变的？
确定其自身存在的意义。 （3）人的意识能超越传统的、现实的，文化的界限，因而具有创造性和
无限发展的潜在可能性。 主要方法 罗杰斯来访者中心疗法，强调患者自己叙述问题、自己解决问题；强 调患者最了解自己，自己对找出更好应付现实生活的途径负有责任， 而且具有这种能力；只有他自己才能找出什么是最适合他自己的行为， 强调心理咨询师在与患者的关系中患者才能实现个人不能实现的成长。
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第四节 团体心理咨询
一、团体咨询的概述 团体咨询的定义 是指在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题， 通过一定活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共 识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。 团体咨询的优越性
（1）有更好咨询效率 （2）提供更为典型的社会现实环境 （3）参与者能多角度地分析问题 （4）在互动中增进对自己和他人的了解 （5）经验与感受分享
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七、评定与巩固咨询效果
评定咨询效果 （1）求助者的自我评估 （2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实 （3）求助者周围人对求助者的改善状况的评定 （4）求助者咨询前后心理测试结果的比较 （5）咨询员的评定
巩固咨询效果 追踪调查 （1）应用备忘录 （2）填写信息反馈表 （3）约请来访者定期前来面谈 （4）召开座谈会 （5）访问有关人
心理咨询的理论与技术PPT课件
（ 6 ）体重得当，身体均匀，站 立时，头、肩、臂的位置协调； （ 7 ）眼睛炯炯有神，善于观察， 眼睑不发炎； （ 8 ）牙齿清洁，无空洞，无痛 感，无出血现象，齿龈颜色正常； （9）头发有光泽，无头屑； （ 10 ）肌肉和皮肤富有弹性，走 路轻松匀称。
3.心理健康
“所谓心理健康，是指在身体．智能以及 情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内， 将个人心境发展成最佳的状态。”
专题二：咨询过程的理论与技术
（一）心理咨询的一般过程 （二）确立咨询目标的技术 （三）建立咨询关系的技术
（一）心理咨询的一般过程
1.开始阶段
建立咨询关系 掌握来询者资料 分析诊断并确立咨询目标
2.劝导与帮助阶段
选择咨询方案 实施劝导帮助。
3.巩固和结束阶段
巩固咨询效果 追踪反馈
★ 不良行为问题的具体表现及程度：
不良行为方面问题的具体表现 百分比 (1)搞恶作剧 11.7 (2)打架斗殴 4.7 (3)考试作弊 20.2 (4)说谎 29.6 (5)逃学 4.3 (6)离家出走 2.1 (7)注意力不集中 24.2 (8)上课小动作多、干扰他人 18.4 (9)好冲动、行为卤莽 6.4
百分比 6.8 15.1 8.0 6.6 5.2
★情绪问题的具体表现及程度：
情绪方面问题的具体表现 (1) 遇到一点小事也担忧 (2) 心神不定，坐立不安 (3) 无缘无故地闷闷不乐 (4) 精力下降、活动减少 (5) 一人独处时恐慌害怕 (6) 心胸窄,猜疑
百分比 9.7 9.9 7.3 4.2 3.6 11.5
共情的层次：
层次一，来访者没有表达出来访者所表达的感 受和内容，其表达的程度比来访者已表达的要少， 是一种不相关或伤害性的反应； 层次二，咨询者表达出了来访者所说的内容， 但在表达时明显疏忽了来访者所表达的情感成分； 层次三，咨询者对来访者所表达的感觉做出了 可互换的反应，即表达出了与来访者完全相同的感 受和内容； 层次四，咨询者做出了一种增加式的反应，即 能表达出来访者未表达出的深层感觉； 层次五，咨询者能表达出来访者不能表达出的 更深层的感觉。
《心理咨询入门》课件
提高生活质量。
心理咨询的常见类型
个体心理咨询
针对个人在心理、情绪和行为等 方面的问题，提供个性化的咨询
和支持。
家庭心理咨询
针对家庭成员之间的关系和问题 ，提供家庭治疗和支持，促进家
庭和谐。
团体心理咨询
通过团体活动和交流，帮助成员 之间相互理解和支持，解决共同
面临的心理问题。
网络心理咨询
利用互联网平台，提供远程的心 理咨询和支持，方便来访者随时
科学原则
总结词
科学原则是心理咨询的基础，咨询师应遵循科学的方法和技术，确保咨询的有效性和可 靠性。
详细描述
科学原则要求咨询师学习和掌握心理咨询的理论和方法，遵循科学的研究和实践经验。 咨询师应根据来访者的具体情况选择合适的咨询方法和技巧，不断反思和改进自己的咨 询实践，以提供更有效的帮助。同时，咨询师应保持开放和学习的态度，不断学习和掌
握新的心理咨询理论和技术，以适应不断变化的心理咨询需求。
03
心理咨询的基本过程
建立咨询关系
1 2
3
确立咨询目标
在初次咨询中，咨询师应与来访者明确咨询目标，确保双方 对咨询期望有共同的理解。
建立信任关系
咨询师需通过积极倾听、关注和理解来访者的感受，建立起 信任和安全的咨询环境。
确定咨询计划
在初步了解来访者的需求后，咨询师应与来访者共同制定咨 询计划，包括咨询目标、时间和频率等。
持和危机干预。
突发事件
当面临自然灾害、事 故等突发事件时，心 理咨询师可以提供紧 急心理支持，帮助受 影响的人度过难关。
危机情境
对于处于自杀、暴力 等危机情境中的人， 心理咨询师可以提供 危机干预措施，降低 风险并给予及时的心
理支持。
心理咨询的常见类型
个体心理咨询
针对个人在心理、情绪和行为等 方面的问题，提供个性化的咨询
和支持。
家庭心理咨询
针对家庭成员之间的关系和问题 ，提供家庭治疗和支持，促进家
庭和谐。
团体心理咨询
通过团体活动和交流，帮助成员 之间相互理解和支持，解决共同
面临的心理问题。
网络心理咨询
利用互联网平台，提供远程的心 理咨询和支持，方便来访者随时
科学原则
总结词
科学原则是心理咨询的基础，咨询师应遵循科学的方法和技术，确保咨询的有效性和可 靠性。
详细描述
科学原则要求咨询师学习和掌握心理咨询的理论和方法，遵循科学的研究和实践经验。 咨询师应根据来访者的具体情况选择合适的咨询方法和技巧，不断反思和改进自己的咨 询实践，以提供更有效的帮助。同时，咨询师应保持开放和学习的态度，不断学习和掌
握新的心理咨询理论和技术，以适应不断变化的心理咨询需求。
03
心理咨询的基本过程
建立咨询关系
1 2
3
确立咨询目标
在初次咨询中，咨询师应与来访者明确咨询目标，确保双方 对咨询期望有共同的理解。
建立信任关系
咨询师需通过积极倾听、关注和理解来访者的感受，建立起 信任和安全的咨询环境。
确定咨询计划
在初步了解来访者的需求后，咨询师应与来访者共同制定咨 询计划，包括咨询目标、时间和频率等。
持和危机干预。
突发事件
当面临自然灾害、事 故等突发事件时，心 理咨询师可以提供紧 急心理支持，帮助受 影响的人度过难关。
危机情境
对于处于自杀、暴力 等危机情境中的人， 心理咨询师可以提供 危机干预措施，降低 风险并给予及时的心
理支持。
心理咨询与治疗PPT_图文
治疗师在与来访者建立良好关系的基础上,运用心理治疗的有关理 论和技术,对来访者进行帮助。
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练： 划分焦虑等级： 脱敏训练：
适应证 各种恐怖症或强迫症；情景性焦虑或躯体症状
举例：恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏：
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇（即一只手在玻璃的一边，蛇在玻璃的另一边） • 想象触摸蛇将有怎样的感觉（有鳞的皮肤，冷的，坚硬的等等） • 触摸无伤害性的蛇
关系，母婴关系） 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式：
期咨客和各种心理障碍者，广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗：基本原理
系统理论 控制论 交流理论
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练： 划分焦虑等级： 脱敏训练：
适应证 各种恐怖症或强迫症；情景性焦虑或躯体症状
举例：恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏：
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇（即一只手在玻璃的一边，蛇在玻璃的另一边） • 想象触摸蛇将有怎样的感觉（有鳞的皮肤，冷的，坚硬的等等） • 触摸无伤害性的蛇
关系，母婴关系） 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式：
期咨客和各种心理障碍者，广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗：基本原理
系统理论 控制论 交流理论
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8
心理咨询和治疗的基本原则
来访者自立 客观中立 尊重来访者 保密 时间限定 关系限定
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9
现代心理咨询的发展
20世纪初：美国“指导运动”（Guidence movement ： 职业指导、改善学校教育）
20世纪初30年代：“测量的十年”
20世纪初40-50年代：指导运动向当代咨询转变（罗杰 斯）；咨询专业完善组织建设（其科学地位获得学术 界和社会确认的年代）
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27
咨询中的保密原则
说明保密原则及其使用的限度 尽力防止意外情况发生但应泄密最少 咨询者相关信息严格保密保存 采用案例他用时应知情同意，减少辨认
信息
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28
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5
心理咨询和心理治疗的区别：
工作对象 用时 工作目标 相似性
心理治疗
心理咨询
心理碍、行为障碍、 正常人所遇到的各种问题，
心身疾病等
如人际关系、职业、学业 问题等
较长：几次至十几次， 较短 甚至更长时间。
具体问题。
注重人格的成长。
理论和方法常常一致。 在强调帮助来访者成长和改变方面是相似的。 都注重帮助者和来访者建立良好的人际关系， 认为这是帮助来访者改变和成长的必要的条件。
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21
心理问题与心理紊乱
心理问题和紊乱是非精神病性的，是指 人在承受压力的当时和过后，在心理和 行为方面所产生的效应，，即应激或应 激后效应，这种效应可使人的心理和行 为偏离常轨，但又不产生精神病症状。
由于效应的严重性不同，可分为 心理问题、心理紊乱、边缘状态
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22
一般心理卫生问题10％； 学生心理卫生问题15.72－19.30％； 老年人口心理卫生问题12.91％ 公务员心理卫生问题为9.7％
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12
心理咨询的分类和形式
发展咨询与健康咨询 个体咨询与团体咨询 门诊咨询、电话咨询与互联网咨询
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13
心理健康
1946年第三届国际心理卫生大会 心理健康是指在身体上、智能以及情感
上，在与他人的心理健康不相矛盾的范 围内，将个人心境发展成最佳的状态
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14
马斯洛认为的心理健康
有充分的自我安全感 能充分了解自己，并能恰当估价自己的能力 生活理想切合实际 不脱离周围现实环境 能保持人格的完善和和谐 善于从经验中学习 能保持良好的人际关系 能适度地宣泄情绪和控制情绪 在符合团体要求的前提下，能有限度地发挥个性 在不违背社会规范的前提下，能适当地满足个人的基本要求
心理咨询理论与技术
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1
什么是心理咨询
罗杰斯（1842）
通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理 帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程
是现代社会中一项独特的、专业化了的人际帮 助活动
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2
咨询是一种人际关系
新的
不批评----安全感（尊重） 不包办----自主感 不偏依----中立感
20世纪初60年代后：心理咨询在全世界发展
20世纪初60-70年代：台湾、香港地区引入心理咨询 （两地称作“心理辅导”）
20世纪初80年代后：心理咨询在大陆地区有较快发展
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10
心理咨询的对象
具有一定的智力基础 内容合适 人格基本健全 动机合理 有交流能力
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11
心理咨询的任务
建立新的人际关系 认识内部冲突 纠正错误观念 深化求助者的自我认识 学会面对现实问题 增加心理自由度 帮助求助者作出新的有效行动
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23
中美从业人口比例
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24
咨询和治疗的目的
对你而言什么是“健康”
对你而言什么是“心理健康”
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25
咨询师要做的
发展与保持与咨客的关系 把咨询的过程与希望连接起来 提供新的学习经验 唤起咨客的情感（思想） 提高咨客的自我效率 提供实践新的反应与行为的机会
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26
案例概念化
描述性的数据 提出问题 相关家庭历史 家庭动力学 环境因素 人际关系类型（口头的，非口头的） 个人动力学 评估与治疗方案
亲密的---亲和感 建设性的---促进自我理解
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3
咨询是具有心理性的
来访者来解决的是心理问题
咨询互动的内容主要是属于心理学范畴
咨询目标是要促成来访者在心理行为上 的积极变化
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4
什么是心理治疗
以医学心理学的各种理论体系为指导， 以良好的医患关系为桥梁，应用各种心 理学技术包括通过医护人员的言语、表 情、行动或通过某些仪器以及一定的训 练程序，改善病人的心理条件，增强抗 病能力，从而消除心身症状，重新保持 个体与环境之间的平衡
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18
对心理异常的一般理解
从统计学角度 从文化人类学角度 从社会学角度 从精神医学角度 从认知心理学角度
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19
判断心理正常与异常的标准
医学标准 统计学标准 内省经验标准 社会适应标准
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20
区分正常与异常的心理学原则
主观世界与客观世界的统一性原则 心理活动的内在一致性原则 人格相对稳定性原则
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15
心理健康十标准论
周期节律性 意识水平 暗示性 心理活动强度 心理活动耐受性 心理康复能力 心里自控力 自信心 社会交往 环境适应能力
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16
心理健康三标准论
体验标准 操作标准 发展标准
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17
心理健康七标准论
智力正常 情绪协调 具备一定的意志品质 人际关系和谐 能动地适应环境 保持人格完善 符合年龄特征
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6
心理咨询和治疗的功能
基础层次： 负责帮助当事人克服各种即使的适应困难
较高层次：
帮助当事人发展自我认识，澄清生命价值， 明确人生目标，充分开发自身潜能，想 自我实现的状态推进。
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7
影响心理咨询的几种理论基观点
精神分析学派理论观点 行为主义学派理论观点 存在-人本主义学派理论观点 认知心理学与心理咨询 人性主义心理学与心理咨询 超个人心理学与心理咨询 宗教心理研究与心理咨询